2020部编版高中语文必修上册同步学典：(13)芣莒(Word版含答案)
2019-2020学年部编版高中语文必修上册同步学典
（13）芣莒
1、下列句子中加粗字的解释,正确的一项是( )
A.薄言采之薄:靠近
B.薄言捋之捋:从茎上成把地握取
C.多博村酤劳苦辛酤:通“沽”,买酒
D.赋诗怜汝足精神怜:可怜,表同情
2、下列对《芣苢》这首诗的理解,不正确的一项是( )
A.“采采芣苢,薄言采之”是全诗的总起,“采呀采呀采起来”的歌声,可称之为劳作的前奏曲。
B.由“薄言掇之”到“薄言捋之”,是对采摘过程的细腻观察。
从一棵一棵地拾,到一把一把地捋,可谓—路辛苦,反映出当时的劳动者身负沉重的压迫。
C.由“薄言袺之”到“薄言襭之”,是对收工时满载而归的叙写。
此间有收获的满足,有对自身力量的欣赏,亦有与自然相融的愉悦。
D.《芣苢》一诗,将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。
从节奏、意境、韵律等方面,显示出极高的艺术性和感染力。
3、依次填入下面语段中横线处的句子,最恰当的一项是( )
《诗经》是中华民族永恒的精神故乡。
_____。
_____,_____;但《诗经》的传唱,使原本遥远的地域变得可以想象,可以亲切地感知。
_____。
因此说,_____。
①这当然不利于人们建立地理意义上“天下”的概念
②春秋战国时期,乃至更早,《诗经》就为凝聚我们的民族精神起到了不可估量的作用
③在当时,由于相距遥远,交通不便,普通人的旅行范围是非常有限的
④《诗经》在当时各国之间,缔造了宝贵的文化亲缘
⑤齐国的海,宋国的河,秦、晋的高山,他乡丰富的物产、奇异的风情,都因《诗经》的描绘而进入人们的视野
A.④③①⑤②
B.②③①⑤④
C.④③⑤①②
D.②③①④⑤
4、下列各项中,表达得体的一项是( )
A.我很幸运能够聆听诸位先贤的高论,今天的讲座使我茅塞顿开,获益匪浅。
B.兹介绍我校王丹宁同学前往贵公司参加社会实践活动,请予接洽为荷。
C.垂垂老矣,年华已逝.衷心地祝您福如东海长流水,寿比南山不老松。
D.十年同窗,朝夕相处.情同手足,今毕业在即,特赠小照一张.敬请愧领。
5、学校组织“诵《诗经》,品经典”活动。
请你为这次活动写一则宣传语。
要求:体现活动主题,表达简明连贯,不超过20字。
6、阅读下面这首诗歌,完成下面问题。
鹤鸣
《诗经》
鹤鸣于九皋①,声闻于野。
鱼潜在渊,或在于渚②。
乐彼之园,爰③有树檀,其下维萚④。
它山之石，可以为错⑤。
鹤鸣于九皋,声闻于天。
鱼在于渚,或潜在渊。
乐彼之园,爰有树檀,其下维榖。
它山之石，可以攻玉。
【注】①九皋:深远的大译。
②渚:河中小洲。
③爰:助动词。
④萚:枯叶。
⑤错:可琢玉的石。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.两章的一、二句都是写鹤。
“九皋”突出了背景广袤,“声闻于野(天)”突出了鹤鸣的高亢清亮。
B.两章的三、四句都是写鱼。
鱼儿一会儿下潜到深渊,一会儿又在浅水处游玩,自由自在。
C.两章的五、六、七句都是写园林。
园林树木繁茂,高大的檀木下有萚、榖,让人看了不禁伤感。
D.诗歌从听觉写到视觉,再写到心中所感所思,结构完整，形成一幅远古诗人漫游荒野的图画。
2.有人说这是一首即景抒情的诗;有人说这是一首通篇用借喻的手法,抒发招致人才为国所用的主张的诗;也有人说这是一位大臣教诲年轻君王要有宽阔胸怀的诗。
你同意哪一种说法?请简述理由。
7、阅读下面的一首诗,回答下面问题。
桃夭
桃之夭夭①,灼灼其华。
之子于归②,宜其室家。
桃之夭夭,有蕡③其实。
之子于归,宜其家室。
桃之夭夭,其叶蓁蓁④。
之子于归,宜其家人。
(选自《诗经•国风》) [注] ①夭夭:形容草木茂盛。
②归:出嫁。
③蕡 (fén):草木果实繁盛硕大的样子。
④蓁蓁(zhēn):草木茂盛的样子。
1.下列对本诗内容和手法的理解,不正确的两项是( )
A.“桃之夭夭”,以丰富缤纷的夸张意蕴开篇,扑面而来的娇艳桃花,使诗歌产生一种强烈的色彩感。
B.“有其实”本意是树上结的桃子又多又好。
在这里它暗示了女子婚后生儿育女,让夫家人丁兴旺。
