高考历史总复习 中国古代史对外关系基础知识专题(三) 中国古代民族关系的特点及其表现
高三历史中国古代史知识点总结归纳

高三历史中国古代史知识点总结归纳高三历史中国古代史知识点总结1中国古代的民族关系主要是相互融合的过程。
农耕文明和游牧文明之间不断的爆发战争,由于农耕文明较之游牧文明先进,所以即便农耕文明军事失利,国破家亡,最后也会将征服者同化,最后融为一体。
形成了目前我国的多民族大杂居,小聚居的社会格局。
这些长期共同生活在一片国土上的各个民族统称为中华民族。
一、民族融合的含义、主要方式和意义:见上文表述。
二、民族关系的特点、主要表现形式及历代中央政府处理民族关系的主要方式(政策)特点:有战有和,以和为主。
表现:一是战争:①民族掠夺战争。
②民族征服战争。
③平定民族叛乱的战争。
④反抗民族压迫的民族起义。
⑤反对外来侵略的民族自卫战争。
二是和平:①和亲。
②贸易。
③会盟。
④通贡。
处理方式(政策):①战争。
②设管理机构。
③册封。
④和亲。
⑤会盟(“议和”)。
⑥互市。
⑦防御(如迁民屯边,修筑长城等)三、历代中央政府对少数民族和边疆地区的管辖(史实可略?)东北:①唐:设黑水、忽汗州都督府。
②元:设辽阳行省。
③明:设奴儿干都司。
④清:设盛京、吉林、黑龙江三个将军辖区。
西北(新疆):①西汉:前60年,设西域都护。
②东汉:班超经营西域,重设西域都护。
③唐:设安西、北庭都护府。
④元:设岭北行省。
⑤清:设乌里雅苏台将军(管理蒙古各部)、伊犁将军(辖整个新疆地区)。
西藏:①元:中央设宣政院管辖西藏。
②明:设卫所,建立僧官制度。
③清:确立对_、班禅册封制度;设驻藏大臣;金瓶掣签制度;设理藩院。
西南(云贵川):①西汉:汉武帝在西南夷设郡县。
②三国:蜀国任用少数民族首领做官。
③唐:唐玄宗封皮罗阁为云南王。
④元:设云南、四川行省;建立土司制度。
⑤明:实行土司制度;贵州“改土归流”后成为省级行政单位。
⑥清:雍正大规模推行“改土归流”。
台湾:(1)台湾自古以来就是中国领土。
依据有:①三国吴:230年,卫温率万人船队到达夷洲。
②隋:隋炀帝三次派人去流求。
高考历史中国古代民族关系和对外关系知识点

高考历史中国古代民族关系和对外关系知识点
我国是以汉族为主的多民族国家,在国家倡导和谐社会的背景下,
维护好我国各民族关系是非常重要的,这体现在历史学科中,也是需要我们
特殊记忆的。
在2016年的高考中,小编认为一定会有相关题型出现,这部分题型的难度相对来说不是很大,所以同学们不可忽视这部分的知识内容,一
定要准确记忆,下边就是我国古代民族关系和对外关系的相关知识点,供同
学们来参考。
一、民族关系的基本特点:1、汉族与少数民族交错杂居,呈现出大分散、小聚居的特点。
2、由于各民族经济发展方向不同、水平不同,农业民族与周边游牧民族之间存在矛盾,有时发生战争。
二、民族关系的主要类型:1、同一国家内部的民族之间的关系2、不同民
族政权之间的关系。
三、民族关系的表现形态:1、和平和亲——作用是削弱民族偏见,促进经济文化交流。
互市——由官方控制的民族之间的经济贸易往来。
互市场所一
般在边境地区。
会盟——两个民族政权以缔结“和约”或“和议”的办法来约束
双方的行动。
2、民族关系的主流、总趋势是友好交往、和平共处。
是各民族人民在共同创造中华民族的文化,共同开发祖国。
各民族人民在互相学习和
