第四课-职业道德是职业成功的必要保证4、服务群众奉献社会
职业道德与法律---第四课(3 4)诚实守信办事公道 服务群众奉献社会
四、服务群众 奉献社会
3、增强热情服务、无私奉献的意识
四、服务群众 奉献社会
3、增强热情服务、无私奉献的意识
四、服务群众 奉献社会
4、抵制职业腐败，倡导廉洁从政
1、损害了行业的形象和声誉， 降低行业的威信和地位，影响 了行业的健康发展；
2、造成了社会财富的浪费，破 坏了社会生产力，影响了社会 经济发展；
三、诚实守信 办事公道 2、诚信和公道是最起码的职业操守
诚实守信办事公道是中华民族的传统美
德，是职业道德的基本要求，既是我们 为人处事的起码准则，也是做好工作的 必要条件。 失去诚信、办事不公道会损害自身形象 ，影响个人的前途和命运。
三、诚实守信 办事公道 2、诚信和公道是最起码的职业操守
一言九鼎，一诺千金
三、诚实守信 办事公道
季布一诺千金
2、诚信和公道是最起码的职业操守
三、诚实守信 办事公道
季布一诺千金
2、诚信和公道是最起码的职业操守
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，
许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着 这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。” 后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的 旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危 险来保护他，缍使他免遭祸殃。 一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重 和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而 失信于人，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实 惠他毁了自己的声誉，而声誉相比于物质是重要得多 的。
三、诚实守信 办事公道
商鞅立木为信
2、诚信和公道是最起码的职业操守
三、诚实守信 办事公道
商鞅立木为信
2、诚信和公道是最起码的职业操守 •春秋战国时，秦国的商鞅主持变法。当时战争 频繁、人心惶惶，为了树立威信，商鞅下令在都 城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言： 谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人 不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐， 结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到 50金。终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立 即赏了他五十金。这一举动，在百姓心中树立起 了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广 开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
第四课：职业道德是职业成功的必要保证.doc
第四课职业道德是职业成功的重要保证一、教学目标1.认知目标理解职业道德的概念、特点和作用以及职业道德的内容。
2.情感目标认同“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”这一各行各业共同遵守的职业道德基本规范，学会运用实践的方法，践行职业道德规范。
二、教材分析1.教学重点对职业道德概念的分析与理解和职业道德的内容是本课的重点。
2.教学难点在理解职业道德概念，正确认识职业道德的意义、地位及作用的基础上，把自己的认识与实践结合起来，并在实际工作中践行职业道德规范，将理论落实到行动上是本课的难点。
三、教学方法采用案例分析法，讨论法、讲授法等方法四、教学过程导入新课首先，提出案例，创设学生思考和感悟的情境，激发学习兴趣。
案例：大明在学校组织的实习中严格按照职业道德规范的要求去做，很快他就被转为正式员工。
转为正式员工后，他依旧严格遵守公司的各项规章制度，身体力行岗位职业道德规范，工作认认真真，踏踏实实，两年后，他就成为公司的业务骨干。
小唐在学校时就对职业道德行为训练很反感，认为规矩太多，太琐碎，执行起来太繁琐。
参加工作后他总是马马虎虎，大大咧咧，经常出些小差错，有一次还差点酿成事故，同事们对他意见很大，公司领导多次批评无效，只好将他辞退。
