浅谈如何在中职学校开展就业指导工作
关于中职就业指导教学方法的几点思考
关于中职就业指导教学方法的几点思考导言中等职业教育在我国越来越受到重视，从学科设置、教学理念、课程体系、教师培养等多方面得到了改革和发展。
但是就业指导教学却一直是中职教育的短板之一。
就业指导教学不仅是学生成功踏上职业生涯的重要保障，也是中职教育最终能否服务于社会和经济发展的重要评价标准之一。
因此，本文从就业指导教学方法的角度出发，探讨如何实现中职就业质量的提高和培养人才的高校化。
就业指导教学方法的充分概括就业指导教学是中等职业教育的重要组成部分，它旨在为学生提供就业竞争所需的职业素养、技能和知识，以适应现代职业市场的发展和变化。
就业指导教学方法应该充分考虑以下几点：1.强化职业素养的培养。
职业素养不仅包括谦虚诚信、勤奋努力等个人品质，还包括敬业精神、良好工作习惯、人际交往能力、团队合作意识等工作态度和行为。
就业指导教师应该通过成功案例、职业经验、实践教学等多种形式，引导学生树立积极向上的职业态度和价值观，注重提升学生自身素质和竞争力。
2.强化学生的实践能力。
中职学生是劳动力市场的重要组成部分，就业市场需要的是具有实践经验和创新思维的技术人才。
因此，就业指导教师应该注重实践教学和创新实验，提升学生服务实践的能力和技能。
特别是在现如今信息化时代，就业指导教学应该紧跟时代步伐，提高学生的信息素养和创新能力。
3.强化教学的实效性。
就业指导教学应该贴近就业市场的需求，将就业技能、职业知识与学科知识有机结合，开展针对性的一系列就业指导活动。
通过职业预测、专业评价、职业生涯规划等多种方式，引导学生理性选择职业、建立职业规划和发展目标，提高学生的自我认知和职业素养水平。
实施就业指导教学方法的难点及解决方法就业指导教学虽然重要，但在实践中还面临着一些难点，如下所述：1.学生缺乏职业规划和自我认知。
由于中学生的年龄和经验有限，大多缺乏对职业市场的了解和认知，导致选择职业的盲目性和不理性性。
这就需要就业指导教师在课堂上加强学生自我认知和职业规划的指导，提升学生职业道德、职业技能和职业文化的素质，引导学生建立正确的职业观和职业规划。
浅谈班主任如何对中职生进行就业指导
第一 ， 与思想 教育相结合 ， 了解和 在
分析学生 的基础上对其进行 指导 。对学 生进行就业指导 ， 应对学 生的身体素质 、
知 识 水 平 、 力 、 格 、 质 、 业 兴 趣 等 智 性 气 职
应是做 “ 白领” 的工作 ， 这种 心理表现 在
择业 上 ， 往 好 高骛 远 ， 往 没有 摆正 自己 的位置 ， 有清楚地 认识 到 自己所从 事 没
长远 发展 。
、
中职 毕 业 生 在 求 职 择 业 过 程 中
存 在 的 几种 不正 常心 理 状 态
ห้องสมุดไป่ตู้
第一 ， 自卑 心理 。不少 中职生认为 自 己在专业 知识 、专业 技能及综合素质 方 面不 如高职 生 、 本科生 。因此 ， 他们往往 自责 、 贬低 自己， 意识中有 自卑和压抑 潜 心理。另外 ， 近几年来社会对人才的需求
生综合 素质 和求职择业及社会适应 能力
为 目标 ， 指导和帮助学生 明确奋斗 目标 ， 正确认识社会 和了解 自己 ，在社会实践 中检验和锻炼 自己 ， 培养新观念 ， 开拓新 视野 ，并 自觉调整 自己的行 为以适 应不 断变化的社会要求 。
三 、班 主 任 对 中职 生 进 行 就 业指 导
标准在不断地提高 ，而有些单位对 中职
生的认识不够 ，这使得 中职生在求 职过 程中碰壁不少 ，这加剧 了他们 的 自卑情 绪 ，导致 他们 不敢主动向用人单位推 销 自己， 不敢主动参与就业竞争 。 第二 ， 自负心理 。部 分 中职毕业 生 由于 受传统就 业观念 的影 响 ， 为 自己 认
