小学一年级音乐教学设计 4.各种各样的形
人美版美术一年级上册第四课《各种各样的形》教案
四、展评总结
说一说自己使用了什么颜色的形状组合成了什
么作品？
说一说小朋友的作品颜色搭配的好吗？组合的漂亮吗？
说一说你学会了那些形状？这节课学习的快乐是什么？
学习制作步
骤和方法
进行艺术体
验
自己介绍作
品
互相评价作
品
总结学习收
获
直观了解步骤和方法
及时给予肯定激发学习兴，根据要求进行创作
热爱生活情感
O
重点
了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
难点
剪、
撕、卷的方法综合运用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
上节课我们学习了圆的世界，我们一起认识了圆形，这节课让我们一起来认识更多的形状，好不好？
提高语言组织能力
提高审美能力
提高总结能力
课堂小结
通过形状的学习认识各种形状，学习绘画各种形状能利用各种形状组合成优美的作品，根据创作内容搭配颜色。
板书
4.各种各样的形
・★
庭yW菱影扇给枕心形
■«一
月才形五边用水滴形-⅛⅛<节思
学制作步骤：1.剪2.摆3.粘4.整理制作方法：剪、撕、卷
小组用不同的基本形在纸上拼摆物品及形象
认识、各种形状：梯形、五角形、菱形、扇形、桃心形、月牙形、五边形、水滴形、舌头形、带形找出一个自己最喜欢的形状画一画
欣赏书中作品。并回答问题：
1观察客车利用了哪些基本形？表现的是车的什么地方？
2.作品欣赏，你喜欢哪一幅？为什么？
回答并动手绘画思考回答
人美版(常锐伦)美术一上《第4课 各种各样的形》教学设计1
人美版（常锐伦）美术一上《第4课各种各样的形》教学设计1一. 教材分析《第4课各种各样的形》是人美版（常锐伦）美术一上的教学内容。
本课的主要内容是让学生了解和掌握各种形状，并能够运用这些形状进行创意绘画。
教材中包含了各种形状的图片和例图，以及相关的练习和作业。
通过本课的学习，学生可以提高对形状的认知和运用能力，培养美术素养和创新思维。
二. 学情分析本课的授课对象是一年级的学生，他们对形状有一定的认知基础，但还需要进一步的巩固和提高。
学生对形状的运用能力有限，需要通过实践活动来培养和提高。
同时，学生对美术的学习兴趣较高，通过有趣的实践活动，可以激发他们对美术的热爱和兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握各种形状，提高对形状的认知能力。
2.培养学生运用形状进行创意绘画的能力，培养美术素养和创新思维。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学习效果。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握各种形状的名称和特点，能够运用形状进行创意绘画。
2.教学难点：培养学生对形状的运用能力和创新思维，以及对美术作品的表现力。
五. 教学方法1.直观演示法：通过展示形状的图片和例图，让学生直观地了解和掌握各种形状。
2.实践操作法：通过实践活动，让学生亲自动手操作，培养运用形状进行创意绘画的能力。
3.合作学习法：通过小组合作，让学生相互交流和讨论，提高学习效果。
六. 教学准备1.准备形状的图片和例图，用于展示和讲解。
2.准备绘画材料，如画纸、彩笔等，供学生实践活动使用。
3.准备相关的练习和作业，用于巩固和提高学生的学习效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示形状的图片和例图，引导学生观察和描述各种形状的特点，激发学生对形状的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解各种形状的名称和特点，让学生对形状有更深入的了解。
同时，教师展示相关的美术作品，让学生欣赏和分析其中的形状运用。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，运用形状进行创意绘画。
完整教案：一年级人音版音乐上册
完整教案：一年级人音版音乐上册教学目标- 了解音乐的基本概念和要素- 认识不同的乐器及其声音特点- 学习简单的音乐节奏和旋律- 发展音乐感知和表达能力教学准备- 一年级人音版音乐上册教材- 音乐乐器模型或图片- 音乐播放设备- 音乐节奏器或打击乐器- 纸和铅笔教学步骤导入（5分钟）1. 向学生们打招呼，引起他们的注意。
2. 提问：“你们知道什么是音乐吗？音乐可以用什么表达？”听取学生回答。
探究（15分钟）1. 准备一些乐器模型或图片展示给学生，逐一介绍不同的乐器，并播放相应的乐器声音。
2. 让学生们观察和聆听，引导他们描述不同乐器的外形特点和声音特点。
3. 引导学生们发现乐器声音的高低、强弱和持续时间等要素。
实践（20分钟）1. 给每个学生发放一个音乐节奏器或打击乐器。
2. 播放一段简单的节奏音乐，让学生们按照节奏敲打乐器。
3. 逐渐加快节奏，挑战学生们跟随节奏进行打击。
4. 引导学生们合作进行打击乐器表演，形成简单的节奏乐曲。
创作（15分钟）1. 引导学生们合作创作一个简单的音乐旋律。
