部编版三年级下册第七单元习作：国宝大熊猫ppt
①描写生动，写出 了熊猫的外形特点。
习作：国宝大熊猫
大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。
它天生是个近视眼，靠灵敏的听觉和嗅觉来
寻找食物。
②介绍了大熊猫
在竹林里，它们会挑选最鲜嫩的竹子， 的居住地、所吃
坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利宽 的食物、生活习
厚的爪子刨竹笋吃呢。当然，除了竹子以外， 大熊猫有时也会吃些其他的植物。
习作：国宝大熊猫
其他
大熊猫每天需要花费将近一半的时间来进食。
大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为 “活化石”。 大熊猫皮肤很厚，不惧寒湿，从不冬眠。
大熊猫从怀孕到产子只需三五个月的时间。
……
习作：国宝大熊猫
我们全面地了解
大熊猫后，要按一定 的顺序来写，并要抓 住几个方面突出大熊 猫的特点。
习作：国宝大熊猫
三 描 写 要 生 动
习作：国宝大熊猫
运用比喻、拟人、排比、联想、 想象等修辞手法把小动物的外形写得 清楚、具体、生动。这样才能把小动 物写得活灵活现、栩栩如生。
习作：国宝大熊猫
3. 结构合理，融入 感情。
习作：国宝大熊猫
根据所选内容以及写作的顺序来合 理地安排文章的结构，还要点出对大熊 猫的喜爱之情。要写好自己的喜爱之情， 不能仅仅停留在对动物形象和特征的描 写上，还要通过描写把对动物的感情融 于字里行间，写出自己的真情实感。
习作：国宝大熊猫
思维导图 写什么？
外形
食物 名称
喜好
……
活动
习作：国宝大熊猫
1. 整合信息，突出 特点。
习作：国宝大熊猫
从搜集来的大量的信息中进行 分析、筛选、处理，进行整合出三 个方面左右的信息来突出大熊猫的 特点，以备写作时能合理地运用。
习作：国宝大熊猫
2. 抓住特点，具体 描写。
习作：国宝大熊猫
习作：国宝大熊猫
开头：点明大熊猫是国宝
可爱的外形：身体胖嘟嘟、
四肢、尾巴、毛色
中
贪吃的性格
间
贪玩的本质
结尾：大熊猫真是太可爱了
习作：国宝大熊猫
开头：点明大熊猫是珍稀物种
可爱的外形
中
生活环境
间
食物
习性
结尾：大熊猫的价值
习作：国宝大熊猫
例文赏析
国宝大熊猫
小朋友们，你们知道吗？大熊猫是我国
“国宝”，并为世界人民所喜爱，是世界生 物多样性保护的标志和平友好的象征。①它仅 分布在我国的四川北部、陕西南部和甘肃南 部的山区，野外总数不足100只，80%以上的 大熊猫分布在四川境内。成都所属的崇州、 都江堰、大邑、彭州等地均有大熊猫出没。 它是四川独特而宝贵的自然资源，凡是到四 川的中外游客，都以一睹大熊猫风采为快。②
一 描 写 有 序
习作：国宝大熊猫
动物的外形包括身体、毛色、脑袋、 四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根 据小动物的不同情况既可从整体到部分 描写，也可由部分到整体描写；部分描 写时可按照从前到后，也可从上到下。
习作：国宝大熊猫
二 描 写 有 特 点
习作：国宝大熊猫
在写作时，一定要善于抓住所要描写小 动物的外形中最有特点的部位，进行重点突 出。比如：有的部位突出形状、有的部位突 出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以 突出不动的时候一个样，动的时候又一个 样……所以外形描写要突出不同部位的不同 特点，至于没有特点的部位可以不写，没有 必要面面俱到。
熊猫的可爱，表达了作者对大熊猫的喜爱之情。特别是对大熊猫的 外形描写，细致入微，活灵活现。
习作：国宝大熊猫
国宝大熊猫
大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。它 有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大 大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上 有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的。它 的尾巴短小，身体圆圆的、胖乎乎的，真是 憨态可掬。①
习作：国宝大熊猫
写作提纲
胸有成竹，才能文
思泉涌。我们下面来列 一下写作提纲。如何制 定写作提纲呢？
习作：国宝大熊猫
作文提纲一般包含三部分内容：
（1）题目。（2）主要内容和中心。（3）结构安排。
1.安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么。 2.确定好重点写的内容。依据表达中心的需要，确 定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的。 3.依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定 好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 4.设计好点题的时机及具体的方式、方法。 5.考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪 些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
