2013年中山大学社会学与人类学学院社会工作概论与理论(代码651)考研真题【圣才出品】
2013年中山大学社会学与人类学学院社会工作概论与理论（代码651）考研真题
中山大学
2013年攻读硕士学位研究生入学考试试题
科目代码：651
科目名称：社会工作概论与理论
一、名词解释（每题7.5分，共30分）
1．AG1L功能分析模型
2．生活世界
3．性与性别
4．社会工作实习
二、论述题（每题30分，共60分）
1．如何理解贫困？试述我国贫困状况。
2．如何理解留守儿童？简述儿童青少年社会工作。
三、案例分析题（每题20分，共60分）
案例：
研究生回乡务农何以逼死父亲
河北人苗卫芳研究生毕业后，没能找到一份理想的“铁饭碗”工作，最终回到村里种地．其父苗风山感觉压力巨大，选择了服毒自杀，幸抢救及时，起死回生。
（10月17日《河北青
年报》）
从个体视角看这则新闻。
很多时候，新闻是一种小概率事件，当一些综合因素作用在一个人身上时，个人的悲剧也就产生了。
而我们如果没有注意到个体的特殊性，仅仅从其身上的某个点出发便“微言大义”，认为社会存在严重问题，则有可能解读过度。
事实上，在这个人身上，只要某一个方面的因素稍微做一些改进，其个人的际遇就会改变。
遗憾的是，众多的因素加于这个个体的身上，他成为了舆论的一个载体，成为了公众抒发各自诉求的一个通道。
对于苗卫芳这样的个体到底需要怎样的围观？一方面，当然需要宏大的视角，需要看到个体背后的社会问题。
另一方面，我们更需要一种个体的视角。
这种个体视角包括：应看到问题背后的个体成因、个体命运；应看到问题背后的个体能动性。
个人的命运有时代的投影，但与个人的表现也密切相关，这也是需要反思的地方，不能因为这种反思有些残忍便忽略不提。
作为一个个案，一个回家种地的研究生最需要的是关怀。
而作为一种现象，人们除了要看到问题，还要反思个体的无奈，反省个体的缺陷，看到个体的力量。
只有以个体的视角围观研究生回家种地，才不至于将个体的命运淹没在公共的泛化表达中。
寻短见有无其他因素没有一个逻辑能证明，读了研究生的各色人等都得有一个奇葩一样的人生。
值得关注的倒是其父的命运。
一方面是因为疾病缠身，无钱医治，另一方面是妻子的糖尿病要靠每天打三针胰岛索维持，加之儿子研究生毕业却迟迟找不到“铁饭碗”，生活压力与舆论压力之下，希望破灭、支点崩塌了。
没有人愿意选择以轻生的方式应对自己的命运，但我们能给无业研究生的父亲一个坚强的理由吗？一者，高等教育成本不低，对一个农家而言，经济负担可以想见。
这些年，有关读书无用论的抬头，固然与功利思维有关，但毋庸讳言的是，教育支出过重，客观上也催高了家庭对子女的收益预期。
二者，一个被疾病拖垮的家庭，在看病贵、看病难的语境下，陷入“无钱治病”的窘境，兜底的救济通道何在？
当教育与医疗的两座大山压向一个家徒四壁的家庭的时候，“找不到工作的研究生”不过是生存困境中的“最后一根稻草”而己。
生存之上，然后才是尊严。
一个成熟的公民社会，应当保障每个公民有免于绝望的权益与自由。
从这个意义上说，与其规劝绝望的父亲不至绝望，不如给其坚强的理由。
邓海建
问题：
1．如何理解以上案例及其评论？
2．选择恰当的社会学理论进行案例分析。
3．阐述社会工作应该如何介入。
2013年中山大学社会学与人类学学院437社会工作实务[专业硕士]考研真题【圣才出品】
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2013年中山大学社会学与人类学学院437社会工作实务[专业硕士]考研真题
考试科目：437社会工作实务
一、理论与实务介入（60分）
作为“社会建设”过程中政府的重要合作伙伴，社工服务机构承担很多社区及家庭综合服务。
试从社会工作员身份及角度，说明社会工作实务过程中，如何从具体服务去参与“社会建设”?请举例说明之。
二、社工实务角色（45分）
试选择下列其中三个情景，说明社工在实务过程中的角色及功能:
1．“家庭暴力”个案辅导工作过程中，如何体现“受害案主”的保密原则?
