学前教育---新生入学教育
幼儿园新生入园教育计划 入园教育
幼儿园新生入园教育计划一、背景介绍1. 幼儿园教育是儿童教育的重要阶段，也是儿童成长中的重要环节。
新生入园教育计划是幼儿园为了适应新生儿童的生活、学习和交往状态而制定的一系列计划和活动。
2. 幼儿园新生入园教育计划的实施对于新生儿童的适应性、发展能力和心理健康至关重要。
3. 良好的新生入园教育计划可以促进新生儿童的身心健康发展，帮助他们顺利融入幼儿园生活，培养积极向上的学习态度。
二、入园前准备1. 为了顺利进行新生入园教育计划，幼儿园在学期开始前需要与家长进行沟通，了解新生儿童的生活习惯、个性特点、家庭教育背景等情况，为制定合理的计划做好准备。
2. 幼儿园需要向家长介绍入园教育计划的内容和重要性，让家长能够积极配合和支持幼儿园的工作。
三、入园教育计划的内容1. 让新生儿童适应幼儿园生活，包括规范的作息时间、饮食习惯、个人卫生习惯等。
2. 帮助新生儿童建立良好的社交能力，让他们学会与其他同伴相处、合作和分享。
3. 开展丰富多彩的入园活动，包括亲子互动游戏、认识环境和教师、适应幼儿园生活的小组活动等，让新生儿童在愉快的氛围中逐渐适应幼儿园环境。
4. 进行入园心理辅导，关注新生儿童的情感变化，帮助他们建立积极的心态和情感调节能力。
5. 重视入园教育计划的持续性，不断评估新生儿童的适应情况，及时调整计划，保障新生儿童的良好发展。
四、实施与成效1. 幼儿园需要通过综合性的入园教育活动来实施入园教育计划，包括上午的园方入园仪式、家长陪同下的入园适应期、专项的入园兴趣小组活动等。
2. 入园教育计划的成效主要体现在新生儿童的适应程度、社交能力和心理健康状况上，幼儿园需要从这几方面进行评估。
五、总结和展望1. 幼儿园新生入园教育计划是幼儿教育工作的重要环节，对于新生儿童的身心健康发展具有重要意义。
2. 未来，需要进一步完善入园教育计划，不断探索更科学、更有效的方法，为新生儿童提供更好的教育服务。
3. 家长对入园教育计划的重视和支持也非常重要，只有形成家园合作共育的良好机制，才能让新生儿童快乐、健康成长。
幼儿新生入学教育教案
幼儿新生入学教育教案教案标题：幼儿新生入学教育教案教案目标：1. 帮助幼儿适应新的学校环境和日常生活规律。
2. 培养幼儿的自理能力和社交技能。
3. 促进幼儿与教师和同伴之间的良好关系建立。
4. 激发幼儿对学习的兴趣和积极性。
教案内容：一、建立良好的学校环境1. 教室布置：提供温馨、安全、有趣的学习环境，包括舒适的座位、丰富的教具和玩具等。
2. 规范行为：引导幼儿养成良好的行为习惯，如尊重他人、遵守纪律、分享和合作等。
二、适应新的学校生活1. 介绍学校生活：向幼儿介绍学校的日常生活规律，包括上课时间、午休时间、用餐时间等。
2. 游戏活动：通过游戏活动让幼儿逐渐适应新的学校生活，如角色扮演、团体游戏等。
三、培养自理能力1. 洗手训练：教授幼儿正确洗手的方法和重要性，鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯。
2. 穿脱衣物：引导幼儿学会穿脱衣物，包括外套、鞋子等，培养他们的自理能力。
四、促进社交技能的发展1. 合作游戏：组织幼儿参与合作游戏，培养他们与他人合作的能力，如拼图游戏、搭积木等。
2. 分享活动：引导幼儿分享自己的玩具、食物等，培养他们的分享意识和互助精神。
五、建立师生关系1. 亲近接触：与幼儿进行亲近接触，如拥抱、握手等，让幼儿感受到教师的关爱和温暖。
