职教联盟
职教联盟章程
职教联盟章程职业教育是指为使受教育者获得某种职业技能或职业知识、形成良好的职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动，职业教育亦称职业技术教育。
职教联盟章程范文一：第一章总则第一条联盟的名称：xx省xx高职院校与企业合作教育联盟(简称"xx 联盟")，其英文名称是：(简称)。
第二条联盟的性质：联盟由xx省教育厅牵头，以综合实力较强的xx 高职院校为龙头，由xx高职院校、部分xx类专业较多的高职院校、骨干企业等单位自愿参加，按照平等自愿、互惠互利的原则，以契约形式组成非营利性校际、校企合作组织。
联盟不具备法人资格。
第三条联盟的宗旨：贯彻落实"国家中长期教育发展规划纲要"精神，服务xx省经济社会发展，通过整合我省xx高职教育资源，实行工学结合、校企合作，实现联盟人才、智力、技术、设备等方面的资源共享和优势互补，充分发挥群体优势、组合效应和规模效应，实现"合作办学、合作育人、合作就业、合作发展"。
第四条联盟的目标：坚持"交流、合作、开放、引领"的理念，打造校企合作平台，共同研究xx教育发展规律，进一步推进xx人才培养模式改革，探索xx高职院校校企合作体制机制创新;引领和深化xx高等职业教育教学改革，促进xx高职院校内涵发展;增强xx高职院校适应、服务和支撑xx省商务经济发展的能力，充分发挥xx高职院校在服务xx经济、兴皖富民、加速崛起中的作用。
第五条联盟成员必须遵守国家法律、法规、条例和有关规章制度及联盟章程，依法从事教学、科研、培训、服务、国际合作与交流等活动。
第二章任务第六条联盟的任务1.合作办学。
联盟成员组成校企联合办学委员会，整合资源，共享资源，充分发挥其技术、人才和管理等方面的优势，在订单培养、共建实训实习基地、联合开展技术研发以及组织企业员工培训等方面构建紧密型的校企合作平台，面向商贸服务业，以创新校企合作体制、机制为突破口，研究xx高职教育发展规划，合理调整专业布局，科学制定招生计划，大力推进人才培养模式的改革，努力打造xx高职教育品牌。
职业教育联盟章程
职业教育联盟章程 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】中国职业教育联盟章程（试行）第一章总则第一条中国职业教育联盟（以下简称“职教联盟”）是由中国足下科教集团、广东硅谷软件学院、厦门邦初教育、兰州思威教育、长沙华瑞教育、深圳鲲鹏IT教育、湖南创新牛耳教育、宁波博翔教育等联合发起成立的合作机构，总部位于香港，日常联络机构设在重庆足下软件学院。
第二条职教联盟的宗旨：资源共享、联盟共长。
为了加快联盟单位的发展，提升联盟单位的竞争力，实现资源共享、优势互补、联盟共长，优化教学模式，拓宽办学思路和途径，提高培养水平，在办学经验、教学管理、人员培养、产品研发和学员服务等领域进行合作，为加快中国现代职业教育发挥积极的作用。
第三条职教联盟的目标：打破各学校原有的壁垒，通过联盟成员间的优势互补、资源共享，促进教育质量、产品水平和办学效益的共同提高，探索适应现代职业教育的办学模式；在不改变各学校原有的独立性前提下，有偿或无偿共享各学校的优势资源和经验，在条件成熟的情况下，实现共同走向资本市场。
第四条联盟的纲领和方向：纲领是成就人，方向是成就千万行业精英。
第二章组织机构第五条职教联盟采取理事会共商机制，每年召开2次全体会议（一次放在足下科教集团开，一次放在其他联盟单位开），特殊情况下由半数以上理事倡议可以召开专题会议。
第六条职教联盟协调管理有：联盟理事会、联盟秘书处。
其中联盟理事会是决策机构；联盟秘书处负责日常事务。
理事长一名，由理事会推选产生；副理事长若干名，由联盟成员推选产生；其他参与联盟的单位为联盟理事会的当然成员；理事会下设秘书处，挂靠理事长单位，设秘书长一名，由理事长单位提名。