交流中,在共同的劳动中,共同反抗斗争中相互融合,形成不可分割的整体。
四、民族融合的概况:1、春秋战国时期是我国民族大融合的初步发展时期。
兼并战争加强了华夏族同周边少数民族的关系,促进民族融合。
2、秦汉时期是我国统一的多民族国家确立、发展时期。
在统一的国家范围内,各民族之。
第1讲+中国古代的民族关系与对外交往++课件--2023届高考统编版历史二轮复习

对点训练2
对点 训 练
1.史书记载:噶尔丹自立为准噶尔汗。南下攻占回部(维吾尔族居住地区)
诸城郭,占领南疆,向康熙帝提出:“圣上君南方,我长北方。”1690年,
在沙俄支持下,他悍然进军内蒙古,康熙帝亲自带兵在乌兰布通打败噶
尔丹。1696年,康熙帝再败噶尔丹于昭莫多。对康熙平定噶尔丹叛乱的
质应该是民族征服战争;也有人提出淝水之战在一定程度上带有统一战
争的色彩,但本质上是一场民族征服战争;还有人认为淝水之战具有兼
并统一战争和民族征服战争的双重性质,而主要的一面是兼并统一战争。
下列相关说法,合理的是
A.历史评价须资料确证,如无实证就搁置争议 B.历史结论应以今日之价值标准进行最终判断
C
C.历史观点往往因视角、立场不同而存在差异
主要目的是
A.调和西学与传统文化的矛盾
B.修订历法巩固清朝统治
B
C.应对东来的天主教会的挑战
D.宣扬国威维护朝贡体制
B.不同类型的史料可以相互参证
B
C.实物史料比文献史料更有价值
D.历史记载必须以考古研究佐证
主干整合3
中国古代的对外交往——开放包容、兼收并蓄
史实与阐释
1.条件:国家统一,政治稳定;国力强盛,经济繁荣;对外交通发达;开明的外 交政策;科技发展;杰出人物的作用。 2.途径:一是通过官方和民间的贸易途径,对外贸易往往伴随着文化交流。二是 官方派遣使节和留学生。三是宗教传播,如佛教徒鉴真、玄奘、意大利传教士利 玛窦等。四是战争,如成吉思汗的西征。 3.特点 (1)由开放走向闭关:中国古代对外政策,总体上以开放为主,特别是明清时期以 前。但是到明清时期,逐步走向闭关锁国。变化的原因:自给自足的自然经济占 统治地位(根本原因)、外国侵略势力的影响等。
最新复习教案:中国古代的民族关系和对外交往(人教版)

最新复习教案:中国古代的民族关系和对外交往(人教版)专题二、中国历史上的民族关系和外交关系民族关系:主要形式有战争,册封、和亲、经济文化交流;和平为主流,历代中央政权对边疆地区行政管理(台湾、西藏、新疆、蒙古)一、中国历代民族关系特征1、秦汉时期的民族关系:秦发动对匈奴和越族的战争,修筑长城。
西汉初年与匈奴和亲,汉武帝派卫青、霍去病打败匈奴解决匈奴问题。
2、魏晋南北朝时期的民族融合:“五胡内迁”;北魏孝文帝促进民族融合的措施:迁都洛阳,以利对中原的控制,客观上有利于吸收先进的中原文明。
改汉姓、穿汉服、讲汉语、与汉人通婚等,促进了北方民族大融合。
3、唐朝通过和亲、册封、会盟等和平方式与少数民族交往⑴唐朝实行开明的民族政策。
西北少数民族尊称唐太宗为“天可汗”。
⑵吐蕃是藏族的祖先,很早就生活在青藏高原。
⑶松赞干布和文成公主:松赞干布统一青藏高原后,多次派使者向唐朝求婚,唐太宗将文成公主嫁给他。
夫妇二人为促进吐蕃的经济进步和文化发展、为密切唐朝和吐蕃的交流、增强汉藏人民的友好做出了贡献。
唐中宗时把金城公主嫁给尺带珠丹,后来尺带珠丹上书唐朝时说唐与吐蕃已经“和同为一家”了。