2. 赞扬鼓励：及时给予幼儿赞扬和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。
六、激发学习兴趣1. 多样化教学：通过多样化的教学方法和活动，激发幼儿对学习的兴趣，如故事讲解、音乐活动等。
2. 创设情境：创设有趣的学习情境，让幼儿主动参与并体验学习的乐趣。
教案评估：1. 观察幼儿的适应情况：观察幼儿在学校环境中的表现，包括与教师和同伴的互动、自理能力的展示等。
2. 反馈家长：与家长进行沟通，了解幼儿在学校的表现和需求，及时调整教学策略。
教案扩展：1. 家长参与：组织家长参与幼儿的学校生活，如家长讲解、亲子活动等，增强家校合作。
2. 个性化教学：根据幼儿的兴趣和特点，提供个性化的学习内容和活动，激发他们的学习潜能。
幼儿园新生学前教育PPT课件
目录 导言 学前教育的背景 新生儿童的学前教育需求 学前教育的重要内容 学前教育的方法 总结
导言
导言
学前教育的重要性：学前教育 是儿童成长发展的关键阶段， 对于幼儿的全面素质提高具有 重要作用。
本教育课件的目的：介绍幼儿 园新生学前教育的重要内容和 方法，帮助家长和教育工作者 更好地了解如何为新生儿童提 供良好的学前教育。
规律性教育：通过制定合理的学习计划 和规划，培养儿童的学习习惯和时间管 理能力。
学前教育的方法
家庭与学校的合作：建立起家 庭和学校的紧密联系，共同努 力为儿童提供良好的学前教育 。
总结
总结
幼儿园新生学前教育是关乎儿童全面发 展的重要阶段。
在幼儿园教育者和家长的共同努力下， 营造良好的学习环境，培养儿童的兴趣 、能力和社交技能，为儿童的未来奠定 坚实的基础。
知识需求：提供丰富多样的知 识和教育资源，启发儿童的学 习兴趣和想象力。
新生儿童的学前教育需求
能力培养：培养儿童的语言表达能力、 动手能力、社交能力等。
学前教育的重 要内容
学前教育的重要内容
幼儿园环境创设：提供安全、 舒适、有创造性的学习环境， 促进儿童积极参与学习。
游戏与活动：通过游戏和活动 ，培养儿童的认知能力、动手 能力和合作意识。
学前教育的背 景
学前教育的背景
பைடு நூலகம்
学前教育的定义：学前教育是指在幼儿 进入小学之前，对其进行系统的教育和 培养的过程。
学前教育的目标：促进儿童身心发展、 社交能力培养、学习兴趣培养等。
新生儿童的学 前教育需求
新生儿童的学前教育需求
心理需求：满足儿童的安全感 、归属感和自尊心，培养积极 向上的心态。
幼儿园新生入学教育全程指导方案
幼儿园新生入学教育全程指导方案一、引言随着社会的不断发展，人们对教育的重视越来越高。
而对于幼儿教育，更是备受关注。
幼儿园新生入学教育的全程指导方案是非常重要的，因为它直接关系到孩子的成长和发展。
在这篇文章中，我将对幼儿园新生入学教育全程指导方案进行深入探讨，并为您提供全面的评估和指导。
二、简介幼儿园新生入学教育全程指导方案是指一套系统的教育方案，旨在帮助新生儿童顺利适应幼儿园生活，为他们的成长打下良好的基础。
这个方案包括入园前的准备工作、入园后的适应期指导、幼儿园生活的各个方面的引导等内容。
它需要包括学校、家长和社会的共同努力，形成合力，帮助孩子健康成长。
三、入园前的准备工作1. 家长引导：在孩子入园前，家长应该给予孩子足够的关注和引导，让孩子了解即将面临的变化，并通过一些游戏和故事，让孩子感受到入园的快乐和期待。
2. 日常生活自理技能培养：在入园前，可以培养孩子的自理能力，如穿衣、洗手、上厕所等，让孩子逐渐独立。
