初中 16册第3课第一节 明暗造型和色彩表现
初中美术色彩表现课教案
初中美术色彩表现课教案课程名称：初中美术色彩表现课课时：2课时年级：八年级教材：《美术》教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识。
2. 培养学生对色彩的感知能力和表现能力，学会用色彩来表达自己的情感和感受。
3. 提高学生对美术作品的欣赏能力，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 色彩的基本知识（色彩的三要素和冷暖知识）。
2. 色彩的表现技巧和运用。
教学难点：1. 色彩冷暖知识的运用。
2. 色彩表现技巧的掌握。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察和欣赏，激发学生对色彩的兴趣和好奇心。
二、讲授新课（20分钟）1. 色彩的三要素：色相、明度、纯度。
讲解色相、明度、纯度的概念和作用，并通过实物和图片进行演示和解释。
2. 色彩的冷暖知识：讲解色彩的冷暖概念，分析冷暖色彩在画作中的应用，引导学生感受冷暖色彩带来的不同感受。
三、课堂练习（20分钟）1. 学生分组进行讨论，分析教材中的画作，尝试解读画家运用色彩的方式和表达的情感。
2. 学生根据所学知识，选择一幅画作进行分析，用语言文字描述画家的色彩运用和表达的情感。
四、总结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调色彩的基本知识和冷暖概念的重要性，鼓励学生在日后的学习中多加练习和运用。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的色彩基本知识和冷暖概念，检查学生对知识的掌握程度。
二、讲授新课（20分钟）1. 色彩表现技巧：讲解色彩的搭配原则，分析色彩搭配在画作中的应用，引导学生学会色彩搭配的方法。
2. 色彩运用的实际操作：讲解色彩运用的实际操作方法，包括色彩的调配、绘画技巧等，并通过示范进行讲解。
三、课堂练习（20分钟）1. 学生根据所学知识，进行色彩搭配的实践操作，完成一幅色彩搭配练习作品。
2. 学生选择一个主题，运用所学知识进行绘画创作，用色彩表达自己的情感和感受。
《⑤ 明暗的造型》作业设计方案-初中美术岭美版八年级下册
《明暗的造型》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生理解和掌握明暗的原理及其在造型中的重要性，培养他们运用明暗手段进行物体塑造的能力，从而提升学生的美术素养和创造能力。
二、作业内容1. 绘制一张静物素描：选择一个具有明暗对比的静物（如水果、陶瓷等），仔细观察其明暗变化，运用素描技巧将其绘制出来。
要求物体形态准确，明暗表现得当。
2. 创作一幅明暗造型的画作：选择一个具有明暗对比的环境或场景（如日出、日落等），运用明暗手段进行创作。
要求画面明暗关系明确，色彩搭配合理，具有一定的艺术美感。
3. 观察并记录生活中的明暗现象：鼓励学生观察周围环境中的明暗现象，如建筑物、树木、人物的肤色等，培养他们发现美的眼睛。
三、作业要求1. 作业完成后需提交电子版作品，要求图像清晰，比例适当，能够呈现作品的整体效果。
2. 提交时需注明作品名称及作者姓名，以便于教师进行作业评价和反馈。
3. 完成上述三项作业中的一项或两项均可，要求每名学生至少完成一项。
4. 作业应在课程结束前提交，以便教师及时评价和反馈。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作品质量、创意性、技术性等方面进行评价。
具体包括：* 物体形态是否准确；* 明暗表现是否得当；* 色彩搭配是否合理；* 画面整体效果是否美观；* 创意性和技术性是否符合要求。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，确保评价的公正性和准确性。
3. 评价结果反馈：对于优秀作品，将在课堂上展示并给予表扬；对于存在不足的作品，将给予针对性的建议和指导，帮助学生改进和提高。
五、作业反馈学生将有机会在课堂上或通过课后交流的方式，了解自己的作业完成情况及教师的评价和建议。
这将有助于学生更好地理解自己的优缺点，并针对性地改进和提高。
同时，教师也将从学生的反馈中了解教学效果和不足之处，以便于改进教学方法和策略。
总之，本次作业设计方案旨在通过多种形式的练习，帮助学生理解和掌握明暗的原理及其在造型中的重要性，培养他们运用明暗手段进行物体塑造的能力，从而提升学生的美术素养和创造能力。
七年级美术上册第3课画家笔下的色彩课件1湘美版
A
B
C
三原色
冷暖色
请点我 , 做个小
游戏
红 red
感觉—— 热情、温暖、兴奋、冲动…… 象征— 喜庆、吉祥、恐怖、危险…… —
感觉—— 阳光、温暖、柔和、纯净、 智慧…… 象征— 高贵、皇权、光明、财富、 甜—美……
黄 yellow
蓝 blue
感觉— 海、 天—空、冷静、沉 思、冰雪……
象征—— 冷、凉爽、永恒、遥远、 纯洁……
凡.高 的《乌鸦 群飞的麦田》、 《星月夜》色彩 笔触都有哪些特 色？看到它们的 感觉是怎样的？
感受画家作画时的心情， 用自己的语言来说说。
如果由你们是画家，你们 会选择怎样的颜色搭配呢？
画面上发生了什么事情？
同一幅画，画面 色调不同，给你 们的感觉相同吗？
同一幅画，画 面色调不同， 给你们的感觉 相同吗？
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/5/27
精选最新中小学教学课件
23
thank
you!
