爱园小学教师成长档案袋
教师成长档案袋.doc
教师：教师成长档案袋内容规划·学习篇教师个人基本信息表教师个人专业发展规划表教师学习培训记录【参加各种培训的情况记录、精选的读书笔记、心得、教育叙事等】教学·科研篇教师教育教学资料【优秀教学设计、精彩课件、公开教学情况、试题开发】教师参与课题研究记录表研究·反思篇教师教学研究与反思【教研组教研记录、教育随笔、教学反思笔记、教学经验总结、研究成果荟萃】成果·总结篇教师发表或获奖论文、案例目录教师主要荣誉称号目录辅导学生获奖记录指导青年教师情况评价·管理篇教育教学评价资料【社会、学校、家长、学生对教师的评价及自我评价材料、最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语】教师教学管理资料【班级管理、校务管理】生活·特色篇教师个性成果资料目录教师个性成果资料规划·学习篇教师个人基本信息表教师个人专业发展规划表（年月～年月）【教学相关信息情况记录】【参加各种培训的情况记录】【精选的读书笔记、心得】平时学习过程中的一些摘录，如新的思想、观点、案例、名家名文等以及学习后的心得体会。
【教育叙事】教学·科研篇【优秀教学设计】体现课改意识并且有创意的教案、教学设计【公开教学情况】公开课、示范课、研究课的相关资料教师参与课题研究记录表研究·反思篇教师教学研究与反思【教育随笔】对一堂课或某一环节的反思、对某一现象的分析等，可以记成功之举，也可以记失败之处，形式可以是教学一得，也可以是案例反思等。
【教学反思】教师教学研究与反思【教学经验总结】成果·总结篇教师发表或获奖论文、案例目录教师主要荣誉称号目录辅导学生获奖记录指导青年教师情况评价·管理篇教育教学评价资料教师教学管理资料【班级管理】生活·特色篇教师个性成果资料目录（本栏目记载老师除了教育教学以外的特长项目成果，比如书法、乐器、篆刻等）教师个性成果资料【闲情雅致】根据教师自身的特长和爱好收集一些个性化的材料，如文学、艺。
教师个人专业成长记录袋新样稿
教师个人专业成长记录袋单位名称教师姓名学段学科填表日期目录一、根本状况登表二、体成划表三、段性成划表1．第一个段性〔三年〕划与⋯⋯四、个人成就展现1．开示范、研究、公然及担当教课座状况2．参加中〔高〕考或研命、督、称定等工作状况3．参加教课状况4．参加教育教课科研工作状况〔1〕参加教育教课研究状况〔2〕表文著或写教材状况5．指学生、青年教〔拜学〕状况6．参加教育状况五、佐资料一、根本状况登记表姓名 性别 籍贯出生 民族政治 年代 相貌学科 照片最高 专业 学历 职称荣誉称呼联系 电子 邮件 所在 职务单位其余状况开端 停止 任何职务、职称备注年代单位、部门年代个人简历表 彰 奖 励 或 荣 誉 称 号 情 况二、整体成长规划表姓名时间我的教育理念自我解析我的成长规划三、阶段性成长规划表1．第一个阶段性〔三年〕规划与总结姓名规划时间2021年-2021年成长规划抵达的目标未抵达的目标自我检测总结反省四、个人成就展现1．开设示范课、研究课、公然课及担当教课讲座状况时间名开课或讲证明备称组织单位注座范围资料2．参加中〔高〕考或调研测试命题、督导视导、职称评定等工作状况时间工作内容组织单位证明备注资料3．参加教课比赛获奖状况时间比赛名称所获奖项组织单位证明备注资料4．参加教育教课科研工作状况〔1〕参加教育教课课题研究状况时间课题名称自己担当结题 证明 立项部门状况备注任务资料〔2〕发布论文论著或编写教材状况自己证明 时间论文论有名称第一版、发布、获奖担当 备注及沟通状况资料局部5．指导学生、青年教师〔拜师学习〕状况被指导教师姓名学习指导状况获得成绩证明时间备注〔师傅姓名〕资料6．参加持续教育状况时间学习内容和成绩主办单位证明资料备注五、旁证复印资料汇编1．学复印件2．称复印件3．各荣誉称呼复印件4．各合表彰复印件5．各公然教课、座、比等料复印件6．各文表、料复印件7．各培料复印件与学心得领会⋯⋯。
小学教师成长档案
培养青年
教师工作
继
续
教
育
起止时间
参加何种进修学习
学习地点
学时数
其他需要记载情况
本表填写人签名：校长签名：
教师业务水平工作绩效档案表
学校小学姓名学年度第学期
工作任务
工作量
课务
1．_____年级班级科目节/周
2．年级班级科目节/周
周课
时数
每周
总课时数
兼职
兼何职
每周折合课时
班主任
工作
年级班级班主任
出勤情况
期末检测
平时抽测
科目１
科目２
学生评教
5分
期中评
期末评
