言简意赅,效趣横生
言简意赅成语释义及近义词
言简意赅成语释义及近义词言简意赅是一个汉语成语，拼音是yán jiǎn yì gāi，联合式;作谓语、状语、补语;指语言简练而意思完备，不要拖泥带水。
这里给大家分享一些关于成语言简意赅的相关内容，供大家参考。
一、言简意赅成语解析赅：完备。
话不多，但意思都有了。
形容说话写文章简明扼要。
宋张端义《贵耳集》上卷：“言简理尽，遂成王言。
”二、言简意赅成语近义词一针见血[ yī zhēn jiàn xiě ]比喻文章、说话直截了当，切中要害。
三言两语[ sān yán liǎng yǔ ]指很少的几句话：这个问题很复杂，不是～说得清楚的。
长话短说[ cháng huà duǎn shuō ]把要用很多话才能说完的事用简短的话说完。
短小精悍[ duǎn xiǎo jīng hàn ]形容人身材短小而精明强干。
《史记游侠列传》：“(郭)解为人短小精悍。
” 也用来形容文章、言论等简短有力。
悍(hàn)。
删繁就简[ shān fán jiùjiǎn ]删去多余的文字或内容使简明扼要：教材要～。
三、言简意赅成语造句1、李老师写文章旁征博引,又言简意赅。
2、言之有物的近义词有持之有故、言之有理、言简意赅。
3、这篇文章言简意赅,微言大义。
4、有效的沟通并不只是说话就行的，应该是言简意赅，也就是用最少的话把意思表达清楚。
5、我们做报告时切勿长篇大论，应言简意赅。
6、这一结论虽然言简意赅，但是似乎判断失误。
7、我们写作文应该言简意赅，不能拖泥带水。
8、写文章要言简意赅,不要拖泥带水,长篇累牍。
9、这是一份写得非常好的言简意赅的文档，它通过例子讲解了该版本提供的所有特性。
10、写作不能拖泥带水,要言简意赅。
11、郑老师讲话总是言简意赅，从不东拉西扯。
12、乔布斯的回信言简意赅，“老弟，更改你那应用的名称，没什么大不了的。
13、波大精深，言简意赅的概括了作为一个优秀女人和一个优秀男人的必备要素!14、这篇文章中心明确,言简意赅。
言简意赅_
言简意赅【成语名字】言简意赅【汉语拼音】yán jiǎn yì gāi【成语解释】赅，兼备。
“言简意赅”指言辞简单而意思完备。
语本宋．张载《张子全书．卷六．义理》。
【成语典故】宋．张载《张子全书．卷六．义理》人之迷经者，盖己所守未明，故常为语言可以移动。
己守既定，虽孔孟之言有纷错，亦不须思而改之，复锄去其繁，使词简而意备。
【成语注解】1、锄去：除去。
2、备：完备。
【成语出处】1、《官场维新记．第一六回》：“袁伯珍这一席话，可谓现身说法，把近日官场中人所有不传之秘（秘），都直揭出来，而且说得言简意赅，把编小说的有余不尽之意，都被他一气说完，弄得从此搁笔，不能再说下去了。
”【成语用法】语义说明言辞简单而意思完备。
使用类别用在“言辞简练”的表述上。
【近义词】：要言不烦【反义词】：拖泥带水,长篇大论,连篇累牍辨似:形音辨误赅，完备。
不可写作“该”。
同“言简意赅”及“要言不烦”都有言辞精要的意思。
异“言简意赅”侧重于简明完备义；“要言不烦”则侧重于简明切要义。
言简意赅要言不烦辨似造句这个道理如此复杂，他竟然可以言简意赅，确实是不容易。
讲电话时请要言不烦，节省通话时间。
【参考词语】：词简意备【汉语拼音】：cí jiǎn yì bèi【成语解释】：即“言简意赅”。
见“言简意赅”条。
1、宋．张载《张子全书．卷六．义理》：“己守既定，虽孔孟之言有纷错，亦须不思而改之，复锄去其繁，使词简而意备。
”【参考词语】：言简意足【汉语拼音】：yán jiǎn yì zú【成语解释】：犹“言简意赅”。
见“言简意赅”条。
--来源网络整理，仅供学习参考。
形容观点很重要的成语
形容观点很重要的成语
1.言之凿凿：用来形容说话气势很强，语言有力，让人信服。
2.一针见血：用来形容表达的观点非常精准，直戳问题的核心。
3.言简意赅：用来形容表达方式简单明了，但又能充分表达出观点。
4.深思熟虑：用来形容某个观点是经过深思熟虑后得出的，具有较高的可信度。
5.鞭辟入里：用来形容说话的方式非常独特，能够切中要害，让人产生共鸣。
6.察言观色：用来形容观察别人的表情和言辞，从中推断出他们的真实想法和态度。
7.耳濡目染：用来形容长时间接触某种观点或思想后，不知不觉地受到其影响。
8.言传身教：用来形容通过言语和行为来传达自己的观点和价值观。
9.得心应手：用来形容对某个领域的知识和技能了解透彻，能够轻松运用。
10.见多识广：用来形容经历丰富，见识广博，对各种问题都有独到的见解。
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称赞人写作能力好的评语
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1、文章文采斐然，辞藻华美，语言朴实，文笔清新，情感丰富，人物形象饱满，条理清晰，结构层次分明，情节合理，跌宕起伏，描写生动，引人入胜，艺术感染力强，结尾画龙点睛，寓意深刻，发人深思，意味悠长。
