语文八上第一单元写作·新闻写作
语文八上第一单元写作·新闻写作作者：邢文波来源：《作文新天地(初中版)》2020年第09期邢文波，浙江省杭州闻涛中学语文组教研组长，浙江省名师工作室学科带头人。
曾获全国青年教师基本功竞赛一等奖、“语文报杯”微课视频大赛特等奖、全国“语文报杯”写作指导一等奖、浙江省“课堂教学能手”、杭州市“教坛新秀”等荣誉。
参与编写《走在路上》《字里乾坤》等多部教育教学书籍。
（注：以下学生均来自浙江省杭州闻涛中学，文中不再标注）任务三; ;新闻写作我的地盘我做主——杭州闻涛中学选修课社团招募805班卜陈熙; ;叶哲瑞又是一年社团招募季，杭州闻涛中学校园里沸腾了。
3月20日下午，闻涛中学拓展性课程选课活动在室内体育馆正式拉开了序幕。
学生可以在这里自主选择DI思维创新社、篮球公园、四旋翼飞行社等不同的社团，实现“我的地盘我做主”。
在活动现场，我们看到，教师们都早已选好自己的地盘，摆放好桌椅，张贴好一张张精心設计的海报，等着学生光顾。
体育馆的墙上还张贴着了一幅幅海报。
其中水彩工作室的海报最是吸引人：用画笔勾勒行云流水，用颜色填充天地万物的生命，用素雅的纸张将心印在纸上，飘染着水彩的气息。
在书法社团的书法海报前，负责人冯老师介绍说，书法社团是建校时成立的，指导老师王小勇来自杭州西泠艺丛，是市书法家协会常委副主席兼秘书长。
选课即将开始，老师们开始上台介绍自己拓展课的趣味和独特的优势。
本次选课活动七年级共开设课程14门，八年级共开设课程12门，有木邻版画、水彩、带你看世界（国际理解教育），有篮球公园、玩转足球、排球的运动天地，有梦田声乐、吉他、行进打击乐、舞蹈、铜管乐团、健美操等，有DI思维创新、3D制造、Python编程、趣味心理学等，还有书法、四旋翼飞行、太极、围棋等。
这让学生犯了幸福的“选择困难症”。
选课开始，有些学生被老师们自制的特色海报以及老师们的介绍吸引，开始选择心仪的课程。
也有些学生犯了难，纠结于选音乐舞蹈还是美术绘画，或是在足球、篮球还是羽毛球中犹豫。
其中，徐艳萍老师开设的“趣味心理学”，赵然老师开设的“水彩工作室”，最受学生的喜爱，两位老师的面前不一会儿就排起了长长的队伍。
相信丰富多彩的拓展课程活动定会成为闻涛中学校园文化最亮丽的一道风景。
你，选好了吗？【邢老师评】此篇消息，有如下特点：标题新颖，化用歌词;导语简洁，吸引读者阅读兴趣;主体部分条理清楚，内容翔实。
新闻撰写要具有何时、何地、何事、何人、何故、如何的“5W+1H”六要素。
那么，怎样让自己撰写的新闻再独特一点呢？新闻的导语，是消息开头用来提示新闻要点与精华的段落或句子，往往用最精粹的文字，简明、扼要、生动地写出消息中最主要、最新鲜、最吸引受众的新闻事实，除了常规的“概括式导语”，还有“故事性导语”“引语式导语”“描述性导语”“提问式导语”“结论式导语”“号召式导语”。
新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等，与一般记叙文结尾的写作相同。
本文小记者在常规导语和结尾进行了探索性尝试，同学们在撰写新闻时也可以在标题、导语和结尾形式上多一点创意。
不同于作文，新闻的语言，要突出叙述性，减少描写性，同时要求严谨、准确、生动、具体。
如本文中“让学生犯了幸福的‘选择困难症’”一句，形象地写出了拓展社团的丰富多彩，让人难以抉择，显得活泼有趣。
钱塘江畔;何人喧嚣;何事热烈雨落汗挥; 激情飞扬——浙江省杭州闻涛中学第五届体育文化艺术节开幕807班张如薇; 张梦楚一入江南如入雨，9 月27 日上午，浙江省杭州闻涛中学第五届体育文化艺术节在雨中拉开了帷幕。
恰逢中华人民共和国成立70周年前夕，运动会的开场也气势宏伟。
主席台下架起八个大鼓，九年级全体同学分成两个方阵，踩着鼓点，从操场远处走来。
人肩之上腾起两条彩饰雕琢的金色“巨龙”，盘虬的巨龙在鼓声中俯身、昂首、追逐……最终盘踞、落位为“70”字样！同学们挥舞着手中的五星红旗，拥成一团又一团耀眼的中国红;朗诵、书法表演，更是将开幕式推向高潮。