其他
出勤情况
10分
事假（节）
病假（节）
旷课（节）
指导师生
5分
指导教师
指导学生（人数、获奖奖项）
公开课或
讲座5分
市、县级（次）
校级（次）
其他
优课评选获奖
5分
时间
奖项奖次Байду номын сангаас
发奖单位
教育科研
10分
论文（篇）
课题（等次、数量、成果）
参加培训
读书笔记5分
参加培训（学时）
教师成长档案
学校：小学填表日期
姓名
性别
民族
籍贯
人员
性质
学历
职称及
取得时间
身份证号
出生
年月
参加工
作年月
入党年月
进校年月
第一
学历
毕业时间
毕业学校
所学专业
最高
学历
毕业时间
毕业学校
教师成长袋
教师成长袋
二、教师成长足迹1学科专业成长教师专业学习、培训作
业及考试考核
记录和各级各类专业继续教育证书
二、教师成长足迹
――2、教育专业成长各级各类师德培训及考试考核记录和德育工作培训及考试考核记录
二、教师成长足迹——3、教育教学技能成长
二/3教育教学技能成长
二/3教育教学技能成长
二/3教育教学技能成长
（4）制作的多媒体课件资料
（5）专业成长要事活动和典型事件记录
二、教师成长足迹
――4、个性化发展二/4、个性化发展
二/4、个性化发展
—（2）参与课题研究、讲座等活动的记录、报告、证明
二/4、个性化发展
(3)反映个人教育教学水平的代表性作品、成果
(4)开发的校本课程
二/4、个性化发展
(5)师徒结对的有关材料。
教师个人成长档案记录袋
所属学校：艾丝凡小学教师姓名：彭建坤所学专业：小学数学填表日期：2014.3.25、我的教育行动（课题研究）、我的教育行动（教学论文及总结）、我的教育成果一览、我的教育成果（证书复印件）姓名性别出生年月籍贯民族党派最后学历职称职务教龄年班主任年限年任教年级年级参加何种团体有何特长取得成就参加专业培训情况自我剖析明确优点找出不足教育理念：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。
教育方法：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。
行动策略：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。
的人格。
年度2014-2015学年度规划内容1.不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。
读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。
2.加强专业书籍的学习，读一些名师的著作，常学常新，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。
阅读以下著作：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、美国的莫里斯·比格著的《学习的基本理论与教学实践》。
3.研读教育专著《教育新理念》《给教师的一百条新建议》并做好读书笔记，写出读书心得或教育随笔。
个人达标自述1.认真读好六本书，并作好理论学习笔记。
六本书是：(1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、(4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》。
一名教师的成长档案袋
一名教师的成长档案袋【按语】成长档案袋是每个人故事的收藏，如果说学生的档案袋收藏着他们人生路上成长的点滴、精彩的片段……那么教师成长档案袋则更像一种鞭策前进的动力，在他人反馈与自我反思中让自己成熟与完善，为的是实现更精彩的学生的成长。
本文是浦东西园小学关于教师档案袋评价的实践经验的介绍，一名教师的案例更是生动地展示了档案袋的真实模样，也让我们看到了档案袋评价在促进教师教研和专业发展方面的作用。
如何找到促进教师发展的突破口和切入点呢？我们紧紧围绕校本教研展开思考，逐步有了一个新的设想——给教师建立成长档案袋，建立了“一步一个脚印”的评价模式。
教导部门在每一次的教学流程的考核不仅仅给予教师一个分数、一个等级，还必须给予教师一个具体的评价，这个评价必须对教师的教学、教研要有一定的建设性建议，让教师根据这个档案袋中不断自我反思、自我完善，在反思中规范，在规范中提升。
“成长档案袋”推出后，我们的教师十分关注。