主任对学生进行就业指导 的几种方法。
【 关键词 】 班主任 中职 学生
特点 就 业 指 导
如何对中职生进行就业指导
如何对中职生进行就业指导许多学生来到职业学校初期都有很多的困惑，特别是对未来职业前途感到迷茫。
因此，适时地对学生进行就业指导，使学生从入学之初就逐步形成良好的职业价值取向，重新建立自己对职业生涯目标的追求途径，提升职业生涯规划设计能力就显得十分重要。
那么，如何引导学生在校期间做好职业生涯规划呢？一、加强学生职业理想教育学校要通过加强校风校纪的管理来提高学生的思想道德品质，并开设专门的职业指导课来加强学生的职业道德和职业理想教育，由专职教师或职业指导专家担任教学工作，全面系统地向学生传授职业知识，让学生充分认识自己，客观分析个人职业倾向。
二、重视学生的职业咨询，帮助学生进行职业设计学生入校后，要告诉他们，选择专业及将来的职业不能全凭兴趣爱好，还要结合社会需要、个人能力等因素综合考虑、理性定位，并对学生职业目标进行规划。
新生入校选择专业时，要根据学生的性别、性格及特长等对学生作详细的专业咨询，分析他们将来的就业方向，进行积极引导，为“学生”转变成“职业人”做好准备。
三、重视职业供求信息，为学生就业提供渠道学校可以通过就业指导中心建立学生人才库，每年让即将毕业的学生填写《毕业生就业问卷调查表》和《就业意向调查表》，将学生的基本情况、就业意向、专业特长、联系方式等以电子文档的形式整理分类，根据学生实际需求来开展职业指导工作。
学校就业指导中心要充分宣传学校办学优势及专业特性，吸引用人单位来校招聘，并对招聘信息进行审查、分类和整理，定期向学生发布，让学生做好应聘的相关准备。
四、引导学生树立正确的就业观念由学生自身原因引起的就业障碍是多方面的，有文化程度、专业技能、心理素质、适应能力等个体性原因，但普遍性的原因则出现在就业心态上。
初出校门的学生，由于缺乏社会阅历，容易产生期望值过高的就业心态，还有的学生对进入社会有恐惧感，缺乏自信心，在应聘面试和实习过程中，表现得胆怯和茫然。
因此，学校要在班会座谈、职业指导课等活动中，帮助学生分析当前就业形势，纠正学生不当的就业观，树立“先就业、后择业”的观念，帮助学生顺利就业。
浅谈如何做好中职学校毕业生的就业指导工作
浅谈如何做好中职学校毕业生的就业指导工作关健词：中职毕业生；就业指导；劳动力资源引言本文论述了开展就业指导工作的紧迫性和重要性以及这项工作的现状、包括的内容和搞好这项工作的措施。
旨在提高我们时就业指导工作的了解和认识，以使这项工作能得到更好的开展。
现在中职生面临“双向选择”，升学和就业两种出路，而大部分毕业生会选择择业。
结合当前的就业形势及毕业生就业制度改革的实际情况，中职学校毕业生的就业指导工作是关系到每个学生前途和命运的大事，也是关系到每一所中职学校生存和发展的大事。
一、就业指导工作的紧迫性和重要性1.社会的就业矛盾日益突出用人单位招人急迫性和毕业生盲目选择、就业观念不强等问题很突出2.中职毕业生就业矛盾的复杂性很多中职学校专业设置不合理、设备陈旧老化、师资不足，跟不上企业设备的更新换代，培养出来的学生，其专业能力方面达不到社会的要求。
这说明，我们培养出来的中职生并没有达到市场的要求，培养还处于过去那种较低层次的阶段，培养目标和现实需求脱节，这是造成中职生难于就业的根本原因。
3.中职学校就业指导工作现状大多数中职学校没有设立专门的就业指导机构，未开设就业指导课。
大部份中职校是将招生和就业合为办公，一套班子。
这样大量的精力就用在了招生工作上，而就业指导工作只停留在张贴招聘信息，组织学生应聘，行使相当于社会上职业介绍所的职能，更深层次的就业指导工作远未开展起来。