4、两宋与少数民族的关系:既有战争,也有和平相处,但和平占主流。
10世纪初,契丹杰出首领阿保机,统一契丹各部,后改为辽。
960年,后周大将赵匡胤发动陈桥兵变,定都东京,史称北宋。
后辽军大举攻宋,辽宋议和,史称澶渊之盟。
11世纪前期,党项首领元昊建立西夏。
连年与宋交战,后来,双方议和。
12世纪初期,女真的杰出首领阿骨打,在会宁称帝,国号金。
金先灭辽,又于1127年灭亡北宋。
宋高宗定都临安,史称南宋。
金军继续南下,南宋抗战派将领英勇抵抗,抗金名将岳飞是这一时期杰出的英雄人物。
1141年,宋金达成和议,南宋向金称臣,并给金岁币,双方以淮水至大散关一线划定界线。
宋金对峙局面形成。
5、元、明、清:加强行政管辖,巩固对边疆地区的统治。
元朝是我国民族大融合的时期,元朝实行“行省制”将西藏、云南、辽阳、岭北等边陲地区都置于中央政府管辖之下。
高中历史古代史必备知识点 中国古代民族关系和对外经济往来

一、中国古代对外交往概况1、阶段特征先是从周围的邻国开始,如朝鲜、日本、东南亚,以后逐渐扩展到印度、波斯、阿拉伯,最后到欧洲、东非和北非。
(1)第一个时期为秦汉时期。
这一时期主要往来的仅限于近邻的朝鲜、日本、越南等一些国家。
直到东汉晚期才和西亚、欧洲有了正式直接往来。
①史实:A.由张骞凿通的“丝绸之路”,是这一时期我国外交关系最光辉的表现,开辟了中西交通的新纪元。
B.东汉时期,班超出使西域时,派副使甘英出使大秦(罗马帝国),甘英到达了安息西境,因不明情况行至波斯湾而还。
C.到166年,大秦国王安敦派使正式来中国。
这是中国和欧洲正式交往的开始。
D.汉同日本、朝鲜有频繁的经济文化交往。
②特点:a.从范围上:周边国家为主,开始同欧洲往来 b.从交往形式上:既有政治的,也有经济的;c.从途径来看:有官方、民间两条途径,其中官方是主要参与者;d.从交往道路上:以陆路为主。
(2)第二时期是隋唐时期。
这一时期,我国封建经济处于繁荣上升阶段,对外经济文化交流也大大发展。
①史实:a.朝鲜:新罗统一;高丽乐,留学生,手工技术;贸易b.日本:遣唐使,留学生,人物。
行政制度,京都建筑,文字,生活c.印度:天竺;熬糖法;文化双向交流;玄奘西游d.西亚:波斯国王、商人、舞蹈。
大食伊斯兰教,造纸、纺织;瓷器②特点:A.全面开放,影响深远。
我国已经逐步形成为东方的经济文化中心。
对一些近邻国家的经济文化交流,已经不仅限于一般的来往,而是作为培养人才的中心和经济交流的中心。
B.此时期我国对外经济文化交流的空间范围大大扩大,除东亚和东南亚外,中亚、西亚、欧洲甚至非洲都已经有比较频繁的商业经济和文化方面的往来。
最显著的如波斯、阿拉伯的使节和商人大量来中国。
唐朝时还有一批留居中国不回的波斯人。
C.陆海并举,海运和陆运都很发达。
D.双向交流,(3)第三个时期是宋元时期①史实:a.南宋时期,指南针传到欧洲。
b.元朝时,火药传到欧洲。
②特点:A.由于自北宋开始,封建社会中商品经济发展,内外贸易繁荣,对外航运也突飞猛进,尤其是海上运输,在世界名列前茅。
2024年高考历史总复习一轮考点讲解第42讲中国的民族关系与对外交往

教材深化·提认知 1.图解历史——唐朝的边疆机构
