清华版三年级信息技术上册教案
清华版(2024)小学信息技术三年级上册《学用身边的数字设备-揭秘计算机》教学设计
1. 硬件
2. 软件
二、计算机硬件的功能
1. 主机
2. 显示器
3. 键盘
4. 鼠标
三、计算机软件的分类
1. 系统软件
2. 应用软件
四、计算机的基本操作
1. 开机
2. 关机
3. 使用鼠标
4. 使用键盘
教学反思
在本节课的教学中，通过图片展示、实物展示、实际操作演示等多种教学方法，让学生直观地了解了计算机的组成和功能，掌握了计算机的基本操作方法。在教学过程中，我注重以学生为中心，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。同时，我也注重培养学生的信息素养，引导学生正确使用计算机，养成良好的使用习惯。通过本节课的教学，我也发现了一些不足之处。例如，在教学过程中，部分学生对计算机硬件的功能和软件的分类理解还不够深入，需要更多的实例和练习来巩固知识；在小组合作中，部分学生的参与度还不够高，需要教师进一步引导和鼓励。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，加强对学生的个别指导，提高教学效果。同时，我也将注重培养学生的创新能力和实践能力，让学生在信息技术的学习中不断进步。
软件概念：计算机软件是指计算机运行所需的程序和数据，如操作系统、办公软件、游戏软件等。
软件作用：计算机软件是计算机的灵魂，负责控制计算机的运行和实现各种功能。
（3）教师提问：同学们，你们知道计算机硬件和软件有哪些区别吗？
学生回答：计算机硬件是看得见摸得着的，软件是看不见摸不着的。硬件是计算机的身体，软件是计算机的灵魂。
主机功能：主机是计算机的核心部件，负责数据的处理和存储。
显示器功能：显示器是计算机的输出设备，负责显示计算机的处理结果。
键盘功能：键盘是计算机的输入设备，负责输入文字、数字和命令等。
清华版信息技术三年级上册全册教案
备课本清华版三年级上册信息技术全册教案班级______教师______日期______清华版信息技术三年级上册教学计划教师_______日期_______清华版信息技术三年级上册全册教案课题第一课推开智慧门—信息和信息技术教学目标知识与技能：了解什么是信息，什么是信息技术。
过程与方法：认识信息，了解人类通过获取信息、存储信息来进行传递信息以及加工和应用信息。
情感态度与价值观：培养学生学习计算机的兴趣和探索计算机知识的热情。
重点难点重点：认识信息、获取信息、存储信息。
难点：加工和应用信息、传递信息。
教具多媒体课件课时安排一课时教学过程教学过程一、新课导入：我的身边充满了大量的信息，信息就是对人们有用的消息，我们的学习、工作和生活都离不开信息。
今天，我们就一起来认识信息、了解信息。
二、讲授新课：1、认识信息通过多媒体实例让学生知道什么是信息。
图书馆、交通指示牌、上课时获取的知识、电子产品的网络通讯都是大量的信息，对人们有用的消息就是信息。
2、获取信息获取信息的途径：人类通过眼、耳、口、鼻、手等感觉器官来获取信息。
为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。
例如：哈勃望远镜、蛟龙深海探测器、听诊器、雷达等。
3、存储信息古时候，人们曾通过结绳、刻岩等方法记事，后来发明了文字、纸张和印刷术，人们用书籍来保存各种信息。
现在，人们利用更先进的手段来保存信息。
例如：竹简、留声机、录音机、光盘、存储卡、U盘等。
4、传递信息：古时候，人们曾用烽火狼烟来传递信息，有了文字和纸张后，人们通过书信来传递信息，后来发明了电报、电话。
现在，网络在信息的传递上起着巨大而显著的作用。
例如：3G电话、卫星通讯、视频课题第二课认识新伙伴—计算机教学目标知识与技能：了解计算机的组成和用途认识计算机桌面过程与方法：认识鼠标了解鼠标的四种基本操作情感态度与价值观：培养学生学习计算机的兴趣和探索计算机知识的热情。