由于放松了平时的就业指导工作，在相当一部份学生中，无就业观念或不急于就业、不想从基础岗位做起等等。
这些观念严重地阻碍了其就业和择业。
二、中职学校就业指导工作的基本内容1.帮助学生了解和掌握国家的就业政策在就业市场的形成和发展过程中，国家制定和实行了一系列与就业有关的政策、法规，还有相应的对劳动、工资、社会保险等制度进行的改革。
这些政策、法规、制度涉及劳动者从求职、就业、培训到失业、转岗直到退休的全过程；涉及用人单位招聘，提供劳动安全、卫生条件、福利待遇和工资以及辞退等诸多环节；还涉及用人单位和劳动者之间劳动关系的确立等内容。
中职学校实习就业指导
中职学校实习就业指导一、实习的重要性实习是中职学生为了更好地适应社会工作环境和实践技能而进行的一种实际操作的过程。
实习能够帮助学生了解真实的工作环境，提升自身的实践能力，并为日后的就业打下良好的基础。
二、实习前的准备在进行实习前，学校应对学生进行一系列的准备工作。
首先是对学生的就业指导和职业规划，引导学生了解自己的职业兴趣和能力，并为其提供相应的实习岗位选择。
其次是对于实习企业进行筛选和评估，确保学生的实习环境安全和合理。
最后是对学生进行相关知识和技能的培训，为其实习提供必要的支持。
三、实习期间的指导学校在学生实习期间应建立相应的督导机制，对学生进行全程指导和管理。
首先是配备导师，指导学生完成实习任务，并提供相关的技术支持和帮助。
其次是定期的实习报告和反馈，了解学生实习过程中遇到的问题和困难，并加以解决。
最后是及时的实习指导和辅导，帮助学生总结实习经验，提高工作能力。
四、实习后的评估实习结束后，学校应对学生的实习进行全面的评估。
评估内容包括学生实习期间的工作表现、职业素养和技能水平等方面。
评估结果可以为学生提供有针对性的改进意见，并为学校的实习教学提供参考。
五、实习的机会与挑战中职学生实习就业过程中既有机会，也面临挑战。
实习可以让学生有机会接触真实的工作环境，增加就业竞争力。
同时，实习也需要学生具备较高的自我管理和自我调适能力，能够适应工作压力和团队合作。
六、树立正确的实习观念学校应引导学生正确对待实习。
实习并非仅仅是简单的工作体验，而是学生成长的重要过程。
学生应树立正确的实习观念，对待每一个实习机会都要认真对待，学会总结经验教训，提高自身的职业素养。
七、发现实习机会的方法中职学生可以通过多种途径找到实习机会。
首先是通过学校提供的实习信息，并积极参与学校组织的就业招聘活动。
其次是通过亲朋好友的介绍和推荐，扩大自己的就业资源。
最后是利用互联网和社交媒体平台，搜索和申请实习岗位。
八、实习期间应具备的能力中职学生在实习期间应具备一定的能力，以应对工作的挑战。
中职学生就业指导
中职学生就业指导随着社会的发展和就业市场的竞争激烈化，中职学生的就业问题日益突出。
中职学生作为职业教育的主要对象，他们的就业问题不仅关系到个人的发展前途，也关乎国家的发展和社会的稳定。
因此，如何为中职学生提供有效的就业指导变得尤为重要。
首先，中职学生应该明确就业的目标和方向。
在职业教育阶段，学生应该对自己感兴趣的职业有所了解，并根据个人的兴趣、特长和职业发展前景进行选择。
学校应该加强职业教育的宣传与教育，引导学生了解不同职业的要求和就业市场的需求，为学生提供就业选择的参考和帮助。
其次，中职学生应该培养一定的职业素质和技能。
在择业的竞争中，职业素质往往是决定因素之一。
中职学生应该注重培养自己的沟通能力、团队协作能力、创新能力等职业素质，同时也要学会正确使用职业工具和掌握相关的职业技能。
学校应该加强职业技能的培训与实践，通过实习、实训等方式提高学生的职业素质和技能水平。
此外，中职学生在求职过程中应该注重职业规划和求职技巧。
