高中人教版物理教科书人物及其相关物理学史内容总结
高中人教版物理教科书人物及其相关物理学史内容总结
章节人物汉语名人物英语名国家相关物理学史内容物理1·必修
第一章运动的描述
(无)
第二章匀变速直线运动的研究
2.6
亚里士多德Aristotle 古希腊认为物体下落的快慢是由它们的重量决定的伽利略·伽利雷Galileo Galilei 意大利通过实验研究自由落体运动的规律
第三章相互作用
3.2 罗伯特·胡克Robert Hooke 英国发现胡克定律第四章牛顿运动定律
4.1 伽利略·伽利雷Galileo Galilei 意大利通过斜面试验说明力不是维持物体运动的原因艾萨克·牛顿Isaac Newton 英国在《自然哲学的数学原理》中提出牛顿运动定律
物理2·必修
第五章曲线运动(无)
第六章万有引力与航天
6.1 约翰尼斯·开普勒Johannes Kepler 德国发现开普勒行星运动定律第谷·布拉赫Tycho Brahe 丹麦其行星观测记录促成开普勒发现行星运动定律克罗狄斯·托勒密Claudius Ptolemy 古希腊完善“地心宇宙论”
尼古拉·哥白尼Nicolaus Copernicus 波兰著有《天体运行论》，提出“日心说”
6.3
艾萨克·牛顿Isaac Newton英国提出万有引力定律
亨利·卡文迪许Henry Cavendish 英国卡文迪许扭秤实验测出引力常量
6.4
埃德蒙多·哈雷Edmond Halley 英国根据万有引力定律计算出哈雷彗星的轨道并正确预言其回归约翰·亚当斯John C. Adams 英国
各自独立地利用万有引力定律计算出海王星的轨道
于尔班·勒维耶Urbain Le Verrier 法国
伽勒·戈特弗里德Galle J. Gottfried 德国在勒维耶预言的位置附近发现海王星
6.5 皮埃尔-西蒙·拉普拉斯Pierre-Simon Laplace 法国对牛顿引力理论做过透彻研究后指出黑洞的半径范围约翰·米切尔John Michell 英国提出类似于拉普拉斯的有关黑洞的见解
艾伯特·爱因斯坦Albert Einstein 德国
创立广义相对论
6.6 创立狭义相对论第七章机械能守恒定律
7.10
汉弗莱·戴维Humphry Davy 英国发现电流的化学效应
汉斯·奥斯特Hans C. Oersted 丹麦发现电流的磁效应
托马斯·塞贝克Thomas J. Seebeck 德国发现温差电现象
迈克尔·法拉第Michael Faraday 英国发现电磁感应现象
詹姆斯·焦耳James P. Joule 英国发现电流的热效应，测定了热功当量的数值
尤利乌斯·迈尔Julius R. Mayer 德国表述了能量守恒定律，并计算出热功当量的数值赫尔曼·亥姆霍兹Hermann von Helmholtz 德国在理论上概括和总结能量守恒定律
物理·选修3-1 第一章静电场
1.0
泰勒斯Thales 古希腊发现摩擦过的琥珀吸引轻小物体的现象
王充Wang Chong 中国发现“顿牟掇芥”即用玳瑁的壳吸引轻小物体的现象威廉·吉尔伯特William Gilbert 英国认为摩擦过的琥珀带有电荷
本杰明·富兰克林Benjamin Franklin 美国将自然界的电荷分别命名为正电荷和负电荷
1.1 罗伯特·密立根Robert A. Millikan 美国最早测得元电荷的数值
1.2 查利-奥古斯丁·库仑 C.-A. de Coulomb 法国确认库仑定律，进行库仑扭秤实验验证
1.3 迈克尔·法拉第Michael Faraday 英国认为在电荷的周围存在着由它产生的电场，处在电场中的其它电荷受到的作用力就是这个电场给予的
1.9 罗伯特·范德格拉夫Robert J. Van de Graaff 美国发明范德格拉夫静电加速器第二章恒定电流
2.3 乔治·欧姆Georg S. Ohm 德国提出欧姆定律
2.5 詹姆斯·焦耳James P. Joule 英国用实验直接得到焦耳定律第三章磁场
3.1 本杰明·富兰克林Benjamin Franklin 美国发现莱顿瓶放电能使缝衣针磁化汉斯·奥斯特Hans C. Oersted 丹麦通过奥斯特实验发现电流的磁效应
3.2 尼古拉·特斯拉Nikola Tesla 美国推动交变电流进入实用领域3.3 安德烈-玛丽·安培Andre-Marie Ampere 法国提出分子电流假说
3.5 亨德里克·洛伦兹Hendrik A. Lorentz 荷兰提出电子论、洛伦兹力公式3.6 弗朗西斯·阿斯顿Francis W. Aston 英国设计发明质谱仪
课题埃德温·霍尔Edwin H. Hall 美国发现霍尔效应
物理·选修3-2 第四章电磁感应
4.1
汉斯·奥斯特Hans C. Oersted 丹麦发现电流的磁效应迈克尔·法拉第Michael Faraday 英国发现电磁感应现象
4.3 海因里希·楞次Heinrich F. E. Lenz 俄罗斯总结表达楞次定律
4.4 弗朗兹·纽曼Franz E. Neumann 德国
先后指出法拉第电磁感应定律威廉·韦伯Wilhelm E. Weber 德国
4.5 詹姆斯·麦克斯韦James C. Maxwell 英国认为磁场变化时会在空间激发感生电场第五章交变电流
(无)
第六章传感器
(无)
物理·选修3-3
第七章分子动理论
7.2 罗伯特·布朗Robert Brown 英国首先在显微镜下研究了布朗运动
7.4 开尔文Lord Kelvin 英国提出热力学温标
第八章气体
8.1 罗伯特·玻意耳Robert Boyle 英国
各自通过实验发现玻意耳定律埃德姆·马略特Edme Mariotte 法国
8.2
雅克·查理Jacques A. C. Charles 英国发现查理定律
约瑟夫·盖-吕萨克Joseph L. Gay-Lussac 法国发现盖-吕萨克定律
第九章固体、液体和物态变化
9.2 弗里德里希·赖尼策尔Friedrich R. Reinitzer 奥地利发现某些化合物熔化后的颜色变化，对其颜色的起因进行探究奥托·雷曼Otto Lehmann 德国
发现许多有机化合物与液体和晶体的某些性质相似，并将这些化合
物取名为液晶
第十章热力学定律
10.1 詹姆斯·焦耳James P. Joule 英国焦耳的两个实验表明若系统状态通过绝热过程发生变化，做功的数量只由始末两个状态决定，而与做功的方式无关
10.2
弗朗西斯·培根Francis Bacon 英国
认为热是粒子运动的表现，物体由于粒子的剧烈运动而发热罗伯特·玻意耳Robert Boyle 英国
勒内·笛卡儿Rene Descartes 法国
罗伯特·胡克Robert Hooke英国
艾萨克·牛顿Isaac Newton英国
丹尼尔·伯努利Daniel Bernoulli 瑞士
米哈伊尔·罗蒙诺索夫Mikhil V. Lomonosov 俄罗斯
本杰明·汤普森Benjamin Thompson 英国通过炮筒镗孔实验，明确指出支持热的运动说
詹姆斯·焦耳James P. Joule 英国以定量的实验证明热动说的科学性
汉弗莱·戴维Humphry Davy 英国通过实验否定了热的物质说
10.3
日耳曼·盖斯Germain H. Hess 俄罗斯发现盖斯定律，被认为是能量守恒定律的先驱
尤利乌斯·迈尔Julius R. Mayer 德国被公认为第一个提出能量守恒思想的人
赫尔曼·亥姆霍兹Hermann von Helmholtz 德国
考察了自然界不同的力之间的相互关系，提出了“张力”和“活力”
的转换，分析了电磁现象和生物机体中能的守恒问题
沃尔夫冈·泡利Wolfgang E. Pauli 奥地利
根据能量守恒定律预言了中微子的存在并在后来得到了证实恩里科·费米Enrico Fermi 美国
10.4 鲁道夫·克劳修斯Rudolf J. E. Clausius 德国提出热力学第二定律的克劳修斯表述开尔文Lord Kelvin 英国提出热力学第二定律的开尔文表述
10.5 路德维格·玻耳兹曼Ludwig E. Boltzmann 奥地利提出熵与微观态的数目的关系瓦尔特·能斯脱Walther H. Nernst 德国为总结出热力学第三定律奠定工作基础
物理·选修3-4
第十一章机械振动
11.4 克里斯蒂安·惠更斯Christiaan Huygens 荷兰确定计算单摆周期的近似公式第十二章机械波
12.5 克里斯蒂安·多普勒Christian J. Doppler 奥地利发现多普勒效应
12.6 克里斯蒂安·惠更斯Christiaan Huygens 荷兰提出惠更斯原理
第十三章光
13.0
艾萨克·牛顿Isaac Newton英国支持光的微粒说
克里斯蒂安·惠更斯Christiaan Huygens 荷兰首先提出光的波动说
詹姆斯·麦克斯韦James C. Maxwell 英国预言电磁波的存在，并认为光也是一种电磁波海因里希·赫兹Heinrich R. Hertz 德国在实验中证实了麦克斯韦的假说