小学三年级(上)信息技术教案【清华大学出版社出版的教材】
学习方法
实践操作
导入新课
同学们，今天我们开始新的一课，来认识计算机世界的奇妙与魅力。
通过讲
解、示
范等方
法、使
学生们
教
学会这
学
节课的
过
所有内
程
容。
教学方法
板书设计
教具 作业 课后反思 组长批阅
演示课件、让学生亲手操作计算机
第11课 真诚帮助 ——初识智能ABC
学习方法
实践操作
导入新课
同学们，今天我们开始新的一课，来认识计算机世界的奇妙与魅力。
通过讲解、 示范等方 法、使学 生们学会 键盘的使 用方法。
教 学 过 程
教学方法
板书设计
教具 作业 课后反思 组长批阅
演示课件、让学生亲手操作计算机
第9课 拯救苹果 ——字幕输入
多媒体计算机；计算机课件 复习今天讲的内容
启动游戏的方
法如下：
单击“开始”
按钮，依次选
择“程
序”→“附
件”→“游
戏”→“扫
教 学
雷”，启动游 戏；如图所示。
关闭计算机
过
的步骤如下：
程
单击“开始”
按钮，依次选
择“关闭计算
机”→“关
闭”，就关闭
计算机了。
教学方法
板书设计
教具 作业 课后反思 组长批阅
演示课件、让学生亲手操作计算机 第二课 扫雷大赛 鼠标的使用
演示课件、让学生亲手操作计算机
学习方法
实践操作
导入新课
同学们，今天我们开始新的一课，来认识计算机世界的奇妙与魅力。
清华大学出版社三年级上册信息技术教案
第 3 单 元
单元概述 本单元学习键盘知识，练习键盘操作和英文字符 的输入。 本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。 引言中介绍了计算机的重要输入设备——键盘的 功能。课文部分围绕键盘操作主题由“步入舞台”、 “兄弟合作”、“拯救苹果”和“激流勇进”四课组 成，分别进行了键盘的知识学习、操作练习和英文输 入的知识学习和练习。以培养学生养成正确的操作键 盘的习惯。 单元小结，概括了本单元的知识点，是本单元知 识的回顾和总结。
新 朋 好 友
第 1 单 元
学习目标 让学生通过了解计算机的神奇功能，体会计算机 在现代生活中的重要作用，认识到计算机是我们学习 和生活的好朋友，从而激发学生的学习兴趣。 重点难点
新 朋 好 友
认识计算机，了解计算机的用途和结构；学习鼠 标的操作，激发学生的学习兴趣。 学时安排
2课时。
第 2 单 元
第2课
扫雷大赛
教学建议
教学中以吸引学生的游戏为着眼点，教师可以通过形象化的语 言，创设游戏环境，引导学生形成扫雷目标，使游戏更具有意义。 完成游戏后，更有成就感。 游戏具有足够的趣味性与竞争性，教师应做适当的引导。通过 组织和引导，使学生在学习中保持快乐的心态，在轻松愉快的氛围 下完成教学目标，避免执拗与沉迷。 由于扫雷游戏要求学生有一定的逻辑判断能力，学生过多的失 败，会使其失去信心，不能达到练习目的，所以教师要重点做游戏 方法的指导，可以在玩游戏之前，先进行一些“判断”练习。 游戏过程中，界面会有一些变化，这也是软件的普遍特点，要 引导学生注意观察。扫雷游戏中，黄色的脸谱有四种表情，可提醒 学生注意观察。
第 1 单 元
单元概述 本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。 引言部分，通过“音乐机器人演奏”的情境描述， 激发学生的学习兴趣，引出人类的新朋友——计算机。 本单元课文部分由“芝麻开门”和“扫雷大赛”两 课组成。在“芝麻开门”中，利用丰富的计算机及其在 日常生活中应用的图片，让学生认识计算机，了解计算 机的用途；同时，介绍了开机操作、桌面以及鼠标的基 本操作。“扫雷大赛”，安排了“扫雷游戏”，主要是 让学生通过玩游戏，进一步熟练鼠标的使用；最后介绍 了关机操作。 单元小结概括了本单元的知识点，是对本单元知识 的回顾。
小学信息技术三年级上册第1课《推开智慧门——信息和信息技术》教案
