my favourite colour is yellow 教案
My favourite colour is yellow 教学设计
教材分析：
第二单元的课文情境是学生在上手工课，Lingling 负责分发彩纸。
她在询问了Sam 最喜欢什么颜色后，把该颜色的彩纸发给了他。
这篇课文很好的体现了“What’s your favourite---?”的语用功能：询问他人最喜欢什么物品，以便根据个人喜好分发物品。
教学目标：
知识目标
1.学生理解、会说和认读词汇：favourite colour Here you are
2.学生理解、掌握和运用句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is …以及Here you are. Thank you.
能力目标
1.能运用句型My favourite …is …谈论自己最喜欢的物品，如颜色、数字、字母、歌曲、动物等。
2.能把my favourite 转化成His/Her favourite 来谈论他人最喜欢的物品。
情感目标
1.培养学生的表达能力，在语言学习中利用外语交流的能力
2.培养学生在学习中竞争意识，表现创新、自我提高的能力。
3.锻炼学生如何与周围的同学交往，表达自己的意愿。
教学重点：
1.词汇：favourite colour Here you are
2.句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is …
教学难点：
句型：What’s your favourite …? My favourite … is …
教学用具：
CD-ROM,PPT, 点读笔
教学过程：
Step1 Warming up
1.Greetings.
T: Good morning, boys and girls. How are you，today?
Ss: Fine,thank you.
2. let’s sing together：歌曲ABC song
Step 2 Presentation
T：My favourite song is the ABC song. What’s your favourite song?
教师引导学生用My favourite song is... 来回答
T: Now look at the screen 学习colour 出示颜色图片，复习以前学过的有关颜色的单词。
T:教师指着自己的衣服 look, my favourite colour is xx . What’s your favourite colour? 引导学生回答
板书课题Module1 unit1 My favourite colour is yellow.
T: Let’s look at the cartoon together.（播放第一段动画）What color
is Panpan’s hat?
Ss:It’s red.
T: Yes, you are right！
（拿出一只铅笔）： Here you are. 并做出给予的动作，让生理解。
引导学生回答Thank you.
Step3 Learn the text:
The children are going to make name cards，What colour will Sam choose?Let’s have a look!
播放课本活动2的动画
1、What’s Sam’s favourite colour?
2、T:Now let’s read after the CD。
.
3、T: Now please read in your group（师巡视）
4、OK,now let’s read it together. Go！
5、 Role play
T:Now who wants to perform the text.（请3-4组同学上台表演）
You are good performer！ Wonderful！ Here are your stickers！
Step 4 Practice
1、Now,look listen and do(课件出示activity3图片播放课本活动3的音频，学生边听边在课本上连线，可播放2遍)
2、What’s your favourite letter?师生互动
播放课本活动4的动画。
学生整体感知韵句，然后学生自己打着拍子听韵句。
Step 5
1、小组内练习，组长利用如上句型问组员，What’s your favourite colour? 然后根据他们各自的喜好颜色分发彩纸，组内单独练习后，请部分小组到台前展示。
2、little school reporter，学生自己当小记者，用学到的句型what’s your favourite colour? my favourite colour is .. here you are. Thank you”what’s your favourite …?
3、 New friend
向他人做自我介绍
4、复习26个字母的顺序。
把26个字母按顺序分成4组，分发给学生。
如第一组的字母是Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg，学生打乱顺序站成一排，老师说：”Go”后，学生迅速按字母顺序站成一排。
5、Make name cards，学生分组，每组６－８名学生，选好组长。
请不同小组的学生拿着自己的姓名卡片站到台前，老师说：”Go”后，学生迅速按字母顺序站成一排。
Step 6 Summary
T:What we have learned today? Let’s read them together.（齐读黑板
上的句子）
Step 7 Homework.
1. Ask your parents or friends’ favourite colour.
2. Read the text.
板书设计：
Module1Unit2 My favourite colour is yellow.