第七条理事会由各学校负责人组成，其职责是制定联盟年度工作计划和长远规划，督促成员单位承担的联盟各项工作任务的进度，协调各成员单位之间的多方位合作，挖掘各成员单位中的资源潜能，实现资源互补等。
职教联盟发言稿范文
职教联盟发言稿范文
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！我很荣幸能够站在这里，向大家介绍职教联盟的相关情况，并带来一些关于我们的想法和建议。
首先，我想简单的介绍一下职教联盟。
职教联盟是由一群热爱教育事业的教育专家、行业企业家和相关机构组成的组织。
我们的目标是推动职业教育的发展，促使职业教育与行业需求相结合，致力于培养更多的优秀职业人才。
在过去的几年里，职教联盟已经取得了一些重要的成绩。
我们与多家企业合作，建立了校企合作基地，为学生提供更多的实践机会和实习机会。
同时，我们还组织了许多职业技能大赛和培训活动，为学生们提供了一个展示自己才华的平台。
然而，我认为我们还有很大的发展空间和提升的余地。
首先，我们可以进一步加强校企合作，与更多的企业建立深度合作关系，为学生提供更多更好的实践机会。
同时，我们可以开设更多与行业需求紧密相关的专业课程，培养更加合格的职业人才。
其次，我们可以加强师资队伍建设，提升教师的专业素养和教学水平。
只有拥有高水平的教师队伍，我们才能更好地培养出优秀的职业人才。
最后，我们可以加大宣传力度，提高职业教育的社会认可度和学生的报考意愿。
职业教育是一个充满机遇和发展前景的领域，
我们需要让更多的人认识到这个事实，并选择职业教育作为自己的发展方向。
总之，职教联盟作为一个致力于推动职业教育发展的组织，我们将继续努力，不断改进和提升。
希望我们能够得到大家的支持和合作，共同为推动职业教育事业的蓬勃发展而努力！
谢谢大家！。
职业教育联盟宪法
职业教育联盟宪法第一章总则第一条职业教育联盟的名称、性质和宗旨1. 名称：本联盟正式名称为“职业教育联盟”，以下简称“本联盟”。
2. 性质：本联盟是由职业教育机构自愿组成的非营利性组织，遵守我国法律法规。
3. 宗旨：本联盟的宗旨是加强职业教育机构之间的交流与合作，提升职业教育质量，促进人才培养和经济社会发展。
第二条职业教育联盟的任务和职责1. 任务：本联盟的任务是加强职业教育领域的协作与合作，推动职业教育的改革与发展。
2. 职责：本联盟的职责包括但不限于以下几个方面：- 组织职业教育机构开展交流活动；- 提供职业教育相关信息和资源；- 开展职业教育研究与咨询；- 促进职业教育与产业之间的对接与合作；- 承办职业教育相关活动和项目。
第三条职业教育联盟的成员1. 成员资格：本联盟的成员包括各类职业教育机构，须符合下列条件方可加入本联盟：- 具备合法办学资质；- 积极参与本联盟的活动与事务；- 遵守本联盟的章程和规定。
2. 入会程序：有意加入本联盟的职业教育机构需填写入会申请，经本联盟理事会审核通过后正式成为本联盟的会员。
第四条职业教育联盟的组织结构1. 理事会：本联盟设立理事会，由联盟会员选举产生，负责决策和执行联盟的重要事务。
2. 秘书处：本联盟设立秘书处，负责协助理事会日常事务，承办联盟的具体工作。
3. 分支机构：本联盟可根据需要设立分支机构，推动职业教育的地区性合作和发展。
第二章组织原则第五条职业教育联盟的原则本联盟遵循的原则包括但不限于以下几点：1. 自愿原则：本联盟的成员加入和退出均基于自愿原则。
2. 平等原则：本联盟的成员在权利和义务上享有平等待遇。
3. 公正原则：本联盟的活动和决策应当公正、公开、透明。
4. 合作原则：本联盟的成员应积极合作，共同推动职业教育的发展。
第六条职业教育联盟的决策机制1. 决策方式：本联盟的重要决策由理事会讨论并投票表决决定。
2. 决策程序：决策需要经过充分的讨论和信息交流，理事会成员需遵守决策程序和结果。
职业教育产教联盟章程模板
