部编二年级语文第七单元集体备课教学设计记录表一
学情分析
本单元教学的主要目的是识字和练习计故事。由于低年段学生年龄小，认知能力有限，讲故事的时候容易出现偏题、遗漏的现象，教师可以引领学生借助提示，就故事的顺序，搭建讲故事的支架。在教学过程中，教师要从课文的内容出发，采用合适的方法充分引导学生有感情地朗读课文，激发学生的求知欲和识字兴趣: 以做游戏辅助教学，让学生理解课文内容，巩固生字、生词，提高学习兴趣。
情感态度与价值观
过朗读，培养有感情地朗读的技巧。
2.在自主识字、合作探究中掌握生学，提高识字兴趣，培养团队精神。
教学重点
1.有感情地朗读课文，掌握句子的朗读技巧，理解课文内容。
2.借助提示讲故事。
教学难点
引导学生在了解课文主要内容的基础上，借助提示，分角色演一演故事。
教学中
应注意的问题
注意不要空泛地讲道理，要让学生走进这些具体的故事，人中体会蕴含的道理。
教学目标
（知识目标
能力目标
情感目标）
知识与技能
1.掌握本单元要求会认会写的字。
2.有感情地朗读课文，掌握句子的明读技巧，理解课文内容。
3.探究交流各种识记生字的技巧，比较新旧知识，积累语言。
4.锻炼说话能力，敢说、乐说、巧说。
过程与方法
结合图文，通过创设情境，发挥想象，帮助学生理解课文，体会动物们的心情，感受有感情地朗读课文的美好，从而引导学生培养自己的朗读技巧，让学生在游戏中敢说、乐说，体会说话的乐趣。
长吉镇中心小学单元集体备课教学设计
年级学科
备课组
二年级语文
备课时间
2018年5月11日
备课内容
第七单元
课时数
15
出席教师
万发成 、明远忠、肖友兵、胡禄江
主备人
胡 禄 江
教材分析
本单元有4篇课文和“语文园地七”。课文包括《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》《大象的耳朵》告诉我们每个人都是特别的，《蜘蛛开店》讲述了一只蜘蛛卖口围巾、林子遇到了不同的顾客的事；《青蛙卖泥塘》告诉我们美好的环境是靠我们勤劳的双手创造出来的；《小毛虫》告诉我们万事万物都有自己的规律。
本单元（章节）知识侧重点
培学生的朗读技巧和借助提示讲故事的能力。
部编版二年级语文下册第七单元集体备课
内容
课时
教学目标
大象的耳朵
2
1.认识51个生字，读准4个多音字，会写33个字，正确读写35个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能读好问句，分角色表演《青蛙卖泥塘》。
3.能画出大象的话，说出大象的想法是怎么改变的；能借助提示讲《蜘蛛开店》《小毛虫》的故事；能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
4.能结合生活，说出对“人家是人家，我是我”的理解；能根据课文内容，展开想象。
蜘蛛开店
2
青蛙卖泥塘
2
小毛虫
2
语文园地七
2
1.认识10个生字，读准1个多音字，认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证；学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
3.写清楚自己想养小动物的理由。
4.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
5.背诵《二十四节气歌》。
6.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。
发现又土等字作偏旁时的笔画变化发现发现又土等字作偏旁时的笔画变化发现发现又土等字作偏旁时的笔画变笔画及笔顺变化写车牛等字作偏旁时的笔画及笔顺变化写背诵二十四节气歌
第七单元集体备课
本单元围绕着“改变”这一主题，安排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇课文，故事生动有趣，语言幽默。《大象的耳朵》《蜘蛛开店》围绕“改变”讲了妙趣横生的故事。《青蛙卖泥塘》一文则讲述了因为不断改变，而使烂泥塘渐渐地变成了一个好地方的故事。《小毛虫》展示了因为不断努力，笨手笨脚的小毛虫变成了美丽的蝴蝶的经历。
二年级语文下册第七单元备课记录表