3. 社交能力培养：可以带孩子参加一些幼儿园附属的活动，让孩子在活动中和其他孩子交流、游戏，提前适应园外环境。
四、入园后的适应期指导1. 逐步适应：在孩子刚入园的初期，学校需要给予孩子足够的时间适应环境，不要强迫孩子适应新的生活，需要给予足够的关爱和鼓励。
2. 个性化教育：不同的孩子有不同的性格和特点，学校需要根据孩子的具体情况，进行个性化的教育，培养其自信和个人潜能。
3. 家校协作：学校需要和家长保持密切的沟通和联系，及时了解孩子在幼儿园的情况，家长也要有足够的信心和耐心，与学校共同协助孩子适应幼儿园生活。
五、幼儿园生活的各个方面的引导1. 学前教育：要注重培养孩子的语言、认知、社交等方面的能力，关注孩子的兴趣和特长，为他们提供多样化的学前教育。
2. 生活习惯养成：学校需要引导孩子养成良好的生活习惯，包括作息时间、饮食习惯、安全和卫生习惯等。
3. 身心健康：学校需要关注孩子的身心健康，定期进行体检，引导孩子进行适当的体育锻炼，保障孩子的健康成长。
学前教育入学教育总结
学前教育入学教育总结学前教育入学教育总结范文（精选5篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此要我们写一份总结。
我们该怎么写总结呢？以下是小编整理的学前教育入学教育总结范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
学前教育入学教育总结1记得有位哲人曾经说过：行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。
为了让学生在校期间养成良好的行为习惯，我校一直十分注重对于在校学生尤其是新生的行为规范教育，并不断推陈出新，积极探索更新更好的方式对学生进行行为规范教育。
8月27日阳光学校新的学期开始了，阳光的校园中又增添了近160张崭新的笑脸，新生的加入使整个校园更加充满了生机和活力，为了帮助初一、小一的新生尽快适应新的校园生活，了解学校概况，早日成为一名合格优秀的阳光学子，我校政教处针对初一、小一新生的年龄特点开展了不同形式和内容的入学教育。
初一年新生入学教育培训，安排在8月27日到9月2日进行，具体安排的任务有：军训集训、校史教育、安全教育、班级评比讲座、遵规守纪教育和初中学习指导等六个方面。
军事训练培养了学生的组织纪律意识、集体团结意识，并让学生初步养成了吃苦耐劳的良好品质；校史教育使学生对我们学校的校风、校训、学风等有了更深的了解；我校重中之重的安全教育使学生树立了安全防范意识，从全方位了解了日常生活中应该注意哪些安全隐患，使学生更加珍爱的生命；班级评比讲座，培养了学生的集体荣誉感，明白了应该如何为班级多做贡献，从而为以后班级评比的顺利开展打下了良好的基础；遵规守纪教育使学生了解了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》明白了小学生与中学生的差别，懂得了应该如何做为一名合格的中学生；学习方法指导使学生了解了小学和初中在学习方法上的差别，初步掌握了初中的学习方法。
经过几天的学习和指导，学生都顺利通过了随后进行的初一新生入学效果检测。
本次入学培训起到了很好的教育效果，为他们的初中生活打下了一个很好的基础，俗话说：好的的开始是成功的一半，所以几天的时间将换来三年的效果，在今后学习生活中他们将大大受益。
幼儿园新生入学教育第一课
幼儿园新生入学教育第一课引言欢迎各位新生家长和孩子们加入我们幼儿园大家庭！为了帮助新生顺利适应幼儿园生活并获得良好的教育体验，我们为新生准备了一堂特别的入学教育第一课。