第一条本章程依据《中华人民共和国职业教育法》及相关法律法规制定，旨在规范职业教育产教联盟的组织和管理，促进职业教育与产业、企业、行业深度融合，提高人才培养质量，推动职业教育高质量发展。
第二条本联盟名称为“（联盟名称）职业教育产教联盟”，以下简称“联盟”。
第三条联盟的宗旨是：1. 坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，深化产教融合，校企合作；2. 推动职业教育与产业、企业、行业紧密对接，实现人才培养与市场需求无缝对接；3. 促进职业教育资源整合，提高职业教育服务经济社会发展的能力；4. 探索职业教育创新发展模式，提升职业教育国际竞争力。
第四条联盟的性质为非营利性、行业性、开放性、协作性组织。
第二章组织机构第五条联盟的最高权力机构为联盟会员大会，会员大会的职权包括：1. 审议并通过联盟章程的修改；2. 选举和罢免联盟理事会成员；3. 审议并通过联盟年度工作报告；4. 审议并通过联盟财务报告；5. 决定联盟的合并、分立、终止等重大事项；6. 讨论并决定联盟的其他重大问题。
第六条联盟理事会是会员大会的执行机构，负责联盟的日常管理工作。
理事会由会员大会选举产生，对会员大会负责。
第七条理事会设会长一名，副会长若干名，秘书长一名，副秘书长若干名。
会长、副会长、秘书长、副秘书长由理事会选举产生。
第八条联盟设立秘书处，负责联盟的日常事务，由秘书长主持工作。
第九条联盟会员分为单位会员和个人会员。
第十条单位会员资格：1. 具有独立法人资格的教育机构；2. 具有独立法人资格的企业；3. 具有独立法人资格的行业协会；4. 具有独立法人资格的其他社会组织。
第十一条个人会员资格：1. 在职业教育领域具有丰富实践经验和较高学术造诣的个人；2. 在职业教育领域有突出贡献的个人。
第十二条会员入会程序：1. 提交入会申请；2. 经理事会审议批准；3. 缴纳会费；4. 发给会员证。
第十三条会员享有下列权利：1. 选举权和被选举权；2. 参加联盟组织的活动；3. 获取联盟提供的各项服务；4. 对联盟工作的批评建议权；5. 退会自由。
职教联盟发言稿范文高中
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，代表高中职教联盟发言。
在此，我要感谢学校为我们提供了一个展示自我、交流学习的平台，让我们能够共同探讨职业教育的发展之路。
职业教育作为我国教育事业的重要组成部分，承载着为国家培养高素质技能人才的重任。
近年来，我国职业教育取得了长足的进步，但仍面临一些挑战。
在此，我想结合自身经历，谈谈对职业教育的一些看法。
首先，职业教育要紧跟时代步伐，培养适应社会需求的人才。
随着科技的飞速发展，社会对技能型人才的需求日益增长。
作为职业教育的从业者，我们要紧跟时代潮流，不断更新教育理念，调整专业设置，培养具有创新精神和实践能力的高素质技能人才。
其次，加强校企合作，实现产教融合。
校企合作是职业教育发展的关键。
我们要充分利用企业资源，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和就业竞争力。
同时，企业也要积极参与职业教育，为学校提供实习、实训基地，实现资源共享，共同培养人才。
再次，注重师资队伍建设。
师资队伍是职业教育发展的基石。
我们要加强师资培训，提高教师的专业素养和教育教学水平。
同时，引进具有丰富实践经验的行业精英，充实教师队伍，为学生提供更优质的教育资源。
此外，我们要关注学生的全面发展。
职业教育不仅仅是技能培训，更要注重学生的思想道德、心理健康和综合素质的培养。
我们要引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
最后，加强国际交流与合作。
职业教育要走向世界，我们需要与国际先进职业教育体系接轨，学习借鉴国外先进的教育理念和管理经验，提高我国职业教育的国际化水平。