《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事。玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变“成了小花狗。课文中爸爸的话揭示了主题，引人思考。课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。
《蜜蜂引路》是一篇老课文了。课文讲了善于观察、勤于思考的列宁，把不会说话的蜜蜂当向导，在陌生的地方找到了自己要找的人。课文篇幅短小，情节简单，但却给人很深的启迪。
单元整体目标
1.会认38个生字，会写39个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道路。
4.默读课文，能在读中悟出故事的寓意。能把故事讲给别人听。
5.懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。
6学习一字多义的用法。进行口语交际。
教学进度
测验安排
课外辅导与活动
教学本组教材可用12～14课时。
《玲玲的画》2课时
《蜜蜂引路》2课时
《寓言两则》2课时
《丑小鸭》2课时
《语文园地七》3课
2课时
学情分析或效果预设教学本组教材教师应采用灵活多样的方式激发学生的童心童趣调动学生的情感加深学生的情感体验让学生很自然地意识到人与动物人与自然应该和谐相处相融相依从而使环保意识植根于学生的心灵
二年级组语文教研（集体备课）活动记录
活动时间
第9周周四上午第三节课
中心发言人
参加人员
主题内容
第七单元：要正确看待问题，善于思考
《寓言两则》由《揠苗助长》和《守株待兔》两篇寓言组成。课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟；一个是对意外的收获心存侥幸，不认真做事，结果一事无成。这两则寓言都是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣。
部编版语文二年级上册第七单元(教学设计)2023
部编版语文二年级上册第七单元（教学设计）2023作为一名经验丰富的教师，我以第一人称，我的口吻，为二年级上册第七单元的教学设计如下：一、教学内容本单元主要围绕部编版语文二年级上册第七单元的主题展开，包括《黄山奇松》、《水调歌头》、《望庐山瀑布》等文章。
这些文章以自然景观为主题，引导学生感受大自然的美丽和伟大。
二、教学目标通过本单元的教学，使学生了解并欣赏自然景观，培养学生的审美情感和想象力，同时提高学生的阅读理解和写作能力。
三、教学难点与重点本单元的教学难点是理解文章中的修辞手法和描绘细节，重点是培养学生对自然景观的欣赏能力和表达能力。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、教学挂图、课文朗读录音等教具，同时让学生准备好课本、笔记本和彩色笔等学具。
五、教学过程1. 引入：我通过展示黄山、庐山等自然景观的图片，引起学生的兴趣，让学生思考自然景观的美在哪里。
2. 课文阅读：我带领学生朗读课文，让学生感受文章的韵律和节奏，同时引导学生理解文章中的修辞手法和描绘细节。
3. 文章解析：我逐段解析课文，让学生理解文章的主题和作者的表达意图，同时引导学生思考自然景观对自己的启示。
4. 小组讨论：我将学生分成小组，让学生讨论自己最喜欢的自然景观，并说明理由。
5. 写作练习：我让学生根据自己对自然景观的感悟，写一篇小作文。
六、板书设计我在黑板上写下本单元的主题“自然景观的美丽与伟大”，并在旁边标注文章的和作者，以便学生随时回顾和记忆。
七、作业设计1. 题目：请根据自己的喜好，写一篇关于自然景观的小作文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我进行了课后反思，认为学生在课堂上积极参与，对自然景观的表达能力和欣赏能力有所提高。
但在写作练习中，部分学生对自然景观的描述较为笼统，需要在今后的教学中加以引导和培养。
我还计划进行拓展延伸，组织学生进行自然景观的实地考察，让学生更直观地感受自然景观的美丽和伟大，从而提高学生的审美情感和想象力。
部编人教版二年级语文下册第七单元集体备课
单元备课二年级下册语文第七单元单元主题童话故事单元知识体系分析本单元包括4篇课文和一个语文园地。