习作：国宝大熊猫
评价标准
评价项目 内容准确，无错误信息
能抓住重点，写出熊猫特点 作文层次清晰，按一定顺序来写
写作中加入比喻夸张等修辞手法，语言 生动，有趣味 书写认真，错别字少于3个，病句不多于 2个，有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议：
加油
习作：国宝大熊猫
再见
大熊猫为何被视为中国的国宝？
2.从1957年开始，我们国家陆续将大 熊猫这一珍稀动物作为一份礼物赠送 给外国。大熊猫传达的是一种和平友 好的信号，同时外国也向我们国家赠 送他们国家的珍贵的礼物。大熊猫为 我们国家的外交立下了不可磨灭的功 劳。
习作：国宝大熊猫
大熊猫为何被视为中国的国宝？
2008年北京奥运会的福娃晶 晶就是一只憨态可掬的大熊猫， 无论走到哪里都会带给人们欢乐。 作为中国国宝，大熊猫深得世界 人民的喜爱，他代表奥林匹克五 环中黑色的一环。
习作：国宝大熊猫
喜好
爬树
嬉戏
习作：国宝大熊猫
大熊猫为何被视为中国的国宝？
1.大熊猫之所以是中国的国宝，首 先与它的存在的时间是分不开的。
大约在800万年前，大熊猫就已经存在， 后来经过长期的自然环境的改变，许多物种 都逐渐消失，大熊猫却克服种种困境，生存 了下来，称得上是“活化石”。
习作：国宝大熊猫
写作 要求
不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作，互相
检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。
习作：国宝大熊猫
习作内容
本次习作内容是“介绍国宝大熊 猫”。我们可以围绕课本中所给的一 些信息来介绍大熊猫，还可以通过查 资料补充大熊猫的其他内容，突出大 熊猫的特点。
习作：国宝大熊猫
读课本中的表格，说说你了解了大熊猫的哪些信息。
性等信息，很详
细。
它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干 上，或躺在茂密的草丛中睡觉。②
习作：国宝大熊猫
大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使者，③关联词用得恰
快乐明星哦！③我国向世界各地赠送了许多只 当。 可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊的桥梁。 它每到一处，就会给那里的小朋友带去无限的 ④总结全文，点
①写大熊猫是“国 宝”以及它的作用。
②写大熊猫的分布 及自然情况。
习作：国宝大熊猫
大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的， 尾巴短短的，身上毛茸茸的。头和身子雪白 雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆圆的脑 袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着 一副大墨镜。③
大熊猫小的时候很活泼,喜欢爬上爬下。 长大以后,不大爱活动,常常用爪子抱着头,呼 呼睡大觉。你去逗它,它会睁开眼睛看一看, 然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎 的身子,走来走去找东西吃。④
快乐。④
明大熊猫的价值。
总评： 小作者按顺序、有条理地记叙了大熊猫的外形、生活习性
及价值，描写生动、具体。让人读了这篇作文，对大熊猫有了 更清楚的认识，值得学习。
更多例文一
更多例文二
习作：国宝大熊猫
快快写起来吧！
习作：国宝大熊猫
写完后交换习作，互相检查对大熊猫的介绍 是否准确。说说自己最喜欢同学写的什么内容。
名称 类别 食物 分布地区
大熊猫 哺乳动物 爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物 四川、陕西和甘肃等地
习作：国宝大熊猫
通过查找资料，你
还掌握了大熊猫的哪些 信息？和大家分享。
习作：国宝大熊猫
外形
圆圆的脸颊 黑白两色
锋利的爪子
大大的黑眼圈 胖嘟嘟的身体 短短的尾巴
习作：国宝大熊猫
你能根据大熊猫的特点，描述一下他的样子吗？
③写大熊猫的样 子可爱极了。
④写大熊猫的活 动特点。
习作：国宝大熊猫
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时也 吃玉米秆、幼杉树皮。你看,它吃得多香啊!⑤
大熊猫真是太可爱了，我喜欢大熊猫！⑥
⑤写大熊猫吃的 食物。 ⑥总结全文，表 达了对大熊猫的 喜爱之情。
总评： 这篇作文通过对大熊猫的样子、习性和产地的介绍，表现了大