A: What’s your favourite colour?
B: My favourite colour is...
A: Here you are.
B: Thank you.。
三年级英语教案Unit2Myfavouritecolourisyellow.(区一等奖)
Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow教学设计【教学目标】1知识目标：（1）能正确认读单词：favourite, colour。
（2）能在图片、实物的帮助下，正确认读已学习过的单词：yellow red blue green blac orangeing-ueleonT: What colour出示单词卡：colour引导学生学习新单词：colour开火车、分小组操练单词。
Ss: It’s redT: The chameleon can change its colour课件呈现一只蓝色变色龙的图片。
T: What colourSs: It’s blue课件先后呈现一只黄色、绿色、黑色变色龙的图片，让学生以男生问、女生答或者女生问、男生答的形式操练句子：What color It’s yellow/ green/ blac（设计意图：agic showsSs: YesT: agic show Let’s have a loo学生欣赏e y favourite colour is yellow呈现课题：Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow出示单词卡：favourite 学生个别操练单词。
（设计意图：从复习环节的“变色龙”过渡到’s favourite colourS: Yes课件出示听前任务。
Q: What’s Sam’s favourite colour（Sam最喜欢的颜色是什么）A BlueB Yellow学生观看活动二动画，整体感知对话内容并回答问题。
T: Sam’s favourite colour is yellow Lingling gave the yellow and said “Here you are”出示单词卡：Here you are全班操练。
拿出一根铅笔，递给坐在第一桌的一名学生。
Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow(教学设计
Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow (教学设计)教学内容本次教学主要内容为 Unit 2 中的 My favourite colour is yellow，旨在让学生学会谈论自己的喜好和颜色。
教学目标1.语言目标：学生能够正确掌握以下词汇：favourite, colour, yellow, red, blue, green, pink, black, white, purple。
2.语言技能目标：听、说、读、写的能力。
3.具体阅读目标：学生能够理解对话中的重点和主题，在听说交际中能够运用。
4.语言情感目标：学会热爱生活，发自内心地去表达自己的感受和想法。
课堂活动设计活动一：自我介绍1.手抄我的名字，在黑板上展示，同时向学生解释自己最爱的颜色并展示对应颜色；2.要求学生从自己的口袋中拿出一个手绢或衣服，为我的颜色配上相应的饰品；3.让学生一个个自我介绍，并介绍自己最喜欢的颜色，并介绍自己配套的饰品。
活动二：听力理解1.向学生展示一些颜色卡片，鼓励他们用英语说出对应颜色的名称；2.停下来，让学生看一组图片并询问有哪些颜色；3.老师播放录音，并播放有关颜色的交谈，然后让学生回答问题。
活动三：阅读练习1.学生阅读有关类别的文章，并记下重要的词汇和颜色；2.学生选择一个分类，向其他学生展示并回答问题；3.通过此实践，学生能够分辨不同颜色，并在与同伴和朋友交流时合适地运用它们。
活动四：听说交际1.让学生形成小组，每组需选择一种颜色，并通过项目展示此颜色的不同方面；2.鼓励学生互相提问及比较不同颜色的亮点，借此，学生能够更好地发挥口语交际能力；3.小组组长需在结束后分享展示内容，以进行同伴之间的互相讨论。
课后作业1.选择一种颜色，写一篇100字的短文介绍此颜色并说明自己的感受；2.从 Institute of Fashion 或相关网站搜索一些与颜色有关的活动或原创作品，并在下一次课上分享。
外研版(三起)-英语-三年级下册-Module 1Unit 2 My favourite colour is yellow教学设计
第2课时总序号：第2节
教学内容：Unit2 My favorite colour is yellow .
教学目标：
1.知识目标：
（1）学生理解、会说和认读词汇：favourite colour Here you are
（2）学生理解、掌握和运用句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is …以及Here you are. Thank you.
