2019-2020学年高中人教版政治必修4课时精练：第三单元 第十课 第1课时 树立创新意识是唯物辩证法的要求
★2019版高考总复习政治练习：必修三第四单元第十课课时跟踪练Word版含解析
★2019版高考总复习政治练习：必修三第四单元第十课课时跟踪练Word版含解析第一篇：2019版高考总复习政治练习：必修三第四单元第十课课时跟踪练 Word版含解析第四单元发展中国特色社会主义文化第十课文化建设的中心环节课时跟踪练一、选择题1．人生需要信仰驱动，社会需要共识引领，发展需要价值观导航。
由此可见，积极培育和践行社会主义核心价值观，有利于() A．凝心聚力，为全面建成小康社会提供智力支持B．引领思潮，包容多样，鼓励多元化的指导思想C．强基固本，提升我国文化向心力和民族凝聚力 D．弘扬主旋律，抵御外来文化对中华文化的影响解析：积极培育和践行社会主义核心价值观，有利于强基固本，提升我国文化向心力和民族凝聚力，C符合题意。
积极培育和践行社会主义核心价值观提供的是精神动力而不是智力支持，排除A。
要坚持马克思主义指导思想，反对指导思想多元化，B观点错误。
要抵御外来不良文化对中华文化的影响，D观点绝对化。
答案：C 2．总书记对李保国同志先进事迹作出重要批示，赞扬其几十年如一日坚持全心全意为人民服务的宗旨，赞扬其以模范行动彰显共产党员优秀品格的精神，并号召广大党员、干部和教育、科技工作者向李保国同志学习。
这对我们的有益启示是() ①为人民服务主要是对共产党员和领导干部的要求②为人民服务是社会主义思想道德建设的核心内容③每个公民都能在本职岗位上以不同形式服务人民④建设社会主义思想道德建设要以集体主义为核心A．②③C．②④B．①③ D．①④解析：为人民服务既是对共产党员和领导干部的要求，也是对广大群众的要求，①表述不准确。
社会主义思想道德建设要以为人民服务为核心，②符合题意，排除④。
总书记号召广大党员、干部和教育、科技工作者向李保国同志学习体现了③。
答案：A 3．中国已经进入了在国家战略层面尚美、求美，在社会层面发现美、呼唤美、弘扬美，在个体内心认同美、追求美的时代。
用美丽心灵建设美丽中国，从社会层面上看，需要我们() A．遵循爱国、敬业、诚信、友善的价值准则B．坚持自由、平等、公正、法治的价值取向C．倡导富强、民主、文明、和谐的价值目标 D．把社会主义文化作为道德建设的基本任务解析：从社会层面看，坚持自由、平等、公正、法治的价值取向，B符合题意。
2019-2020年高中政治 第四单元 第十课 第一课时 加强思想道德建设课时作业 新人教版必修3
2019-2020年高中政治第四单元第十课第一课时加强思想道德建设课时作业新人教版必修3一、选择题(每小题2分，共28分)1．古有孔孟圣人，今有雷锋、郭明义，人们心目中的思想道德模范，总是带有不同的时代印记，道德总是随着时代的发展而被赋予新的内涵。
这说明()①中国的古代传统道德有着悠久的历史，我们要全面继承和发扬②中国古代传统美德和党的优秀革命道德是我们进行思想道德建设的宝贵资源③历史的传统道德已不适合今天的国情，我们应该抛弃④对待传统道德，我们应批判地继承和发扬，并不断发展创新A．①②B．①③C．②③D．②④解析：本题考查对道德建设既要继承传统又要随时代发展而被赋予新的时代内涵的认识。
我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期的革命斗争与建设实践中形成的优秀革命道德，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
道德的要求对美德的培养起着重要作用，美德的存在反过来又促进道德的遵守。
对待传统道德不是抛弃，应是批判地继承和发扬。
①③观点错误，②④正确。
答案：D2．xx年12月，中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出，培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。
这是因为，积极培育和践行社会主义核心价值观()①能够引领社会思潮，消除人们思想活动的独立性②能够始终坚持马克思主义的指导地位，防止文化的多样性③能够增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力④能够为全国各族人民团结奋斗奠定共同思想道德基础A．①②B．③④C．②③D．①④解析：本题考查践行社会主义核心价值观的相关知识。