大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖 的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。头和 身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑 的，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑 黑的眼圈就像戴着一副吞吞
习作：国宝大熊猫
习性
小的时候很活泼，喜欢爬上爬下
习作：国宝大熊猫
长大以后，不大爱活动，常常呼呼睡大觉
习作：国宝大熊猫
点击图片观看熊猫视频
习作语：文国宝三大年熊级猫 下册
习作：国宝大熊猫
审题指导
国宝大熊猫
大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫， 可能有些疑问需要解答：
大熊猫生活在哪里
可供 参考 选择 的 问题
这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。 写完后，自己读一读，看看还需不需要补充新内容。如果有
合集下载
统编版语文三年级下册第七单元习作《国宝大熊猫》课件
持生命。
例文引路
国宝大熊猫
王冉冉
引出下文
大熊猫是我国的国宝，大家快随我一 点明大熊猫
起去了解一下它们吧！
是国宝，引
大熊猫身子胖胖的，尾巴短短的,全 出下文。
身的毛又厚又光滑。他们的四肢和肩膀 有序介绍 是黑色的，身子和头是白色的，最逗人 按照从整体
的是它们那圆圆的、白色的头上却长着 到部分的顺
毛茸茸的黑耳朵。大熊猫的眼睛周围长 序介绍大熊
森林茂盛、箭竹生长良好，食物资 读者进一步
源和水资源都很丰富。
了解了它们 的生活环境。
大熊猫99%的食物来源是竹子， 列数字 可供大熊猫食用的竹类植物共有12属、用具体数 60多种。它们吃竹子也很讲究，会 字介绍了 挑 面 还鲜选喜嫩欢新的吃鲜茎苹的。果竹大、子熊梨，猫等剥除水掉了果竹爱。皮吃在，竹冬只子天吃外食里，大 物熊 的类猫别食， 物少的时候，大熊猫也爬上树捉鸟吃。有说服力。
习作提纲
拟题思路 1.直接以动物的名字为题。
大熊猫
2.直接以单元作文题目为题
国宝大熊猫
3.以第一人称自述的方式拟题。
大熊猫的自述
我是大熊猫
结构提纲 ➢ 提纲一：内容丰富，介绍有序
➢ 提纲二：主题深刻，引起共鸣
➢ 提纲三：谜语开头，新奇有趣
我的提纲
精彩词语 描写大熊猫外形的词语
毛茸茸 圆滚滚 肉嘟嘟 胖乎乎 软绵绵 圆鼓鼓 乌黑油亮 膘肥体壮 黑白相间 憨态可掬 四肢粗壮 体型丰腴 头圆颈粗 滚圆溜胖
➢ 大熊猫的幼崽刚出生时只有150克左右，相 当于妈妈体重的千分之一。（运用列数字的 说明方法，具体地写出了大熊猫刚出生时的 体重，让读者有了更直观的了解。）
➢ 大熊猫特别喜欢睡觉，吃饱了要睡，饿了没 东西吃要睡，玩累了躺下又要睡，简直就是 “睡神”！（这句话从三个方面写出了大熊 猫喜欢睡觉的特点，简明直接。）
例文引路
国宝大熊猫
王冉冉
引出下文
大熊猫是我国的国宝，大家快随我一 点明大熊猫
起去了解一下它们吧！
是国宝，引
大熊猫身子胖胖的，尾巴短短的,全 出下文。
身的毛又厚又光滑。他们的四肢和肩膀 有序介绍 是黑色的，身子和头是白色的，最逗人 按照从整体
的是它们那圆圆的、白色的头上却长着 到部分的顺
毛茸茸的黑耳朵。大熊猫的眼睛周围长 序介绍大熊
森林茂盛、箭竹生长良好，食物资 读者进一步
源和水资源都很丰富。
了解了它们 的生活环境。
大熊猫99%的食物来源是竹子， 列数字 可供大熊猫食用的竹类植物共有12属、用具体数 60多种。它们吃竹子也很讲究，会 字介绍了 挑 面 还鲜选喜嫩欢新的吃鲜茎苹的。果竹大、子熊梨，猫等剥除水掉了果竹爱。皮吃在，竹冬只子天吃外食里，大 物熊 的类猫别食， 物少的时候，大熊猫也爬上树捉鸟吃。有说服力。
习作提纲
拟题思路 1.直接以动物的名字为题。
大熊猫
2.直接以单元作文题目为题
国宝大熊猫
3.以第一人称自述的方式拟题。
大熊猫的自述
我是大熊猫
结构提纲 ➢ 提纲一：内容丰富，介绍有序
➢ 提纲二：主题深刻，引起共鸣
➢ 提纲三：谜语开头，新奇有趣
我的提纲
精彩词语 描写大熊猫外形的词语
毛茸茸 圆滚滚 肉嘟嘟 胖乎乎 软绵绵 圆鼓鼓 乌黑油亮 膘肥体壮 黑白相间 憨态可掬 四肢粗壮 体型丰腴 头圆颈粗 滚圆溜胖
➢ 大熊猫的幼崽刚出生时只有150克左右，相 当于妈妈体重的千分之一。（运用列数字的 说明方法，具体地写出了大熊猫刚出生时的 体重，让读者有了更直观的了解。）
➢ 大熊猫特别喜欢睡觉，吃饱了要睡，饿了没 东西吃要睡，玩累了躺下又要睡，简直就是 “睡神”！（这句话从三个方面写出了大熊 猫喜欢睡觉的特点，简明直接。）
部编语文三下 第七单元 习作 国宝大熊猫 课件(11张ppt)
可以参考下面的信息，也可以根据自己课前查 找的资料，围绕上面的问题，介绍一下大熊猫。
名称：大熊猫 学名：大熊猫
门类：哺乳类、食肉目、大熊猫科
食物：爱吃翠竹、竹笋、有时也吃玉米杆、幼杉树皮 分布地区：四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区
大熊猫为何被称为“中国国宝”?