艾伯特·爱因斯坦Albert Einstein 德国提出光子说，解释了光电效应
13.1 威里布里德·斯涅耳Willebrord van R. Snell 荷兰总结出光的折射定律
13.3 托马斯·杨Thomas Young 英国通过杨氏干涉实验观察到光的干涉现象
13.4 奥古斯丁-让·菲涅耳Augustin-Jean Fresnel 法国
按照波动说深入研究了光的衍射，并提出严密地解决衍射问题的数
学方法
西莫恩-德尼·泊松Simeon-Denis Poisson 法国
按照菲涅耳的理论计算了光在圆盘后的影的问题，发现对于一定的
波长、在适当的距离上，影的中心会出现一个亮斑，但其认为这是
荒谬可笑的
多米尼克·阿拉果Dominique F. J. Arago 法国在实验中观察到了泊松亮斑，支持了光的波动说
威廉·亨利·布拉格William H. Bragg 英国首先研究了晶体对X射线的衍射，奠定了X射线晶体结构分析的实验
和理论基础
威廉·劳伦斯·布拉格William L. Bragg 英国
莫里斯·威尔金斯Maurice H. F. Wilkins 英国
研究了DNA 对X射线的衍射，获得了一系列DNA纤维的X射线衍射图样罗莎琳德·弗兰克林Rosalind E. Franklin 英国
詹姆斯·沃森James D. Watson 美国根据DNA衍射数据提出了DNA的双螺旋结构模型，宣告了分子生物学
的诞生，标志着生物学已经进入了分子水平
弗朗西斯·克里克Francis H. C. Crick 英国
第十四章电磁波
14.1 詹姆斯·麦克斯韦James C. Maxwell 英国建立经典电磁场理论
海因里希·赫兹Heinrich R. Hertz 德国
通过电火花实验等证实了麦克斯韦关于光的电磁理论，在人类历史
上首先捕捉到了电磁波，为无线电技术的开展开拓了道路
14.3 亚历山大·波波夫Alexander S. Popov 俄罗斯
各自独立地发明了无线电报机伽利尔摩·马可尼Guglielmo Marconi 意大利
14.4 约翰·贝尔德John L. Baird 英国公开表演了向远处传递活动图像的技术，是人类第一次用电来传递活动图像，标志着电视的诞生
第十五章相对论简介
15.1
伽利略·伽利雷Galileo Galilei 意大利论述伽利略相对性原理
艾伯特·迈克尔孙Albert A. Michelson 美国通过迈克尔孙－莫雷实验，得到“不论光源与观察者做怎样的相对
运动，光相对于观察者的速度都是一样的”的结论爱德华·莫雷Edward W. Morley 美国
艾伯特·爱因斯坦Albert Einstein 德国提出狭义相对论基本假设
15.2
布鲁诺·罗西Bruno B. Rossi 美国在不同高度统计了宇宙线中μ子的数量，结果与相对论的预言完全一
致
大卫·霍尔David B. Hall 美国
亨德里克·洛伦兹Hendrik A. Lorentz 荷兰
最有成效地修正了以太理论，但其思想仍被“以太”这个物化的绝
对时空所束缚，未能建立新物理学的框架儒勒·庞加莱Jules H. Poincare 法国
首次提出相对性原理的思想，在数学上给出了洛伦兹变换的更简捷
的形式，通过论证指出惯性应该随速度的增大而增大，原有的力学
只是新力学在一定条件下的近似
15.3 艾伯特·爱因斯坦Albert Einstein 德国提出爱因斯坦质能方程
15.4
埃德温·哈勃Edwin P. Hubble 美国发现银河系以外的大多数星系都在远离我们而去
阿尔诺·彭齐亚斯Arno A. Penzias 美国
发现了微波背景辐射，是对于大爆炸宇宙学的最有力的支持之一罗伯特·威尔逊Robert W. Wilson 美国
物理·选修3-5
第十六章动量守恒定律
16.2
勒内·笛卡儿Rene Descartes 法国最先提出动量概念，主张以质量与速率的乘积量度运动
克里斯蒂安·惠更斯Christiaan Huygens 荷兰在论文中明确指出了动量的方向性和守恒性艾萨克·牛顿Isaac Newton英国明确地用质量与速度的乘积定义动量
戈特弗里德·莱布尼兹Gottfried W. Leibniz 德国
主张以质量与速度的二次方的乘积量度运动，认为守恒的应该是质
量与速度的二次方的乘积和而不是质量与速度的乘积和让·达兰贝尔Jean le R. d'Alembert 法国指出笛卡儿与莱布尼兹是从不同的角度描述了运动的守恒性
16.4
欧内斯特·卢瑟福Ernest Rutherford 英国猜测原子中可能有一种电中性的粒子
詹姆斯·查德威克James Chadwick 英国根据新现象认为新射线不可能是γ射线，发现了中子瓦尔特·博特Walther W. G. Bothe 德国用α粒子轰击铍原子核时，产生了一种未知射线，他们认为这种射线
是一种γ射线
赫伯特·贝克尔Herbert Becker 德国
伊雷娜·约里奥-居里Irene Joliot-Curie 法国重复博特和贝克尔的实验，认为实验过程中发生了一种康普顿效应，
仍然认为“铍射线”是一种γ射线
让·约里奥-居里Jean F. Joliot-Curie 法国
16.5 康斯坦丁·齐奥尔科夫斯基Konstantin E. Tsiolkovsky 前苏联提出多级火箭概念第十七章波粒二象性
17.1 威尔海姆·维恩Wilhelm Wien 德国
分别提出了辐射强度按波长分布的理论公式瑞利Baron Rayleigh 英国
詹姆斯·金斯James H. Jeans 英国修正瑞利公式，也称瑞利－金斯公式
马克斯·普朗克Max Planck 德国把能量子引入物理学，成为新物理学思想的基石之一
17.2
海因里希·赫兹Heinrich R. Hertz 德国发现最早的光电效应
菲利普·勒纳德Philipp Lenard 德国
相继进行了实验研究，证实了光电效应
约瑟夫·汤姆孙Joseph J. Thomson 英国
艾伯特·爱因斯坦Albert Einstein 德国根据其理论得出爱因斯坦光电效应方程
罗伯特·密立根Robert A. Millikan 美国
测量光电效应中几个重要的物理量，检验了爱因斯坦光电效应方程
的正确性
亚瑟·康普顿Arthur H. Compton 美国发现康普顿效应
吴有训Wu Youxun 中国测试了多种物质对X射线的散射，证实了康普顿效应的普遍性
17.3 路易·德布罗意Louis V. de Broglie 法国提出德布罗意波，也叫做物质波的假设
马克斯·劳厄Max Laue 德国利用衍射光栅成功检验伦琴射线的波动性
克林顿·戴维孙Clinton J. Davisson 美国
分别利用晶体做了电子束衍射的实验，证实了电子的波动性乔治·汤姆孙George P. Thomson 英国
17.4 马克斯·玻恩Max Born 德国指出光波是一种概率波
17.5
尼尔斯·玻尔Niels H. D. Bohr 丹麦建立前期量子论，但这个理论能够解决的问题有限
维尔纳·海森伯Werner K. Heisenberg 德国着眼于对前期量子论的批判，发展了矩阵力学
埃尔温·薛定谔Erwin Schrodinger 奥地利
根据德布罗意的波粒二象性假说建立了波动力学，并将矩阵力学与
波动力学两种理论融合为量子力学
保罗·狄拉克Paul A. M. Dirac 英国将量子力学发展成为逻辑严谨、方法齐备的崭新理论
第十八章原子结构
18.1 尤利乌斯·普吕克尔Julius Plucker 德国
在阴极射线实验中看到玻璃壁上淡淡的荧光及管中物体在玻璃壁上
的影
尤金·戈德斯坦Eugen Goldstein 德国认为管壁上的荧光是由于玻璃受到阴极射线的撞击而引起的约瑟夫·汤姆孙Joseph J. Thomson 英国
认为阴极射线是带电粒子流，求出了粒子流粒子的比荷，不很准确
地测到了阴极射线粒子的电荷量，粒子后被称为电子罗伯特·密立根Robert A. Millikan 美国通过油滴实验精确测定电子电荷的数值，从而确定电子的质量海因里希·赫兹Heinrich R. Hertz 德国认为阴极射线是电磁波，是不带电的
亚瑟·舒斯特Arthur Schuster 德国
认为阴极射线粒子质量大于氢原子一样，而电荷量却较氢离子大得
多
沃尔特·考夫曼Walter Kaufmann 德国
测得更精确的电子比荷数值，但因其不承认阴极射线是粒子，所以
他当时没有发表这些结果
18.2
约瑟夫·汤姆孙Joseph J. Thomson 英国
提出原子的“西瓜模型”或“枣糕模型”，但被α粒子散射实验所完
全否定
欧内斯特·卢瑟福Ernest Rutherford英国
在卢瑟福的指导下，盖革和马斯顿进行α粒子散射实验，卢瑟福通过