《大象的耳朵》用简洁明了的小故事向我们讲述了大象看到自己的耳朵和别的小动物不同之后的做法以及想法的改变。
在生活中，每个人都有自己特有的一面。
要正确看待和认识自己，不能因为别人的说法或做法就随意的改变自己，要坚持自己，要做自己。
《蜘蛛开店》讲述了蜘蛛利用自己的特长开店的故事，这个童话故事告诉我们做事要坚持到底，不能半途而废，三心二意。
《青蛙卖泥塘》本课主要讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从了老牛的建议，逐步改善泥塘的环境。
这个故事告诉学生美好的环境是我们勤劳的双手创造的。
《小毛虫》课文里，一只笨拙的小毛虫变成灵巧、轻盈的蝴蝶，这个成长过程并不是一帆风顺的，希望你们也能像小毛虫那样，尽心尽力地做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，你也会成功的。
单元目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.朗读感悟，理解课文内容，并能知道本单元四篇童话故事所讲的内容以及故事所告诉我们的道理，能在情感上得到升华，学习到课文中所传递的道理。
3.识字写字，认识66个常用汉字，能正确书写“扇、兔、慢、遇、安、根、痛、最、店、决、定、商、织、终、完、围、期、蛙、卖、搬、倒、籽、泉、破、应、整、抽、纺、织、编、怎、布、消”33个生字。
4.在会写汉字的基础上，能熟练地进行汉字扩词，造句。
单元重难点及解决策略重难点：1.识字、写字和朗读课文。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.懂得课文所传达的道理。
解决策略：识字方面：准确把握识字要求，多种方法进行识字教学。
阅读方面：重视朗读指导，朗读方法要多样化。
在朗读的基础上感悟文章的主旨。
单元教学方法1.图文结合，引情激趣。
2.从读中感悟，引入思考。
（自由读，齐读，男女生读，指读，读重点语句）3.重视学生主动积极的参与过程，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的独立学习能力。
部编版语文二年级上册第七单元集体备课
3.了解故事内容，能借助插图复述课文，感受雪孩子的勇敢善良的美好心灵。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
5.朗读比较两组句子，抄写其中优美的语句。
7-10
语文园地七
1.联系生活学习与自然风光有关的4组词语，认识8个生字。
2.学习用部首查字法查独体字，积累并运用描写天气的8个四字词语，学习拟人句，体会句子的有趣。
2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命。
（四）写话
1.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
2.根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号等。
二、单元目标
识字与写字：1.认识39个生字，读准1个多音字，会写24个字，会写26个词语。联系生活，学习与自然风光有关的4组词语，认识8个生字。写好字的结构，注意左窄右宽、左宽右窄的特点，养成良好的写字习惯。
阅读：借助图片，了解课文内容，理解重点词句，来讲述、背诵课文。图文对照，想象画面，大致理解古诗意思；想象说话。在想象中续编故事。
写话：展开想象，续编故事
学情
分析
1.知识经验：
（1）已有：大部分学生能正确写字，书写规范，掌握字的音、形、义，理解常用词语，并进行简单的运用。例如：寺恐惊似庐笼苍雾暗切躲累柴旺呀冒烫终浑淋激。这些字就可以利用加一加或者熟字加偏旁的方式进行识记，绝大多数学生愿意与别人进行口语交际，能说会写一句或几句话，意思比较完整。能正确流利地朗读课文，有感情地背诵指定的课文。
单元课时
安排
课时
内容
部编版小学语文二年级下册第七单元整单元集体备课教案
第（七）单元学习计划七单元1.会认9个生字；会写8个字；2.正确、流利、有感情的朗读课文, 分角色朗读课文。
（重难点）3.培养从故事中感悟生活的能力。
（重难点）1.会认9个生字；会写8个字；（重点）2.正确、流利、有感情的朗读课文, 分角色朗读课文。
