在公共汽车上
在公共汽车上
公共汽车开动了。
冬冬坐在座位上东瞧瞧，西望望。
他看见班主任李老师也在车上，就赶紧站起来，喊：“李老师，快到这儿来……”
“坐”字还没出口，东东突然停住了。
原来有一位站着的老奶奶比老师大多了。
一个是老师，一个是老奶奶，东东想：座位让给谁好呢？
老奶奶吃力地站着，身子摇摇晃晃。
东东下了决心，扶着奶奶坐下了，老奶奶说：“好孩子，谢谢你！你是哪个学校的？”
东东没有回答，偷偷看了李老师一眼。
李老师朝他点了点头，脸上露出满意的笑容。
散文：在公共汽车上
散文：在公共汽车上在公共汽车上初冬的傍晚，夜色似乎是顷刻间笼罩下来，刚走出办公室时还是暮色阑珊，十分钟后到了公共汽车站，天就完全黑了起来。
老公不在家，只好自己乘公汽，一个人回到寂静的家。
想来，心中不由得平添了丝许的落寞。
不知为什么，每到这样的时节—抑或是晚秋，抑或是初冬，犹其是在这样一个场景—车站，总是会有想家的念头，想回到那个欢欢乐乐的大家庭，想看到妈妈那慈眉善目的样子。
多少年，多少次总是这样反复设想：下了班，轻轻快快地推开那扇熟悉的门，和姐姐们放声欢笑，抛却一天的烦恼忧愁；为至爱的双亲做一顿简便的晚餐——于是，就总在梦里，去了娘家，一会又回了自家。
虽然也是乘了火车，却只有一站地那么方便。
来了走，走了回，而妈妈总是弯着腰，站在家门口胡同的拐角处，凄然地凝望着我，因为腿脚不便，只好目送着我——这也许是每个远嫁的女儿永远难圆的梦吧，此事自古难全。
我还是不要描述了罢，免得惹得大家心酸。
心思回了家，身子却不由得挤在了汽车上。
噢，真是难得这一挤啊，仿佛不是置身于清静的小城，挤出了都市的味道，挤出了生活的气息。
拥挤的窘迫中，身边母女的对话分散了我的注意力。
“你说你拎着，拎着，怎么就没了？我试鞋的那会儿还在，你干嘛了？”女儿没好气地追问母亲，哦，原来是遭遇了盗贼。
“我现在脑子不好使，什么也不记得。
”母亲在拥挤的缝隙间探出一张满是沧桑的脸，无奈地望着长大成人的女儿，辩解着说。
“什么脑子不好使，就是心大，你说你什么事上过心了？”女儿碟碟不休地质问着——我真的有些听不下去了。
我真想对这个女儿说，妈妈丢了东西，已经是很上火的，不应该再用这样的口气来对妈妈讲话，那样子妈妈会是很伤心的！妈妈需要你的安慰，需要你的劝导——但也许是道理谁都会讲，可当遭遇烦恼时就不一定控制住情绪。
我不禁回想起自己当年未嫁时，与妈妈相处的那段日子。
因为与夫君的恋爱问题，妈妈总要担心，有时就不免跟妈妈态度不耐烦，而妈妈总是无可奈何地对我说：“难为你还是个老师呢，怎么教学生！”我听了在心里不由得暗笑，这跟教书靠得上嘛？常言道，不养儿不知父母恩。
公共汽车上作文范文
公共汽车上的作文范文：创造一个文明、和谐的乘车环境
公共汽车是城市交通中最重要的一种公共交通工具，为广大市民提供便利的出行条件，是我们生活中不可或缺的一部分。
然而，在公共汽车上，许多人常常因为争抢座位、随地吐痰、大声喧哗、乱扔垃圾等不文明行为，让公共汽车变得很不舒适，也严重损害了公共卫生和城市环境。
因此，我们需要共同努力，创造一个文明、和谐的乘车环境。
作为公共汽车的一名乘客，我们首先要做到的就是守规矩。
比如说要礼让老人、孕妇、残疾人等有特殊需要的人，不随地吐痰、乱扔垃圾、大声喧哗等不文明行为。
我们应该自觉遵守交通规则，用文明的言谈、行为和态度，为我们自己和他人创造一个良好的乘车环境。
我们可以通过积极的行动，加强对乘车秩序的维护。
不随便乱插队，要有序乘车，优先让座位给特殊人群。
不要在车上大声喧哗，要尽量保持安静，让其他乘客可以安静地休息或工作。