九年级之后是七、八年级各班的精彩入场式。
七、八年级的展示主题是：职业扮演。
每个班展示一门职业，将每一份职业的光荣、艰辛、使命与责任一一展示。
蓝色的跑道上，进行着本届体育节的开幕式，也演绎着百般职业，百态人生！班级进场完毕后，在梁锦芳校长一声嘹亮的“开幕”声中，本次体育节活动正式开始。
开幕式虽被一场猝不及防的小雨打断，暂停了一会。
但是，纵使是狂风暴雨也吹不散、淋不灭同学们火一般的热情。
亲子运动会项目、田赛径赛各项目，有序进行。
预祝同学们，在本次体育节活动中赛出水平，赛出风格！【邢老师评】一年一度的体育文化艺术节是师生期待值很高的活动。
在本次运动会中，同学们在“变身”为运动员、志愿者角色的同时，也有的“变身”为一名记者，带着一双发现的眼睛，记录下运动会的精彩。
八年级上册第一单元安排的是新闻消息的学习和撰写。
消息的写作，要先确定一个恰当的标题。
标题是新闻的眼睛，本则新闻标题形象地概括了内容，激发起读者的阅读兴趣。
主标题生动展示了本届运动会的独特性及状况，用问句形式交代新闻背景，渲染新闻气氛;副标题表明了新闻事件，简洁明了。
消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。
本文导语简洁，突出了最重要的新闻事实。
主体部分按照“次要事实、再次要事实、最次要事实”的倒金字塔结构，遵循递减原则撰写，有分有合，有主有次，有条理地呈现了运动会开幕情况。
本文作为一则消息，结构完整，层次清晰，语言真实、精练，符合消息的写作特点。
自选任务：人物通讯榜样的力量——专访杭州闻涛中学2020届优秀毕业生叶淼807班张梦楚 805班卜陈熙今天，我们顺利见到了闻涛中学2020届优秀毕业生叶淼，在后续的交流访谈中，她和我们分享了自己在学习和生活方面的感受以及一些宝贵的经验。
新上任也能当好“定心丸”叶淼同学刚进初中就展现了非常好的领导能力，在初一新生破冰行动中很好地组织了班里所有同学，顺利完成了任务。
这也让老师们对她赞叹不已。
叶淼回想起这段记忆，却只是淡淡地笑笑。
叶淼的领导能力在她参加的DI比赛中也发挥了巨大作用。
我们了解到，一开始老师建议叶淼同学选择艺术组，因为这样可以更好地发挥她的特长。
但是叶淼最后选择了自己相对不擅长的科学组。
她说：“我认为在科学组可以更好地挑战我自己。
”带着这样的信念，叶淼同学在DI科学组全力以赴，担任着队长兼编剧的重任，带领队伍一路向前，最后取得了参加全球赛的资格。
在队内角色分配时，队员间出现了一些意见分歧。
叶淼选择了公平竞争、对内投票的方式，将每个角色落实到位。
并且，确保每一位队员的角色都是最适合自己的，也是最有挑战力的。
我们采访了一位队员，她回想起DI的那段时光，说：“很庆幸当时选队员的时候将叶淼选入了队伍，她就像是一颗定心丸。
每一次队伍在面临选择，或是有什么争执时，叶淼总是会用最温和、最令人信服的方式带领队伍渡过难关。
”碎片时间收集者叶淼同学不仅有着极强的领导能力，还有着良好的学习习惯。
她可以合理利用自己的学习时间，让效果事半功倍。
当问起学习诀窍时，她说：“我觉得要善于利用零碎的时间。
因为我上学放学路上时间比较长，这段时间，可以听外语、背单词、背课文，也可以利用喜马拉雅等平台听听各种知识。
”她的课桌上经常贴着各种各样的便签，内容写着目标、分数、鼓励的话，以及学校、老师的各项要求，她也经常会使用小便签和各科老师交流。
通过这些便签能看到叶淼同学当时的心情，当时的目标、想法，以及她积极的学习状态。
当然，学习不可能一帆风顺，总会有受到挫折的时候。
对于叶淼而言，初三的一次理科失误最为难忘。
“分数出来后，大家都惊讶了！”叶淼说，“同学们没想到，我自己也没想到数学考了低分。
”然而，面对挫折，遇到困难，她没有选择逃避。
尽管当时的心情很低落，她还是马上调整了心态，重新投入到复习中。
“我把当时手头所有的资料再找出来，回归课本，重新纠错，举一反三地去磨、去练。