在案例的基础上，提出思考和讨论的问题：大明和小唐在公司的表现不同，结果也很不一样，从材料中可以看出主要原因是什么？你是怎样理解的？学生讨论。
案例分析提示：帮助学生分析相同的教育要求，不同的行为结果，推出职业道德在这当中的关键作用。
学生发表自己的看法，老师引导学生得出正确的结论：职业道德是从业之本。
【引思明理】一、遵守职业道德是从业之本（一）职业道德的含义首先让学生阅读教材P50小胡事例然后向学生提问：（学生讨论）1、老中医为什么要送弟子这两件礼物？2、从当前医务人员的职业道德的具体要求谈谈它对医务人员的行为起了哪些作用？3、结合所学专业的职业特点，谈谈它对从业者有哪些行为要求？老师归纳：①职业道德体现着行业特点。
第四课职业道德是职业成功的必要保证
干一行、爱一行、专一行
（1）干一行、爱一行、专一行是正确的职业态度 （2）树立干一行、爱一行的职业观 （3）培养干一行、专一行的职业技能意识
三、诚实守信 办事公道
诚实：就是忠诚老实，表里如一，言行一致，实事求是，说 老实话，办老实事，做老实人。 守信:就是信守诺言，讲信誉，重信用，忠实履行自己承担的 义务。 办事公道：就是要求从业者在职业活动中做到公平、公正， 不谋私利，不徇私情，不以权损公，不以私害民，不假公济 私。
广泛。 实用性：职业道德通过具体的岗位职责、规章制度等形式体现，具有实用
性。 时代性：随着社会的发展，某一个行业的职业道德在保留基本要求的基础
上，就会被赋予新的内容，比如医德。并且随着时代的变迁，会催生出一 些新的职业，新的职业的出现会伴随着形成一些新的职业道德，如家政的 发展-家政职业道德、导游行业、快递行业、电商行业。
任何职业都是社会所必需的，所以，职业不分贵贱，都 值得我们去热爱，行业不分大小，认真钻研都能成为精英。
天津蓝领专家孔祥瑞。孔祥瑞，男，汉族，1955年1月 生，中共党员，天津港煤码头公司孔祥瑞操作队队长兼党支 部书记。 中国共产党天津第十届委员会候补委员。
多年来，孔祥瑞以“当代工人，只有有知识、有技能， 才能有力量”为座右铭，坚持学习，坚持实践，坚持创新， 从一名只有初中文凭的码头工人，成长为一名享誉全国的“ 蓝领专家”。 2011年9月20日，在第三届全国道德模范评选 中荣获全国诚实守信模范称号。
由于不同行业的特殊性，每个行 业都有自己特殊的职业道德要求。
2011感动中国十大人物之一， 草原好医生王万青。大学毕业后只 身去了医疗条件十分落后的草原， 一呆就是42年，为牧民建立了个人 健康档案，在草原上建立了门诊制 度，为牧民们接种各种疫苗，预防 了传染病的传播，他把一生都奉献 给了甘肃省甘南藏族自治州玛曲县 草原，奉献给了玛曲的卫生事业和 这里的人民。
《职业道德与法律》第四课、职业道德是职业成功的必要保证(教案)
第二单元第四课授课时间第 10 周课题职业道德是职业成功的必要保证课型教学目标1、认知：1）了解职业道德与行业道德规范的概念。
2）了解职业道德的特点。
3）理解职业道德的作用。
4）理解行业道德规范的作用2、情感态度观念：爱岗敬业，诚实守信；尽职尽责，奉献社会。
3、运用：自觉践行职业道德规范。
教学重点1、理解职业道德的作用。
2、自觉践行职业道德规范。
教学难点1、职业道德特点。
2、践行职业道德规范。
课时安排1课时第 1 课时教学过程效果与反思一、案例讨论1、反面案例：导游逼迫游客购买商品。
2、正面案例：陈宜斌老师37年如一日，潜心山村小学教学工作。
3、讨论：说说你对案例中主人公的看法，说说他们有何不同？明确：不同在于是否遵守职业道德规范。
二、学习职业道德有关概念1、职业道德是什么？明确：43页概念2、职业道德有什么特点？明确：行业性、广泛性、实用性、时代性。
行业性，各行各业有着内容不尽相同的职业道学生对旅游还比较陌生，案例效果没有达到预想效果，好在近年此类新闻较多，学生还有一些了解。
德。
（让学生列举几个行业，对比其职业道德要求内容有何不同。
）广泛性，每个行业都有必须遵守的职业道德，不存在不需要遵守职业道德的职业。
实用性，任何行业的职业道德内容，须切实为客户、为服务对象、为社会服务，不存在浮于表面没有实际意义的职业道德。
时代性，随着社会的发展，有很多旧时没有的新行业，例如IT、律师等等，这些新兴行业也有各自的职业道德要求。
传统职业的职业道德要求也不是一成不变的，随着时代的变迁，也会不断发展、完善或者改变，例如：军人（战争年代要抛头颅洒热血保家卫国，和平年代除苦练本领捍卫家园外，还要参加抗灾救灾。
）3、职业道德的作用是什么？遵守职业道德的效果是什么？明确：（1）对从业人员来说，职业道德通过调节功能，规范从业人员的职业行为，使其更加符合道德要求，促使从业人员做好本职工作。
（2）对企业及行业来说，职业道德有助于塑造形象，提高信誉，促进发展。
《职业道德与法律课件》第四课-职业道德是职业成功的必要保证..