《推开智慧门——信息和信息技术》教案（一）小学信息技术三年级上册第1课年级：三年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】首先，该教材的教学对象是三年级的学生，其内容设计符合这个年龄段学生的认知水平。
教学目标包括让学生感受生活中的信息现象，认识到信息的普遍存在，以及了解常用的信息技术工具。
此外，通过观察生活中的信息现象，学生能够初步了解信息活动的一般过程，包括认识信息、获取信息、传递信息、加工和应用信息。
最终，学生能够感受到信息对生活与学习的作用，并产生学习与使用信息技术的兴趣。
在教学方法方面，根据皮亚杰的构建理论，该教材采用了多种教学方法，如创设情境法、分组教学法和游戏教学法。
这些方法都能够有效地吸引学生的注意力，激发他们的学习热情，并促进他们的主动探索和合作学习。
对于教学过程，教材首先通过师生对话的方式，以新学期的变化作为切入点，引导学生发现生活中的新信息。
接着，通过欣赏大自然的信息，学生能够直观地感受到信息的存在。
随后，教材通过对比古代和现代的信息传递方式，引出信息技术的概念，并通过展示图片，强调计算机在信息处理中的重要作用。
总的来说，《推开智慧门——信息和信息技术》这本教材内容丰富、贴近生活，且教学方法多样，能够有效地激发小学生对信息技术的兴趣，并为其后续学习打下坚实的基础。
一、教学目标：1. 知识与技能：学生能理解什么是信息，信息的特征以及信息的价值。
学生能初步了解信息技术的含义及其在生活中的应用。
2. 过程与方法：通过实例分析，让学生体验信息的获取、处理和传递过程。
培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：让学生认识到信息的重要性，激发他们对信息技术的兴趣。
培养学生的信息素养，理解信息技术对社会生活的影响。
二、教学重难点：1. 教学重点：理解信息的基本概念和特征。
了解信息技术的基本含义及其在生活中的应用。
2. 教学难点：如何让学生理解抽象的信息概念。
如何让学生理解信息技术的广泛性和深远影响。
清华版(2024)小学信息技术三年级上册《分享个性铃声-用音乐表达想法》教学设计.docx
清华版(2024)小学信息技术三年级上册《分享个性铃声-用音乐表达想法》教学设计学校授课班畿授课教师设计意图：通过播放音乐，激发学生的兴趣，让学生初步感受音乐的魅力，为引出课题做铺垫。
二、认识多媒体中的音乐元素（10分钟）1.教师展示一些包含音乐的多媒体作品，如动画、视频等，让学生观察并说一说音乐在这些作品中的作用。
师：同学们，我们来看这些多媒体作品，里面都有音乐，大家说说音乐在这些作品中起到了什么作用呢？生：让作品更生动、更有感染力。
2.教师讲解音乐在多媒体中的作用，如增强氛围、表达情感、引起共鸣等。
设计意图：让学生认识到音乐在多媒体中的全要性，为后续学习用音乐表达想法打卜基础。
三、选择个性铃声（15分钟）1.教师介绍几种获取个性铃声的方法，如从音乐软件中下教、自己录制等。
师：同学们，我们可以通过很多方法来获取个性铃声，比如从音乐软件中下载，或者自己录制。
大家想不想试试呢？生：想。
2.教师引导学生打开音乐软件，搜索自己喜欢的音乐，并播放给大家听。
册：现在大家打开音乐软件，搜索一首自己喜欢的音乐，然后播放给大家听，说说你为什么喜欢这首音乐。
生：我喜欢这首啾，因为它的旋律很动听.生：我可∙欢这首歌，因为它的歌词很有意义。
3.教师组织学生进行小组讨论，分享自己选择音乐的理由，并讨论如何根据不I可的心情和场合选择合适的音乐.师：现在我们进行小组讨论，分享一下你们选择音乐的理由，并且讨论一下如何根据不同的心情和场合选择合适的音乐。
生：开心的时候可以选择欢快的音乐，雄过的时候可以选择悲伤的音乐。