自己给自己出题、背诵、核对。
”就是靠着这样的坚持，叶淼最终以优异的成绩保送杭二中，完成了她初中阶段的终极目标。
“诉说”“倾听”随意切换叶淼自己介绍说：“别看我平时有点老干部的感觉，其实我也喜欢依赖别人，向好朋友撒撒娇什么的。
在友谊中我可以扮演一个安静的倾听者，也可以是一个诉说者。
”作为同学们公认的好班长，叶淼经常和同学们一起畅聊，话题不断，这想必得益于叶淼平时的阅读量。
她的书单非常广泛，流行畅销小说、名著、史书，甚至是一些高深的哲学书，她都能安安静静地啃完。
她还向我们推荐了《南渡北归》这套书。
她说：“看这类书最宝贵的，就是能和大师拥有难得的交流机会，就算仅仅是聆听大师们的思想，也已经弥足珍贵了。
”和大师们，叶淼还有面对面交流的机会。
北京召开全国两会期间，她作为小记者亲临现场，采访了不少人大代表。
她采访过著名歌唱家宋祖英女士和大作家冯骥才先生，在她看来，每采访一位大师，都能收获许多，甚至可以改变她面对生活或挫折的态度。
在她眼里，“每次和大师们的交流都是对自身的一次升華，令人受益匪浅”。
相信同学们能通过我们的采访，看到叶淼同学是一位全面发展的学霸;也相信大家能通过我们的采访，发现叶淼同学身上众多的闪光点，能给同学们的学习带来一些启示。
【邢老师评】此篇是两位同学采访优秀同学的人物通讯，它从不同侧面，展现了“榜样的力量”。
在采访前，两位同学通过讨论，确定了采访思路，设计了采访提纲，记录了采访要点，最终形成了本文。
虽是采访同学，但作者没有局限于表现同学成绩优秀，而是从领导力、学习力、行动力等多方面来突出人物的特点。
除专访人物的自我介绍外，文中还运用了“引语”，即通过同学的话，让人物更具体可感、可听。
人物通讯写作是本单元的选做任务，两位同学敢于尝试，难能可贵！。
部编版语文八年级上册第一单元《新闻采访》《新闻写作》课件
采访问题：
1.这个演出过程从组织者的角度看顺利吗？有什么惊险吗？
2.所有演职人员配合的怎么样，防微杜渐，今后再组织类似的活动有什么需要
注意的吗？
3.评价一下估计的亮点和现场的观众反应，到达预期效果了吗？
4.对于那些有特色才艺的同学，部长是否考虑吸纳到文体部哪？
5.汇报演出结束了，你现在最想做的是什么？
3.有没有老师或者家长对学校的这个决定提出异议的，比如说会牵扯学生精力、影响学习？
4.汇报演出正在准备中，您认为他们设置的环节、节目的安排、嘉宾的邀请合适吗？您
给他们提些建议吧？
5.“五育并举”已经纳入我们的教育重点，我们的体育、美育活动是不是会有所增加呢？
接下来我们还会有主要由学生负责组织的活动吗？
今后，学校将为同学们搭建更多的展示平台，积极营造良好的育人环境，不断将学校的
德育工作推向新的台阶，将“五育并举”真正落到实处。
各小组提交必做任务 作品进行评比！加油！
项目 电头 标题 导语 主体 语言 视角 总分 修改重点
目标与要求 发电单位时间明确 简洁、明确、凝练、醒目 简要概括中心内容，引出下文 关注新闻要素，倒金字塔结构 准确、简练、易懂 比较新颖，能吸引读者
任务二 新闻采访 任务三 新闻写作
学习目标
• 1.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力；提
高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。
• 2.通过活动任务，形成一定的新闻采访和编写能力，尤
其是消息编写。
• 3.学会准确、负责任、言必有据地表达。
任务二 新闻采访
新闻采访 明确：记者为获取适于传播的新闻事实而进行的视察、调查、访问、 记录、摄影、录音、录像等工作，它是新闻写作的基础。
倒金字塔小组成员
部编版语文八年级上册第1单元单元写作指导 新闻写作 课件
【范文】 林真真轻松夺冠
①18日的校运动会田径赛场几近爆满，二三十名啦啦队员就是冲 着本届赛会的大牌明星林真真而来。代表八年级(1)班出征的林真真最 终以1.50米的成绩轻松夺冠，比第二名超出近20厘米。