如果发现附近有人做出了不文明的举动，我们可以通过温和的语言，劝导他们改正，让整个车厢变得更加和谐。
另外，我们也可以通过其他方式，来创造一个文明、和谐的乘车环境。
例如，可以在公共汽车上贴上一些提示标志，如提示不吸烟、不跳广告等，来提高乘客的文明意识和责任心。
社会力量也可以加入其中，加强公共汽车监管和执法，加大对公共汽车环境卫生和文明乘车的宣传力度，让公共汽车成为一个文明又实用的交通工具。
总而言之，在公共汽车上，要做到真正的“文明乘车”，需要我们每个人从自身做起，从小事入手。
只有大家共同努力，才能让我们的城市变得更加美好、更加文明。
因此，在公共汽车上，我们需要时刻牢记：文明出行，从我做起！。
在公交车上作文400字(精选12篇)
在公交车上作文400字（精选12篇）在公交车上作文1在一个风和日丽的下午，我乘公交车去新华书店看书。
我上车后找了一个位置坐下，这时有一位满头银发、手里拄着拐杖、走起路来颤颤巍巍的老奶奶上了公交车，她把车厢四周都打量了一遍，看是否有空座位，可是没找到一个座位，都做坐满了，这时公交车启动了，老奶奶站在车厢的过道上摇摇晃晃的，眼看就要摔倒了，就在这关键时刻，坐在车厢后排座位上的一位大姐姐走过来扶住了老奶奶，还主动为老奶奶让座，她关切的对老奶奶说：“奶奶您坐这吧，”老奶奶说：“不用，还是你坐吧。
”奶奶，我年轻站一会没关系，您就坐吧，不要客气了。
”奶奶感激的说:“谢谢你，小姑娘”。
姐姐说：“不用谢，这是我应该做的。
”顿时，全车厢的人都向她竖起了大拇指，那位姐姐开心的笑了，笑的那美丽。
看到眼前的这一幕，我想：当时我也在公交车上，为什么我没有给老奶奶让座呢，我是不是太自私了？光想着自身不知道去关心别人，想到这里，我的脸上不由得一阵火辣辣的。
我今天去新华书店，不但学到了很多课外知识，而且还懂得了：帮助了别人，你自身也同样能得到快乐，我以后一定要向这位大姐姐学习，学习她乐于助人的高尚品质。
在公交车上作文2放学了，我还是跟往常一样登上了205路公交车。
不过我这回运气不太好，没能坐到座位。
车刚开到永鼎医院，就有一位孕妇走了上来。
车上十分拥挤，她见没有座位，只得一只手握着公交车上的杆子，另一只手便小心翼翼地护着肚子。
随着车颠簸得越来越厉害，那位孕妇的神情也越来越紧张。
她的脸扭曲着，咬紧牙关，不让自身摔倒，眉毛紧皱到了一起，额头上也密密麻麻地地布满了很多汗珠。
看着孕妇眉头紧皱的模样，我都开始可怜她了。
可车上很多坐着的年轻乘客们都视而不见，他们有的在东张西望；有的在埋头玩手机；有的在闭目养神；还有的在一旁窃窃私语，好像在议论到底要不要让座。
这时，一位脸上爬满皱纹的老奶奶轻轻地叹了一口气，好像在气愤那些年轻乘客不肯让座，接着，便一瘸一拐地走到那位孕妇跟前，跟她交谈了几句，那位孕妇用无比感激的口吻说了声谢谢，便慢悠悠地坐下了。
《在公共汽车上》优秀教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解公共汽车的基本知识，如公共汽车的特点、乘坐公共汽车的方法等。
2. 培养学生遵守公共汽车上的规则，如排队上车、主动让座等。
3. 提高学生对公共汽车上安全知识的认识，如不在车上奔跑、不将头手伸出窗外等。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：公共汽车的特点、乘坐公共汽车的方法、公共汽车上的规则。
2. 教学难点：公共汽车上的安全知识。
三、教学准备：1. 图片：公共汽车图片、公共汽车上的规则图片。
2. 视频：公共汽车上的实况录像。
3. 卡片：公共汽车上的安全知识卡片。