职业规划是一个长期的过程，需要学生从自身条件出发，结合职业发展前景和自身兴趣等因素来制定计划。
中职学生应该了解不同职业的求职要求和流程，提前做好求职准备，包括制作个人简历、写好求职信、参加模拟面试等。
同时，学生也要学会利用互联网等现代技术手段来寻找招聘信息和职业机会。
最后，中职学生应该展示自己的专业能力和个人优势。
在就业过程中，学生可以通过实习、实训、社会实践等方式来展示自己的专业能力和个人优势。
同时，也要注重个人形象的塑造，包括仪表仪容、礼仪修养等方面的提升。
学校可以通过举办招聘会、职业讲座等活动来帮助学生展示自己，并提供就业机会与资源。
总之，中职学生的就业问题是一个复杂的系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。
学校应该加强与用人单位的对接，提高中职学生的就业竞争力。
家庭应该做好家庭教育，培养学生的自主性和创新精神。
社会应该提供更多的就业机会和创业支持，为中职学生的发展提供有力保障。
中职学校学生就业指导”三步走”
中职学校学生就业指导”三步走”导读：本文中职学校学生就业指导”三步走”，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
中职学校学生就业指导”三步走”周乃勤林新农摘要：中等职业学校学生顶岗实习离职换岗现象严重，稳定性差，就业能力低，部分学生出现了就业难、难就业现象，给学校发展和社会稳定带来了极大的危害。
因此，中等职业学校开设就业指导课，帮助学生树立正确的职业观，掌握就业的基本途径和方法，提高就业竞争能力，最终实现就业并获得良好的职业发展。
本文建议学校从学生入学后就开始进行全程有效的就业指导教育，提升和增强就业能力。
关键词：中职学校学生就业指导方法招生和就业是中职学校的两件头等大事，而学生就业的好坏直接影响到招生，这两件事密切相关。
因此，各中职学校都非常重视对学生的就业指导，设置了专门的就业指导部门，开设了就业指导的专门课程。
就业指导是贯穿于学生在校学习的整个时期，这既是职业教育的需要，又是学生就业的需要。
如何做好中职学校学生的就业指导工作？笔者就学生在校期间就业指导问题谈一些粗略的看法。
一、第一步，就业前阶段1.对刚进校的初中毕业生的就业教育刚进校的学生卸去了中考的压力，对中职学校的学习感到轻松，但对自己的前途感到茫然，无所适从，沉迷于吃喝玩乐。
为了使学生树立正确的人生观，激发他们的学习积极性，我们应该及时对他们介绍学校毕业的就业程序和要求，明确指出以前你们面对的是中考的压力，现在面对的是就业的压力。
学生毕业要找到一个自己相对满意的工作很不容易。
越是好的单位，竞争越是激烈，用人单位总是要挑选素质相对较好的人，这就是你们进入职业学校面临的压力。
这就使学生进校就树立就业、敬业、创业的人生发展观，确立就业的竞争意识，努力学习，提高自己的综合素质。
2.使学生充分认识自己所学的专业，明确专业目标比如：对机电专业的学生来说，他们对自己所学的专业还不了解，学习目的性还不明确，更谈不上就业方向。
我们就要向学生介绍：该专业既学机械方面的知识，又学电气电子方面的知识，是个综合性很强的专业，其优点是适应性强，就业面宽。
中职生就业指导文章
中职生就业指导文章随着社会的发展，中职教育逐渐受到人们的重视。
中职生作为未来社会的劳动力，就业问题备受关注。
对于中职生来说，就业指导至关重要。
本文将就中职生就业指导进行探讨，旨在为中职生提供有效的就业指导。
一、了解就业市场中职生在选择就业方向之前，首先需要了解当前的就业市场情况。
通过了解各行业的发展趋势、就业需求以及薪资待遇，中职生可以更好地选择适合自己的就业方向。
可以通过学校的就业信息发布、招聘会、就业网站等途径获取就业市场的信息。