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3、文章主题明确，文情并茂。
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2、妙笔生花：比喻杰出的写作才能。
3、笔下生花：比喻文章写得非常精彩。
4、笔下生辉：笔下生辉，成语，指文人才思俊逸，写作的诗文极佳。
5、字字珠玉：每一个字都像珍珠、宝玉那样珍贵值钱。
形容文章作的好，声价高。
6、言简意赅：形容说话写文章简明扼要。
怎样赞扬一个人写作写得好最低0.27元\/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>原发布者:zw333333333上等的恭维有几个主要规范：①无论真假却令人乐于信服；②不着浪迹，不动声色，使人浑然不觉；③气味芬芳宜人，远离点头哈腰；④富有新意，而非陈词滥调；⑤尺寸恰当，份量适中，正中下怀。
批改新闻作文评语
批改新闻作文评语批改新闻作文评语评语集锦大全一、内容：1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次分明，思路清晰。
精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
13.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
14.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
15.详略安排不当，主次不够分明。
16.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
二、主题：1.重点突出，中心明确，立意鲜明。
2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
4. 中心不够明确，立意不够清晰。
5. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
6. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
7.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
行容个人充分发表自己的意见的成语
形容个人充分发表自己的意见的成语1.高谈阔论：形容言辞豪放，充分发表自己的意见。
2.铺天盖地：形容言辞之多，像铺天盖地一样。
3.推陈出新：形容舍弃陈旧的观念，提出新的见解。
4.集思广益：众人的智慧比个人更广，合力讨论得出更好的意见。
5.表里如一：内外一致，言行一致地表达自己的意见。
6.铿锵有力：言辞有力，有说服力地表达自己的观点。
7.心直口快：心思坦率，说话直接，毫不保留地发表意见。
8.畅所欲言：畅快地表达自己的想法，没有任何顾虑。
9.掷地有声：形容说话有力，发表自己的意见激情四溢。
10.直言不讳：直截了当地说出自己的看法，毫不回避。
11.高谈阔论：大声谈论，充分发表自己的观点。
12.意气风发：意志昂扬，充满自信地表达意见。
13.出口成章：说话有条理，言之有物，充分阐述自己的见解。
14.口若悬河：形容说话流利，连续不断，发表自己的观点。
15.言之有理：言辞合情合理，有说服力地表达自己的意见。
16.目空一切：自信而傲慢地发表自己的看法，不顾他人反应。
17.口才流利：说话流畅，能够清晰地表达自己的意见。
18.胸有成竹：内心有明确的计划和想法，能够自信地表达。
19.意见分歧：意见不一致，双方充分表达自己的看法。
20.言之有物：言辞有实质，充分发表有深度的意见。
21.口若悬河：口才流利，能够快速、自信地发表意见。
22.斩钉截铁：说话态度坚决，毫不含糊地表达自己的观点。
23.明辨是非：能够清楚分辨是非，充分发表自己的意见。
24.不言而喻：情理昭然，不需要多言，也能充分表达。
25.心有灵犀：心灵相通，不需要多言，意见得以充分传达。
26.言之有据：言辞充分，有事实依据地表达自己的意见。
27.知无不言：无所隐瞒，充分表达自己所知的一切。
28.肆无忌惮：毫无顾忌地表达自己的意见，不在乎他人看法。
29.言简意赅：言辞简洁而有力，充分表达自己的观点。
30.心口如一：内心与言辞一致，充分表达真实的意见。
31.凡事预则立：事事预先考虑，充分发表自己的意见。
形容文章或说话表达得非常充分透彻
形容文章或说话表达得非常充分透彻的词语
以下是形容文章或说话表达得非常充分透彻的词语及其释义：
1.淋漓尽致：形容文章或讲话表达得非常详尽、透彻，非常精彩。
2.言简意赅：指用语简练，而意思却很完整，能抓住要领。
形容说话、写文章表达得非
常透彻。
3.鞭辟入里：形容做学问切实，也形容分析透彻，切中要害。