③④分别从社会意识形态的培养、共同思想道德基础的奠定等角度正确地说明了践行社会主义核心价值观的意义。
①中的“消除人们思想活动的独立性”错误；②中的“防止文化的多样性”说法不正确。
答案：B3．“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
2019-2020学年高中人教版政治必修4课时精练：第三单元 第十课 第2课时 创新是引领发展的第一动力
①联系具有普遍性与客观性 ②创新能推动社会生产力的发展 ③创新能促 进生产关系和社会制度的变革 ④创新推动思维方式的变革
A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 答案 D 解析 材料主要强调创新对国家、民族的作用，故③④符合题意。矛盾规律 是唯物辩证法的实质，矛盾是事物发展的源泉，故①②观点错误，排除。 二、非选择题 13．阅读材料，回答问题。 2019 年是贯彻党的十九大精神的深化之年，是决胜全面建成小康社会、实施 “十三五”规划承上启下的关键一年。中国经济破局攻坚、实现更高质量的发展， 必须推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，提高全要素生产率，不断增 强我国经济创新力和竞争力。创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体 系的战略支撑。要瞄准世界科技前沿，强化基础研究，实现前瞻性基础研究、引 领性原创成果重大突破。进一步突出关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技 术、颠覆性技术创新，为建设科技强国、质量强国、航天强国、网络强国、交通 强国、数字中国、智慧社会提供有力支撑。 结合材料，运用唯物辩证法树立创新意识的观点，谈谈你对“创新是引领发 展的第一动力”的认识。 答案 ①辩证的否定，是事物自身的否定，是联系与发展的环节，实质是 “扬弃”。唯物辩证法的发展观、辩证否定观以及唯物辩证法的革命批判精神都 要求我们树立创新意识，引领社会发展；②创新推动社会生产力的发展；推动生 产关系和社会制度的变革；推动人类思维和文化的发展；③创新是引领发展的第 一动力，我们要自觉树立创新意识，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真 务实，把发展基点放在创新上。 解析 本题以创新为话题，考查辩证否定观、创新的作用等知识。本题属于 认识类试题。回答认识类问题的基本思路可按照“是什么”“为什么”“怎么办” 来分析。在解答本题时首先要明确知识范围是“唯物辩证法树立创新意识的观点” ，然后结合材料，分别用辩证否定的知识分析创新为什么能引领发展、用创新的 作用的知识点来分析创新是如何引领发展的即可。 14．阅读材料，回答问题。 要实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，先要强国富民；想要强国富民，就 先要保持经济可持续发展的活力和动力；而活力和动力，并不来自低廉的人力成 本和土地成本，而在于源源不断的科技创新；而科技创新又依赖体制和机制创新 的保障和驱动。从这个角度看，实现“中国梦”要从鼓励创新开始。 结合材料说明实现“中国梦”要从鼓励创新开始的哲学依据。 答案 ①辩证法的否定观和辩证法的革命批判精神要求我们树立创新上先行一步，谁就拥有引领发展的主动 权，我们必须把发展基点放在创新上。通过创新可以为“中国梦”的实现注入可 持续发展的活力和动力；③创新能够推动生产力的发展，推动生产关系和社会制 度的变革，推动人类思维和文化的发展，实现强国富民。因此，实现“中国梦” 要从鼓励创新开始。
2019高中政治必修四课时作业：第三单元+第十课+第一框+树立创新意识是唯物辩证法的要求+Word版含答案
前言：转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。
由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。
3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。
因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。
制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。