二、明确个人就业目标每个中职生都应该明确自己的就业目标。
这需要中职生充分了解自己的兴趣、特长和职业规划。
中职生可以通过自我评估、职业兴趣测试等方式来确定自己的职业目标，并在此基础上制定个人的就业规划。
三、提升职业技能中职生在就业过程中，需要具备一定的职业技能。
除了学校教育提供的基础知识和技能外，中职生还可以通过参加职业培训、实习、社会实践等方式来提升自己的职业技能。
通过不断学习和实践，中职生可以更好地适应就业市场的需求。
四、积极寻找就业机会中职生在就业过程中需要积极主动地寻找就业机会。
可以通过多途径搜索招聘信息、关注企业招聘网站、参加招聘会等方式来获取就业机会。
同时，中职生还可以主动与亲友、学校老师和校友等建立联系，获取内部招聘渠道的信息。
五、完善简历和面试技巧简历是中职生求职过程中的重要工具。
中职生应该花时间完善自己的简历，突出自己的优势和特长。
此外，中职生还应该提前准备面试，熟悉常见的面试问题，做好自我介绍和形象展示。
六、注重职业素养中职生在就业过程中，需要注重培养良好的职业素养。
这包括对工作的认真负责、良好的沟通协调能力、团队合作能力、独立解决问题的能力等。
良好的职业素养将为中职生在工作中展现自己的能力和潜力提供有力支持。
七、关注职业发展中职生在就业之后，不应忽视自己的职业发展。
中职生应该不断学习和积累工作经验，提升自己的职业能力和竞争力。
可以通过参加培训、进修学习、参与职业资格认证等方式来推动自己的职业发展。
以就业为导向做好中职院校就业指导工作
以就业为导向做好中职院校就业指导工作人才培养是学校教育教学的中心,毕业生的就业率和就业质量又是检验高职院校人才培养水平的核心指标。
为此,要认真落实科学发展观,把握其内涵本质要求,积极采取各种措施与对策,认真做好中职院校毕业生就业指导工作。
一、以就业为导向,确立正确的中职办学理念中职的办学理念,一是要确立以就业为导向的办学理念。
中职教育是大众化教育,学生在中职院校学习,其目的就是想通过接受高职教育,学到一定的知识和技能,毕业后能够找到适合自身发展需要的就业岗位。
第二高职教育的办学理念要从以教育教学资源为导向转向以就业为导向,学校应该以就业为导向,以服务为宗旨,紧贴社会需求,以社会评价人才培养水平为标准,积极跟踪市场,培养适销对路的高技能人才,学校的发展才更有持久力。
二、以就业为导向,增强专业设置与用人单位的对接专业设置要以就业为导向,对新设专业要进行广泛的行业企业调研、职业岗位分析,由专业指导委员会开展专业设置的可行性论证,并征求行业、企业和用人单位的意见,在此基础上进行人才培养目标和规格定位,制定出规范的专业教学大纲和教学实施方案。
专业调整要根据就业情况和学校的教育教学资源建设进行动态的调整,要以服务区域经济和社会发展为目标,灵活调整专业,强化职业教育特色。
同时根据市场需求与专业设置情况,建立重点专业为龙头,相关专业为支撑的专业群,拓宽学生的专业面,增强学生的就业能力。
三、以就业为导向,加快课程教学改革课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。
中职院校要积极与行业、企业密切合作,要建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,大力推行精品课程建设,改革教学方法和手段,提高课程教学质量。
在条件许可情况下,中职院校要积极与企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材,使实践教学更有针对性,增强毕业生职业能力的提高,为就业打下坚实的基础。
