幼教幼儿园优秀PPT课件-请让我来帮助你ppt
幼儿园大班社会《请让我来帮助你》
幼儿园大班社会《请让我来帮助你》
请让我来帮助你
一个晴朗的早晨，阳光照在我的脸上，我感到非常愉悦。我在上幼儿园大班社会课，我们的老师告诉我们，今天我们要学习如何帮助别人。
老师向我们展示了一些图片和视频，向我们介绍了一些例子，打开了我们的眼界，让我们看到了帮助别人的好处。我知道，当我能够帮助别人，他们会感谢我，并且我也会感到很快乐。
我们被分成小组，老师告诉我们一个小游戏，小游戏具体规则是：每个小组都有一个队长，队长的任务是假设队员之间有联系，需要传递一件东西，传递到最后一个人的时候，队长需要打电话通知老师并报告所传递的物品是什么。
队长负责组织队员，让他们按一定顺序进行物品传递。队员需要在规定的时间内完成任务，如果时间到了没有完成，则任务失败。这个小游戏成功地让我们学会了如何协作和组织，我们玩得很开心。
接下来，老师告诉我们要做一个实验。老师分发了一些饼干，并告诉我们不能吃这些饼干，我们需要分享给其他小朋友。我观察周围，有些小朋友有点不开心，因为他们没有得到饼干。我知道我可以帮助他们，所以我主动走到他们面前，拿出我的饼干，与他们分享。
分享完后，我感到特别开心，因为我知道我能够分享我的东西给别人，这是一件很好的事情。我也不再觉得自己不够好，因为我能够帮助他人。
我回到班级，我的朋友们问我为什么把自己的饼干分享出去了，我告诉他们，我做的只是让别人快乐，这是一件好事情。我的朋友们也开始一起分享了起来，这让我感到非常高兴。
在今天的活动中，我学到了很多，我学会了如何协作和帮助其他人，我发现我做的这些小事情，可以让别人感到快乐，这是一件重要的事情。
从今天开始，我会更加努力地帮助别人，因为我知道，这是一件非常好的事情。我相信，当我们帮助别人时，我们也会感到非常高兴。
幼儿园《请让我来帮助你》
幼儿园《请让我来帮助你》
幼儿园《请让我来帮助你》PPT课件主要包含了盲人旅行，信任之旅，单手穿衣，我帮你把衣穿，爱心传递等内容，。
盲人旅行
活动时间：1分钟
活动道具：眼罩
活动人数：2人
活动要求：
（1）一人站在教室后面由助手帮忙戴上眼罩。
（2）在助手帮助下，原地转三圈。
（3）一人独自从教室后面走到前面。
信任之旅
活动时间：1分钟
活动道具：眼罩
活动人数：2人 活动要求：
除上一步"盲人"外，另需1人为"拐杖"，帮助"盲人"完成旅行。在帮助过程中，"拐杖"可以通过语言提示、动作等来引路。
单手穿衣
活动时间：1分钟
活动道具：外套
活动人数：3人
活动要求：
（1）三个人的一只手固定在一个位置不动。
（2）只能用一只手完成穿衣任务。
请让我来帮助你
《请让我来帮助你》
活动内容：一年级心理健康教育课《请让我来帮助你》。
活动目标：
1、让学生懂得受到别人帮助是幸福的；而帮助别人更会给自己带来快乐。
2、指导学生学习帮助别人的一般常识、技能。
3、使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。
活动重难点：通过一系列的探究活动，让学生在参与和体验中感知帮助别人给自己带来的快乐。
活动准备：多媒体课件
活动过程：
第一环节：童话乐园：蜻蜓救难（创设情境 揭示主题）
1、同学们都喜欢听故事吧！老师给你们讲一个有趣的童话故事。
（课件播放：小蚂蚁和小蜻蜓的故事——小蚂蚁被困在河里一根水草上，小蜻蜓冒险救了它，并送它回了家。）