4.深入浅出：由深入显浅，形容表达能力很强，能够把复杂的事情讲得浅显易懂。
5.妙笔生花：形容文笔生动、秀丽，如同鲜花般吸引人。
6.画龙点睛：比喻在关键处用几句话突出文章或讲话的实质，使内容更为生动有力。
7.言必有中：指说话一定有中肯之处，形容说话正确，没有偏差。
8.一语道破：指说到了要害之处，能一下子把问题说清楚、讲明白。
9.见血封喉：形容说话或写文章非常尖锐、深刻，能直指问题核心。
10.入木三分：形容文章或讲话非常深刻，能深入事物本质。
形容论证有力的成语
形容论证有力的成语
以下是一些形容论证有力的成语及其意思和出处：
1. 入木三分：原是形容书法笔力十分强劲，后来也比喻见解、议论非常深刻。
出自唐代张怀瓘的《书断·王羲之》：“晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，笔入木三分。
”
2. 一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。
出自《后汉书·郭玉传》：“一针即瘥。
”
3. 言简意赅：指言语简明扼要，但意思却非常完备。
出自宋代张端义的《贵耳集》卷上：“言简意赅，遂成王言。
”
4. 击中要害：意思是正打中致命的部位，后泛指说话做事能抓住关键。
出自《后汉书·郑兴传》：“臣闻硫酸镁而鼓之，不若钟鼓之声；论之者不若鸣人之文，其音易闻，其辞易见。
”
5. 提纲挈领：比喻抓住要领，简明扼要。
出自《韩非子·外储说右下》：“善张网者引其纲，不一一摄万目而后得。
”《荀子·劝学》：“若挈裘领，诎五指而而顿之，顺者不可胜数也。
”
这些成语都形容论证有力、简明扼要，能够有效地表达观点。
有趣的汉字优秀作文评语
有趣的汉字优秀作文评语汉字是一门有趣的语言，关于描写汉字的作文又有哪些呢?下面是店铺带来关于有趣的汉字优秀作文评语的内容，希望能让大家有所收获!有趣的汉字优秀作文评语精选1. 对…生动而详细的叙述是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素2. 本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理3. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作文章以准确流畅的语言展示了实验的全过程跌宕起伏妙趣横生小作者观察仔细叙述时井然有序4. 对实验现象的描写能切中要害详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性读来饶有兴味5. 文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用结尾处寥寥数语显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心催人奋进6. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写其次用词准确第三文章结构紧凑7. 本文围绕…这一中心组织材料语言准确鲜明生动内容极其丰富具体不失一篇成功之作8. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。
老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
9. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。
就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?10. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。
你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
11. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。
人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
12. 文能怡情。
不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
13. 可以说你的文章充满了真情实感。
人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。
我相信是金子，总会有闪光之时。
言简意赅是什么意思_什么叫言简意赅
言简意赅是什么意思_什么叫言简意赅
言简意赅，简：简练;赅：完备、完整。
言语不多，但意思包括无遗。
下面是小编为大家整理的言简意赅的具体含义，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!
