2018-2019学年九年级历史下册 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第12课亚非拉民族民主运动的高涨1．甘地领导的非暴力不合作运动及其历史作用是本课重点。
通过对史料的分析，了解非暴力不合作运动兴起的背景、内容；通过观看视频资料，了解非暴力不合作运动的经过；通过人物评价了解非暴力不合作运动的历史作用。
2．埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革是本课的另一个重点。
学习时，通过一战知识的回顾，了解埃及在一战中和战后的史实；通过对史料的分析，了解卡德纳斯改革的内容和作用。
3．一战后，印度和埃及争取民族独立的方式及方式不同的原因是本课的难点。
学习时，通过对史料的分析、观看相关视频资料，引导学生进行课堂讨论，理解各国发展道路的不同选择与该国的国情、当时的历史条件密切相关。
1．史论结合法。
通过对一些史料的分析，了解印度非暴力不合作运动的背景和经过，使学生掌握“论从史出、史论结合”的学史方法。
2．人物案例法。
通过对甘地、扎格鲁尔、卡德纳斯三个历史人物的学习，掌握非暴力不合作运动、华夫脱运动及卡德纳斯改革。
3．观看视频学习法。
通过观看《甘地传》等视频资料，掌握非暴力不合作运动的经过及其历史作用。
新闻导入2018年1月30日，是甘地逝世70周年纪念日，印度各地纷纷举行纪念活动。
印度总理纳伦德拉·莫迪出席在印度新德里举行的年度烈士纪念日悼念仪式。
莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地(1869年10月—1948年1月)，是印度民族解放运动的领导人和印度国家大会党领袖，被尊称为“圣雄”。
他是现代印度的国父，也是提倡非暴力抵抗的现代政治学说——甘地主义的创始人。
1948年1月30日，他被一名狂热的印度教徒枪杀。
今天，我们就来了解甘地的一生。
电影导入电影《甘地传》获得1983年第55届奥斯卡金像奖最佳影片、最佳导演、最佳男主角、最佳原创剧本、最佳摄影、最佳艺术指导、最佳服装设计、最佳剪辑共8项大奖。
影片从甘地盛大的葬礼开始，借主持人的口勾勒出甘地非凡的一生。
随后镜头回到55年前，当时年轻的甘地作为一名被大英帝国承认的律师，可谓是年轻有为、意气风发。
但被人扔下火车的遭遇，让他深切体会到种族歧视带来的耻辱。
从此甘地耗尽自己毕生的精力，采用“非暴力不合作”的方式与英国殖民者斗争，争取印度的独立和解放。
面对印度教徒和穆斯林之间发生的触目惊心的血腥杀戮，甘地再次以非暴力的和平思想阻止矛盾和仇恨，最终被极端分子所枪杀。
今天，我们就来学习“圣雄”甘地的伟大事迹和精神。
1 印度的非暴力不合作运动(教材P52)阿姆利则惨案阿姆利则惨案，又称为札连瓦拉园屠杀，1919年4月13日发生在印度北部城市阿姆利则的札连瓦拉园，是英国人指挥的军队向印度人民开枪的屠杀事件。
该事件造成数百人死亡，数千人受伤。
英国方面的数字是379人死亡，1100人受伤，而印度国会方面的说法是约1000人死亡，1500人受伤。
1919年2月6日，英印立法会议通过罗拉特法案。
该法案规定警察可任意逮捕官方所怀疑的分子，不经公开审讯，可以长期监禁。
印度人民完全失去政治自由，全国哗然，群起反对。
旁遮普的反帝斗争尤为激烈。
英国当局一方面不准甘地到旁遮普宣传坚持真理运动，另一方面采用恐怖手段实行镇压。
4月10日凌晨，在阿姆利则市逮捕两名民族主义活动家。
随后约有3万名市民集会市政府门前，要求释放被捕者，遭到警察和骑兵的镇压。
集会者奋起反抗，在傍晚时占领火车站、电报局和电话局。
当晚，英国殖民军队在戴尔的率领下开进阿姆利则市，实行宵禁。
4月13日，约5万人在阿姆利则市贾利安瓦拉巴格广场举行集会，抗议英国当局专横暴虐，群众大会完全是和平性质的。
有不少人还带着孩子来参加集会。
下午 4时，戴尔率领士兵前往广场。