四、教学过程：1. 导入：展示公共汽车图片，引导学生谈论公共汽车的特点。
2. 新课内容：讲解乘坐公共汽车的方法，如排队上车、投币或刷卡等。
3. 案例分析：观看公共汽车上的实况录像，引导学生分析录像中的行为是否正确。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生模拟在公共汽车上的行为。
5. 知识巩固：发放卡片，让学生回答卡片上的安全知识问题。
五、作业布置：1. 让学生画出公共汽车，并在车上标注出各种规则。
2. 让学生写一篇关于公共汽车上的故事，体现遵守公共汽车规则的重要性。
3. 调查家庭成员或朋友乘坐公共汽车的习惯，了解他们的乘坐方式是否正确。
六、教学评估：1. 观察学生在情景模拟中的表现，评估他们对公共汽车规则的掌握程度。
2. 检查学生作业完成情况，评估他们对公共汽车知识的理解。
3. 开展小组讨论，让学生分享彼此在调查中的发现，评估他们对公共汽车文化的认识。
七、教学拓展：1. 邀请公共交通公司的代表来校讲解公共汽车运营情况。
2. 组织学生参观公共交通调度中心，了解公共汽车调度过程。
3. 开展“我是公共汽车小司机”活动，让学生体验驾驶公共汽车的乐趣。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分引导学生参与，提高他们的学习兴趣。
2. 反思教学内容是否贴近学生生活，便于他们理解和接受。
3. 反思教学方法是否有效，能否激发学生的学习积极性。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案第一章：导入1.1 教学目标：让学生了解公共汽车的基本概念和作用。
引发学生对公共汽车上行为的思考。
1.2 教学内容：公共汽车的定义和作用。
公共汽车上的常见行为。
1.3 教学方法：提问法：引导学生思考公共汽车的基本概念和作用。
讨论法：让学生分享对公共汽车上行为的看法。
1.4 教学步骤：1.4.1 引导学生思考公共汽车的定义和作用。
1.4.2 让学生分享对公共汽车上行为的观察和看法。
1.4.3 总结公共汽车上应该遵守的基本规则。
第二章：公共汽车上的礼仪2.1 教学目标：让学生了解公共汽车上的礼仪规范。
培养学生遵守公共汽车上礼仪的习惯。
2.2 教学内容：公共汽车上的基本礼仪规范。
遵守公共汽车上礼仪的重要性。
讲解法：讲解公共汽车上的礼仪规范。
示例法：通过示例让学生理解遵守礼仪的重要性。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解公共汽车上的基本礼仪规范。
2.4.2 通过示例让学生理解遵守礼仪的重要性。
2.4.3 讨论学生实际生活中遇到的具体情境，引导学生正确应对。
第三章：公共汽车上的安全3.1 教学目标：让学生了解公共汽车上的安全知识。
培养学生遵守公共汽车上安全规则的习惯。
3.2 教学内容：公共汽车上的基本安全知识。
遵守公共汽车上安全规则的重要性。
3.3 教学方法：讲解法：讲解公共汽车上的安全知识。
示例法：通过示例让学生理解遵守安全规则的重要性。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲解公共汽车上的基本安全知识。
3.4.2 通过示例让学生理解遵守安全规则的重要性。
3.4.3 讨论学生实际生活中遇到的具体情境，引导学生正确应对。
第四章：公共汽车上的互助与友善让学生了解公共汽车上的互助与友善的重要性。
培养学生主动帮助他人和友善相处的习惯。
4.2 教学内容：公共汽车上的互助与友善行为。