C.章法结构上的特点是重章叠句,每一章第二句的变化最大,使诗歌所表达的意思得以发展、加深,但也有重复单调之感。
D.全诗三章,极有层次:由花开到结果,再由果落到叶盛;所喻诗意也渐次变化,与桃花的生长相适应,自然浑成,融为一体。
E.此诗反复用一个“宜”字,揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德,也写出了她的美好品德给新建的家庭注入新鲜的血液,带来和谐欢乐的气氛。
2.请从比兴手法运用的角度赏析全诗。
答案以及解析
1答案及解析：
答案：B
解析：A.薄:助词，无实义。
C.酤:酒。
D.怜:怜爱，表喜爱。
2答案及解析：
答案：B
解析：“反映出当时的劳动者身负沉重的压迫”于文无据。
3答案及解析：
答案：B
解析：由时间的逻辑关系“春秋战国时期，乃至更早”及“在当时”可知，②③是连在一起的；由第三处横线后“但”的转折，可确定其前应选①;最后一处横线是对“但”后的内容进行的小结,应选④。
故选B。
4答案及解析：
答案：B
解析：请予接洽为荷”意为“请贵方给予接待,麻烦您了”。
用于书信公函中。
“荷”常用于书信中表示感谢。
A项,“先贤”是指已故的有才德的人,与语境不符,可改为“大师”等。
C项,“垂垂老矣,年华已逝”,有感伤情调,不合祝寿语境。
此处可改为“春秋不老,古稀重新”。
D项"愧领”指领受别人的情谊、馈赠时说的客套话,此处可以改为“惠存”。
5答案及解析：
答案：聆听诗风神韵，感受文化芬芳。
解析：本题考查综合运用语言的能力。
题目要求为“诵《诗经》，品经典”活动拟写宣传语，具体解答时，可以围绕活动的内容，以整齐的语言形式拟写富有感染力的宣传语，以达到宣传的目的。
6答案及解析：
答案：1.C
2.示例一：赞同第一种说法。
这首诗描写了九皋鹤鸣、鱼游于水、园林树木繁茂的景色；同时也由山上的石头，联想到它吋以作磨砺玉器的工具。
它描写的是远古诗人漫游荒野所看到的景色和引发的联想。
示例二：赞同第二种说法。
这首诗运用一系列的比喻：鹤比喻隐居的贤人；龟在渊在渚，比喻贤人隐居或出仕；园林比喻国家：檀树比喻贤人；萚、榖比喻小人；它山之石比喻别国的贤人。
全诗的意思是：国家中既有贤人也有小人；有些贤人固然已获重用，但也有的还在隐居；此外，别国也有人才。
所以国君要广纳贤良，为国所用。
示例三：同意第三种说法。
这首诗先是描写了王家园林的广大丰富：沼泽广袤，鹤鸣淸亮，水中的鱼自由自在地游动。
除此之外，还有高大的乔木以及山石……诗人首先被气象不凡的王家园林气象所感动，然后由此激发出他新的感悟：园林小天地尽管很能包容，然而还不够，做人应有宽广的胸怀，像大天地那样无所不容。
解析：1.“让人看了不禁伤感”错，由第五句“乐彼之园”中的“乐”字可以看出，诗人并没有“伤感”之意。
2.【诗歌鉴赏】此诗共两章，每章九句。
用了鹤、鱼、树、石四个比喻，语言相似，押韵不同。
关于诗的主题，有几种不同的说法。
然就诗论诗，不妨认为这是一首即景抒情小诗。
在广袤的荒野里，诗人听到鹤鸣之声，震动四野，高入云霄；然后看到游鱼一会儿潜入深渊，一会儿又跃上滩头。
再向前看，只见一座园林，长着高大的檀树，檀树之下，堆着一层枯枝败叶。
园林近旁，又有一座怪石嶙峋的山峰，诗人因而想到这山上的石头，可以取作磨砺玉器的工具。
诗歌从听觉写到视觉，写到心中所感所思，一条意脉贯串全篇，结构十分完整，从而形成一幅远古诗人漫游荒野的图画。
这幅图画中有色有声，有情有景，因而也充满了诗意。
7答案及解析：
答案：1.AC; 2.以“桃之夭夭”起兴,通过铺垫和渲染,热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福,以桃设比,通过对桃花、桃实、桃叶的描写,在赞美新娘美丽贤淑的同时,从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺;联想巧妙,形象鲜明,意趣盎然。
解析：A项,“以丰富缤纷的夸张意蕴开篇”错,是以丰富缤纷的比喻意蕴开篇;
C项,“有重复单调之感”错,重章叠句是《诗经》的常用手法,有着韵律美和节奏感。