同学们，作为职业教育的学子，我们要珍惜学习机会，努力学习专业知识，提高自己的综合素质。
同时，我们要树立远大理想，立志成为一名优秀的技能人才，为国家和社会的发展贡献自己的力量。
老师们，让我们携手共进，为我国职业教育的发展贡献自己的智慧和力量。
相信在大家的共同努力下，我国职业教育必将迎来更加美好的明天！谢谢大家！。
高职院校职教联盟的构建
高职院校职教联盟的构建引言近年来，职业教育受到越来越多的关注。
在国家政策的推动下，职教领域的改革取得了一定的成效。
然而，职业教育还存在一些瓶颈制约其发展，例如学科建设、师资队伍建设、教学资源共享等方面。
为了进一步促进职业教育的发展，高职院校职教联盟的构建必不可少。
高职院校职教联盟的概念高职院校职教联盟指的是以高等职业院校为基础，集聚各界资源，共同开展职业教育教学、科研、人才培养等活动的组织形式。
它是高职院校之间进行合作交流的平台，旨在提升职业教育质量，提高教师和学生的素质，促进职业教育的快速发展。
构建高职院校职教联盟的必要性提高职业教育质量高职院校职教联盟的构建可以促进职业教育之间的合作和竞争，加强教育资源的利用和共享，提高职业教育的整体水平和质量。
加强教师培训和发展高职院校职教联盟可以为各高职院校提供一个共同的教师培训和发展平台，为教师提供更丰富的培训课程和资源，提升教师教育教学水平。
建立人才培养机制高职院校职教联盟可以推动高职院校之间的人才培养合作，建立相互认可的人才培养机制，为学生提供更多的职业发展机会和选择。
高职院校职教联盟的构建思路建立高职院校职教联盟组织机构应成立由高职院校教育部门、相关行业协会、企事业单位、高校联合会等部门和单位代表组成的联盟组织机构，负责联盟各项工作的协调和管理。
确定联盟的管理体制应明确联盟的管理体制及管理职责，制定统一的管理规章制度，加强各高职院校之间的合作，提高管理效率和工作质量。
加强高职院校之间的合作和交流高职院校职教联盟应积极开展各种交流活动，包括教师培训、学术研讨、实践操作、课程研发等方面。
加强教师和学生之间的交流互动，促进职业教育之间的合作与交流。
结论高职院校职教联盟的构建可以促进职业教育的发展，提高职业教育的质量，推动高职院校之间的合作和交流。
相信随着联盟工作的深入推进，高职院校职教联盟将会在职业教育领域发挥更加重要的作用。
职教联盟的实施方案
职教联盟的实施方案一、背景分析。
随着社会经济的快速发展，人才培养已成为我国教育体系的重要任务。
职教联盟的实施是为了适应当前社会对人才需求的变化，促进职业教育的发展，提高人才培养质量，促进产教融合，推动产业升级和经济转型。
二、目标设定。
1. 提高教育教学水平，通过职教联盟的实施，促进各校之间的资源共享，提高教学水平，加强教育教学质量管理，培养更多适应社会需求的高素质技能人才。
2. 推动产教融合，职教联盟将促进学校与企业之间的深度合作，推动产教融合，实现校企合作共赢，为学生提供更多实践机会，帮助他们更好地适应社会需求。
3. 促进产业升级和经济转型，通过职教联盟的实施，学校将更加贴近产业需求，培养更多适应产业发展的技能人才，推动产业升级和经济转型。
三、实施方案。
1. 建立联盟机制，各职业教育学校可以自愿组成职教联盟，共同制定联盟章程和发展规划，建立联盟理事会，明确联盟成员的权利和义务。
2. 资源共享，联盟成员学校可以在师资、教学资源、实践基地等方面进行资源共享，提高教学水平，丰富教学内容，增加学生实践机会。
3. 产教融合，联盟成员学校与企业可以建立实习实训基地，开展校企合作项目，为学生提供更多实践机会，提高他们的实际操作能力，增强就业竞争力。
4. 专业建设，联盟成员学校可以根据产业需求，共同开发新专业，调整现有专业设置，提高专业教学水平，培养更多适应社会需求的人才。
5. 质量监控，建立联盟质量监控体系，定期对联盟成员学校的教学质量和学生就业情况进行评估，及时发现问题，采取有效措施加以解决。