2019/5/27
2、你的作业在哪几个方面较为恰当地表达了 你的感受？
3、在生活当中你们最喜欢什么样的颜色呢？ 为什么呢？
4、如果让你来布置你的房间，你会采用什么 样的色彩方案呢？
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
美术八年级第十六章教学解析
美术八年级第十六章教学解析第一节：色彩运用在美术八年级的教学中，色彩运用是十分重要的一环。
在第十六章中，我们将继续深入探讨色彩运用的技巧和方法，帮助学生更好地表达自我和创作出优秀的作品。
一、色彩搭配在创作中，色彩的搭配是关键。
我们应该教导学生如何选择和组合色彩，以达到最佳的视觉效果。
通过讲解色彩搭配的基本原理和经典案例，帮助学生理解不同色彩之间的关系，并鼓励他们在创作中进行实践和探索。
1. 互补色搭配：教导学生如何选择互补色进行搭配，以营造对比和强烈的冲击力。
例如，红色和绿色、黄色和紫色等。
2. 类似色搭配：讲解类似色的概念，引导学生选择近似的色调进行搭配。
这种搭配能够营造出温暖、和谐的感觉。
例如，红、橙、黄等。
3. 冷暖色搭配：介绍冷色和暖色的特性，教导学生如何巧妙搭配以实现冷暖的对比。
例如，在描绘冬天的画作中，可以运用蓝色和白色的冷色调来表达冷冽的气氛。
二、色彩运用技巧除了色彩的搭配，掌握一些常用的色彩运用技巧也是十分重要的。
1. 用色层次感：在绘画作品中，运用深浅不同的色彩，可以表现出物体的层次感和立体感。
教导学生如何运用明暗的变化，以及颜色的透明度来创造丰富的层次。
2. 色彩意象：教导学生如何运用色彩表达情感和意境。
通过对色彩心理学的讲解，帮助学生理解不同颜色所代表的情感，从而在作品中运用适合的色彩来传达主题或情感。
三、色彩在不同艺术形式中的表现在第十六章的教学中，应当引导学生了解色彩在不同艺术形式中的表现方式，如绘画、摄影、服装设计等。
通过对比分析和实践活动，帮助学生发现和体验色彩在各个领域中的独特魅力。
1. 绘画表现：探究不同画派和艺术家在绘画中对色彩的运用方式，激发学生的创作灵感和对美的追求。
2. 摄影表现：分析摄影作品中的色彩运用，引导学生学会运用镜头捕捉色彩的变化和光影的效果，让他们学会通过摄影作品表达自己的观点和情感。
3. 服装设计：介绍服装设计师在设计中如何运用色彩来传达品牌形象和时尚感。
人美版九年级上册美术：5 明暗与立体的表现
线条的方向性,增 强了物象的立体感
用线条进行排列组合，表现出物 象的明暗与立体感。
用线条进行排列、组合，表现出物象的明暗与立体感。
用点描绘物象，能表现物象的立体感和质感。
下面两幅画，分别采用了什么方法？分 别是怎样表现立体感和明暗的？
下面两幅画，分别采用了什么方法？分别是怎 样表现明暗和立体感的？
作 品 欣赏
安格尔 法国 (十七世纪)
门采尔 德国 (十九世纪)
作 品 欣赏
结构素描
明暗素描
作 品 欣赏
设计素描
作 品欣赏
结构素描
作品 欣赏
中国工笔画的分染，就是采用衬托的方法,增 加物体的立体感和明暗效果。
分组范画示例，单一或成组的。
谢谢大家
你能把看到的形象，选择一种自 己喜欢的绘画方式，表现出它的明暗 与立体感吗？
你能把看到的形象，选择一 种自己喜欢的绘画方式，表现出 他的明暗与立体感吗？
你能把看到的形象，选择一 种自己喜欢的绘画方式，表现出 他的明暗与立体感吗？
明暗与立体的绘画工具
你尝试着使用不同的工具，看看产生怎样的效果。
铅笔 毛笔 麦克笔 油画棒
钢笔 圆珠笔 彩色铅笔 碳笔 等
握笔姿势
分组范画示例，单一或成组的。
成组的静物
局 部 与 整 体
单 色 素 描
绘画时可以选择物体局部的的每 一部分，或从不同的角度进行描绘。
水龙头可以从很多不同的角度来描绘。
选择 物体局部 的某一部 分，或选 择不同的 角度进行 描绘。
美术第16册 第六课
光对物体的影响
如果没有光，你们 觉得会怎么样？