对实验现象的分析，提出了原子核式结构模型汉斯·盖革Hans W. Geiger 德国
欧内斯特·马斯顿Ernest Marsden 英国
18.3
约瑟夫·夫琅和费Joseph von Fraunhofer 德国
发现太阳光谱中有许多暗线，今称夫琅和费暗线，后并形成更精细
的太阳光谱
古斯塔夫·基尔霍夫Gustav R. Kirchhoff 德国
断定太阳光谱中的夫琅和费暗线就是各种物质的特征谱线，开创了
光谱分析方法
约翰·巴耳末Johann J. Balmer 瑞士提出计算谱线波长的巴耳末公式，确定的谱线称为巴尔末系
18.4
尼尔斯·玻尔Niels H. D. Bohr 丹麦提出玻尔原子理论，认为电子的轨道和原子的能量是量子化的詹姆斯·弗兰克James Franck 德国
通过弗兰克－赫兹实验，证明汞原子的能量确实是量子化的古斯塔夫·赫兹Gustav L. Hertz 德国
第十九章原子核
19.1 安东尼·贝可勒尔Antoine H. Becquerel 法国
发现铀和含铀的矿物能够发出可以穿透黑纸使照相底版感光的看不
见的射线
玛丽·居里Marie S. Curie 法国对铀和含铀的各种矿石进行了深入研究，发现了两种能够发出更强
射线的新元素，并分别命名为钋和镭
皮埃尔·居里Pierre Curie 法国
欧内斯特·卢瑟福Ernest Rutherford英国
用镭放射出的α粒子轰击氮原子核，从氮核中打出了质子，并猜测原
子核内可能还存在着中子
詹姆斯·查德威克James Chadwick英国通过实验发现了中子，证实了卢瑟福的猜想
威尔海姆·伦琴Wilhelm C. Rontgen 德国发现X射线，即伦琴射线
19.3 查尔斯·威耳逊Charles T. R. Wilson 英国发明威耳逊云室汉斯·盖革Hans W. Geiger德国
发明盖革－米勒计数器瓦尔特·米勒Walther Muller 德国
19.4 伊雷娜·约里奥-居里Irene Joliot-Curie 法国
发现经过α粒子轰击的铝片中含有放射性磷让·约里奥-居里Jean F. Joliot-Curie 法国
19.6
奥托·哈恩Otto Hahn 德国
在用中子轰击铀核的实验中发现，生成物中有元素钡
弗里兹·斯特拉斯曼Fritz Strassmann 德国
莉萨·迈特纳Lise Meitner 奥地利对哈恩与斯特拉斯曼的实验做出解释，认为铀核在被中子轰击后分
裂成两块质量差不多的碎块，弗里施把这类核反应定名为核裂变奥托·弗里施Otto R. Frisch 奥地利
利奥·西拉德Leo Szilard 美国
促成美国开始代号为“曼哈顿工程”的原子弹研制工作
艾伯特·爱因斯坦Albert Einstein德国
尤利乌斯·奥本海默Julius R. Oppenheimer 美国
被委任为“曼哈顿工程”技术负责人，第一颗原子弹爆炸成功后，
转向宇宙线的纯科学研究
恩里科·费米Enrico Fermi美国
主持建立了世界上第一个核反应堆，首次通过可控制的链式反应实
现了核能的释放
19.8
赵忠尧Zhao Zhongyao 中国发现硬γ射线在重元素中的反常吸收
王淦昌Wang Ganchang 中国
提出证实中微子存在的一种实验方案，预言在100亿电子伏特质子同
步加速器上有可能找到反超子，后找到一个与反Σ超子有关的事例詹姆斯·阿伦James S. Allen 美国照王淦昌的方案进行实验，找到了中微子杨振宁Chen-Ning Yang 美国
提出在弱相互作用过程中宇称不守恒，并提出了实验验证的建议李政道Tsung-Dao Lee 美国
吴健雄Chien-Shiung Wu 美国在钴60的β衰变中证实了宇称不守恒的论断
丁肇中Samuel C. C. Ting 美国丁肇中领导的研究小组与里克特各自独立地发现了J/ψ粒子，证实了
人们对存在第四夸克粲夸克的预测
伯顿·里克特Burton Richter 美国
[完]
2018高中物理学史(归纳整理版)
2018年高考物理学史总结 物理学史这部分内容在高考卷上通常以选择题形式出现（实验题中也会小概率出现），分值在6分以下，一般情况下不会出偏难怪的，毕竟这不是考纲里的重点。复习建议：以现有的生活经验常识为主，稍加了解就可以。现总结如下：1、伽利略 （1）通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”的观点 （2）推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点 2、开普勒：提出开普勒行星运动三定律； 3、牛顿 （1）提出了三条运动定律。 （2）发现表万有引力定律； 4、卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量G 5、爱因斯坦 （1）提出的狭义相对论（经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体） （2）提出光子说，成功地解释了光电效应规律，并因此获得诺贝尔物理学奖（3）提出质能方程2 E ，为核能利用提出理论基础 MC 6、库仑：利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。 7、焦耳和楞次 先后独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律（这个很冷门！以教材为主！） 8、奥斯特 发现南北放置的通电直导线可以使周围的磁针偏转，称为电流的磁效应。 9、安培：研究电流在磁场中受力的规律(安培定则)，分子电流假说，磁场能对电流产生作用 10、洛仑兹：提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。 11、法拉第 （1）发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象（教材上是这样的，实际不是有一定历史原因，以教材为主！） （2）提出电荷周围有电场，提出可用电场描述电场，提出电磁场、磁感线、电场线的概念 12、楞次：确定感应电流方向的定律，愣次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 13、亨利：发现自感现象（这个也比较冷门）。 14、麦克斯韦：预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。 15、赫兹： （1）用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。 （2）证实了电磁理的存在。 16、普朗克 提出“能量量子假说”——解释物体热辐射（黑体辐射）规律电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的，即量子理论
新课标高考高中物理学史归纳总结
新课标高考高中物理学史归纳总结 【新课标高考高中物理学史归纳总结(新人教版)】 必修部分：（必修 1、必修2） 一、力学： 1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）； 2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验马德堡半球实验； 3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。 4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对） 6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。 8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律； 9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量； 10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。 9、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同；但现代火箭结构复杂，其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比（火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比）；俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先
高中物理所有物理学史资料的汇总
