新时期高校思想政治教育风险及其规避
新时代高校思想政治教育面临的问题与对策
新时代高校思想政治教育面临的问题与对策随着新时代的到来，高校思想政治教育面临着许多新的问题和挑战。
本文将分析一些主要的问题，并提出相应的对策。
新时代高校思想政治教育面临的一个问题是学生参与度不高。
在当今社会，学生们多为独生子女，他们通常比较自主和独立，对于传统的教育方式和思想政治教育可能缺乏兴趣。
高校思想政治教育需要更加注重激发学生的参与热情。
可以通过丰富多彩的教育活动、组织学生参与社会实践和志愿服务以及利用现代科技手段等方式，提高学生的参与度。
第二个问题是高校思想政治教育教材内容单一。
传统的思想政治教育教材通常以理论知识为主，缺乏与学生现实生活相结合的具体案例和实践体验。
为了解决这一问题，可以开发新的教材，增加与当代社会和学生生活相关的内容。
可以鼓励教师运用故事、案例分析等教学手段，帮助学生更好地理解抽象的理论知识。
第三个问题是高校思想政治教育与学生需求不匹配。
随着社会的进步和发展，学生们对于思想政治教育的需求也在不断变化。
他们更加关注实践能力培养、创新精神和综合素质的提升。
高校思想政治教育需要及时调整教学内容和方法，适应学生的需求。
可以增加与现代职业发展相关的内容，引导学生树立正确的职业观念和价值观。
第四个问题是高校思想政治教育师资力量不足。
高校思想政治教育涉及广泛的知识领域，需要具备深厚的学术素养和教学经验的教师来教授。
现实中存在一些高校教师素质参差不齐，专业能力不够强。
高校应该加大对思想政治教育教师的培训力度，提高他们的教育水平和能力。
还可以邀请专家学者来进行教学辅导，提供高质量的教育资源。
新时代高校思想政治教育面临的问题包括学生参与度不高、教材内容单一、与学生需求不匹配以及师资力量不足等。
为了解决这些问题，可以通过激发学生参与热情、开发新的教材内容、调整教学方法和加强教师培训等方式来提高高校思想政治教育的质量和效果。
新时期学校思想政治教育的挑战与对策
新时期学校思想政治教育的挑战与对策摘要在新时期，随着社会的快速发展和价值观念的多元交融，学校思想政治教育面临前所未有的挑战。
本文档旨在深入分析当前学校思想政治教育所面对的主要挑战，并提出相应的对策，以期为提升学校思想政治教育质量提供参考。
挑战分析一、价值观念多元化对教育内容的影响1. 信息爆炸与不良信息传播：互联网的普及使得学生接触信息的渠道拓宽，同时也增加了不良信息传播的风险。
信息爆炸与不良信息传播：互联网的普及使得学生接触信息的渠道大大拓宽，同时也增加了不良信息传播的风险。
2. 西方价值观念的渗透：全球化背景下，西方价值观念通过多种途径影响学生，可能导致社会主义核心价值观的淡化。
西方价值观念的渗透：全球化背景下，西方价值观念通过多种途径影响学生，可能导致社会主义核心价值观的淡化。
二、社会变革对教育环境的影响1. 经济利益的驱动：市场经济中，一些学校可能过分追求经济利益，忽视思想政治教育的核心地位。
经济利益的驱动：市场经济中，一些学校可能过分追求经济利益，忽视思想政治教育的核心地位。
2. 社会问题的涌现：诸如腐败等社会问题对学生的价值观形成产生负面影响。
社会问题的涌现：诸如腐败等社会问题对学生的价值观形成产生负面影响。
三、教育方式方法的不适应1. 传统教育模式的局限：传统的“填鸭式”教育难以满足新时期学生个性化、参与性的研究需求。
传统教育模式的局限：传统的“填鸭式”教育难以满足新时期学生个性化、参与性的学习需求。
2. 教育技术应用不足：缺乏有效利用现代教育技术手段，提升思想政治教育的吸引力和实效性。
教育技术应用不足：缺乏有效利用现代教育技术手段，提升思想政治教育的吸引力和实效性。
对策建议一、深化教育内容改革1. 强化社会主义核心价值观教育：确保教育内容与时俱进，紧密联系实际，强化核心价值观的培育。
强化社会主义核心价值观教育：确保教育内容与时俱进，紧密联系实际，强化核心价值观的培育。