2．“初中学生成长小组”工作过程中，如何处理组员间的“小圈子”对立?
3．第一次家访过程中，如何与孤寡老人建立工作关系?
4．所谓“网络策略”在社区工作手法中是什么?
5．社区建设过程中如何加强和民间组织的合作关系?
三、实务方案设计（45分）
试针对亲子家庭服务中，年轻母亲和她们小学2-3年级孩子的需要，设计一个实务方案。
（包括需要假设、方案目的、服务内容、介入手法、评估指标等）。
2016一2020年广东中山大学社会工作考研真题
2016一2020年广东中山大学社会工作考研真题2016年广东中山大学社会工作考研真题社会工作原理：1、给的材料是对社会工作的全新定义，全英文的，如何理解Socialjustice和humanrights2、从社会工作伦理准则角度谈谈你是否支持对低保户信息公示的做法？3、弃婴体现的伦理冲突和困境，从社会工作原理知识，如何看待此事件，社会会工作如何介入？4、支持社会工作专业化还是去专业化研究设计。
社会工作实务：1、何为实证为本的社会工作实务？在决策，实施过程中和结束上有哪些具体要素？举例说明是如何整合三者关系的？2、增权理论对社会工作的基本假设是什么？以此理论为视角，为家暴妇女的介入策略和方案。
3、任务中心模式的社会工作有什么特点？如何运用到社工实务中？2018年广东中山大学社会工作考研真题一、论述题1.请根据社会工作相关原理，并结合本地的实际情况，论证:社会学与社会工作两个学科之间的关系。
2.请根据社会工作相关原理，并结合本地的实际情况，指出:你认为社会工作者所需的“专业能力”应包括哪些?原因是什么?3.近段时间以来，“公益市场化”的论调甚嚣尘上。
有人提出:“公益要去行政化、去道德化、不可去市场化”，“公益变革以市场化挑战行政化”、而且，“公益市场”可模仿商业运作，具有投资者、理事会、管理者、消费者、服务购买者等元素。
请根据社会工作相关原理，并结合本地的实际情况，指出:你赞成还是反对“公益市场化”?原因是什么?二、研究设计题请简要地撰写一个社会工作研究的计划，内容包括:（1）题目；（2）研究的问题；（3）拟采的理论视角；（4）方法论；（5）该研究计划对理论和现实的贡献。
2019年广东中山大学社会工作考研真题1.请用“助人”、“互助”（生命影响生命）、“人在环境中”三个视角分析社会工作本质，并具体案例论证说明。
2.社工去社区探访时发现有一户人家，全靠67岁的父亲打工维持生计，27岁母亲身体残疾，高位截瘫卧病在床，靠父亲照顾，8岁女儿患有精神残疾，父亲平时把她关在有铁栏的黑屋里（怕有人伤害她），屋内有臭味，女儿已不会语言表达，会学狗叫。
(NEW)中山大学心理学系654心理学研究方法历年考研真题汇编(含部分答案)
目 录2011年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题2011年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题及部分答案2012年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题2012年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题及部分答案2013年中山大学心理学系656心理学研究方法考研真题2013年中山大学心理学系656心理学研究方法考研真题及部分答案2014年中山大学心理学系661心理学研究方法考研真题2014年中山大学心理学系661心理学研究方法考研真题及部分答案2015年中山大学心理学系661心理学研究方法考研真题2015年中山大学心理学系661心理学研究方法考研真题及部分答案2016年中山大学心理学系661心理学研究方法考研真题2016年中山大学心理学系661心理学研究方法考研真题及部分答案2017年中山大学心理学系655心理学研究方法考研真题2011年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题2011年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题及部分答案一、选择题：请选择一个最恰当的答案。