日落之前，他命令装甲车堵住广场狭窄的入口，自己带领士兵进入广场。
5时15分左右，戴尔下令向密集人群开枪。
射击持续10分钟，发射子弹1650发。
关于死亡人数，说法不一。
阿姆利则惨案成为甘地在1920—1922年发动全国性非暴力不合作运动的直接原因之一。
英国宣布结束埃及“保护国地位”埃及在1882年被英国侵占，1914年沦为英国的“保护国”。
埃及人民坚持反对英国殖民统治争取独立的斗争。
1919年3月，以独立运动领袖扎格鲁尔为首组成的华夫脱党向英国驻埃及高级专员要求赴伦敦与英国政府谈判埃及独立问题，并参加巴黎和会，结果均遭拒绝。
英国于1922年2月28日，承认埃及独立，并宣布结束埃及“保护国地位”。
但英国继续保留在苏伊士运河地区的驻军权和其他特权。
知识点3 墨西哥的卡德纳斯改革(教材P55)卡德纳斯1970年10月19日，墨西哥现代历史上杰出的资产阶级政治家卡德纳斯病逝。
他临终前留下遗言：“我死后，如果纪念我，不要雕像，不要立碑，不要开追悼会，而要审查我做过的事，以便不再重犯我犯过的错误。
”“我死后，不要为我默哀一分钟，而要为我工作一小时，好使墨西哥更加伟大。
”这遗言，充分表现了他伟大而坦白的胸怀，表现了他对祖国和人民的无比忠诚。
卡德纳斯，1895年5月21日出生在墨西哥密乔阿坷州境内的希基尔班镇。
父亲开一个小杂货铺，母亲帮人家缝补衣物，家道很贫寒。
卡德纳斯14岁小学毕业，家里无钱供他继续升学，遂辍学在家。
他自幼勤奋好学，聪慧机灵。
镇税务所负责人卡雷翁雇他协助税收工作，同时指导他读书；后来又带他到印刷所当排字工。
1910年11月，墨西哥爆发革命，卡雷翁投奔革命军，将印刷所交给卡德纳斯。
这次革命很快取得胜利，革命领导人马德罗任总统。
但1913年2月，革命政府军参谋乌埃尔塔叛变，杀死马德罗。
卡德纳斯激于义愤，于当年7月参加革命军，讨伐叛徒乌埃尔塔。
卡德纳斯对墨西哥革命忠心耿耿，军阶逐年上升，1928年晋升至少将，登上了墨西哥军队最高一级军阶。
1930年，卡德纳斯担任执政党民族革命党主席。
1934年7月，在工农大众和民主进步力量支持下，当选为墨西哥总统。
他上任后的第一个决定是：不住进总统官邸查普尔特佩克宫，仍住在原先的住宅里，将查普尔特佩克宫改为博物馆。
这一决定受到墨西哥人民的一致赞扬。
在他任职6年中，始终执行1917年宪法，并根据宪法颁布了《土地法典》，进行土地改革；颁布《财富国有化法令》《铁路国有化法令》《没收石油公司财产法令》等法令，没收教会的不动产，将帝国主义控制的铁路、石油企业收归国有，维护了墨西哥的国家主权。
他还进行了一系列的政治和经济方面的改革，深得民心。
卡德纳斯在总统任期满后，积极参加祖国的经济建设和世界和平事业，曾荣获1955年“加强国际和平”斯大林奖金。
他对中国人民友好，曾应邀访问中国，是中国人民的好朋友。
1．甘地(1869—1948)(教材P53)莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地，印度民族解放运动的领导人、印度国民大会党领袖。
甘地是现代印度的国父，也是提倡非暴力抵抗的现代政治学说——甘地主义的创始人。
他的精神思想带领国家迈向独立，脱离英国的殖民统治。
他的“非暴力”的哲学思想，影响了全世界的民族主义者和争取能以和平变革的国际运动。
1948年1月30日，甘地被极端分子刺杀。
2.非暴力不合作运动中，甘地和他的追随者(教材P54)非暴力不合作运动是由甘地领导的，印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动，其特点就是非暴力和不合作。
在这场运动中，印度国民大会党逐渐成为领导者，并在印度独立后长期执政。
这场运动一方面打击了英国殖民统治，鼓舞了人民士气，而另一方面其妥协性也使得取得的成果并不彻底，不利于人民真正的觉醒。
本图片反映了在第二次非暴力不合作运动，即“文明不服从运动”中，甘地和他的追随者在一起的场景。