四、保障措施。
1. 政策支持，政府应出台相关政策，支持职教联盟的实施，为联盟成员学校提供经费支持和政策倾斜。
2. 资金投入，学校应增加对职教联盟的资金投入，用于资源共享、产教融合和专业建设等方面。
3. 师资培训，加强对教师的培训，提高他们的教学水平和实践能力，适应产业发展的需求。
4. 学生就业服务，加强对学生的就业指导和服务，帮助他们更好地融入社会，实现就业和个人发展。
职教联盟发言稿
职教联盟发言稿尊敬的各位领导、各位来宾、各位老师、亲爱的同学们：大家下午好！我是来自某某中学的代表。
今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家介绍我们学校所参与的职教联盟。
职教联盟是一种以国家职业教育发展为导向的合作组织，在近年来的发展中，取得了显著的成果，为职业教育发展做出了巨大贡献。
我们学校积极参与其中，不仅希望能够为学校的职业教育水平提升奠定坚实基础，更希望能够将我们学校的好经验和实践经验分享给更多的学校，共同推动职业教育事业的发展。
作为职教联盟的成员，我们学校积极探索创新，不断提升教育教学水平。
通过与其他联盟成员的交流与研讨，我们学校深入研究职业教育发展的趋势和需求，不断拓展自身的课程设置、教学模式和实践机会，确保我们的学生能够具备所需的专业知识和技能，为社会的发展做出贡献。
在职教联盟的支持下，我校办学理念从传统的“教书育人”转变为“以用人单位需求为导向，全面培养学生的综合素质和职业能力”。
我们学校开设了一系列与当地产业需求紧密相关的专业课程，并且积极开展校企合作，为学生提供更多实践机会。
同时，我们鼓励学生参与各种技能竞赛，提高专业技能水平，培养学生的团队合作能力和创新思维。
除了教育教学水平的提升，我们学校还着力推动职业教育与行业实践的紧密结合。
我们与多家企业和机构合作建立了校企合作实训基地，为学生提供更多真实的工作环境和实践机会。
通过实训，学生能够更好地了解和适应真实的工作要求，增强自身的职业素养和能力。
此外，我们学校还积极推动职业教师的专业发展。
我们注重培训和提升教师的专业素养，鼓励教师参加各类培训和研修活动，提高教师的教学水平和职业素养。
通过这些措施，我们希望能够打造一支高素质的职业教师队伍，为学生提供优质的教育教学服务。
职教联盟的成立和发展是一个长期而艰巨的任务，需要各方的共同努力。
我们希望通过联盟的平台，能够与各位领导和其他学校、企业共享经验，相互借鉴，共同推动职业教育的持续发展和进步。
职教联盟教研活动
一、活动背景随着我国职业教育改革的不断深入，职业教育在人才培养、技能培训、社会服务等方面发挥着越来越重要的作用。
为提升职业教育教学质量，加强教师队伍建设，促进职业教育联盟成员间的交流与合作，XXX职业教育联盟于2023年4月15日在联盟成员单位XXX职业学院举办了主题为“创新驱动，融合发展”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，探索职业教育发展的新路径，推动联盟成员共同进步。
二、活动组织1. 主办单位：XXX职业教育联盟2. 承办单位：XXX职业学院3. 协办单位：联盟其他成员单位三、活动内容1. 开幕式4月15日上午，教研活动在XXX职业学院学术报告厅隆重开幕。
联盟秘书长XXX 发表致辞，对本次活动的举办表示热烈祝贺，并强调了职业教育在新时代的重要地位和作用。
随后，XXX职业学院院长XXX介绍了学院的基本情况和发展规划，表示将全力支持联盟工作，共同推动职业教育的发展。
2. 专题报告开幕式结束后，活动进入专题报告环节。
邀请了国内知名职业教育专家XXX和联盟内优秀校长XXX分别就“职业教育发展趋势与挑战”和“职业教育课程体系建设”进行了深入剖析和讲解。