把题号和答案写在答题纸上。
（每题3分，共45分）1．如果一个变量的所有数值都差不多相等，另外一个变量的数值之间却差异很大，那么这两个变量间的相关系数接近（ ）。
A．零B．1.0C．1.0或－1.0D．－1.0【答案】A【解析】r＝0时表示完全独立，说明两个变量之间不相关或零相关；相关系数r＝＋1.00时表示完全正相关，相关系数r＝－1.00表示完全负相关，这两种情况都说明两个变量之间为确定关系；相关系数的取值在－1.00至＋1.00之间，表示不同程度的相关。
一个变量基本不变，另一个变量却变化很大，说明这个变量的变化与前面的变量无关，所以这两个变量之间的相关系数接近0。
2．一个实验中包含控制组或控制条件是为了（ ）。
A．为感兴趣的变量提供一个可比较的基线B．避免天花板效应或地板效应C．估计实验者效应和要求特征D．增强结果的普遍性【答案】A【解析】实验组是进行实验处理的组，如进行光照或使用某种教学方法，控制组是对照实验组，不进行实验处理。
2013年中山大学648社会学理论(社会学理论部分)考研真题及详解【圣才出品】
2013年中山大学648社会学理论（社会学理论部分）考研真题及详解中山大学2013年攻读硕士研究生入学考试试题科目代码：648科目名称：社会学理论第二部分社会学理论（75分）一、名词解释（每题5分，共25分）1．目的（工具）合理性（中山大学2013年研）答：工具合理性行动是韦伯在分析社会行动的类型中提出的一个概念，又称目的合理性行动。
它是指通过对外界事物的情况和其他人的举止的期待，并利用这种期待作为“条件”或者作为“手段”，以期实现自己合乎理性所争取和考虑的作为成果的目的的行动。
2．利他性自杀（中山大学2013年研）答：利他型自杀是指在社会组织高度聚合和社会整合力量过强的状态下产生的，个人对集体的牺牲。
这种自杀类型主要存在于集体意识强烈的低级社会和现代社会的军队中。
3．潜功能（中山大学2013年研）答：潜功能是指那些不明显、不为人们所预料的和不易为大多数人所认识的那些功能。
默顿在“显在功能和潜在功能”一文中，提出了著名的功能分析范式，此文被认为对推动功能主义的经验化起到了重要作用。
4．索引性表达（中山大学2013年研）答：索引性表达是指日常沟通行动“依赖于对意义的共同完成且未经申明的假设和共享知识”，就其意义而言，它是完全依赖于其情境的，也即它是由情境限定的。
日常生活中的索引性表达，尽管模糊和不精确，却不妨碍社会互动的进行。
索引性表达是加芬克尔在《常人方法论研究》中提出的一个重要概念。
二、论述题（每题25分，共50分〕1．科塞的“安全阀”观点是什么，你认为其对分析当下中国社会矛盾有借鉴价值吗？为什么？（中山大学2013年研）答：（1）科塞的“安全阀”观点科塞发现敌对情绪和冲突是有区别的，敌对情绪不等于冲突。
如果敌对情绪通过适当的途径得以发泄，就不会导致冲突，就像锅炉里过量蒸汽通过安全阀适时排除而不会导致爆炸一样，从而有利于社会结构的维持。
准确地说，安全阀制度就是在不毁坏结构的前提下使敌对的情者得以释放出来以维护社会整合的制度。
中山大学社会学与人类学学院(653社会学理论847社会研究方法和社会统计学)考研备考指南
2014年中山大学社会学与人类学学院(653社会学理论847社会研究方法和社会统计学)考研备考指南下载2014年中山大学653社会学理论和847社会研究方法和社会统计考研复习指南.pdf (下载次数: 