3.初读课文, 整体感知, 了解故事的主要内容。
（难点）3.初读课文，整体感知，了解故事的主要内容。
（难点）1.启发谈话, 说说别人的话对你有多少影响, 引入课题。
2.让学生在全班内交流自己课前收集到的富含哲理的小故事。
3.揭示课题,板书课文题目。
（完成目标一）1.鼓励学生自由朗读课文, 自主认读生字。
2.组织学生小组合作, 交流生字词学习方法。
3.教师出示生字词卡片, 检查学生自学情况, 教学生新字。
（1）指认生字, 交流识字方法。
（2）开火车认读生字。
（3）用生字组词。
（4）指导学生描红、书写。
4.指导学生有感情地朗读课文, 在读中巩固生字, 积累词语。
（完成目标二）1.指名学生朗读课文。
2.标出课文自然段, 了解课文主要内容并思考问题:（1）这篇课文一共有几个自然段？（2）大象的耳朵和其他动物的耳朵有什么不一样?（3）这篇课文告诉了我们什么道理？3.指导学生归纳每段内容, 理清课文层次；（完成目标三）1.总结全文。
2.想一想: 在碰到和大象类似的情况时我们应该怎样做？（完成目标任务三）七单元1.指多名学生分段朗读课文。
2.标出课文自然段, 了解课文主要内容并思考问题:（1）这篇课文一共有几个自然段？（2）蜘蛛为什么要开店, 开店卖什么？（3）为什么蜘蛛在看到蜈蚣后跑回了网上？3.指导学生归纳每段内容, 理清课文大意：（1）蜘蛛开店一开始卖的是什么？蜘蛛开店一开始卖的是口罩。
（2）蜘蛛为什么不卖口罩了, 卖起了围巾？（3）蜘蛛最后为什么又不卖围巾, 卖起了袜子？（完成目标任务三）1.总结本课学习内容。
2.布置作业。
1.学习第一部分。
（第一至第四自然段）请学生自由朗读第一至第四自然段,思考: 蜘蛛的口罩店还开得下去吗?为什么？2.学习第二部分。
部编二年级语文第七单元集体备课教学设计记录表一
1.通过朗读，培养有感情地朗读的技巧。
2.在自主识字、合作探究中掌握生学，提高识字兴趣，培养团队精神。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学重点
1.有感情地朗读课文，掌握句子的朗读技巧，理解课文内容。
2.借助提示讲故事。
教学难点
引导学生在了解课文主要内容的基础上，借助提示，分角色演一演故事。
教学中
应注意的问题
注意不要空泛地讲道理，要让学生走进这些具体的故事，人中体会蕴含的道理。
长吉镇中心小学单元集体备课教学设计
年级学科
备课组
二年级语文
备课时间
2018年5月11日
备课内容
第七单元
课时数
15
出席教师
万发成 、明远忠、肖友兵、胡禄江
主备人
胡 禄 江
教材分析
本单元有4篇课文和“语文园地七”。课文包括《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》《大象的耳朵》告诉我们每个人都是特别的，《蜘蛛开店》讲述了一只蜘蛛卖口围巾、林子遇到了不同的顾客的事；《青蛙卖泥塘》告诉我们美好的环境是靠我们勤劳的双手创造出来的；《小毛虫》告诉我们万事万物都有自己的规律。
教学目标
（知识目标
能力目标
情感目标）
知识与技能
1.掌握本单元要求会认会写的字。
2.有感情地朗读课文，掌握句子的明读技巧，理解课文内容。
3.探究交流各种识记生字的技巧，比较新旧知识，积累语言。
4.锻炼说话能力，敢说、乐说、巧说。
过程与方法
结合图文，通过创设情境，发挥想象，帮助学生理解课文，体会动物们的心情，感受有感情地朗读课文的美好，从而引导学生培养自己的朗读技巧，让学生在游戏中敢说、乐说，体会说话的乐趣。
部编版二年级语文下电子教案(集体备课)教案第七单元
19 、大象的耳朵主备人: xxx 辅备人: xxx xxx xxx xxx 时间: 年月日星期: 第课时一、教学目标：1.会读、会写本课的生字。
积累新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容,体会大象的心理变化。
4.明白适合自己的才是最好的这个道理。
二、教学重难点:1.学会本课的生字。
2.朗读课文,理解课文内容。
三、教学方法：培优辅差四、教学准备：课件，词卡、图片五、教学过程：审批者签字：年月日20 、蜘蛛开店主备人: xxx 辅备人: xxx xxx xxx xxx 时间: 年月日星期: 第课时一、教学目标：1、学会本课的9个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。