高中物理所有物理学史资料的汇总 1、胡克:英国物理学家;发现了胡克定律(F弹=kx 2、伽利略:意大利的著名物理学家;伽利略时代的仪器、设备十分简陋,技术也比较落后,但伽利略巧妙地运用科学的推理,给出了匀变速运动的定义,导出S正比于t2并给以实验检验;推断并检验得出,无论物体轻重如何,其自由下落的快慢是相同的;通过斜面实验,推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。后由牛顿归纳成惯性定律。伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。 3、牛顿:英国物理学家;动力学的奠基人,他总结和发展了前人的发现,得出牛顿定律及万有引力定律,奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。 4、开普勒:丹麦天文学家;发现了行星运动规律的开普勒三定律,奠定了万有引力定律的基础。 5、卡文迪许:英国物理学家;巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。 6、布朗:英国植物学家;在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时,发现了“布朗运动”。 7、焦耳:英国物理学家;测定了热功当量J=4.2焦/卡,为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。研究电流通过导体时的发热,得到了焦耳定律。 8、开尔文:英国科学家;创立了把-273℃作为零度的热力学温标。 9、库仑:法国科学家;巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用,发现了“库仑定律”。 10、密立根:美国科学家;利用带电油滴在竖直电场中的平衡,得到了基本电荷e。 11、欧姆:德国物理学家;在实验研究的基础上,欧姆把电流与水流等比较,从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念,并确定了它们的关系。 12、奥斯特:丹麦科学家;通过试验发现了电流能产生磁场。 13、安培:法国科学家;提出了著名的分子电流假说。 14、汤姆生:英国科学家;研究阴极射线,发现电子,测得了电子的比荷e/m;汤姆生还提出了“枣糕模型”,在当时能解释一些实验现象。 15、劳伦斯:美国科学家;发明了“回旋加速器”,使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。
高中物理学史高考必背
高考高中物理学史 必修部分： 一、力学： 1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）； 2、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。 3、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 4、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。 5、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。 6、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。 7、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律； 、 8、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量； 9、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。 10、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同； 俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。 11、1957年10月，苏联发射第一颗人造地球卫星； 1961年4月，世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号”带着尤里加加林第一次踏入太空。 二、相对论： 12、物理学晴朗天空上的两朵乌云：①迈克逊－莫雷实验——相对论（高速运动世界）， ②热辐射实验——量子论（微观世界）； 13、19世纪和20世纪之交，物理学的三大发现：X射线的发现，电子的发现，放射性的发现。 < 14、1905年，爱因斯坦提出了狭义相对论，有两条基本原理： ①相对性原理——不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的； ②光速不变原理——不同的惯性参考系中，光在真空中的速度一定是c不变。 15、1900年，德国物理学家普朗克解释物体热辐射规律提出能量子假说：物质发射或吸收能量时，能量不是连续的，而是一份一份的，每一份就是一个最小的能量单位，即能量子； 16、激光——被誉为20世纪的“世纪之光”；
人教版高中物理必修一
2015-2016学年高中物理人教版必修一 第二章《匀变速直线运动的研究》强化模拟训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．在平直公路上，汽车以10m/s的速度做匀速直线运动，从某时刻开始刹车，在阻力作用下，汽车以2m/s2的加速度做匀减速直线运动，则刹车后6s内汽车的位移大小为 A．12mB．14mC．25mD．96m 2．雨滴从高空下落，由于空气的阻力，其加速度不断减小，直到为零，在此过程中雨滴的运动情况是（） A．速度不断减小，加速度为零时，速度为零 B．速度一直保持不变 C．速度不断增加，加速度为零时，速度达到最大 D．速度的变化率越来越大 3．甲乙两个物体在同一时刻沿同一直线运动，他们的速度时间图象如图所示，下列有关说法正确的是（） A．在4s﹣6s内，甲、乙两物体的加速度大小相等；方向相反 B．前6s内甲通过的路程更大 C．前4s内甲乙两物体的平均速度相等 D．甲乙两物体一定在2s末相遇 4．伽利略在研究运动的过程中，创造了一套科学方法，如下框所示，其中方框4中的内容是
A．提出猜想B．形成理论 C．实验检验D．合理外推 5．甲、乙两物体从同一位置沿同一直线运动，它们的v一t图像如图所示，下列说法正确的是 A．乙物体先向负方向运动，t1时刻以后反向向正方向运动 B．t2时刻，乙物体追上甲 C．t l时刻，两者相距最远 D．0～t2时间内，乙的速度和加速度都是先减小后增大 6．以下关于物理学史和所用物理学方法的叙述中错误的是（） A．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加之和代表物体的位移，这里采用了微元法B．牛顿进行了“月—地检验”，得出天上和地下的物体都遵从万有引力定律的结论 C．由于牛顿在万有引力定律方面的杰出成就，所以被称为能“称量地球质量”的人 D．根据速度定义式 x v t ? = ? ，当t?非常非常小时， x t ? ? 就可以表示物体在t时刻的瞬时速 度，该定义应用了极限思想方法 7．如图所示,三角体由两种材料拼接而成,BC界面平行底面DE,两侧面与水平面夹角分别为30°和60°。已知物块从A静止下滑,加速至B匀速至D;若该物块静止从A沿另一侧面下滑, 则有（） A．通过C点的速率等于通过B点的速率 B．AB段的运动时间大于AC段的运动时间 C．将加速至C匀速至E D．一直加速运动到E,但AC段的加速度比CE段小 计数点序 号 1 2 3 4 5 6 计数点对 应的时刻 /s 0．1 0．2 0．3 0．4 0．5 0．6 通过计数 时的速度/ 44．0 62．0 81．0 100．0 110．0 168．0
(完整版)高中物理学史最全归纳总结
物理学史在高考中是占有一席之地的，大家不妨在假期的时候多看看这篇《物理学史汇总》，赶紧收藏吧！ 1.力学 1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）； 2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验； 3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。 4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）
