高考地理一轮复习：大气水平运动与风
2 0 2 1 年高考 地理一 轮复习 ：大气 水平运 动与风 （共27 张PPT ）
方法技巧
1．等压线图上任一地点风向的画法
如果弯曲处，可以先做切线
第一步：在等压线图中，按要求画出过该点且垂直于等压线的虚线箭头(由高压指向低
压，但并非一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力的方向。
第二步：确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏转
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地转偏 向力
摩擦力
方向
始终与 风向 _垂__直___
始终与 风向 _相__反___
大小
对风的影响
风速
风向
大小随纬度增加而 _增__加___，赤道上为零
不影响风速 北半球向_右___偏，南 的_大__小___ 半球向_左___偏，赤道 上不偏转
(1)根据风的来向为高压一侧可知：图中南侧为高压，北侧为低压。 (2)根据水平气压梯度力垂直于等压线且由高压指向低压可绘出水平气压梯度力 F 水。 (3)从图中可知风向比 F 水偏右，可知该地位于北半球。并在风向的右侧绘出地转偏向力 F 地，并且垂直于风向。 (4)根据摩擦力方向始终与风向相反，绘出摩擦力 F 摩。
大气的水平运动——风
1．影响风的三种力
对风的影响
方向
大小
风速
风向
始终与等压线 等压线越
水平气压梯度力
水平气压
垂直于等压线，
__垂__直__，由高压 __密__集__，水平气 越大，风速越
梯度力
由高压指向低压
指向低压
压梯度力越大 __大__
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假若只受水平气压梯度力的影响：——风向垂直于等压线。
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2.地转偏向力
北右南左赤不偏
1002
1004 1006
水平气压 梯度力
二力共同作用下的风 （北半球高空） 风向：平行于等压线
风向
方向垂：直于风向
1008 1010 （百帕）
近地面的风
30°～45°角，画出实线箭头，即为经过该点的风向。如下图所示(北半球)：
近地面的风偏转3045度；高空偏转90度
高空的风
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大小与下垫面性质有 关。下垫面越粗糙，起 伏越大，摩擦力越大， 反之越小
使风速 _减__小___
与其他两力共同作 用，使风向斜穿等压 线
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2 0 2 1 年高考 地理一 轮复习 ：大气 水平运 动与风 （共27 张PPT ）
(3)不同等压线图上，若相邻两条等压线数值差相等，比例尺越大，风力越大。如下图中 C 处风力大于 D 处。
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3．如何根据风向判断气压高低和南北半球
水平气压 梯度力 （百帕）
1000
风向
1005
1010
地面摩擦力
地转偏向力
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三力共同作用下的风
（北半球近地面）风向：斜交等压线
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知识总结
地转偏向力
大小：纬度越高 偏向越大
特点：只改变方向， 不改变速度
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气压梯度力
地转偏向力
风向
3
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3.摩擦力
与风向相反
【活动】请依据图中风向，画出空气运动时的受力情况
高考链接
(高考天津卷)读图，回答下题。
在上图所示的时段内，风向由东南变为东北的城市是
A．台北2 0 2 1 年高考 地理一 轮复习 ：大气 水平运 动与风 （共27 张PPT ）
