部编版人教版语文六年级下册第三单元全单元课件
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第三单元复习 课件-语文六年级下册(部编版)
A．前一句用排比的句式写自然现象；后一句看似
在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的
无奈和对已逝日子的深深留恋。
B．作者通过“但是”说明我们的日子也可以像自
然界的轮回一样循环往复。
第9课 那个星期天 1.本文选自《务虚笔记》，作者是史铁生，文章以 时间顺序（从早到晚）写了一个小男孩在某个星期 天里等候母亲带他出去玩的经历。课文以一个孩子 的视角，主要写“我”的心情变化，富有童趣，更 加真实。 2.“我”等待母亲的心理变化顺序是：期盼—愉 快—等待—执着—焦急—失望—绝望。相应的时间 变化是：阳光明媚—暗下去—消逝。
1.由材料一可知，( C )合称写景状物类文章。 A．描写动物、植物的文章 B．描写自然现象、地理环境、名胜古迹的文章 C．写景类文章和状物类文章 D．写景抒情或借物喻理的文章
2.材料二是关于材料一的第( A )点的思维导图。 A．①～④ B．①～③ C．②、③ D．②～④ 3.程程想参照材料二提示的思路写文章《花中仙子— —水仙花》，下列不适合写在或运用在该文章中的一 项是( D ) A.生长变化 B.联想、情感 C.比喻、拟人 D.质地 材料三是关于材料一第⑤点的思维导图，请仿照材料 一的第①～④点，简要提示相关注意事项，写在线上。
理解句子： 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉
下去沉郁下去，越来越缥缈，我一声不吭，忽然 有点儿明白了。
环境描写写出了光线变暗，暗示着随着时间 的推移，“我”的期盼落空，写出了“我”的希 望渐渐破灭的失落。“我忽然有点儿明白了。” 明白了：今天是没有希望再出去了。
练习： 下列句子中的破折号有什么作用？选一选，填一填。 A.表示解释说明 B.表示语意转折 C.表示引出下文 D.表示声音延长 1.我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了 他们吧。( A ) 2.体育课上，王老师喊：“立——正。” ( D ) 3.于是——洗手的时候，日子从水盆里过去。 ( C ) 4.画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？ (B )
在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的
无奈和对已逝日子的深深留恋。
B．作者通过“但是”说明我们的日子也可以像自
然界的轮回一样循环往复。
第9课 那个星期天 1.本文选自《务虚笔记》，作者是史铁生，文章以 时间顺序（从早到晚）写了一个小男孩在某个星期 天里等候母亲带他出去玩的经历。课文以一个孩子 的视角，主要写“我”的心情变化，富有童趣，更 加真实。 2.“我”等待母亲的心理变化顺序是：期盼—愉 快—等待—执着—焦急—失望—绝望。相应的时间 变化是：阳光明媚—暗下去—消逝。
1.由材料一可知，( C )合称写景状物类文章。 A．描写动物、植物的文章 B．描写自然现象、地理环境、名胜古迹的文章 C．写景类文章和状物类文章 D．写景抒情或借物喻理的文章
2.材料二是关于材料一的第( A )点的思维导图。 A．①～④ B．①～③ C．②、③ D．②～④ 3.程程想参照材料二提示的思路写文章《花中仙子— —水仙花》，下列不适合写在或运用在该文章中的一 项是( D ) A.生长变化 B.联想、情感 C.比喻、拟人 D.质地 材料三是关于材料一第⑤点的思维导图，请仿照材料 一的第①～④点，简要提示相关注意事项，写在线上。
理解句子： 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉
下去沉郁下去，越来越缥缈，我一声不吭，忽然 有点儿明白了。
环境描写写出了光线变暗，暗示着随着时间 的推移，“我”的期盼落空，写出了“我”的希 望渐渐破灭的失落。“我忽然有点儿明白了。” 明白了：今天是没有希望再出去了。
练习： 下列句子中的破折号有什么作用？选一选，填一填。 A.表示解释说明 B.表示语意转折 C.表示引出下文 D.表示声音延长 1.我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了 他们吧。( A ) 2.体育课上，王老师喊：“立——正。” ( D ) 3.于是——洗手的时候，日子从水盆里过去。 ( C ) 4.画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？ (B )
