2019二年级道德与法治上册9这些是大家的教案新人教版
部编版小学二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计教学目标1.掌握公共物品使用的规范和方法；2.培养意识到公共物品是大家的，应该爱护保护的观念；3.培养团队合作精神和自我管理能力。
教学内容及教学重点1.听课态度的重要性；2.团队协作意识与能力；3.慎重使用公共物品，正确使用交通工具、卫生设施、图书馆等公共设施。
教学准备1.课堂录音、PPT等教具；2.学生卫生杯、擦手纸等。
教学过程1.导入新课（5分钟）教师播放学生交通卫生常识视频，重点强调公共设施及交通工具的规范和正确使用方法，引入本堂课教学内容。
2.学生学习（30分钟）(1)学生听录音，学习《这些是大家的》。
(2)学生参与讨论，与同伴分享个人使用公共物品、卫生设施的经历，以及身边有哪些人在使用公共物品时规范了操作。
PPT展示交通工具、卫生设施等公共物品规范使用方法，引导学生理性认识：“公共物品是大家的”这个概念。
3.团队协作实践（20分钟）(1)学生分组，展开小组活动：创作交通安全歌曲，既抒发自己对使用公共设施的理解和感受，又培养了团队协作精神及自我调节能力。
(2)各小组用多种方式表演其创作。
4.总结与拓展（10分钟）学生课间活动时，观察周边情况，记录公共设施使用规范与违规情况，下节课进行即席演讲。
教学效果及评估通过上述教学活动，学生将形成对《这些是大家的》的理解和感悟，能够做到自觉爱护公共物品、规范操作，养成良好的公共安全卫生意识。
评估方式为：学生即席演讲时，评价其表现和发言是否客观生动、内容是否丰富准确、语言是否清晰流利。
参考资料教育部2001年颁布全国义务教育课程方案。
二年级道德与法治上册第9课《这些都是大家的》教案
《这些都是大家的》教案一、教学目标【情感与态度】培养学生爱护公共财物，懂得珍惜的重要性。
【行为与习惯】养成爱护公物的好习惯。
【知识与技能】知道学校的课桌椅和各种设备是公共财物且来之不易。
【过程与方法】通过做游戏明白公共物品是我们学习不可缺少的物品。
二、教学重难点【重点】学生明白什么是公共财物，以及如何对待公共财物。
【难点】懂得要爱护和珍惜学校公共物品。
三、教学方法活动教学法、引导提问法。
四、教学过程环节一：导入新课出示谜语：“一块木块四条腿，累了背可以靠着，只要大家爱护它，相信一定能猜对。
”学生猜出谜底：椅子。
教师总结：我们每天都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要，而班级里面的椅子是学校给我们提供的，是属于我们大家的，是公共物品，我们身边还有哪些物品也属于大家的呢?在学生自由发言后，总结学生的回答，导入到今天的新课《这些是大家的》。
环节二：新课讲授1.学校里的公物过渡语：学校里的公物很多，我们一起看一看书中34页的内容并找出来哪些是学校里的公物?除了书中给我们提供的，再找一找你身边还有哪些是学校的公物?学生回答：黑板，图书角等。
老师提问：(1)大家找出来了那么多学校公物，但是这些公物现在是怎么样的?有没有被破坏?根据你观察到的完成35页学校公物调查表。
(2)这些公物为什么会变成这个样子?学生回答，教师总结：几乎所有的公物不同程度上都有损坏。
2.我和公物的故事过渡语：通过刚刚的公物调查表，我们发现我们的公物几乎都被破坏了，这是什么原因导致的，我们一起找出凶手。
教师提问：(1)同学们平时都是怎么用这些公物的?你有没有参与破坏它们?说一说你和公物的故事。
学生自由发言。
(2)同学们想一想如果你是教室里的桌子，有人在你的身上乱划，你的心情怎么样，有人很爱惜你，你的心情又会怎么样?现在请同学们来分角色扮演一下书中桌子的对话，体会它们的心情。
《桌子与椅子的对话》一个小同学在打扫卫生的时候，隐约听到教室有细小的呻吟声，他感到特别奇怪，明明教室没有别的同学，为什么会有声音?他仔细一听，原来是桌子与椅子在对话，只听桌子说“唉，我真难受，我整天为我的小主人服务，可我的小主人并不爱惜我，经常用小刀在我的身上乱划，划的我皮破血流真难受”，椅子说“我也一样，我四条腿被他弄坏了三条，还不放过我，他坐在上面左摇右摆，我看我这最后一条腿也难保住了”，小同学听了，感到很惊奇。
9《这些是大家的》(教学设计)-部编版道德与法治二年级上册
3.教学评价：引入多元化评价方式，如学生互评、小组评价等，增加评价的客观性。同时，注重过程性评价，关注学生在课堂中的表现和进步。
此外，我还计划增加课后实践活动，让学生将这些理论知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力和社会责任感。同时，加强与家长的沟通，让家长了解学生在课堂上的表现，共同关注学生的成长。
（2）我们可以通过哪些方式提高公共物品的使用效率？
（3）作为一名公民，我们应该如何参与到公共物品的维护和管理中？