四、以就业为导向,提高学生综合素质企业单位接受中职生不但要看在校期间学习成绩,更看重毕业生做人、做事的态度和敬业精神。
职业高中就业指导方案
职业高中就业指导方案随着社会经济的快速发展，人们对职业教育的重视越来越高。
作为职业高中的一部分，就业指导在学生职业规划和未来就业上起着至关重要的作用。
本文将深入探讨职业高中就业指导方案，并提出一些具体建议。
一、职业生涯规划职业生涯规划是指学生未来就业的方向和目标，职业高中应该重视对学生的职业生涯规划指导。
学校可通过职业兴趣测试、职业咨询等活动，帮助学生了解自己的优势和兴趣，制定个性化的职业规划，并提供相关的培训和实习机会。
二、专业知识培训职业高中的核心目标是培养学生掌握一定的专业知识和技能。
学校应根据就业市场需求，制定科学合理的课程体系，结合实践教学和校企合作，加强学生的实际操作能力。
此外，学校还应不断更新教学内容，提高学生的综合素质，增强他们的竞争力。
三、实习实训机会实习是职业高中学生获得实践经验的重要途径，也是就业的关键。
学校应积极与企事业单位合作，为学生提供实习实训机会。
实习期间，学校应加强对学生的指导和管理，确保学生在实践中获得实际技能，并与企业建立起良好的合作关系。
四、就业市场调研学校应定期开展就业市场调研，了解当前就业形势和企业需求。
通过与企业的沟通和合作，学校可以及时了解最新的就业趋势，并相应调整教学内容和方向。
此外，学校还可以通过就业市场调研，为学生提供就业信息和资源，引导他们选择适合自己的职业方向。
五、创业指导创业是一种就业的创新方式，学校应为有创业意愿的学生提供相应的创业指导。
学校可以邀请成功创业者来校分享经验，开设创业讲座和培训课程，并为学生创业提供一定的资金支持和创业平台。
这样可以激发学生的创业热情，提高他们的创业能力。
六、职业素养培养职业素养是指学生在职业生涯中所需的道德素质、社会交往能力等。
学校应注重培养学生的职业素养，加强职业道德教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。
此外，学校还应组织学生参加社会实践活动，提高他们的社会交往能力和适应能力。
七、择业技巧培训择业技巧是指学生在求职过程中所需的技巧和能力。
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中职学校是我国教育系统中的重要组成部分，其教学目标是培养大量的实用性人才，满足我国工业化和现代化的需求，因此，中职学校的就业情况一直受到了社会各界的关注。
目前，中职学校毕业生在就业中的情况依然存在着很多的问题，需要学校有针对性的调整就业指导的策略。
下面，笔者将对目前中职学校开展就业指导工作的现状进行分析，并提出了一些改进的建议，希望可以对提升学生就业能力提供一些参考价值。
一、中职学校就业指导工作开展现状及问题
近些年，中职学校在学生就业指导方面的水平有了明显的提升，但是受到传统教学理念的影响，目前工作效果并没有达到理想的状态，主要包括了对就业指导重要性认识不足、手段和方法不能满足实际需求等问题。
1、学校对就业指导重要性认识不足
虽然目前中职学校都已经意识到了就业指导工作的重要性，但是与招生工作和培养工作相比，其重视程度并不是特别高。
受到传统教学理念的影响，很多中职院校认为学生只要在学习中掌握了一技之长，就业就不会存在问题。
因此，很多中职学校在日常教育中一味强调学生专业技能的培养，就业指导工作通常是在学生临近毕业时以“就业动员会”的形式展开，内容也主要围绕职业生涯的知识，忽视了学生的个性特点和专业需求，不能做到有针对性的进行指导。
2、就业指导体系和师资队伍建设不到位
就业指导工作体系是进行就业指导的基础，目前大多数的中职院校都按照课程要求开设了就业指导课，但是忽视了行政机构的建设，在工作制度上也不够健全。