2. 开展网络空间治理：加强网络内容监管，为学生提供清朗的网络研究空间。
新时代高校思想政治教育面临的问题与对策
新时代高校思想政治教育面临的问题与对策【摘要】新时代高校思想政治教育是培养学生全面发展的重要环节，但在实践中存在着一些问题。
为了解决这些问题，可以通过提高教师专业化水平、深化课程改革、加强学生参与意识的培养以及利用科技手段加强教育教学管理等途径来改进教育质量。
在新时代，高校思想政治教育应朝着更开放、包容的发展方向前进，但同时也面临着挑战，例如社会多元化、传统思想的冲击等。
为了应对这些挑战，高校可以通过加强师资队伍建设、拓宽教育渠道、创新教育形式等对策来提升教育效果，促进学生成长成才。
【关键词】新时代高校思想政治教育、重要性、问题、教师专业化、课程改革、学生参与意识、科技手段、发展方向、挑战、对策。
1. 引言1.1 新时代高校思想政治教育的重要性新时代高校思想政治教育的重要性体现在多个方面。
高校思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径。
高校是我国培养未来社会精英的重要场所，通过思想政治教育可以引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强他们的社会责任感和使命感，使他们成为具有高度社会责任感和使命感的新时代青年。
高校思想政治教育是加强社会主义意识形态教育的有力支撑。
当前，随着我国改革开放不断深化，社会主义核心价值观的宣传和教育工作显得尤为重要。
高校思想政治教育可以通过深入浅出的方式，让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵和重要性，坚定理想信念，培养报效国家和人民的意识。
高校思想政治教育也是促进学生全面发展和成长的重要途径。
通过思想政治教育，可以提高学生的思想道德修养，培养学生的文化素养和社会责任感，推动学生德智体美劳全面发展。
新时代高校思想政治教育的重要性不可忽视，是推动高校教育事业全面发展的关键环节。
2. 正文2.1 新时代高校思想政治教育存在的问题一些学生对思想政治教育缺乏兴趣和参与度低。
随着社会的发展，学生的思想观念多元化，对于传统的思想政治教育内容产生抗拒，导致他们对思想政治教育缺乏热情。
当前高校思想政治教育存在的问题及应对措施
当前高校思想政治教育存在的问题及应对措施1. 引言1.1 当前高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要环节。
当前社会风气多元，信息传播快速，高校学生容易受到各种思想文化的影响，面临着来自内外的各种诱惑和挑战。
加强高校思想政治教育，对于帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观，增强社会责任感和使命感，具有重要意义。
高校思想政治教育是引导学生树立正确的世界观和人生观的重要途径。
在现代社会，信息爆炸、价值多元的背景下，学生的世界观和人生观往往会受到冲击和干扰。
而思想政治教育可以通过系统的教育和引导，帮助学生树立正确的世界观和人生观，使其具备正确的人生导向和人生目标，从而更好地适应社会的发展和变化。
高校思想政治教育也是培养学生社会责任感和使命感的重要途径。
作为社会主义建设者和接班人，学生应当具备强烈的社会责任感和使命感，关心国家、关心社会，积极参与社会实践和建设。
而思想政治教育可以通过政治理论的学习和实践教育的开展，引导学生积极投身到社会实践中，提高他们的社会责任感和使命感，使其成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
【这一部分内容共计209字】。
2. 正文2.1 存在的问题与挑战当前高校思想政治教育存在的问题与挑战主要包括以下几个方面：存在着思想政治教育重视程度不够的问题。
在一些高校中，思想政治教育被视为一项形式主义的任务，缺乏足够的重视和深入。