（4）公共物品的治理模式有哪些，它们各自有什么优缺点？
请同学们结合课文内容和拓展材料，进行课后自主学习和探究，并准备在下节课上分享你的心得体会。希望大家能够通过本节课的学习，提高自己的公民素养，为公共物品的保护和管理贡献自己的力量。
教学方法：
1.采用情景模拟法，通过设定公共场合的情境，让学生身临其境地学习公共物品的定义和作用。
2.运用小组合作法，鼓励学生在小组内共同探讨如何爱护公共物品，培养学生的团队协作能力。
3.实施问答法，教师引导学生思考公共物品维护的责任，激发学生的思考和表达能力。
教学手段：
1.使用多媒体课件，通过图片、视频等形式展示公共物品，增强学生的直观认识。
板书设计
1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和掌握公共物品的概念、重要性、爱护方法和维护责任。
2.结构清晰：板书内容分为四个部分：公共物品的概念、公共物品的重要性、爱护公共物品的方法、公共物品的维护。
3.简洁明了：每个部分使用一个关键词，简洁概括核心内容。
4.突出重点：用不同颜色的粉笔或标记突出公共物品的特性、重要性以及爱护责任。
二年级道德与法治上册第9课《这些都是大家的》教学设计
二年级道德与法治上册第9课《这些都是大家的》教学设计一. 教材分析《这些都是大家的》是二年级道德与法治上册第9课的内容，本课的主要内容是让学生了解和认识到生活中有很多东西是大家共有的，需要大家一起维护和珍惜。
教材通过图片和文字的形式，让学生了解公共财物的概念，以及如何爱护和保护公共财物。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于公共财物的概念可能有一定的了解，但还需要通过教学进一步深化他们的认识。
此外，学生可能对于如何爱护和保护公共财物还缺乏具体的行动指南，这也是本课需要重点教授的内容。
三. 教学目标1.让学生了解公共财物的概念，认识到公共财物的重要性。
2.培养学生爱护和保护公共财物的意识，提高他们的道德素养。
3.引导学生学会用实际行动来保护公共财物，培养他们的责任感和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.公共财物的概念和重要性。
2.如何培养学生爱护和保护公共财物的意识。
3.引导学生用实际行动来保护公共财物。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等情境，让学生理解和认识到公共财物的重要性。
2.互动教学法：通过小组讨论、分享等方式，引导学生积极参与课堂，提高他们的思考和表达能力。
3.实践教学法：通过实际行动，让学生学会保护公共财物，培养他们的责任感和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教材和教学PPT。
2.相关的故事和图片。
3.实物公共财物，如篮球、足球等。
4.小组讨论的道具，如小卡片、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些公共财物，如公园里的花坛、学校里的篮球场等，引导学生思考：这些都是谁的呢？为什么我们要爱护它们呢？2.呈现（10分钟）讲述一个关于公共财物被破坏的故事，让学生认识到公共财物的重要性。
通过图片和文字，详细介绍公共财物的概念，以及如何爱护和保护公共财物。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何爱护和保护公共财物。
每个小组给出具体的行动指南，如不乱扔垃圾、不损坏公共设施等。
部编人教版《道德与法治》二年级上册第9课《这些是大家的》教学设计
部编人教版《道德与法治》二年级上册第9课《这些是大家的》教学设计
本课是二年级《道德与法治》第三单元的第一课，主要围绕“我们在公共场所”展开。
通过“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”、“我和公物的故事”以及“大家一起来爱护”四个活动，让学生了解公物是大家的，感受公物的来之不易，自然地学会爱护公共财物。
教学目标方面，本课主要分为知识与能力目标、过程与方法目标以及情感态度价值观目标。
知识与能力目标旨在让学生了解学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。
过程与方法目标则采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好惯。
情感态度价值观目标则在教育学生爱护公共财物。
教学重点在于让学生知道公物是大家的，而教学难点则在于让学生学会自觉爱护公共财物。
为了达成这个目标，教师需要提前收集相关图片、故事等，制作多媒体课件，以及进行一系列的教学活动。
教学过程中，首先进行猜谜语，揭课题的活动，引导学生思考公物的重要性。