5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。
6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。
7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。
”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。
这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。
因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。
课时作业树立创新意识是唯物辩证法的要求1．有人认为，否定就是一事物对另一事物的排斥或毁灭，是借助于外力作用实现的事物的变化。
如我把杂草踩倒，就是否定了杂草；大风摧折了庄稼，就是否定了庄稼。
上述材料从反面告诉我们( )A．要敢于否定一切B．否定了外力作用的结果C．辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己D．这是唯物辩证法的观点解析：C 本题考查对辩证否定观的正确认识。
人教版政治必修四检测第10课 第1框 夯实基础
第三单元第十课第1框一、选择题1．南宋朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。
”这句名言蕴含的哲理是(A)A．辩证法的本质是革命的批判的B．没有疑问的读书就不能取得进步C．敢于怀疑就能推动事物的发展D．既肯定又否定是认识事物的源泉[解析]材料说明辩证法的本质是批判的、革命的和创新的，A正确。
B不是哲理。
C 中“就能推动”说法太绝对。
实践是认识的源泉，D说法不对。
故选A。
2．漫画《选择》体现的哲理是(A)①坚持辩证法的革命批判精神②辩证否定是事物发展的环节③辩证否定是事物之间的否定④坚持两点论和重点论的统一A．①②B．①③C．②④D．③④[解析]①②正确且符合题意，题中漫画“对他人的经验学会选择，否则会成为一种负担”体现的哲理是坚持辩证法的革命批判精神，同时体现辩证否定是事物发展的环节，故入选。
③错误，辩证否定是自己否定自己，而不是事物之间的否定，故排除。
④与题意不符，题中漫画并没有涉及坚持两点论和重点论的统一，故排除。
3．郑板桥写过这样一段话：“江馆清秋，晨起看竹，烟光日影，皆浮动于疏枝密叶之间，胸中勃勃有画意。
其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。
因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。
”从“眼中之竹”到“胸中之竹”再到“手中之竹”是一种(D)A．重复关系B．永恒发展C．绝对对立D．辩证否定[解析]辩证否定观是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，是事物既肯定又否定，既保留又克服，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。
其实质是扬弃；从“眼中之竹”到“胸中之竹”‘再到“手中之竹”是一种辩证否定。
4．书法是中国艺术的奇葩。
唐代孙过庭的《书谱》在谈到学习书法的过程时说：“至于初学分布，但求平正；既知平正，务追险绝；既能险绝，复归平正。
”这一过程体现了(C)①事物发展是一个不断循环往复的过程②事物发展是一个螺旋式上升的过程③事物发展是一个量变不断积累的过程④事物发展是一个不断“扬弃”的过程A．①②B．①③C．②④D．③④[解析]学习书法由“平正”到“险绝”，由“险绝”再到“平正”的过程，体现的是事物发展是从量变到质变，又在新的质变的基础上进行新的量变的过程，体现了事物的发展是波浪式前进、螺旋式上升的，也说明追求真理是一个不断扬弃的过程，所以②④符合题意；①中的“循环往复”不是发展，需要排除；发展是前进的、上升的运动和变化，认为发展是“量的不断积累”，没有看到发展的方向性，所以③错误。
2019-2020年高中政治 3.1 时代精神的精华教案 新人教版必修4 (I)
2019-2020年高中政治 3.1 时代精神的精华教案新人教版必修4(I)一、教材分析《真正的哲学都是自己时代精神上的精华》是人教版高中政治必修四第3章第1框的教学内容，主要学习哲学与时代的关系。
二、教学目标三、教学重点难点哲学与时代的关系。