1.大熊猫之所以是中国的国宝，首先与它的存在的时间是分不开的。 大约在800万年前，也就是中新世纪晚期的时候，大熊猫就已经存在，
一份礼物赠送给外国，其传达的是一种和平友好的信号，毫无疑问， 在这中间，大熊猫一直扮演着非常重要的角色。
同时在我们国家向他们赠送大熊猫的同
时，他们接受到了我们国家和平交流的信号， 也陆陆续续的反过来向我们国家赠送他们国 家的珍贵的礼物，为我们国家的外交立下了 不可磨灭的功劳。
习作指导
如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。 （2）主要内容和中心。 （3）结构安排。 ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要 的。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一 下。
习范例
国宝大熊猫
今天，我和爸爸还有许多老师和小朋友，一起乘车去安吉 竹博园参观我国的国宝大熊猫。 大熊猫主要分布在我国的四川、甘肃、陕西地区。大熊猫 主要吃些嫩竹、竹笋、玉米杆等。 沿着园内弯弯曲曲的小路终于走到熊猫馆。首先，映入眼 帘的是一只憨态可掬的熊猫，它躺在一个人工搭建的环境里。 站在围栏外，一眼望去，熊猫的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛 光滑像黑色的绸缎。头和身体是白色的，头上长着一对毛茸茸 的黑耳朵。两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜。
名称：大熊猫 学名：大熊猫
门类：哺乳类、食肉目、大熊猫科
食物：爱吃翠竹、竹笋、有时也吃玉米杆、幼杉树皮 分布地区：四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区
大熊猫为何被称为“中国国宝”?
1.大熊猫之所以是中国的国宝，首先与它的存在的时间是分不开的。 大约在800万年前，也就是中新世纪晚期的时候，大熊猫就已经存在，
一份礼物赠送给外国，其传达的是一种和平友好的信号，毫无疑问， 在这中间，大熊猫一直扮演着非常重要的角色。
同时在我们国家向他们赠送大熊猫的同
时，他们接受到了我们国家和平交流的信号， 也陆陆续续的反过来向我们国家赠送他们国 家的珍贵的礼物，为我们国家的外交立下了 不可磨灭的功劳。
习作指导
如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。 （2）主要内容和中心。 （3）结构安排。 ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要 的。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一 下。
习范例
国宝大熊猫
今天，我和爸爸还有许多老师和小朋友，一起乘车去安吉 竹博园参观我国的国宝大熊猫。 大熊猫主要分布在我国的四川、甘肃、陕西地区。大熊猫 主要吃些嫩竹、竹笋、玉米杆等。 沿着园内弯弯曲曲的小路终于走到熊猫馆。首先，映入眼 帘的是一只憨态可掬的熊猫，它躺在一个人工搭建的环境里。 站在围栏外，一眼望去，熊猫的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛 光滑像黑色的绸缎。头和身体是白色的，头上长着一对毛茸茸 的黑耳朵。两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜。
部编版三年级语文下册第七单元习作《国宝大熊猫》ppt课件
写完之后自己读一读，看看还需不需要补 充新内容，如果有不准确的内容，试着用学过 的修改符号改一改。可以跟同学交换习作，互 相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确的。
范文示例
可爱的大熊猫
大熊猫是我国特有的珍稀动物。它身 子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头 和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着 一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑 眼圈，可爱极了！
名字的由来
食物
繁殖
外形
生活习性
生活环境
被称为中国国宝的理由
今天我们来写一写大 熊猫，你打算介绍大熊猫 的哪些方面？
想好先介绍什么，再 介绍什么了吗？在搜集的 资料上勾画出你需要介绍 的内容，并用序号标出先 后顺序。
为了方便介绍，大家可以将自己介绍的信息填进表 格。
名称 类别 食物 分布地区 ……
动作描写， 突出了大熊猫 “贪吃”的可 爱形象。
大熊猫平时看起来稳重、好静，甚至 有些迟钝，但当敌人来侵犯时，它却能灵 活敏捷地攀登上树，迅速逃跑。
大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓 有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界 各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼， 赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它 是“和平友好的使者”。