（2）句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is …以及Here you are. Thank you.
教学方法：
1.情境教学法；2.直观演示法；3."任务型"教学法；4.smile教学法；5.TPR教学法；6.教唱歌曲及游戏结合.等教学方法。
Step6 Summary:
Step7 Homework：
1.听录音，跟读课文并自制录音。
2.回家向父母讲述自己最喜欢的物品。
学生向老师问好
学生齐唱ABC歌曲
Ss：It’s...
My favourite song is...
Ss: It’s blue.
S1: My favourite colour is yellow.
教师板书课题My favourite colour is yellow.
教师再拿出一只黄色的铅笔对该生说: Here you are.并做出给予的动作，让生理解。引导学生回答Thank you
Step3 play a game.
小组为单位，互相介绍自己最喜欢的颜色并给予相应颜色的物品。
Step4 Learning the text:
(完整版)my favourite colour is yellow 教案
My favourite colour is yellow 教学设计教材分析：第二单元的课文情境是学生在上手工课，Lingling 负责分发彩纸。
她在询问了Sam 最喜欢什么颜色后，把该颜色的彩纸发给了他。
这篇课文很好的体现了“What’s your favourite-——?”的语用功能：询问他人最喜欢什么物品，以便根据个人喜好分发物品。
教学目标：知识目标1。
学生理解、会说和认读词汇:favourite colour Here you are2.学生理解、掌握和运用句型：What's your favourite colour? My favourite colour is …以及Here you are. Thank you.能力目标1。
能运用句型My favourite …is …谈论自己最喜欢的物品，如颜色、数字、字母、歌曲、动物等.2.能把my favourite 转化成His/Her favourite 来谈论他人最喜欢的物品。
情感目标1。
培养学生的表达能力，在语言学习中利用外语交流的能力2.培养学生在学习中竞争意识,表现创新、自我提高的能力.3。
锻炼学生如何与周围的同学交往，表达自己的意愿。
教学重点：1。
词汇:favourite colour Here you are2。
句型：What’s your favourite colour？ My favourite colour is …教学难点:句型：What’s your favourite …？ My favourite … is …教学用具：CD—ROM,PPT, 点读笔教学过程：Step1 Warming up1.Greetings.T： Good morning， boys and girls。
How are you，today?Ss： Fine，thank you。
2. let’s sing together：歌曲ABC songStep 2 PresentationT:My favourite song is the ABC song. What’s your favourite song?教师引导学生用My favourite song is。
Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow 教案新部编本2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow.教案2语言知识目标功能：谈论自己最喜欢的物品。
语法：My favourite colour is yellow.词汇：听懂句子“What’s your favourite …?”的意思。
用“M y favourite … is…”说出自己最喜欢的物品或颜色。
能够听懂别人问你最喜欢的物品或颜色的句子“What’s your favourite …?”。
教学重点与难点教学重点：让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学难点：能简单运用句子My favourite colour is a...(red, yellow, black white, green)教学过程课前准备：课前准备好玩具类图片,实物，录音机(a recorder)，磁带( a magnetic tape)活动1：热身复习：1)老师带领学生齐唱字母歌（The teacher leads students to sing the alphabet song.）2)老师带领学生一起唱彩虹歌（The teacher leads students to sing a rainbow.）。
活动2：导入1)请学生画一幅彩虹图。
（Have the students draw a picture of the rainbow.）边画边说出彩虹的颜色。
2)请学生使用上一单元所学的句型“What’s your favourite colour?”问小组内的同学最喜欢什么颜色。
活动3：任务呈现想知道如何用英语来表达自己最喜欢的物品或颜色吗？来听听Amy, Sam, Tom, Daming, Lingling都是怎么回答的吧。
名师教案：My favourite colour is yellow
名师教案：My favourite colour is yellow一、教学目标：1. 让学生能够听懂并能够运用“My favourite colour is yellow”进行交流。
2. 学生能够通过图片、卡片等辅助工具，正确认读和拼写与颜色相关的词汇。
3. 学生能够在小组活动中，合作完成颜色相关的任务，提高团队合作能力。
二、教学内容：1. 颜色词汇：yellow, red, blue, green, purple2. 句型：My favourite colour is What's your favourite colour?三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在真实的环境中学习和使用颜色词汇和句型。