6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。 8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律； 9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量； 10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。 11、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同；但现代火箭结构复杂，其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比（火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比）；俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。多级火箭一般都是三级火箭，我国已成为掌握载人航天技术的第三个国家。
2020新课标高考高中物理学史汇总
2020新课标高考高中物理学史汇总 2、选修3- 1、3-2 一、力学： 1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快。并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）。 2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验马德堡半球实验。 3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。 4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去。得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律。经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比。 6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察假设数学推理的方法，详细研究了抛体运动。 7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表。而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。 8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律。 9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律。1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量。 10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星。1930年，美国天文学家汤博用同样的计算方法发现冥王星。 11、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同。但现代火箭结构复杂，其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比（火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比）。俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。多级火箭一般都是三级火箭，我国已成为掌握载人航天技术的第三个国家。
高中常考物理学史总结
高中常考物理学史总结 一、力学 1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）； 2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验； 3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。 4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对） 6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。 8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律； 9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量； 10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。
(完整版)高中必考物理学史绝对经典
1、胡克：英国物理学家；发现了胡克定律（F弹=kx） 2、伽利略：意大利的著名物理学家；伽利略时代的仪器、设备十分简陋，技术也比较落后，但伽利略巧妙地运用科学的推理，给出了匀变速运动的定义，导出S正比于t2 并给以实验检验；推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验，推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。后由牛顿归纳成惯性定律。伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。 3、牛顿：英国物理学家；动力学的奠基人，他总结和发展了前人的发现，得出牛顿定律及万有引力定律，奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。 4、开普勒：丹麦天文学家；发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力定律的基础。 5、卡文迪许：英国物理学家；巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。 6、布朗：英国植物学家；在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时，发现了“布朗运动”。 7、焦耳：英国物理学家；测定了热功当量J=4.2焦/卡，为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。研究电流通过导体时的发热，得到了焦耳定律。 8、开尔文：英国科学家；创立了把-273℃作为零度的热力学温标。 9、库仑：法国科学家；巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用，发现了“库仑定律”。 10、密立根：美国科学家；利用带电油滴在竖直电场中的平衡，得到了基本电荷e 。 11、欧姆：德国物理学家；在实验研究的基础上，欧姆把电流与水流等比较，从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念，并确定了它们的关系。 12、奥斯特：丹麦科学家；通过试验发现了电流能产生磁场。 13、安培：法国科学家；提出了著名的分子电流假说。 14、汤姆生：英国科学家；研究阴极射线，发现电子，测得了电子的比荷e/m；汤姆生还提出了“枣糕模型”，在当时能解释一些实验现象。 15、劳伦斯：美国科学家；发明了“回旋加速器”,使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。 16、法拉第:英国科学家；发现了电磁感应，亲手制成了世界上第一台发电机，提出了电磁场及磁感线、电场线的概念。 17、楞次：德国科学家；概括试验结果，发表了确定感应电流方向的楞次定律。 18、麦克斯韦：英国科学家；总结前人研究电磁感应现象的基础上，建立了完整的电磁场理论。 19、赫兹：德国科学家；在麦克斯韦预言电磁波存在后二十多年，第一次用实验证实了电磁波的存在，测得电磁波传播速度等于光速，证实了光是一种电磁波。 20、惠更斯：荷兰科学家；在对光的研究中，提出了光的波动说。发明了摆钟。 21、托马斯·杨：英国物理学家；首先巧妙而简单的解决了相干光源问题，成功地观察到光的干涉现象。（双孔或双缝干涉）
物理学史整理
必修一 46——47页 亚里士多德认为质量越大的物理下落越快 平均速度，瞬时速度，加速度都是伽利略建立的物理概念 伽利略首先采用了以实验检验猜想和假设的科学方法 伽利略时代用滴水计时法，所以研究自由落体运动时，利用斜面“冲淡”重力，使时间容易测量 伽利略利用斜面实验合理外推出了自由落体的规律 伽利略思想方法的核心是把实验和逻辑推理（包括数学推演）结合起来 52——53页 四种基本相互作用 万有引力