②14时，同时开赛的男子百米大战和女子跳高决赛准时上演，观 众也随着宣告员的“引领”游移目光，时而男子风驰电掣，时而女子起 跳落地，一场田径盛宴高潮此起彼伏……
(二) 自选任务：任选表格中的一项任务完成。
新闻特写 具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场 人物通讯 环绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精神 事件通讯 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义 背景资料 调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等 新闻花絮 记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点
3．再次，要写好导语。导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁区 分于其他文体的一个重要特征。 4．最后，要注意语言的准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究 生动形象。
范文引路 (一)
请根据所学知识，拟写一则消息。 我校男、女篮球队勇创佳绩(标题)
本报讯 5月21日上午，从本市中小学篮球联赛上传来喜讯，代表 我校参加初中组决赛的男、女篮球队，经过艰苦鏖战，分获初中组男女 篮球联赛的第一名和第二名。(导语)
(4)结语是消息的最后一句或最后一段话。有时候对全篇做小结，以加 深读者的印象；有时候写出发展趋势，引起读者注意。 (5)附加部分——电头，指放在导语前面的，或是用括号的情势介绍发 稿通讯社、发稿时间及发稿记者等情况的文字。
消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒 金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章 的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新 闻事实的后面。
初二语文上册新闻范文(必备10篇)
初二语文上册新闻范文1一、重点字词1.给下列加点字注音。
荻dí溃kuì退泄xiè气阻遏è绥suí聿yù2.解释下列词语。
(1)业已：已经。
(2)锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
二、重点句子背记知识清单1.和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当，另一方面，这和**反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
2.白崇禧经常说；“不怕**凶，只怕**生根。
”他是怕对了。
我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。
不仅生了根，而且枝叶茂盛了。
三、文学(文体)常识背记知识清单1.《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的'作者是毛主席。
2.新闻的特征是用事实说话。
3.新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
4.新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。
初二语文上册新闻范文2人教版初二语文上册第30课诗四首一、重点字词1．给下列加点字注音。
荒秽huì荷hè锄候骑jì都dū护燕yān然豚tún点拨：注意多音字"荷""骑""都""燕"的读音。