专家们结合实际案例，分析了职业教育面临的新形势、新任务，为与会人员提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。
3. 课堂教学观摩为了进一步展示联盟成员单位的优秀教学成果，活动安排了课堂教学观摩环节。
来自联盟成员单位的优秀教师分别展示了各自的课堂教学风采，涉及专业涵盖机电工程、财经管理、艺术设计等多个领域。
观摩过程中，与会教师积极参与互动，对课堂教学中的亮点和不足进行了深入探讨。
4. 分组研讨课堂教学观摩结束后，活动进入分组研讨阶段。
与会教师根据专业领域和兴趣，分成多个小组，围绕“职业教育人才培养模式创新”、“校企合作新模式探索”等主题进行深入研讨。
各小组分别推选出代表进行交流发言，分享研讨成果。
5. 闭幕式4月16日下午，教研活动圆满落下帷幕。
联盟秘书长XXX对本次活动进行了总结，对联盟成员单位在职业教育发展中所做出的贡献给予了高度评价。
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为进一步推动职业教育的改革与发展，进一步提高潍坊市职业院校的办学质量和效益，满足行业、企业对现代服务业人才的需求，为当地经济建设和社会发展服务，实现学校与学校、学校与企业优势互补、资源共享，特制定以下章程。
第一章总则第一条集团的名称：潍坊市现代服务业职业教育集团。
第二条集团的性质：潍坊市现代服务业职业教育集团是以潍坊市商业学校为牵头单位，联合相关学校、企事业、行业、科研院所、协会、社团等单位，按照平等、自愿、互利的原则，立足潍坊经济发展，辐射全省乃至全国，重点对现代服务业提供服务的协作、合作组织，是群众性、技术性、非盈利性的职业教育集团，是相对独立的产教联合体。
第三条集团的体制：集团成员单位原有的管理体制不变，隶属关系和性质不变;经济独立核算不变，人事关系和教职工身份不变。
成员单位仍然有着充分的办学和经营自主权。
所有成员单位要自觉遵守集团《章程》和相关管理制度，享有权利，承担义务，在师资、实验实习设施、学分互认、基地建设、职业技术鉴定、课题研究、教材改革、教育信息、产教结合、校企联办、招生与就业等各个方面相互合作，达到资源共享和优势互补，最大限度地提高办学质量，发挥集团效益。
成员单位中的职业院校间努力做到“八个统一”，即统一专业设置、统一培养目标、统一教学管理、统一教学计划、统一教材、统一实验实习要求、统一考核评估、统一毕业标准，达到人才培养的高质量和规范化。
第四条集团的宗旨是：“推进校际合作，校企结合，共享资源，共赢发展”。
以重点学校为龙头，以专业为纽带，整合职教资源，形成整体优势，突出专业特色，拓展就业渠道，增强整体实力。
通过加强产教结合、校校联合、校企合作，充分发挥集团组合效益和规模效应，全面提高各成员单位的市场竞争力，强力打造具有广阔发展空间和社会影响力的一流职业教育集团，为社会信息化建设培养更多、更好的实用型技术人才。
第五条集团的准则是：服务、平等、合作、诚信、共赢、创新、发展。
第六条指导思想：通过各成员单位的共同努力，吸纳社会各种资源，建立起与当地经济、社会发展紧密结合的职教人才培养体系，使集团成员单位在充分交流与合作过程中提升品牌和综合实力，为企业培养合格技术人才，真正使职业教育为社会发展服务。
第七条集团接受潍坊市教育局、潍坊市经贸委的监督管理和业务指导。
第八条潍坊市现代服务业职业教育集团地址设在山东省潍坊商业学校。
第二章职能第九条潍坊市现代服务业职业教育集团职能1、加强集团成员校际、校企、城乡之间不同层次的交流与合作，立足半岛，服务山东，面向全国，培养现代服务业需求的合格的技能型人才。
2、建立招工、招生、培训、就业、教研等多方面的信息交流平台，实现信息资源共享。
3、开展人才需求市场调研，协调招生、就业等方面的统一政策，以集团名义开展对外宣传，统一组织招生与就业安置工作。