2019_2020学年高中语文同步学典(13)芣莒练习(含解析)部编版必修上册
芣莒1、下列句子中加粗字的解释,正确的一项是( )A.薄言采之薄:靠近B.薄言捋之捋:从茎上成把地握取C.多博村酤劳苦辛酤:通“沽”,买酒D.赋诗怜汝足精神怜:可怜,表同情2、下列对《芣苢》这首诗的理解,不正确的一项是( )A.“采采芣苢,薄言采之”是全诗的总起,“采呀采呀采起来”的歌声,可称之为劳作的前奏曲。
B.由“薄言掇之”到“薄言捋之”,是对采摘过程的细腻观察。
从一棵一棵地拾,到一把一把地捋,可谓—路辛苦,反映出当时的劳动者身负沉重的压迫。
C.由“薄言袺之”到“薄言襭之”,是对收工时满载而归的叙写。
此间有收获的满足,有对自身力量的欣赏,亦有与自然相融的愉悦。
D.《芣苢》一诗,将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。
从节奏、意境、韵律等方面,显示出极高的艺术性和感染力。
3、依次填入下面语段中横线处的句子,最恰当的一项是( )《诗经》是中华民族永恒的精神故乡。
_____。
_____,_____;但《诗经》的传唱,使原本遥远的地域变得可以想象,可以亲切地感知。
_____。
因此说,_____。
①这当然不利于人们建立地理意义上“天下”的概念②春秋战国时期,乃至更早,《诗经》就为凝聚我们的民族精神起到了不可估量的作用③在当时,由于相距遥远,交通不便,普通人的旅行范围是非常有限的④《诗经》在当时各国之间,缔造了宝贵的文化亲缘⑤齐国的海,宋国的河,秦、晋的高山,他乡丰富的物产、奇异的风情,都因《诗经》的描绘而进入人们的视野A.④③①⑤②B.②③①⑤④C.④③⑤①②D.②③①④⑤4、下列各项中,表达得体的一项是( )A.我很幸运能够聆听诸位先贤的高论,今天的讲座使我茅塞顿开,获益匪浅。
B.兹介绍我校王丹宁同学前往贵公司参加社会实践活动,请予接洽为荷。
C.垂垂老矣,年华已逝.衷心地祝您福如东海长流水,寿比南山不老松。
D.十年同窗,朝夕相处.情同手足,今毕业在即,特赠小照一张.敬请愧领。
5、学校组织“诵《诗经》,品经典”活动。
1《芣苢》同步练习(含答案)统编版高中语文必修上册_4
1《芣苢》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册6.《芣苢》《插秧歌》同步练习一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
话说《诗经》之“风"风本是地球大气层内的空气涌动，它使地球上的万物能不断地接受到新鲜的空气而得以生存。
那么，孔子在编集《诗经》时，为什么将一部分诗称为“风”呢？孔子自己有一段很好的解释：季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？"孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善，而民善矣。
君子之德风，小人之德草。
草上之风，必偃。
”这就是“风气"！孔子用很形象的语言形容它，风吹草伏，风往哪边吹，草就往哪边倒伏。
所以，要建立和谐社会，关键在于领导人，也就是“上行下效”。
由此也形象地说明了“风"的含义，也就是说，风俗、风情、风致等，无一不是指向社会行为规范和人们的行为方式的。
换言之，《诗经》之“风”，即是各地区、各民族的“风俗习惯"。
在一般的口语中，我们称为“风俗习惯”，在先秦时期的书面语言及理论中，“风"实际上就是“礼”，就是“社会行为规范"。
《诗经》中的十五国风，各以其所在国家和地区得名，就是记载了各地的风俗习惯、人们的行为方式，以及他们各自的价值观、思想感情。
与此相印证，《周易》中有十五个卦牵涉到“风”，每个卦都对应着一种人生或社会现象。
火风鼎，火下有风则上宜有鼎，而鼎凭三足，正立不倚，既强调合作，也预示持正守位，为人倚重；风火人家，以火在下而风行其上来表达一家人团聚的景象。
……周文王用“风"的各种景象论述了人世间不同的社会情状。
在现实生活中，我们每做一件事情，首先考虑的不是法律法规如何规定的，而是亲友们的看法！而这些所谓的“看法”，实际上就是一种社会行为规范。