2．解释加点的词语。
(1)带月荷锄归荷：扛着。
(2)但使愿无违但：只。
(3)江人大荒流大荒：广阔无际的原野。
(4)仍怜故乡水怜；爱。
二、重点句子背记知识清单1．种豆南山下，草盛豆苗稀。
2．衣沾不足惜，但使愿无违。
3．山随平野尽，江入大荒流。
4．《归园田居(其三)》中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是晨兴理荒秽，带月荷锄归。
5．《使至塞上》中描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象的诗句是大漠孤烟直，长河落日圆。
6．《渡荆门送别》中用比喻描写水中月、天亡云的美丽景象的`涛句是月下飞天镜，云生结海楼。
语文八年级上册第一单元任务三《新闻写作》课件(共31张ppt)
撰写消息
1.整理采访所得素材，确定写作任务。 2.拟写标题和导语。
消息的标题பைடு நூலகம்
标题要准确概括消息的主要内容，还要尽可能重点突出， 简洁醒目。
【课文借鉴】 “首届诺贝尔奖颁发”，这个标题简洁，人/物+事件，
概括性强。 “我三十万大军胜利南渡长江”，这个标题除了概括主
要人物“我军”和事件“渡江”，还突出了“三十万”“胜 利”这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容 易引起受众的关注。
可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真实性的 前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛，讲述故事
消息的导语
【课文借鉴】 “英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”这句导
语只有24个字却涵盖非常多信息，将“何时”“何地”“何人”“何事” 交代得清清楚楚，“英勇”和“已有”两个词暗示出解放军的一往无前和 国民党军的不堪一击。
可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真实性的 前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛，讲述故事
写好导语等于写好了消息 请为你的消息拟写导语
撰写消息
1.整理采访所得素材，确定写作任务。 2.拟写标题和导语。 3.采用“倒金字塔结构”撰写消息主体部分。
消息的主体
消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的， 即“倒金字塔结构”。其中导语集中讲述最重要的新闻事实； 此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的 背景材料，一般放在新闻事实的后面。
任务三 新闻写作
必做任务：写消息 自选任务：写特写、通讯 拓展任务：编辑制作报纸或新闻网页
学习目标
1.学习并掌握消息的写法。 2.根据评价表对消息进行评价和修改。 3.编辑制作报纸。
撰写消息
第1单元新闻写作-八年级语文上册单元写作指导范文精选
2023-2024学年八年级语文上册单元写作指导+范文精选第1单元新闻写作必做任务：写一则消息。
每位同学都要根据“任务二”（见教材P15）中自己搜集的新闻素材，参考“技巧点拨”（见教材P17），写一则消息。
这道题目要求写一则消息。
消息的文体特征极为鲜明，标题、导语、主体，三者缺一不可。
首先，标题须醒目。
俗话说：“明眸善睐第一瞥。
”消息的标题是全文的“窗口”，它要求用醒目的语言对新闻内容作富有个性的浓缩和概括，要能起到画龙点睛的作用，因此写作前要确定一个新颖、醒目的标题。
其次，导语须简洁。
导语是将新闻中最重要、最新鲜、最吸引人的事放在消息的最前面，以满足读者一睹为快的心理，一般为一句话，要能够概括消息的中心。