四、学情分析本框题的内容比较抽象，不易理解，所以讲解时需要详细。
教师指导学生借助历史知识进行理解。
五、教学方法1．教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
2．学案导学：见后面的学案。
3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：课前预习2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
3．教学环境的设计和布置：全班分为四组，教室内教学。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师：哲学属于思想文化的范畴，是对一定社会经济、政治的反映，它来源于社会实践、反映人们的实践，也必然对社会实践活动产生重大影响。
下面我们就探究哲学与社会发展的关系。
多媒体展示学习目标，强调重难点，明确学习目标。
（三）合作探究、精讲点拨。
探究一：时代精神的总结和升华教师活动：指导学生阅读课本第16页探究框题内容，并思考所提问题。
学生活动：阅读课本，分组讨论问题。
教师点评：百家争鸣的思想局面，与战国时期的政治、经济现状是分不开的，是当时的政治、经济现状的反映和体现。
（多媒体展示知识要点）1、哲学与时代的经济、政治、文化的关系（1）哲学属于思想文化的范畴，文化是经济和政治的反映。
（2）一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治。
（3）任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
【人教版】2020高考总复习政治练习：必修四 第三单元第十课课时跟踪练 Word版含解析
第三单元思想方法与创新意识第十课创新意识与社会进步课时跟踪练一、选择题1、能否提出有价值的问题，对一个国家和民族的发展意义重大。
“如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果你从问题开始，必将以肯定结束。
”英国哲学家培根的这句话表明( )A、应当扬弃旧事物中的合理因素B、应自己否定自己，自己发展自己C、应在否定一切中推动事物的发展D、应在肯定一切中推动事物的发展解析：培根的话主要强调对自身既要肯定又要否定，要坚持辩证的否定观，B项正确。
A项对“扬弃”的理解错误，辩证的否定应是否定旧事物中不合理的因素，肯定旧事物中合理的因素。
C、D两项明显错误。
答案：B2、从经济发展角度来讲，调整结构就要关停一些企业。
职工下岗怎么办？著名经济学家厉以宁提出：与其养亏损的企业，不如养职工。
因为职工生活有着落，经过培训还可以重新到工作岗位。
从哲学上看，厉以宁的观点体现了( )①综合性思维，注重优化内部结构②矛盾的客观性，要求勇于揭露矛盾③批判性思维，敢于突破成规陈说④辩证的否定观，要求树立创新意识A、①②B、③④C、①③D、②④解析：面对产能过剩和经济结构调整，从养亏损的企业到养职工，是一种思路的转变，是创新意识和创造性思维，③④正确切题。
题干观点不涉及内部结构优化，①不合题意。
题干强调的是怎样解决矛盾，②不合题意。
故选B。
答案：B3、儒家思想对我国经济社会发展具有重要影响。
但在如何对待儒学问题上，有国学大师认为，儒学必将在“反本开新”中重振辉煌。
对“反本开新”的正确理解是( )①辩证否定是联系的环节，“反本”是“开新”的基础②“反本开新”是实现新事物代替旧事物的根本途径③“反本”就是否定过去，“开新”就是肯定现在④“反本开新”的实质是“扬弃”A、①③B、②③C、①④D、②④解析：本题材料中“反本开新”强调了新旧事物之间的联系，可见把握了联系的环节，①符合题意。
“反本开新”是坚持辩证的否定观，其实质是“扬弃”，④说法正确。
高中政治必修4第10课
结合材料，运用辨证否定观知识，说明应如何正确 对待我国的传统文化。
答：①辩证的否定是事物自身的否定，是联系、
发展的环节。辩证否定的实质是扬弃。 ②这一观点要求我们对待传统文化要坚持既克 服又保留、既继承又发展。对待传统文化的态 度应该是“取其精华，去其糟粕”，批判继承， 古为今用。 ③传统文化中符合社会要求的、积极向上的内 容，如“和为贵”、“和而不同”等理念，要 继续保持和发扬；对传统文化中不符合社会发 展的要求的、落后的、腐朽的东西，如某校对 孩子的“复古”做法，必须自觉地加以改造和 剔除。
考点3：创新的重要作用 ▲ 理解创新的社会作用