面对“成长档案袋”，老师们有了一个与学校教学管理部门更好的交流通道，老师们还经常把“档案袋”拿出来反思，研讨其中的“记录”。
他们面对评价对自己的教学思考得多了，原本没有在意的问题现在重视了，原来的一些不足一点点改进了。
一份份“教师成长档案袋”记录了教师教研、教改发展的全过程。
以下就是我们园西小学一位青年教师“成长档案袋”中有关2004学年度二个学期的一些资料，她的档案袋足以见证“成长档案袋”对我校教师专业发展的起到了怎样的一种良好的促进作用。
一、随堂课2005学年度第一学期[随堂课]整堂课准备十分充分：一、首先多媒体的制作内容丰富而精美，使得学生在形象、直观的氛围中快乐地获取到了更多的知识。
二、整堂课设计得很好，从引入到初步感知到进一步理解课文，每个环节目的明确，每一个环节都是紧扣下一个环节。
生字的教学教师也是经过深思熟虑的，有层次、有重点。
另外教师的语言也不错，经过准备的过渡语十分到位，教师即兴对于学生的评价语也很恰当。
通过建设“教师成长档案袋”进行发展性教师评价
通过建设“教师成长档案袋”进行发展性教师评价“教师成长档案袋”是一种通过建设教师专业发展档案，促进教师成长和发展的评价工具。
该档案袋包含教师的个人基本信息、专业素养、教育经历、专业培训、教学实践、教育研究等方面的材料和证据，通过对这些材料进行收集和整理，评价教师的专业能力和成长情况，为教师提供个性化的发展指导。
教师成长是一个动态的过程，不同阶段的教师对于发展的需求和目标也会有所不同。
教师成长档案袋的建设要充分体现个性化和发展性，旨在为教师提供针对性的培训和发展支持。
具体来说，教师成长档案袋的建设可以包括以下几个方面：教师成长档案袋的建设应该从教师的个人基本信息开始。
这包括教师的姓名、性别、年龄、学历、工作年限、所在学校和岗位等基本信息。
通过了解教师的基本情况，可以为教师提供个性化的发展建议和指导。
教师成长档案袋应该收集和整理教师的专业素养。
这包括教师的教学理念、教育观念、职业道德和师德等方面的素养。
教师成长档案袋还可以记录教师的专业成就和荣誉，如发表的论文、获得的奖项等。
通过收集和整理这些素养和成就，可以评价教师的专业能力和发展潜力。
教师成长档案袋还应该收集和整理教师的教育经历和专业培训。
这包括教师的教育背景、参加的培训班和研讨会、参加的教研活动等。
通过收集和整理这些教育经历和培训材料，可以评价教师的学习能力和专业发展情况，并为教师提供进一步的培训和发展机会。
教师成长档案袋的建设应该是一个持续的过程。
教师可以不断地更新档案袋，添加新的材料和证据。
教师应该定期进行自我评价和反思，对自己的发展进行总结和规划。
学校和相关部门可以组织教师评审和交流活动，促进教师之间的互相学习和共同进步。
教师成长记录袋主要包括以下五个方面
教师成长记录袋主要包括以下五个方面：
1、教师个人基本情况的材料主要是：教师基本情况登记表，学历复印件，年度考核表，专业技术资格证书，教师资格证书等复印件。
2、教师新课程研究的材料主要是个人发展规划，成功教学案例，反思日记，撰写论文，学习材料摘记及心得等。
3、教师教学、科研情况的材料
主要是教师各个学期的任教课目，授课节数，教学计划进度表，教案，教学质量评估结果，课题研究材料，教改的综合材料，公开发表的论文、论著、教材等。
4、教师业务培训提高的材料
主要是教师参加各类各层次业务培训、进修的相关证书复印件、成绩单、鉴定表等。
它们综合反映了教师在培训进修期间的表现及业务水平提高的情况。
5、教师奖励情况的材料主要是各级组织授予教师的各类荣誉称号获奖证书复印件、奖牌奖杯的照片、声像等材料等。
教师专业成长档案袋
目录
1、规划版块（1）教师的基本信息
（2）教师的自我发展规划等
2、教学版块（1）自我推荐的教案或教学设计
（2）自我推荐的课件
（3）承担的公开课的影像等
3、学习版块（1）参与的进修或培训活动
（2）正在或已经阅读的书目及读书心得或摘抄
（3）从同伴、管理者或专家那里获得的经验
（4）教育教学故事与叙事
（5）其它的学习机会与收获
（6）随笔与杂记等
4、研究版块（1）教研组或年级组教研（包括备课、解读教材、听课记录等）
（2）课题研究（包括参与或申请的课题及项目）
（3）研究成果荟萃（包括发表的论文或著作及摘要）
（4）教学经验总结（包括发现和研究的教学问题及过程、课堂
观察记录）
（5）个人的教育教学理论等
5、反思版块（1）教学反思笔记
（2）自我的成长史分析