本文档将介绍这堂教育课程的目标、内容和教学方法。
目标- 帮助新生逐渐适应幼儿园环境和团队合作- 培养新生的社交能力、自理能力和情感表达能力- 建立新生与老师之间亲密的关系，增加彼此的信任感内容1. 欢迎仪式我们将为新生举办一个特别的欢迎仪式，让他们感受到温暖和喜悦。
在仪式上，我们会向新生介绍幼儿园的各项规章制度，并鼓励他们积极参与园内活动。
2. 团队合作活动通过团队合作活动，我们将帮助新生在玩耍的过程中建立友谊和信任。
这些活动包括拼图游戏、球类游戏等，旨在培养新生的合作能力和团队精神。
3. 社交能力培养我们将引导新生研究与他人交流和互动的基本技巧。
通过角色扮演、小组讨论等活动，我们帮助新生提升自己的语言表达能力和合作能力，培养他们的友好与包容的品质。
4. 自理能力培养我们将教授新生一些简单的自理技能，如穿衣、洗手等。
通过这些实际操作的训练，我们帮助新生逐渐养成良好的生活惯和自理能力。
5. 情感表达培养我们将通过绘画、手工制作等艺术活动，鼓励新生表达自己的情感和想法。
这有助于培养他们的创造力、表达能力和情感认知。
教学方法- 游戏教学法：通过游戏的形式激发新生的兴趣，增强他们的参与度和研究效果。
- 角色演示法：通过示范和模仿，帮助新生理解和掌握各种技能和行为。
结论幼儿园新生入学教育第一课将以欢迎仪式、团队合作活动、社交能力培养、自理能力培养和情感表达培养为主要内容，通过游戏教学和角色演示等教学方法，帮助新生适应幼儿园生活并获得全面发展。
我们相信，通过这堂教育课程，新生们能够快速融入幼儿园大家庭，建立起良好的研究和人际关系。
谢谢大家！。
学前教育入学教育心得体会4篇
学前教育入学教育心得体会4篇学前教育入学教育心得体会18月29日，学校在校园里举行了一年级新生入学学前教育，我认为非常成功。
会议由德育处孙主任主持。
会议内容安排科学有序，各项议程期间还有与学生、家长的互动，会场气氛很好。
会议分别介绍学校中层以上干部、一年级所有任课教师后，陈校长致辞，孙主任做具体要求。
我特别欣赏和敬佩陈校长的发言，他的发言思路非常清晰，真切地表达了学校“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的办学宗旨。
陈校长的发言，帮助新生家长了解学校教育的一些相关事宜，让孩子尽快熟悉学校的环境，尽快适应小学的生活，与家长共同探讨如何更好的促进孩子健康、快乐的成长，并配合学校做好孩子的安全和教育工作。
回顾过去，激情满怀，展望未来，信心百倍。
学校____年新建校园后，设施配备标准一流，学校信息化建设发展迅速，并大力实施文化兴校战略，以“打造校园文化、创建诗意校园”为载体，全面进行校园文化建设，让校园诗意飘香，成为孩子成长的乐园，提升了办学品位，形成了鲜明的办学特色。
学校大力实施素质教育，学生素质全面提高，学校十分重视学生学业成绩，狠抓教学质量不放松，学生的`学业成绩在全区名列前茅，同时注重学生特长培养。
接着陈校长就学生家庭教育问题向家长提出以下几点建议：1、建议家长重视孩子的习惯养成教育。
2、建议家长和孩子同读书、共成长。
3、建议关注孩子的安全4、建议家长开通家校互联平台，以便与老师沟通交流5、关注孩子的心理健康，帮助孩子顺利过渡。
6、建议家长与孩子共同学习有关双创的资料。
最后陈校长提几点希望和要求：1、希望家长与老师勤沟通、多交流，加强联系。
2、家长接送孩子时，请遵守学校规定，服从值勤人员安排，自觉整齐停放在指定位置，不阻碍交通、不拥堵大门。