4、建立以职业教育专家、企业负责人、行业能工巧匠等组成的集团专业指导委员会，分析企业专业需求，把握技能需求重点，合理进行专业设置、课程改革、教学改革，强化学生技能训练，提高学生专业素质，培养企业最需要的岗位专业技能型人才。
组织行业专家和优秀专家教师进行课程开发，教材优先在集团内使用。
5、在有关部门指导下，定期组织集团内学校间的业务竞赛、评比，统筹安排教师业务培训，专业师资培训，形成浓厚集团教研氛围，提高集团教师素质和教育质量。
6、统一集团评价标准，定期开展学生技能测试和技能比赛等活动。
实行学分制的学校，同层次、同专业学分互认。
7、协调校企培训合作，充分利用成员学校教育资源，结合企业的培训计划，为企业进行员工的岗前与岗后培训，节省企业的培训资源，缩短企业培训时间;充分利用成员企业技术与设备资源，结合学校的实习计划，为学校学生进行实习培训，提高学生的实践技能。
8、实现集团内生源与就业岗位的合理配置，集团结合企业不同时期的用工需求，有序安排成员学校学生上岗实习，优先保障集团内企业的用人需求，缓解集团企业招工的压力;而企业招工时要优先接受集团学校的学生，充分解决各校学生的实习就业问题。
9、实现教育教学资源和企业资源的相互共享，开展校企合作和产学研结合，合作进行科学研究和技术开发，通过“订单式培养”和“菜单式培训”，设立企业学校，举办校企联谊恳谈会，满足职业学校毕业生就业和企业用人的需求。
促进校企资金的融合，共建专业培训基地，探索新型更深层的校企合作模式。
10、维护集团成员单位的合法权益，协调集团内部利益关系和对外关系，反映集团各成员单位的意见和要求。
11、推广集团内外职业教育与专业培训经验，开展并完善集团文化建设，组织各种参观考察活动，推进管理创新。
第三章目标第十条集团的目标是：通过组建现代服务业职业教育集团，加强企业、学校、科研院所、行业协会之间的全方位合作，促进资源的集成和共享，达到职业学校“依托产业办专业、办好专业促产业”的目标。
促进职业学校在人才培养模式上与企业实现“订单式培养”和“零距离对接”，形成学校与企业之间的良性互动，推动职业学校和企业共同发展。
第四章成员与组织机构第十一条潍坊市现代服务业职业教育集团由成员单位组成，实行理事会制。
第十二条凡自愿遵守集团章程，具有独立法人资格的潍坊市区内的职业学校、办学水平较高和社会信誉较好的社会培训机构、有较大影响与较强实力的现代服务类的企业和行业内有一定职业教育见解的企业家、知名的高级技能型人才，均可申请并经集团常务理事会批准后加入本集团。
同时欢迎潍坊市周边地区有较高知名度的职业学校以及有代表性的企、事业单位加盟。
第十三条加入集团的程序是：1、提交申请书及单位、个人基本情况;2、经常务理事会考察并讨论通过。
第十四条集团会员退会应书面通知集团秘书处，并交会员证。
会员如有严重违反本章程的行为，经常务理事会表决通过，予以除名。
第十五条集团成员单位推荐三名代表，集团副理事长一名、常务理事(兼任副秘书长)一名、执行秘书一名。
集团副理事长原则上由成员单位的主要领导担任，任期三年。
副理事长代表其所在单位参加集团的会议及有关活动。
集团理事须具备下列资格和条件：(一)遵守国家法律，执行国家的各项方针、政策;(二)热心支持职业教育和企业建设;(三)具有大专以上文化程度或中级以上专业技术职务的成员单位的主要领导;(四)具有一定的职业教育工作经历或企业管理经验。
第十六条潍坊市现代服务业职业教育集团设立理事会、常务理事会和秘书处，理事会是最高权力机构，下设专业指导委员会。
第十七条理事会设理事长1名，由牵头学校校长担任，首任理事长任期结束后，新任理事长由理事会选举产生。
名誉理事长1人，顾问若干人，邀请专家学者和社会知名人士担任。
副理事长、常务理事、理事若干名，常务理事兼任副秘书长，理事兼任执行秘书。
理事会下设秘书处，设秘书长1名，副秘书长若干名，执行秘书若干人，负责集团总体工作的落实与协调。
各职务由常务理事会指定，任期3年，可以连任。
第十八条理事会每年召开一次会议，须有三分之二以上理事出席。