2.历史概念——土司制度 明朝在西南少数民族地区沿袭元朝的统治办法,设立宣慰司、土知府等各 级行政机关,任用当地少数民族首领担任土司长官,允许其世袭。他们对辖 区内的行政有自主权,但必须效忠朝廷,按时向朝廷缴纳贡赋,调兵从征,职 位的继承必须经过朝廷的批准。 3.历史概念——正确认识“求同存异” (1)“求同存异”中的“同”是指亚非各国面临着共同的任务,即反对殖民主义 和维护民族独立,反对侵略战争,发展经济;“异”是指各国间不同的社会制 度、宗教信仰、文化传统等。 (2)“求同存异”是和平共处五项原则的具体应用,打破了社会制度和意识形 态的界限,促进了万隆会议的圆满成功,密切了中国与亚非国家之间的关系, 有利于维护世界和平。
有利于防止地方割据,加强中央集权
2.中国古代的对外交往
知识点二 当代中国的民族政策和外交
1.民族政策(民族区域自治制度) 1949年颁布的《中国人民政治协商会议共同纲领》和1954年
法律依据 通过的《中华人民共和国宪法》为民族区域自治制度的建立
建
奠定了法律基础
立
新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西
世界” 发展;中国承担一定国 同繁荣的和谐世界 一定的国际责任,提升了
主题一
主题二
2.时空观念——中华人民共和国外交政策的阶段性演变
阶段 背景
内容
影响
美苏两大阵营对峙,美 国敌视中华人民共和 倒向社会主义 “一边 国;国内经济形势严峻; 阵营一边,反对 倒” 苏联对中国革命的帮 帝国主义的战 助;中国与苏联社会制 争政策 度相同
打破了美国等西方国家对中 华人民共和国的孤立;中苏 结盟有利于中华人民共和国 政权的巩固和发展;有利于 中华人民共和国实力增强和 国际地位提高
专题3:民族关系和对外关系史

战争
战争
7xP103
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古代中国的对外交往大致以和平往来为主题
秦汉时期——开始对外交往(丝绸之路的开辟) 隋唐时期——对外交往频繁(玄奘、鉴真)
明朝前期——主动对外交往(郑和下西洋)
清朝前期——对外交往中断(闭关锁国政策)
中 国 古 代 的 民 族 关 系 和 对 外 关 系
考点回顾
考点回顾
红海沿岸
非洲东海岸
比欧洲航海家的远航早半个多世纪
谈一谈
中国古代的对外关系给了你哪些启示?
中 国 古 代 的 对 外 关 系
对外开放有利于经济的繁荣和发展,闭关锁 国只会与世隔绝,落后于世界潮流。 政治稳定、经济繁荣是对外经济文化交流的 重要条件。 我国应该继续实行对外开放政策;加强国际 合作与交流等。
1895年,日本占领台湾, 1945年台湾回归。
1662年郑成功收复台湾 1684年清政府设置台湾府
230年,孙权派卫温率 万人船队到达夷洲
1949年,蒋介石败退台湾, 造成台湾与大陆分离现状。
元朝设置 澎湖巡检司管辖琉球
新中国民族关系
民族分布格局:以汉族为主体,各民族大 杂居,小聚居的格局。
中国古代民族关系
一、中国历代民族关系特征 1.秦汉时期的民族关系: ①秦发动对匈奴的战争,修筑长城。 ②西汉初年与匈奴和亲。汉武帝对匈奴用兵以解决匈 奴问题。 2.魏晋南北朝时期的民族融合:“五胡”内迁、孝 文帝改革促进了民族融合。 3.唐朝通过和亲等方式与边疆少数民族的交往。 4.两宋与少数民族政权的关系:既有战争,也有和 平相处,和平占主流。 5.元明清:加强行政管辖,巩固对边疆地区的统治。
朝代 民族(地区) 秦 汉
高考历史中国古代的民族关系与对外交往知识梳理