的在 立光 体的 感作 ，用 空下 间， 感所
产 生
第三章 明暗形态造型
第三节 物体的色彩
自然界的物体在光源照射下所呈现出相对的独立且稳定的色彩倾向， 我们称之为物体的色彩。 素描写生则是通过黑、白、灰的单色层次来表现丰富多彩的物体色 彩，因此我们有必要了解和掌握物体色彩的基本属性。 应当承认物体均具有相对稳定的色彩倾向，这是物体之间相互区分 的重要依据；但另一方面，这种色彩倾向也只是相对的、有条件的， 它会随光源或环境的改变而改变，纯粹的、绝对的物体“固有色”是 不存在的。因此，我们不能孤立的理解物体的色彩。
2-2 深度空间是表现立体感的关键。 深度空间是表现立体感的关键。
在观察立方体时， 由于我们的视点位置及 视平线的高度的不同， 立方体展现其深度的各 个面会发生不同程度的 透视变化。我们恰恰是 根据这种透视变化来认 识物体的深度空间。
明暗调子的描绘是增强立体感的重要因素： 3-1 明暗调子的描绘是增强立体感的重要因素：
在二维平面上表现三维立体形象， 在二维平面上表现三维立体形象， 是绘画造型的基本特点之一， 是绘画造型的基本特点之一，在设计 素描的学习过程中我们要重视培养掌 握立体地认识对象和立体地去表现对 象的能力。 象的能力。
本节 包括以下三个知识点；
物体的“三大面” 1. 物体的“三大面”是构成立体感的首 要条件。 要条件。 深度空间是表现立体感的关键。 2. 深度空间是表现立体感的关键。 3. 明暗调子的描绘是增强立体感的重要 因素。 因素。
事实上自然界许多物体，是由无数转折复杂的体面所组成的，并不 都是三大面，例如圆球体、圆柱体、多面体，或更复杂的物体。
由于“三大面”是 构成立体感的首要条件， 所以分析体面，首先要 抓住对象整体关系的三 大面，由整体到局部， 从局部回到整体的方法 进行观察，保持“三大 面”的整体感，以求得 整体与局部的统一。
第一课明暗与立体(教案)
1.理论介绍：首先，我们要了解明暗现象的基本概念。明暗是光与物体相互作用的结果，它能够帮助我们感知物体的立体形态。掌握明暗与立体感的关系，对于绘画创作至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的绘画案例。这个案例展示了如何通过明暗对比和光影效果来表现物体的立体感。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对明暗与立体的概念产生了浓厚的兴趣。他们在观察物体时，开始注意到光线对物体外观的影响，这是一个很好的开始。然而，我也意识到在教学中还存在一些需要改进的地方。
在导入新课环节，我通过提问的方式引起了学生的好奇心，但感觉问题可能还不够具体，导致部分学生回答时稍显迷茫。下次我可以尝试用更具体的例子来引导学生们思考，以便他们更快地进入学习状态。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了明暗现象的产生原理、光影与立体感的关系，以及如何在绘画中运用这些知识。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些概念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在绘画实践中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在新课讲授环节，我发现理论介绍部分学生们听得比较认真，但在案例分析时，有些学生似乎难以将理论应用到具体的绘画实践中。在今后的教学中，我需要更多地结合实际案例，用绘画作品来讲解明暗与立体的关系，让学生们更直观地理解这些概念。
在实践活动和小组讨论环节，学生们表现得积极主动，但我注意到有些小组在讨论时偏离了主题。为了提高讨论效果，我应该在讨论前给出更明确的指导，确保学生们围绕主题展开讨论。此外，在实验操作环节，部分学生操作不够熟练，可能是因为我对操作步骤的讲解不够详细。在以后的教学中，我会更加注意这一点，确保学生们能够熟练掌握操作技巧。