如遇特殊情况，可由理事长提议、常务理事会讨论通过或常务理事会提议召开临时理事会。
理事会和常务理事会实行民主集中制。
第十九条常务理事会议根据需要不定期召开，须有三分之二以上理事出席。
在理事会休会期间，常务理事会行使理事会权利。
第二十条理事会的职责1、制定和修改集团章程;2、选举和罢免领导机构成员;3、制定集团年度工作方案;4、审议常务理事会年度工作报告;5、审议通过集团常务理事会或理事提出的议案。
第二十一条常务理事会是理事会的执行机构。
其职责是：1、执行理事会决议;2、实施集团年度工作方案;3、根据经济社会发展实际，向理事大会提交职业教育发展的有关议案。
4、审议和接受新的成员单位;5、决定理事会召开的时间、地点和审议的主要原因内容。
第二十二条本集团以潍坊商业学校为依托，在该校加挂“潍坊市现代服务业职业教育集团”牌匾，秘书处常设在该校。
其职责是：1、负责集团年度工作方案的落实;2、负责集团的宣传和档案管理工作，做好集团的联络工作;3、筹备组织理事大会和常务理事会议，负责起草会议文件，撰写工作报告;4、集中并代表成员单位间的利益和要求，对招生、收费、课程改革、实习实训、就业、专业教师培训和出国研修等问题，向集团提出意见和建议;5、收集、发布人才培训信息、人才供求信息，协调成员单位间的招生、培训、就业工作;第二十三条根据集团发展需要，集团可设若干专业指导委员会，由常务理事会指定或集团单位申请、常务理事会同意，设在相关单位开展活动。
第五章成员的权利第二十四条成员单位企业的权利1、优先享用集团内各种职业教育资源和各类信息，对本企业的员工进行岗前或岗后培训;2、根据本单位的发展对专业人才和技术岗位的需求，对集团内成员学校的办学方向、培养目标、专业设置、课程改革、教学安排、技能考核、实习就业提出要求，有权向常务委员会理事会、理事大会提出议案，并有批评、建议和监督权;3、参与集团的各种活动;4、优先择优选用集团内学校的毕业生或实习生;5、优先获取学校研发的科学技术成果;6、将本企业职工的子女(符合基本条件)在政策许可的范围内，优先送入集团内学校就读或者培训，优先享受各学校规定内的优惠待遇(收费、就业、出国研修等);7、经理事长同意，可以以集团名义开展对外合作等事宜。
第二十五条成员单位学校的权利1、根据自身需要，向集团提出在教育、教学、实习、招生、师资等方面要求支援的权利;2、优先享有教育信息、教学咨询、教育成果转让、实训实习设施和实习基地使用的权利;3、参与集团的各种活动;4、可以利用集团的无形资产，加快学校发展;5、可以组织教师到集团内各企业、学校进行业务学习、实践技能培训，参与相关学校的教研活动，聘请成员单位的骨干教师、企业工程技术人员、高级技能型人才等到学校指导教学工作;6、可以通过集团秘书处采取适当方式与企业或者社会其它领域进行广泛接触，拓展学校的办学路子。
第六章成员的义务第二十六条集团内企业的义务1、遵守集团章程，执行理事义务，完成集团交办的工作;2、为集团内教育成员单位提供实习场所，配备高水平的实习指导教师，按照实习要求对实习学生进行严格管理，并支付学生应享受的待遇和报酬。
3、根据学校的需求，选派高水平的技能型人才到学校进行专业知识讲座、指导技能培训、传授企业文化;4、在力所能及的情况下，以不同的方式帮助学校改善教育教学条件;5、向集团提供有关市场人才需求信息，提供本单位的人才需求计划。
6、向集团提供本单位专业及岗位技能需求的方向，为集团学校提出专业设置和课程改革的方案。
第二十七条集团内学校的义务1、遵守集团章程，执行理事会议，完成集团交办的工作;2、主动与集团秘书处联系，主动提交办学的重要信息;按时、按要求提供实训学生的专业、人数等。
3、有义务向集团内的企业提供学校办学和毕业生基本情况，并按照企业的要求选送优秀毕业生;4、为职业院校学生实验、实训及教师培训提供平台，为学校间学分互认、教师互聘创造条件。