这导致学生对思想政治教育的认识和参与度欠缺，难以达到预期的教育效果。
学生对思想政治教育的态度问题也是一个难题。
部分学生对思想政治教育存在抵触情绪，认为这是一种束缚和约束，缺乏对思想政治工作的理解和支持。
这种态度问题影响了学生的学习积极性和参与度，使得教育工作难以顺利展开。
教师队伍结构和水平问题也是当前高校思想政治教育的难点之一。
一些教师缺乏思想政治理论知识和应对能力，无法有效引导学生进行思想政治思考和学习。
浅谈高校思想政治教育工作面临的挑战及策略
浅谈高校思想政治教育工作面临的挑战及策略【摘要】高校思想政治教育是培养学生全面发展的重要环节，然而在面临挑战时需要及时应对。
学生思想认知障碍、外部环境的影响、教师队伍建设等问题都对高校思想政治教育提出了挑战。
为了有效开展教育工作，需要制定相应的策略，如加强学生思想教育的培养、加强校内外环境的引导和监控、加强高校教师队伍建设等。
通过这些策略的实施，可以提升高校思想政治教育的水平，进一步加强思想政治教育的重要性。
通过持续努力，才能为高校思想政治教育工作提供更好的保障和支持。
【关键词】高校思想政治教育、挑战、策略、学生认知障碍、外部环境影响、教师队伍建设、加强、提升、重要性、水平。
1. 引言1.1 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育的重要性在当今社会具有重要而深远的意义。
高校作为培养未来社会主人的摇篮，承担着重要的思想政治教育责任。
在中国特色社会主义建设的进程中，高校思想政治教育更是至关重要的环节。
高校思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的关键环节，通过教育学生正确的思想观念和政治立场，使其成为具有高尚思想品质和责任意识的社会主义事业建设者。
高校思想政治教育有助于增强学生的爱国主义情感和社会责任感，培养学生的家国情怀和社会使命感，使他们能够积极参与社会建设和发展。
高校思想政治教育还可以提高学生的思辨能力和判断力，帮助他们正确理解国家政策和社会现象，培养良好的社会交往能力和沟通技巧。
高校思想政治教育的重要性不容忽视，它关乎国家未来发展和根本利益，需要高度重视和认真实施。
1.2 挑战和策略的现实意义思想政治教育是高校教育的重要组成部分，旨在引导学生正确树立世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国主义、社会主义信仰，增强学生的政治觉悟和思想品德。
在当前新时代背景下，高校思想政治教育工作面临着越来越多的挑战，这不仅考验着高校的教育水平和治理能力，更在一定程度上影响着社会的发展和稳定。
面对挑战，制定有效的策略具有重要的现实意义。
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策随着时代的发展，新时期大学生思想政治教育工作面临着诸多挑战。
这些挑战不仅来自社会风气的变革，也来自大学生自身的思想观念的改变。
我们必须正视这些挑战，在实践中寻找有效的对策，以更好地开展大学生思想政治教育工作。
新时期大学生思想政治教育面临的挑战是多元化的观念和价值观的冲击。
随着社会的不断进步和开放，大学生接触到的信息愈加丰富多样，他们的思想意识也呈现出多元化、多样化的趋势。
这使得传统的思想政治教育模式面临着巨大的挑战，学生们很难完全接受传统的教育方式。
大学生学习负担沉重、生活压力大是现实情况。
大学生们学业繁重，课业压力、考试压力等不断增加，导致他们对思想政治教育的重视度下降。
与此社会上对于大学生的就业也提出了更高的要求，大学生们更关注能够为自己的未来创造经济利益的技能和知识。
新时期大学生思想政治教育还面临着网络信息的冲击。
互联网的发展给学生们提供了丰富的信息资源，但也带来了许多负面信息和思想观念。
面对如此庞杂的信息，大学生们很难辨别信息的真假和价值，容易被误导。