[无奈]40多名乘客被困车内干瞪眼
行有行规，业有业德
医生：救死扶伤 教师：诲人不倦，教书育人
营业员：顾客至上， 公平交易
一位公交车司机生命最后的三件事 大连市702路422号双层巴士司机黄志全，在行车途
中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他强 忍剧痛做了三件事： 1.把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下 了手动刹车闸。 2.把车门打开，让乘客安全下车。 3.将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。 他做完了这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。
三、诚实守信 办事公道
诚实守信，办事公道的基本要求
诚实就是忠诚老实，表里如一，言行一致，实 事求是，说老实话，办老实事、做老实人。守 信就是信守诺言，讲信誉，重信用，忠实履行 自己承担。的义务。
办事公道，就是要求从业者在职业活动中做到 公平、公正，不谋私利，不徇私情，不以权损 公，不以私害民，不假公济私。
调查发现：东风日产、上海大众、奔驰4S店会故意虚 报和夸大车辆故障，从中牟取暴利。一简单故障的汽 车(点火线圈插头松动，重启系统即修复)但在这些4S 店，却要你更改火花塞等各种大修，其中奔驰维修费 报价近万元!
2015年315晚会曝光名单——重磅调查：小心!你加的 汽油有毒!
在山东东营、滨州许多不法厂商调和各种石化原料， 年产量五六十万吨!获取暴利!这种调和汽油竟然还符 合国家标准，加油站默许加到消费者车里，调和汽油 含甲缩醛，易造成汽车线路漏油，挥发有害气体，污 染环境，影响健康...
第四课 职业道德是职业成功的必要保证 教案
但不足之处在于，因为时间关系，职业道德与学生生活结合的讨论不够深入。
邛崃市职业教育中心教案
第二单元 知荣辱 有道德 教者：彭 枭
授课章节
第四课 职业道德是职业成功的必要保证
授课日期
年 月 日
授课题目
二 爱岗敬业 立足岗位成才
授课类型
理论课 讨论课
授课时数
1课时
教学目标
知识目标
（1）懂得爱岗敬业的重要意义。
思考问题④：同仁堂的成功能否离开员工的辛勤劳动？
（不能，正是因为员工遵守职业道德，团结合作，爱岗敬业，齐心协力，同仁堂才能取得成功）
教师总结：职业道德的作用
1)职业道德的调节职能；
2)职业道德有助于塑造企业和行业形象，提高企业和行业信誉，促进企业和行业发展；
3)职业道德有助于提高全社会的道德水平，促进社会主义和谐建设；
结论：爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，促使各行各业更好更快地发展。
德育效果：引导学生了解社会、企业的需求，自我培养成符合社会、企业需要的人才。
（三）爱岗敬业推动社会进步
引发学生联想：如果整个社会当中，人人爱岗、各个敬业，我们的社会会变成什么样子？
结论：爱岗敬业能够造就一种奋发向上的氛围，有助于形成良好的社会风气，推动社会的全面进步。
诚实守信办事公道服务群众奉献社会
结果
诸葛亮总结此战失利的教训，痛心地说：“用马谡错 矣。”为了严肃军纪，诸葛亮下令将马谡革职入狱， 斩首示众。临刑前，马谡上书诸葛亮：‘‘丞相待我 亲如子，我待丞相敬如父。这次我违背节度，招致兵 败，军令难容，丞相将我斩首，以诫后人，我罪有应 得，死而无怨，只是恳望丞相以后能照顾好我一家妻 儿老小。这样我死后也就放心了。”诸葛亮看罢，百 感交集，老泪纵横，要斩掉曾为自己十分器重赏识的 将领，心若刀绞；但若违背军法，免他一死，又将失 去众人之心，无法实现统一天下的宏愿。于是，他强 忍悲痛，让马谡放心去，自己将收其儿为义子。而后 ，全军将士无不为之震惊。
办事公道事例： 秉公办事传美谈
自古以来，秉公办事都被传为美谈，三国 时期诸葛亮执法公正，挥泪斩马稷的故事 被人千古传颂。
宋朝的黑脸包公，几乎家喻户晓，人们敬 仰包公，敬称他为包青天，就是因为他办 事公道，能秉公执法。
背景