2. 游戏教学法：通过颜色卡片游戏、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由交谈，谈论自己喜欢的颜色，导入新课。
2. Presentation（10分钟）：教师展示颜色卡片，引导学生说出颜色词汇，并用句型“My favourite colour is”进行表达。
3. Practice（10分钟）：学生两人一组，用颜色词汇和句型进行对话练习。
4. 游戏活动（15分钟）：教师准备颜色卡片，学生分组进行颜色卡片游戏，如：最快找到教师出示的颜色卡片等。
5. 小组活动（10分钟）：学生分组讨论，用颜色词汇和句型创作一个小故事，并表演给其他同学。
五、作业布置：1. 让学生运用颜色词汇和句型，与家人或朋友进行一次颜色主题的对话。
2. 学生回家后，找一张自己喜欢的颜色的图片，并在旁边写下原因，明日分享给同学。
注意事项：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会。
注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括发言、游戏和小组活动等。
外研版三年级下册英语《Unit 2 My favourite colour is yellow》教案
外研版三年级下册英语Module 1《Unit 2 My favourite colour is yellow》教案教材分析:本节课是外研版三年级下册Module 1的第二单元，题为《My favourite colour is yellow》。
本单元旨在帮助学生学习表示颜色的单词，并能够用简单的句子描述自己最喜欢的颜色。
教材中包含了新单词、句型以及与主题相关的图片和练习，以帮助学生巩固所学内容。
教学目标:1. 学生能够听、说、认、读新单词: colour, every, Here you are.2. 加强对26个字母的熟练掌握程度。
3. 进一步掌握表示颜色的单词，并熟练运用"What colour is it? It is..."的句型。
4. 全体学生掌握句型"What's your favourite colour? My favourite colour is..."，并能够运用于谈论自己最喜欢的东西。
教学重点与难点:重点:1. 学生能够听、说、认、读新单词: colour, every, Here you are.2. 加强对26个字母的熟练掌握程度。
3. 进一步掌握表示颜色的单词，并熟练运用"What colour is it? Itis..."的句型。
难点:1. 全体学生掌握句型"What's your favourite colour? My favourite colour is..."，并能够运用于谈论自己最喜欢的东西。
学情分析:学生是三年级的学生，他们已经学习了一段时间的英语，对基本的字母和单词有一定的了解。
他们对于颜色的认知程度也有一定的基础，但可能需要进一步学习和巩固相关的词汇和句型。
在英语学习方面，学生的口语表达能力相对较弱，需要通过大量的口语练习来提高。
教学过程:Step 1: Warm-upGreet the students and create a positive and welcoming atmosphere in the classroom. For example, say, "Good morning, everyone! I hope you're ready for another exciting English lesson!"Briefly review the previous lesson to activate students' prior knowledge. For example, ask questions like, "Do you remember the colors we learned last time? Can you name some of them?" Show flashcards with different colors to the students. Hold up a flashcard and ask a student, "What color is this?" Encouragethe student to answer using complete sentences. For example, "It is red."Step 2: PresentationIntroduce the new words: color, every, Here you are. Show pictures, use gestures, and present real objects related to the words to help students understand their meanings.For the word "color," show a variety of objects in different colors and say the color name while pointing to each object. For example, show a red apple and say, "This is a red apple. Red is a color."Teach the pronunciation, spelling, and meaning of each word. Use repetition and have the students repeat after you. Provide examples of sentences using the new words. For example, "I like every color. Here you are, a blue pen."Step 3: PracticePlay a game of "What color is it?" with the whole class. Show flashcards or real objects of different colors and ask individual students to identify the color using the sentence