亲友们认同你这个行为，你就会大胆高兴地去做；否则，你就不会去做，或者只有偷偷摸摸去做。
“风俗"因此会给人一种无形的束缚。
这就是孔子为什么强调“礼”的作用的真正含意。
练习12 芣苢-22学年上学期高一语文同步练习 (统编版必修上册) (原卷版)
姓名：班级第12课芣苢一、语言文字运用与识记【中等】（山东省济南市2022届高三上学期开学考）阅读下面的文字，完成下面1---3题。
摆脱贫困一直是中国人民的梦想，历经多年奋斗，我国实现了现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，脱贫攻坚战取得全面胜利这是一幅波澜壮阔的时代画卷，这是一首激荡人心的动人歌谣，这是一个的人间奇迹!奇迹从来不会从天而降，脱贫攻坚的煌煌伟业，伴随着多少奉献和牺牲!大山深处、田间地头，有着扶贫工作者质朴的笑脸、忙碌的身影。
他们怀着对人民的赤子之心，助力脱贫地区经济社会的发展。
物质上的丰收催生了精神上的硕果。
脱贫攻坚的伟大斗争，锻造了“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”的脱贫攻坚精神。
这种精神激励人民群众自力更生、艰苦奋斗，脱贫群众的精神风貌，自立自强的信心和勇气大增。
征途漫漫，精神永恒。
将脱贫攻坚精神发扬光大，不断赋予其新的时代内涵，始终保持永不懈怠的精神状态和的奋斗姿态，我们定能乘势而上、再接再厉，在全面建设社会主义现代化国家新征程上再创新辉煌。
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.孜孜不倦永垂青史焕然一新一往无前B.孜孜以求彪炳史册焕然一新一往无前C.孜孜以求永垂青史耳目一新勇往直前D.孜孜不倦彪炳史册耳目一新勇往直前2.下列语句中的引号与文中的引号用法相同的一项是（3分）A.《木兰诗》《孔雀东南飞》两首叙事诗被称为“乐府双璧”。
B.李白用虚实相生的手法写出了蜀道之“难”。
C.学习《氓》要感受诗歌“怨而不怒，哀而不伤”的抒情特征。
D.“哈哈哈！”酒店里的人也九分得意的笑。
3.文中的画横线句子如果改成“各地都有扶贫工作者”与原文意思基本相同，但原文的表达效果更好，请分析。
（5分）【偏易】4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
2020部编版高中语文必修上册同步学典：(30)师说(Word版含答案)
2019-2020学年部编版高中语文必修上册同步学典（30）师说1、下列句子中加粗词的意思,相同的一项是( )A.古之圣人,其出人也远矣其皆出于此乎B.人非生而知之者,孰能无惑于其身也,则耻师焉,惑矣C.彼童子之师,授之书而习其句读者六艺经传皆通习之D.生乎吾前,其闻道也固先乎吾策之不以其道2、下列句子中“之”字的意义与用法相同的一项是( )A.人非生而知之者师道之不传也久矣B.郯子之徒句读之不知C.蚓无爪牙之利夫庸知其年之先后生于吾乎D.古之学者必有师古之圣人,其出人也远矣3、下列各句中,加粗词的活用类型与例句中的加粗词相同的一项是( ) 例句:而耻学于师A.小学而大遗B.位卑则足羞C.是故圣益圣.愚益愚D.其下圣人也亦远矣4、解释下列句子中加粗的古今异义词的古义。
(1)古之学者必有师 _________________(2)师者,所以传道受业解惑也 _________________(3)吾从而师之 _________________(4)今之众人,其下圣人也亦远矣 _________________(5)小学而大遗 _________________(6)师不必贤于弟子 _________________5、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈在《师说》中指出“_____________________,_____________________”,这一观点与《劝学》中“青取之于蓝,而青于蓝”的观点相似。
(2)韩愈认为择师的标准是“_____________________,_____________________,_____________________,___________ __________。