2. 给学生们提供一些音符和空白的音符图案，让他们选择和排列音符来创作旋律。
3. 学生们可以使用纸和铅笔记录自己的创作。
表演与分享（10分钟）1. 邀请学生们依次表演他们的音乐旋律创作。
2. 其他学生可以聆听并给予鼓励和反馈。
教学延伸- 学生们可以进一步学习不同乐器的演奏技巧，并尝试亲自演奏一些简单的乐曲。
- 引导学生们学习音乐的基本符号和记谱法，进一步提升他们的音乐表达能力。
教学评估- 观察学生们在课堂上的参与程度和表现。
- 收集学生们的音乐创作作品和音乐表演记录，评估他们的音乐素养和表达能力的发展情况。
参考资源- 一年级人音版音乐上册教材- 音乐乐器模型或图片- 音乐播放设备- 音乐节奏器或打击乐器- 纸和铅笔。
2024最新人教版一年级上册音乐教学计划
20XX—20XX学年度第一学期人教版一年级上册音乐教学计划XX区XX小学 XXX新学期开始了，为了全面推进课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，提高学生的音乐技能，培养审美能力，发展创造性思维，形成良好的人文素养，促进我校美育工作有效开展，特制订本期计划如下：一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
1.总情况：本学期我担任的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。
大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。
小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。
2.学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。
天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析（一）教学内容小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1.凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2.降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
各种各样的形(教学设计)人美版(2023)美术一年级上册
1.理论介绍：首先，我们要了解基本几何形状的概念。几何形状是……（如：由直线和曲线组成的平面图形）。它们在我们的生活中无处不在，是美术创作的基础。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的例子。这些例子展示了形状在艺术作品和日常生活中的应用，以及如何用它们来表达创意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调形状的认识和描绘这两个重点。对于难点部分，如形状的组合，我会通过展示和实际操作来帮助大家理解。
举例：教师可以设置一个创意组合环节，让学生自由组合形状，创作出独特的画面，提高学生的美术创作能力。
2.教学难点
（1）形状的识别：对于一年级的学生来说，区分不同形状可能存在一定难度，需要通过反复练习和引导来突破。
难点举例：在教学中，教师可以通过提供多种形状，让学生进行分类、对比，帮助他们识别并记住不同形状的特点。
1.讨论主题：学生将围绕“形状在美术创作中的运用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与形状相关的实际问题，如“你能找到多少种不同的形状？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画活动。这个活动将演示如何用线条描绘不同的形状。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
举例：教师可以通过展示各种形状的实物或图片，让学生直观地感受形状的特征，如圆形的圆润、正方形的四边相等等。
人音版一年级下册音乐教学计划6篇
人音版一年级下册音乐教学计划6篇一年级已经开学了，音乐老师的教学计划如何制定?下面是店铺收集整理关于人音版一年级下册音乐教学计划的资料，希望能对大家有所帮助。
人音版一年级下册音乐教学计划篇一一、学生基本情况分析：1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。
2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
本年级有四个教学班，每班有70多人。
由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。
又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教学目标：1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