D( )
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2．判断风力大小 (1)同一等压线图上，等压线密集，风力大；等压线稀疏，风力小。 (2)不同等压线图上，若比例尺相同，相邻两条等压线数值差越大，风力越大。如下图中 B 处风力大于 A 处。
2021高考地理一轮复习课件
大气的水平运动与风
【学习目标】
1、区分水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风向、风 力的影响； 2、运用风的形成原理，判读水平气压分布图中风向和风力； 3、等温线判读
【直击高考】
该考点近两年考查较少，在前几年的考查中以选择题为主， 难度中度，分值4-8分；
考点三：大气的水平运动
一、作用于风的三个力及风向
1.水平气压梯度力
①气压梯度：
单位距离内的气压差
②水平气压梯度力： 促使大气由高压区流向低压区的力，是形成风的直接原因
（百帕）
1002 1004 1006 1008 1010
水平气压梯度力
方向： 垂直等压线、指向低压
大小： 与气压梯度成正比
特点： 线越密集，水平气压梯度力越大，风 力越大
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4．风向的表示方法
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对点演练 2021年高考地理一轮复习：大气水平运动与风（共27张PPT）
2.风的受力状况与风向
高空风
近地面风
图示(北半球)
受力 风向
F1(水平气压梯度力)和 F2(地转偏向力)共同影响
与等压线_平__行___
F1(水平气压梯度力)、F2(地转偏向 力)和 F3(摩擦力)共同影响
与等压线_成__一__夹__角___
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复习第7讲：大气的运动
2012届高考地理第一轮复习第7讲：大气的运动[考纲要求]⑴大气的运动：大气的受热过程；气温的日变化和年变化；气温水平分布的一般规律；大气垂直运动和水平运动的成因。
三圈环流与气压带、风带的形成。
大气环流与水热输送的关系。
(2)大气降水：降水的季节变化；降水量柱状图和等降水量线图；世界年降水量的分布。
[知识讲解]太阳辐射在地表的差异分布，造成不同地区气温不同，并导致水平方向上各地间的气压差异，引起大气运动（根本原因）。
太阳辐射的纬度差异→高低纬度间的温度差异→气压差异→大气运动→水平运动→垂直运动→热力环流（小尺度范围、模式）→全球大气环流（大尺度范围、实际）1、热力环流原理概念：冷热不均引起的大气运动，是大气运动最简单的形式形成：冷热不均→垂直运动→气压差异→水平运动比较A、B、C、D四地的气压高低：D>C>A>B（根据空气密度大小来确定）六大关系：热流(热上冷下）、温压（热低冷高）、压压（高低相间）、压风（高→低）、流气（上阴下晴）、压线关系（凸高凹低）;实例：城市风：城市上空气流上升，近地面风由郊区吹向城市。
污染严重的企业应布局在城市风下沉距离以外，绿化带应布局在城市风下沉距离以内。
海陆风：白天风由海洋吹向大陆，晚上风由大陆吹向海洋。
（学生自绘示意图）山谷风：白天风从谷底吹向山顶，晚上风从山顶吹向谷底。
（如下图）2、大气的水平运动——风从等压线图判断各地风力大小，应注意：①等压线与水平气压梯度力大小的关系；②比例尺大小；③等压线的疏密；④相邻两等压线的等压距大小。
风压定理：北半球，背风而立，左前低压，右后高压。
气压场及天气状况：指气压的空间分布：高气压中心、高压脊、低气压中心、低压槽、鞍部的天气情况。
3、大气环流概念：具有全球性的有规律的大气运动作用：调整全球的水热分布，是各地天气和气候形成的重要因素（1）三圈环流与全球气压带风带的形成形成原因：热力因素、动力因素影响因素：高低纬受热不均、地转偏向力情况：低纬环流（0°～30°），中纬环流（30°～60°），高纬环流（60°～90°）地面表现：七个气压带、六个风带，赤道低压为轴南北对称，高、低压相间分布，中间为风带。
2019-2020版高考地理(课标版)一轮复习课件：第三讲 常见的天气系统 (31)
1 、风看得见、摸得着吗？ 2、你能感觉到风的存在？