”(3)《师说》中说明士大夫之族耻学于师的原因的句子是“_____________________,_____________________”。
(4)韩愈论述“师道之不传也久矣”时,将古人和今人进行对比的句子是“_____________________,_____________________,_____________________;___________ __________,_____________________,_____________________”。
高中语文(新人教版)必修上册同步习题：芣苢插秧歌(同步习题)【含答案及解析】
6芣苢/插秧歌基础过关练(原创)阅读下面的文字,完成1—3题。
2月24日,十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过的关于全面禁止非法野生动物交易、切实保障人民群众生命健康安全、革除滥食野生动物陋习的决定。
决定在野生动物保护法的基础上,以全面禁止食用野生动物为导向,扩大法律调整范围,确立了全面禁止食用野生动物的制度。
对违反现行法律规定的,要在现行法律基础上加重处罚。
从一系列信息看,不出意外,新型冠状病毒的传播来源仍旧是野生动物。
因此,要求全面禁食野生动物的呼声此起彼伏。
全国人大常委会以罕见的通过决定,正是对社会关切的及时回应。
从人类的生存需要看,野生动物交易和食用根本没有必要。
我们的祖先通过几千年的努力,了一批家养动物。
这些动物,已足以满足我们对营养摄入的需要。
吃野生动物,满足的是少数人猎奇和炫耀的心理,()。
须知,不论是珍稀野生动物,还是常见野生动物,它们都是生物链中的一环。
任何一环的缺失,都不能忽视,都可能对地球生物圈的多样性和生态平衡产生不可估量的影响。
此外,有些野生动物交易,还打着保护野生动物的旗号,比如各种野生动物的商业养殖,其对外是“为了野生动物保育和种群安全”。
但实际上,这种商业养殖的野生动物,不可能被放归自然,对保护其种群安全,没有任何意义。
新冠肺炎疫情形势严峻,在全面修订野生动物保护法还尚待时日的情况下,全国人大常委会通过决定,以法律的铁腕打击非法野生动物交易,可谓。
1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过了关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定。
B.十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过的关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物、切实保障人民群众生命健康安全的决定。
C.十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过的关于全面禁止非法野生动物交易、切实保障人民群众生命健康安全、革除滥食野生动物的决定。
高中语文必修1第13课同步练习
第13课一、选择题1．下列选项中用词得体的一句是()A．近悉教躬违和，弟子特此致候。
B．惊闻学兄家慈病逝，特致沉痛哀悼。
C．会期定于五日，勿误，特此见示。
D．已悉，一号广州面商，为荷。
2．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）A．尽管疫情形势非常严峻，但是前线的医务人员仍然孜孜不倦．．．．，废寝忘食地工作。
B．高一四班班长人品好，学习好，工作好，在班级中德高望重．．．．。
C．这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜．．．．。
D．无论是个人技术，还是团队协作能力，中国队都略胜一筹．．．．。
3．下列各组词语中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A．跋涉．（shè）沉浸．（qìn）望洋兴叹B．麻痹．（bì）戕．害（qiāng）孜孜不惓C．卷帙．（zhì）一摞．（luò）一劳永逸D．时髦．（máo）逊．色（sùn）各得其所4．下列对有关常识表述有误的一项是（）A．课文《读书：目的和前提》中指出读书是获得教养的主要途径。