1、创新推动社会生产力的发展。 2、创新推动生产关系和社会制度的变革。 3、创新推动人类思维和文化的发展。 总结：实践基础上的理论创新是社会发展和变 革的先导。创新是一个民族进步的灵魂，是一个 国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生 机的源泉。
考点3：创新的重要作用
本框主要讲了创新意识的两个辩证法基 础（哲学基础）：一是辩证否定观，二是辩 证法的革命批判精神。这两个方面从理论的 层面说明创新是唯物辩证法的根本要求。 下一框：创新是民族进步的灵魂。主要 是谈创新与社会进步的关系，从实践的层 面说明创新是唯物辩证法的根本要求。
1、哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会 变成停滞不动的臭水坑。”这句话给我们的启示是 A 人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑 B 只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展 C 要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展 D 要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的 发展 2、从人类历史发展的规律看，新制度必然代替旧制度， 新的社会形态必然代替旧的社会形态，从哲学上说， 新社会对旧社会的否定是 ①社会性质的根本变化,是一个质变的过程 ②彻底砸 烂旧社会的一切 ③“扬弃” ④社会发展的中断性 和连续性的统一 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
高中政治必修4全册同步课时训练题含答案解析
高中政治必修4全册同步课时训练题含答案解析高中政治必修4全册同步课时训练题目录第一单元第1课《美好生活的向导》课时训练第一单元第2课《百舸争流的思想》课时训练第一单元第3课《时代精神的精华》课时训练第二单元第4课《探究世界的本质》课时训练第二单元第5课《把握思维的奥妙》课时训练第二单元第6课《求索真理的历程》课时训练第三单元第7课《唯物辩证法的联系观》课时训练第三单元第8课《唯物辩证法的发展观》课时训练第三单元第9课《唯物辩证法的实质与核心》课时训练第三单元第10课《创新意识与社会进步》课时训练第四单元第11课《寻觅社会的真谛》课时训练第四单元第12课《实现人生的价值》课时训练第一单元第1课《美好生活的向导》课时训练（人教实验版必修4）时间：45分钟分值：100分一、选择题(每小题4分，共72分)1．改革开放30年来，我国学者以繁荣和发展哲学社会科学事业为己任，在西方哲学史研究领域取得了前所未有的成就。
改革开放为我国西方哲学史研究事业带来了巨大而深刻的变化。
上述材料表明() A．哲学就在我们身边B．哲学的发展繁荣离不开人类的实践活动C．哲学是指导人们生活得更好的艺术D．哲学的任务在于指导人们正确地认识世界、改造世界解析：注意“改革开放”属于实践活动。
答案：B2．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明()A．哲学的智慧产生于人类的实践活动B．认识世界需要智慧C．哲学的智慧是人们主观产生的D．学习哲学使人聪明解析：引文的本义是说人们改变自然界的程度决定人们的智力程度，即哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是来源于人类的实践活动。
答案：A爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。
”据此回答3～4题。
3．“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子”，其意是指()A．哲学是各门具体科学的基础B．哲学以各门具体科学为基础C．哲学是各门具体科学的总和D．哲学是世界观，各门具体科学是方法论解析：A项颠倒了哲学与具体科学的关系；C项没有弄清哲学与具体科学是一般和个别的关系；D项是错误命题。
高中政治必修4第一课美好生活的向导基础知识+巩固练习（附答案）
高中政治必修4第一课美好生活的向导基础知识+巩固练习（附答案）第一课美好生活的向导必备知识点：①．哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
