(原创)最新部编人教版道德与法治8年级上册第7课第2框《服务社会》精品教案
部编版八年级道德与法治上册教学设计《7.2服务社会》
部编版八年级道德与法治上册教学设计《7.2服务社会》一. 教材分析本节课的主题是“服务社会”，教材通过理论讲解和案例分析，让学生了解服务社会的重要性和方法，培养学生的社会责任感。
教材内容主要包括三个部分：服务社会的意义、服务社会的方法和途径、服务社会的收获。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知，对于服务社会的概念和意义有一定的了解。
但学生在实际参与服务社会活动时，可能会遇到各种困难和问题，需要引导学生正确面对和解决。
此外，学生对于服务社会的方法和途径可能了解不多，需要通过本节课的学习进行拓展。
三. 教学目标1.让学生了解服务社会的意义，认识到服务社会是每个公民的责任和义务。
2.让学生掌握服务社会的方法和途径，提高学生参与服务社会活动的能力。
3.培养学生热爱社会、关爱他人的情感，增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.服务社会的意义和价值。
2.服务社会的方法和途径。
3.如何引导学生正确面对和解决服务社会活动中遇到的问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解服务社会的意义和方法。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的服务社会经历，互相学习和借鉴。
3.实践操作法：学生进行课堂小游戏，模拟服务社会活动，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.设计课堂小游戏，让学生在实践中掌握服务社会的方法。
3.准备黑板，用于板书关键词和总结。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，引导学生关注服务社会的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现教材中的理论讲解和案例分析，让学生了解服务社会的意义和方法。
3.操练（10分钟）学生进行课堂小游戏，模拟服务社会活动，让学生在实践中掌握服务社会的方法。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享各自的服务社会经历，互相学习和借鉴。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何正确面对和解决服务社会活动中遇到的问题，提高学生的解决问题的能力。
部编八年级道德与法治上册 7.2服务社会 教案
《服务社会》教案
教学目标
1知识目标知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；
2.懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业能力目标理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动情感态度与价值观目标树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。
教学重点
服务社会的意义。
析题
（一）奉献助我成长
1.展示四幅图片：敬老服务、清洁绿化、指挥交通、清除牛皮癣，提出问题：你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受与收获。
2.展示情境故事（一），提出问题：李华的行为真的没有意义吗？（补充李华他们服务老人的照片）
学生观看图片，思考问题：我参加了活动，我的感受是；我的收获是。
2.学生阅读情景故事，结合李华他们服务老人的照片，思考教师提出的问题，得出结论：这是有意义的。
“奉献助我成长”是本课重点。本环节旨在让学生在体验中感悟服务社会的两层意义：体现人生价值和实现全面发展；最终概括出本课第一目题目：奉献助我成长。
破题
（二）奉献社会我能行
1.情境故事（二），提出问题：你赞同张丽父母的观点吗？
2．播放视频《微公益我能行》，提出问题：视频中提到了哪些微公益行为？哪些你也可以做到？进而思考：视频告诉我们一个什么道理？
3.布置小组讨论：除此之外，还有哪些微公益行为是你可以做的？
4.展示两幅漫画，提出问题：你觉得两幅漫画告诉我们一个什么道理？
5.展示青年志愿者图标及介绍，了解该组织的性质及奉行的准则。然后过渡到：志愿者来自各行各业，可以是……（展示六幅图片）
1.学生阅读情景故事，思考教师的问题，得出结论：奉献社会应从小做起。
“奉献社会我践行”是本节课的难点。
部编八年级道德与法治上册：7.2 服务社会教案
7.2 服务社会【教学目标】1．知识目标：理解服务社会的作用，理解和掌握奉献社会、服务社会的途径和方法。
2．能力目标：提高学生关爱社会、奉献和服务社会的意识，增强奉献社会和服务社会的能力。
3．情感态度价值观目标：培养学生关爱社会、奉献社会的意识，增强学生奉献社会、服务社会、热爱社会的积极情感。
【教学重点】奉献助我成长。
【教学难点】奉献社会我践行。
【教学环节】一、图片导入【多媒体呈现】青少年进行社会公益活动的三幅图片。
教师点拨：国家的进步，社会的发展，离不开我们每个人的努力。
奉献社会，就在我们身边，要从小事做起，在平凡的生活中付出实际行动。
我们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，积极服务社会，做一个有益于社会的人。
二、探究新知(一)奉献助我成长(奉献社会的意义)活动1 阅读思考探究交流～帮助困难病人的好医生——梁益建【多媒体呈现】梁益建，医学博士，四川省成都市三医院骨科主任。
梁益建多年前学成回国，参与“驼背”手术3000多例，亲自主刀挽救上千个极重度脊柱畸形患者的生命，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。