3．扎格鲁尔(1857—1927)(教材P54)扎格鲁尔是埃及独立运动领袖，华夫脱党创始人。
他出身于农民家庭，曾在巴黎大学学习，获法学学士学位，担任过报纸编辑，参加过奥拉比领导的反英起义。
他同埃及首相穆斯塔·法霍米的女儿结婚后，宦途通达，历任教育大臣、司法大臣、立法议会副议长。
第一次世界大战以后，英国在埃及实行殖民保护制度，扎格鲁尔的民族主义思想有了飞跃发展。
他认为，在政治上埃及必须脱离英国而独立，经济上必须自主，在此前提下，英军可以驻在苏伊士运河区。
他领导的华夫脱运动，迫使英国政府有条件地承认埃及独立。
1924年初，扎格鲁尔成为埃及独立后第一任首相，同年11月辞职。
1927年，扎格鲁尔因病逝世。
(教材P55)1．[答案] 第一次世界大战期间，埃及是法国殖民地(×)1922 年，英国承认埃及完全独立(×)墨西哥的1917 年宪法改变了国家的落后状况(×)卡德纳斯改革为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础(√)(教材P56)2．[答案] 甘地的非暴力不合作思想，政治上主要是争取印度的自治；经济上主要是鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品。
用“不合作”来发动群众，反对英国殖民者，迫使殖民当局作出有利于印度资产阶级的让步；又用“非暴力”来限制群众运动，防止社会改良转变为革命，把群众运动控制在资产阶级利益所能容许的范围之内。
(意思相近即可)。
部编人教版九年级历史下册第三单元《第一次世界大战和战后初期的世界》复习
月革命的发生原因、彼得格勒武装起义等；
2.了解《和平法令》及巩固苏维埃政权的措施和十月革命意义； 3.通过对十月革命爆发原因和历史意义的分析，培养学生的分 析能力。
新课探究
目标导学一：十月革命发生的原因
材料展示
1914—1917年，俄国有1500多万人应征入伍，大量的未成年人和妇 女被赶进了工厂，每天工作10小时以上。至1917年，俄国约有150万人死 于战争，400多万伤残。
概况
性质
人类历史上第一次胜利的社会主义革命 中心城市暴动，武装夺取政权 建立第一个无产阶级专政的国家 把社会主义的理论由理想变成现实 推动了国际无产阶级革命运动
特征 意义
苏 联 社 会 主 义 道 路 的 探 索
背景
列宁
措施 内容 成就
战时共产主义政策（1918—1921）引发严 重的社会危机 特点： 1921年新经济政策的实施 把社会主 义同市场、 ①粮食税②实行自由贸易 商品货币关 ③允许外国资本和私营企业经营 系和资本主 使苏联国民经济得到恢复和发展， 义直接联系 巩固了苏维埃政权 起来
影响
美国受益最大；中国受伤最重；日本受限最多。
结果
华盛顿体系确立了战胜国在远东（东亚）和太平洋的 国际新秩序。
一战后的世界格局：凡尔赛——华盛顿体系
背景
俄 国 十 月 革 命
1917.11
一战激化俄国国内各种社会矛盾 “二月革命”推翻沙皇专制统治
领导者 地点 政党 政权 列宁 彼得格勒 布尔什维克党 苏维埃政府——人民委员会
联系
将德国在中国山东的全部权益转让给日本，引发国内五 四运动。
概况
华 盛 顿 会 议
部编版九年级历史下册教学课件第三单元全套
是什么事件起了这种“火星”的作用？
萨拉热窝事件
了解萨拉热窝事件的发生与影响。 说说你如何看待这一事件？
萨拉热窝事件
20世纪，摆脱了土耳 其人统治的塞尔维亚在巴 尔干地区日趋强大起来， 已成为南斯拉夫人反对外 国统治、争取民族统一的 核心。波斯尼亚和黑塞哥 维那两地的南斯拉夫人， 强烈要求摆脱奥匈帝国的 统治，与塞尔维亚合并， 建立统一的南斯拉夫国家。 以塞尔维亚为中心的南斯 拉夫民族统一运动的发展， 使哈布斯堡王朝的统治者 极为不安。
在第二次工业革命的推动下,生产和 资本高度集中,产生垄断；而垄断组织的
出现,标志着资本主义国家进入帝国主义
阶段。
垄断资本家控制下的美国参议院
材料展示
①材料三反映了什么问题?