蜀后主建兴六年(公元228年)诸葛亮为实现统一大业 ，发动了一场北伐曹魏的战争。他命令赵云、邓芝为 疑军，占据箕谷(今陕西汉中市北)，亲自率10万大军 ，突袭魏军据守的祁山(今甘肃)，任命参军马谡为前 锋，镇守战略要地街亭(今甘肃秦安县东北)临行前， 诸葛亮再三嘱咐马谡：“街亭虽小，关系重大。它是 通往汉中的咽喉。如果失掉街亭，我军必败。”并具 体指示让他“靠山近水安营扎寨，谨慎小心，不得有 误”。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元 知荣辱 有道德
第四课 职业道德是职业成 功的必要保证
三、诚实守信 办事公道
1、诚实守信、办事公道的基本要求
三、诚实守信 办事公道
1、诚实守信、办事公道的基本要求
1、结合这两幅漫画 反映的内容，说明 “诚实守信、办事 公道”的基本要求。
第四课_职业道德是职业成功的必要保证
感 动 中 国 人 物 王 友 顺 ——
颁奖词： 他朴实得像一块石 头，一个人一匹马，一 段世界邮政史上的传奇， 他过滩涉水，越岭翻山， 用一个人的长征传邮万 里，用20年的跋涉飞雪 传心，路的尽头还有路， 山的那边还是山，近邻 尚得百里远，世上最亲 邮递员。
四、服务群众 奉献社会 1、服务群众、奉献社会的基本要求
4、要增强法制意识，依法办事，远离违法和犯罪， 勇于和善于同各种腐败现象做斗争；
不同点：不同行业在工作性质、社会责任、服务对象、服务内容以 及服务方式等方面存在诸多差异，因而每个行业都有自己特殊的职 业道德要求。
客观公正 廉洁自律
职业道德基本规范
爱 岗 敬 业
诚 实 守 信
办 事 公 道
服 务 群 众
奉 献 社 会
二、爱岗敬业 立足岗位成才
英雄教师谭千秋
抗震救灾中坚守岗位的蒋敏 1.他们身上体现了怎样的职业道德？
问题一：小胡为什么能得到提升？
思考
问题二：在学习和班级工作中，你能 做到象小胡那样吗？请举例说明。
勤业的要求
• 勤业要求我们有忠于职守的工作责 任心、认真负责的工作态度和刻苦 勤奋的工作精神。 • 忠诚、认真、勤奋是成功的金科玉 律，敷衍、马虎、懒惰是成功的最 大威胁。
精业的要求
• 必须不断学习。 • 必须对工作精益求精、 追求卓越，不断创新， 争创一流。
四、服务群众 奉献社会 1、服务群众、奉献社会的基本要求
在职业活动中提成服务 群众，并不是一个高不 可攀的道德标准。 每一个从业者在职业活 动中，都自觉地遵循服 务群众的要求，整个社 会就会形成一种人人都 是服务者、人人又都是 服务对象的和谐状态。
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第四课职业道德是职业成功的必要保证
四、服务群众奉献社会
教学目标
1．认知
1）理解服务群众、奉献社会的涵义及基本要求
2）理解服务群众、奉献社会对从业者个人及社会的重要意义
2．情感态度观念
认同“服务群众、奉献社会”的重要意义，树立服务和奉献意识。
3．运用
从生活中的小事做起，培养和树立为他人、为社会服务和奉献的意识。
教材分析
1.教学重点
1）服务群众、奉献社会的意义及其基本要求
服务群众、奉献社会是社会主义职业道德的基本规范。
而了解服务群众、奉献社会的基本要求，是学生陶冶道德情操、增强自觉服务群众和奉献社会的职业道德意识的基础，只有比较透彻地理解了这一职业道德规范的基本要求和重要意义，才能为学生在今后的道德实践中自觉践行这些要求，自觉培养良好的职业行为习惯打下基础。
2）增强热情服务、无私奉献的意识
帮助学生增强热情服务、无私奉献的意识，自觉践行相关的职业道德规范是本节课教学目标的落脚点。
学生了解服务群众、奉献社会的要求及其意义，只是从“知”的层面解决了问题，引导学生树立自觉服务与奉献的意识，认同“服务群众、奉献社会”的职业道德信念，并做到知行统一，把服务与奉献的职业道德要求落实到自己的日常行为中去，则应是本节课的更高更重要的教学目标。
2.教学难点
增强热情服务、无私奉献的意识
服务群众、奉献社会是社会主义职业道德规范的重要内容，但由于学生还没有真正走上工作岗位，社会阅历较浅，无法深刻把握这些道德规范所蕴涵的意义；一些不良社会因素的影响，也给学生认同和内化这些道德要求增
添了不小的难度。