接着，通过学校里的公物和身边的公物还好吗两个活动，让学生了解公物的种类和状态，并进行调查和交流，让学生自己思考公物怎么变成这样了，有没有参与破坏他们。
最后，通过角色扮演和分享自己和公物的故事，让学生更深刻地体会到公物来之不易，自觉爱护公共财物的重要性。
总之，本课旨在让学生了解公物是大家的，自觉爱护公共财物，是一节很有意义的课程。
新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计一、教学目标1.知道什么是公共资源，了解自然生态环境是公共资源之一，学习怎样爱护、保护公共资源。
2.了解课程主题的重要性，明白个人权益与集体权益的关系。
3.培养学生的爱心、公益精神和理解集体意识，以及排队等行为礼仪。
二、教学准备1.教具：PPT、相关视频、自然环境图片、手绘板书、小红花等奖励物品。
2.环境：安静、整洁、温馨的教室环境。
三、教学过程3.1 导入新知1.引导学生回忆生活场景中，有哪些事情是不能随意使用的（如校园里的花草、图书馆的图书等）。
学生做一下小组交流，老师适时地提问，引导学生回忆。
2.学生回答后，老师设计PPT，展示图片，引出新知：这些东西我们一起使用的，是不是大家的呢？接下来，老师共享学习目标，让学生清楚本节课要学什么。
3.2 呈现案例和视频1.老师呈现公共资源不当使用的案例以及相关视频，让学生们感受不当使用公共资源的危害以及保护环境的重要性。
2.让学生看视频的时候，老师关注学生的情感反应，结合学生回答的问题，帮助学生理解视频彰显的道德教育的逻辑。
3.3 讲解内容1.导入课文，通过让学生一起翻阅新课本第9课《这些是大家的》，图文丰富地教授创新的内容。
2.结合相关图片、实物、视频等资源，系统地讲解什么是公共资源，公共资源的性质和类型、公共资源的保护等内容，引导学生形成初步的公共资源意识。
3.4 延伸案例1.老师提供现实案例作为延伸，例如水、食物、茶园等都是公共资源，提供案例来说明什么是公共资源。
2.老师在延伸案例的基础上，可以进一步引导学生探讨，帮助学生理解公共资源与个人利益、集体利益的关系，培养公义、感恩和珍惜公共资源的素质。
3.5 活动设计1.老师组织学生进行小组讨论，在小组中探讨如何保护公共资源，达成共识。
2.老师组织班级竞赛，让孩子们用视频、图片、图表等多种创新方式表现公共资源如何得到保护的形式，比赛结果作为考评的一部分。
部编人教版《道德与法治》二年级上册第9课《这些是大家的》教案(第二课时)
部编人教版《道德与法治》二年级上册第9课《这些是大家的》教案（第二课时）人教版道德与法治《这些是大家的》第二课时教学设计课题 9.这些是大家的学习目标重点单元三单元学科道德与法治年级二年级 1.讲述自己和公物之间的故事，提高爱护公物的责任意识。
2.寻找爱护公物的好办法，引导学生热心为集体服务。
1.讲述自己和公物之间的故事，提高爱护公物的责任意识。
2.寻找爱护公物的好办法，引导学生热心为集体服务。
难点 2.寻找爱护公物的好办法，引导学生热心为集体服务。
教学过程教学环节导入新课教师活动 1.直接揭示课题：:上节课，我们听过课桌椅的哭诉，这节课，老师想听听你们和公物之间的故事。
我们继续学习第九课《这些是大家的》学生活动设计意图讲授新课 2.我和公物的故事（1）师讲故事引导：老师先给小朋友讲一个小故事吧。
有一天中午吃完饭，路过学校书吧的时候，我发现书架上的好些书横七竖八地躺着，还有两本小朋友最喜欢的数学王国已经被翻烂了。
于是，我停下脚步，轻轻将书架上的书整理了一遍，还把那两本破烂的书到回办公室，重新用针线装订好了。
看着小朋友们又能顺利找到喜欢的书，又能捧起那本好看的《数学王国》阅读了，我心里开心极了。
（2）请孩子们自己回忆一下上学一年多来，和学校公物之间发生的事情，比如怎么爱护它的，或者有时候怎么损坏它的。
（3）小组内讲故事要求：（1）将你和公物的故事讲给同组的小伙伴们听。
（2）每个组员轮流讲，每个人的故事不超过2分钟。
（3）说一说：这些故事给你什么启发？（4）推选讲得完整、流利的小朋友在全班讲。
也可以小组同学一起，把其中一个故事表演出来请学生在四人小组内轮流讲故事，最后推荐讲得有意思的，完整的在全班交流教师先讲和公物的故事作引领，帮助二年级的孩子明白怎样讲这样的故事。
师：从刚才小朋友的故事里你想到了什么？ 3.看看、说说、演演小童话剧：（1）师出示课件：看看，教室里的课桌椅为什么有的在哭？有的在笑呢？它和我们都说了些什么？在小组里，每个小朋友选择一个角色说一说,演一演。
二年级道德与法治上册《这些是大家的》教案、教学设计
3.教师强调公共财物保护的重要性，提醒学生在日常生活中要时刻注意爱护公共财物，为营造美好的公共环境贡献自己的力量。
五、作业布置
为了巩固学生对公共财物保护的知识，提升他们的实践能力，特布置以下作业：