部编版三年级语文下册第七单元
习作：国宝大熊猫
新课导入
你喜欢大熊猫吗？ 为什么？
憨态可掬 珍稀罕见 中国的国宝 ……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
关于大熊猫，你有哪些疑问 呢？把你的问题写下来，一会儿 在小组中进行交流。
➢ 大熊猫是猫吗？ ➢ 大熊猫吃什么？ ➢ 大熊猫生活在什么地方？ ➢ 大熊猫身上哪些地方是白的，
哪些地方是黑的？
大熊猫
哺乳动物 爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉
三年级下册语文课件-第七单元 习作：国宝大熊猫 人教(部编版)(共41张PPT)优质教学PPT
同的方面介绍大熊猫；对大熊猫的 介绍是否正确。
组内互评 回顾修改符号
对照标准，自行修改。 ①素材选择多样化，能从两个或两
个以上的不同方面介绍大熊猫。可以涉 及大熊猫所属的门类、爱吃的食物、外 貌特征及其分布地区等。
②结构安排清晰合理，能按照 一定顺序介绍大熊猫。介绍大熊猫 的外貌特征，可以先局部再整体， 也可以先整体再局部。结束部分有 总结，表达对大熊猫的喜爱之情。
第 1 课时 第 2 课时
第1课时
今天我们的习作要求是写一种可爱 的动物，这里有一则谜语，大家猜猜看。
顶着黑眼圈，浑身胖嘟嘟，以前好 吃肉，现在爱吃竹。
习作：国宝大熊猫
借助图片，你能说说大熊猫长什么样吗？
讨论交流
对于大熊猫，你们还想知道些什么？ • 大熊猫是猫吗？ • 大熊猫吃什么？ • 大熊猫生活在什么地方？ • 大熊猫哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ • 大熊猫为什么被视为中国的国宝？
大熊猫是我们中国的国宝，数量很稀少， 很珍贵。全世界，大熊猫的数量也不过只有 一千多只。有很多国家甚至出高价买，都没 有如愿。
大熊猫的样子很可爱。它身子胖胖的， 尾巴短短的，身上毛茸茸的，黑白相间的毛
特别显眼。圆溜溜的脑袋上，长着一 对黑黑的耳朵，耳朵一直是竖着的， 好像在认真听什么似的。它还有一双 乌黑的眼睛，眼珠子总是转个不停。 而眼睛外的一层毛，好像是故意染成 深黑色的，如果不仔细看，还以为它 戴了一副墨镜呢！
我们应该保护动物，爱护大自然。现在 大熊猫已经很少了，如果人们不爱护，大熊 猫迟早会像恐龙一样灭绝。所以我们要加倍 珍爱大熊猫，让我们一起保护大熊猫吧！
优秀范文：
大熊猫
大熊猫，乃是国家之宝，全世界只有1000 多只。熊猫胖胖的身体，肥肥的爪子，贪吃的 嘴巴，总会给我们留下深刻的印象。
组内互评 回顾修改符号
对照标准，自行修改。 ①素材选择多样化，能从两个或两
个以上的不同方面介绍大熊猫。可以涉 及大熊猫所属的门类、爱吃的食物、外 貌特征及其分布地区等。
②结构安排清晰合理，能按照 一定顺序介绍大熊猫。介绍大熊猫 的外貌特征，可以先局部再整体， 也可以先整体再局部。结束部分有 总结，表达对大熊猫的喜爱之情。
第 1 课时 第 2 课时
第1课时
今天我们的习作要求是写一种可爱 的动物，这里有一则谜语，大家猜猜看。
顶着黑眼圈，浑身胖嘟嘟，以前好 吃肉，现在爱吃竹。
习作：国宝大熊猫
借助图片，你能说说大熊猫长什么样吗？
讨论交流
对于大熊猫，你们还想知道些什么？ • 大熊猫是猫吗？ • 大熊猫吃什么？ • 大熊猫生活在什么地方？ • 大熊猫哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ • 大熊猫为什么被视为中国的国宝？
大熊猫是我们中国的国宝，数量很稀少， 很珍贵。全世界，大熊猫的数量也不过只有 一千多只。有很多国家甚至出高价买，都没 有如愿。
大熊猫的样子很可爱。它身子胖胖的， 尾巴短短的，身上毛茸茸的，黑白相间的毛
特别显眼。圆溜溜的脑袋上，长着一 对黑黑的耳朵，耳朵一直是竖着的， 好像在认真听什么似的。它还有一双 乌黑的眼睛，眼珠子总是转个不停。 而眼睛外的一层毛，好像是故意染成 深黑色的，如果不仔细看，还以为它 戴了一副墨镜呢！
我们应该保护动物，爱护大自然。现在 大熊猫已经很少了，如果人们不爱护，大熊 猫迟早会像恐龙一样灭绝。所以我们要加倍 珍爱大熊猫，让我们一起保护大熊猫吧！
优秀范文：
大熊猫
大熊猫，乃是国家之宝，全世界只有1000 多只。熊猫胖胖的身体，肥肥的爪子，贪吃的 嘴巴，总会给我们留下深刻的印象。
人教部编版三年级下册语文第七单元习作国宝大熊猫 (共25张PPT)
⑤大熊猫幼仔 的成长情况。
有“活化石”之称。难怪大熊猫能成为 “国宝”呢！⑥
大熊猫长相俊俏，憨态可掬，还常 常担任“和平大使”的角色，带着中国 人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结 友，深受全世界人民的喜爱。⑦
⑥介绍大熊猫 成为国宝的原 因。
⑦总结全文， 升华中心。
国宝大熊猫
今天，我和爸爸还有许多老师和小朋友，一起乘车去安吉竹 博园参观我国的国宝大熊猫。
写法指导
审题 从多个方面熊猫的进化历史。古 今命名、形态特征、生活环 境及行为特点等。
写法指导
选材
长相：身体主要是黑白两种颜色。耳朵、眼睛四周、前后 肢和肩部是黑色，其余均为白色……