最新人美版音乐九年级上册课件5明暗与立体的表现
1.明暗嘚基本要求 2.立体与明暗嘚表现方法 3.立体与明暗嘚绘画步骤 4. 作 品 欣 赏
1.形成明暗嘚条件是什么？ 2.明暗嘚变化规律 3.物体与光嘚关系
形成原理：光嘚照射
Байду номын сангаас强弱、 远近
明 暗 与 立
变光
角度
化
规立体与观明看暗嘚绘远步近骤
律 物体 本色 质感作 品
体
赏
与光嘚关系
作品 欣赏
中国工笔画嘚分染，就是采用衬托嘚方法,增 加物体嘚立体感和明暗效果。
1、以本课介绍嘚明暗表现方法，试 着表现 一件（自己喜欢嘚）简单物体嘚立体感。
2、以课本中嘚(一组静物照片），尝试 用明暗嘚方法改画。
通过这节课嘚学习，同学们都了解 了明暗与立体表现嘚关系，同时也欣赏 素描艺术独特嘚艺术魅力，从欣赏中提 高了审美意识。希望同学们能将这种审 美意识带到生活中去，去发现生活中嘚美，感受生活中嘚 美，然后用你们手中 嘚画笔去表现生活中嘚美。
三大面： 五大调：
立体与明暗嘚表现方法
光影嘚明暗:物体受 光后，产生嘚亮面与暗面 嘚明暗对比。
固有色嘚明暗:物体 自身颜色深浅产生嘚明暗 对比。
立体与明暗嘚表现方法 线条嘚方向性,增强了物象嘚立体感
立体与明暗嘚表现方法 用线条进行排列组合，表现出物象嘚明暗与立体感。
用线条进行排列、组合，表现出物象嘚明暗与立体感。
你能把看到嘚形象，选择一种自己喜欢嘚绘画 方式，表现出它嘚明暗与立体感吗？
你能把看到嘚形象，选择一种自己喜欢嘚 绘画方式，表现出他嘚明暗与立体感吗？
以下几幅作品，比较一下表现风格,它们绘画 形式一样吗？
可以使用不同嘚工具，来表现物象。
美术九年级人美版第十六册第六课《明暗与立体的表现》说课稿
美术九年级人美版第十六册第六课《明暗与立体的表现》说课稿第六课«明暗与平面的表现»课型：绘画－外型与表现课时：1课时一、说教材：1、教材剖析：本课是〝外型·表现〞学习范围的重要内容。
依照新课程纲要的要求，这一范围应适当淡化专业技艺的训练，而注重引导先生运用不同的工具资料，探求各种表现方法，培育发明力。
因此，本课的教学让先生初步了解明暗的基本规律即可，不往深度探求，而尽能够拓广阔度，协助先生寻求多种处置效果的方法，大胆表现出创意和特性。
2、教学目的：1、了解明暗构成的规律，明暗与平面的表现方法。
2、能运用自己喜欢的方法创作出有一定创意战争面感的作品。
3、感受素描艺术共同的魅力和美感。
3、重点、难点：重点：看法明暗构成的基本规律和表现方法。
难点：运用多种明暗表现方法表现物体的平面感、培育先生的创新才干。
突出重点、打破难点：一是经过实践的操作和观察，使静态的课本内容静态化、直观化。
二是运用课件展现不同的表现方法，启示先生停止发散思想。
二、说教法、学法：1、教法：以直观引导为主线，主要运用启示式、互动式、讨论式的教学方法停止教学。
先生对明暗的知识了解不多，更不知道明暗还可以有多种的表现方法。
依据先生的认知水平和思想特点，在教学中，以直观的感知为主线，让先生实践操作并观察、总结出明暗的规律，由理性看法上升到理性看法，运用直观的课件启示先生翻开思绪自在的表现。
这样在师生的互动学习中激起先生的兴味，并在兴味的引导下，使全体先生都积极自动的学习。
为有效完成教学方法，主要采用自己制造课件、绘制范图、出示实物模型等教学手腕停止教学。
2、学法：以观察法、探求法、练习法为主要学习方法。
新课程倡议让先生成为课堂学习的主人，使先生取得知识的同时学会学习。
结合本课的特点，在教学进程中，让先生由浅入深的观察、实际，教员适当的启示、引导，使先生一步步的学习、领悟、表现。
这样，教员只是作为先生的协助者、促进者，而不是知识的灌输者。
新人教版八年级美术上册第一单元第三课《造型的表现力》课件(共34张PPT)
You made my day!