2、听了这个故事，你喜欢小蜻蜓吗?说说你为什么喜欢它？
3、学生各抒已见。
4、引导想象：小蜻蜓做了好事，它此刻的心情会是怎么样呢？ 5、小结：小蜻蜓不顾自己的安危，奋力救难。因此它变得更可爱了。
【意图：上课伊始，播放一个蜻蜓救难的故事，为学生学习本节课，创设一个良好的心理环境，让学生尽快进入预期的心理状态，为下面的主题活动作了前期必要的铺垫。】
第二环节：游戏广场：盲人闯关
1、小蚂蚁得到帮助而脱险，小蜻蜓也收获了快乐的心情，这多好啊！当人们遇到困难的时候，也多么需要别人的帮助啊！伟大领袖毛泽东说过：“人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。”当你遇到困难时，如果能得到别人的及时帮助，那么，事情的结局就大不一样了。
2、游戏活动：“盲人闯关”。游戏规则——
（1）盲人（由蒙眼的学生扮演）必须从两两相对的障碍物中间穿过；
（2）盲人可以触摸障碍物，但不能移动障碍物；
（3）引路人可以牵盲人的手，也可以给予语音提示；
（4）两轮游戏分别计时，以作对比。
3、第一轮游戏：盲人独立穿过障碍的情景。（配乐）。
4、第二轮游戏：盲人在别人的引领下穿过障碍的情景。
5、小记者分别采访盲人和路人，盲人谈两次穿过障碍的内心感受，路人谈自己为什么要帮助盲人，现在的心境怎么样？。 6、小结：从刚才所做的游戏，我们可以感受到：得到别人的帮助是幸运的，而助人者同样感受到了快乐。 这就是-——帮助他人，快乐自己。
幼儿园大班主题教案《请让我来帮助你》
幼儿园大班主题教案《请让我来帮助你》
教学背景
在日常生活中，人们总是需要帮助，而别人的帮助也给我们带来了很多方便和快乐。对于幼儿来说，学会帮助别人也是培养其社会责任感、同理心和合作精神的重要途径之一。因此，此次课程设计旨在帮助幼儿更好地理解帮助的概念，学会如何帮助别人，同时提高他们的自尊心和态度积极性。
教学目标
• 通过教学活动，让幼儿深刻了解“帮助”的概念和意义；
• 让幼儿了解帮助的方式和方法，学会自我排解、关心和支持他人；
• 培养幼儿的责任和合作精神，提高其自尊心和积极性。
教学内容
1. 帮助的概念：教师简单介绍什么是帮助，如何帮助别人。并引导幼儿讨论感受。
2. 细节配合：教师通过举例子引导幼儿了解日常生活中的帮助场景，让幼儿思考社会责任感等方面的问题。
3. 小游戏：教师引导幼儿进行小游戏：以轮流配对为例，一名学生成为“小帮手”，帮助其他学生找到自己的搭档。让幼儿深入理解帮助的重要性，为学生提供帮助提高优良品质。
4. 体验分享：让幼儿自由发言，分享别人帮助过自己的经验。
5. 分组活动：教师组织幼儿分组完成一项任务（如收拾教室，装饰环境等），让幼儿互相协助，学会团队合作。
6. 思考反思：教师让幼儿思考当有人需要帮助时应该怎么做，引导幼儿反思本次教学活动所学到的内容。 教学方法
1. 演示法：通过示范让幼儿了解帮助的方式和方法
2. 探究法：引导幼儿自由发言，讨论感受。
3. 体验法：通过游戏和分组活动让幼儿体验团队合作和帮助他人的乐趣。
4. 独立思考法：通过思考反思让幼儿思考本次课程所学习的知识，巩固学习效果。
教学流程
时间 内容 方法
10:00-10:10 介绍课程内容 演示法
10:10-10:20 什么是帮忙 探究法
10:20-10:30 细节配合 探究法
10:30-10:40 小游戏 体验法
10:40-10:50 体验分享与总结 体验法