尽可能地为患者着想，是梁益建的工作守则。
到医院求治的病人，很多经济条件都不好。
为了让患者尽快得到治疗，他处处为病人节省费用外，还常常为经济困难的患者捐钱，四处“化缘”。
碰到有钱的朋友，他会直接开口寻求帮助，甚至尝试过在茶馆募捐。
问题：(1)梁益健身上有哪些值得我们学习的品质？(2)他的行为有什么重要作用？(3)他的行为对我们有什么启示？要求：认真阅读并思考，小组内分享交流并达成共识。
教师小结：“医者仁心”，梁益健凭着一身过硬的医术，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。
他爱岗敬业、为患者真心设想、关爱他人、助人为乐的这些良好品质值得我们学习。
关爱他人、奉献社会能赢得他人的尊重、认可和信任，提升自己的生命价值。
【多媒体呈现】结论 1.服务社会体现人生价值。
只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
7.2+服务社会+课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
图片拍摄于2022年7月21日，叶连平在“留 守未成年人之家”教室里给学生上英语课， 趁学生练习间隙坐在椅子上休息片刻
服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业
努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益 求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
2、怎么样服务和奉献社会？（P83-84)
(1)服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。
(2)服务和奉献社会，需要我们积极参加社会公益活动。环境保护、社 区服务等都是社会公益活动的具体形式。无论参加那种形式的社会公 益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。
一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。 只有积极为社会作贡献，才能得到人们
的尊重和认可，实现我们自身的价值。
臂戴红袖章、手拿小红旗，10月1日， 在广州荔湾区黄沙大道等路段，可以看到广州 市第七中学的学生志愿者们兴致勃勃地来到街 头，开展重点路口交通劝导志愿者活动。虽然 是国庆假期，但由学生们组成的志愿者队伍热 情很高、劲头十足，手拿小红旗和指挥棒在路 口劝导着电动车驾驶员要戴头盔，行人要遵守 交通规则，不闯红灯。
（2）作用：
中国共产主义青年团带领青年在经济，社会发展中发挥生 力军和突击队作用。
（3）基本任务（使命）：
在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现 代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平， 为实现“两个一百年”奋斗目标建功立业。
【课堂小结】
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教学设计2
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教学设计2一. 教材分析《服务社会》这一节内容，主要让学生了解服务社会的意义，明白作为社会的一员，每个人都有责任为社会做出贡献。
教材通过生动的案例，引导学生理解服务社会不仅是一种责任，更是一种快乐。
同时，让学生认识到，通过服务社会，可以培养自己的综合素质，提升自己的价值。
二. 学情分析八年级的学生，已经具有一定的社会责任感和参与社会活动的经验。
他们对社会问题有自己的理解和看法，同时也渴望通过参与社会活动，来实现自我价值。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们分享自己的经验，同时，帮助他们提升服务社会的意识和能力。
三. 教学目标1.让学生理解服务社会的意义，认识到服务社会是每个人的责任。
2.培养学生参与社会活动的热情，提升他们的社会责任感。
3.通过案例分析，让学生学会如何服务社会，提升他们的实践能力。
四. 教学重难点1.让学生理解服务社会的意义，认识到服务社会是每个人的责任。
2.培养学生参与社会活动的热情，提升他们的社会责任感。
3.通过案例分析，让学生学会如何服务社会，提升他们的实践能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生理解服务社会的意义，激发他们的参与热情。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的经验，提升他们的社会责任感和实践能力。
3.实践法：通过学生参与社会实践活动，让他们亲身体验服务社会的乐趣，提升他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生分析讨论。
2.准备社会实践活动的方案，用于让学生亲身体验服务社会的乐趣。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过播放一段关于服务社会的视频，引导学生思考服务社会的意义，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）：教师呈现相关的案例材料，让学生分析讨论，引导学生理解服务社会的意义，认识到服务社会是每个人的责任。
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教学设计一. 教材分析《服务社会》是部编版八年级道德与法治上册的一章，主要让学生了解服务社会的意义和价值，培养学生的社会责任感。
本节课的内容包括：了解社会的需求，明确个人与社会的关系，培养服务社会的精神，学会服务社会的方法和技巧。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知，对社会现象和问题有自己的看法。