3、家长若对学校工作存有异议，应保持冷静，与老师坦诚交流，多站在对方角度思考问题，通过正当渠道对学校工作提出意见或建议。
4、家长之间相互信任，相互尊重。
学生之间发生冲突和纠纷时，家长不直接插手干预，应通过老师或家校协商解决。
小学一年级新生入学学前教育课件
课程目标
加强家校联系，促进家长参与 教育
课件内容
课件内容
什么是小学一年级 - 小学一年级是一个全新的
学习阶段，学生们将开始探索 自己的学习方式，学习基础知 识及技能。
课件内容
小学一年级教学内容 - 小学一年级主要包括语文、数
学、英语、思品、科学和体育等领 域。本课件将介绍每个领域的大体 内容，帮助新生提前适应学习生活 。
课件内容
学校生活规范 - 本章节将为新生介绍学校
的基本规范，包括上学迟到、 早退、缺课、带水带食、校服 管理等，以此让新生对学校规 范有基本的了解。
课件内容
家校联系 - 本章节将为家长介绍如何
与老师配合，更好地关心孩子 的学习。我们会介绍家长会、 家访和平时与老师沟通的方法 ，以此建立良好的家校联系， 促进孩子健康成长。
结尾
结尾
感谢您使用我们的小学一年级 新生入学学前教育课件。希望 这份课件能够帮助新生平稳过 渡到小学一年级，并为他们未 来的学习成长提供帮助。
谢谢您的观赏聆听
小学一年级新生入学学 前教育课件
目录 引言 课程目标小学一年级课程 ，我们为您准备了这份入学学前教 育课件。
通过该课件，学生将了解一年级学 习内容，提前感受校园生活，同时 为新生家长提供了关于学校的重要 信息。
课程目标
课程目标
了解小学一年级学习领域及教 学内容
幼儿园新生入学教育方案
幼儿园新生入学教育方案随着社会的发展和人们对教育重视程度的提高，幼儿园的教育方案也变得越来越受到重视。
在孩子刚刚踏入幼儿园的时候，一套合理的入学教育方案对他们的成长起着至关重要的作用。
那么，针对幼儿园新生入学的教育方案应该是怎样的呢？一、情感教育方案1.培养孩子的独立性和自主性为了让孩子更好地适应幼儿园的生活和学习，可以通过鼓励孩子进行自主选择、自我管理等方式，培养孩子的独立性和自主性，让其更好地适应幼儿园的生活。
2.培养孩子的合作意识在入学教育方案中，可以通过组织孩子进行一些团体活动、小组合作等方式，培养孩子的团队意识和合作精神，让他们懂得与他人共同生活和学习的重要性。
3.培养孩子的情感交流能力通过开展一些情感交流的活动，让孩子们学会表达自己的情感，尊重别人的情感，培养孩子的情感交流能力，使其更好地适应幼儿园的生活。
二、认知教育方案1.发展孩子的语言能力为了让孩子更好地融入幼儿园的学习生活，可以通过开展一些语言启蒙活动，丰富孩子的语言环境，激发孩子对语言的兴趣，促进孩子语言能力的提高。
2.培养孩子的观察和思维能力通过开展一些观察游戏、思维启发等活动，培养孩子的观察和思维能力，提高他们对事物的认知水平。
3.促进孩子的逻辑思维在入学教育方案中，可以通过一些逻辑思维训练活动，引导孩子进行逻辑思维训练，提升他们的逻辑思维能力，为将来的学习打下良好的基础。
三、身体素质教育方案1.开展体育锻炼活动在幼儿园新生入学教育方案中，可以通过开展一些体育锻炼活动，如晨操、游戏等，培养孩子的运动习惯，促进他们的身体素质的提高。
2.注重饮食健康教育通过开展一些健康饮食教育活动，引导孩子了解健康饮食的重要性，养成良好的饮食习惯，促进他们身体素质的全面发展。
3.培养孩子的自理能力通过开展一些自理能力训练活动，引导孩子逐步养成良好的卫生习惯和自理能力，培养他们的自理能力，更好地适应幼儿园的生活。