电磁相互作用（电荷间，磁体间的相互作用，常见的弹力，摩擦力等的实质是电磁相互作用） 强相互作用弱相互作用（作用范围小，只存在于原子核内部） 68——69页 牛顿第一定律的形成 （1）伽利略的研究和科学想象： 同一小车从同一斜面上的同一位置由静止开始滑下，（这是为了保证每次小车到达水平面时有相同的速度）。第一次在水平面上铺上毛巾，小车在毛巾上滑行很短的距离就停下了；第二次在水平面铺上较光滑的棉布，小车在棉布上滑行的距离较远；第三次是光滑的木板，小车滑行的距离最远． 伽利略认为，是平面对小车的阻力使小车停下，平面越光滑小车滑行就越远．表明阻力越小，小车滑行就越远．伽利略科学地想象：要是能找到一块十分光滑的平面，阻力为零，小车的滑行速度将不会减慢． (2)笛卡尔的补充 笛卡尔等人又在伽利略研究的基础上进行了更深入的研究，他认为：如果运动物体，不受任何力的作用，不仅速度大小不变，而且运动方向也不会变，将沿原来的方向匀速运动下去． (3)牛顿的伟大贡献
英国的伟大科学家牛顿，总结了伽利略等人的研究成果；从而概括出一条重要的物理定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．这就是牛顿第一定律． 牛顿第一定律是利用逻辑思维推理出来的，不是实验定律，牛顿第二定律是实验定律 78页 国际基本单位 长度——米——m 质量——kg 时间——s 电流——A 温度——K 物质的量——mol 光强——坎德拉——cd 91页 麦克斯韦建立了完整的电磁场理论，并预言了电磁波，赫兹用实验证明了电磁波的存在 必修二
高考物理学史总结(按人物)
高考物理学史总结 ☆伽利略（意大利物理学家） 物理学的贡献： ①发现摆的等时性 ②物体下落过程中的运动情况与物体的质量无关 ③伽利略的理想斜面实验：得出“在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去即维持物体运动不需要力”的结论；将实验与逻辑推理结合在一起探究科学真理的方法为物理学的研究开创了新的一页（发现了物体具有惯性，同时也说明了力是改变物体运动状态的原因，而不是使物体运动的原因）。 经典题目： 1.伽利略根据实验证实了力是使物体运动的原因（错）。 2.伽利略认为力是维持物体运动的原因（错）。 3.伽俐略首先将物理实验事实和逻辑推理（包括数学推理）和谐地结合起来（对）。 4.伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度， 将保持这个速度继续运动下去（对）。 ☆爱因斯坦（德国） 贡献：①用光子说解释了光电效应规律 ②提出狭义相对论（经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体），总结出质能方程：E ＝mc2 经典题目： 1.爱因斯坦提出了量子理论，普朗克提出了光子说（错）。 2.爱因斯坦用光子说很好地解释了光电效应（对）。 3.是爱因斯坦发现了光电效应现象，普朗克为了解释光电效应的规律，提出了光子说（错）。 4.爱因斯坦创立了举世瞩目的相对论，为人类利用核能奠定了理论基础；普朗克提出了光子说，深刻地揭示了微观世界的不连续现象（错）。 ☆胡克（英国物理学家） 物理学的贡献：胡克定律 经典题目： 1.胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）。 ☆牛顿（英国物理学家） 物理学的贡献： ①总结三大运动定律、发现万有引力定律。建立了完整的经典力学（也称牛顿力学或古典力学）体系，物理学从此成为一门成熟的自然科学。其最有影响的著作是《自然哲学的数学原理》。 ②发现了光的色散原理；创立了微积分、发明了二项式定理；发明了反射式望远镜。 经典题目： 1.牛顿发现了万有引力，并总结得出了万有引力定律，卡文迪许用实验测出了引力常数（对）。 2.牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动（对）。 3.牛顿提出的万有引力定律奠定了天体力学的基础（对）。 ☆卡文迪许 物理学的贡献：测量了万有引力常量。G=6.67×11-11N〃m2/kg2 典型题目： 1.牛顿第一次通过实验测出了万有引力常量（错）。 2.卡文迪许巧妙地利用扭秤装置，第一次在实验室里测出了万有引力常量的数值（对）。
高中物理学史人物大全
新课程高考高中物理学史参考 1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）； 1、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。 3、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。 同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 选修部分： 4、1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律，并测出了静电力常量k的值。 5、1837年，英国物理学家法拉第最早引入了电场概念，并提出用电场线表示电场。 6、1913年，美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量，获得诺贝尔奖。 7、1826年德国物理学家欧姆（1787-1854）通过实验得出欧姆定律。 8、19世纪，焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，即焦耳定律。 9、1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转，称为电流磁效应。 10、法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸，反向电流的平行导线则相斥，并总结出安培定则（右手螺旋定则）判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向。 11、荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。 12、英国物理学家汤姆生发现电子，并指出：阴极射线是高速运动的电子流。
高中人教版物理教科书人物及其相关物理学史内容总结
高中人教版物理教科书人物及其相关物理学史内容总结 章节人物汉语名国家相关物理学史内容 物理·必修1 第一章运动的描述 第二章匀变速直线运动的研究 2.6 亚里士多德古希腊认为物体下落的快慢是由它们的重量决定的 伽利略·伽利雷意大利通过实验研究自由落体运动的规律 第三章相互作用 3.2 罗伯特·胡克英国发现胡克定律 第四章牛顿运动定律 4.1 伽利略·伽利雷意大利通过斜面试验说明力不是维持物体运动的原因 艾萨克·牛顿英国在《自然哲学的数学原理》中提出牛顿运动定律物理·必修2 第五章曲线运动 第六章万有引力与航天 6.1 约翰尼斯·开普勒德国发现开普勒行星运动定律 第谷·布拉赫丹麦其行星观测记录促成开普勒发现行星运动定律克罗狄斯·托勒密古希腊完善“地心宇宙论” 尼古拉·哥白尼波兰著有《天体运行论》，提出“日心说” 6.3 艾萨克·牛顿英国提出万有引力定律 亨利·卡文迪许英国卡文迪许扭秤实验测出引力常量
6.4 埃德蒙多·哈雷英国 根据万有引力定律计算出哈雷彗星的轨道并正确预言其 回归 约翰·亚当斯英国 各自独立地利用万有引力定律计算出海王星的轨道 于尔班·勒维耶法国 伽勒·戈特弗里德德国在勒维耶预言的位置附近发现海王星 6.5 皮埃尔·西蒙·拉普拉斯法国对牛顿引力理论做过透彻研究后指出黑洞的半径范围约翰·米切尔英国提出类似于拉普拉斯的有关黑洞的见解 6.6 艾伯特·爱因斯坦德国 创立广义相对论 创立狭义相对论 第七章机械能守恒定律 7.10 汉弗莱·戴维英国发现电流的化学效应 汉斯·奥斯特丹麦发现电流的磁效应 托马斯·塞贝克德国发现温差电现象 迈克尔·法拉第英国发现电磁感应现象 詹姆斯·焦耳英国发现电流的热效应，测定了热功当量的数值 尤利乌斯·迈尔德国表述了能量守恒定律，并计算出热功当量的数值赫尔曼·亥姆霍兹德国在理论上概括和总结能量守恒定律 物理·选修3-1 第一章静电场 1.0 泰勒斯古希腊发现摩擦过的琥珀吸引轻小物体的现象 王充中国发现“顿牟掇芥”即用玳瑁的壳吸引轻小物体的现象威廉·吉尔伯特英国认为摩擦过的琥珀带有电荷
高中物理学史总结