针对以上挑战，我们应该采取相应的对策，转变思想政治教育的形式和方法，创新思想政治教育的内容和渠道，更好地推动大学生思想政治教育工作的深入开展。
要从理论宣传教育入手，树立正确的思想政治教育观念。
要坚持马克思主义指导地位，加强对大学生思想政治教育工作的理论武装，明确教育目标和任务，培养大学生正确的世界观、人生观、价值观。
要深入研究当代大学生的思想特点和心理状态，准确把握他们的需求和动态，根据这一理论基础制定大学生思想政治教育的长远发展规划和方案。
要拓宽思想政治教育的渠道和方式，使之更贴近大学生的实际需求。
可以结合学校和社会资源，为学生提供更多的参与社会实践的机会，引导学生通过自主选择的形式参与社会实践，将课内学到的理论与实际生活相结合，增强学生的自信心和主动性。
利用现代科技手段，创新教育方式和方法，如在线课程、专题讲座、微信公众号等，让大学生享受到更加便捷、直观的思想政治教育。
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策新时期大学生思想政治教育工作面临着许多挑战，如社会转型带来的价值观多元化、信息技术的迅猛发展、文化冲击与时代变革等。
为了应对这些挑战，我们需要采取相应的对策。
面对社会转型带来的价值观多元化的挑战，我们需要加强思想政治教育的针对性和实效性。
大学生处于人生观、价值观形成的关键时期，他们容易受到各种思潮和文化的影响。
我们应该注重学生个体差异，根据学生的实际需要，在教育中注重学生主体性和参与性，提供更多的选择和个性化的教育资源。
要加强实践教育，引导学生通过实践经验来巩固和升华自己的政治信念和价值观，促使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
面对信息技术的迅猛发展，我们需要创新思想政治教育的方式方法。
今天的大学生是信息时代的一代，他们获取和传播信息的渠道广泛，信息量巨大。
传统的教育方式已经不能满足他们的需求。
我们应该利用信息技术，创新思想政治教育的方法和形式，比如借助新媒体平台开展线上线下互动教学，组织学生参与讨论、辩论等活动，使思想政治教育更接地气、更有趣味性和针对性。
面对文化冲击与时代变革带来的挑战，我们需要加强传统文化的教育与引导。
文化是一个国家和民族的灵魂，是塑造人们思想和行为方式的重要因素。
在信息时代的冲击下，我们不能忽视传统文化的价值和作用。
大学生思想政治教育应该注重对传统文化的传承与发扬，引导学生树立正确的历史观和文化观，增强自身的文化自信。
要注重培养学生跨文化交流与理解的能力，通过开展多元文化交流活动，促进不同文化之间的相互理解和共融。
为了应对这些挑战，我们还需要加强大学生思想政治教育的组织领导和师资队伍建设。
思想政治教育是一个系统工程，需要各级组织部门的统筹协调和领导。
为了更好地开展思想政治教育工作，我们需要加强师资队伍建设，提高思政教师的理论修养和教育教学水平，培养一支能够适应新时期大学生特点和需求的思政教师队伍。
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战是多方面的，但只要我们采取相应的对策，加强针对性和实效性、创新方式方法、弘扬传统文化、加强组织领导和师资队伍建设，就能够更好地应对这些挑战，提高大学生思想政治教育的质量和水平。
新时代高校思想政治教育工作存在问题及对策
新时代高校思想政治教育工作存在问题及对策随着时代的发展和社会的变迁，高校思想政治教育工作面临着新的挑战和问题。
本文将针对新时代高校思想政治教育工作存在的问题，提出相应的对策。
存在思想政治教育内容相对陈旧的问题。
传统的思想政治教育内容无法满足当代大学生的需求和现实社会的发展变化。
我们应该加强对思想政治教育内容的研究和更新，结合时事和社会需求，将其与大学生的实际生活经验和培养目标相结合，提出更加贴近时代和大学生的思想政治教育内容。
存在思想政治教育形式单一的问题。