高考历史中国古代的民族关系与对外交往知识梳理01【时空坐标】02【知识梳理】知识点一秦汉时期的民族关系1.秦(1)秦朝设典客典属国等官职来管理民族事务。
(2)秦北逐匈奴,修筑长城;南抚夷、越,设立了南海郡、桂林郡、象郡等。
2.汉(1)汉朝设大鸿胪管理民族事务。
(2)汉初,对北方的匈奴采取和亲政策。
汉武帝时期,大败匈奴。
东汉初,匈奴分为南北两部。
89年,窦宪出击北匈奴,取胜。
(3)西汉在河西走廊设“河西四郡”;在西域设置西域都护府。
(4)在东北,西汉设护乌桓校尉。
(5)边疆推行屯戍政策,向北方大量移民屯田;在西域设置田官,督率戍卒屯田。
知识点二隋唐至两宋时期的民族关系1.隋唐时期负责民族事务的机构是尚书省礼部及鸿胪寺。
2.隋朝(1)隋朝结束了统一国家长期分裂的局面,突厥、吐谷浑、党项等周边民族先后归附隋朝。
(2)加强对岭南地区各族的统治。
589年,百越女首领冼夫人被册封为谯国夫人。
(3)加强了与流求的接触,三次派人抵达流求。
3.唐朝(1)唐朝政府与边疆地区保持着密切联系,西北边疆各族称唐太宗为“天可汗”。
(2)文成公主、金城公主先后入藏;唐蕃之间还数次会盟。
(3)南诏王曾多次被唐朝加封并遣子弟入唐学习。
(4)西北设安西、北庭都护府,北方设安北、单于都护府,东北设安东都护府,南方设安南都护府。
4.宋朝:先后与辽、西夏、金并立,各族间交往交流交融未中断过。
知识点三元明清时期的民族关系1.元(1)元朝疆域辽阔,统治者一方面“行汉法”,另一方面对不同民族实行了明显的差别对待政策。
(2)元世祖封八思巴为帝师,领宣政院事,代表中央政府管理佛教和藏族事务。
(3)元朝还在东北、云南等地设行省,征发赋役。
2.明(1)明朝有礼部、鸿胪寺管理民族事务,还有负责培养各种民族文字翻译人才的提督四夷馆。
(2)修筑长城,并沿长城布置“九边”。
(3)在辽东、宣府、大同等地开放马市,与蒙古、女真各族开展贸易。
(4)在东北设都司、卫、所,对女真等族进行管理;在西北设赤斤蒙古、沙州、哈密等卫;在西南设土司。
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中国古代民族关系的特点及其表现
历史上民族之间的相互关系主要是以战或和的形态表现出来。
有战有和,以和为主是其显著特点。
其主要表现是民族关系的战争与和平
一、中国古代的民族战争
中国古代的民族战争主要分为两大类:一是中华民族反对外国侵略的战争;一是中华民族各民
在学习中应注意中国古代历史上民族之间的战争,属于中华民族大家庭内部的冲突,不是国与国之间的问题,不具有侵略与反侵略的性质。
但是战争有是非之分,即它有正义性和非正义性、进步性和反动性之分,区分的根本标准在于战争是否有利于维护国家统一、促进社会经济文化的发展此外,还应注意有些民族之间的战争性质是按照阶段的不同有变化的。
例如金国建立以后,对辽的战争,就带有反抗民族压迫的性质;但是,当辽一再被金所打败,已经不可能对金实行民族压迫的时候,金仍然对辽继续发动进攻,这时的战争性质就属于非正义的民族掠夺战争。
历史上的蒙古对金的战争、后金对明朝的战争都属于这一类情况
二、中国历史上的民族之间的和平交往
在中国古代用和平方式进行交往,有利于缓和民族矛盾,改善民族关系,有利于各民族的发展,因而成为中国历史上处理民族关系的主要形式。
注意:怎样评价辽宋、夏宋、金宋之间的三次和议?