B．黑塞曾获得1946年诺贝尔文学奖，代表作品有《荒原狼》等。
C．荀子，名况，儒家学派代表人物，唯心主义思想的集大成者。
D．韩愈，字退之，唐代文学家，思想家，古文运动的倡导者。
5．下列各句中有语病的一项是（）A．尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。
B．真正的修养不追求任何具体目的，一如所有为了自我完善而作的努力，本身便有意义。
C．杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气，下功夫。
D．读书能帮助我们将自己的人生变得越来越高尚、充实，越来越有意义。
6．对下列各句所用的修辞手法，判断有误的一项是（）A．真正的修养一如真正的体育，既是完成同时又是激励，随处都可到达终点却又从不停歇，永远都在半道上，与宇宙共振，于永恒中生存。
（比喻）B．没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵最严重的罪过之一。
1《芣苢》同步练习(含答案)统编版高中语文必修上册_3
1《芣苢》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册6.1《芣苢》同步练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成问题。
杨万里字廷秀，吉州吉水人。
中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。
时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请始见之。
浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋。
浚入相，荐之朝。
除临安府教授未赴丁父忧改知隆兴府奉新县戢追胥不入乡民逋赋者揭其名市中民欢趋之赋不扰而足县以大治。
会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士。
侍讲张栻以论张说出守袁，万里抗疏留栻，又遗允文书，以和同之说规之，栻虽不果留，而公论伟之。
东宫讲官阙，帝亲擢万里为侍读。
宫僚以得端人相贺。
他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。
王淮为相，一日问曰:“宰相先务者何事"曰:“人才。
”又问:“孰为才"即疏朱熹、袁枢以下六十人以献，淮次第擢用之。
光宗即位，召为秘书监。
入对，言:“天下有无形之祸，僭非权臣而僭于权臣，扰非盗贼而扰于盗贼，其惟朋党之论乎!盖欲激人主之怒莫如朋党，空天下人才莫如朋党。
党论一兴，其端发于士大夫，其祸及于天下。
”宁宗嗣位，升焕章阁待制、提举兴国宫。
引年乞休致，进宝文阁待制，致仕。
嘉泰，诏进宝谟阁直学士，给赐衣带。
万里为人刚而褊。
孝宗始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。
韩侂胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园，属万里为之记，许以掖垣。
万里曰:“官可弃，记不可作也。
"侂胄恚，改命他人。
卧家十，皆其柄国之日也。
侂胄专僭日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。
家人知其忧国也，凡邸吏之报时政者皆不以告。
忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。
万里恸哭失声，亟呼纸书曰:“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷。
吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤!”又书十四言别妻子，笔落而逝。