10:50-11:00 分组活动 体验法
大班优秀主题教案《请让我来帮助你》
大班优秀主题教案《请让我来帮助你》
一、课程背景
本节课是为大班幼儿设计的语言表达与情感沟通的主题教学课，旨在通过教学活动，引导幼儿掌握情感表达与沟通技能。
二、教学目标
1. 培养幼儿良好的情感表达能力；
2. 学会与他人交往的基本礼仪；
3. 了解身边有需要帮助的人，尽可能地提供力所能及的帮助；
4. 感受与他人相互帮助的快乐；
5. 鼓励幼儿积极表达情感，培养自信、积极乐观的对待生活的态度。
三、教学内容
1. 情感表达与沟通
1. 听取课程中提出的情境对话，感受语言的情感性和交际效果；
2. 观看课程中呈现的情境图片，理解情感表达方式；
3. 宝宝们阅读故事《小熊厨房里的一天》，了解小熊与母亲之间的情感交流；
4. 从实例中学会正确地表达情感，并且积极应用到日常生活中。
2. 礼仪交际
1. 学会礼貌交往的基本规范；
2. 练习礼仪性辞令的用法，并且将其运用到日常生活中。
3. 参与他人的帮助
1. 听取乐谱，学唱歌曲《请让我来帮助你》；
2. 引导幼儿了解身边有需要帮助的人；
3. 跟随老师的指导，参与他人的帮助，并享受这份乐趣。
四、教学流程
时间 活动内容 细节
10分钟 情感表达与沟通 呈现情境对话，让幼儿感受语言的情感性和交际效果；观看情境图片，分析情感表达方式。
20分钟 礼仪交际 演示礼貌交往的基本规范；引导幼儿学习礼仪性辞令，并且将其运用到日常生活中。 30分钟 参与他人的帮助 带领幼儿学唱歌曲《请让我来帮助你》；引导幼儿了解身边有需要帮助的人，参与他人的帮助，并享受这份乐趣。
10分钟 总结 整理本次课学到的内容，评价幼儿的表现。
五、教学方法
1. 情境式教学：通过情境模拟、情境激励的方式，帮助幼儿理解和掌握技能；
2. 互动式教学：通过互动、合作、竞争、反馈等方式，调动幼儿的浓厚兴趣，激发自主学习的动力；
3. 经验式教学：引导幼儿通过观察、模仿、实践等方式，从中得到自信、自主和知识。
中班社会领域《请让我来帮助你》教案
中班社会领域《请让我来帮助你》教案
一、教学目标
1. 了解助人为乐的意义和价值。
2. 通过帮助他人，发现自身的优点和不足。
3. 培养学生爱心、责任心和关爱他人的意识。
二、教学准备
1. 教材：《幼儿园中班社会领域》第一册
2. 工具：黑板、彩笔、小礼品等
3. 教具：图片资料
三、教学内容和过程
第一课时：助人为乐
1. 教师引导
教师可以通过展示图片或故事的形式，向孩子们介绍助人为乐的含义及其价值。让孩子们懂得，帮助别人是一种快乐和幸福的体验。
2. 互动探究
教师可以提问孩子们：你们在生活中有没有遇到过需要帮助的人？你们是怎么帮助他们的？这样做有什么好处？
同时，教师也可以请一些孩子上台分享自己的帮助经历，或请他们模拟一些场景，让他们学会如何去关爱他人。
3. 游戏体验
为了让孩子们更好地体验到帮助他人的感觉，教师可以组织一个小游戏。例如：在班级里分配角色，模拟一些生活场景，比如：帮助同伴找到遗失的物品等等。 4. 总结引导
通过以上的活动，让孩子们体验到助人为乐的意义和价值。让他们学会在生活中关心和帮助他人，并培养对自己和他人负责的习惯。
第二课时：请让我来帮助你
1. 教师引导
教师引导孩子们思考，若有人需要帮助，我们应该如何做？
2. 互动探究
教师可以上课前让孩子们提前收集一些生活中常见的帮助别人的行为。随后，教师将这些行为展示给全班同学，让大家学习分享。