我们，还在路上……
马蒂斯《舞蹈》
圆形构图实例
6、垂直线构图
从参天大树、高耸的柱子等笔直形象中，可以对垂直线形成严肃、庄严、寂静的感觉。能增强威严 感和崇高感。垂直线构图特点：严肃、宁静，垂直形体在画面中的分量要比同样大小的歪斜形体得分量 重，垂直形体使画面的动感减少。
韦尔申《吉祥蒙古》（油画）
我来连线
三角形构图 井字形图
画面左右不均匀，缺乏稳定感。
台角处于画面正中间，容易产生心 理压迫感。
左右摆设平均，缺乏节奏感。
同一组静物被分离成两组，画面 过于松散。
1、主次分明： 2、对比明快： 3、前后层次： 4、疏密关系：
构图要领
课堂练习
• 把以下画面上的静物，重新布摆构图 • 形成新的三种构图 • 三角形构图、S形构图、C形构图
构图是作画的第一要素
好的构图能完美地体现创作意 图，并借助形象贴切地诠释所 要表现的主题，令作品的表现 力和感染力更加强烈。
构图必须讲究“整体、平衡、 匀称、饱满、呼应”，在条件 成熟的情况下也可以进一步体 现“个性”。
常见的构图形式
1
三角形构图
2 井字形构图
3
曲线构图
（S形构图）
4 水平线构图 5 圆形构图
再如建筑摄影运用此构图达到了崇高、坚实、 稳定和向上的视觉果。
正三角形有安定感
倒三角形則具有不安定动感效果
此画是三角形构图的典范。画中象征自由、平等、博爱的三色旗位于等腰三角形的顶点，引导人民的 自由女神处在横向黄金分割线处，巷战人群的头部位于纵向黄金分割线的位置。如此人物众多、宏伟而 动荡的战斗场面，被画家组织在了一个井然有序的画面构图之中 。
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复习巩固
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 图 素描的步骤和方法 法 作业 小结
课
扩
三大面：
一般称正受光面为亮部 侧受光面为半侧部 背光面为暗部
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 素描的步骤和方法
亮部~~ 亮部~~
作业 小结
半侧部~~ 半侧部~~
课
扩
球体
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
课
扩
绘图铅笔HB,1B,2B,3B, 绘图铅笔HB,1B,2B,3B, 4B，素描纸， 4B，素描纸，橡皮 画板。 ，画板。
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 素描的步骤和方法 作业 小结
课
扩
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 素描的步骤和方法 作业 小结
课
扩
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 素描的步骤和方法 作业 小结
1.光感强 高光、反光强 1.光感强烈，高光、反光强 光感 2.明暗对比丰富 2.明暗对比丰富 明暗对比 3.线条细实 3.线条细实 线条
课
扩
光滑物体的表现
果 与
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 素描的步骤和方法 作业 小结
课
扩
粗糙物体的表现
广州美术学院 08国画 何德建 国画
讲台
A
组
B
组
C
组
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
观察短片， 观察短片，你能看到多小种
颜色？ 颜色？
素描的构图 图 素描的步骤和方法 法 作业 小结
课
扩
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 图 素描的步骤和方法 作业 小结
课
扩
素描*
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
1.光感强烈，高光与反光强。 光感强 高光与反光强
2.不同程的透出背景物体。 2.不同程的透出背景物体。 不同程的透出背景物体 受环境影响大 3.受环境影响大。
课
扩
透明物体的表现
空瓶 与
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 素描的步骤和方法 作业 小结
课
扩
光滑物体的表现
果 与
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
与 罐
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 素描的步骤和方法 作业 小结
1.光感柔和 高光、反光弱 1.光感柔和，高光、反光弱 光感柔和， 2.明暗对比丰富 线条粗犷 2.明暗对比丰富，线条粗犷 明暗对比丰富，
课
扩
粗糙物体的表现
与 罐
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 素描的步骤和方法 作业 小结
素描的构图
2
3
4
明
素描的步骤和方法 作业
高 光
投 影
中 间 色
反 光
暗 交 界 限
课
Байду номын сангаас
小结 扩
素描的概念
思考：
素描明暗关系 素描明暗关系
光
响
调
吗？
素描的构图 素描的步骤和方法 作业 小结
课
扩
素描的概念
1.光源距物体距离 2.物体离画者的距离 3.物体本身颜色的深浅
素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 素描的步骤和方法 作业 小结
础训练 术 》，
图 》，
素描明暗关系 素描明暗关系
术
素描的构图 素描的步骤和方法 作业 小结
课
扩
结
素描的构图
明暗交界线 ？
素描的步骤和方法 作业 小结
课
扩
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special city