②.哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界③.世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观④.哲学是系统化理论化的世界观。
哲学是世界观与方法论的统一。
⑤.哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
巩固练习：1、关于哲学的产生、正确的观点有①哲学产生于人类的实践活动；②哲学的产生最终是为了满足人们的好奇心；③哲学产生于人们对世界的思考；④哲学产生于哲学家的困惑和惊奇A、①②B、①③C、②④D、③④2．柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。
”这说明：A．惊讶，是一种正常的心理活动 B．惊讶才能满足自己的好奇心C．哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考 D．惊讶和困惑，也是一种哲学3.“一个科学家，如果没有哲学思想，便只是一个做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是个供人玩乐的艺人。
”这句话从一定方面或一定程度上正确地指出了①哲学可以代替科学和艺术②科学和艺术都要受到哲学的影响③哲学对科学和艺术具有指导作用④哲学是万能的，没有哲学就没有科学和艺术A．①② B．②③C．③④D．②④4.从古到今，哲学流派繁多，有些根本观点相同，有些根本观点完全相反，但无论哪种哲学都是①科学的世界观和方法论②时代精神的精华，社会发展的动力③系统化理论化的世界观④世界观与方法论的统一A．①② B．②③ C．①④ D．③④5. 下列关于世界观认识正确的是（）A. 世界观人人都有B. 世界观是人们对自然界的总的看法和根本观点C. 世界观都是科学的D. 世界观就是哲学6．恩格斯说“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。
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一、选择题1．随着电子计算机的出现和普及，珠算的计算功能逐渐被替代。
虽然珠算申遗成功对于缓解珠算在传承中遇到的困境会起到重要作用，但还应该不断挖掘文化遗产在新时代的价值。
关于珠算的发展，下列看法中最恰当的是( ) A．坚持辩证的否定，在继承中发展，在发展中继承B．对珠算的真理性认识因人因时而异C．坚持全面的观点，全盘继承D．坚持联系的观点，海纳百川答案 A解析 珠算的发展涉及如何对待传统文化的问题，对待传统文化，我们要坚持辩证的否定，这要求我们坚持继承与发展的统一，故A当选。
2．清代诗人袁枚说：“不学古人，法无一可；全似古人，何处着我？”这一观点告诉我们( )A．辩证的否定是事物联系和发展的环节B．事物的否定是对新事物的保留C．辩证的否定就是一事物否定另一事物D．事物的否定是对旧事物的克服答案 A解析 辩证的否定既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素，B、D错误；辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，C错误。
答案选A。
3．对于有极式汽车自动变速器，一般说来，档位越多，变速器换挡越平顺，也越节油。
如今不少中高端汽车已经配备了八速变速器，这似乎已经达到了一个技术瓶颈。
但全球知名厂商采埃孚在原有基础上生产出了更先进的九速变速器。
这一变化蕴含的哲学道理是( )A．辩证的否定是一事物对另一事物的否定B．辩证的否定是对旧事物的部分保留C．辩证的否定实质上是对旧事物的抛弃D．辩证的否定是事物联系和发展的环节答案 D解析 在原有基础上生产出了更先进的九速变速器，这是对旧事物的辩证的否定，是在联系基础上的发展，D正确。
辩证的否定是事物自身的否定，A错误。
辩证的否定是既克服又保留，其实质是“扬弃”，B、C错误。
4．现代西方哲学中有人主张“绝对否定”，认为任何肯定都是对辩证法的“背叛”，经过否定，一切对立面都将消灭，剩下的仅仅是“衰落和虚无”。
这种观点的错误在于( )①把否定看作全盘抛弃 ②把否定和肯定绝对对立起来 ③把否定看作发展的环节 ④把否定看作联系的环节A．①②B．①③C．③④D．②④答案 A解析 题干中的观点属于形而上学的否定现，①②符合题意；③④是辩证否定观的特点。