pattern "It is..." For example, hold up a yellow flashcard and ask, "What color is this?" The student should respond, "It is yellow."Divide the class into pairs. Give each pair a set of picturecards with different colored objects. Students take turns asking and answering questions using the sentence pattern "What color is it? It is..." For example, one student may ask, "What color is the car?" and the other student responds, "It is blue." Monitor the students' practice and provide assistance as needed. Encourage students to use complete sentences and correct any errors in pronunciation or sentence structure.Step 4: Introduction of the target sentenceWrite the sentence "What's your favorite color?" on the board and read it aloud. Emphasize the question structure and intonation.Explain the meaning of the sentence and provide a model answer. For example, say, "This sentence is asking about your most liked color. Let me show you how to answer. 'My favorite color is...' and then you say your favorite color."Ask individual students about their favorite color using the target sentence and encourage them to respond using the sentence pattern. For example, ask a student, "What's your favorite color?" and the student responds, "My favorite color is yellow."Have students practice asking and answering the question in pairs. Encourage them to have a short conversation using thetarget sentence. Monitor their practice and provide feedback and assistance.Step 5: ApplicationProvide each student with a worksheet containing pictures of different objects such as pencils, fruits, or animals. Instruct students to ask and answer questions about their favorite colors using the target sentence pattern. For example, a question on the worksheet could be, "What's your favorite color for a pencil?" and the student responds, "My favorite color for a pencil is blue."Circulate the classroom, monitor the students' progress, and provide assistance when needed. Encourage students to use complete sentences and correct any errors or misconceptions. Step 6: Wrap-upReview the new vocabulary words and the target sentence by conducting a quick class quiz. Show flashcards or point to objects in the classroom and ask students to identify the color or complete a sentence using the target sentence pattern. Summarize the key points of the lesson, such as the new words learned, the sentence structure "What's your favorite color?" and the appropriate responses. Remind students to practice using the target language outside of the classroom.End the lesson on a positive note, thanking the students for their participation and effort.板书设计:Unit 2: My favourite colour is yellowNew Words: colour, every, Here you areSentence Patterns:What colour is it? It is...What's your favourite colour? My favourite colour is...教学反思:本节课以学习有关颜色的词汇和句型为主题，通过多样化的教学活动，激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。
Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow (教案)
Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow （教案）一、教学目标1.能听、说、读、写单词 yellow。
2.能听、说、读、写句型“My favourite colour is yellow.”3.了解同伴的喜好，增强同伴间的互动与沟通。
4.能够自由发挥，表达自己的喜好和想法。
二、教学重难点1.重点：单词 yellow 和句型“My favourite colour is yellow.” 的掌握。
2.难点：如何在实际场景中轻松运用句型“My favourite colour is yellow.”。
三、教学准备1.教学课件及相关教具。
2.黄色笔、黄色绘画纸等黄色相关教具。
3.与黄色有关的图片、玩具等教具。
四、教学过程Step 1：导入新课（1）通过图片、故事等方式介绍黄色，并引入新单词 yellow。
（2）播放相关英语歌曲，帮助学生轻松记忆单词 yellow。
Step 2：让学生口头表达自己的喜好和黄色的关系学生在班内表达自己喜好的颜色，并解释为什么喜欢这个颜色。
此时，教师要引导学生使用句型“My favourite colour is ….” ，并清晰地发音 yellow。
Step 3：进行听说练习（1）通过教材中相关部分听力练习，帮助学生切实了解单词 yellow 的发音以及同学之间对于喜好的交流。
（2）在组织口语活动中，鼓励学生使用句型“My favourite colouris ….”，并尽可能描绘出这种颜色的外观和特点。
Step 4：学生写作练习让学生回到自己的座位上，让他们写一篇文章，介绍自己最喜欢的颜色以及对于这种颜色的喜欢理由。
同时，老师要引导学生使用句型“My favourite colour is ….”，并让学生在文章中清晰地表达对于黄色的喜爱之情。
Step 5：小组交流鼓励学生到同学面前读出自己写的文章，同时用黄色笔画出文章中提到的黄色物品。
三年级英语教案-Module1 Unit2 My favourite color is yellow
三年级英语教案-Module1 Unit2 My favourite color is yellow教学目标1.语言技能：听、说、读、写；2.语言知识：掌握颜色单词和“what’s your favorite color?”的问句；3.情感态度：培养学生爱好颜色的兴趣，让学生了解和欣赏彩色世界。
教学重难点1.颜色单词的认读；2.能够用“What’s your favorite color?”和“My favorite color is…”来交流。
教学准备1.彩色笔或粉笔；2.绘本：《The Rainbow Fish》；3.彩虹图；4.单词卡片。
教学过程Step 1 导入新课（5分钟）教师介绍主题为“颜色”，玩一个游戏——“我是一只彩虹鸟”，这个鸟喜欢的颜色是什么颜色？让学生猜。
Step 2 单词学习（15分钟）教师用彩色笔或粉笔在黑板上画出红、黄、蓝、绿、橙、紫这几个颜色，并分别向学生介绍颜色单词。
教师出示单词卡片，让学生跟读单词，并进行拼读练习。
Step 3 情感体验（10分钟）引导学生欣赏《The Rainbow Fish》故事中丰富多彩的世界，帮助学生了解到颜色随着变换，色彩世界变得越来越丰富多彩。
Step 4 对话练习（15分钟）教师向学生教授用“What’s your favorite color?”来问别人最喜欢的颜色，并让学生在小组内进行练习。
教师和学生展开一段示范对话：“What’s your favorite color?”，“My favorite color is blue.”。
Step 5 互动游戏（20分钟）游戏规则：1.学生分成若干小组，每个小组由一名学生担任颜色介绍人，其他组员都要根据介绍人所说的颜色操纵自己的身体做出相应的动作；2.颜色介绍人可以说任意一个英文颜色单词，而其他组员必须立即做出相应的动作；3.同一个颜色单词不能重复使用。
游戏进行中，教师可以用单词卡片增加难度，增加反应速度和丰富游戏性。
Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow(说课稿)
Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow - 2022-2023学年英语三年级下册一、引入1.教师问学生：“What’s your favourite colour?”2.学生回答问题，并告知自己喜欢的颜色以及原因。
3.教师介绍本课将学习到的内容：“今天我们将学习‘My favourite colour is yellow’这一课。
我们将会学习到yellow这个单词，知道如何表达我们自己喜欢的颜色，以及和其他同学分享我们的喜好。
”二、目标1.学习yellow一词。
2.学会如何表达自己喜欢的颜色。
3.能够分享自己的喜好。
三、教学内容1.学习一个新单词yellow。
教师可在黑板上写出单词，读出单词音标，并和学生一起朗读、拼读。
2.学习表达“我喜欢……”的句型：“I like…”。
教师可在黑板上写出这一句型，读出这个句子的正确发音及重音，并让学生跟读。
3.如何分享自己的喜好。
教师可向学生展示一个话筒或使用一些图片来让学生了解如何在小组内分享自己的喜好。
四、教学方法1.师生互动式教学。
2.模仿模式教学。
3.组内交流。
五、教学流程时间内容5min引入10min学习新单词10min学习新句型10min学生分享5min总结六、教学反思1.教学前期，可设计一些互动小游戏，来让学生更好地学习新单词和新句型。
2.交流环节，教师可使用图片或音频帮助学生更好地分享自己的喜好，同时增强学生的口语表达能力。
3.总结环节，教师要对学生的学习情况进行梳理和总结，以帮助学生更好地掌握学习内容。