生：在学校可以选择积极向上的音乐，在家里可以选择轻松愉快的音乐OU意图：通过让学生选择个性铃声，培养学生的自主学习能力和审学校授课班级授课教如美能力，同时通过小组讨论，培养学生的合作学习能力和交流能力.四、设置个性铃声＜15分钟）1.教师演示如何在手机或电脑上设巴个性铃声，包括选择音乐、调整音量等步骤.册：同学们，现在我们来学习如何设宜个性的声。
清华大学出版社 信息技术 三年级上教案
第１课芝麻开门教学目标:认识计算机，知道计算机外观的基本组成；能区分常见的计算机种类，并了解计算机在日常生活中的应用。
培养学生学习兴趣和探索计算机知识的欲望。
认识计算机桌面组成；认识鼠标，了解鼠标的四种操作，会进行单击、双击操作。
教材分析：面对初次接触计算机的小学生，教材以生活中常见的计算机应用为引导，结合生活情境进行教学，重点是引导学生认识计算机及了解计算机的基本组成。
本课开始在教师的引导下进行计算机操作，并尝试开机、使用鼠标，为后期的学习打下基础。
本课重点是认识桌面和认识鼠标，难点是鼠标的四种操作。
教学建议：本课是学生学习信息技术的第一课，为更好地创设学习情境，激发学习兴趣，可拍摄一些短片，展示计算机商店陈设的各种计算机、专家的现场介绍等，引导学生观察、识别，导入本课的学习。
为了适应学生的认知规律，课前要做好充分的材料准备工作，有条件的学校最好能以各类计算机的实物进行演示。
在教学过程中注意培养学生的学习兴趣，以贴近学生生活的事例与教材进行整合教学。
通过相应的实物展示，直观地介绍计算机在现代生活中的重要应用，并可以通过拆开一台计算机，让学生看一看、摸一摸，从而了解计算机的内部组成，消除他们对计算机的神秘感，培养学生科学的思想观。
在认识并使用鼠标学习阶段，可以准备各种不同的鼠标，让学生观察，引导学生积极参与学习活动。
安装Flash游戏软件“红色甲壳虫”到学生机桌面，让学生在练习鼠标操作时有的放矢，以提高学习的趣味性和学习效果。
由于学生是第一次进行软件的学习，应当以培养兴趣为主，要注意保护学生的尝试意识。
教学上以集中讲授引导为主，穿插足够的学生练习，培养正确的操作习惯。
“开机”对学生来说是第一次，由于“电”、“贵重物品”、“安全”等因素的影响，有些学生可能会有畏惧心理。
因此，要注意指导方法，如用手指摁开关时用力的大小等。
在计算机启动过程中，提醒学生观察电源指示灯的变化情况，以及显示器出现Windows桌面等。
清华版三年级信息技术上册教案
第一单元走进新生活一、单元概述本单元学生通过对信息、信息技术及计算机的理解，，初步感受现代社会是一个信息社会，我们生活处处都能看见信息技术的应用，随着学习的不断深入，能够真切的体会到信息技术可以让生活更加便捷、生动、美好。
在本单元的教学中，通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品，培养学生学习信息技术的兴趣。
二、学习目标本单元是学生学习信息技术启蒙阶段，因此除了要让学生了解什么信息和信息技术以为还要设计活动和实例,让学生亲身参与到计算机的操作过程中，从而真正产生对信息技术的学习兴趣。
通过本单元学习，学生将逐渐了解什么是信息，什么是信息技术，信息技术对我们的生活有那些重要的意义。
通过一些小游戏的练习，让学生掌握鼠标和键盘的使用方法。
单元结束后，教师要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累,并注意引导学生使用鼠标、键盘的正确方法。
三、重点难点教学重点：1、了解什么是信息。
2、了解信息的处理过程。
3、认识计算机，知道计算机的组成部分。
4、学会开关机的方法。
5、认识鼠标的组成。
6、学会鼠标的使用方法。
7、认识键盘的组成。
8、学会正确使用键盘的方法。
教学难点1、计算机由那些部分组成。
2、如何使用鼠标。
3、如何使用键盘。
四、学时安排本单元共4课，总计4学时。
每课均为1学时。
第一课推开智慧门——信息和信息技术教学目标:1、了解人类早期的信息技术发展情况。
2、了解人类现代的信息技术发展状况。
3、培养学生的信息素养。