5．山东省教育厅要求规范传统文化课程教学，各地中小学在开展经典诵读时不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》等内容，要“取其精华，去其糟粕”。
这说明( )A．辩证否定的实质在于“扬弃”B．要敢于破除落后的思想观念C．革命批判精神要求坚持创新精神D．辩证的否定就是否定一切答案 A解析 材料中“各地中小学在开展经典诵读时不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》等内容，要‘取其精华，去其糟粕’”，A符合材料中的“取其精华，去其糟粕”；B仅仅符合材料中的“去其糟粕”；C与材料无关；D中“否定一切”的表述错误。
故本题答案选A。
6．人生的过程就是一个不断放弃，又不断得到的过程。
放弃不是逃避，更不是偃旗息鼓……而是在发现了对与错、真与伪、善与恶、美与丑之后作出的一种选择。
这启示我们要( )A．把握人生的智慧，利用客观规律B．坚持实践的观点，重视直接经验C．发挥主观能动性，探究事物本质D．坚持辩证否定观，树立创新意识答案 D解析 题目中的选择是对自己原有思想观念的一种突破，是创新意识的表现，故D符合题意。
其他选项表述与题意不符。
7．在人类的发明创造活动中，对某一事物的“习惯性”思维往往制约着人们的发明眼界。
而对这种“思维定式”的有意识破除，则可能使人们产生出许多新的发明和创造。
这就要求我们( )A．解放思想，破除一切传统观念B．要有革命批判精神和创新意识C．在科学理论指导下，就能提出、解决新问题D．进行逆向思维是发明创造的前提答案 B解析 A说法错误，对待传统观念不能简单否定一切；C说法错误，科学理论的指导有利于我们提出问题、解决问题，但科学理论的指导并不是我们提出问题、解决问题的充分条件；D说法错误，逆向思维有利于发明创造，但并不是发明创造的前提，故本题选B。
8．某同学在学习矛盾观的时候，就如图漫画大胆地向政治老师提出一个质疑：“为什么不敢烧？假如长期被挂在悬崖上会被饿死，或者假如悬崖下放置了厚海绵或者弹力床等东西……”老师指出了他的假设的合理性，并表扬他的质疑精神。
这位同学质疑的合理性在于( )①矛盾双方是相互依存、相互联结的 ②矛盾的同一性是相对的、有条件的 ③革命批判精神必须立足于社会实践 ④辩证的否定观要求树立革命批判精神A．①③B．②③C．②④D．①④答案 C解析 材料不涉及矛盾双方相互依存、相互联结，①排除；②④正确，“假如长期被挂在悬崖上会被饿死，或者假如悬崖下放置了厚海绵或者弹力床等东西……”，说明矛盾的同一性是相对的、有条件的。
辩证的否定观要求树立革命批判精神。
③不符合题意，材料所述与“革命批判精神必须立足于社会实践”无关。
9．移动通信技术经过近30年的发展，正悄然迎来5G时代。
读图，移动通信技术发展历程说明( )①辩证的否定是发展的环节，是推动新事物产生和旧事物灭亡的根本途径 ②联系具有普遍性，创新意识是认识和利用事物联系的前提 ③新事物以吸取、保留和改造旧事物中的积极因素作为存在和发展的基础 ④新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程A．①②B．①③C．③④D．②④答案 B解析 由图可以看出，从3G到5G都吸收了前面的优点并做出新的发展，①③符合题意；客观存在的联系是利用联系的前提，②错误；④与题意无关。
10．下面漫画给我们的启示是( )①要坚持物质第一、意识第二的唯物论 ②要敢于突破与实际不相符合的成规陈说 ③要有革命的批判的创新意识 ④要敢于寻找新思路A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④答案 B解析 小乌鸦的新式喝水方式，打破了原有的喝水方式，这是进步的，老乌鸦的观点是故步自封的表现。
所以从启示来看应该与创新有关，②③④符合题意。
①与漫画寓意无关。
11．2018年，湖北省进入新高考。
统考将减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考，让学生在高中阶段更加全面，培养综合型人才。
文理兼顾，不可偏颇，未来办学在不分文理科前提下，也可以针对有一定特长的学生的发展需要进行特色培养。
这给我们的唯物辩证法启示是( )①部分决定整体，在不分文理科的前提下，要注重特色培养 ②系统优化的方法要求要着眼于事物的整体性，培养综合型人才 ③辩证否定观要求树立创新意识，高考将从指挥棒变服务器 ④辩证否定是事物否定他事物，全国统考将减少科目不分文理A．①③B．①④C．②③D．②④答案 C解析 ①错误，整体决定部分，部分服从服务于整体。
