中班数学活动《认识梯形》

中班数学活动《认识梯形》

活动目标：

1. 认识梯形，感知梯形的基本特征。

2．能用图形结合组合的方式拼出梯形。

3．喜欢跟图形玩游戏。

活动准备：

白板课件《认识梯形》

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿兴趣

师：小朋友们好，今天图形宝宝要举行歌舞会，它们把图形王国装扮得漂漂亮亮，邀请小朋友们去参加，你们高兴吗？（激发幼儿的学习欲望）

二、巩固对图形的认识

师：图形宝宝有一个要求，让小朋友们说一说图形王国里有什么图形?并说出图形的特征？（出示不同的图形）

师：说一说这是什么图形？你认识吗？（出示梯形）

三、感知梯形的特征

1.认识梯形的外形特征

师：梯形有几条边？几个角？和哪个图形比较像呢？

2.比较长方形与梯形的异同点（出示长方形或正方形）

师：那他们是不是一样的呢？

（引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角。异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，上下两条边平平的，一条边短，一条边长，旁边两条边斜斜的。）

小结：这种形状的图形，名字叫——梯形。

3.认识其他梯形

师：梯形家族还有其他的兄弟姐妹呢，我们一起来看看它们长得什么样？（出示其他梯形）

四、图形组合拼梯形

1.教师示范图形组合的方式拼梯形

师：图形宝宝给小朋友们表演歌舞了，（梯形）一个正方形和两个三角形组成了一个什么图形？瞧：三个三角形在一起跳舞组成了一个什么图形？

（播放屏幕录像）

师：它们是怎么拼的？（说明：有的图形需要旋转一下会更合适哦。）

师：你们会不会用三角形、长方形或者正方形拼出梯形呢？

师：看，我们资源库里也有许多图形宝宝，谁愿意试一试？（出示资源库）

2.幼儿个别示范。（1-2名幼儿到前面操作课件，教师帮助用照相机功能记录到表格里）（从资源库拖出记录表）

小结：原来三角形、长方形、和正方形通过旋转方向组合可以变出梯形。

3.幼儿自由讨论交流自己的想法。

教师讲解操作要求。

4.幼儿尝试用图形拼梯形。

五、分享交流

师：谁来介绍一下你是用哪些图形拼出梯形的，是怎样拼的？