三、教材特点：1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
3、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
四、教学重点、难点分析：1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
4、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。
五、教学进度安排：六、各方面要求：(一)、发声基本要求：1、培养练声的兴趣。
2、歌唱姿势要正确。
3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。
一年级美术上册教学设计-第4课 各种各样的形1-人美版
一年级美术上册教学设计-第4课各种各样的形1-人美版一、教学目标1.了解线和面的概念；2.了解正方形、三角形、圆形等几何图形；3.曾经画过这些几何图形，但是没有系统地学过，我们要在这节课上通过学习，来掌握这些图形的基本绘制方法，增强绘画的基本功；4.提高学生的观察能力和想象力，培养学生对形状、色彩的感知和表现能力。
二、教学重难点1.掌握基本的几何图形的绘制方法，包括正方形、三角形、圆形等；2.提高学生的绘画审美能力和创新能力，培养学生对形状、色彩的感知和表现能力。
三、教学内容1.引入：“同桌构思”，通过画出几何图形后，寻找出图形的名称；2.学习绘制正方形，要求学生观察各种物体，快速找出4条边一样长的图形，进行模仿绘制，从而掌握正方形的基本绘制方法；3.学习绘制三角形，让学生学会如何绘制和识别等腰三角形和直角三角形；4.学习绘制圆形，让学生了解圆形的构造，从而掌握圆形的绘制方法；5.绘制椭圆、半圆等不规则图形，让学生在绘制的同时，寻找出周围环境中的这些不规则图形。
四、教学过程1. 引入：“同桌构思”请选择一个同桌，两个人共同构思，同时绘制不同的图形，观察、交流，寻找图形的名称。
老师在画布上展示几幅常见的几何图形，包括正方形、三角形、圆形、椭圆、半圆等，让学生熟悉各种常见的图形。
2. 学习绘制正方形1.展示正方形的尺寸、构造及形态；2.让学生观察身边的物品，找到4条边一样长的物体；3.让学生模仿画出正方形；4.讲解如何通过画线的技巧来表示正方形的一些特点，比如四个角的直角。
3. 学习绘制三角形1.展示等腰三角形、直角三角形的尺寸、构造及形态；2.让学生观察身边的物品，找到三角形的实例；3.让学生模仿画出三角形；4.讲解如何通过画线的技巧来表示三角形的一些特点，比如等腰三角形的两条边和底角等。
4. 学习绘制圆形1.展示圆的尺寸、构造及形态；2.让学生通过用圆规画圆，并进行练习；3.让学生尽可能地找到身边的圆形样本，如盘子、球、圆月亮等；4.讲解如何通过画线的技巧来表示圆的一些特点，比如上下左右对称。
人教版一年级音乐下册教案
人教版一年级音乐下册教案一、教学目标1. 能够听懂并模仿老师的音乐节奏。
2. 能够理解并正确表达音乐的基本节拍。
3. 能够动态地演唱简单的儿歌和歌曲。
4. 能够参与音乐活动，培养音乐的兴趣和表达能力。
二、教学内容本教案设计了音乐下册的教学内容，主要包括以下几个方面：1. 音乐知识1.1 音符和节拍的概念及基本表示方法。
1.2 简单儿歌和歌曲的节奏特点和演唱技巧。
2. 音乐活动2.1 听音乐，鼓掌跟随节奏。
2.2 跳舞，配合音乐的节拍。
2.3 分组合唱，培养集体合作意识。
三、教学步骤1. 导入活动让学生闭上眼睛，听一段轻快的音乐。
之后，展示五线谱和音符图形，引导学生理解音符和节拍的概念。
2. 音乐知识讲解2.1 向学生介绍不同音符的名字和表示方法，并通过教师演示的方式，让学生模仿敲打不同的节拍声音。
2.2 听一段简单的儿歌，并指导学生边听边拍打节拍。
3. 儿歌演唱指导学生学习一首简单的儿歌，并分组进行演唱。
要求学生注意节奏感和歌词的准确表达。
4. 音乐活动4.1 给每个学生发放小乐器（如鼓、小铃铛等），播放不同节奏的音乐，让学生根据节奏敲打小乐器，以培养他们的音乐感。
4.2 分组进行舞蹈活动，根据音乐的变化进行相应的舞蹈动作。
4.3 指导学生分组合唱一首歌曲，鼓励他们用自己的方式展示歌曲的韵律感和情感表达。
5. 总结对本节课所学的知识进行总结回顾，强化学生对音乐知识的掌握，并鼓励学生继续在课余时间练习。
四、教学重点和难点1. 教学重点培养学生对音乐节奏的感知能力，掌握音符和节拍的基本概念和表示方法，能够动态地演唱儿歌和歌曲。
2. 教学难点学生能否正确表达音乐的基本节拍和节奏，能否发挥个人的音乐表达能力。
五、教学评估1. 观察学生在课堂活动中对音乐节奏的把握情况，以及参与音乐活动的积极性和表现能力。
2. 借助小测试，测试学生对音乐知识的掌握情况。
六、教学延伸1. 继续培养学生对音乐的兴趣和表达能力，引导他们多听音乐、多唱歌，并参加音乐比赛或表演。
一年级上册美术教案-第4课 各种各样的形 ▏人美版_90120
（2）制作步骤（图片演示三种不同的方法）
（3）归纳总结制作方法：剪、撕、折、卷的方法，将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。（板书方法）