解释
言语不多，但意思包括无遗。
形容言语简练而意思完整。
用法
联合式;作谓语、状语、补语;含褒义。
出处
清·华伟生《开国奇冤·被擒》：“梦华先生，你看老夫此稿如何?言简意赅，洵不愧为老斫轮手。
”清·无名氏《官场维新记》第十六回：“袁伯珍这一席话，可谓现身说法，把官场中人所有不传之秘，都直揭出来，而且说得言简意赅，把编小说的有余不尽之意，都被他一气说完。
“
王蒙《夏衍的魅力》“他永远是那么敏捷，条理，言简意赅，不打磕绊，不模糊吞吐，不哼哼哈哈，节奏分明而又迅疾，应对及时而又一针见血。
他的这些特点使你不相信他是一个九十多岁的人。
”
示例
萧乾《一本褪*的相册》：“要～，因而得半文半白。
”
造句
1、我们作文应该言简意赅，不要拖泥带水。
2、言简意赅的文章，在应试的时候，比较容易得到高分。
近义词
要言不烦、言近旨远、简明扼要、言简意深、言简意足、提纲挈领
反义词
长篇大论、连篇累牍、空洞无物、错综复杂
灯谜
精论要语
相关
此词语已被编入2011年*市中考考试说明中。
【辨析】“言简意赅”常误写为“言简意骇”，应注意。
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言简意胲，效趣横生
[摘要]语言是交际的工具；教学语言是师生双方交流思想的载体，是课堂教学的桥梁，是教师教育教学思想的直接体现。
[关键词] 数学教师提高教学语言课堂效果
一用言简意赅具体易懂的语言教学
自从有了语言，人们之间的交往就离不开它。
它便成了人们沟通中必不可少的用来吐露心声的工具。
有人说“语言是人类进行思维和交际的工具，所以，作为人类群体的一部分的老师在与学生的沟通交流中，语言也自然而然便成为了一种表达方式的重要载体。
教学语言则是师生双方传递信息和交流思想与课堂教学中连接学生和教师的桥梁，是教师教育教学思想的直接体现。
”确实如此，教师的语言表达影响力不可忽视，它不仅体现了教师自身的能力，也可以看出其教学的水平与能力，更直接影响着教学效果的好坏。
作为一名数学教师，如何让教学语言在数学教学过程中将抽象转化具体，将复杂转化为简单，从而有效地提高教育教学质量呢？
只要是数学老师，都深知数学的教学语言要求不但简洁精炼，准确，规范而且具有相当的严密性和逻辑性及科学性，因此数学的教学语言应当言简意赅，这样学生就容易接受，更有利于记忆和掌握知识。
同时也可以节省时间，提高效率，还可以突出重点，避免重复。
教师在数学教学时，尤其是小学数学教学时，使用贴近生活化和口语化的通俗易懂的朴实的语言，精炼而准确地阐明知识，学生就会迸发
出学习激情，从而乐学。
如在教学完大数的读法和写法的时候，老师提出这样一个问题：“怎样最快最准的读出和写出一个比较大(亿以上)的数呢？”有同学从老师教的分级入手去回答。
“先分级，在读和写”。
“嗯”，“按照数位顺序表，老师你说过----对号入座，不会错。
”“嗯，你真聪明”……“同学们，读数和写数的方法很多，其实呀，我们可以用八个字来概括，先分后读，先圈后写。
读数的时候，四个字：先分后读，就是先分级，从右往左分，四个数就画一条分级线，分到不够一级为止，然后从左往右读，每一条分级线前后都按照个级的读法，从右往左第一条分级线读亿字，第二条分级线读万字，后面是个级，比如9￤5487￤5062,第一条分级线前读什么?九，第一条分级线读什么？亿，第二条分级线前读什么？五千四百八十七，第二条分级线读什么？万，后面个级会读吗？会，合起来读作：九亿五千四百八十七万五千零六十二，你会了吗？写数的时候，也是四个字：先圈后写，先把万字或亿字圈起来，万字或亿字前后都按个级的写法，万字或亿字用分级线￤代替，比如一百零三○亿五千九百二十二○万三千零六十，先把万字或亿字圈起来，然后从左往右写，亿字前一百零三写作103，亿字用分级线代替，就是103￤，万字前面五千九百二十二写作5920,万字用分级线代替，即5920￤，后面个级会写吗？多少啊？3060，合起来写作：103￤5920￤3060，这样简单吗？”同学们一下子活跃起来了。