340)指定/推荐参考书目648社会学理论①《社会学概论新修》，郑杭生编，中国人民大学出版社，1998②《社会学》，戴维•波普诺，中国人民大学出版社，2000年③《西方社会学理论教程》，侯钧生主编，南开大学出版社，2001年④《当代西方社会学理论》杨善华，北京大学出版社，1999844社会研究方法和社会统计学社会学（030301）专业：①《社会研究方法教程》，袁方编，北京大学出版社，1997②《社会研究的统计应用》，李沛良编，社会科学文献出版社，2001③《社会学研究方法》，风笑天著，中国人民出版社，2001④《社会研究方法》（第10版），艾尔□巴比，华夏出版社，2005拓展适用资料书目①《外国社会学史》，贾春增，中国人民大学出版社，2008②《当代国外社会学理论》，刘少杰，中国人民大学出版社，2009③《当代社会学理论:对古典理论的扩展》(第6版) 鲁思•华莱士、沃艾莉森•沃尔夫、刘少杰中国人民大学出版社，2008④《社会统计学》(第4版)，卢淑华，北京大学出版社，2009考试情况分析参考书目很多，但内容无非分为四大块：社会学理论，社会学概论，研究方法，社会统计。
都是要求在理解的基础上识记并且会灵活运用阶段复习规划8月份之前完成参考书目的第一遍通读，9、10两个月分析整理真题，抓考点，11、12两月反复背诵，1月份查漏补缺653高分辅导讲义中山大学社会学理论高分考研笔记（2014版）系中山大学优秀社会学考研辅导团队集体编撰的“社会学考研精品考研辅导资料”之一。
不可否认，学校指定的考研参考教材——侯俊生教授编写的《西方社会学理论教程》（第三版）是一本非常优秀的教科书，学生肯定能从中学到丰富的知识，但由于此书并不能迎合广大考生“应试”的功利心情。
2013年中山大学331社会工作原理[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
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2013年中山大学331社会工作原理[专业硕士]考研真题及详解一、名词解释（5小题，每小题5分，共25分）1．个别化答：个别化，是一种分别逐一对待的方法，体现了传统的社会工作价值，它把每一个人看作是唯一的、不同的实体，应该受到不同的对待。
个别化原则体现了对个人的尊重。
社会工作者应当尊重服务对象的个体差异，不应当使用一般或统一的服务方法回应他们的独特需要，要充分考虑到服务对象在性别、年龄、职业、社会地位、政治信仰、宗教以及精神或生理残疾状况等方面存在的价值差异，及其与社会主流价值之问可能存在的冲突。
个性化处理体现在方方面面：首先，社会工作者要了解每一个当事人的特点，主要是心理特点，确定“这一个人”与“那一个人”的不同之点，然后有针对性地进行思想工作；其次，在生活、活动和学习方面也要有相应的措施。
另外，在起居上要尊重每一个人的隐私权，尽可能地满足每一个人保守其隐私的需要。
2．剩余主义福利模式答：剩余主义福利模式，是指国家只为公民承担最低限度的社会福利和相关社会服务，而市场、非政府组织和就业者个人等则承担了主要的社会福利责任。
当家庭和视场等常规机制瘫痪时，国家的干预必不可少，从而满足公民的社会需要，解决社会问题。
这种福利带有明显的针对性和排他性，同时多数福利项目也需要通过家计调查的监督与评估手段来完成。
3．马斯洛的需求层次答：马斯洛认为人有五种基本需要，依次构成需要的层次：生理需要，包括饥、渴、衣、住、性的方面的需要；安全需要，指人类要求保障自身安全、摆脱事业和丧失财产威胁、避免职业病的侵袭、解除严酷的监督等方面的需要；归属与爱的需要，人都有一种归属于一个群体的感情，希望成为群体中的一员，并相互照顾，人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融洽或保持友谊和忠诚，人人都希望爱别人，也渴望接收别人的爱；尊重的需要，人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认；自我实现的需要，是最高层次的需要，指实现个人理想、抱负，发挥个人的最大潜能，完成与自己能力相称的一切事情的需要，也是一种创造和自我价值得到体现的需要。
中山大学05---13年社会学真题
2005年中山大学社会学理论第一部分社会学概论一、名词解释5X51、文化整合2、非正式结构3、制度化4、世俗化5、社会先赋条件二、简答题12X21、介绍弗洛伊德关于社会化的观点2、分析初级社会群体衰落的原因及其社会生活的影响。