六年级下册语文课件第三单元预习部编版
写的一篇
散文。文章紧扣___
二字，细腻地刻画了时间流
逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
2、看拼音，写词语
zhēnɡ rónɡ nuó yí、 níng rán、 zhē wǎn、 jí jù、
piāo miǎo、 chóu chàng、 jīng huáng yī wēi、
pái huái、 tóu cén cén、 lèi shān shān、 kā chā kā chā、 dān wu
五、 课堂达标【7分钟】
1、.《匆匆》是现代著名作家_朱自清_写的一篇散文。文章紧扣 ___匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流 逝的无奈和惋惜。
2、看拼音，写词语
zhēnɡ rónɡ nuó yí、níng rán、zhē wǎn、jí jù、 piāo、 遮挽、 急遽、 缥缈
我的疑惑
通过预习我发现__________________。
总结提升，学法迁移
请同学自由阅读《别了，语文课》和《阳光 的两种用法》，思考课文主要写了什么内容，作 者的情感是如何表达出来的。
课后作业
1.书写本单元的词语。 2.继续朗读课文，读出作者的情感。
五、 课堂达标【7分钟】
1、.《匆匆》是现代著名作家__
朱自清，中国现代散文家、诗人、学者、民主 战士。代表作品《春》《绿》《背影》《荷塘月色》 《匆匆》。
史铁生，中国作家、散文家。代表作品《我与 地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》
自主学习，走进课文
1.默读课文，运用自己喜欢的符号标 记自己不理解的词语和难读的语句。
2.朗读课文，试着用自己的话说说课 文的主要内容。
词语我会认
挪移 凝然 遮挽 蒸融 急遽 缥缈 惆怅 惊惶 依偎 徘徊 头涔涔 泪潸潸 咔嚓咔嚓 耽误
2020年春统编教材部编人教版六年级下册语文全册1-6单元习作课件 【6】
说一说
说一说
重阳节
农历九月九日，为传统的重阳节。九九重阳，因为 与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿 的含意，所以又称“老人节”。
待到重阳日，还来就菊花。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
重阳节
说一说
元宵节
说一说
正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，正月十五日是一年中第一 个月圆之夜，也是一元复始 、 大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也 是庆贺新春的延续，所以称正月十五为元宵节 。 按中国民间的传统，在 这皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月燃灯放 焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
习作 家乡的风俗
第2课时
学习目标
1.明确写作思路，叙述有条理，语言通畅，用词准确， 详略得当。（重点）
2.培养学生的爱国情怀和民族自豪感。（难点）
同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了一些家乡 的风俗。
这节课，我们继续接着学习如何写作。
构思点拨
一、查阅资料，深入了解这种风俗。 二、整理资料，明确重点。 三、撰写，表达自己的看法。
通过搜集资料，请你介绍一种风俗，或者写一写你参加一次 风俗活动的经历。
说一说
从哪些方面找家乡的民风民俗？
节日：元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳 节、冬至、春节等；
民俗舞蹈、服饰、饮食、民居； 民间工艺品等。
说一说
让我们一起找家乡的节日风俗
说一说
端午节
农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节。 关于端午节的由来，说法甚多，纪念屈原之说，影 响最广最深，占据主流地位。中国民众把端午节的龙舟 竞渡河吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。
范例讲解
统编教材部编版六年级下册语文【第三单元】全单元课件
领会主旨
读了课文，你有哪些感想？
父母要兑现对孩子的承诺，不然可 能会对他们造成难以忘怀的伤害。孩子 也要正确表达自己的想法。
学习写法 通过对比，体会写法。
《匆匆》和《那个星期天》都表达了 作者真实的情感，这两篇课文在表达情感 的方式上，有哪些相同点和不同点？
