1、在公共汽车上
在公交车上作文400字(精选12篇)
在公交车上作文400字（精选12篇）在公交车上作文1在一个风和日丽的下午，我乘公交车去新华书店看书。
我上车后找了一个位置坐下，这时有一位满头银发、手里拄着拐杖、走起路来颤颤巍巍的老奶奶上了公交车，她把车厢四周都打量了一遍，看是否有空座位，可是没找到一个座位，都做坐满了，这时公交车启动了，老奶奶站在车厢的过道上摇摇晃晃的，眼看就要摔倒了，就在这关键时刻，坐在车厢后排座位上的一位大姐姐走过来扶住了老奶奶，还主动为老奶奶让座，她关切的对老奶奶说：“奶奶您坐这吧，”老奶奶说：“不用，还是你坐吧。
”奶奶，我年轻站一会没关系，您就坐吧，不要客气了。
”奶奶感激的说:“谢谢你，小姑娘”。
姐姐说：“不用谢，这是我应该做的。
”顿时，全车厢的人都向她竖起了大拇指，那位姐姐开心的笑了，笑的那美丽。
看到眼前的这一幕，我想：当时我也在公交车上，为什么我没有给老奶奶让座呢，我是不是太自私了？光想着自身不知道去关心别人，想到这里，我的脸上不由得一阵火辣辣的。
我今天去新华书店，不但学到了很多课外知识，而且还懂得了：帮助了别人，你自身也同样能得到快乐，我以后一定要向这位大姐姐学习，学习她乐于助人的高尚品质。
在公交车上作文2放学了，我还是跟往常一样登上了205路公交车。
不过我这回运气不太好，没能坐到座位。
车刚开到永鼎医院，就有一位孕妇走了上来。
车上十分拥挤，她见没有座位，只得一只手握着公交车上的杆子，另一只手便小心翼翼地护着肚子。
随着车颠簸得越来越厉害，那位孕妇的神情也越来越紧张。
她的脸扭曲着，咬紧牙关，不让自身摔倒，眉毛紧皱到了一起，额头上也密密麻麻地地布满了很多汗珠。
看着孕妇眉头紧皱的模样，我都开始可怜她了。
可车上很多坐着的年轻乘客们都视而不见，他们有的在东张西望；有的在埋头玩手机；有的在闭目养神；还有的在一旁窃窃私语，好像在议论到底要不要让座。
这时，一位脸上爬满皱纹的老奶奶轻轻地叹了一口气，好像在气愤那些年轻乘客不肯让座，接着，便一瘸一拐地走到那位孕妇跟前，跟她交谈了几句，那位孕妇用无比感激的口吻说了声谢谢，便慢悠悠地坐下了。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案第一章：导入1.1 教学目标：让学生了解公共汽车的基本概念和作用。
引发学生对公共汽车上行为的思考。
1.2 教学内容：公共汽车的定义和作用。
公共汽车上的常见行为。
1.3 教学方法：提问法：引导学生思考公共汽车的基本概念和作用。
讨论法：让学生分享对公共汽车上行为的看法。
1.4 教学步骤：1.4.1 引导学生思考公共汽车的定义和作用。
1.4.2 让学生分享对公共汽车上行为的观察和看法。
1.4.3 总结公共汽车上应该遵守的基本规则。
第二章：公共汽车上的礼仪2.1 教学目标：让学生了解公共汽车上的礼仪规范。
培养学生遵守公共汽车上礼仪的习惯。
2.2 教学内容：公共汽车上的基本礼仪规范。
遵守公共汽车上礼仪的重要性。
讲解法：讲解公共汽车上的礼仪规范。
示例法：通过示例让学生理解遵守礼仪的重要性。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解公共汽车上的基本礼仪规范。
2.4.2 通过示例让学生理解遵守礼仪的重要性。
2.4.3 讨论学生实际生活中遇到的具体情境，引导学生正确应对。
第三章：公共汽车上的安全3.1 教学目标：让学生了解公共汽车上的安全知识。
培养学生遵守公共汽车上安全规则的习惯。
3.2 教学内容：公共汽车上的基本安全知识。
遵守公共汽车上安全规则的重要性。
3.3 教学方法：讲解法：讲解公共汽车上的安全知识。
示例法：通过示例让学生理解遵守安全规则的重要性。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲解公共汽车上的基本安全知识。
3.4.2 通过示例让学生理解遵守安全规则的重要性。
3.4.3 讨论学生实际生活中遇到的具体情境，引导学生正确应对。
第四章：公共汽车上的互助与友善让学生了解公共汽车上的互助与友善的重要性。
培养学生主动帮助他人和友善相处的习惯。
4.2 教学内容：公共汽车上的互助与友善行为。
主动帮助他人和友善相处的重要性。
4.3 教学方法：讲解法：讲解公共汽车上的互助与友善行为。
示例法：通过示例让学生理解互助与友善的重要性。
公共汽车上的不好行为插队作文
公共汽车上的不好行为插队作文在公共汽车上，大家都在排队上车。
可是，总有一些不好的行为发生，插队就是其中一个。
那天，我像往常一样在公交站台等车。
车来了，大家都很有秩序地排着队。