北宋与辽、夏和南宋与金之间曾经处于战争状态双方各有攻守。
作为战守的产物,双方出现了三次议和,即辽宋于1005年的澶渊之盟、夏宋于1044年的和议,金、南宋于1141年的绍兴和议。
这三次和议基本是宋朝统治者以牺牲人民利益换取苟安的产物,是两宋软弱的表现,对两宋来说多是屈辱性,大大加重了人民的负担,同时也加剧了两宋的统治危机。
但是从整个中华民族发展来看,三次和议是有积极意义的。
第一,结束了辽宋、夏宋、金宋之间的战争局面,使双方处于长期的和
平稳定状态。
从民族关系来看,各民族间的和平共处是主要的。
第二,为各方农业生产的发展和各族经济文化的交流创造了条件,有利于社会经济的发展。
可见,民族间的和与战不但要从民族双方的利害得失衡量,更要站在整个中华民族的立场上来评判,看是否有利于中华民族的融合发展。
三、中原王朝和边疆民族关系的三种发展模式
1、中原政权覆灭,各边疆少数民族进入中原,基本上会出现混战的局面。
在混战中,各民族相互融合。
代表:十六国时期民族政权间的混战。
2、发展强大的边疆民族与中原王朝势均力敌,导致各民族政权间相互并立,割据分裂。
但在割据中有不少交往,有统一的愿望、因素和趋势。
代表:辽、宋、夏、金的并立相持局面。
3、统一的中原王朝非常强大,各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往,直至融入中原民族,呈现统一局面下的民族大融合状况。
代表:隋、唐、元、明、清时期的民族交往及统一多民族国家的巩固与更大发展。
四、对古代民族关系的认识:
1、民族关系的主流是友好和民族融合。
民族关系的主要内容是各族人民在政治、经济、文化上的密切联系,友好往来,共同发展,共同反抗压迫。
尽管各民族间也有掠夺,迁移,战争,议和,但战争是短暂的,友好则是长期的,这是民族关系的主流。
2、正确看待民族之间的矛盾和隔阂。
民族隔阂主要指民族间的矛盾、斗争和战争。
它只是民族关系中的次要部分。
由于各民族人民的根本利益是一致的,民族间的矛盾、斗争和战争从根本上说都是各民族的统治者所挑起的,从这个角度看,民族矛盾说到底是阶级矛盾。
相关附属专题:中国古代的民族融合和少数民族的封建化
民族融合是指民族之间的自然融合,是民族间经济文化及生活习惯联系的结果。
它也是中国历史上一种进步和经常的现象,是多民族国家由分裂走向统一的必然发展趋势。
同时,民族融合的趋势往往有助于推动少数民族的封建化过程
一、中国古代的民族融合
1、中国古代民族融合的主要途径
(1)中央政府的统一管辖,有利于民族融合
(2)统治政权的有关政策,加速了民族融合
(3)各民族政权之间的和好相处,推进了民族融合
(4)各民族人民共同的反压迫剥削的斗争,发展了民族融合
(5)民族之间杂居通婚,巩固了民族融合
(6)民族之间的战争和分裂时期的人口迁移,加速了民族融合
总之,各族人民之间的友好交往,物质文化交流是促进民族融合的主要因素
2、中国古代民族融合的主要表现
(1)春秋战国时期,通过经济文化交流和频繁的战争,各民族和华夏族逐步融合
(2)魏晋南北朝时期,东汉末年内迁中原的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族,经过与汉族四百年左右的通婚杂居,相互学习,生产互补,到北朝末年,胡汉差异逐渐消失,实现了民族大融合,出现了我国古代民族融合的第一个高峰
(3)隋唐时期,汉族与边疆各族的交往空前频繁
(4)五代辽宋夏金元时期。
封建生产方式向边疆地区扩展,周边各族迅速封建化。
元朝时期汉族人民大量迁居到边疆地区,带去了先进的生产技术,开发了边疆经济;边疆各族大量迁入中原和江南,同汉族杂居,加强了民族融合;辽金时期入居黄河流域的契丹人和女真人,与汉族融合,在元朝时已被视为“汉人”;唐朝以来不少信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人在我国一些地区定居,元朝时
期更有大量波斯人和阿拉伯人迁入中国,他们和汉、蒙、畏兀儿等民族长期杂居、通婚,开始形成一个新的民族—回族