教学重点：了解人类早期的信息技术发展教学重点：了解现代信息技术的发展状况教学课时：1课时教学过程：一、引入什么是信息，什么是信息技术？信息就在我们身边，生活中到处都有信息和信息技术的身影。
我们一起去找找看。
二、新课1、认识信息学生自由说生活中得到的信息。
认识到信息就是对人们有用的消息。
2、获取信息人类通过眼、鼻、口、耳、手等感觉器官来获取信息。
清华大学出版社三年级信息技术上册教案
X X小学电子备课教案三年级信息技术教案2014—2015学年第一学期2014年9月1日课程表三年级8、9、10班科目信息任课教师( )2014年9 月学期教学工作计划三年级班科目信息任课教师2014 年9 月教学进度表三年级班科目信息教师2014 年9 月1 日课改工作计划三年级班教师2014 年9 月 1 日一、指导思想1、以基础教育和课改工作精神为指导以更新教育观念确定改革意识，以课题研究为切入点以推进课堂教学创新为中心，坚持“以学生发展为本”的工作理念深入、细致、扎实的做好课改工作,全面推进素质教育。
2、对照学校制定的整体推进课程改革实施方案协同其他课程改革进程、大胆实践、全面突破。
开创学校课程改革的新局面。
二、目标任务1、以课堂教学改革为突破口，以培养学生的创新精神和实践操作能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务。
2、加强任课教师的学习和培训，重点突破放在网络资源,整合和制作课件以及对新软件的学习等方面。
3、加强课题研究，重点是探究性学习的模式研究，争取确立一套既有实效性，又有可操作性的教学。
三、具体要点1、优化课堂教学⑴激发学习兴趣，促进全体学生积极参与教学的全过程。
⑵研究学生活动的设计。
探索个性的、多样化的学习方式运用探究学习、发现学习、合作学习等多种学习方式加强动手实践、自主探究、合作交流。
（3）让学生动起来，课堂教学活起来。
2、探索评价方法对待学困生、要多帮助、多发现、多表扬、多暗示用教师高尚的教学艺术和真挚的关爱激发学生的自信和学习兴趣。
学校学生成绩考核表三年级班科目: 信息任课教师: 2014年9月1日课题：1、信息和信息技术课题：2、认识新伙伴计算机课题：3、使用鼠标课题：4、使用键盘课题：5、“形状”与填充工具课题：6、“铅笔”“橡皮”工具和移动课题：7、旋转和复制、粘贴课题：8、刷子工具课题：9、10、英文输入汉字输入课题：11、词组和整句输入课题：12、输入、设置文字课题：13、“复制”“剪裁”图片课题：14、“粘贴”“旋转”图片THANKS !!!致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考。
清华版三年级上册信息技术教案5篇
清华版三年级上册信息技术教案5篇第一篇：清华版三年级上册信息技术教案信息技术三年级上册目录（清华版）第1单元新朋好友第1课芝麻开门——初识计算机第2课扫雷大赛——鼠标的使用第2单元挑战自我第3课幸福家园——绘“直线”工具和“矩形”工具第4课椭圆世界——“椭圆”工具与文件保存第5课列车飞驰——图的复制与粘贴第6课漂亮花边——制“曲线”工具和“填充”工具第3单元十指神功第7课步入舞台——认识键盘第8课兄弟合作——主键盘手指分工第9课拯救苹果——字母输入第10课激流勇进——单词输入第4单元汉字当家第11课真诚帮助——初识智能ABC第12课快捷行动——词组的输入第13课欢歌笑语——整句的输入第5单元电脑探秘第14课全新视角——计算机的组成第15课工作之迷——计算机工作原理初步第16课智慧之源——系统软件与应用软件第１课芝麻开门教学目标:认识计算机，知道计算机外观的基本组成；能区分常见的计算机种类，并了解计算机在日常生活中的应用。
培养学生学习兴趣和探索计算机知识的欲望。
认识计算机桌面组成；认识鼠标，了解鼠标的四种操作，会进行单击、双击操作。
教材分析:面对初次接触计算机的小学生，教材以生活中常见的计算机应用为引导，结合生活情境进行教学，重点是引导学生认识计算机及了解计算机的基本组成。