个人观点与理解幼儿园新生入学教育方案是孩子们健康成长的重要保障，它不仅涉及到孩子的情感、认知和身体素质的全面发展，更关乎到孩子未来学习和生活的全面素质提升。
职业学校新生学前教育
2
数理科学教育
引导幼儿在数学、科学等领域培养基本的数理思维和解决问题的能力。
3Hale Waihona Puke 创新科技教育结合创新科技手段，培养幼儿的信息素养和创新意识。
学前教育的一些基本方法和技 巧
学前教育方法和技巧包括启发式教学、游戏化学习、情景教学等，通过创造 性和互动性的方式激发幼儿的学习兴趣和能动性。
课程内容和设置
语言和沟通
培养幼儿的语言表达能力和 沟通技巧，让他们能够有效 地与他人交流。
物理和运动
通过体育运动和其他活动， 促进幼儿的身体发展和运动 协调能力。
艺术和创造
提供艺术体验和创造性活动， 培养幼儿的审美能力和创造 思维。
师资力量和教育资源
职业学校新生学前教育依靠优秀的师资力量和丰富的教育资源。经验丰富的 教师和适宜的教育器材能够提供优质的教育内容和教学环境。
学前教育的未来发展方向
1
社会情感教育
关注幼儿的社会情感发展，培养他们的自信心和合作能力。
职业学校新生学前教育
对于职业学校新生来说，学前教育非常重要。它为他们奠定了良好的学习基 础，提供了全面的发展机会。
学前教育的定义和目标
学前教育是指提前为幼儿提供适宜的教育环境和机会，促进他们的身心发展。其目标是培养幼儿的智力、情感、 社交和身体等多方面的能力。
国内外学前教育政策和现状
国内外学前教育政策逐渐重视，投入不断增加。现状包括扩大学前教育普及、提升教育质量、改善师资队伍和 教育资源等方面。
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激励评价，激发热情
关注弱势学生 魅力奖 评“十大”杰出工作者
开展活动 培养能力
班级活动的类型： 固定 临时 主题（表演 节日 讨论等）
班级活动的功能： 感染 规范 自我教育 激励 凝聚
清 明 节 活 动
故 事 会
两届学生同庆元旦
圆桌会议 最美声音 我给同学送雅号 夸夸我的同桌 我的一本课外书 班级赛诗会 与远方朋友“手拉手”
设
班
教室的布置：
级 精 神
策划教室里的文化符号，让每一面 墙都能够说话，都能发挥育人的效果。 给孩子们营造一种良好的学习氛围和生
文 活氛围。
化
建
设
班 级 精 神 文 化 建 设
班 级 精 神 文 化 建 设
班 级 精 神 文 化 建 设
班
级
精
神
文
化
建
设
卫生角
荣 誉 墙
魅 力 系 列 小 报
生 这些都要求儿童具备承受繁重的学习任务和快 节奏的良好的身心素质。
学习内容发生了变化
细
幼儿园的知识以玩为主，而小学
致 则是以学知识为主，由于孩子的兴趣
地 不同，可能学起来没那么轻松，除了
了 培养他对学习的兴趣、学习情感、养
解 学
成良好学习习惯的同时，还得掌握一 定的知识为目标。如语文，学习汉语 拼音、能正确拼读音节、学习汉字、
文 文明礼仪长 路队长 抽屉检察长
化 卫生柜整理员 班级监督员……
建
设
设岗位，人人是主人
教方法 放手干：
明确责任： 口号 “六●四荣辱，我的责任”
树立威信： 口号 “我的时间我做主”
放手锻炼： 口号 “我一定能行”
工 作 中 的 粘 贴 员
花 长 正 在 擦 拭 花 盆
小 老 师 正 在 上 课
与 远 方 小 朋 友 “ 手 拉 手 ”
杭州小朋友阅读信
四川乐山的小朋友品尝我们的馓子
细心、耐心、爱心 ——做学生的好师长
爱孩子 尊重孩子 信任孩子
赢得
爱 尊重 信任