食物：爱吃竹子、竹笋、玉米秆、树皮…… 居住地：四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区 …… 地位：动物界的“活化石”和我国的国宝……
③点明大熊猫 的食性及食物 。
有固定的居住地点，总是到处流浪， 走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。④ 别看它笨重肥大，走路内八字，但是 爬起树来却非常灵活。一旦受到惊扰 ，它就攀上高高的树梢，躲藏起来。
每年的四五月份是大熊猫的繁殖 季节。刚生下的幼仔重量只有150克 左右。熊猫妈妈常把小熊猫搂在怀中 ，
写法指导 1.先介绍关于大熊猫的相关知识，如其所属的门
类、学名、分布地区等。 2.然后介绍大熊猫的外貌特征，可以从整体到局
部进行描写 如，身子、尾巴、身上的毛；
写法指导 2.也可以从局部到整体，分别写头、身子、
四肢、肩膀、眼睛等方面的特点。 3.接着可以介绍大熊猫的生活习性和行为动
作等，让大熊猫的形象更具体。 4.最后总结表达自己对大熊猫的喜爱之情。
❋大熊猫居住地、性格及饮食：
大熊猫主要栖息于海拔2000－3000米的落叶阔叶 林、针阔混交林和亚高山针叶林带的山地竹林内；
部编语文三下 第七单元 习作 国宝大熊猫 课件(11张ppt)
可以参考下面的信息，也可以根据自己课前查 找的资料，围绕上面的问题，介绍一下大熊猫。
名称：大熊猫 学名：大熊猫
门类：哺乳类、食肉目、大熊猫科
食物：爱吃翠竹、竹笋、有时也吃玉米杆、幼杉树皮 分布地区：四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区
大熊猫为何被称为“中国国宝”?
1.大熊猫之所以是中国的国宝，首先与它的存在的时间是分不开的。 大约在800万年前，也就是中新世纪晚期的时候，大熊猫就已经存在，
评语： 本文能较清楚地写出大熊猫的外形，习 性，最后还表达了对大熊猫喜爱及保护大熊猫 的愿望，语言通顺，是一篇很好的习作。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌” ，对人家， “诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
名称：大熊猫 学名：大熊猫
门类：哺乳类、食肉目、大熊猫科
食物：爱吃翠竹、竹笋、有时也吃玉米杆、幼杉树皮 分布地区：四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区
大熊猫为何被称为“中国国宝”?
1.大熊猫之所以是中国的国宝，首先与它的存在的时间是分不开的。 大约在800万年前，也就是中新世纪晚期的时候，大熊猫就已经存在，
评语： 本文能较清楚地写出大熊猫的外形，习 性，最后还表达了对大熊猫喜爱及保护大熊猫 的愿望，语言通顺，是一篇很好的习作。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌” ，对人家， “诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
部编版三年级语文下册三年级第7单元 习作：国宝大熊猫PPT课件 (共12张PPT)课件
熊猫
人教版 ·三年级下册
教学目标
1.围绕大熊猫的外形特点、饮食特点等方面介绍清楚我们的国 宝。（重点）
2.写好后读给同学听，看看他们是否明白你的描述，再问问他 对这个问题有什么好补充的。（难点）
第一课时
谈话导入
先描述大熊猫的外形特征 ，并谈谈自己了解的有关大熊
3、写下来，与同学们交流。
课堂小结
学生交流自己收集到的资料，写清楚自己对于国 宝大熊猫的描述，教师作适当的点评，引导全班学
生相互启发。
板书设计
习作：国宝大熊猫
积极表达自己的想法
注意观察
课时作业
选择自己喜欢或者熟悉的一种动物进行分析，写出自己 的想法，也可以与爸爸妈妈交流。
今天的你们很棒哦！
明天继续加油！！
猫的知识。
观察提问
（1）大熊猫是猫吗？ （2）大熊猫吃什么？
（3）大熊猫生活在什么地方？
（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ （5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？
提出疑问
针对以上问题，你是如何 找到答案的，能说说吗？
情景教学
具体要求
１、了解我国的国宝。 ２、认真思考，提出自己寻找的资料和信息。
人教版 ·三年级下册
教学目标
1.围绕大熊猫的外形特点、饮食特点等方面介绍清楚我们的国 宝。（重点）
2.写好后读给同学听，看看他们是否明白你的描述，再问问他 对这个问题有什么好补充的。（难点）
第一课时
谈话导入
先描述大熊猫的外形特征 ，并谈谈自己了解的有关大熊
3、写下来，与同学们交流。
课堂小结
学生交流自己收集到的资料，写清楚自己对于国 宝大熊猫的描述，教师作适当的点评，引导全班学
生相互启发。
板书设计
习作：国宝大熊猫
积极表达自己的想法
注意观察
课时作业
选择自己喜欢或者熟悉的一种动物进行分析，写出自己 的想法，也可以与爸爸妈妈交流。
今天的你们很棒哦！
明天继续加油！！
猫的知识。
观察提问
（1）大熊猫是猫吗？ （2）大熊猫吃什么？
（3）大熊猫生活在什么地方？