主动帮助他人和友善相处的重要性。
4.3 教学方法：讲解法：讲解公共汽车上的互助与友善行为。
示例法：通过示例让学生理解互助与友善的重要性。
发生在公共汽车上的故事作文
发生在公共汽车上的故事作文发生在公共汽车上的故事作文（通用16篇）发生在公共汽车上的故事作文1今天，我和爷爷、奶奶一起出去玩。
一上公共汽车我就急忙抢了一个好座位，舒舒服服地坐着，一边看书，一边欣赏窗外的美景。
一位好像腿受伤的小男孩，架着一幅拐杖吃力地上了车。
在我前面的一位白发苍苍的老奶奶和蔼可亲地说：“你的腿怎么啦，来，孩子，坐在我的位子上。
”那位受伤的小男孩连忙说：“还是您坐吧，您怎么大年纪，更不能站着。
”我装着没看见的样子，那个男孩向后走来，突然，在我后面的一个小妹妹，热情地说：“大哥哥，你来我这里坐吧！”那位受伤的男孩说：“谢谢你，小妹妹。
”忽然一个刹车，小妹妹倒在了我的身上。
因为小妹妹个子矮，捉不住扶手。
幸亏我眼疾手快，赶忙两手托住小女孩的身子，腿接住她的头。
我连忙把小妹妹扶起来，说：“小妹妹，你坐我这里吧！”小妹妹说：“谢谢你，大哥哥。
那你不就不能看书了吗？”我说：“不要紧，只要你坐着就好。
”老奶奶和受伤男孩都笑了，我们俩也不由自主地笑了。
这时，乘客向我们投来赞许的目光。
我爷爷说：“你们真是小雷锋。
”虽然站着到目的地很累，但是我觉得很开心。
因为我亲身体验了“助人为乐”的乐趣。
发生在公共汽车上的故事作文2星期六的早上，李青坐着公共汽车要到朋友家去玩，他向车窗外看去，不知不觉就到了下一站。
“吱一一吱一一“只见，车门一下子就打开了。
忽然，从下面上来了一位叔叔。
他背后背着一个大包裹，看起来特别重。
他弯着腰，弓着背，上气不接下气走上来，连脸都红了，就像熟透的番茄。
小男孩看见了，马上站起来说：“叔叔，请您坐到我位置上！“叔叔摇摇手说：“没关系，我不累，你自己坐吧！“小男孩脑筋一转，趴在叔叔的耳朵边说：“我想到了一个两全其美的办法。
“叔叔说：“什么办法？“小男孩说：“您坐在我的座位上抱着我，我很轻，您也不会累着。
“他们两个这样坐着。
前排的老爷爷笑着说：“你们相帮相助真像一对父子。
发生在公共汽车上的故事作文3一个倾盆大雨的下午，我上完培训班独自坐公交车回家。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握公共汽车的基本知识，如公共汽车的特点、种类、乘坐方式等。
2. 培养学生安全、文明乘坐公共汽车的意识。
3. 提高学生遵守公共秩序、关爱他人的品质。
二、教学内容：1. 公共汽车的特点和种类。
2. 公共汽车的乘坐方式。
3. 乘坐公共汽车的安全注意事项。
4. 文明乘坐公共汽车的行为规范。
5. 关爱他人，传递正能量。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：公共汽车的特点、种类、乘坐方式，乘坐公共汽车的安全注意事项，文明乘坐公共汽车的行为规范。
2. 教学难点：如何引导学生养成文明乘坐公共汽车的良好习惯，以及关爱他人、传递正能量的意识。
四、教学方法：1. 采用讲解法、问答法、讨论法、案例分析法等，引导学生了解和掌握公共汽车的相关知识。
2. 通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际操作中学会安全、文明乘坐公共汽车。
3. 利用多媒体教学资源，增强学生对公共汽车知识的认知。
五、教学过程：1. 导入新课：引导学生关注日常生活中乘坐公共汽车的经历，引发学生对公共汽车知识的兴趣。