在班主任工作中，我们不仅仅是 面对学生，还面对所有的家长。所以 我们在平时的工作中要有充分的耐心 和爱心。只有这样才能得到学生和家 长的认可。
学 性格特征。
生
了解孩子的性格、爱好
细
可以通过对学生的观察来获得。特
致 别是学生的性格特征，是内向、外向，
地 了
调皮、踏实，还是活泼、呆板，甚至 学生的爱好、特长等等。研究学生的 个性特征（包括能力、气质、性格、
解 爱好等），了解个人的生活环境，掌
学 握哪些是积极分子，哪些是特别需要
生 注意的学生等等。详细、真实的了解
白 板 管 理 员 正 在 开 机
班规：
班
俗话说：“不依规矩，无以成方圆”，
级 对于一个优秀的班集体来说，教师个人的
制 权威与学生的自我教育都是必不可少的， 度 两者必须融合于一个统一体——班规。
文
化
建
设
《魅力操行分制》
。
学前班：奖励项目用加★或加＊
（小红花）的形式进行，批评项目用 “丑脸”，效果一样奇妙。（孩子们 得了丑脸比挨打还要难受——因为我 正在试行）
致 低落，这对于学前班新生来说，是比较正
地 常的，这时老师不能随意的批评孩子，而
了 解
应该多鼓励多帮助，绝不能使孩子对学习 失去兴趣，可以先降低要求，告诉他，你 现在做得已经很好了，继续努力。发现孩
学 子有点滴的进步就大力表扬。
生
对环境的适应不同
细 致
小学的环境与幼儿园是有较大差别 的，刚上学前班的孩子对陌生的环境需
班主任要有： 一个贴身的本子
一个电子文本的文件夹 一个专门的案例集
谢谢大家！ 请批评指正！
到讲台上，不乱拉老师的讲桌，告诉学生，老
教育 师不会随便乱翻学生的桌子，相互尊重。
关
注
4、生活小细节
细 节
学习用品的整理 笔袋，铁盒子影响学习氛围； HB铅笔，5只左右，当天晚上在家里削
， 好，削笔刀不能带到学校里；
抓 用软橡皮，不要彩色的，奇形怪状的，
常 规
孩子会玩一节课； 一包纸巾，上厕所用；
班主任应该特别有爱心，特别有学问、 特别有休养、特别有智慧、特别爱读书、 特别爱思考。
——张万祥《给年轻班主任的建议》
班主任的工作是甜蜜的苦差事！
每个人都是孙行者， 苦练七十二变，笑对八十一难。
——六小龄童
要使不可能变为可能，就要自我学 习，敢于创新。
——李昌钰
学习+实践=收获 经验+反思=成长
教
育
班
一间教室给孩子们带来什么，取决于
级 教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同
精 面积的教室，有的显得很小，让人感到局
神 促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无
文 化
限伸展的可能。是什么东西在决定教室的 尺度——教师，尤其是小学教师。他们的 面貌决定了教室的内容，他们的气度，决
建 定了教室的容量。
——尹建莉
了 抄写、背诵等等，须按时完成，第二
解 天老师会进行检查。对此，孩子也会
学 产生不适应的感觉。
生
了解孩子的家庭情况
细
致
学生家庭经济情况，父母的职业，
地 了
家庭成员情况，对学生家庭情况的了解， 可通过家访、聊天的方式获得。了解家 长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱
解 点。仔细揣摸，才能总结出一个学生的
关
注
细 节
1、亲切地对待每一个学生，说话 态度温和，面容和蔼可亲，要给孩子
， 留下一个幸福、愉快的好印象，消除
抓 他们的紧张的心理和陌生感。
常
老师的着装，端庄、得体。
规
教
育
关
注
细
2、认识校园