高中物理学史总结 1、胡克:英国物理学家;发现了胡克定律(F弹=kx) 2、伽利略:意大利的著名物理学家;伽利略时代的仪器、设备十分简陋，技术也比较落后，但伽利略巧妙地运用科学的推理，给出了匀变速运动的定义，导出S 正比于t2 并给以实验检验;推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的;1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体不会比轻物体下落得快;并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即:质量大的小球下落快是错误的); 17世纪，伽利略通过理想实验法指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去;得出结论:力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点:力是维持物体运动的原因。同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。通过理想斜面实验，推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。后由牛顿归纳成惯性定律。伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。注:伽利略对自由落体的研究，开创了研究自然规律的一种科学方法。(回忆理想斜面实验) 3、牛顿:英国物理学家; 动力学的奠基人，他总结和发展了前人的发现，于1687年，在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律)。于1687年正式发表万有引力定律;奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。 4、开普勒:丹麦天文学家;发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力定律的基础。 5、卡文迪许:英国物理学家;巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。
高考物理物理学史知识点知识点训练含答案
高考物理物理学史知识点知识点训练含答案 一、选择题 1．下列叙述中正确的是 A．牛顿提出了万有引力定律，并通过实验测出了万有引力常量 B．奥斯特发现了电流的磁效应，总结出了电磁感应定律 C．美国科学家密立根通过油滴实验，测定出电子的荷质比 D．卢瑟福发现了质子，查德威克发现了中子，质子和中子统称为核子 2．在伽利略的斜面实验中，小球从斜面A上离斜面底端为h高处滚下斜面，通过最低点后继续滚上另一个斜面B，小球最后会在斜面B上某点速度变为零，这点距斜面底端的竖直高度仍为h.在小球运动过程中，下面的叙述正确的是( ) ①小球在A斜面上运动时，离斜面底端的竖直高度越来越小，小球的运动速度越来越大 ②小球在A斜面上运动时，动能越来越小，势能越来越大 ③小球在B斜面上运动时，速度越来越大，离斜面底端的高度越来越小 ④小球在B斜面上运动时，动能越来越小，势能越来越大 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．下列说法正确的是 A．伽利略的理想斜面实验说明了“力是维持物体运动的原因” B．采用比值定义法定义的物理量有：电场强度 F E q =，电容Q C U =，加速度 F a m = C．库仑通过实验得出了库仑定律，并用扭秤实验最早测量出了元电荷e的数值 D．放射性元素发生一次β衰变，新核原子序数比原来原子核序数增加1 4．在物理学发展过程中, 很多科学家做出了巨大的贡献,下列说法中符合史实的是（）A．伽利略通过观测、分析计算发现了行星的运动规律 B．卡文迪许用扭秤实验测出了万有引力常量 C．牛顿运用万有引力定律预测并发现了海王星和冥王星 D．开普勒利用他精湛的数学经过长期计算分析，最后终于发现了万有引力定律 5．在物理学发展的历程中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程。以下对几位物理学家所作科学贡献的叙述中，正确的是 A．牛顿运用理想实验法得出“力不是维持物体运动的原因” B．安培总结出了真空中两个静止点电荷之间的作用规律 C．爱因斯坦创立相对论，提出了一种崭新的时空观 D．第谷通过大量的观测数据，归纳得到了行星的运行规律 6．在物理学建立、发展的过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步，关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是() A．古希腊学者亚里士多德认为物体下落的快慢由它们的重量决定，伽利略在他的《两种新科学的对话》中利用逻辑推断，使亚里士多德的理论陷入了困境 B．德国天文学家开普勒对他导师第谷观测的行星数据进行了多年研究，得出了万有引力定律
高中物理学史、人物成就大全
高中物理中出现的所有物理学史资料的总结 1、胡克：英国物理学家；发现了胡克定律（F 弹=kx） 2、伽利略：意大利的著名物理学家；伽利略时代的仪器、设备十分简陋，技术也比较落后，但伽利略巧妙地运用科学的推理，给出了匀变速运动的定义，导出S 正比于t2 并给以实验检验；推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验，推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。后由牛顿归纳成惯性定律。伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。 3、牛顿：英国物理学家；动力学的奠基人，他总结和发展了前人的发现，得出牛顿定律及万有引力定律，奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。 4、开普勒：丹麦天文学家；发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力定律的基础。 5、卡文迪许：英国物理学家；巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。 6、布朗：英国植物学家；在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时，发现了“布朗运动”。 7、焦耳：英国物理学家；测定了热功当量J=4.2 焦/卡，为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。研究电流通过导体时的发热，得到了焦耳定律。 8、开尔文：英国科学家；创立了把－273℃作为零度的热力学温标。 9、库仑：法国科学家；巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用，发现了“库仑定律”。 10、密立根：美国科学家；利用带电油滴在竖直电场中的平衡，得到了基本电荷e 。 11、欧姆：德国物理学家；在实验研究的基础上，欧姆把电流与水流等比较，从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念，并确定了它们的关系。 12、奥斯特：丹麦科学家；通过试验发现了电流能产生磁场。
对高中物理教科书整合物理学史内容的探讨
对高中物理教科书整合物理学史内容的探讨 翁钢志赵顺法 近年来，国际科学教育界大力提倡进行“科学的历史、哲学和科学教育”，以提高学生的科学素养．《美国国家科学教育标准》指出：许多个人对科学传统做出了贡献，学习其中的某些典范人物可以进一步理解科学探究，理解作为人类奋斗目标的科学，理解科学的本质及科学与社会之间的关系．跟随科学史的足迹可以发现，科学创新要打破当时被普遍接受的观念，得出我们今天认为理所当然的结论是多么困难．科学解释的历史观点说明，科学知识如何随时间的推移发生变化，而且几乎始终建立在先前知识的基础上．学习科学史不仅是对科学思想本身的学习，也是使学生了解科学本质、培养科学精神的一个重要途径． 当前我国基础教育课程改革的指导思想是“大众教育”，即强调科学为人人．《高中物理课程标准》明确提出，高中物理的课程目标是旨在提高全体学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，要做到四能：一能理解科学，即科学的本质和科学的价值等；二能了解科学发展的历史；三能理解科学与社会的关系，即注重科学与社会、科学与人文、科学与技术等教学内容；四能解释或解决问题．t可见，重视科学课程中的科学史教育已是国内外大势所趋，它是中学科学教学改革的有效手段之一，如何做好这样的教育是迫切需要研究的．本文就高中物理新课程教科书中如何有效整合物理学史内容展开了探讨和研究． 一、物理教科书整合物理学史内容的原则 物理学史教育的意义不在于简单地介绍历史知识，而在于培养学生的科学素