突然，一个大哥哥从后面跑过来，直接冲到了队伍前面。
他就像一阵风，把排队的秩序全打乱了。
站在前面的老奶奶被他挤得差点摔倒，老奶奶手里的菜篮子都晃了晃。
旁边的小朋友也被吓了一跳。
大家都很生气地看着他，可是他就像没看见一样。
我心里想，这样做是不对的。
如果每个人都像他这样插队，那排队还有什么意义呢？大家都会挤来挤去，很容易发生危险的。
在公共汽车上，我们应该互相尊重，遵守秩序，这样大家才能开开心心地坐车呀。
坐公共汽车的时候，最讨厌看到有人插队了。
有一次，我和妈妈在等公交。
车一停，大家就开始排队上车。
这时候，有个阿姨牵着一个小男孩，他们本来排在后面的。
可是，这个阿姨突然拉着小男孩就往前面插。
小男孩看起来有点不情愿，但是阿姨还是硬拉着他。
他们插到了一个大姐姐的前面。
大姐姐皱着眉头说：“阿姨，大家都在排队呢，这样插队不好。
”阿姨却大声说：“小孩子着急，你们就不能让让吗？”这时候，周围的人都开始议论起来。
我觉得这个阿姨这样做，不但给大家做了坏榜样，还让小男孩觉得插队是可以的。
在公共汽车这个小空间里，大家都应该公平地排队，这是最基本的礼貌。
要是每个人都因为自己有理由就插队，那车上肯定乱成一团，谁也坐不好车了。
公共汽车是大家都要用的交通工具，可有些人在公车上的行为真的不好，就像插队。
我记得有个早晨，我在公交站等车去上学。
车来了，大家都慢慢往车门走，排着队。
有个叔叔，他一边打着电话，一边往队伍里挤。
他把一个小弟弟挤到了一边，小弟弟手里拿着的牛奶都差点洒了。
小弟弟委屈地看着叔叔，叔叔却还在往前挤，嘴里还说着：“我赶时间，我赶时间。
”他插到了队伍中间，后面的人都很不满。
我想，大家都有可能赶时间呀，为什么你就可以插队呢？这样做太自私了。
在公共汽车上，大家都应该遵守排队的规则。
发生在公共汽车上的故事作文
发生在公共汽车上的故事作文发生在公共汽车上的故事作文（通用16篇）发生在公共汽车上的故事作文1今天，我和爷爷、奶奶一起出去玩。
一上公共汽车我就急忙抢了一个好座位，舒舒服服地坐着，一边看书，一边欣赏窗外的美景。
一位好像腿受伤的小男孩，架着一幅拐杖吃力地上了车。
在我前面的一位白发苍苍的老奶奶和蔼可亲地说：“你的腿怎么啦，来，孩子，坐在我的位子上。
”那位受伤的小男孩连忙说：“还是您坐吧，您怎么大年纪，更不能站着。
”我装着没看见的样子，那个男孩向后走来，突然，在我后面的一个小妹妹，热情地说：“大哥哥，你来我这里坐吧！”那位受伤的男孩说：“谢谢你，小妹妹。
”忽然一个刹车，小妹妹倒在了我的身上。
因为小妹妹个子矮，捉不住扶手。
幸亏我眼疾手快，赶忙两手托住小女孩的身子，腿接住她的头。
我连忙把小妹妹扶起来，说：“小妹妹，你坐我这里吧！”小妹妹说：“谢谢你，大哥哥。
那你不就不能看书了吗？”我说：“不要紧，只要你坐着就好。
”老奶奶和受伤男孩都笑了，我们俩也不由自主地笑了。
这时，乘客向我们投来赞许的目光。
我爷爷说：“你们真是小雷锋。
”虽然站着到目的地很累，但是我觉得很开心。
因为我亲身体验了“助人为乐”的乐趣。
发生在公共汽车上的故事作文2星期六的早上，李青坐着公共汽车要到朋友家去玩，他向车窗外看去，不知不觉就到了下一站。
“吱一一吱一一“只见，车门一下子就打开了。
忽然，从下面上来了一位叔叔。
他背后背着一个大包裹，看起来特别重。
他弯着腰，弓着背，上气不接下气走上来，连脸都红了，就像熟透的番茄。
小男孩看见了，马上站起来说：“叔叔，请您坐到我位置上！“叔叔摇摇手说：“没关系，我不累，你自己坐吧！“小男孩脑筋一转，趴在叔叔的耳朵边说：“我想到了一个两全其美的办法。
“叔叔说：“什么办法？“小男孩说：“您坐在我的座位上抱着我，我很轻，您也不会累着。
“他们两个这样坐着。
前排的老爷爷笑着说：“你们相帮相助真像一对父子。
发生在公共汽车上的故事作文3一个倾盆大雨的下午，我上完培训班独自坐公交车回家。
2024年四年级品社下册《在公共汽车上》教案1苏教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是苏教版四年级品社下册的《在公共汽车上》。本章节内容主要围绕公共汽车上的礼仪和行为规范展开，通过故事和活动，让学生学会在公共汽车上遵守秩序，尊重他人，表现出良好的社交礼仪。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生日常生活中对公共汽车的认识和乘坐经验。学生已经具备了一定的社会常识和基本的行为规范，对本节课的内容有一定的理解基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对公共汽车礼仪和行为规范的理解，提高自己在公共场合的文明素养。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调公共汽车礼仪和行为规范的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括公共汽车礼仪和行为规范的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调公共汽车礼仪和行为规范在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共汽车礼仪和行为规范。