实力与所占殖民地面积出现倒挂现象。
②这一问题会产生什么影响?
帝国主义国家争夺殖民地和霸权斗争更激烈。
以上图片说明什么问题？
目标导学二：凡尔登战役与大战结果 这真是千 载难逢的 机会！
1.爆 发
德、奥终于找 到发动战争的借口。 在德国的支持 怂恿下，1914年7 月28日，奥匈帝 国正式对塞尔维亚 宣战。 德 、俄 、英 、 法也很快卷入战争。
俄
英
德
大 战 爆 发 前 的 巴 尔 干 半 岛
英德两国的矛盾
当时欧洲有关国家有哪些利益要求？
A 德
压制法国，防止其崛起复仇，维护欧陆霸主地位 重新瓜分世界，夺取世界殖民地
B 法： 复仇，夺回欧洲霸权。 C 英： 维护霸权、殖民地，维持欧陆均势 D 俄： 争夺巴尔干地区 E 奥匈： 视巴尔干地区为其势力范围 F 巴尔干国家： 反对外来奴役，争取独立
九年级历史下册第3单元第一次世界大战和战后初期的世界第10课凡尔赛条约和九国公约新人教版
材料三：凡尔赛—华盛顿体系虽然完成了战后列强之间关 系的调整，但它是不稳固的。它建立在一战后形成的极不
稳定的基本力量平衡的基础上……战胜国与战败国之间的 矛盾、战胜国之间的矛盾并没有解决……决定了这一体系 必然崩溃的历史命运。
——摘编自陈从阳《凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体 系比较研究》
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(1)请将学习卡片补充完整。两次会议后重建的战后国际秩序 被称为：_对__德__和__约__(2_分__)___《__九__国__公__约__》__(_2_分__)__亚___洲__和__太__ 平__洋__(_2_分__)___凡__尔__赛__—__华__盛__顿__体__系__(_2_分__) _。(8分)
A 日等国瓜分
巴黎和会具有分赃性质
巴黎和会上列强将德国在中国山
B
东的权益全部转给日本
北洋政府没有进行外交努力
《九国公约》宣称尊重中国的主
C 权、独立与领土完整
中国国际地位显著提高
英国、法国和美国操纵了巴黎和 美国是两次会议的最大受益
D 会，美国主导了华盛顿会议
者
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6 . 制作学习卡片，对历史知识进行归纳整理是学习历史的有效方 法之一。小晋在学完本课后，制作了如下学习卡片，请你帮
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【点拨】根据材料“因为许多事情已由英国首相劳合·乔 治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊决定了”可知 ，巴黎和会是在英、法、美三国的操纵下进行的，A正 确。
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2. [历史解释]下面两段材料陈述的观点，共同反映出凡尔赛 —华盛顿体系( D ) A．维护了一战后的世界和平 B．缓和了战胜国之间的矛盾 C．调整了列强在远东的关系 D．埋下引发新斗争的隐患
第一次世界大战和战后初期的世界材料练习题(附答案)
【答案】（1）战胜的协约国与德国。山东半岛。
（2）华盛顿会议召开。因为列强对中国提出的取消治外法权、关税自主和收回租界等正义要求都予以拒绝。
（3）损害中国利益。
【解析】
【详解】
（1）由“条约的主要内容包括：重划德国疆界；禁止德国拥有空军；德国海外殖民地由英、法、日等国瓜分。”可知，材料一中“条约”指的是《凡尔赛和约》，其签订双方是战胜的协约国与德国；德国在中国的势力范围是山东。
（2）根据所学知识，两大军事集团形成后，世界局势日益紧张，世界大战一触即发。
3．第一次世界大战是人类历史上第一场世界规模的战争，影响深远，引发人们对战争的深刻反思。阅读材料，回答问题。
材料一 1914—1918年间发生的这次战争所产生的影响远远超过以往的任何战争.战争在革命中结出果实，同时为未来播下了引起新的、更致命的冲突的种子。
（1）材料一中提到的引爆这个“火药桶”的火星是指哪一历史事件？
（2）写出一战前在欧洲形成的两大军事对抗集团的名称及包含哪些国家？
（3）材料二中的“绞肉机”指的是哪次战役？这次战役被称为“绞肉机”说明了什么？
——（美）罗伯特·E·勒钠（美）斯坦迪什·米查姆等著《西方文明史》
材料二 一战后，苏俄自动退出了争霸的行列；德国和奥匈帝国战败，已没有资格参加角逐；所剩下的就是美、英、法、意、日五个主要战胜国ห้องสมุดไป่ตู้它们之间的经济、军事实力又相差甚远，这就要按战后的实力对比重新划分势力范围，建立战后世界新秩序。