同时，教师可以带领孩子们分组，让每个小组分别去找一些需要帮助的同学。例如：帮助擦汗、帮助拿书等等。
3. 游戏体验
教师可以玩一些游戏，让孩子们体会在帮助别人中所获得的乐趣。例如：分工合作的游戏、传递物品的游戏等等。
4. 总结引导
通过以上的活动，让孩子们更好地体验到，在帮助别人中获取快乐和感动，并且懂得自己也需要帮助，从而更好地关心他人和自己。
四、教学评估
1. 教师可以通过孩子们的表现和作品来进行评估。
2. 考核内容包括孩子们的参与度、合作度和表现习惯等方面。 五、家庭作业
幼儿园大班优秀主题教案《请让我来帮助你》
幼儿园大班优秀主题教案《请让我来帮助你》
一、教学目标
1.培养幼儿乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
2.通过故事、游戏等形式，让幼儿学会关心他人，体验帮助他人的快乐。
二、教学内容
1.故事《请让我来帮助你》
2.游戏活动：我来帮助你
3.互动讨论：如何帮助他人
三、教学步骤
1.导入
师：小朋友们，你们在生活中有没有遇到过需要帮助的时候？谁能分享一下自己得到帮助的经历？
2.故事分享
师：今天，老师给大家带来一个故事，故事的名字叫《请让我来帮助你》。这个故事讲述了一个叫小兔子的角色，他在遇到困难时，得到了好朋友们的帮助。现在，我们就一起来听听这个故事吧！
（教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。）
3.故事讨论
师：故事讲完了，你们觉得小兔子得到帮助后心里是什么感受呢？
师：如果我们遇到困难，我们会怎么向别人求助呢？
师：你们觉得帮助别人是一件快乐的事情吗？为什么？ 4.游戏活动：我来帮助你
师：现在，我们来玩一个游戏，名字叫“我来帮助你”。我会请几位小朋友上来，扮演故事中的角色，其他小朋友则扮演帮助者。当角色遇到困难时，帮助者要主动伸出援手，帮助他们解决问题。
（教师组织游戏，观察幼儿的表现，引导幼儿学会关心他人。）
5.互动讨论
师：通过刚才的游戏，你们有什么感受？
师：在现实生活中，我们如何才能更好地帮助别人呢？
师：请小朋友们分享一下自己曾经帮助过别人的经历。
师：今天，我们学习了《请让我来帮助你》这个故事，明白了帮助别人是一件快乐的事情。在今后的日子里，希望我们每个人都能关心他人，主动伸出援手，让我们的世界充满温暖。
四、教学反思
本节课通过故事、游戏和讨论的形式，让幼儿学会了关心他人，体验了帮助他人的快乐。在活动中，幼儿积极参与，表现出乐于助人的品质。同时，通过互动讨论，幼儿的语言表达能力得到了提高，倾听习惯也得到了培养。
重难点补充：
一、教学重点：
1.让幼儿理解帮助他人的重要性，并能够主动提供帮助。
大班优秀主题教案《请让我来帮助你》 2
大班优秀主题教案《请让我来帮助你》
一、教案概述
本教案以幼儿园大班为对象，旨在引导幼儿树立互助友善的价值观，培养他们的自信心和团队合作能力。通过各种情境活动和游戏，让幼儿体验到帮助别人和被帮助的快乐，培养他们的人文关怀和社会责任感。
二、教学目标
1. 培养幼儿的友善互助意识，树立互助友善的价值观。
2. 培养幼儿的自信心和团队合作能力。
3. 培养幼儿的人文关怀和社会责任感。
三、教学内容
1. 在幼儿园生活中的帮助行为。
2. 合作游戏：团队合作的重要性。
3. 故事分享：帮助他人的快乐。
四、教学活动
活动1：我来帮你找
目标