2. 讲解公共汽车的特点和种类，让学生了解公共汽车的基本知识。
3. 教授公共汽车的乘坐方式，包括购票、刷卡、排队上车等，强调乘坐公共汽车的安全注意事项。
4. 讨论文明乘坐公共汽车的行为规范，引导学生养成良好习惯。
5. 通过案例分析，让学生了解关爱他人、传递正能量的重要性。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
7. 课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，并鼓励学生在日常生活中践行文明乘坐公共汽车的行为。
8. 教学反思：针对本节课的教学效果，进行总结和反思，为下一步教学提供改进方向。
六、教学评价：1. 评价学生对公共汽车基本知识的理解和掌握。
2. 评价学生安全、文明乘坐公共汽车的实际操作能力。
3. 评价学生在日常生活中关爱他人、传递正能量的行为表现。
七、教学资源：1. 教材：《在公共汽车上》相关章节。
你会在公共汽车上遗失东西吗？
你会在公共汽车上遗失东西吗？1. 乘客在公共汽车上容易遗失物品的原因：- 分心：在公共汽车上，人们常常会分心看手机、听音乐或阅读，容易让物品滑落或被遗忘。
- 拥挤：公共汽车上人员众多，空间狭小，容易使乘客将物品放置在不易察觉的地方或被他人无意中踢到。
- 匆忙：乘客在下车时匆忙离开，往往会忽略检查是否有遗失物品。
2. 常见遗失物品的种类：- 手机：由于手机在日常生活中使用频繁，乘客遗失手机的情况较为常见。
- 钱包：钱包内通常存放现金、银行卡等重要物品，遗失后会给乘客带来经济损失和麻烦。
- 钥匙：遗失钥匙会导致无法进入家门或车辆，严重影响日常生活。
- 随身物品：如眼镜、书包、水杯等，由于常常携带在身上，遗失后会影响乘客的正常生活。
3. 如何预防在公共汽车上遗失东西：- 保持警觉：乘客在公共汽车上应该时刻保持警觉，随时留意自己的物品。
- 用绳索固定物品：对于易滑落的物品，可以用绳索或挂钩固定，避免在行车过程中遗失。
- 文明乘车：公共汽车是一个共享空间，乘客应该文明乘车，不占用他人座位或乱扔废物，以减少遗失物品的可能性。
4. 遇到在公共汽车上遗失东西应该怎么办：- 尽快报警：一旦发现遗失物品，乘客应该尽快向公交司机或车站工作人员报警，寻求帮助。
- 查看监控录像：有些公共汽车配备了监控摄像头，乘客可以要求查看录像，确定遗失物品的具体位置和时间。
- 寻求帮助：在公共汽车上遗失物品后，乘客可以向公安机关报案，寻求帮助。
5. 公共汽车上遗失物品的处理流程：- 预防措施：公交公司应该加强管理，设置警示标识提醒乘客注意保管物品。
- 失物招领：公共汽车公司应该设立失物招领处，对遗失物品进行保管并提供寻找失主的渠道。
- 公告通知：对于长时间未能找到失主的遗失物品，公共汽车公司可以通过公告通知的方式寻找失主。
在公共汽车上作文共九篇
在公共汽车上在公共汽车上（一）今天，妈妈带着我去智慧外语学校学习英语。
在车上，我看见有一位白发苍苍的老人上车不用买车票，觉得很奇怪，就问妈妈：“妈妈，为什么那一位老人家拿着一张卡就不用买车票呢？”妈妈说：“他们拿的是老人优待证，坐车、去公园等都不用买票。
这是社会对他们的回报。
”听完妈妈的话后，我暗下决心，以后一定要尊重老人家，见到老人家坐车一定会让座位给他们。
在公共汽车上（二）在公共汽车上，有各种各样的人，各种各样的的事，有各种声音，各种表情……在一起就是个小社会，反映着人类真实真实生活和道德观的种种问题。
“喂！司机，你们把车开到哪儿了？”“洞山”“什么？！洞山？”“是啊！是洞山！你的耳朵没问题吧！”司机没好气的说。