养与人文素养．物理学史进入物理教科书面临的首要问题是内容的选择，并非所有与课程内容相关的物理学史都有必要进入教科书．教科书的容量终归有限，而科学史的内容纷繁复杂，如何在物理教科书有限的空间内挖掘出科学史丰富的内涵呢?既要针对教材中的不同内容选取与其相关联的物理学史内容，又要考虑能够为学生所接受和具有促进学生深入理解物理学的作用．在保持真实性的前提下需要由物理学史的史学形态向教育形态转化，使其融入教科书并能够为学生所接受． 我们认为，物理学史走进物理教科书要注意以下几条原则：． ● 1．目的性和适应性’ 物理学史引进物理教科书，必须要明确教学目的．需要考虑为什么要引进，在哪些环节上引进，要体现哪些方面的价值，怎样才能与教科书内容有机结合等等，对科学史的内容要去粗取精，做到：①符合学生的认识水平和接受能力； ②选取的内容应该具有较高的教育价值，能给学生以多方面的启迪，避免为教史而教史；③削枝强干，使教科书中的科学史线条单一、脉络清晰．2．教育性和真实性 物理学史走进新课程有利于实现培养学生“科学素养”和“人文素养”的双重功能，其教育价值体现为不同侧面的功能强化，需要结合教科书内容，有目的地突出其中一些侧面，但不能为教育而无端拔高或贬低历史，引进教材中的物理学史料必须是客观的、真实的，不可违背史实． 尊重历史的真实性，需要重视科学发现的背景，要把科学放在导致它们产生的那个背景中来学习．科学固然注重创新，但继承是根基，牛顿曾经说过，他
(完整版)高中最全的物理学史总结(最新整理)
新课标高考：高中物理学史汇总，本专题肯定会在2013年高考理综物理试题中出现，一般小题形式出现。大家一定要注意了解这方面的内容。这个比较简单，背熟就可以了！ I.必考部分：（必修1、必修2、选修3-1、3-2） 一、力学： 1．1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快。并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）。 2．1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验。 3．1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即 牛顿三大运动定律）。 4．17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去。得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 5．英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律 。经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对） 6．1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察 ——假设—— 数学推理的方法，详细研究了抛体运动。 7．人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表。而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。 8．17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律。 9．牛顿于 1687年正式发表万有引力定律 。1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量。 10．1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星。1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。 11．我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同。但现代火箭结构复杂，其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比（火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比）。俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。多级火箭一般都是三级火箭，我国已成为掌握载人航天技术的第三个国家。
我整理的新课标高考高中物理学史(新人教版)
新课标高考高中物理学史(新人教版) 一、力学：必修部分：（必修1、必修2 ） 1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）； 3、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。 同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 4、胡克定律；胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对） 7、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律； 8、1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量； 11、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。 二、电磁学：（选修3-1、3-2） 12、1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律--库仑定律，后人利用该实验测出了静电力常量k的值。 13、1837年，英国物理学家法拉第最早引入了电场概念，并提出用电场线表示电场。 14、1913年，美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量，获得诺贝尔奖。 17、1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转，称为电流磁效应。 18、法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸，反向电流的平行导线则相斥，同时提出了安培分子电流假说；并总结出安培定则（右手螺旋定则）判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向。 19、荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。 20、英国物理学家汤姆生发现电子，并指出：阴极射线是高速运动的电子流。。 22、1932年，美国物理学家劳伦兹发明了回旋加速器能在实验室中产生大量的高能粒子。（最大动能仅取决于磁场和D形盒直径。带电粒子圆周运动周期与高频电源的周期相同 23、1831年英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律--电磁感应定律。1837年，英国物理学家法拉第最早引入了电场概念，并提出用电场线表示电场。 24、1834年，俄国物理学家楞次发表确定感应电流方向的定律--楞次定律。 选修部分：（3-3、3-4、3-5） 三、热学（3-3选做）： 26、1827年，英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象--布朗运动。该运动不是分子的运动，但是却间接地反应了分子的无规则运动。 27、1850年，克劳修斯提出热力学第二定律的定性表述：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响，称为克劳修斯表述。次年开尔文提出另一种表述：不可能从单一热源取热，使之完全变为有用的功而不产生其他影响，称为开尔文表述。 28、1848年开尔文提出热力学温标，指出绝对零度是温度的下限。指出绝对零度（-273.15℃）是温度的下限。T=t+273.15K 热力学第三定律：热力学零度不可达到。 四、波动学光学相对论（3-4选做）： 波动学 32、1864年，英国物理学家麦克斯韦，提出了电磁场理论，预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波,电磁波是一种横波