通过寻找物品的游戏，培养幼儿的观察能力，以及主动帮助他人的意识。
活动步骤
1. 教师事先准备一些幼儿园常用的物品，如铅笔、橡皮擦、书等，分放在教室的不同角落。
2. 将幼儿分成若干组，每组选择一名领队。
3. 教师告诉幼儿们，每组的领队需要带领自己的组员，按照提前告知的物品名称找到相应的物品，时间限制为5分钟。
4. 活动结束后，每个组领队向全班介绍自己所找到的物品，并解释是怎么找到的。
教学反思
通过这个游戏，幼儿们可以培养观察能力、学会主动帮助他人。同时在组内的团队合作中，也能够培养他们的合作意识和团队合作能力。 活动2：欢乐合唱团
目标
通过合唱团的活动，培养幼儿团队合作的意识，提高他们对集体活动的参与度。
活动步骤
1. 教师事先选定一首简单易学的歌曲，让全班幼儿一起学习。
2. 将全班幼儿分成若干个小组，每个小组有一名组长负责带领大家练习。
3. 组内小组练习合唱，每个小组有固定的时间进行练习。
4. 每个小组轮流在全班面前表演自己练习的合唱曲目。
教学反思
通过此活动，幼儿们不仅可以感受到集体活动的快乐，还能够培养他们的团队合作意识和自信心，同时提高他们的合作能力和表演能力。
活动3：分享故事
目标
通过分享故事，让幼儿体验到帮助他人的快乐，培养他们的人文关怀和社会责任感。
尚杨杨说课稿《请让我来帮助你》
中班语言《请让我来帮助你》说课稿
新发镇中心幼儿园
尚杨杨
中班语言《请让我来帮助你》说课稿
新发镇中心幼儿园 尚杨杨
一、说教材
《请让我帮助你》活动改编于绘本《抱抱》。《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，通过各种动物间不同的抱抱来表达爱的绘本，绘本中只出现“抱抱”、“妈妈”、和“宝宝”三个简单而重复的词语，却生动地勾勒出温馨的故事氛围，故事中的动物家族们，真诚的付出关爱，开怀地相互拥抱，可以让孩子们感受到和乐、温馨的人际关系。于是我根据“关爱他人、友善相处”的主题，以及中班幼儿年龄特点，将绘本《抱抱》的故事内容稍作更改，设计了《请让我来帮助你》中班语言活动。
二、说学情
在当下社会，独生子女较多，家长的过度保护和溺爱导致于大多数幼儿的交往能力比较差，缺乏友爱、助人为乐的意识，而中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。幼儿能够运用社会行为规范并初步评价自己的行为，还能在成人的帮助下，调控自己的行为，自制能力开始形成、有初步的责任感、道德感。能关心他人的情感反应，关心同伴，幼儿人际关系也发生重大变化，有意性行为开始增加，因此通过温馨、友爱的故事，教育幼儿懂得要主动关心或帮助有困难的人，建立温馨、友爱的同伴关系。
三、说目标 《指南》中指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。以及活动要以幼儿发展为本，要关注幼儿的情感、认知、能力。《请让我来帮助你》这个活动共设定了三个目标：
1.理解故事内容，感受动物之间友好相处的氛围
2. 尝试大胆的学说句式：别着急，请让我来帮助你，并完整表述图片内容
3. 愿意主动关心、帮助有困难或需要帮助的人
根据活动目标，我将本次活动重点是幼儿在日常生活中能不在成人的提醒下主动关心、帮助有困难的人，难点在于幼儿能完整表述图片上的内容。
四、说活动准备
为了引起幼儿的情感共鸣，使活动呈现综合性、活动性、趣味性，我做了如下的准备：