这位乘客显然是生气了，大嚷道：“你们司机咋这样儿，到八公山为什么不叫我？”“什么？没叫！我们都叫你八百遍了，你都还流哈拉子，八成是沉浸在什么偷吃别人东西的破梦中，不能自拔，你怪谁啊？”司机不耐烦了。
司机说：“像你这样的事碰多了，叫你叫不醒，如果拍你，把你拍疼了，你还不成去告我呢！”乘客无奈，败给了司机的江湖经验，只好愤怒的走下车去，重新乘一辆返回八公山的20路。
无坐在车上喃喃自语：“真是公说公有理，婆说婆有理，哎！只能说这位乘客倒霉了。
我悠闲的坐在车里。
一边听MP3，一边吃瓜子儿，突然，一股臭气扑鼻而来，我四周寻视了一下，原来是坐在我后面的那位阿姨的孩子把鞋给脱掉了，其实不瞒大家，如果我把鞋给脱了，脚比他的脚还要臭，但我还是回头和那位阿姨商量说：“阿姨！你能不能让您儿子把鞋穿好啊？”“什么？我儿子？我有这么老吗？我还没结婚呢，你小孩子家别乱叫，我警告你！你以为我不闲臭啊……”“停！停！停！你别说了行不？不是你儿子就不是，你别那么拐干吗？切”我没好气的反驳她，心想：这位阿姨看起来挺斯文的说起话来怎么这么蛮不讲理，真气人。
我又回过头来对那位小朋友说：“小弟弟，能不能把鞋穿好呀？你知不知道，这样可是不文明的表现哦，我们才不要做不文明的人，对吧！”“恩，我现在就把它穿好，我要做好孩子！”……才安静一会儿耳边又传来抱怨声：“真是个土老丕！”原来有一位老爷爷往窗外吐痰，正好一阵风刮来把痰刮到了一位正在散步的阿姨的脸上。
在公共汽车上作文200字（精选38篇）
在公共汽车上作文200字在公共汽车上作文200字（精选38篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的在公共汽车上作文200字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在公共汽车上作文200字篇1星期天我想去买书，但要坐302路公共汽车。
我去302公共汽车站，那里人很多。
我是站在第三位。
第一位是一个老奶奶，第二位是一个大哥哥。
没过多久，302路公共汽车就来了，车上空空的，老奶奶坐在第一个座位上，大哥哥坐第二个座位上，我坐在第三个座位上。
我后面第四个座位是一位老爷爷。
我们上了车，人们坐得安安稳稳的，坐在第二位上的大哥哥在看书，过了几站，来了一位小哥哥，小哥哥走第一个座位，第一个座位上的老奶奶准备站起来了，小哥哥忙说：“您年纪比我大，您坐吧！谢谢！”他经过第二个座位时，那个大哥哥假装没看见他，所以没给他让座位。
我看见那位小哥哥忙站起来找招呼说：“小哥哥，快来，我这儿有个座位。
”我指着座位说：“你坐吧！”小哥哥说：“谢谢。
”突然，一脚刹车，我的手太短了，就倒在大哥哥的身旁。
大哥哥马上扶起我。
大哥哥说：“小妹妹，你坐吧！”我就坐下来了。
车箱里的人都夸我是小雷锋。
在公共汽车上作文200字篇2我每天上学、放学时都要坐公共汽车，每次上车后要和售票员阿姨“打招呼”——出示我的月票。
在我经常坐的公交车上，我注意到售票员阿姨工作认真、耐心、热情......而且，她也非常关心我们，比如：有老人或者残疾人上车了，她会热情地招呼着让座。
车要转弯时，她会一遍一遍的提醒大家抓好扶手，以防我们摔倒。
不过，她也有生气的时候，那是我们在车上吵吵闹闹、推来推去时售票员阿姨就会发脾气，有时还火冒三丈地说我们。
过后，我仔细的一想，她也是为我们的安全着想。
我感谢所有的售票员阿姨。
更感谢她们对我们的爱！在公共汽车上作文200字篇3星期六的早上，李青坐着公共汽车要到朋友家去玩，他向车窗外看去，不知不觉就到了下一站。