相同点：都写了自己的真情实感，让读 者感同身受。
（1）“我”盼着什么？作者是怎么写出 “盼”的心情的？
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭， 盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过 头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决 不许她再耽搁。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫， 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐 地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥 缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
➢你知道哪些有关珍惜时间的古诗词或名言 警句？
• 少壮不努力，老大徒伤悲。 （汉）乐府民歌《长歌行》
• 盛年不再来，一日难再晨。 （晋）陶渊明《杂诗》
• 三十功名尘与土，八千里路云和月。莫 等闲，白了少年头，空悲切。 （宋）岳飞《满江红》
• 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 （宋）晏殊《浣溪沙》
课堂延伸
积累语言。摘抄本课好词好句，使之成 为自己的语言。
真情实感最能打动人，我们要学习作者 运用的写作方法，将一件事情写具体。
推荐阅读。 史铁生的写作风格深沉凝重，优美
隽永，引人深思，给人带来启迪。他用残 缺的身体，写出了健全而丰满的思想。 《那个星期天》选自他的长篇小说《务虚 笔记》，他还有很多其他优秀的作品，同 学们课后可以找来阅读，了解一个全新的 史铁生。
➢自由读、配乐指名读、齐读、朗诵 第3自然段。注意读出作者的惋惜、 无奈之情。
➢仿照课文第3自然段，用一段话把你 对“时间的流逝”的感受写下来。
人教部编版六年级语文下册 第三单元 语文园地三 一课一练 教材同步拓展培优练习 课件(图片版)
每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情，其根本原因往往是他们没有进 果你对一切都随遇而安，那总是会有一天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装的太多。人，只有一生，不要追逐的太累。心灵的愉 有；简单的快乐，来自心态的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人的笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每天都会彼此挂 暖。幸福并不缥缈，在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的默契。人与人之间，尊重是相互的，心与心相交，尊重是必须的，尊重 体现在做人做事，尊重，是一个人的人品尊重，让人与人走近。人无所舍，必无所成。心无所依，必无所获。自己的路只有自己去走， 去度。能抓住希望的只有自己，能放弃自己的也只有自己。能怨恨嫉妒的是自己，能智慧温暖的还是自己。心中有岸，才会有渡口，心 安然。每个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，我们没必要去干涉别人，影响别人，甚至攻击别人 ，不会报复；他不好，不去打击，不去鄙视。人人都有自尊，人人都有苦衷，生活中没有谁，不希望自己活得更好，走得更顺。学会理 每一个优秀的人，都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业，一份工作，一段爱情，离开了爸爸妈妈，去了一座别的城市。当你倦了 父母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。不管发生什么，记住不是只有你一个人在努力不要轻易放弃。一个人在外面，很不容易 坚强！每一个闪光的人，都在不为人知的地方默默努力。穿越孤独，战胜恐惧，完善自己。可以流泪，可以休憩，可以抱怨，但绝不放 晴圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最有力量的修行。佛说，人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的追逐 。殊不知，有些不甘放下的，往往不是值得争取的，有些苦苦追逐的，往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知 是什么，让心静下来，静观自在。