节 厕所 图书室 办公室 操场等
， 抓
每到一个地方给他们说明这是什么地方， 做什么用的，进出时要注意什么。哪些 地方能去，哪些地方不能去。
地 要适应过程， 要鼓励孩子多帮助别人、
了 多关心他人，多交朋友，毕竟以知识传
解 学
授为主的小学生活是比较复杂的、枯燥 的。另外，老师一定不能在孩子面前表 露出对领导和学校的不满，否则会造成
生 孩子失去信心。
人际关系不同
细 幼儿园一个班教师是两教一保配备，每时 每刻都有一位教师或一位保育员伴随左右，随
生 能正确说写，能正确朗读课文等。
课堂组织方式不同
细
致
幼儿园以孩子喜欢的方式围成不
地 同的形状就坐，可以自由走动、说话，
了 解
而小学以班级集体教学为主，两人一 桌，由于学生班额大，场地小，集体 教学要求学生养成自觉的学习态度，
学 而这对于学前班的学生来说是比较困
生 难的。
学习中的困难增多
细 当孩子遇到学习困难时，往往会情绪
常
规
教
育
关
3、懂规矩
注 熟悉学校纪律制度： “三大铁律”；
细
不进花园，不塌草折枝；
不买零食，不丢垃圾；
节 按时到校，排队回家 ， 到校时间、放学时间；课间要上厕所；上下课
抓 要听冷声，明白铃声的作用；放学、上操要站 常 路队等。
训练排队：1手放下，2面向前，3闭上嘴巴
规 下课出教室，两个组走前门，两个组后门，不
新生入学教育
作息时间不同
细
在幼儿园没有严格的上、下课时间规定，
致 比较自由，中午还可以适当午睡，但到了学前 地 班每一节课都要上满40分钟，早上不能迟到，
上课时不能自由走动，同时生理上也会有不适
了 应，如上课要小便、喝水等。学前班学生除每
周上25节课以外，还有较多的集体活动，如班
解 会、体育课、早读、早操、眼保健操和大课间 学 活动等等。小学的生活节奏明显快于幼儿园。
细
致
幼儿园的孩子，一般家长只要求孩
地 子吃饭好、玩得好就满足了。而到了小
了 学，父母常会提出，作业要写好，考试
解 学
要得100分等要求，孩子就会觉得很烦。 因此，孩子们的情绪也受到影响。
生
学习负担不同
细
致 地
幼儿园的孩子每天是空手入园， 空手离园，无作业，无负担。而小学 生每天要完成一定数量的作业，读书、
学生情况，为班主任工作打好基础。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心
细 他们，和他们进行亲密的思想交流，让
致 地
他们真正感受到老师对他的亲近和爱。 这是班主任顺利开展一切工作的基础。 全面了解孩子，因材施教，在班集体活
了 动时，才能根据班级的实际情况做出合
解 理的安排。在班级管理中能根据学生的
学 生
特点“知人善任”，为提供适合学生发 展的平台，发挥学生的才干，增强学生 自信心。
致 时解决孩子的困难。而小学是一个班5、6位课 任教师，孩子遇到一些困难需要自己解决，所
地 以常常担忧一些小事，如大便了怎么办？口渴 了 了怎么办？没有教师在旁边督促。同时，幼儿 解 园班额小，而小学班额大，同学之间的交往也 学 增多了，摩擦也相应会增多。除了本班，还有
同年级其他班级的同学来往。
生
要求不同
制 抓好常规教育，还要注意培养小助手，
度 发挥小干部的作用。小孩子都喜欢当官
文 化
管理别人，让孩子们都能参与到班级管 理的活动中，让每一个孩子都有锻炼的 机会。
建
设
设岗位 人人是主人：
班 班级事务长 体育班长 卫生班长 花长
级 制
课代表
关灯员
零食检察长 玩具检察长
度 节目主持 大组长 小组长 讲桌整理员
二、丰富的班级文化，营造愉悦的学习氛围