但他们在服务社会方面可能还存在一些问题，如对社会需求认识不足，缺乏服务社会的意识和行动等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的实际需求，引导学生树立正确的价值观。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解服务社会的意义和价值，明确个人与社会的关系，学会服务社会的方法和技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和分析问题能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立服务社会的意识，培养社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：服务社会的意义和价值，个人与社会的关系。
2.难点：如何培养服务社会的精神，学会服务社会的方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习体验。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生深入思考，提高分析问题的能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学过程中的分析和讨论。
2.设计好教学课件，突出重点，简洁明了。
3.准备充足的时间，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些服务社会的场景，如志愿者活动、社区服务等，引导学生关注服务社会的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍服务社会的意义和价值，让学生了解服务社会的重要性。
通过讲解和个人与社会的例子，使学生明确个人与社会的关系。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，分析身边的服务社会案例，探讨服务社会的具体方法和技巧。
部编版《道德与法治》八年级上册7.2《服务社会》精美教案
第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第2课时服务社会一、教学分析（一）教学目标（二）教学重难点重点：服务社会的作用。
难点：服务和奉献社会的践行。
（三）教学方法采用多媒体教学法，讲授法，案例分析法，活动探究法等。
二、教学过程（一）新课导入教师：同学们，还记得我们上节课学了什么吗？没错，就是关爱他人。
这节课我们继续来学习第七课：积极奉献社会的第二框--服务社会。
这节课主要讲两个内容，分别是服务社会的作用以及服务和奉献社会的做法。
我们先来看第一个内容：服务社会的作用。
（二）讲授新课板块一：奉献助我成长1．服务社会的作用教师：请同学们翻到书本80页，浏览探究与分享中曹师傅的故事，并思考后面的两个问题。
学生：阅读教材，思考并回答问题问题：（1）曹师傅的行动为什么能影响周围人？（2）他的事迹对我们有什么启示？答案提示：（1）曹师傅的行动为什么能影响周围人？一个人参加环保活动，力量很小，但是大家都能学他，带动很多人，都行动起来，影响就巨大。
曹师傅承担着社会责任，又在帮助他人，是服务社会的体现。
（2）他的事迹对我们有什么启示？自觉地参加环保活动，带动更多的人，社会环境才能和谐。
人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。
只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
教师总结：因此，我们可以得出服务社会的第一个作用，就是服务社会体现人生价值。
一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。
只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
教师：接下来我们继续来看服务社会的第二个作用是什么？请同学们看一下屏幕上的例子，并思考一下这些志愿者参加该活动后，他们收获了什么？学生：思考讨论，回答问题答案提示：收获：视野：视野不断拓展；知识：知识不断丰富；能力：观察、分析、解决问题、人际交往能力不断提升；道德：道德境界不断提高教师：所以说，服务社会能够促进我们全面发展。
这是服务社会的第二个作用。
部编版道德与法治八年级上册《7.2服务社会》教学设计
部编版道德与法治八年级上册《7.2服务社会》教学设计一. 教材分析《7.2服务社会》是部编版道德与法治八年级上册的一节课程。
本节课的主要内容是让学生了解和认识到服务社会的重要性，培养学生的社会责任感，使他们明白作为社会成员，每个人都有责任和义务为社会做出贡献。
教材通过案例分析、讨论等方式，使学生理解服务社会的意义，并鼓励他们积极参与社会公益活动。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们开始关注社会问题，对公平正义有较强的敏感度。
但由于年龄和生活经验的限制，他们对服务社会的认识可能仅停留在表面，缺乏深入的理解和实践经验。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实例出发，体会服务社会的意义，激发他们的学习兴趣和社会责任感。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解服务社会的意义，认识到自己作为社会成员的责任和义务，学会从身边小事做起，为社会做出贡献。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱社会、关心他人、乐于奉献的精神风貌，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解服务社会的意义，认识到自己作为社会成员的责任和义务。