第三，主体须充实。
主体是消息最主要的部分，是用足够的典型材料，对导语中的事实加以展开和补充。
一般来说，新闻报道要交代清楚六个“何”：何人，新闻的主要人物是谁；何事，发生了什么事情；何地，事情发生在什么地方；何时，事情是在什么时候发生的；何故，事情发生的原因是什么；如何，事情的经过和结果是怎样的。
这些要素交代清楚了，也就构成了一篇新闻。
此外，有时为了增强消息的可读性，也可以适当运用一些细节描写，使枯燥的语言变得生动形象。
范文（一）人大附中分校初二年级开展“红螺寺寻秋”社会实践活动2022年11月6日，在紧张的期中考试过后，学校组织全体初二师生来到怀柔，开展“红螺寺寻秋”的社会实践活动。
红螺寺是一个很古老的寺院，它位于北京市郊区，寺院依山而建，大气磅礴，气势恢宏。
一座座红墙青瓦的建筑古香古色，院中的千年银杏满树金黄，古寺与古树相映成趣。
同学们的到来使安静的千年古刹一下活跃起来，大家以小组为单位，迎着响亮的钟声，开心地爬向山顶。
沿途一座座形态各异的观音雕像，引得同学们驻足观赏；火红的爬山虎，飘飞的枫叶，机警的小动物，也吸引着同学们的目光。
到达山顶后，同学们望着层林浸染的美景，激动地振臂高呼。
下午一点，同学们返回指定地点，乘坐大巴返回学校。
第一单元《新闻写作》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册
八年级上册第一单元《新闻写作》教学设计【课标分析】《语文课程标准》明确指出，语文是实践性很强的课程，写作是培养语文实践能力的主要途径之一。
将消息写作放到实践中，放到生活中，放到情境当中，努力实现写作、口语交际和综合性学习三位一体，达成知识感悟与写作实践的有效统一。
【教材分析】写作专题的设计和编写在每个年级各有侧重，八年级重点培养学生对于实用性文体的理解和写作能力。
本单元是“活动探究”单元，写作的训练点是“新闻写作”。
写作训练要求激发学生关注现实生活，学会从生活中吸取鲜活的写作素材，并将有关消息的知识运用到写作过程中，以体现语文的实践性。
教学重点：掌握标题、导语、主体的写作技巧。
教学难点：能进行独立的新闻写作，学会准确、负责任、言必有据的表达。
【学情分析】新闻写作是一个比较新的学习内容，需掌握一些新的技巧，建立新的评价标准，本部分内容的学习活动具有比较明显的“拟真”性质，在教学中增强活动的真实感，有利于调动并保持学生的学习兴趣。
【教学目标】1、巩固新闻相关基础知识。
2、掌握标题、导语、主体的写作技巧。
3、能进行独立的新闻写作，学会准确、负责任、言必有据的表达。
【教学用时】 2课时第一课时构建动场在此单元学习中，同学们已经完成了勇闯记者训练营——新闻阅读，奔赴新闻最前线——新闻采访两个任务，你们的过人表现赢得了老师们的一致称赞。
从今天开始，我们迎来了新闻学习的第三大任务：攻克新闻编辑部之新闻写作。
疑惑展示：新闻写作需要注意什么？有哪些实用的方法？整体感知：温故知新1、新闻的要素新闻必须具备时间、地点、人物、事件起因、经过、结果六个要素。
2、新闻的结构（五部分）标题、导语、主体、背景、结语3、新闻的特点真实性：内容真实准确，不能虚构夸张。
及时性：报道迅速及时。
简洁性：语言简明扼要。
活动一形式及特点结合课本16页，梳理出本单元几则新闻的形式及特点。
活动二学写标题1.课内习技法：请同学们回顾本单元几则新闻，总结出拟写新闻标题的方法。
八年级语文上册新闻采访范文(10篇)
八年级语文上册新闻采访范文第1篇采访人物：表妹听完爷爷和妈妈小时候如厕的故事，再看看我们家现在的厕所，有干净的洗漱台、洁白的智能抽水马桶、方便的纸巾盒，还有妈妈种的两盆绿萝，让厕所内生机盎然，进去如厕不再是煎熬，而是一种无比的享受，这简直是天壤之别啊！我们城里的厕所是这样，那么农村的厕所会是什么样呢？好奇心促使我拿起电话采访远在乡下的表妹。