2.1 冷热不均引起的大气运动
三、大气的水平运动——风
问题导航 1、风的形成和哪些作用力有关？ 形成风的直接原因是什么？ 2、气压梯度力的方向如何？ 3、高空风受几个力的作用？方向如何？ 4、低空风受几个力的作用？方向如何？
(2015· 天津一模)读“北半球某地近地面与高空气压状况
(热力原因形成)示意图”，完成9～10题。 9.关于图示甲、乙、丙、丁四地的说法，正确的是（ A．气温：甲>乙>丁>丙 B．海拔：丙>丁>甲>乙 C．密度：乙>甲>丁>丙 D．气压：甲>乙>丙>丁 10.此时，图中M地吹（ A ） A.东北风 C.西北风 B.东南风 D.西南风
南方新课堂P29 对风速风向 的的影响
点
水平气 压梯度 力
地转偏 向力
与气压 梯度成 正比
既影响风向, 又影响风速
与运动 垂直于运动方 只影响风向, 不影响风速 速度成 向北半球右偏， 南半球左偏 正比 与地表的 粗糙程度 成正比 与运动方向 相反 既影响风速 (降低风速), 又影响风向
摩擦力
空气产生水平
风向：垂直于等压线，由高压指向低压
处于风形成的起始阶段（风形成后不存在）
2.地转偏向力对风的影响
(1)特点：
水平气压梯度力(起 始阶段的风向）
a.北半球向右偏， 南半球向左偏； b.垂直于空气的运动 方向(即风向)；
（百帕） 1000
c.与运动速度成正比，
1005
1010
由低纬向高纬增大；
2023届高考地理一轮复习课件10大气的水平运动
北风（4级）
东北风 （8级）
东风 （6级）
南风（2级）
东南风 （10级）
旗形树冠的成因：
在盛吹定向强风的地方(如高山和海岸边)， 有一些树木向风面的芽体由于受风的袭击 而损坏，或者过度蒸发而造成死亡，因此 向风面不长枝条；而背风面的芽体则因受 风的影响较小而存活较多。
旗形树冠
风频玫瑰图
风频玫瑰图是在一个八方位(或更多)坐标图中加上气象资料绘制而成的，坐 标中心点的风频概率为0，风频曲线离中心点越远说明风频率越大。一般而言， 要能读出一个地方的最大风频和最小风频。
风力发电是把风的动能转化为电能，风能作为一种清洁的可再生能源，越来 越受到世界各国的重视。理论上讲，高空风电项目效益要显著高于低空风电 项目。美国环境和气候科学家在报告中指出：来自高空急流的风所生成的能 量是全球所需能量的100多倍。
风力发电的条件
➢ 大风日多（如我国内蒙古高原、东部沿海），风力资源丰富； ➢ 可供建设风电场的平坦而广阔的土地，可充分利用难利用土地，如戈
材料：首都惠灵顿依山坡而建，三面环山，西面朝向大海，有“风城”之称。 问题：分析惠灵顿常年多风的原因。（6分）
• 地处西风带，常年盛行偏西风。 • 两岛之间为海峡，形成狭管效应，风
速加快。 • 三面环山，西面朝向大海，喇叭口形
地貌，有利于西风深入，风力强劲。
材料：澳大利亚地广人稀，物产丰富。珀斯是一个多风的城市，夏季以微 风为主，一天中风向多变；冬季风力强劲，素有澳大利亚“风城”之称。 下图示意澳大利亚的矿产资源分布图以及珀斯的气候资料图。
6、判断气流性质： (1)由高纬吹向低纬的风—— 寒冷干燥 (2)由低纬吹向高纬的风—— 温暖湿润
【考点三、影响风力大小的因素】
气压带、风带的分布与移动 课件30张-2025届高考地理一轮复习
课时14 气压带、风带的分布与移动
必备知识 基础巩固
关键能力 素养提升
情境解密 素养落实
课时训练
(2)以北半球为例，写出图中字母代表的气压带和风带名称。 ①气压带
字母 A C E G
名称 赤__道__低__压__带 _副__热__带__高__压_带 副__极__地__低__压__带 极__地__高__压__带
气压带、风带的分布与移动
THANKS
课时14 气压带、风带的分布与移动
必备知识 基础巩固
关键能力 素养提升 情境解密 素养落实
课时训练
冬季甲区域出现的超强气旋会给沿岸地区带来何种天气？ [提示] 带来暴风雪天气。
课时14 气压带、风带的分布与移动
必备知识 基础巩固
关键能力 素养提升 情境解密 素养落实
课时训练
巧析气压带、风带的分布和移动规律 1．抓“动力”——突破气压带形成 (1)热力型成因：与温度有关，温度高，气压低；温度低，气压高。 ①赤道低压带：近地面受热，空气膨胀上升。 ②极地高压带：近地面冷却，空气收缩下沉。 (2)动力型成因：与温度无关，与气流垂直运动有关，气流上升，则气压低；气 流下沉，则气压高。 ①副热带高压带：高空气流堆积下沉而成。 ②副极地低压带：近地面暖空气被迫爬升(抬升)而成。