长期以来，高校思想政治教育形式主要以传统的理论宣讲、书本教学为主，这种单一的教学形式无法激发学生的学习兴趣和积极性。
我们应该创新教学形式，采取多样化的教学方法，如案例分析、小组讨论、互动教学等，使思想政治教育更加生动有趣，并能够与学生的实际生活和需求相结合。
存在师资力量不足的问题。
高校思想政治教育需要有一支思想政治理论水平高、思想政治素质过硬、善于与学生沟通的师资队伍。
现实中很多高校缺乏这样的师资力量。
我们应该加强师资队伍建设，提高教师的思想政治素质和教育教学水平。
鼓励和支持教师参与思想政治教育研究和实践，不断提升教师的专业素养和能力。
存在学生参与度不高的问题。
很多学生对思想政治教育的参与度比较低，缺乏对思想政治教育的兴趣和重视。
这一问题的存在，部分原因是由于思想政治教育本身内容和形式的问题，但也与学生对思想政治教育的认知和理解有关。
我们应该加强对学生思想政治教育的宣传和引导，提高学生对思想政治教育的重要性的认识，并鼓励学生积极参与其中。
我们还应该丰富思想政治教育的形式，引入一些有趣的活动和互动方式，激发学生参与的热情。
新时代高校思想政治教育工作存在问题，但这也是一个发展的机遇。
只有正视问题，积极寻找对策和解决方法，才能更好地开展思想政治教育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
新时代高校思想政治教育面临的问题与对策
新时代高校思想政治教育面临的问题与对策随着我国高等教育的持续发展，高校思想政治教育也在逐渐转型升级。
然而，在新时代的背景下，高校思想政治教育面临着很多新问题，需要寻找并实施新的对策。
一、问题分析1.传统教育方式已经过时以前的高校思想政治教育是以灌输知识为主要目的，重视对学生的道德教育，但缺乏与现实社会紧密结合的教学内容和方法。
而当前的高校学生已经逐渐跳出象牙塔，需要更加具有实践性和创新性的教育方式。
2.年轻学生的多元化需求得不到充分满足当前的大学生群体具有复杂的文化背景和多元化的精神需求，需要针对个性化需求进行思想政治教育，而单一的教育方式无法满足年轻学生的需求，甚至可能产生阻碍和反感。
3.思想意识形态多元化的社会环境高校不再是一个封闭、单一的社会体系，其所处的社会环境和民意形态多元化，其学生的思想观念也相应地多元化。
针对不同的思想意识形态，高校思政教育需要更加深入地理解和分析，以实现更好的教学效果。
二、解决思路1.探索新思政教育模式不同于传统的思想政治教育传授的知识内容和方式，新的思想政治教育应该注重激发学生的创造力、主动性和实践性，建立生动、有趣、充满挑战和实践性的教育模式，并借助激励和奖励机制来提高学生的学习兴趣和热情。
2.多样化的教育需求与形式高校学生具有多样化的文化需求和教育方式，需要建立多层次、多种形式的思想政治教育，比如可以采取志愿者服务、实践活动、研讨会、专家讲座等形式，以及运用互联网、社交平台等多元媒体资源，加强与学生的互动，构建全方位的思想政治教育体系。
3.加强社会联系与学生实践教育当前社会已经转向全面实践的时代，无论是社会体验、社区服务或自主创业都需要学生具有一定的实践经验和能力。
高校思想政治教育需要与社会和学生实践教育相结合，以实现教学的有机衔接和真正意义上的“三位一体”教育。
三、总结高校思想政治教育面临的问题与对策是一项重要任务，需要学校和教师与学生共同参与。
更加贴近、切实的教育方式和有形的形式能够更好地满足学生的实际需求，从而实现思想政治教育的新升级，提高教学效果，凝聚思想共识，为高校文化建设做出新的贡献。
大学生思想政治教育风险的现状及教育对策-精品作文
大学生思想政治教育风险的现状及教育对策引言近几年，我国院校作为高等教育的重要组成部分，发展十分迅速，招生规模呈现了历史性的飞跃。
然而，院校依然面临着办学方面的激烈竞争。
那么靠什么在竞争激烈的现代教育市场中实现发展呢？其根本就是要培养出高素质的学生。