——徐天新，许平、王红生主编《世界通史现代卷》
“在这封信中，我们向你叙述以下一些情况。现在几乎把我们乡的农民的一切东西——粮食、牲畜、种子、原料都拿走了。给每一个农民留下的粮食每个月只有18到30俄镑。”
【人教部编】九年级下册历史知识点：第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
第三单元第一次世界大战和战后初期的世界【思维导图】第8课第一次世界大战【课程标准】知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等;分析第一次世界大战爆发的原因,了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
1.根本原因:帝国主义国家经济政治发展不平衡的加剧,后起的帝国主义国家要求重新分割世界,争夺霸权。
2.作战双方:三国同盟和三国协约。
(1)三国同盟:德国、奥匈帝国、意大利, 德国是核心。
(2)三国协约:英国、法国、俄国, 英国是核心。
3.导火线:萨拉热窝事件。
4.爆发: 1914 年7月,奥匈帝国向塞尔维亚宣战,大战爆发。
5.转折点: 凡尔登战役。
6.结果:1918年11月, 德国投降,第一次世界大战以同盟国战败而宣告结束。
7.影响:第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争,给各国人民带来了深重的灾难。
大大削弱了欧洲的力量,从根本上动摇了欧洲的优势地位;削弱了帝国主义的殖民力量,进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
第9课列宁与十月革命【课程标准】了解十月革命的知识,理解十月革命的重要意义。
1.二月革命(1)时间:1917年3月。
(2)结果:推翻了沙皇专制统治,建立了资产阶级临时政府。
(3)评价:临时政府并没有满足人们的要求,引起人民的不满。
2.十月革命(1)时间:1917年11月6日晚,列宁领导了彼得格勒武装起义,即“十月革命”。
(2)领导者: 布尔什维克党。
(3)结果:革命后建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会。
(4)巩固①措施:废除旧的国家机器,创建了新的政权机关;组建红军;将大工业、铁路和银行收归国有,建立社会主义公有制,废除土地私有制;废除不平等条约;退出一战。
②结果:苏维埃政府粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱,巩固了新生政权。
(5)意义:俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命,建立了第一个无产阶级专政的国家,推动了国际无产阶级革命运动。
【历史】人教第一次世界大战和战后初期的世界材料练习题(含解析)
【历史】人教第一次世界大战和战后初期的世界材料练习题(含解析)一、第三单元第一次世界大战和战后初期的世界材料辨析论述题1．请观察下图回答问题。
（1）一战前形成的两大军事集团的名称是什么？（2）两大军事集团的形成产生的严重后果是什么？【答案】（1）同盟国；协约国（2）后果：世界局势日益紧张，世界大战一触即发。
【解析】【分析】【详解】（1）根据所学知识，一战前形成的两大军事集团是以德国、奥匈帝国、意大利三国组成的同盟国和英国、法国、俄国组成的协约国。
（2）根据所学知识，两大军事集团形成后，世界局势日益紧张，世界大战一触即发。
2．社会主义是一项前无古人的事业，无产阶级的伟大领袖们前赴后继地进行探索。
阅读下列材料，回答问题。
（材料说历史）材料一我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品和分配。
现实生活说明我们错了。
——列宁材料二我们现在正用“……政策”来改正我们的许多错误，我们正在学习怎样在一个小农国家里进一步建设社会主义大厦而不犯这些错误。
——列宁（名人评历史）材料三社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。
可能列宁的思路比较好……但是后来苏联的模式僵化了。
——邓小平(1)材料一、材料二中列宁所说的“计划”和“政策”分别指的是苏维埃俄国实行的什么经济政策？(2)苏维埃俄国实行新经济政策的作用是什么？据材料一、材料二，指出我们应该学习列宁的哪些品质。
(3)材料三中邓小平所说的苏联僵化的模式有什么特点？这种体制在经济和政治方面有什么弊端？【答案】(1)材料一：战时共产主义政策。
材料二：新经济政策。