④错误，事物否定他事物是形而上学的否定观。
②③入选。
12．为了突破旧零售渠道的藩篱，三只松鼠用“电商业务＋投食店业务＋松鼠小镇”，围绕IP化品牌经营，从内容到产业，由浅到深的多元化用户体验，形成吃、喝、玩、乐、买、住的消费闭环。
三只松鼠的新零售模式启示我们( )①辩证的否定是事物之间的相互否定相互影响 ②辩证的否定是吸取和保留 ③要敢于破除落后的思想观念，寻找新的思路 ④要培养创新意识，促进事物成长A．①④B．②③C．③④D．①②答案 C解析 辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，①错误；辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，②错误；故本题选C。
二、非选择题13．阅读材料，回答问题。
全民阅读正受到越来越多人的瞩目。
传统阅读和数字阅读无疑成为推进全民阅读的两个抓手。
传统阅读更适合于思想性强、具有收藏价值、适合反复阅读和高度吸收的阅读过程，是一种“情感体验”，24小时书店是推进传统阅读的有力形式。
其核心是改变了传统书店单纯的“卖书功能”，而是锁定了卖书、读书和服务阅读的总体定位，以舒适的条件和服务营造读书氛围、着力阅读功能的构建和深化。
随着新媒体的迅猛发展，知识传播的途径增多、成本下降、效率提升，人们的阅读方式也随之发生了很大变化。
而新媒体阅读(即数字阅读)的真正价值，并不在于现阶段普遍的快餐阅读，而在于提供高附加值的阅读服务，从一本书到另一本书，从一个知识点链接到更多领域，不断增值、承载、丰富，是一种“知识获得”。
传统阅读和数字阅读两者互为补充，从而为全民阅读构建起一个各有所长的良性生态。
请运用辩证否定观的知识，说明传统阅读和数字阅读互为补充的原因。
答案 ①辩证的否定是自己否定自己，自己发展自己，数字阅读是对传统阅读的辩证否定，是阅读方式的发展。
②辩证的否定既是联系的环节，又是发展的环节，数字阅读继承和发展了传统阅读的内容，又在传播手段上进行了发展。
③辩证的否定既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，数字阅读和传统阅读各有特色，因此能形成生态互动。
解析 本题要求运用辩证否定观的知识，说明传统阅读和数字阅读互为补充的原因。
属于原因类主观试题，知识限定为辩证否定观的知识。
可知涉及答题要素有辩证的否定是自己否定自己，自己发展自己；辩证的否定既是联系的环节，又是发展的环节；辩证的否定既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切。
14．阅读材料，回答问题。
《中国诗词大会》节目组以传承中华优秀文化为己任，紧紧抓住观众的中国诗词文化情结。
诗词涵盖《诗经》、楚辞、唐宋诗词、毛泽东诗词等，主要选自中小学教材，聚焦爱国、仁义、友善等主题，参赛选手来自各行各业，特邀嘉宾现场点评，或分析诗词的深刻内涵，或发掘诗词的道德价值，或讲述诗词背后的历史故事。
除此之外，节目的布景和赛制等也亮点多多。
演播室搭建绚丽水舞台，波光粼粼中倾听诗意人生。
多种超炫大屏幕意境与诗词完美融合，视觉上诗中有画，画中有诗。
百人团答题时大屏幕配合万箭齐发，视觉效果惊艳，而赛制上的飞花令借鉴了古人“行酒令”的游戏，惊险刺激，其中的文化趣味又令人深深陶醉。
尤其是节目把“人”放在最重要的位置，参赛选手们的经历包含了人生百态，但因为一颗热爱诗词的心，他们让或甘或苦的人生绽放出了诗意，引人深思，令人动容。
运用“辩证法的革命批判精神与创新意识”的知识并结合材料，分析《中国诗词大会》节目组成功的原因。
答案 ①辩证法在对现存事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定理解。
节目组不满足于前人经验，自主攻关，取得了成功。
②节目组坚持革命批判精神，不崇拜任何东西，批判地继承前人经验，紧紧抓住观众的中国诗词文化情结，走向成功。
③节目组密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念，在赛制、节目的布景和表现形式等方面大胆创新，注重寻找新思路，研究新问题，开拓新境界，取得了成功。
解析 本题考查“辩证法的革命批判精神与创新意识”的知识，设问指向《中国诗词大会》节目组成功的原因。