新时期大学生的思想政治观念、心态环境都呈现出与原来不同的状况，我们需要分析当前大学生思想状况，并结合院校思想政治教育现状，对思想政治教育改革深入研究与思考。
一、大学思想政治教育现状（一）当前，社会主义经济建设高速发展，社会生活中的多元化趋势严重影响着学生的思想。
市场经济体现的是一种自主经济，经济主体的自由性尤为突显，这就必然导致集体意识在经济生活中的淡化。
在自由经济影响下，学生的价值观容易偏离轨道，过于强调以自我为中心，淡化了集体主义观念，进而产生了不良现象。
存在于社会生活当中的阴暗面，对学生的价值观产生了严重的负面影响，导致当代大学生人情淡漠，对于集体利益与公益事业漠不关心，追捧并奉行个人主义。
（二）互联网技术的兴起，信息网络技术的高速发展，都对我国大学思想政治教育提出了不小的难题。
伴随着互联网的风靡，各种信息给大学生的人生观、价值观造成了负面影响。
所以，如何抵制网络传播的有害信息腐蚀当代大学生的思想是大学思想政治教育工作需要解决的难题。
（三）大学思想政治教育工作存在误区，教师缺乏与学生之间心灵上的沟通。
长期以来，与学生进行心灵的沟通就不被高校思想教育工作者所重视。
大学思想政治教育忽视了学生与教育工作者心灵沟通的重要性，将本应彼此相呼应的教育体系变为单方面的“填鸭式”灌输，严重漠视学生的主体性，这样的教育结果只会将学生的创造力和想象力无情地镇压。
没有彼此间心灵的沟通，就不能在学生的灵魂深处影响他们，这样的思想政治教育工作的效用是很有限的。
（四）思政教学中人性化引导不够。
院校中思政教育人性化引导不够主要体现在：第一，在院校思想政治教育的目标定位上，存在一定的教条主义现象，没有以大学生为核心，忽视了学生个体需求与发展；第二，院校思政教育实践研究与学生群体生活学习实际联系不紧密，难以满足学生群体在市场竞争、信息、互联网等新领域发展需要的知识理论指导；第三，院校管理者群体普遍存在片面追求院校自身发展规模等，忽略了对学生群体的人文关怀。
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随着 网络 的普及 发展 ， 学生 的 网络 化生 活正在 形成 ， 大 同 时也 为 高校思想 政治 工作 带来 了新 的挑 战 ： 一 ， 第 网络 的 开 放性 严 重 冲击 了学 校 德 育 在学 生 成 长环境 中的 主 导 地 位 。具体 表现 为 ： 量巨 大的 网络信 息淹 没 了德 育的信 息 ， 数 严 重影 响 了思 想政 治教 育在学 生身 上发 挥 的作 用 ； 二 ， 第 网
络 环 境 的 虚 拟 性 和 不 可 控 性 严 重 影 响 了 大 学 生 思 想 政 治 教
学 生思想政 治教 育 ，是 事关 国家 前途 和民族命 运 的战略 工 程。 本文 围绕新 时期高校 思想政 治工作 环境 的变迁 ， 分析 当 前 高校 思想政 治工 作面 临的风 险 ，提 出在新 时期 加强 和完 善高校 思想政 治工作 的对策 措施 。
新时期高校思想政治教育风险及其规避
口
摘
魏 明禄
丁 烈 云
要： 高校是 大学 生思想政 治教育 的阵地 。面对 市场经 济的快 速发展 和 全球化 的冲 击 ， 高校 的思 想政 治工
作 面 临环 境急剧 变迁 带来的地位 边缘化 、 内容方式 过时化 、 网络信 息滞后 化 、 效评估 简单 化等 风险 。鉴 于此 ， 绩 应
开 展 思 想 政 治 教 育 工 作 ，如 何 更 好 地 协 调 解 决 不 同 教 育 个
高校 学生思想 政治教 育工作 的工作环 境发 生急剧 变迁 。
（ ） 值 观 念 的 多元 化 一 价
价值 观念 的多元 化对 高校思 想政 治工作 提 出 了新 的要 求 。经济 全球化 趋势 下的 多元价值 观 念的渗 透和 多种 经济 成分 并存情 况造 成 的价值 观念 的复杂性 ，需 要我们 进一 步 思考 如何更有 效地 宣传 和坚 持社会 主义 、共产 主 义的价值