(5)明清时期,我国境内生活着五十多个民族,各族人民团结互助,为国家的巩固和发展作出了巨大的贡献
3、中国古代民族融合的特点:①以汉族为主体的多民族共同构成中华民族的大家庭;②友好交往是主流,中心是扩大了先进的中原文化和汉族文化;③中华民族以儒家大一统思想作为民族的精神支柱;④民族大融合促进了国家统一,国家统一友促进了民族大融合,因此它是中国古代历史发展的动力之一;⑤落后民族在政府先进民族后被先进民族的生产方式、生活方式、政治制度、文化知识所同化;⑥各民族的特点、优点不断充实着中华民族
4、民族融合的实质:民族融合之实质从不同的角度看有不同的表现形式。
从生产力发展的角度看,民族融合实质上是少数民族学习汉族先进的生产工具和生产技术;从生产关系的角度看,民族融合实质上是封建生产方式向边疆地区的扩展;从经济形态的角度看,民族融合的实质是游牧向农耕的转化;从生活方式的角度看,民族融合实质上是少数民族的汉化
5、封建社会民族融合的两次高潮及其比较。
在我国古代历史上看,第一次是在魏晋南北朝时期,三国时期相互战争,西晋时期五族内迁,十六国的混战,东晋南朝各族人民开发江南,北魏统一黄河流域及孝文帝改革,都是这次民族融合的促成因素。
这次民族融合的高潮是在南北朝时期;第二次是在五代辽宋夏金元时期,五代时期的社会混战和战争,辽宋夏金各政权之间的战与和以及元朝的统一都是这次民族融合的促成因素。
这次民族融合高潮的顶点是在元朝
第二次民族融合的高潮与第一次相比,有以下特点:
(1)范围广。
第一次民族融合的高潮仅局限于北方黄河流域;第二次民族融合发生于大江南北,在全国范围内都出现了高潮
(2)程度深。
第一次民族融合的高潮时期仅局限于各族人民的相互学习和少数民族的汉化;第二次民族融合的高潮时期形成了一个新的民族—回族
(3)规模大。
北魏时期,民族融合的高潮仅局限于北方各少数民族与汉族的融合;元朝的民族融合不仅有中华民族之间的融合,也出现了外来民族与中华民族的融合
(4)影响深远。
南北朝时期的民族融合为隋朝的统一奠定基础;元朝的民族融合对我国统一多民族国家的日趋巩固奠定了基础
6、对民族融合的认识
(1)团结友好是民族关系的主流
(2)民族融合的中心是扩大先进的中原文化和汉族文化的影响,形式上是少数民族的汉化,经济上是少数民族的农耕化,政治上是少数民族的封建化探探
(3)民族大融合促进国家统一,国家统一也同样促进了民族大融合。
民族融合体现着历史的进步,是中国古代历史发展的动力之一
(4)各民族的特点、优点融合,不断充实丰富中华民族这个统一体
(5)中国古代民族融合的意义:民族融合有利于民族矛盾的缓和,加速了少数民族的封建化,促进了中华民族的形成和发展,增强了中华民族的凝聚力,巩固了多民族国家的统一,推动了社会经济与文化的发展繁荣
二、中国古代少数民族的封建化
在我国历史上,民族融合的一个重要表现就是少数民族的封建化。
我国古代少数民族大都有一个封建化的过程,少数民族的封建化大体有以下几个方面:
1、少数民族的封建化开始于南北朝时期,以后在封建社会各阶段,这种现象越来越明显突出。
北魏统一黄河流域,面对民族大融合的趋势,北魏孝文帝改革,加速了北方各族的封建化,开始了我国少数民族封建化的历程。
宋元时期,封建生产关系向边疆地区扩展,少数民族大多完成封建化
2、少数民族实现封建化都是受汉族先进文化的影响。
北魏孝文帝改革,接受汉族先进文化,不但使鲜卑族封建化,而且加速了北方各族封建化的进程。
10世纪初,契丹族的首领耶律阿保机,统一契丹各部,提倡农业,任用汉族文人制定各种典章制度,逐步接受中原封建文化,契丹族封建化。
党项族仿照宋朝的制度,建立官制和兵制,并任用一些汉人担任重要官职,接受了汉族封建文化
3、少数民族建立统一全国的封建王朝,首先自身封建化是前提条件。
如蒙古政权建立以后,逐渐封建化,又通过一系列战争,灭西夏、金和南宋,建立了全国统一的封建王朝。
建州女真首领努尔哈赤统一女真各部,建立八旗制度。
清军入关后,开始了满族在全国的封建统治
4、少数民族实现封建化的客观作用是加快了本地区本民族的历史进程,促进了祖国边疆地区的开发,为统一的多民族的中央集权封建国家的发展、中华民族的发展做出了贡献。