万里精于诗，尝著《易传》行于世。
光宗尝为书“诚斋"二字，学者称诚斋先生，赐谥文节。
(节选自《宋史·杨万里传》，有删改)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．除临安府教授/未赴丁父忧/改知隆兴府奉新县/戢追胥不入乡民/逋赋者揭其名/市中民欢趋之赋/不扰而足/县以大治B．除临安府/教授未赴/丁父忧/改知隆兴府奉新县/戢追胥不入乡民/逋赋者揭其名市中/民欢趋之赋/不扰而足/县以大治C．除临安府/教授未赴/丁父忧/改知隆兴府奉新县/戢追胥不入乡/民逋赋者揭其名/市中民欢趋之/赋不扰而足/县以大治D．除临安府教授/未赴/丁父忧/改知隆兴府奉新县/戢追胥不入乡/民逋赋者揭其名市中/民欢趋之/赋不扰而足/县以大治2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．进士，古代科举考试殿试及第者之称。
1《芣苢》同步练习(含答案)统编版高中语文必修上册_2
1《芣苢》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册6.1《芣苢》同步练习一、古代诗歌阅读读下面这首诗，完成各题。
芣苢采采芣苢，薄言采之。
采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。
采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。
采采芣苢，薄言襭之。
1．《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是_________________。
2．这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。
这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？阅读下面这首诗，完成下面小题。
芣苢《诗经·周南》采采芣苢，薄言采之。
采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。
采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。
采采芣苢，薄言襭之。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶大约500年的诗歌，共305篇，手法上有“赋"“比”“兴"三种。
B．诗歌开篇四句写人们呼朋引伴，一起去采芣苢。
前两句表现出发前兴致盎然的样子，后两句流露出将要采到芣苢时的喜悦心情。
C．诗歌中间四句中“掇”“捋"两个字不但写出了芣苢的不同长势，而且使人想象出忙碌的场景以及人们采摘芣苢时娴熟的技巧。
D．诗歌最后四句具体描写人们采摘的芣苢越来越多，于是用衣襟兜芣苢，“袺”“襭"两个字直接写出了人们采摘芣苢的敏捷灵巧。
4．诗中“采”“有"“掇”“捋"“袺”“襭"六个字能够调换顺序？结合诗歌简要分析。
阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
河广①谁谓河广，一苇杭之。
谁谓宋远，跂余望之。
谁谓河广，曾不容刀②。
谁谓宋远，曾不崇朝③。
【注】①本诗选自《诗经卫风》，作者应为一位客居卫国的宋国人。
②刀：通“舠”，指小船。
③崇朝：终朝，来回不过一个早晨。
5．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．这是一首动人的思乡之歌，作者伫立在河边，眺望家乡，唱出这首诗以抒发胸中的哀怨。
B．第一章中“一苇杭之"是说用一片芦苇就可以渡过黄河了，形象地表露出作者对故乡的无比思念之情。
2020-2021学年统编版高中语文必修上册_第一单元6《芣苢》同步练习【含答案】
2020-2021学年统编版高中语文必修上册第一单元6《芣苢》同步练习一、单选题1. 下列有关文学常识的表述有误的一项是（）A.《国风·周南·芣苢》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。