2.难点：如何引导学生从生活实例出发，深入理解服务社会的重要性，并激发他们积极参与社会公益活动的热情。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解服务社会的意义。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论，培养合作交流的能力，深化对服务社会的认识。
3.实践操作法：鼓励学生从身边小事做起，积极参与社会公益活动，将所学知识付诸实践。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。
2.设计好小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3.准备一些社会公益活动的资料，让学生了解如何参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：作为社会成员，我们有没有责任和义务为社会做贡献？让学生认识到本节课的主题——服务社会。
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7.2《服务社会》教学设计教学目标：1、情感态度价值观目标：树立服务社会，奉献社会的意识，培养亲社会行为。
2、能力目标：能够主动参与服务社会的活动3、知识目标：知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参加社会公益活动，需要热爱劳动，爱岗敬业。
教学重难点：教学重点：树立服务社会奉献社会的意识。
教学难点：知道服务社会体现人生价值，促进人的全面发展。
教学方法：讲授法、合作探究法课时设置：1课时教学过程：一、情景导入：作为社会中的一员，我们有责任也有能力参与社会活动，为社会发展贡献自己的力量。
导入情境：学生结合教材第80页“运用你的经验”中呈现的各种活动，以小组为单位汇总参加过的服务社会的活动，并总结参加活动的感悟和收获。
教师提问：你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。
学生回答后，教师总结：我们身处的社会日新月异，关注社会、了解社会、服务社会是我们作为社会成员的责任。
服务社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
我们都应该积极参加服务社会的活动，了解社会，收获成长。
二、自主学习：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P80-84内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。
1、服务社会，奉献社会的意义？2、怎样服务社会，奉献社会？3、中国共产主义青年团的性质是什么？4、中国共产主义青年团的使命是什么？5、怎样服务和奉献社会？三、新课共学：1.奉献助我成长材料一:鲍守坤:在奉献中追求人生价值(一)20多年无偿献血,爱心永不停歇鲍守坤是河北钢铁集团承钢公司的一名基层党员。
鲍守坤无偿献血20多年,累计献血量超过20多万毫升,位列河北省第一名。
同时,他也是承德市第一个捐献造血干细胞的志愿者。
鲍守坤说:“我希望能够实现在全国各地献血的夙愿,让我炽热的血液挽救更多人的生命,我也希望能用自己的骨髓去救助更多需要帮助的人,为了生命的延续,无偿献血的路上我永不停歇!”合作探究:从鲍守坤身上你感受到了什么?学生讨论发言。
教师归纳:鲍守坤胸怀爱心,在无私奉献中不断追求着更高的人生价值。
一个人的价值应该看他贡献什么,而不应当看他得到什么。
只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。
材料二:鲍守坤:在奉献中追求人生价值(二)在岗一分钟,精心60秒“在岗一分钟,精心60秒。
”鲍守坤说,多年一线工作中,他始终把这句话作为自己的座右铭和遵循的工作原则。
他曾经担任过司炉。
在狭窄的车头中,冬天,火烤胸前暖,风吹背后寒;夏天,车内火炉烤,车外骄阳照。
“别人能干,我也一样能干,而且还要干得更好,更出色!”鲍守坤暗下决心。
凭着年轻人不服输的一股“犟劲”,他很快就掌握了烧火技术,在同事中脱颖而出,机车的运行效率名列前茅。
后来,他又做了一名检车员。
检车员岗位看似普通,但对技术要求却是精益求精,作业过程中要求无误差、零缺陷。
16年来,鲍守坤共检车10万多辆,从未发生影响安全行车的责任事故。
“平时能看出来、关键时候能站出来、危险时候能献出来。
”鲍守坤说,这是自己对党员标准的诠释和理解,更是对自己作为一名共产党员的要求和标准。
学生讨论:是什么让鲍守坤不断成长?教师根据学生回答,总结:鲍守坤在自己的岗位上尽职尽责、不断超越、默默奉献,也使自己的业务能力不断提升。
可见,服务社会能够促进我们发展,让我们不断成长。
二、奉献社会我践行（一）服务和奉献社会，需要青年担当责任活动情境：学生阅读教材第83页“阅读感悟”和“相关链接”，登录中国共青团官网等网站，检索中国共产主义青年团团旗、团徽、团歌，了解这些象征和标志的内涵及形成过程。
教师提问：1.对团旗、团徽、团歌进行解读，并阐释它们有哪些象征意义。
2.结合新团员入团宣誓誓词，谈谈共青团员的责任和使命是什么。
学生回答后，教师总结：从团旗、团徽、团歌的内涵和形成发展的历史过程以及入团宣誓誓词中，我们能够认识到其蕴含的精神、情感和要求，深刻感受到共青团的神圣和崇高，为共产主义事业而奋斗是广大共青团员神圣的使命和责任。
入团宣誓誓词激励了一代代青年人为国家富强、民族振兴而不懈奋斗。
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。
中国共产主义青年团团结带领广大青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。
在新时代，共青团组织广大青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为全面建成社会主义现代化强国建功立业。