三、论述题26用有关社会学的有关原理，就我国现实生活中建设和维护良好社会秩序的问题展开讨论。
第二部分社会学理论四、名词解释5X51、移情法（韦伯）2、惯习（布迪厄）3、敏感概念（布鲁默）4、单边垄断（埃默森）5、关联性权威关系（科尔曼）五、简答题1、吉登斯是如何认识社会结构的？2、帕森斯行动体系论的基本观点。
六、论述题社会学理论分析的集体主义和个体主义立场的差别2005年社会研究方法部分一、名词解释1、定性资料2、集体访谈3、非参与观察4、描述性研究5、判断抽样6、抽样框二、简答题1、从研究目的来看，社会研究包括有哪几种类型，这些类型有什么主要区别？2、简述分层抽样与配额抽样的含义及其差异。
3、简述微观理论的涵义及特征三、分析应用1、分析比较结构式访问和非结构式访问的特点异同及各自的适用性。
2、简述扎根理论的含义及理论建构程序，并就其优缺点进行简单的分析。
3、试述实地研究的含义、过程与优缺点。
社会统计部分75、一、选择题2X101、tau-y最适合检验哪一类测量层次的关系：A、定类/定距B、定序/定距C、定类/定类D定序/定序2、下列离散趋势测量法中，哪个最适合定类变量：A、标准差B四分位差C、标准差D、质异指数（IQV）3、准确地讲，公历年份所属的测量层次是A、定类B 定距C 定序D 定比4以下关于抽样分布的说法，哪个是错误的A、抽样分布的标准差等于总体标准差B、若样本相当大，则抽样分布接近正态分布C、抽样分布之均值等于总体均值D、抽样分布仅是建立在概念基础上的一种理论分布5、在卡方检验中，X²表示出A、变量在总体中的相关程度有多高B、变量在样本中的相关程度有多高C、变量间有无相关D、以上说法都对6、甲地区人均收入是1200元，标准差是400元；乙地区月收入是1300元，标准差是400元，问：哪个地区人均收入差异大：A、甲B、乙C、一样大D、无法判断7、某校期末考试，语文平均成绩为80分，标准差为4分；数学成绩平均分为90分，标准差为10分。
社会工作考研真题题
2013年社会工作原理真题一、名词解释（每题5分，共计40分）1、社会工作本土化2、社会分层3、社会工作行政4、公共福利5、人道主义6、社会工作实习7、社会控制 8、混合型的社会福利模式二、简答题（每题10分，共计40分）1、简述个体社会化的基本过程及可能障碍？2、简述社会标签理论的主要内容？3、简述社会政策的基本特征及当前改革重点？4、简述社会工作专业化的主要内容？三、论述题（每题20分，共计40分）1、中国社会正处理快速转型阶段，表现在经济增加方式转变，社会阶层的分化和流动，舆论监督日趋严密，多元文化的发展和融合，生态环境破坏和整治等，在此背景下，试论述社会工作专业硕士教育的发展机遇和挑战？2、结合你所经历或者调研过的一个社区，运用社区工作原理描述并剖析其中的主要问题，试用优势视角理论和方法，提出你的对策处理方案？四、应用题（每题30分，共计30分）1、小李是一名刚毕业的大学生，通过了公务员考试，被安排到街道社会事务科工作。
上班第一天，社会事务科王科长告诉小李，希望她先熟悉社区情况，特别是中龄老年人和高龄老年人的日常照顾情况，为今后开展工作打好基础。
经过与社区老年人接触后，小李感觉到社区老年人境遇不容乐观。
特别是当她看到社区有些老人病危时，就会联想自己将来也要经历这一切，因而感到痛苦；有时甚至害怕个案辅导还没有做完，老人就会与世长辞。
这样的情形经常会给小李带来很大的心理压力，常常感到自责或力不从心。
工作一段时间后，她认为，老年人体弱多病，改善的机会不大，因此，在制订一些活动计划时，透露出保守和消极的一面。
再加上事情多，工作压力大，小李慢慢地对老人表现出不耐烦和不满的情绪，这样的情绪她自己并没有发现。
直到有一天，她与一位长期在社区从事志愿服务的孙先生谈心时才发现，自己的情绪竟然变得如此悲观和消极。
意识到这些后，她感到非常懊悔和自责。
于是，她找到了自己的督导，向督导说明了目前的状况。