人，要么像辣椒一样有脾气。要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ就像 会拐弯抹角，一就是一，二就是二。虽然这样的性格吃不开，容易得罪人，但我还是喜欢这样的自己，不虚伪，不算计别人，喜欢做真 傻人有傻福。人的善良一定要有底线，大度要讲原则，道德讲底线。你不发脾气，别人就以为你没脾气，你不争取，别人就会占尽你的 心机，也不要活得太单纯。不要别人跟你说几句好听的，你就不管不顾地对人家好，到头来辜负了自己的一片好意。生活是自己的，你 快乐，都得靠自己去感受，去捕捉。改变别人是事倍功半，改变自己是事半功倍。相信自己，美好的生活从改变自己开始！自信，是走 战胜困难的利剑，是达向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求路。诚信是人最美丽的 洁的鲜花。人有见识，就不轻易发怒。宽恕人的过失，便是自己的荣耀。青春赚的钱，难赚回青春；生命赚的钱，难买回生命；幸福换 福；爱情索取的钱，难索回爱情；时间挣来的钱，难挣回时间。即使用一生得到全世界的钱，全世界的钱也买不回你的一生，请记住金 休息的时候要休息，该放松的时候要放松，快乐生活才是最给力的。人这一辈子，不可能事事如人意，遇到困难和烦心的事情；要学会 拥有快乐的心境和乐观的心态。前行路上，遇见烦恼的时候，不妨学说三句话，第一句话：“算了吧”；第二句话：“不要紧”；第三 过去的”。没有过不去的事情，只有过不去的心情；心若晴朗，人生便没有雨天。别人拥有的，不必羡慕；只要努力，时间都会给你。 怕输者必赢。令狐冲说：“有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。”考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时更快、更高、更 成功的母亲是失败，成功的父亲是汗水面对目标，信心百倍，人生能有几次搏？面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。如果敌人让你 没有胜他的把握，如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不 是地平线留给世界的就只能是背影 。没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。能冲刷一切的除了眼泪 间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。不怕考不上，就怕不敢考。积一时之跬步，臻千里之遥程在冷峻的雪山上很 上 。学习与坐禅相似，须有一颗恒心。时间太瘦，指缝太宽调节好兴奋期，学习一浪高一浪名列前茅是银，日新月异是金怨言是上天得 ，也是人类祷告中最真诚的部分不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获人非要经历一番不同平时的劫难才能脱胎换骨，成为真 。务须咬牙厉志，蓄其气而长其志，切不可恭然自馁也生活比电影狠多了，从来不给弱者安排大逆转的情节。即使赚得了全世界，却失 么意义呢？不要把时间、财力和劳动，浪费在空洞多余的话语上。永远以用心乐观的心态去拓展自我和身外的世界。人的一生，有许多 心里慢慢回味的，过去的就莫要追悔，一切向前看吧 任何打击都不足以成为你堕落的借口，即使你改变不了这个世界，你却依然可以改 确的路永远走下去。不肯下一点功夫，永远不会明白自己从何而来，又将立足于何处。. 凡事不要想得太复杂，手握的太紧，东西会碎 没有路，走的人多了，也便成了路。通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。不是每个人都适合与你白头偕老。有的人是拿来成长的， 的，有的人是拿来一辈子怀念的。闪光的未必都是金子，而沉默的也不一定就是石头。世界上那些最轻易的事情中，拖延时间最不费力 只是为了让远方变得更近一些。你多学一样本事，就少说一句求人的话。我们是如何一步步落后于别人的，自己心里特别清楚，无非是 差距开始的。人在千里，家在心里；家在千里，人在心里。只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 世上真正厉害的 副好牌，而是哪怕你拿到的是一副差牌，也能赢得胜利！别抱怨生活的无聊生活嘛，就是无聊中自己找些乐子。我可以被打败但我不允 很多聪明人之所以没有成功，缺少的不是智慧，而是那种为成功而拼搏的干劲 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持 种胸怀，让是一种修养，退、让则是一种智慧。所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。