课时14 气压带、风带的分布与移动
必备知识 基础巩固
气压带、风带的分布及影响
关键能力 素养提升 情境解密 素养落实
课时训练
(2023·温州模拟)阿留申群岛位于太平洋北部，由70多个小岛组成，群岛 植被以苔藓、草甸为主，无高大树木。在群岛附近海域总是不定期地出现白色 浪花，数以亿计的海鸟和成百上千的座头鲸会出现并追逐浪花，随着浪花的消 失，它们也逐渐退去，下图为群岛所处的位置。读图，完成4～5题。
2021版高考地理(中图版)一轮复习教师用书：第6讲 大气的热状况与大气运动 Word版含答案
第6讲大气的热状况与大气运动一、大气的受热过程1．两个来源(1)地球大气受热能量的根本来源：A太阳辐射。
(2)近地面大气主要、直接的热源：B地面辐射。
2．两大过程(1)地面增温：大部分太阳辐射能够透过大气射到地面，使地面增温。
(2)大气增温：地面被加热，并以长波辐射的形式向大气传递热量。
3．两大作用(1)削弱作用：大气层中的水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的吸收、反射和散射作用。
(2)保温作用：C大气逆辐射对近地面大气热量的补偿作用。
二、热力环流1．热力环流的形成原因：地面冷热不均。
2．热力环流的形成过程地面冷热不均→空气的上升或下沉→同一水平面上的气压差异→大气的水平运动。
具体如下图所示：3．常见热力环流(1)海陆风①成因分析——海陆热力性质差异是前提和关键。
②影响与应用：海陆风使海滨地区气温日较差减小，夏季气温低，空气较湿润，是避暑的好地方。
(2)山谷风①成因分析——山坡的热力变化是关键。
②影响与应用：山谷和盆地常因夜间冷的山风吹向谷底，使谷底和盆地内形成逆温层，大气稳定，易造成大气污染。
所以，山谷地区不宜布局有污染的工业。
(3)市区与郊区之间的热力环流①成因分析——“城市热岛”的形成是突破口。
②影响与应用：一般将绿化带布置在气流下沉处以及下沉距离以内，而将卫星城或污染较重的工厂布置在下沉距离以外。
三、大气的水平运动——风1．影响风的三种力方向始终与等压线垂直，由高压指向低压大小对风的影响风速水平气压梯度力风向垂直于等压线，水平气压梯度力等压线越密集，水平气压梯度力越大越大，风速越大由高压指向低压北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转地转偏向力始终与风向垂直大小随纬度增加而增加，赤道上为零大小与下垫面性质有关。
下垫面越粗不影响风速的大小与其他两力共同使风速减小作用，使风向斜穿等压线摩擦力始终与风向相反糙，起伏越大，摩擦力越大，反之越小2.风的受力状况与风向图示(北半球)F1(水平气压梯度力)和F2(地转偏向力)共同影响与等压线平行微点1近地面大气热量的主要、直接热源太阳辐射为短波辐射，地面辐射为长波辐射，大气吸收的热量主要为长波辐射，对短波辐射F1(水平气压梯度力)、F2(地转偏向力)和F3(摩擦力)共同影响与等压线成一夹角高空风近地面风受力风向吸收很少。
第8讲 热力环流和大气水平运动-高考地理一轮复习(新高考通用)
由高压向低压运动。
密 度 逐 渐 减 小
空 气 越 来 越 稀 薄
海拔越高，空气密 度越小，气压越低
＞B
(一)热力环流
1. 基本概念
（2）等压面与等压线：压力值相等的面称为等压面，等压面上数值相等的点连成的
线为等压线。
Байду номын сангаас高度
地表均一，受热均匀， 等压面与地面平行
地表不均一，受热不均匀，等压 面弯曲，像地形一样起伏不平
(一) 大气的水平运动
1.三种力 ②地转偏向力：
➢ 方向：与风向垂直；南左北右，赤道不 偏；纬度越高地转偏向力越大
➢ 影响：只改变风向，不改变风力
③摩檫力：
➢ 方向：与风向相反 ➢ 影响：既改变风向，又改变风力
960hPa 980hPa
1000hPa 1020hPa 甲
水平气压梯度力 风向 地转偏向力 摩擦力
1 热力环流 2 大气的水平运动——风
考点一 热
力
环
流
(一)热力环流
1. 基本概念
高空
400hpa 700hpa 1000hpa
地面
A