本课开始在教师的引导下进行计算机操作，并尝试开机、使用鼠标，为后期的学习打下基础。
教学重点、难点:本课重点是认识桌面和认识鼠标，难点是鼠标的四种操作。
教学过程：第1课时一、引入：一个小友在星期天去了一趟电子城，在那里可长见识了，那里的叔叔教他认识了各种各样的计算机，还给他介绍了计算机的一些常识。
二、新课1、认识计算机计算机的种类有很多，如台式计算机、便携式计算机、掌上计算机（掌上电脑）。
你知道这些不同种类电脑的优缺点吗？台式计算机常摆放在固定的位置，一般用于办公室、学校机房或家庭。
便携式计算机，又称为笔记本电脑，它轻便、小巧、可随身携带，对于经常外出的人来说，比较实用。
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第1单元新朋好友单元概述：本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。
引言部分，通过“音乐机器人演奏”的情境描述，激发学生的学习兴趣，引出人类的新朋友——计算机。
本单元课文部分由“芝麻开门”和“扫雷大赛”两课组成。
在“芝麻开门”中，利用丰富的计算机及其在日常生活中应用的图片，让学生认识计算机，了解计算机的用途；同时，介绍了开机操作、桌面以及鼠标的基本操作。
“扫雷大赛”，安排了“扫雷游戏”，主要是让学生通过玩游戏，进一步熟练鼠标的使用；最后介绍了关机操作。
单元小结概括了本单元的知识点，是对本单元知识的回顾。
学习目标：让学生通过了解计算机的神奇功能，体会计算机在现代生活中的重要作用，认识到计算机是我们学习和生活的好朋友，从而激发学生的学习兴趣。
重点难点：认识计算机，了解计算机的用途和结构；学习鼠标的操作，激发学生的学习兴趣。
学时安排：2课时。
第2单元挑战自我单元概述：本单元学习用“画图”程序绘画。
小学生对画画有着浓厚的兴趣，他们对计算机绘画非常向往。
本单元，根据学生的心理特点和活动需求，在学习“画图”软件的同时，提升学生的绘画能力，培养他们的美术素质。
课文部分由“幸福家园”、“椭圆世界”、“列车飞驰”和“漂亮花边”四课组成。
分步骤学习了直线、矩形、椭圆、曲线和填充工具的使用及图的复制操作，带领学生完成了四幅图画。
学生从学习活动中体验了计算机绘图的过程和乐趣，提高了计算机应用软件的操作技能。
本单元操作性强，同时对学生的绘画能力有一定的要求，只有注意了两方面的结合，才能很好地完成本单元的学习任务。
学习目标：本单元开始学习“画图”软件，初步认识画图工具；学会“直线”、“矩形”、“椭圆”、“曲线”等工具的使用和图形的复制操作。
根据学生的观察印象，结合他们的日常生活经验，完成四幅图画。
学生通过这些学习活动，初步体验电脑绘画的特点。
重点难点：本单元重点是对“画图”软件的认识及画图工具的运用。
同时，高质量地完成每一课中的作品也是重要的着力点。
难点是“曲线”工具的使用以及复制、粘贴的概念和操作要领。
学时安排：4课时。
第3单元十指神功单元概述：本单元学习键盘知识，练习键盘操作和英文字符的输入。
本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。
引言中介绍了计算机的重要输入设备——键盘的功能。
课文部分围绕键盘操作主题由“步入舞台”、“兄弟合作”、“拯救苹果”和“激流勇进”四课组成，分别进行了键盘的知识学习、操作练习和英文输入的知识学习和练习。
以培养学生养成正确的操作键盘的习惯。
单元小结，概括了本单元的知识点，是本单元知识的回顾和总结。
学习目标：学生通过本单元的学习，了解有关键盘的基础知识；掌握正确的键盘操作方法。
通过两个打字游戏，一方面练习键盘使用，同时进一步熟悉计算机程序的使用。
重点难点：键盘操作技术是本单元的学习、练习重点。
通过练习，使学生能基本正确地操作键盘，输入字符。
学时安排：4课时。
第4单元汉字当家单元概述：本单元学习汉字输入。