突破这一教学难点，需要多增加一些学生能够接受又有一定吸引力的案例素材，尽可能多地调动学生的情感体验，使其在体验的过程中自觉增强服务和奉献意识。
3.结构线索
从道德认知（服务群众、奉献社会的要求）入手，到道德情感与信念（在服务和奉献中提升道德境界，增强热情服务、无私奉献的意识），再落实到道德行动（在实践中抵制腐败，服务群众和奉献社会）。
学情分析
中职学生的生活环境和自身的一些经历关系到道德教育的成效，如社会多元价值观的影响、学生的社会阅历不足等。
因此，在教学中必须从学生实际入手，加入更多的案例，增加学生的感性认识，促进学生情感的升华。
教学方法：讨论法、案例分析法、分组教学等。
教学用具：多媒体课件辅助教学。
课型：新授
课时安排：1课时
教学过程：
一、新课导入：
列举案例，创设情境，激发学生兴趣：
10月9日紫阳郑远元获得“全国脱贫攻坚奖奉献奖”
二、新课教授：
1．服务群众、奉献社会的基本要求
学生活动：找一找自己身边或自己所知道的服务群众、奉献社会的人或事。
（自己的父母、校园里的清洁工阿姨或者自己曾在报纸、电视上看到过的奉献社会的人或事）
老师提出问题：在服务和奉献的过程中，这些奉献者得到了什么？
学生小组讨论并派代表在全班交流，老师加以必要的引导。
师生共同得出结论：在为群众服务、奉献社会的过程中，人们得到了事业的成功、还有自己心灵的满足以及道德境界的提升、人格的升华。
另外，一个热衷于奉献社会、以服务的理念实现自己事业成功的人也很难做出职业腐败行为，这就是说，服务和奉献还可以增强人们的无私奉献精神，使人们走正路，自觉抵制腐朽思想的侵蚀。
老师：人都有自私的一面，无私奉献、服务他人的意识也不是每个人生
来就有的，那么，有哪些办法可以帮我们从现在起就增强服务和奉献意识呢？
学生阅读教材，思考并讨论，结合自己的理解提出增强热情服务、无私奉献意识的办法和途径。
学生的答案可以来自教材，也可以是自己通过讨论探究得到的办法和途径。
如，利用业余时间做义工、在班里自觉做好值日清洁工作、转变观念，认同“服务不低贱、奉献不吃亏”的观念、苦练技能为将来的服务和奉献打好基础等等都是值得肯定的答案。
老师在学生的探究与讨论活动运行不畅时及时提出问题或解答学生的疑问，推动讨论和探究活动的进一步深入。
师生一起对讨论过程中得到的增强热情服务、无私奉献意识的途径进行总结和归纳。
2．增强热情服务、奉献社会的意识
1）服务不低贱，奉献不吃亏
2）学好知识，练好技能，提高服务和奉献的本领
3）从身边小事做起，增强服务和奉献意识
案例：湖南郴州贪污挪用住房公积金1.2亿官员李树彪被处死
案例：穿上囚服的郴州市前副市长雷渊利的现身说法
问题思考：
A、以上案例中当事人的行为违反了哪项职业道德的要求？这样的行为有哪
些危害？
B．结合上述职业腐败的案例，谈谈在职业生活中怎样才能抵制职业腐败，廉洁从职？
3．抵制职业腐败，倡导廉洁从职
学生分小组讨论老师提出的问题并派代表在全班交流。
老师结合教材59页中的内容总结学生的发言，强调职业腐败的危害以及培养廉洁意识的途径。
三、巩固小结：
小结本节课的主要内容：（略）
四、作业布置：
1、《学习指导》P43-44.
2、你曾经有过为他人服务和奉献的经历吗？请选择自己印象最深刻的一次，把自己的经历和感受写下来。
（以课后开放作业的形式进行）
五、板书设计：
1．服务群众、奉献社会的基本要求
2．增强热情服务、奉献社会的意识
1）服务不低贱，奉献不吃亏
2）学好知识，练好技能，提高服务和奉献的本领
3）从身边小事做起，增强服务和奉献意识
3．抵制职业腐败，倡导廉洁从职
六、教学反思
课程改革强调教学要着眼于学生的生活需要。
其实，着眼于学生的真实生活需要，就是要把教学过程变成帮助学生解决现实生活问题和思想困惑的过程，使德育课上的学习真正成为生活的一种需要，让学生体验到德育课的学习对自己的意义。
在这个教案中，我把教材中的内容进行了改变和加工，让学生讨论“服务群众、奉献社会”能给奉献者带来什么，就是让学生充分体会到：服务和奉献对自己的人生和事业发展有推动作用，对人格的提升也有意义。
这就把课上要学习的内容和学生自己的生活需要联系了起来，学生也就自然产生了学习和接受的主动性。
七、教学后记。