善于利用零星时间的人，才 来。现实会告诉你 不努力就会被生活踩死，无需找什么借口，一无所有 就是拼的理由。靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不 精诚 人生坎坎坷坷，跌跌撞撞那是在所难免。但是，不论跌了多少次，你都要坚强地再次站起来。任何时候，无论你面临着生命的何等困惑 挫折，无论道路如何的艰难，无论希望变得如何渺茫，请你不要绝望，再试一次，成功一定属于你一个家庭没有书，就好像一间房子没 把安逸和快乐看作是生活目的的本身。手指有长有短，知识有高有低。学无前后，达者为师。任何不能打倒你的，将会使你更加坚强。
人教版部编版统编版六年级语文下册第三单元《语文园地》PPT课件
语文园地
第1课时
统编版语文六年级上册
课前导入
在本单元的学习中，我们一直在尝 试做有目的的阅读，现在，我们一起来 学习交流平台，结合交流平台和本单元 的学习，谈谈自己的收获吧。
交流平台
根据不同的阅读任务，选择合适的 阅读材料。
梳 跟自己的目的不相关的材料可以不 理 仔细看。
掌握“有目的地阅读”策略，逐渐 形成阅读习惯。
动喝
场景
足球比赛结束了，王刚 回到家，左手拿出一个大杯子， 右手拎起茶壶，向被子里倒了 一大杯水，然后端起杯子， “咕咚咕咚”地喝了起来。
踢毽子
下课了，小兰拿出毽子，跑到一片空地上 开始玩耍。只见她右手食指和中指夹着毽子的 底部,向上一抛,五彩的毽子飞到天空中,很快 又落下来。小兰的目光随着毽子移动，在毽子 落到合适位置时曲腿,稳稳地接住毽子，再把 毽子踢向空中。一下，两下……毽子和鞋子碰 撞在一起发出“啪啪”声，很有节奏。不一会 儿,她就踢了二十多下了。
实战演练 情境：
小明咳嗽了，医生 为他开了一盒止咳糖浆， 里面包含一瓶药和一份 说明书。
说明书
【药品名称】 通用名称：复方川贝止咳糖浆 商品名称：复方川贝止咳糖浆（罗定） 全码拼音：Fufang Chuanbei Zhike TangJiang （LuoDing） 【主要成分】川贝母、麻黄、苦杏仁、薄荷脑、枇杷叶、 桑白皮、紫苏子、百部、化橘红、甘草等18味。
花卉。
胜日寻芳泗水滨，
河川名。源出山东省泗水县 陪尾山，分四源流因而得名。
春光明媚的日子，来到泗水之滨游览赏景。
风光，风景。 无边光景一时新。 此时已春回大地，无边无际的风光焕然一新。
轻易，随便 等 闲 识 得 东 风 面 ， 指春风。
第1课时
统编版语文六年级上册
课前导入
在本单元的学习中，我们一直在尝 试做有目的的阅读，现在，我们一起来 学习交流平台，结合交流平台和本单元 的学习，谈谈自己的收获吧。
交流平台
根据不同的阅读任务，选择合适的 阅读材料。
梳 跟自己的目的不相关的材料可以不 理 仔细看。
掌握“有目的地阅读”策略，逐渐 形成阅读习惯。
动喝
场景
足球比赛结束了，王刚 回到家，左手拿出一个大杯子， 右手拎起茶壶，向被子里倒了 一大杯水，然后端起杯子， “咕咚咕咚”地喝了起来。
踢毽子
下课了，小兰拿出毽子，跑到一片空地上 开始玩耍。只见她右手食指和中指夹着毽子的 底部,向上一抛,五彩的毽子飞到天空中,很快 又落下来。小兰的目光随着毽子移动，在毽子 落到合适位置时曲腿,稳稳地接住毽子，再把 毽子踢向空中。一下，两下……毽子和鞋子碰 撞在一起发出“啪啪”声，很有节奏。不一会 儿,她就踢了二十多下了。
实战演练 情境：
小明咳嗽了，医生 为他开了一盒止咳糖浆， 里面包含一瓶药和一份 说明书。
说明书
【药品名称】 通用名称：复方川贝止咳糖浆 商品名称：复方川贝止咳糖浆（罗定） 全码拼音：Fufang Chuanbei Zhike TangJiang （LuoDing） 【主要成分】川贝母、麻黄、苦杏仁、薄荷脑、枇杷叶、 桑白皮、紫苏子、百部、化橘红、甘草等18味。
花卉。
胜日寻芳泗水滨，
河川名。源出山东省泗水县 陪尾山，分四源流因而得名。
春光明媚的日子，来到泗水之滨游览赏景。
风光，风景。 无边光景一时新。 此时已春回大地，无边无际的风光焕然一新。
轻易，随便 等 闲 识 得 东 风 面 ， 指春风。
六年级下册语文课件第三单元阅读理解PPT部编版
六年级下册语文课件-第三单元阅读理 解（1 6PPT） 部编版
三、考试热点 1.《匆匆》一课,要求全文背诵,考试时常以默写填空的形式考 查。 2.《那个星期天》一课,心理活动描写很精彩,考试时常以句子 仿写的形式考查。
六年级下册语文课件-第三单元阅读理 解（1 6PPT） 部编版
六年级下册语文课件-第三单元阅读理 解（1 6PPT） 部编版
六年级下册语文课件-第三单元阅读理 解（1 6PPT） 部编版
六年级下册语文课件-第三单元阅读理 解（1 6PPT） 部编版
3A..对时第间2多自得然是段,像中汪画洋“大---海---。---”句子的理解正确的一项是（C ）(2分)