1.家庭实践作业：与家长共同完成一次家庭周边公共财物的巡查，发现并记录公共财物损坏或需要改进的地方。请家长协助学生完成此项作业，并拍照留念，以增强家庭对学生公共道德教育的支持。
3.设计实践环节，让学生在学校或社区进行实地考察，观察公共财物的使用情况，提出保护公共财物的建议。
4.利用角色扮演、情景模拟等方法，让学生体验公共财物受到损害时的感受，增强他们的公共道德将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生热爱公共财物，珍惜公共资源的情感，使他们从小树立正确的公共道德观念。
3.掌握简单的公共财物分类方法，能够对身边的公共财物进行归类。
4.培养学生的公共意识，使其明白公共财物是大家共同使用的，要公平、公正对待。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过实物展示、图片、实例分析等形式，引导学生认识公共财物，培养学生关注身边事物的习惯。
2.组织小组讨论，让学生分享自己爱护公共财物的经历，总结出爱护公共财物的方法和技巧。
3.个人思考作业：结合本节课所学内容，思考自己在日常生活中如何更好地保护公共财物，撰写一篇不少于300字的感悟文章。
-文章要求观点明确、条理清晰、语言流畅；
-教师将对学生的文章进行批改，给予评价和指导。
4.知识拓展作业：查阅资料，了解我国公共财物保护的相关法律法规，整理成一份简报。
-简报内容包括：法律法规名称、主要内容、对公共财物保护的作用等；
二年级上册道德与法治《9这些是大家的》教学设计
《9这些是大家的》教学设计【教材简析】本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课。
教材以“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”、“我和公物的故事”以及“大家一起来爱护”四个活动为主线，让学生了解公物是大家的同时，感受公物的来之不易，让学生自然的学会爱护公共财物。
【教学目标】使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易,教育学生爱护公共财物。
采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。
【教学重点】知道公物是大家的。
【教学难点】学会自觉爱护公共财物。
【教学准备】收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
【教学过程】1、猜谜语，揭课题1.教师引导：上课前，老师给大家猜个谜语好吗？谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。
只要大家爱护它，相信一定能猜对。
学生回答：椅子。
教师小结：每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。
班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。
2.教师引导：你认为这些公物是谁的呢？是的，是我们大家的，请再从我们周围找一找学校的公物，看谁找得多。
【预设：教室里的空调、课桌、清扫工具、微机室里的电脑、实验器材……】3.揭示课题：听了大家的发言，老师感到很高兴，教室里的空调、课桌、清扫工具、微机室里的电脑等供我们大家使用的物品，你们真棒！今天我们就来学习跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》【设计意图：通过猜谜语，激发学生学习的兴趣。
】二、活动探究，认识公物活动一：学校里的公物1. 教师引导：下面，请同学们打开课本第34页，看看图中同学正在干什么，说说他们正在使用哪些公物。
2. 学生先自己观察课本中的图画，然后和同桌互相说一说。
3．教师引导：学校、教室还有哪些公物给大家的生活和学习带来了便利？学生交流，师相机引导。
【预设：教室里的电灯带给我们光亮；在学校的操场上游戏，带给我们很多快乐；学校花园里的植物美化了我们的环境……】【教材简析】本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课。
新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计一、教学目标1.了解公共场所的特点和规定，知晓公共物品的维护重要性；2.掌握一些公共场所的规矩和礼仪，养成良好的公共行为习惯；3.培养学生珍爱公共财产的思想意识，培养学生集体协作和友善交往的习惯和能力。
二、教学重难点•教学重点：了解公共场所的特点和规定，知晓公共物品的维护重要性。