（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ （5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？
提出疑问
针对以上问题，你是如何 找到答案的，能说说吗？
情景教学
具体要求
１、了解我国的国宝。 ２、认真思考，提出自己寻找的资料和信息。
部编版语文三年级下册第七单元习作：国宝大熊猫课件(共35张PPT)
我们身上的其他地方都是白色的，就像披着毛茸茸的黑白大衣。
被大家选为“国宝”，这是我们的荣幸，更是我们的骄傲。不管是在哪里， 只要有我们的身影出现，就一定会吸引无数的目光。“哇，它好可爱 呀！”“XXX真是太萌啦！”……每次游人见到我们，都会情不自禁地发出这种 感叹，这对我们来说已经不足为奇了。不管我们是在吃竹子，还是在睡觉，甚至 有时是摔一跤，都会逗得游客们哈哈大笑，乐不可支。我想正是因为这种特殊的 萌萌的气质，我们才有机会担负《工夫XXX》大电影的主角，成为名扬中外的 “XXX星”吧。其实，我们被视为“国宝”不仅仅是因为可爱的外形，更是因为 我们XXX家族的成员数量稀少，而且只有中国才有，所以才被大家选为“中国国 宝”。
重点描写 从部分上视察
视察与描写要有序，先 整体再部分，抓重点， 让描写的动物栩栩如生。
表达有特点
行走方式
内八字 慢吞吞
习性
小的时候很活泼，喜欢打玩
长大以后，不大爱活动，常常呼呼睡大觉
喜好
爬树
嬉戏
XXX为何被视为中国的国宝？
1.XXX之所以是中国的国宝，第一与它的存 在的时间是分不开的。
大约在800万年前，XXX就已经存在，后 来经过长期的自然环境的改变，许多物种都逐 渐消失，XXX却克服种种困境，生存了下来， 称得上是“活化石”。
XXX为何被视为中国的国宝？
从1957年开始，我们国家陆续将 XXX这一珍稀动物作为一份礼物赠送给外 国。XXX传达的是一种和平友好的信号， 同时外国也向我们国家赠送他们国家的珍 贵的礼物。XXX为我们国家的外交立下了 不可磨灭的功劳。
课前热身
XXX人见人爱，是我国的国宝！
审题指点
想一想这些问题是从哪些方面提出来的？
统编版语文三年级下册习作：国宝大熊猫课件(共15张PPT)
竹叶，是咱国中宝。”这个谜语中的动物
是谁呢？哦，本来是国宝XXX啊！
如何整合零 散的信息，介绍 清楚XXX？
2 XXX的长相很有意思，很逗人喜欢。
难点突破①
它的身体胖乎乎的，缩在一起就像一个大 条理清楚，材料取舍、
皮球。它的头部和身体都是白色的，只有 眼圈、耳朵、四肢和肩部是黑色的。特别
整合得当：小作者选入 作文的材料有长相、饮 食习性、繁育情况、研
明确本次习作的任务。
这次习作，就让我们环绕这些问题，介绍一下XXX。
选材·构思
正式名称 名称 别称
类别
ห้องสมุดไป่ตู้
寿命
基本信息
繁育
外形 颜色
外貌特征
写什么
生活习性 散布地区
食物 睡眠时间
四川 陕西 甘肃
可以参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，
补充其他内容。
要完成好本次习作，需要收集、整理和运用信息，
清楚、准确地从多个方面介绍XXX。
名称 XXX 类别 哺乳动物 食物 爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉 散布地区 四川、陕西和甘肃等地
修改·互评
1.自查修改，调整补充：
写完后，自己读一读，看看还需不需要补充新
内容。如果有不准确的内容，试着用学过的修改符
2.交流互查：
号改一改。可以跟同学交换习作，互相检查一下对
习作
国宝XXX
写法点睛
审题·立意
XXX人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想
更多地了解XXX，可能有些疑问需要解答：
◇ XXX是猫吗？
从XXX所属类别的角度提出疑问。
◇ XXX生活在什么地方？
从XXX的散布地区的角度提出疑问。
◇ XXX为什么被视为中国的国宝？ ……
是谁呢？哦，本来是国宝XXX啊！
如何整合零 散的信息，介绍 清楚XXX？
2 XXX的长相很有意思，很逗人喜欢。
难点突破①
它的身体胖乎乎的，缩在一起就像一个大 条理清楚，材料取舍、
皮球。它的头部和身体都是白色的，只有 眼圈、耳朵、四肢和肩部是黑色的。特别
整合得当：小作者选入 作文的材料有长相、饮 食习性、繁育情况、研
明确本次习作的任务。
这次习作，就让我们环绕这些问题，介绍一下XXX。
选材·构思
正式名称 名称 别称
类别
ห้องสมุดไป่ตู้
寿命
基本信息
繁育
外形 颜色
外貌特征
写什么
生活习性 散布地区
食物 睡眠时间
四川 陕西 甘肃
可以参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，
补充其他内容。
要完成好本次习作，需要收集、整理和运用信息，
清楚、准确地从多个方面介绍XXX。
名称 XXX 类别 哺乳动物 食物 爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉 散布地区 四川、陕西和甘肃等地
修改·互评
1.自查修改，调整补充：
写完后，自己读一读，看看还需不需要补充新
内容。如果有不准确的内容，试着用学过的修改符
2.交流互查：