（4）提出注意事项：a、用剪刀时请注意安全。b、不浪费，不乱扔。
四、学生制作，教师巡视指导。
提示学生注意构图和色彩的搭配，选什么样的工具和方法才能让我们的画面既整洁又粘贴牢固。
五、展示评价
1、小组展示，自评、互评。
2、教师点评，总结方法，指出值得借鉴学习和改进的地方。
六、小结拓展
1、教师拓展总结。
2、学生自评：（1）我学会了在生活中找出方形、圆形、三角形。（2）我会用形状组合出自己喜欢的东西。
利用学生已有的数学经验导入本课，激发学生的学习兴趣，让他们有话可说，积极参与课堂活动。
小学一年级美术《各种各样的形》教学设计
内 容
人美版一年级上册第四课《各种各样的形》
课型
造型·表现
授课人
课时
2课时
教
学
三
维
目
标
知识与技能：
能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同形状进行概括，初步掌握观察和概括的基本方法。
能用形的概括组合方法，学习运用剪、撕、折、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的东西。
二、出示课题：
今天的美术课也要用到这些图形，怎样用呢，让我们一起学习第四课《各种各样的形》（板书课题）
三、新课讲授
1、看到这些图形，你会想到什么？
（1）三角形：根据角大小的不同，会有不同种的三角形（出示直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形等图形）哪些物品的形状可以用三角形表示？学生举手回答。
各种各样的形说课稿
《各种各样的形》说课稿各位评委、老师大家好：我是来白新潮学校的朱秀菲。
我说课的内容是人美版小学美术教材第一册第4课〈〈各种各样的形》一课（课件），下面，我着重从教材分析、教法学法、教学流程、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
（课件）一. 教材分析（课件）根据〈〈美术新课程标准》所确立的阶段目标，本课属于属于“造型•表现”学习领域。
在教材中的本课起到承上启下的作用，点下一页」本节课要面对是小学一年级的学生，学龄儿童特点是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点；我确定本课的教学目标、教学重点、难点。
（课件）教学重点是：了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习利用形的组合方法表现自己喜欢的事物。
教学难点是：剪、撕、卷方法的综合运用。
点难点圆这是本课的设计理念以及教法、学法。
下面我将对本课的教学流程作详细分析，主要分为五个方面。
一、复习旧知、引入新知同学们，上节课我们学习了〈〈圆的世界》，认识了圆形，（点圆形）这节课老师带来它的其它好朋友？你能快速说出它们的名字吗？引出形状进入主题。
简单直观。
.点半圆形二、启发引导、感知图形出示一张由各种形状组成的小汽车范例，请学生观察分析:这是什么？你都发现哪些形状？分别组合了汽车了哪些部分？（课件）通过问题引导学生观察探索。
让学生分析，设疑引路，归纳总结。
从而让学生初步了解我们可以用形状概括生活中的物体。
点形状三、联系生活、概括图形本课的设计理念是通过观察和分析生活中的个各种物体，引导学生观察生活中的美术现象。
所以在这个环节首先请学生来观察课本中各种物体的外观是什么形状组成的。
组织学生进行交流、分析。
培养学生的自主探究能力。
再课件展示生活中的其它物体，请学生快速用基本型概括组合。
在探索、分析中解决本课的重点。
图形的概括与组合。
为了更好的突破本课重点，我还特别设置了拼摆游戏这个环节，让学生到黑板前面来利用不同图形的组合拼出生活中的物体，再请两名同学同时用一样的形状拼出不同的物体，以及加大难度，老师说出生活中的一件物体，让学生快速选择形状摆出，这个环节效果很好，既很好的解决了本课的重点，乂激发了学生浓厚的学习义趣寓教于乐。
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小学教学设计方案
学生画各种形状。
师：画前先想好用什么形状组合什么图形。
剪形状。
师：小心注意使用剪刀要安全。
粘贴。
师：怎样贴，才牢固
请小朋友看课本13页，欣赏学生作品：太阳、下雨了、吊车、小鹿、老房子。
师：说一幅你喜欢的图画，它们是用哪些形状组合成的？作业要求：用剪、撕和卷的方法将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。
①通过本节课你学会了什么？
生：学会在生活中找出方形、三角形、圆形和半圆形等。
生：学会用各种形状拼贴成图画。
②看这些优秀的作品，哪幅作品画面好看？
结束语：小朋友们，除了本节课我们认识的形状外，生活中还有许多其它的形状呢，如：棱形、月牙形、梯形、六角形等。
课件出示新颖形状组合成的物体。
其实只要你们细心观察，就会发现生活中有许多不同的形状，原来我们缤纷多彩的世界是由许多种不同形状构成的，课下请小朋友们用今天你学到美术知识拼出更多美丽的物体好吗？。