伦理 的形成 。 （ ） 等 教 育 的 大 众 化 三 高
的变迁
近 年来 ， 由于 市场 经 济体 制 的转 变 、 育体 制 的改 革 、 教
思 想文 化观 念 的创新 、 会 管 理角 度 的转 移 、 络 的普 及 ， 社 网
高 等教 育 大 众 化 给 高校 的思 想 政 治 工 作 带 来 巨 大 冲 击 ， 主要 表 现在 ： 是高 校 硬件 设 施水 平 普遍 下 降 ； 是学 一 二 生 的整 体素 质有所 降低 。如 何针 对不 同 的教 育个 体有 效地
育 的环境 。这对 于辨 别力 还不 强 ， 生观 、 人 价值 观正 在形 成
中的大学 生的思 想造 成 极其有 害 的影响 ，其虚 拟化 的特 征
一
、
高等教 育体 制变革 与 高校思 想政治 教 育工 作环 境
使人 际关系 淡漠 ， 生诸 多 心理疾 病 ， 重威胁 大学生 道德 产 严
从 提 高 思 政 工 作 的 重 要 性 、 新 思政 工作 方 式 、 立 思 政 工 作 队 伍 、 创 建 完善 绩 效 评 估 体 系等 方 面 来 规 避 高 校 思 想 教
育的风险 。
关键词 ： 高校 ； 思想政 治教 育 ； 险 ； 风 风险规避 中图分 类号 ： ６ Ｇ４ 文献标 识码 ： Ａ 文章编 号 ：０ ７ ５ ６ （０ ９ １— ０ ８ ０ １０ — ９ ８ ２ ０ ） １０ ３ — ４
２０ ０ ４年 ， 央 召 开 专 门 会 议 ， 究 部 署 加 强 和 改 进 大 中 研
轴 心 ， 心 于 自我 设 汁 ， 至 有 些 学 生 “ 书 为 我 ” 思 想 逐 醉 以 读 的 渐 膨 胀 为 私 欲 ； 些 人 只 注 重 眼前 、 重 功 利 ， 此 种 种 。 有 注 如 如
果 不能有 效地 进行社 会 主义 、 共产 主义 价值 观教育 ， 落后 的
甚 至 腐 朽 的 价 值 观 念 将 会 侵 蚀 学 生 的 心 灵 ， 以 至 混 淆 学 生
的人 生价值 取 向 ， 响高校 思想政 治教育 的效果 。 影
（ ） 习 生 活 的 网 络 化 二 学
育 的行 动纲领 。 高校毕业 生是我 国人 才 队伍 的 主要来 源 ，他 们在 全面 建设小康 社会 、实现 中华 民族伟 大复兴 的进 程 中肩负着 重
教 育 管 理 也 越 来 越 难 以 进 行 ； 二 ， 统 的 培 养 和 教 育 方 式 第 传
扩 大 招 生 ， 创 硕 士 点 、 士 点 ， 取 更 多 的 科 研 项 目和 办 布 了《 颁 中共 中央 国务院关 于进 一
步 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 意 见 》 该 文 件 是 中 央 ， 围绕 培 养 社 会 主 义 事 业 建 设 者 和 接 班 人 这 项 重 大 课 题 采 取 的 一 个 战 略 举 措 ，是 新 时 期 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教
学 生 垂 直 管 理 系 统 的作 用 有 所 弱 化 ，以 班 级 为 单 位 的 学 生
毋庸 讳言 ， 由于种种 因素 的影 响 ， 在少 数大 学生 中也 出
现 了 “ 功 利 、 实 惠 ” 学 习 观 和 就 业 观 。 些 人 以 自 己 为 讲 图 的 有
２０． ０ ９ ｎ
学 授 党 建 ｓ思 想 教 育
观。
体所 面 临的学 习 问题成 为思 政工作 者 的重任 。这决 定 了思 想政 治教 育工作 既要 注 意一般 学生 的共 性 ，也 要兼顾 部分 学生 的特性 ， 因材施教 ， 现管理 的个 性化 。 体
（ ） 理 模 式 的 学 分 化 四 管
完 全学 分制 的确立 使原 有 的学生 管理模 式 受到很 多 的 困扰 ： 第一 ， 分制 使得 传统 的班 级被 打破 ， 级概 念模糊 ， 学 班