号改一改。可以跟同学交换习作，互相检查一下对
习作
国宝XXX
写法点睛
审题·立意
XXX人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想
更多地了解XXX，可能有些疑问需要解答：
◇ XXX是猫吗？
从XXX所属类别的角度提出疑问。
◇ XXX生活在什么地方？
从XXX的散布地区的角度提出疑问。
◇ XXX为什么被视为中国的国宝？ ……
新部编版语文三年级下册 第七单元 习作 国宝大熊猫 课件(12张ppt)
具体。让人读了这篇作文，对大熊猫有了更
清楚的认识，值得学习。
12
它天生是个近视眼，靠灵敏的听觉和嗅觉来 寻找食物。
8
在竹林里，它们会挑选最鲜嫩的竹子， 坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利宽 厚的爪子刨竹笋吃呢。当然，除了竹子以外， 大熊猫有时也会吃些其他的植物。
9
②介绍了大熊猫的居住地、所吃的 食物、生活习性等信息，很详细。
它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干
习作 国宝大熊猫
1
❃习作内容
本次习作内容是“国宝大熊猫”。我们
可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊
猫，还可以通过查资料补充大熊猫的其他内
容，突出大熊猫的特点。写作时注意知识介
绍准确无误，语言通顺，内容完整，有条理。
2
❃写法指导
第一步：审题 第二步：立意 本次写作是写国宝大熊 抓住大熊猫的特点进行
6
❃佳作引路 可爱的大熊猫
大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。①它 有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大 大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上 有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的。它
7
①描写生动，写出了熊猫的外形特点。
的尾巴短小，身体圆圆的、胖乎乎的，真是
憨态可掬。①
大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。
上，或躺在茂密的草丛中睡觉。②
大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使
者，快乐明星哦！③我国向世界各地赠送了
③关联词用得恰当。
10
许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊
பைடு நூலகம்
的桥梁。它每到一处，就会给那里的小朋友
带去无限的快乐。④
④总结全文，点明大熊猫的价值。
11
点评：小作者按顺序、有条理地记叙了
清楚的认识，值得学习。
12
它天生是个近视眼，靠灵敏的听觉和嗅觉来 寻找食物。
8
在竹林里，它们会挑选最鲜嫩的竹子， 坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利宽 厚的爪子刨竹笋吃呢。当然，除了竹子以外， 大熊猫有时也会吃些其他的植物。
9
②介绍了大熊猫的居住地、所吃的 食物、生活习性等信息，很详细。
它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干
习作 国宝大熊猫
1
❃习作内容
本次习作内容是“国宝大熊猫”。我们
可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊
猫，还可以通过查资料补充大熊猫的其他内
容，突出大熊猫的特点。写作时注意知识介
绍准确无误，语言通顺，内容完整，有条理。
2
❃写法指导
第一步：审题 第二步：立意 本次写作是写国宝大熊 抓住大熊猫的特点进行
6
❃佳作引路 可爱的大熊猫
大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。①它 有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大 大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上 有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的。它
7
①描写生动，写出了熊猫的外形特点。
的尾巴短小，身体圆圆的、胖乎乎的，真是
憨态可掬。①
大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。
上，或躺在茂密的草丛中睡觉。②
大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使
者，快乐明星哦！③我国向世界各地赠送了
③关联词用得恰当。
10
许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊
பைடு நூலகம்
的桥梁。它每到一处，就会给那里的小朋友
带去无限的快乐。④
④总结全文，点明大熊猫的价值。
11
点评：小作者按顺序、有条理地记叙了