•教学难点：培养学生珍爱公共财产的思想意识。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过多媒体设备播放一些公共场所的画面（如公园、学校、图书馆等），让学生看到图片后讨论，介绍这些场所属于公共场所，并引导学生了解一些公共场所的特点和规定。
让学生体验公共场所的意义。
2. 学习新课（25分钟）1.听故事《这些是大家的》；2.师生共同分析故事中的人物、场景和事件，让学生思考国家、社会都提供了哪些公共设施和场所，公共设施和场所有什么特点和规定，自己作为一个公民应该如何使用公共设施和场所，如何维护公共财产；3.分组讨论，学生交流集体行为、珍爱公共资源的想法和体会。
3. 拓展游戏（15分钟）游戏名称：找茬游戏游戏规则：•分组进行，按照组号分别进入游戏界面进行游戏；•每组两人配对，其中一个小组成员查看左侧图片，另一个小组成员查看右侧图片；•两张图片中皆有五处不同之处，时间为2分钟，比赛结束后计分，得分高的组获胜。
游戏目标：通过游戏让学生训练自己的观察能力，在更好地了解公共场所的同时，提高自己对于公共设施和场所的认识。
4. 总结复习（10分钟）由学生来回答问题：1.了解了哪些公共场所，并知道了公共场所的一些特点和规定有哪些？2.知道公共物品的重要性有哪些？自己应该如何维护公共财产？3.掌握了哪些公共场所的规矩和礼仪，养成了哪些良好的公共行为习惯？四、教学反思本次授课通过课前的导入和课后的总结复习，让学生了解了公共场所的相关知识，培养了学生集体协作和友善交往的能力。
在游戏环节中，让学生通过观察不同之处，加深了对于公共设施和场所的认识。
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第9课：这些是大家的
课型
新授
授课时间
教学课时
二课时
备课教师
教学目标
使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。教育学生爱护公共财物。
教学重点、难点
教学重点：使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健康的余暇生活。
教学难点：学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
教学方法
学习方法
教学方法：激学法、补学法
教学反思：
情境可以传递情感。教师在课堂教学中，应根据课堂情节，适当创设一定的道德情境，“晓之以理，动之以情”，让学生在想象性的情感体验中，经历动机的冲突，情感的激荡，认识的升华。也只有精心创设情景,才能使学生在愉悦的教学氛围中陶冶情操、净化心灵。
板
书
设
计
这些是大家的
《中小学生守则》
----爱护公共财物
二次备课
道德与法治教育应关注学生生活的每一个角落，用活动的真实进程不断丰富和推进课堂教学的进行，以丰富的活动赋德育以情境、情感，让学生去实践、去体验，使课堂生活成为一种快乐、积极、有意义的生活，涌动生命活力，促进学生在这种生活中发展，在发展中生活。所以在本课教学过程中，学生在生活小事中学习，贴近了学生的生活。
3.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼
4.中小学生守则：爱护公共财务
三、联系实际，指导行为
1、在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁,
2、大家一起来爱护
想一想要怎样做才是爱护公物？
四、总结全文，提出要求
今天，我们学了第9课，知道了学校里的公务来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗
学习方法：合作交流、实践法
教学准备及手段
准备相关课件，
教学流程
动态修改部分
一、猜谜语，揭课题
1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗,
谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。
只要大家爱护它，相信一定能猜对。
答案：椅子
每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。
2.学校的公物有很多，我们一起看ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ看书中34页的内容了解哪些是学校的公务？3.找一找你身边还有哪些是学校的公物。
4.你认为这些公物是谁的呢？
5.揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，《这些是大家的》
二、新课
1.观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表，
2.全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？说说你个公物的故事