效果可想而知。
二用启发性的语言激发学生的求知欲
教学最重要的是使学生产生学习兴趣，让学生产生强烈的求知欲。
小学数学教学语言的基本要求是教师必须充分利用数学中数与形的相互关系，充分利用数学贴近生活的特征，使用通俗易懂、形象生动的语言去解释抽象的数学概念、定理、法则，使抽象的知识具体化，复杂的知识简单化，还要求老师用自己深厚的文化底蕴丰富学生数学素养，采用启发性的语言培养学生数学能力。
比如在教学人教版四年级数学上册用四舍五入法求近似数时，结合同学们已有的四舍五入的知识，我将它概括为三步六字，“一找，二看，三用”，提示学生分组讨论找什么，看什么，怎么用？让学生多举例子进行验证，使课堂氛围更加活跃，最后老师总结:四舍五入到哪一位就找到那一位，看省略部分的最高位是几，就用四舍五入的方法取近似数。
同学们很快就掌握了如何求近似数。
我们老师教学语言的对象是学生，由于学生的年龄特征和个性都有不同程度的差异，教师要针对不同的教学内容，运用不同的语言去表达；使学生对老师的话都能够听懂，并且能够愉快地接受，还要有积极的响应。
作为老师，应该想办法让自己的语言成为学生学习的动力,从而提高他们的学习兴趣，强化自己的教学效果。
如果课堂教学语言过于深奥、抽象，学生就会有“坐飞机”的感觉，如在云雾之中穿梭，教学效果肯定大打折扣。
我在教学垂线的画法时，就将抽象的复杂的过程简单化，由于教材中没有呈现文字的作图步骤与方法，所以这部分内容可以分两种情况来引导学生探索画垂
线的方法。
过直线上一点来画已知直线的垂线，可以鼓励学生自主尝试用三角尺来画，让学生尝试概括：你能说出过直线上一点，用三角尺画垂线的步骤吗？然后让学生迁移探索过直线外一点怎样画垂线？在此基础上学生再总结概括，最后老师归纳性总结画垂线的“四字经”（1）过直线上一点画已知直线的垂线的方法：边线重合（三角尺的一条直角边与已知直线重合），点点重合（三角尺的直角顶点与已知点重合），沿边画线（沿着三角尺的另一条直角边画一条直线）。
（2）过直线外一点画已知直线的垂线的方法：边线重合（三角尺的一条直角边与已知直线重合），边点重合（三角尺的另一条直角边与已知点重合），沿边画线（沿着与点重合的直角边画直线），然后就让学生对照，说出我们在画垂线过程中的异同，同时老师针对同学们在画出的垂线中的角不是直角时就启发性的强调同学们：直角是多少度啊？（90度），直角三角尺中最大的一个角是多少度啊？（90度），我们画好垂线后，用三角尺中这个最大的角去度量一下，看看这个角的两边是否与画的直角的两边重合，是重合就对了，不重合就要重新画哟。
这样学生对画垂线就有深刻的印象。
三用心钻研和领悟新课标，从而提高数学教学的效果作为数学教师应该如何按照素质教育的要求，把握好数学的逻辑性，严密性和科学性及数学来源于生活，贴近于生活的特点，运用生活中通俗朴实的话语去表达数学，在教学实践中改进和完善自己的教学语言，提高数学教学的效果是一个长期的持久的战略任务。
例如，我在教学分数除法中的含有两个未知数的分数解决问题时，我把语文
中的阅读短文联系在一起，告诉同学们，要解决问题，必须弄清楚题目中的文字要求，明白题目告诉我们什么，要我们做什么，我们要怎么去做。
只要我们老师用心去钻研和领悟新课标要求和教材，然后把课标要求和教材内容用我们生活中平常的话语去阐述清楚，就会发现很多复杂和抽象的数学知识是可以简单和具体化的，学生学起来就会更加有兴趣。
这样我们的课堂效果就会明显提高。