受侧面环境光影响 ，有 助于立体感，反光部通 常比半明部的调子弱。
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图
反光 ？
素描的步骤和方法 作业 小结
课
扩
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special city
物体遮光部分，物体遮挡正 物体遮光部分， 面光源而产生
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 图 素描的步骤和方法 法
投 影
反 光
明 暗 交
界 限
中 间 色
高 光
课
扩
苹果和圆球明暗的调子 一样吗？ 一样吗？
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 素描的步骤和方法 作业 小结
高 中 光 间 色
明 暗 交
界 限
反 光
投 影
课
扩
special city
素描的概念
亮部受光点。 受光点。
课
扩
素描的概念
思考：
质感
素描明暗关系 素描明暗关系
样吗？
素描的构图 素描的步骤和方法 作业 小结
课
扩
质感
物体不同的质地差别， 可以运用线的轻重变化 来 现
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 素描的步骤和方法
作业
小结
课
扩
透明物体的表现
空瓶 与
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 素描的步骤和方法 作业 小结
素描的构图
复杂微妙。 微妙。
中间色？ 中间色？
素描的步骤和方法 作业 小结
课
扩
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special city
明暗与暗部交界的部分 ，颜色 重
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
课
扩
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 素描的步骤和方法 作业 小结
课
扩
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图
1.画 图 1.画 2.勾 2.勾 3.刻 3.刻画
4.调 4.调 画
素描的步骤和方法 作业 小结
课
扩
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 素描的步骤和方法 作业 小结
素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 素描的步骤和方法 作业 小结
背 半侧部， 半侧部， 光面为暗部
课
扩
复 习 巩 固
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 素描的步骤和方法 作业 小结
投 影
反 光
明 暗 交
界 限
中 间 色
高 光
课
扩
复 苹果的明暗关系 习 巩 固
1
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的概念? 素描的概念?
素描是用单一色来描绘对象的一种绘画
素描的构图 素描的步骤和方法 作业 小结
课
扩
复习巩固
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 图 素描的步骤和方法 法 作业 小结
课
扩
复习巩固
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 图 素描的步骤和方法 法
作业
小结
课
扩
课
扩
质 感 作 品 欣 赏
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 素描的步骤和方法 作业 小结
课
扩
构图
把所画的物体合理 把所画的物体合理的 合理的 安排在画面
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 素描的步骤和方法 作业 小结
课
扩
sketch
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 素描的步骤和方法
物体怎么组合在画面里？
物体的组合
1 2 3
画 局 变 架
间
边。
作业
小结
角
课
扩
素描的概念 素描明暗关系 素描明暗关系
素描的构图 素描的步骤和方法
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素描的构图 素描的步骤和方法
构图要注意些什么？ 构图要注意些什么？
素描的构图
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高光？ 高光？
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物体受侧射的部分 ，调子变化
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作 业
求：运用明暗素描画 求：运用明暗素描画 。 求： 较高 求：运 简单 现 个 积感、空间感。 个球
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素描的构图
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1.素描是用 1.素描是用 A. . 单
2 色来描绘对象的一种绘画. 色来描绘对象的一种绘画.
素描的构图
？
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