(2)新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。
实事求是，有错则改，勇于纠正自身错误，等等。
(3)经济上是自上而下的指令性计划经济体制，政治上权力高度集中。
经济上排斥市场和商品经济的发展，模式逐步被固定下来，致使后来苏联的经济体制日益僵化；政治上，权力高度集中，忽视民主法制，不受群众监督。
九年级历史下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界
（3）大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进二步促进了 殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
第一次世界大战有何启示? 1、珍爱和平，远离战争。 2、用和平的方式解决国际争端，加强国际间的合作与交 流。 3、科技是把双刃剑，要趋利避害。 4、反对霸权主义，维护世界和平
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
导言： 1914年，第一次世界大战爆发，对世界产生了深
远影响。 战后签署的《凡尔赛条约》和《九国公约》等一
系列条约，暂时调整了战胜国在欧洲和东亚太平洋地 区的关系，建立了被称为“凡尔赛-华盛顿体系”的国 际新秩序；战争还激化了亚洲殖民地半殖民地国家与 宗主国之间的矛盾，在战后兴起了新一轮的民族独立 运动。
2.两次和会对中国问题的处置及影响 1)巴黎和会: 把德国在山东的权利转让给日本,引起中国的五四运动, 北洋军阀被迫拒绝在和约签字. 2)华盛顿会议: 归还中国在山东的主权,但《九国公约》又使中国重新回 复到几个帝国主义国家共同支配的局面.
第11课 苏联的社会主义建设
列宁
斯大林
一、新经济政策（1921年春）
1924年，列宁逝世
社会主义工业化
斯大林说：“没有重工业， 那我们就不会有一切现代化国防 武器，那时我们的地位就会和目 前中国所处的地位多少相似：中 国没有自己的重工业，没有自己 的军事工业，现在只要谁高兴， 谁就可以蹂躏它。”
——《大国崛起》
1925年斯大林提出实现国家工业化的设想。 1926年起，苏联开始进行社会主义工业化建设
1.二月革命推翻了沙皇专制统治，是资产阶 级民主革命。
2.十月革命推翻了资产阶级临时政府，是无 产阶级的社会主义革命。
新人教版九年级历史下册《三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨》教案6
第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第12课亚非拉民族民主运动的高涨(教学设计) 【教学目标】【重点难点】教学重点：甘地领导的非暴力不合作运动及其在印度民族解放运动中的历史作用；埃及华夫脱运动和墨西哥卡德纳斯改革及其在两国崛起中的作用。
教学难点：一战后，印度和埃及争取民族独立斗争的方式及方式不同的原因。
【学情分析】对印度的非暴力不合作运动，教师应从非暴力不合作运动兴起的背景、内容、经过、历史作用等方面讲述；对埃及华夫脱运动，教师应引导学生结合一战相关内容，了解埃及沦为英国殖民地的过程和华夫脱运动的背景，并结合革命内容归纳其影响；对墨西哥卡德纳斯改革，教师应引导学生从背景、内容、意义等方面归纳掌握。
【新课导入】教师多媒体出示图片：图片中人物是甘地，出生于1869年，是印度民族独立运动的领袖。
他领导非暴力不合作运动，以争取民族独立。
他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。
1948年1月30日，甘地被极端分子刺杀身亡。
为了纪念甘地的伟大功绩，第61届联合国大会通过决议，决定将每年的10月2日，即甘地的诞辰，定为“国际非暴力日”。
今天，我们就来了解甘地伟大的一生。
【讲授新课】一、印度的非暴力不合作运动教师多媒体出示材料：材料一1609年起东印度公司在印度沿海建立起移民据点，1757年开始向内陆扩张领土，多数印度邦保持内部事务的自治，但是必须服从东印度公司的绝对权威。
1858年，英国政府正式接管印度的统治，印度也逐渐成为英国在全球最重要的殖民地之一，被称作“王冠上的明珠”。
材料二第一次世界大战期间，英国从印度征召了110万人，运走了数百万吨粮食和军用物资，还强迫印度负担了3亿多英镑的军费。
材料三1918—1919年，印度农业歉收、疾病流行，1000多万印度人民丧生。
问题：根据三则材料，归纳印度非暴力不合作运动的背景。
学生回答后，教师归纳：印度在19世纪中期沦为英国的殖民地，受到残酷剥削。
一战期间，印度为英国提供兵源、物资、粮食和军费，导致印度国困民乏。