本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。
引言部分，介绍了汉字输入的概念与“智能ABC输入法”。
课文部分，由“真诚帮助”、“快捷行动”和“欢歌笑语”三课组成，通过输入字、输入词、输入句子这样的渐进学习过程，使学生初步掌握利用“智能ABC输入法”进行汉字输入的方法，并能够利用“记事本”软件，输入有简单格式的文章。
单元小结，回顾了本单元的知识点和学习过程，对学生提出了希望。
学习目标：了解汉字输入的基本原理；了解“智能ABC输入法”的输入过程，掌握字、词、句及标点符号的输入方法。
培养学生形成一定的汉字输入能力。
重点难点：本单元重点是使学生能用正确的方法输入汉字。
难点是以句为单位的输入。
学时安排：3课时。
第5单元电脑探秘单元概述：本单元学习计算机的基本组成和工作原理。
激发同学们去探索计算机的奥秘，进一步培养学生的学习兴趣。
本单元由“全新视角”、“工作之谜”和“智慧之源”三课组成。
分别学习了计算机硬件系统、计算机工作原理和计算机软件系统。
分步解秘人类在计算机——这个当代最伟大发明之一中所展现的智慧。
本单元以讲述为主，通过图片、表格等材料，学习了计算机的基本理论和知识。
学习目标：认识计算机系统组成，了解计算机的工作原理。
总结计算机在现代社会中的应用。
重点难点：本单元重点是认识计算机主要硬件；了解计算机的工作原理和计算机软件的分类。
难点是对系统软件的认识和了解。
学时安排：3课时。
第１课芝麻开门授课人：玛依拉课时：2课时地点：机房班级：三年级（3）班教学目标：认识计算机，知道计算机外观的基本组成；能区分常见的计算机种类，并了解计算机在日常生活中的应用。
培养学生学习兴趣和探索计算机知识的欲望。
认识计算机桌面组成；认识鼠标，了解鼠标的四种操作，会进行单击、双击操作。
教材分析：对初次接触计算机的小学生，教材以生活中常见的计算机应用为引导，结合生活情境进行教学，重点是引导学生认识计算机及了解计算机的基本组成。
本课开始在教师的引导下进行计算机操作，并尝试开机、使用鼠标，为后期的学习打下基础。
本课重点是认识桌面和认识鼠标，难点是鼠标的四种操作。
教学设计：1．计算机可分为巨型机、大型机、小型机和微型机。
微型机又称为个人电脑、PC（Porsonal Computor）机。
常见的个人电脑有台式和便携式（笔记本电脑）。
大型计算机“育才”巨型计算机“银河”2．计算机应用的主要方面：①科学计算：计算机能进行一些高难度高精度的计算。
例如，气象部门用计算机计算温度、气压、风力、湿度等大量观测数据，分析并预报天气的变化情况。
②数据处理：计算机能对大批数据进行加工、分析和处理。
例如，银行用计算机记账、算账；图书馆用计算机查书目、借书、查资料；学校用计算机统计学生成绩、管理学籍档案等。
③自动控制：计算机在自动控制方面的应用非常广泛，包括工业的流程控制、交通运输管理等。
家用电器中也大量应用了计算机的自动控制功能，如电冰箱自动除霜、空调自动调风、电视的自动选台和遥控、洗衣机控制洗涤和甩干时间、微波炉控制加热时间和速度等。
④辅助设计和辅助教学：计算机辅助设计（CAD）应用于机械、建筑、电路、服装等行业，大大提高了工业设计的质量和效率。
计算机辅助教学（CAI）可以通过教学软件帮助同学们形象直观地学习一些难以理解的知识，对于提高同学们的学习兴趣和能力都有很大的帮助。
⑤人工智能：计算机能模拟人的思维和行为，对出现的各种情况进行比较分析和判断，还能学习并避免以前犯的错误。
计算机能下棋、会话，识别物体和图像，还能修理机车、给病人诊断疾病等。
1997年5月，一台名为“深蓝”的计算机，战胜了国际象棋特级大师、世界冠军卡斯帕罗夫，这表明了计算机在某些方面的“智能”已经接近甚至超过了人脑。
机器人可以按照人们的指令行事，可以煮咖啡、看家和做其他家务，而且它既不会发牢骚，也不会提出增加工资的要求。
⑥虚拟现实：虚拟现实是利用计算机模拟现实环境。