B.在时间的大海里,属于“我”的时间太少了,表现了作者的哀伤。 C.过去的日子显得那么渺小,无声无息消逝得那么快,表现出作者十分无 奈 的愁绪。 4--.-“---我---不---禁---头---涔---涔---而---泪---潸---潸---的---原---因---是------作作-----者 为------为 而------时 感------光 到------匆 抑------匆 郁------逝 、------去 彷------， 徨------自 、------己 伤------却 感------无------所---（2分)
9、《那个星期天》一文写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他 出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而 焦急万分，到最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”，文 章细腻而委婉地表现了主人公丰富而敏感的情感世界，以及孩童世界与 成人世界存在的鸿沟。
六年级下册语文课件-第三单元阅读理 解（1 6PPT） 部编版
六年级下册语文课件-第三单元阅读理 解（16 PPT） 部编版 六年级下册语文课件-第三单元阅读理 解（16 PPT） 部编版
人教部编版六年级语文下册《【全册】完整版》精品PPT优质课件
难道还能设什么法来反抗吗？
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
想粥
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
Thank you！
Good Bye！
2 腊八粥
听儿歌：《过了腊八就是年》
走近作者
沈从文（1902—1988），作家、历史文物研究者。
主要作品：《边城》《长河》《湘行散记》《中国古代服饰研究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。
字词学习
初旬 杏仁 荔枝 菱角 腊八蒜高醋 饺子 翡翠 货摊 薏仁 杂拌儿榛子 栗子 蜜饯 掺和 眨眼 正月通宵 燃放 小贩 白云观 彼此 贺年轿车 骆驼 骡马 娴熟 恰好 火炽
xún
rén
lì
línɡ
fěi
yì
zhēn
lì
jiàn
chān
zhēnɡ
ɡuàn
课文详解
读课文第一部分，说说作者是如何写过年前的准备的。
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
想粥
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
Thank you！
Good Bye！
2 腊八粥
听儿歌：《过了腊八就是年》
走近作者
沈从文（1902—1988），作家、历史文物研究者。
主要作品：《边城》《长河》《湘行散记》《中国古代服饰研究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。
字词学习
初旬 杏仁 荔枝 菱角 腊八蒜高醋 饺子 翡翠 货摊 薏仁 杂拌儿榛子 栗子 蜜饯 掺和 眨眼 正月通宵 燃放 小贩 白云观 彼此 贺年轿车 骆驼 骡马 娴熟 恰好 火炽
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课文详解
读课文第一部分，说说作者是如何写过年前的准备的。
部编版六年级语文下册第三单元课件-第三单元习作ppt.ppt
妙招二：合理想象，添加修辞
阅读下面两个例子，小组讨论，总结方法
“你给我滚过来！”听见爸爸如雷一般的吼声，我颤抖地走到爸爸面前，沮丧地垂着头。“把头抬起来，看着我！”我抬起头，只见爸爸的脸铁青铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，鼻孔张得大大的，呼呼地喘着粗气。“啪”的一声，爸爸那记重重的耳光打得我眼冒金星。 ——《犯错之后》
你知道这段话说的是谁吗？
两弯似蹙（cù）非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥（yè）之愁，娇袭一身之病。 泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
抓住细节之——神态描写
学习目标
1.了解什么是神态描写以及它的作用
2.掌握并运用神态描写的三种方法
妙招三：多种描写，配合使用
神态描写的三种方法
1.精选词语，细致描摹（动词，形容词等） 2.合理想象，添加修辞（比喻，夸张等） 3.多种描写，配合使用（动作、语言、外貌、心理等）
小试牛刀