4、明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。
二、教学重难点:1、识字、写字，理解词语的意思。
2、正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。
3、明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。
三、教学方法：合作探究四、教学准备：课件，词卡、图片五、教学过程：审批者签字：年月日22 、小毛虫主备人: xxx 辅备人: xxx xxx xxx xxx 时间: 年月日星期: 第课时二、教学目标：1、会认15个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。
2、朗读课文，了解小毛虫在成长过程中有哪些变化。
3、借助提示讲讲这个故事。
4、充分利用图片和多媒体资源教学课文，引导学生理解课文内容。
二、教学重难点:1、会认15个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。
2、懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。
三、教学方法：合作探究四、教学准备：课件，词卡、图片五、教学过程：审批者签字：年月日语文园地七主备人: xxx 辅备人: xxx xxx xxx xxx 时间: 年月日星期: 第课时六、教学目标：1.认识字词，积累与劳动有关的词语。
2018秋部编本二年级语文上册第七单元备课教案
中小学集体备课教案（2018—2019学年度第一学期）总第课时
中小学集体备课教案（2018—2019学年度第一学期）总第课时
中小学集体备课教案（2018—2019学年度第一学期）总第课时
中小学集体备课教案（2018—2019学年度第一学期）总第课时
中小学集体备课教案（2018—2019学年度第一学期）总第课时
中小学集体备课教案（2018—2019学年度第一学期）总第课时
中小学集体备课教案（2018—2019学年度第一学期）总第课时
中小学集体备课教案（2018—2019学年度第一学期）总第课时
中小学集体备课教案（2018—2019学年度第一学期）总第课时
中小学集体备课教案（2018—2019学年度第一学期）总第课时
中小学集体备课教案（2018—2019学年度第一学期）总第课时
中小学集体备课教案（2018—2019学年度第一学期）总第课时
中小学集体备课教案（2018—2019学年度第一学期）总第课时
（2018—2019学年度第一学期）总第课时
（2018—2019学年度第一学期）总第课时。
二年级语文集体备课活动记录表
二年级语文集体备课活动记录表
日期：XXXX年XX月XX日
地点：二年级语文教研室
参与教师：XXX、XXX、XXX
活动目标：
1. 探讨二年级语文教学中存在的问题和改进策略。
2. 共同备课，提高教学质量。
3. 促进教师间的交流与合作，提升团队凝聚力。
活动内容：
1. 教材分析：
对二年级语文教材进行整体分析，讨论教材的重点和难点。
分享各自在教学中的经验和心得，共同探讨如何更好地利用教材。
2. 教学方法讨论：
探讨适合二年级学生的教学方法，包括课堂氛围的营造、学生兴趣的激发
等方面。
分享各自在教学方法上的创新和实践，以及如何将现代教学手段融入课堂。
3. 作业与评价方式：
讨论作业布置的艺术，如何通过作业达到巩固和提高的目的。
探讨评价方式的多元化，关注学生的全面发展，关注个体差异和个性发展。
4. 交流教学心得：
教师们分享各自在教学中遇到的典型案例和成功经验，相互学习和借鉴。
对二年级语文教学中的问题进行深入剖析，共同寻找解决之道。
5. 确定下一步工作计划：
根据本次活动讨论的情况，制定下一步的教学计划和备课计划。
确定下一次集体备课的时间和主题，为今后的教学工作做好准备。
活动总结：
本次集体备课活动取得了丰硕的成果，教师们通过交流和讨论，对二年级语文教学有了更深入的认识和理解。
大家一致认为，集体备课有利于提高教学
质量，有利于教师的专业成长，也有利于团队的凝聚力提升。
今后将继续加强集体备课工作，为二年级语文教学质量的提升贡献力量。