(1)气压：单位面积上空气柱的重量，单位一般为百帕（hPa）。
高压、低压：在同一高度上，空气密
度越大，气压值越大，称为高压；密度
越小，气压值越小，称为低压； 空气
北半球 （同一水平面）
hPa 1 000
1 002
1 004
1 006
1 008 1 010
图
水平气压梯度力
例
风向
(一) 大气的水平运动
2.风的类型 ② 高空风
• 形成条件： ① 水平气压梯度力 ② 地转偏向力
热力环流 大气的水平运动——风 课件47张-2025届高考地理一轮复习
课时11 热力环流 大气的水平运动——风
必备知识 基础巩固
关键能力 素养提升 情境解密 素养落实
课时训练
(2023·浙江1月卷)当空气经过较暖的下 垫面时，底部的大气增温形成比周边温度高 的“热泡”，并不断向上运动，这是一切对 流现象的基础。“热泡”超过凝结高度就会 形成云层，海面上的云层在夜间常常会发生 强烈对流，形成雷雨天气。如图为甲地下垫 面附近“热泡”上升运动示意图。据此完成 (1)～(2)题。
课时11 热力环流 大气的水平运动——风
必备知识 基础巩固
关键能力 素养提升
情境解密 素养落实
课时训练
2．大气的水平运动——风 (1)说出风形成的直接原因。 [提示] 水平气压梯度力。
课时11 热力环流 大气的水平运动——风
必备知识 基础巩固
关键能力 素养提升
情境解密 素养落实
课时训练
(2)填写下表，认识风的受力状况与风向。
课时11 热力环流 大气的水平运动——风
关键能力 素养提升
1．常见的热力环流 (1)海陆风 ①成因分析——海陆热力性质差异是前提和关键
②影响与应用 海陆风使海滨地区气温日较差减小，夏季气温低，空气较湿润，是避暑的好地方。
课时11 热力环流 大气的水平运动——风
必备知识 基础巩固
关键能力 素养提升 情境解密 素养落实
课时11 热力环流 大气的水平运动——风
必备知识 基础巩固
关键能力 素养提升 情境解密 素养落实
课时训练
3．风力大小的分析与描述方法
风力大小影响因素
常考分析角度
水平气压梯度力 冬季南北温差大，气压梯度力大，等压线密集，水平气压梯度
大小
力大，风力大；等压线稀疏，水平气压梯度力小，风力小
高考地理一轮复习必考点专练：大气运动
高考地理一轮复习必考点专练：大气运动一、单项选择题下图是形成于北半球近地面风的各种力的示意图，读下图，回答下列问题。
1. 下列叙述正确的是（）A. 图中①是指大气产生运动的水平气压梯度力，方向总是由南向北B. 图中③是使风向偏转的地转偏向力C. 图中③是使风向发生变化的水平气压梯度力D. 图中②是使风力增强的地面摩擦力2. 北半球高空的风如果不考虑②，则风向将（）A. 垂直于等压线B. 与等压线斜交C. 平行于等压线D. 不能确定【答案】1. B 2. C【解析】1.读图①为水平气压梯度力，垂直于等压线，由高气压指向低气压，故A错误；③是地转偏向力，垂直于风向，影响风的方向，不影响风的大小，故B正确，C错误；②为摩擦力，削弱风速，故D错误，所以该题选B。
2.根据所学知识，高空风不受地面摩擦力的影响，风向和等压线平行，故该题选C。
读我国新疆某一灌溉良好的绿洲与周围半沙漠地区1.5米高处气温的日变化曲线图。
完成下列问题。
3. 对材料分析正确的是A. 绿洲地区的气温日较差更大B. 半沙漠地区气温极值出现的时间比绿洲早C. 温度数据取自于当地的冬季D. 图中太阳辐射最强与温度最高的时间一致417. ①时段内，a处的风向主要为A. 东南风B. 东北风C. 西南风D. 西北风【答案】3. B 4. C【解析】3.绿洲地区的植被覆盖率较高，气温日较差小，A错。
与绿洲相比，半沙漠地区升温快，降温也快，气温极值出现的时间比绿洲早，B对。
新疆位于温带，图中气温最小值大于0℃，温度数据不可能是当地的冬季，C错。
太阳辐射最高值在正午12点，图中太阳辐射最强与温度最高的时间不一致，D错。
故选B。
4.读图，①时段内是白天，半沙漠区升温快，气温高，气压低。
绿洲升温慢，气温低，气压高。
a处的风向由绿洲吹向半沙漠，北半球向右偏，结合指向标，主要为西南风，C对。
A、B、D错。
故选C。
热力环流是大气运动最简单的形式，由于地面的冷热不均而形成的空气环流。
(新课标)2023版高考地理一轮总复习 第四章 大气的运动 第二节 气压带、风带及其对气候的影响教师