九年级历史下册-第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 复习【教案】
——《大国崛起》解说词
材料二工业化的中心，工业化的基础，就是发展重工业（燃料、全属等等）。归根到底，就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。
——斯大林
材料三苏联的办法把农民挖得很苦。他们采取所谓义务交售制等办法，把农民生产的东西拿走太多，给的代价又极低……你要母鸡多生蛋，又不给它米吃，……世上哪有这样的道理。
显著特点：是在高度集中的指令性计划下完成的。
3）实现了农业集体化。
要实事求是，一切从实际出发，理论联系实际；要调动农民生产的积极性。
师：出示材料，指导学生做题。帮助学生探究。
生：讨论问题答案，互相交流学习。
师：明确答案，查漏补缺。
1） 巴黎和会；因为依靠《凡尔赛条约》所建立的一战后帝国主义的世界和平秩序是极不稳定的，它是第一次世界大战战胜国妥协分赃的产物，它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。
2）日本并不满意在华盛顿会议上得到的利益，美国依旧战后的国际秩序。
反思完善
本节课复习了第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 。
19世纪末20世纪初，资本主义发展到帝国主义阶段。两大帝国主义军事集团为
了重新瓜分殖民地和势力范、争夺世界霸权，在政治、经济、军事、外交等领域进
环节
教学问题设计
教学活动设计
二次备课
情境
引入
明确复习范围，点明复习重难点，指出本课复习主题：第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 。
师：明确部编世界现代史，是以20世纪初为开端的。
生：整体把握本节课的复习范围。
自主
温故
【课标解读】
一、第一次世界大战
填注表格：
九年级历史下册 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 3.10《凡尔赛条约》和《九国公约》预习
参加华盛顿会议的九国代表
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《九国公约》
主要内容：宣称尊重中国的主权、独立与领土完整；建立并 维护各国在中国的商务实业机会均等原则。 列强对中国提出的取消治外法权、关税自主和收回租界等正 义要求，都予以拒绝。 美国长期追求的“门户开放”最终实现，阻止了日本独霸中 国的企图，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。
政治
德国承认并尊重奥地利、波兰等国的 独立。
赔款
由协约国建立“赔款委员会”，决定 德国战争赔款的总数。
殖民地
德国的全部海外殖民地被英、法、日
问题 等国瓜分。
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德国签字代表：在这些阴郁的面孔的后面，是无穷的仇恨与不服。
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根据《凡尔赛条约》规定，德国军用飞机被肢解。
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这幅刊登在 1921年德国一家 杂志上的漫画将 英、法、美、意、 日比做一只五头 怪兽，它将德国 踩在脚下，贪婪 地将其内脏吞食 殆尽。
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此后，协约国还分别与其他战 败国签订了一系列和约，这些和约 与《凡尔赛条约》一起构成了凡尔 赛体系，确立了战胜国在欧洲、西 亚和非洲的国际“新秩序”。
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二、《九国公约》
华盛顿会议
目的：协调美日在亚太地区的矛盾。 时间： 1921—1922。
地点： 华盛顿。
与会国：美日中九国。 中心议题：中国问题。
毛泽东说：“华盛顿会议使中国恢复到几 个帝国主义国家共同支配的局面”。
这实际上为美国在中国的扩张提供了方便。
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《四国条约》Байду номын сангаас
相约尊重彼此在 太平洋属地的权益。
《五国条约》
美、英、日、法、意五 国海军主力舰的吨位比例为 5：5：3：1.75：1.75。