回忆“三八”妇女节你做完那件令母亲开心的事时她的表情，并进行一段神态描写，不少于50字。
要求：1.精选词语 2.至少用上一种修辞手法 3.至少用到两种描写
洁洁跑进房间，“当”地一脚，踢开了凳子，接着把桌上的书抓起来，狠狠地往地上一掼，最后走到床边，一下子躺了下去，她那双微微泛红的大眼睛瞪着天花板，嘴唇被牙齿紧紧地咬着，胸脯一起一伏，鼻子吸了几下，心里越想越委屈，越想越气愤：“我到底哪点儿不对了？为什么老是这样盯着我？妈妈为什么这样不信任我呢……”豆大的泪珠从她的眼角滚出来，挂在腮边，又落在枕头上。
妙招一：精选词语，细致描摹
这三个例子有什么相似点？
他笑起来眼睛眯成一条线，小嘴露出洁白的牙齿，满脸都是甜蜜的笑，活像一朵盛开的玫瑰花。
阅读下面两个例子，小组讨论，总结方法
“你给我滚过来！”听见爸爸如雷一般的吼声，我颤抖地走到爸爸面前，沮丧地垂着头。“把头抬起来，看着我！”我抬起头，只见爸爸的脸铁青铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，鼻孔张得大大的，呼呼地喘着粗气。“啪”的一声，爸爸那记重重的耳光打得我眼冒金星。 ——《犯错之后》
你知道这段话说的是谁吗？
两弯似蹙（cù）非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥（yè）之愁，娇袭一身之病。 泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
抓住细节之——神态描写
学习目标
1.了解什么是神态描写以及它的作用
2.掌握并运用神态描写的三种方法
妙招三：多种描写，配合使用
神态描写的三种方法
1.精选词语，细致描摹（动词，形容词等） 2.合理想象，添加修辞（比喻，夸张等） 3.多种描写，配合使用（动作、语言、外貌、心理等）
小试牛刀
回忆“三八”妇女节你做完那件令母亲开心的事时她的表情，并进行一段神态描写，不少于50字。
要求：1.精选词语 2.至少用上一种修辞手法 3.至少用到两种描写
洁洁跑进房间，“当”地一脚，踢开了凳子，接着把桌上的书抓起来，狠狠地往地上一掼，最后走到床边，一下子躺了下去，她那双微微泛红的大眼睛瞪着天花板，嘴唇被牙齿紧紧地咬着，胸脯一起一伏，鼻子吸了几下，心里越想越委屈，越想越气愤：“我到底哪点儿不对了？为什么老是这样盯着我？妈妈为什么这样不信任我呢……”豆大的泪珠从她的眼角滚出来，挂在腮边，又落在枕头上。
妙招一：精选词语，细致描摹
这三个例子有什么相似点？
他笑起来眼睛眯成一条线，小嘴露出洁白的牙齿，满脸都是甜蜜的笑，活像一朵盛开的玫瑰花。
部编版六年级语文下册第三单元《习作：让真情自然流露》(课件)
表达感悟式
那个冬天，一件温暖的小事让我 久久不能忘怀！
……
走在放学回家的路上，阵阵寒风 袭来，我却感到温暖如春。这个冬天 有詹老师的关爱，我们多么温暖啊！
首尾呼应式
写作提纲
写作提纲
你想写哪种 感受？叙述一件 什么事情？不要 急于下笔，先好 好构思，编写好 写作提纲。
习作提纲要求
1.要流露的感受是什么？ 2.打算通过什么事来抒发感受？ 3.按照什么顺序来叙述这件事？ 4.打算拟定什么题目？
一个人走夜路 时，你的心情如何？ 写一写你的心理活 动，抒发感情。
开始，我还不是很害怕。 可半路上，月色渐渐变得阴 暗，我开始有点忐忑不安。 猛烈的风“呼呼”地刮着， 就像鬼哭狼嚎似的，我越来 越恐惧了。再看看月亮，已 经躲进云里去了，这情境几 乎和《聊斋》里的一模一样， 莫非这是鬼出现的前兆？我 越想越害怕。
③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小 小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴 着我的后背。
车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，
那温暖也就一阵一阵。可就是这一阵一阵的温暖，让我在 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
寒雨里的心一阵阵战栗。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
夕阳西下，彩霞满天，我们拿着“战利品” 打道回府了，我一边走一边唱着歌儿：“今天是 个好日子，心想的事儿都能成……”
今天玩得可真传 神至极。
结尾表现出自己高 兴的心情，点明 “畅快”的情感主 题。
点评：这篇习作，作者选择的情感体验是“畅快”，
向我们介绍了暑假到乡下外婆家抓蚱蜢的故事。文中作者 具体描写自己和表哥一起抓蚱蜢的过程。这一过程可谓一 波三折。同时运用心理描写，完整地再现了作者情感的变 化，把这一天玩得真“畅快”的情感充分表达出来。