第二节 气压带、风带及其对气候的影响一、气压带和风带 读图，回答以下问题。
1．气压带、风带的形成基础——三圈环流(以北半球为例)。
据图指出a 、b 、c 所代表的环流圈。
提示：a 为低纬环流圈，b 为中纬环流圈，c 为高纬环流圈。
2．补充完成字母所代表的气压带或风带。
(1)七个气压带⎩⎨⎧A 为赤道低气压带⎭⎪⎬⎪⎫C 为副热带高气压带E 为副极地低气压带G 为极地高气压带南北半球同纬度各有一个(2)六个风带⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫B 为信风带D 为西风带F 为极地东风带南北半球同纬度各有一个 3．表述气压带、风带季节移动规律及原因。
提示：①规律：在北半球，与二分日相比，大致夏季偏北，冬季偏南。
②原因：随太阳直射点的南北移动而移动。
4．气压带、风带对气候的影响。
(连线)二、海陆分布对气压带的影响及季风环流1．海陆分布对气压带分布的影响 (1)北半球⎭⎪⎬⎪⎫陆地面积大且海陆相间分布海陆热力性质差异→气压带由带状断裂成块状 (2)南半球海洋面积广大，气压带基本呈带状分布。
2．典型气压中心与冬夏季风(1)由图1可知，1月份(冬季)，亚欧大陆的气压中心M 亚洲高压，切断了副极地低气压带。
①M 的形成：1月份，(亚欧)大陆比海洋降温快，空气冷却下沉，近地面空气密度增大，形成(亚洲)高压。
②阿留申低压、冰岛低压形成：副极地低气压带被陆地上的冷高压切断，保留在海洋上，并由带状分布变为低压中心。
③此时，东亚盛行A 西北风，南亚盛行B 东北风。
(2)由图2可知，7月份(夏季)，亚欧大陆的气压中心N 亚洲低压，切断了副热带高气压带。
①N 的形成：7月份，(亚欧)大陆比海洋升温快，空气受热膨胀上升，近地面空气密度减小，形成(亚洲)低压。
②夏威夷高压、亚速尔高压的形成：副热带高气压带被陆地上的热低压切断，保留在海洋上，并由带状分布变为高压中心。
③此季节，东亚盛行C东南风，南亚盛行D西南风。
命题视角(一) 气压带、风带的分布和移动规律及其对气候的影响案例法学习[把握教考导向]一、教材这样学(湘教版选择性必修1 P65)赤道低气压带与热带雨林气候赤道及其南北两侧，全年处在赤道低气压带的控制之下，盛行上升气流，高温多雨，形成热带雨林气候。
高考地理一轮复习-课大气的水平运动风
压梯度力相平衡时，物体保持原来
的运动状态。
近地面的风
南半球
1000 1002 1004 1006 1008 1010/hPa
水平气压梯度力
风向 地转偏向力
摩擦力
近地面的风： 斜穿等压线
受水平气压梯度力、地转偏向力和 近地面摩擦力共同影响。
由于地面有摩擦力，摩擦力的方向 与物体运动的方向相反。摩擦力既 改变物体运动的方向，也改变物体 运动的速度。
为南风转变为
东北风
注意：气球漂的
A.1时
方向和风向相反
B.7时 C.13时
Байду номын сангаас
东北风
东北风
南风
D.19时
考查获取信息、调动信息、应用信息的能力。
风失符号表示风向和风力，表示风力大小的风羽在尾端。
考查获取信息、调动信息、应用信息的能力。
D 10．据图推测，陆地大致位于海洋的( )
由平时的储备知识 可知：海陆热力性 质差异产生海陆风， 白天吹海风，夜晚 吹陆风。应选取白 天近地面的风向 （夜间易受大气环 流影响）进行分析
摩擦力
指地面和空气之间，以及 运动状况不同的空气层间 相互作用而产生的阻力。
近地面考虑，高空可忽 略。
高空的风 北半球
水平气压梯度力 风向 地转偏向力
490 高空的风：
492 494
与等压线平行
496 受水平气压梯度力和地转偏向力共
498 同影响。
500/hPa 由于地转偏向力总是与物体运动的
方向垂直，当地转偏向力与水平气
2002年4~10月，澳大利亚大部分地区气候严重异常。同年10月22~23日，一场沙尘量创纪 录的沙尘暴袭击了澳大利亚部分地区。下图示意澳大利亚及周边区域当地时间10月23日4时 的海平面气压分布。 （1）推测当年4~10月澳大利亚气候异常的表现，并分析其在沙尘暴形成中的作用。 （2）在图示甲乙丙丁四地区中，指出10月23日4时正在经历沙尘暴的地区并说明判断依据。 （3）指出经历此次沙尘暴的地区10月22~23日风向、气温的变化。 （4）对于“人类是否应干预沙尘暴”这一问题，提出自己的观点，并说明理由。