这是一曲劳动的欢歌，是当时人们采芣苢（即车前草）时所唱的歌谣。
B.《致云雀》是法国著名浪漫主义诗人雪莱的抒情诗不朽杰作之一，它以独特的艺术构思，生动地描绘云雀的同时，以饱满的激情写出了自己的精神境界、美好理想和艺术追求。
C.杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。
《登高》是唐代宗大历二年（767年）杜甫流寓夔州时的作品。
D.陶渊明字元亮，又名潜，东晋伟大的诗人、辞赋家。
他是中国第一位田园诗人，《归园田居》《归去来兮辞》都是他的代表作。
2. 下列各项中，画线字的用法和意义相同的一项是（）A.其闻道也固先乎吾君子博学而日参省乎己B.吾尝终日而思矣惑而不从师C.采采芣苢，薄言采之自言本是京城女D.而耻学于师学于余3. 下列画线词语的解释，全部错误的一项是（）①薄言采之（助词，无实义）②薄言掇之（选取）③赖有诸孙替老人（依靠，依赖）④急炊大饼偿饥乏（赔偿）⑤多博村酤劳苦辛（求取）⑥赋诗怜汝足精神（爱怜）A.①③⑤B.②④⑥C.①③④D.②⑤⑥4. 下列对《芣苢》这首诗的理解，不正确的一项是（）A.“采采芣苢，薄言采之”是全诗的总起，“采呀采呀采起来”的歌声，可称之为劳作的前奏曲。
B.由“薄言掇之”到“薄言捋之”，是对采摘过程的细腻观察。
从一棵一棵地拾，到一把一把地捋，可谓一路辛苦，反映出当时的劳动者身负沉重的压迫。
C.由“薄言袺之”到“薄言襭之”，是对收工时满载而归的叙写。
此间有收获的满足，有对自身力量的欣赏，亦有与自然相融的愉悦。
D.《芣苢》一诗，将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。
从节奏、意境、韵律等方面，显示出极高的艺术性和感染力。
5. 下列各句中，没有语病的一句是（）A.卫星激光通信具有通信容量大、传输距离远、保密性好，是建设空间信息高速公路不可替代的手段，也是当前国际信息领域的前沿科学技术。
2019-2020学年部编版高中语文必修上册同步学典：(13)芣莒
2019-2020学年部编版高中语文必修上册同步学典（13）芣莒1、下列句子中加粗字的解释,正确的一项是( )A.薄言采之薄:靠近B.薄言捋之捋:从茎上成把地握取C.多博村酤劳苦辛酤:通“沽”,买酒D.赋诗怜汝足精神怜:可怜,表同情2、下列对《芣苢》这首诗的理解,不正确的一项是( )A.“采采芣苢,薄言采之”是全诗的总起,“采呀采呀采起来”的歌声,可称之为劳作的前奏曲。
B.由“薄言掇之”到“薄言捋之”,是对采摘过程的细腻观察。
从一棵一棵地拾,到一把一把地捋,可谓—路辛苦,反映出当时的劳动者身负沉重的压迫。
C.由“薄言袺之”到“薄言襭之”,是对收工时满载而归的叙写。
此间有收获的满足,有对自身力量的欣赏,亦有与自然相融的愉悦。
D.《芣苢》一诗,将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。
从节奏、意境、韵律等方面,显示出极高的艺术性和感染力。
3、依次填入下面语段中横线处的句子,最恰当的一项是( )《诗经》是中华民族永恒的精神故乡。
_____。
_____,_____;但《诗经》的传唱,使原本遥远的地域变得可以想象,可以亲切地感知。
_____。
因此说,_____。
①这当然不利于人们建立地理意义上“天下”的概念②春秋战国时期,乃至更早,《诗经》就为凝聚我们的民族精神起到了不可估量的作用③在当时,由于相距遥远,交通不便,普通人的旅行范围是非常有限的④《诗经》在当时各国之间,缔造了宝贵的文化亲缘⑤齐国的海,宋国的河,秦、晋的高山,他乡丰富的物产、奇异的风情,都因《诗经》的描绘而进入人们的视野A.④③①⑤②B.②③①⑤④C.④③⑤①②D.②③①④⑤4、下列各项中,表达得体的一项是( )A.我很幸运能够聆听诸位先贤的高论,今天的讲座使我茅塞顿开,获益匪浅。
B.兹介绍我校王丹宁同学前往贵公司参加社会实践活动,请予接洽为荷。
C.垂垂老矣,年华已逝.衷心地祝您福如东海长流水,寿比南山不老松。
D.十年同窗,朝夕相处.情同手足,今毕业在即,特赠小照一张.敬请愧领。