另外，进行就业指导教学的教师往往是思想政治教师或是就业工作部门的人员，并且他们没有接受过专业就业指导人员的培训，很难适应目前就业指导工作的要求。
3、将重点放在就业率而忽视了就业质量
目前中职学校就业指导工作质量的评判方式就是学生的就业率。
这种评估指标往往会造成学校在对学生进行就业指导时目标的短时性，忽视了学生就业质量，甚至是出现了“先就业后择业”为主导的就业观念。
结果往往是学生在毕业后在最短的时间内找到了一份不适合自己实际情况的工作，就业后工作变动频繁，并且周期越来越短，不利于他们未来职业生涯的发展。
二、解决目前就业指导工作中存在问题的策略
1、正确认识就业指导作用，完善就业指导研究实践
对于中职学校来说，急需调整对就业指导工作的重视程度，重新对其进行定位，将就业指导融入到学生的思想教育中，推动学生就业工作的发展。
首先，中职学校应将就业指导课程作为学生日常教学中的一门学科加以建设，融入到教学计划中，并使用合适的方法对学生情况进行考察。
其次，在进行就业指导工作时，要对国内外先进的教学理念进行研究和探索，逐渐找到适合我国国情，符合当下中职生实际特点的理论体系。
2、创建独立就业指导机构，加强就业指导师资建设
就业指导工作的开展只有在社会、学校和教师多方面的努力下，才能走向专业化和正规化。
首先，对于学校来说，必须要完善就业指导部门的建设，明确其各项职能，采集学生就业信息，为他们提供就业政策和就业技能的咨询。
其次，在就业指导工作中，就业指导部门应该保证与班主任或是专业课程任课教师之间的沟通和联系，在校内形成全员参与的就业指导网络。
再次，完善就业指导工作中的软硬件建设，构建一个完善的就业指导体系，并创建一支高素质的就业指导教师团队，并定期组织团队教师进行培训，了解最新就业情况，让他们能够为学生提供最专业的就业指导教学。
3、引导学生转变就业观念，提供个性化培养和指导
就业指导工作开展的最终目的是帮助学生就业，因此在完善就业指导工作中，学校必须要注重学生自身的思想和观念，引导他们正确的认识自己，从基础工作开始，既能够发挥自身的专业技能知识，又能够做到务实。
这就要求在就业指导过程中，要正确帮助学生判断当前就业形式，摆正自己的位置，从自身实际的能力和水平出发，合理的看待就业机会，找到最适合自己的就业岗位。
对学生就业的引导是就业指导工作中的重中之重，主要就是为学生建立正确的就业观念，让他们能够理性就业。
开展就业指导的活动方式有很多，包括指导课程、班会、校园宣传等等。
虽然每个毕业生水平、背景和特点不同，但是在进行就业指导时，要做到平等对待，避免对学生的偏见，去除错误的就业指导观念，实现学生的优质就业。
总之，就业指导工作的开展是保证学生高质量就业的关键，中职院校必须要将就业指导工作融入到毕业生的学习和生活中去，让他们树立正确的就业观念和就业目标，最终达到提升中职学校就业质量的目的。
参考文献:
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[2]浅谈中职学校开展职业指导的基本思路及具体措施[J].黄茂寨.职业.2009(11)
[3]高职学生就业能力发展策略探讨[J].梁少梅.河北农机. 2017(05)
徐茂楼
(北部湾职业技术学校,广西钦州535000)
摘要:就业指导工作是中职学校教学工作中的重要组成部分，但是目前却存在着很多问题。
本文主要通过对中职学校就业指导工作开展现状进行了分析，并提出解决问题的建议和策略，希望能够对提升学生就业质量带来一定的帮助。
关键词:中职学校；就业指导工作；策略
教学研究
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