试问：（1）在上述案例中，如何区分中龄老人和高龄老人?（2）在上述案例中，反映出老年社会工作的特点，主要应包括哪些?（3）如果你是小李的督导，应该如何帮助小李解决目前其所面临的困扰?2013年社会工作实务真题一、简答题（每题10分，共计40分）1、简述个案工作的原则和技巧。
2013年中山大学651社会工作概论与理论考研真题
2013年中山大学651社会工作概论与理论考研真题(总分：150.00，做题时间：180分钟)一、名词解释(总题数：4，分数：30.00)1.AGIL 功能分析模型（分数：7.50）__________________________________________________________________________________________2.生活世界（分数：7.50）__________________________________________________________________________________________3.性与性别（分数：7.50）__________________________________________________________________________________________4.社会工作实习（分数：7.50）__________________________________________________________________________________________二、论述题(总题数：2，分数：60.00)5.如何理解贫困?试述我国贫困状况。
（分数：30.00）__________________________________________________________________________________________6. 如何理解留守儿童？简述儿童青少年社会工作。
（分数：30.00）__________________________________________________________________________________________三、案例分析题(总题数：1，分数：60.00)案例：研究生回乡务农何以逼死父亲河北人苗卫芳研究生毕业后，没能找到一份理想的“铁饭碗”工作，最终回到村里种地，其父苗风山感觉压力巨大，选择了服毒自杀，幸抢救及时，起死回生。
中山大学考研社会学概论和理论真题整理(05至13缺09)
（个人）先赋性
表现性角色
第三部门【2006论述】
文化控制手段
（帕森斯）模式变项
2011
印象管理
内化
结构性流动
初级越轨
文凭主义
2012
社会运动
社会互动
城市化
初级群体
社会不平等
2013
文化滞后（cultural lag）
不遵从越轨
失范（anomie）
社会设置（social institution）
霍曼斯交换理论的基本命题。
布迪厄是如何论述惯习的。
2007
符号互动理论中依阿华学派与芝加哥学派之间的共同点。
韦伯对“社会行动”的区分依据及其内容。
2008
齐美尔是如何探讨与分析“社会互动的距离”的？
如何从冲突理论的视角出发理解经济全球化这一现象的实质？
为什么说迪尔凯姆对“自杀”现象的社会学分析是社会学实证研究的范本？
2011
简述科层组织中的彼得原理。
为什么发展中国家在现代化过程中普遍存在二元社会结构？
2012
请简述现代化的主要构成要素（提示：可以从经济关系、经济活动、社会关系、社会分层、职业、家庭、宗教、文化等、政治以及心理层面进行描述，至少列举6个方面）
简述导致社会变迁发生的主要因素有哪些（至少列出5种因素）。
2010
简述默顿的“中层理论”，并谈谈你对这一研究取向的看法。
简述加芬克尔的常人方法学对社会学关于资本主义“单向度”特征的基本观点。
简述福柯的谱系学特征。
2012
如何理论哈贝马斯关于“生活世界殖民化”的观点。
默顿是如何批评传统功能主义的理论假设的。
论述题
2005
社会学理论分析的集体主义和个体主义立场的差别。