3. 尊重他人的重要性：用简洁的语言强调尊重他人的意义，并结合公共汽车上的具体情境，展示如何表现出尊重他人的行为。
4. 公共汽车上的沟通技巧：简要列出公共汽车上与他人沟通的技巧，如礼貌询问、表达需求等，让学生能够快速掌握。
5. 公共汽车礼仪的实际应用：通过列举一些实际案例，让学生了解公共汽车礼仪在生活中的应用，帮助学生更好地将所学知识运用到实际情境中。
详细介绍公共汽车礼仪和行为规范的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 公共汽车礼仪和行为规范案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解公共汽车礼仪和行为规范的特性和重要性。
2024年四年级品社下册《在公共汽车上》教案2苏教版
2. 课文内容讲解（10分钟）
目标： 让学生了解《在公共汽车上》的故事情节和角色行为。
过程：
讲解课文的主要情节，包括角色之间的互动和问题解决办法。
详细介绍课文中的角色形象和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 社会公德心培养（15分钟）
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调社会公德心的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括课文内容讲解、社会公德心培养等。
强调社会公德心在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会公德心。
九．教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答情况、小组讨论的活跃度等，了解他们对本节课内容的理解和掌握程度。
2. 小组讨论成果展示：对每个小组的讨论成果进行评价，关注他们对社会公德心在生活中的应用和实践的理解，以及对公共秩序的认识。
3. 随堂测试：通过设计一些与本节课内容相关的测试题目，了解学生对课文内容、社会公德心、公共秩序等概念的理解和应用能力。
本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者想要传达的思想感情，学会在公共场合遵守秩序，关爱他人。教学重点是分析课文中的角色形象，探讨他们在解决问题时的方法，教学难点是引导学生联系生活实际，谈谈自己如何在公共汽车上做到遵守秩序，关爱他人。
在教学过程中，教师应注重启发学生的思考，鼓励他们主动参与课堂讨论，提高他们的道德素养。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，设计一些富有童趣的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。
在公共汽车上
在公共汽车上
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公
在我的印象中，那些把街道搞得脏乱不堪的小商贩，那些上车就抢座位不买票的青年人，那些违法犯罪的坏人，大多数都是外地人，所以我对外地人的印象很坏。
但去年的某一天，在600路公
覃塘小学四班谢卓君
暑假里的一天早晨，妈妈去贵港学习，我也跟着去。
一路上，我在汽车上尽情地欣赏着路边的景色，呼吸着清新的空气，觉得舒服极了。
我和妈妈在半路乘一辆停在路边的公
每天坐着一辆公
在公
公
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你会在公共汽车上遗失东西吗？
你会在公共汽车上遗失东西吗？1. 乘客在公共汽车上容易遗失物品的原因：- 分心：在公共汽车上，人们常常会分心看手机、听音乐或阅读，容易让物品滑落或被遗忘。
- 拥挤：公共汽车上人员众多，空间狭小，容易使乘客将物品放置在不易察觉的地方或被他人无意中踢到。