表妹一接电话，就噼里啪啦地讲了起来：“姐姐，你知道吗？我们村里现在建设美丽乡村，对家家户户的厕所进行了改造，我们现在再也不用旱厕了，和你们家用的是一样的水厕，排泄物都进了村后面的污水处理场。
”我惊讶得张大了嘴巴，还没等我回过神来，妹妹又接连说道：“姐姐，更有意思的是我们村里的厕所现在都刷白了，还画上了好多好美的图画，写了好多文明用语，我视频给你看啊！”妹妹打开视频，那一排排整洁美观的厕所映入我的眼帘，我不得不佩服：咱农村的厕所比城里的还要干净还要美啊！通过这次对厕所的采访，我深切地感受厕所的变化不正是家乡人们生活品质逐步上升的体现吗？不正是我们国家繁荣昌盛的展现吗？我们的城市、我们的农村，正迈着大步，走向文明、走向美丽、走向幸福！八年级语文上册新闻采访范文第2篇部编八年级语文上册写作：新闻写作教学设计精彩开篇词进入信息社会，新闻与我们的关系越来越密切。
我们每天都生活在新闻的海洋中，新闻不仅是我们交流思想、传递信息、反映情况、提出建议、享受社会主义民主权利、发挥舆论监督作用的重要渠道，也是推动我们日常工作的重要手段，因此我们不仅要读新闻，而且还要认识新闻，培养新闻意识，学会新闻写作，这对于我们将来的工作，是有很大帮助的。
学习目标1、学习采访新闻的方法技巧。
2、了解新闻的构成要素及特点。
3、了解新闻的种类，选择合适的新闻载体。
教学过程一、文题展示根据自己的采访情况和搜集到的新闻素材，写一则新闻。
二、写作导航同学们，在刚刚学习的第一单元的几篇文章中，你印象最深的新闻是哪一篇？对如何写新闻，你有什么好的方法技巧吗？要想写好新闻，首先要熟悉新闻的种类。
八年级上册语文第一单元新闻写作
八年级上册语文第一单元新闻写作一、新闻的定义与特点。
1. 定义。
- 新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
2. 特点。
- 真实性：新闻报道的内容必须是真实发生的事情，不能虚构。
例如在报道一场学校运动会时，运动员的成绩、比赛的过程等都要如实记录。
- 时效性：强调新闻的及时性。
新鲜出炉的事件更能吸引读者的关注。
如突发的自然灾害事件，要在最短的时间内进行报道。
- 准确性：包括事实准确、数据准确、语言准确等。
比如报道一个城市的人口数量，必须精确到可靠的统计数字。
- 客观性：新闻报道要客观公正，不带记者的主观情感倾向。
在报道不同政治团体的活动时，只陈述事实，不做片面的褒贬。
- 简洁性：用简洁明了的语言传递信息。
避免冗长复杂的句子和过多的修饰词，如“昨日，本市举行了一场盛大的、热闹非凡的商业活动”可改为“昨日，本市举行一场商业活动”。
二、新闻的结构。
1. 标题。
- 标题的作用。
- 概括新闻的主要内容。
标题是新闻内容的浓缩，读者可以通过标题大致了解新闻的核心事件。
- 标题的类型。
2. 导语。
- 导语的定义与作用。
- 导语是新闻开头的第一段或第一句话，它用简洁的文字，概括新闻的主要事实或揭示新闻的主题。
例如“2020年6月23日，北斗三号最后一颗全球组网卫星在西昌卫星发射中心点火升空。
”这一导语直接点明了事件发生的时间、地点和主要事件。
- 导语的写作方法。
- 叙述式导语：直接叙述新闻事实。
如“近日，我市最大的购物中心开业，吸引了众多市民前来购物。
”- 描写式导语：通过描写场景、人物等引出新闻事件。
“清晨，阳光洒在古老的城墙上，在城墙下的广场上，一场盛大的民俗文化活动正在拉开帷幕。
”- 提问式导语：以提问的方式引起读者的兴趣。
“你知道吗？一种新型的环保材料即将改变我们的建筑行业。
”3. 主体。
- 主体的作用。
- 主体是新闻的主要部分，它承接导语，对导语中提到的新闻事实进行详细的叙述和展开。
2024年部编版八年级上册语文单元写作 新闻写作
此次评选活动由八年级学生会发起，得 旁批
到了年级主任常主任、年级语文组组长何老 ③对活动组织
师的大力支持③，共收到各班推荐的新闻稿 工作一带而
件140篇，内容涉及学习、就餐就寝、卫生、 过，简洁明了。