当代青年欣逢强国时代，肩负强国使命，要在中国共产党的领导下，奋力将全面建成社会主义现代化强国的目标在自己手中变成现实。
这是当代青年千载难逢的历史荣光，更是当代青年责无旁贷的历史使命。
担起强国使命，青年必须有担当。
新时代是干出来的，实现强国目标，更要一代接一代苦干实干，甘于奉献，践行社会主义核心价值观，积极服务人民、奉献社会、报效祖国。
服务和奉献社会，需要我们青年担当责任，牢记“幸福都是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福”，发扬艰苦奋斗的精神。
成为共青团员、佩戴上团徽是光荣而神圣的，愿同学们能够早日加入中国共产主义青年团，主动承担责任，在中国共产党的领导下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
已经成为共青团员的同学，要在日常的学习和生活中严格按照入团宣誓誓词和团章的要求，积极履行团员义务，勤奋学习，为我国社会主义现代化建设贡献力量。
教师也可以参照教材第79页“拓展空间”组织学生开展拟订关爱宣言活动，使学生在撰写宣言的过程中加深对关爱的理解，并在日常生活中通过实际行动关爱他人。
（二）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动活动情境：学生阅读教材第82页“探究与分享”，结合自己的相似经历和感受回答问题。
教师提问：1.你参加过哪些类似的活动？2.有人说，必须做到自我牺牲，才是对社会的奉献；也有人说，只有做出轰轰烈烈的大事，才是对社会的奉献。
你如何看待这两种观点？（提示：注意引导学生辩证思考。
）学生回答后，教师总结：服务和奉献社会的方式很多。
对青少年来说，我们可以参加环境保护、社区服务等力所能及的社会公益活动。
我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。
公益活动离我们并不遥远。
无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，结合自己的时间、精力等情况，重点关注参与社会公益活动带来的实际效果，不应该过于关注活动的形式和内容。
为社会和他人作出自我牺牲、做出轰轰烈烈的大事，固然是对社会的奉献，但作为平凡人，在自己平凡的岗位上，依然能奉献社会。
立足于本职工作，承担自己的责任，做好自己应做的事，也是服务和奉献社会的具体体现，要做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，而不是好高骛远、追求不切实际的伟大壮举。
学生的本职工作是学习，通过学习掌握必备知识和技能，可以为以后服务和奉献社会奠定基础。
国家发展、社会进步离不开每个人的努力。
奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。
教师也可以参考教材第84页“拓展空间”，搜集微公益的相关资料，向学生介绍微公益的特征、优势和参与方式，使学生理解服务社会无关力量大小，而在于积极参与、倾情投入，激励更多学生通过微公益的形式在日常生活中奉献社会。
（三）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动、爱岗敬业活动情境：学生结合教材第84页正文和自己了解的全国敬业奉献模范的事迹，探讨热爱劳动、爱岗敬业与服务和奉献社会的关系。
教师提问：你从全国敬业奉献模范身上学习到哪些优秀品质？学生分享后，教师总结：全国敬业奉献模范在自己的本职岗位上踏实工作，用自己的聪明才智将本职工作做到了极致。
他们在工作中发扬了劳模精神、劳动精神、工匠精神，通过默默工作为我们的生活和学习提供便利，也在社会上树立了敬业奉献的标杆。
我们要向全国敬业奉献模范学习，热爱劳动，树立敬业精神，努力掌握知识和本领，为将来走上工作岗位、奉献社会打下坚实基础。
四、课堂总结：学生谈收获，教师补充总结。
本节课我们学习了承担责任的代价与回报，知道了怎样面对可以选择的责任和不可推卸的责任，无论何时何地我们都应该提升自身素质，增强履行责任的意识，书写无愧于时代的壮丽篇章。
在社会生活中,我们要积极参与社会公益活动,热爱劳动,爱岗敬业,为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
五、当堂达标：1、服务社会能够促进我们全面发展，主要表现为( D )①在服务社会的过程中我们的视野不断拓展②知识不断丰富③观察、分析、解决问题的能力不断提高④人际交往能力得到提升⑤道德境界不断提高A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 2、2022年7月10日晚上6点半左右，在“四叶草”东登录厅的天桥上，一队队的进博会志愿者“小叶子”整装而出，告别第三届国际进口博览会。
4800多名第三届中国国际进口博览会志愿者用微笑、服务、礼让的精神，讲好上海故事，展现了上海及中国美好形象，打造了最美的“中国名片”。
对材料理解正确的是（ A ）①志愿者亲近社会，服务社会②志愿者在服务社会中践行自己的人生价值③志愿者以自身的行为为社会添彩，也会赢得他人和社会的尊重和认可④亲近社会是自觉服务社会的重要表现A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④3、服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
这要求我们( Ａ )①要努力学习，增强劳动观念②培养敬业精神③学会全力以赴、精益求精、追求卓越④以学习为主，成年后再参加公益活动A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④４、下列属于热心公益事业、体现强烈的社会责任感的是（Ｄ）①小李经常帮助妈妈做一些力所能及的家务活②小东积极向“希望工程”捐款，帮助失学儿童③小宁迷恋网络游戏，经常带同学去网吧④小华向市政府提出有关社会主义新农村建设的合理化建议A.①②B.③④C.①③D.②④。