- 匆忙：乘客在下车时匆忙离开，往往会忽略检查是否有遗失物品。
2. 常见遗失物品的种类：- 手机：由于手机在日常生活中使用频繁，乘客遗失手机的情况较为常见。
- 钱包：钱包内通常存放现金、银行卡等重要物品，遗失后会给乘客带来经济损失和麻烦。
- 钥匙：遗失钥匙会导致无法进入家门或车辆，严重影响日常生活。
- 随身物品：如眼镜、书包、水杯等，由于常常携带在身上，遗失后会影响乘客的正常生活。
3. 如何预防在公共汽车上遗失东西：- 保持警觉：乘客在公共汽车上应该时刻保持警觉，随时留意自己的物品。
- 用绳索固定物品：对于易滑落的物品，可以用绳索或挂钩固定，避免在行车过程中遗失。
- 文明乘车：公共汽车是一个共享空间，乘客应该文明乘车，不占用他人座位或乱扔废物，以减少遗失物品的可能性。
4. 遇到在公共汽车上遗失东西应该怎么办：- 尽快报警：一旦发现遗失物品，乘客应该尽快向公交司机或车站工作人员报警，寻求帮助。
- 查看监控录像：有些公共汽车配备了监控摄像头，乘客可以要求查看录像，确定遗失物品的具体位置和时间。
- 寻求帮助：在公共汽车上遗失物品后，乘客可以向公安机关报案，寻求帮助。
5. 公共汽车上遗失物品的处理流程：- 预防措施：公交公司应该加强管理，设置警示标识提醒乘客注意保管物品。
- 失物招领：公共汽车公司应该设立失物招领处，对遗失物品进行保管并提供寻找失主的渠道。
- 公告通知：对于长时间未能找到失主的遗失物品，公共汽车公司可以通过公告通知的方式寻找失主。
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总结：公共规则对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它 代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一 个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共规则，我们才能有一 个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。 希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文 明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法 的合格公民。
【边听边想】
A．如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B．如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C．如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？
乘车你我他
请大家观察书上的几幅图，谈谈自己的想法……
公共场所的文明
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公共场所的文明
【公共场所条约】
在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不 开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有行为准则约束人们的行为。这 种行为准则就叫“公共规则”。
【阅读感悟】
说一说：你觉得小王的做法对不对？周恩来总理为什么要冒雨赶到图书室？ 小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场 所的活动才能正常进行。 在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共规则的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？
公共场所的文明
说说自己以后怎样遵守公共秩序。
1.在公共汽车上
目录
CONTENTS
01
02
乘车你我他
1
乘车你我他
【故事续编】
一天，我们班的曹阳同学从学校乘公共汽车回家。车上很拥挤，好长时间他才等到 一个座位。坐在他前面的是一位穿着求智中学校服的大哥哥。 车开了一站，上来一位行动不太方便的老奶奶。老奶奶上车后找不到座位，就站在 曹阳和前面那位大哥哥的座位之间。这时……
谢
谢
聆
听
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