（3）名师传记分析等
6、评价版块（1）阶段工作的自我评价
（2）学校管理者的评价及对学校管理者的评价
（3）同行的评价及对同行的评价
（4）学生的评价及对学生的评价
（5）上交工会的提案等
7、指导版块（1）指导学生
（2）指导教师
8、管理版块（1）班级管理
（2）校务管理
教师个人基本信息表
教师个人专业发展规划表
（年月～年月）
自我推荐的教案或教学设计
自我推荐的课件
承担的公开课的影像
第次活动
阅读的书目
教育教学故事或叙事
参与课题研究记录表
教师发表或获奖论文、案例目录
教师主要荣誉称号目录
辅导学生获奖记录
指导青年教师情况
教师个性成果资料目录
（本栏目记载老师除了教育教学以外的特长项目成果，比如书法、乐器、篆刻等）。
教师成长记录袋要求
教师成长记录袋要求
教师成长记录袋：学校统一设计内容项目，具体可以包括：
1、教师基本情况
2、钢笔字每学期两篇
3、简笔画每学期两篇
4、三年发展规划（学校口气的表格）
5、教师制定的三年发展规划
6、教师年度发展计划
7、教师年度发展总结
8、两周一篇教学思考、一篇教学随笔
9、典型教学课例或优秀的教学设计每学期一篇。
10、参予教育教学或者自学培训材料、出外培训（存有放进）
11、岗位练兵材料或其他教学活动材料
12、试卷分析
13、获奖证书（复印件、获奖资料：论文、课例等资料）
14、个人专业发展评价等。
（学校提供更多：每学期一张）
15、听课笔记、读书笔记、读书心得一篇
16、教学案例分析报告
根据教师专业发展评价的要求，学校将对教师各项工作进行考核，并作为教师年度专业发展完成情况的重要依据，请各位教师认真、按时完成自己的工作任务。
顺利完成时间：2021年9月30日。
要求：封皮宋体3号字题目：宋体四号字正文宋体小4号字，页边距2，行间距1.5。
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档案袋
单位：姓名：时间：
教师成长档案袋内容
规划·学习篇
教师个人基本信息表
教师个人专业发展规划表
教师学习培训记录【参加各种培训的情况记录、精选的读书笔记、心得、教育叙事等】
教学·科研篇
教师教育教学资料【优秀教学设计、精彩课件、公开教学情况、试题开发】
教师参与课题研究记录表
研究·反思篇
教师教学研究与反思
【教研组教研记录、教育随笔、教学反思笔记、教学经验总结、研究成果荟萃】
成果·总结篇
教师发表或获奖论文、案例目录
教师主要荣誉称号目录
辅导学生获奖记录
指导青年教师情况
评价·管理篇
教育教学评价资料
【社会、学校、家长、学生对教师的评价及自我评价材料、最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语】
教师教学管理资料【班级管理、校务管理】
生活·特色篇
教师个性成果资料目录
教师个性成果资料
规划·学习篇
教师个人基本信息表
教师个人专业发展规划表
（年月～年月）
教师学习培训记录【参加各种培训的情况记录】
【精选的读书笔记、心得】
平时学习过程中的一些摘录，如新的思想、观点、案例、名家名文等以及学习后的心得体会
【教育叙事】
教学·科研篇
教师教育教学资料
【优秀教学设计】体现课改意识并且有创意的教案、教学设计
教师教育教学资料
【精彩课件】公开课或平时教学中质量较高的课件
教师教育教学资料
【公开教学情况】公开课、示范课、研究课的相关资料
教师参与课题研究记录表
研究·反思篇
【教研组教研记录】集体备课、解读教材、听课记录等
【教育随笔】
对一堂课或某一环节的反思、对某一现象的分析等，可以记成功之举，也可以记失败之处，形式可以是教学一得，也可以是案例反思等。
【教学反思】
【教学经验总结】
【研究成果荟萃】评比获奖、发表的论文精选
成果·总结篇
教师发表或获奖论文、案例目录
教师主要荣誉称号目录
辅导学生获奖记录
指导青年教师情况
评价·管理篇
【社会、学校、家长、学生对教师的评价及自我评价材料】
【最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语】
教师教学管理资料
【班级管理】
【校务管理】
生活·特色篇
教师个性成果资料目录
（本栏目记载老师除了教育教学以外的特长项目成果，比如书法、乐器、篆刻等）
教师个性成果资料
【闲情雅致】根据教师自身的特长和爱好收集一些个性化的材料，如文学、艺术、体育……以及一些体现生活情趣的照片、随想等。