好人好事等方面。整个评选活动分为三个部 分：一是由各班参赛同学现场展示自己根据 身边事撰写的新闻；二是将这些新闻进行班 内交换阅读，每班推荐10篇参加年级评选；
三是各班语文老师对选出的140篇新闻 现场打分，最终评出一、二、三等奖， 并将结果当场公布。④活动持续了将近 三节课，经过同学们和老师们的认真评 选，最终有14篇新闻获奖。其中《这里 的夜晚静悄悄》和《好人“通缉令”》 两篇新闻获得一等奖。
旁批 ④对活动评选 过程分条陈 述，层次感 强，清楚明了。
人教 八年级上册
第一单元 单元写作 新闻写作
目 01 写作点拨
CONTENTS
录
02 例文引路
写作点拨
一、标题拟写方法 1. 简明扼要：突出新闻中最新鲜、最有特点、最有价值的 事实。 2. 巧用修辞：标题中可运用比喻、对偶、引用等修辞手 法，使标题生动形象、耐人寻味。
二、导语写作方法 1. 交代新闻的来源和根据，给人真实感。 2. 交代新闻的重点，给人深刻的印象。 3. 交代新闻的新鲜点，令人耳目一新。 4. 文字表达巧妙精练，给人形象感。
整个活动秩序井然，同学们热情高 涨。这次活动让我们对新闻的相关知识 有了进一步的认识和理解。活动结束 了，同学们还意犹未尽。⑤
旁批 ⑤结语：点明活动 的意义，也隐含着 作者的观点。
名师点评：1.结构完整合理。本则消息结构完整：标题概括 了消息的主要内容；导语交代了主要事件及结果；主体部分 详略得当，重点介绍了活动评选过程，对活动组织过程和评 选结果一笔带过；结尾点明活动意义。2.语言精练准确。作 者在叙述事件时，以客观叙述为主，语言平实简洁，把事件 讲述得清楚明白，无拖泥带水之感。
八年级上册语文第一单元写作新闻
八年级上册语文第一单元写作新闻一、新闻的定义与特点。
1. 定义。
- 新闻是对新近已经发生和正在发生或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
2. 特点。
- 真实性。
- 新闻报道的内容必须是真实发生的事件，包括人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果等要素都要准确无误。
例如在报道一场学校运动会时，运动员的姓名、比赛项目、比赛成绩等都不能虚构。
- 时效性。
- 新闻要及时，讲究新鲜，快速地把事件报道出来。
比如突发的自然灾害事件，像地震、洪水等，媒体要在第一时间向公众传递信息。
- 准确性。
- 在语言表达上要准确，避免产生歧义。
数字、名称等都要精确表述。
如报道一个城市的人口增长数据，要使用准确的统计数字。
- 简明性。
- 新闻力求简洁明了，用简短的篇幅把事件说清楚。
一般来说，新闻要避免冗长复杂的叙述，抓住关键信息进行报道。
二、新闻的结构。
1. 标题。
- 标题的作用。
- 标题是新闻的“眼睛”，它能够吸引读者的注意力，概括新闻的主要内容。
一个好的标题能够让读者快速了解新闻的大致方向。
- 标题的类型。
2. 导语。
- 导语的位置与作用。
- 导语一般位于新闻的开头部分，是新闻的第一段或第一句话。
它的作用是用简洁的文字，概括新闻的主要事实或揭示新闻的主题，引起读者的兴趣。
例如“近日，我校篮球队在全市中学生篮球比赛中荣获冠军，这是我校篮球队多年努力训练的成果。
”这个导语就概括了事件（我校篮球队夺冠）和事件的意义（多年努力的成果）。
- 导语的写作方法。
- 可以采用叙述式，直接叙述新闻的主要内容；也可以采用描写式，通过描写场景、人物等来引出新闻事件；还可以采用提问式，提出问题引起读者的好奇心，然后在新闻正文中解答。
3. 主体。
- 主体的内容。
- 主体是新闻的主要部分，它承接导语，对导语中提到的新闻事实进行详细的叙述和说明。
它要回答导语中提出的问题，解释事件发生的原因、经过和结果等。
例如在报道我校篮球队夺冠的新闻中，主体部分就要详细介绍比赛的过程，如球队的战术安排、球员的表现、比赛中的关键得分时刻等。