你可以走进这个虚拟世界。
在视觉与听觉的感受上，虚拟世界与真实的世界一样，甚至更绚丽多彩。
利用虚拟现实技术，戴上特制的头盔和手套，你就可以在计算机为你创造的虚拟世界中，像飞行员一样体验驾驶战斗机在蓝天翱翔的感觉，像运动员一样在足球场上大力射门等。
随着网络速度的提升以及计算机技术的进一步提高，虚拟现实技术将步入人们的日常生活，让人们在虚拟超市中购物，游览虚拟名胜古迹，甚至在火星上漫步。
你将可以在地理课堂上去探索亚热带的原始森林，既不花路费，也不必冒着被毒蛇咬伤的危险。
⑦娱乐：计算机配上声卡和音箱以及DVD驱动器，就可以组建成一套高档的多媒体家庭影音中心。
利用计算机可以模拟一些情节曲折、场景复杂的三维游戏，玩起来特别有趣。
3. 鼠标的来历1964年，美国斯坦福研究所研究员Douglas Englebart （道格·恩格尔巴特）发明了鼠标。
最初的鼠标是机械鼠标,后来有了光机鼠标、光电鼠标、无线鼠标等。
4. “红色甲壳虫”程序下载地址/flash_fl/11_1.htm/5. Windows 操作系统指挥计算机工作的是计算机软件，操作系统是每个计算机系统都必需的、最重要的软件，它是系统的管家。
我们是通过它来指挥计算机工作的。
第2 课扫雷大赛授课人：玛依拉课时：2课时地点：机房班级：三年级（3）班教学目标：本课通过玩“扫雷”游戏，进一步巩固上节课学习的鼠标操作。
同时练习“右击”与“双击”的操作。
由于“扫雷”游戏具有较强的逻辑性，可在教学中配以思维训练，增强学生的逻辑思维能力。
学习“关机”操作时，要培养学生正确使用计算机的习惯，爱护计算机。
教材分析：本课是在学生了解计算机的基本结构与功能，并学习了鼠标等计算机基本操作后，对学生进行符合心理特征的游戏教学，以培养正确的操作习惯与技巧。
本课重点是熟练鼠标的操作。
教学设计：教学中以吸引学生的游戏为着眼点，教师可以通过形象化的语言，创设游戏环境，引导学生形成扫雷目标，使游戏更具有意义。
完成游戏后，更有成就感。
游戏具有足够的趣味性与竞争性，教师应做适当的引导。
通过组织和引导，使学生在学习中保持快乐的心态，在轻松愉快的氛围下完成教学目标，避免执拗与沉迷。
由于扫雷游戏要求学生有一定的逻辑判断能力，学生过多的失败，会使其失去信心，不能达到练习目的，所以教师要重点做游戏方法的指导，可以在玩游戏之前，先进行一些“判断”练习。
游戏过程中，界面会有一些变化，这也是软件的普遍特点，要引导学生注意观察。
扫雷游戏中，黄色的脸谱有四种表情，可提醒学生注意观察。
教学时，可采用小组协作的学习方法，鼓励学生在合作的气氛下，进行有益于提高鼠标操作技能的竞赛，提高学生的学习效率。
“关机”是教学难点。
电器的开、关主要是通过实物按钮来完成的，而计算机的关机则是通过程序来控制的，这一点与生活中的习惯不同，因此，要重点讲解正确关机的步骤，让学生养成良好的使用计算机的习惯。
第3 课幸福家园授课人：玛依拉课时：2课时地点：机房班级：三年级（3）班教学目标：熟悉“画图程序”；学会“直线”、“矩形”和“填充”工具的使用；能运用直线、矩形及相关工具，画出自己的居住环境。
培养学生的观察能力、图形的分析能力等绘画能力。
培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
教材分析：本课学习的“画图”是Windows自带的一个绘图程序，使用方便。
用于初学计算机画图非常适合。
本课在介绍了“画图”程序的启动和工作界面后，从最常用的“直线”工具开始，再引导学生用矩形“搭建”楼房，表现生活小区。
学习任务贴近生活，富有情趣。
引导学生初步体会“画图”程序画画的特点之一，即可以利用几何图形“拼”出要表现的画面。
教学设计：在画图程序中画图与学生平时生活中的画画是有区别的，第一是学生对绘画工具——鼠标，在掌握上比对画笔的掌握要难，同时画图程序中画出的线条、图形及图的色彩等方面，在表现力上也和学生平时画出的有距离。