咏鹅课件
幼儿园咏鹅ppt课件
语言拓展：讲述一个关于鹅的故事
总结词
培养幼儿的语言表达能力和故事理解能力。
详细描述
在语言拓展活动中，引导幼儿讲述一个关于鹅的故事，可以是关于鹅的趣事、冒险故事或者寓言故事 等。通过讲故事，可以培养幼儿的语言表达能力和故事理解能力，同时也能帮助他们更好地理解和欣 赏文学作品。
咏鹅的作者介绍
01
姓名：骆宾王
02
03
04
生卒年份：不详
主要成就：唐代著名诗人、文 学家
代表作品：《咏鹅》、《在狱 咏蝉》等咏鹅的内容概述 Nhomakorabea01
02
03
内容简述
咏鹅这首诗共四句，每句 七个字，描述了鹅在水中 游动的美妙身姿。
主要形象
诗中通过生动的描绘，呈 现出一只只白色的鹅在碧 波荡漾的水中嬉戏，形象 栩栩如生。
邀请幼儿们模仿鹅的叫声，让他们亲手摸 摸鹅的玩具模型，增加他们对鹅的感知和 认识。
教学后的反馈
总结课堂内容
回顾《咏鹅》这首诗的内容，帮助幼儿加深对鹅 的认识和理解。
鼓励幼儿发言
鼓励幼儿分享他们在课堂上所学到的知识和感受 ，激发他们的表达欲望和学习自信心。
布置家庭作业
鼓励家长在家庭中继续引导幼儿学习咏鹅这首诗 ，加强幼儿对鹅的认识和理解。
。
布置教学环境
确保教室整洁、安静，并营造一 个轻松、愉快的学习氛围。
教学中的实施
引入话题
展示PPT课件
通过播放咏鹅的音频文件，引导幼儿进入 学习状态，激发他们的学习兴趣。
《咏鹅》ppt课件
06
课程总结与作业布置
课程总结
知识点回顾
回顾《咏鹅》这首诗中的重点知识点，包括生字、组词、诗句 的意思等。
内容解析
详细解析《咏鹅》的背景、作者的情感以及诗歌所表达的主题。
文学赏析
从文学角度赏析这首诗的韵律、用词和艺术表现手法。
作业布置
抄写诗句
将《咏鹅》这首诗抄写一遍，巩固 记忆。
创作画作
根据诗歌内容，创作一幅描绘鹅的 画作，培养艺术表现能力。
02
《咏鹅》诗词解析
诗词内容解析
1 2
描述白鹅的形态特点
从头部、身体、翅膀到脚蹼，一一进行描绘。
强调白鹅的独特之处
通过与其它鸟类的比较，突出白鹅的与众不同 。
3
表达对白鹅的喜爱之情
通过描绘白鹅的优雅姿态和温和性格，展现出 作者对白鹅的喜爱。
诗词意境解析
营造出一种宁静祥和的氛围
01
作者通过描绘白鹅的静态美，让人感受到一种宁静和祥和。
道德寓意
在咏鹅诗词中，诗人常常以白鹅象征高洁、清雅的品德，表达 了自己对美好品质的追求和崇尚。
咏鹅诗词的历史背景
古代文化
咏鹅诗词起源于古代，是文人墨客们留下的文化遗产，反映了不 同历史时期的文化特点和时代精神。
文学价值
咏鹅诗词具有很高的文学价值，是中国古代文学中的经典之作， 对后世文学产生了深远的影响。
社会意义
在古代社会中，咏鹅诗词被广泛传颂，成为人们交流情感、传递思 想的工具，也成为了教育儿童、传承文化的重要手段。
咏鹅诗词的现代意义
文化遗产
咏鹅诗词作为中国古代文化遗产的重要组成部分，对于研究 中国古代文化、历史、哲学等都具有重要的意义。
现代应用
2024版《咏鹅》PPT课件幼儿园古诗
01古诗背景与作者简介Chapter骆宾王及其时代背景《咏鹅》创作背景《咏鹅》是一首五言古诗，共四句，每句五个字，语言简练，意境深远。
诗歌内容：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”诗歌通过描绘鹅的形态、动作和声音，营造出一种清新自然、宁静优美的意境，表达了作者对大自然的热爱和向往之情。
诗歌内容与意境02诗歌朗诵与赏析Chapter发音准确语速适中情感表达030201朗诵技巧指导1 2 3“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
”“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”整体感受逐句解读与赏析整体感受与表达意境体验情感共鸣表达交流03鹅的形态特征与习性Chapter01020304鹅的体型比鸭大，颈部长而直，身体呈椭圆形。
体型高大鹅的羽毛通常呈白色，也有灰色、黑色等品种，羽毛光滑且防水。
羽毛洁白鹅的头顶有一个明显的红色肉瘤，是其显著的特征之一。
红色肉瘤鹅的脚蹼发达，适合在水中游泳和觅食。
脚蹼发达鹅的外观特征描述鹅的生活习性介绍水禽习性群居动物食性广泛鸣声洪亮01020304纯洁与高雅和平与安详忠诚与勇敢勤劳与朴实鹅在文学作品中的象征意义04诗歌中的绘画元素挖掘Chapter画面构图分析主体突出以鹅为主体，通过大小、位置、色彩等手法突出鹅的形象。
背景简洁背景以简洁的水墨或水彩风格为主，避免过多干扰元素。
画面平衡通过调整元素的位置、大小和色彩，使画面达到视觉上的平衡。
色彩运用技巧探讨色彩调和色彩对比通过色彩的调和，使画面色彩和谐统一，营造出温馨、舒适的氛围。
色彩象征创意绘画实践01020304创意构图创意色彩创意笔触创意背景05儿童创意表达与拓展活动设计Chapter动作配合设计根据诗句内容，为儿童设计简单生动的动作，增加朗诵的趣味性。
朗诵技巧指导教授儿童正确的发音、停顿和语调变化，引导他们有感情地朗诵《咏鹅》。
表演场景布置利用PPT 课件中的背景图片和音效，为儿童营造一个优美的表演场景。
儿童朗诵表演指导儿童绘画创作引导创作主题讲解01绘画技巧指导02创意发挥鼓励03儿童手工制作：鹅主题手工DIY材料准备制作步骤讲解创意激发06课堂互动环节与家园共育建议Chapter家长参与课堂活动邀请0102家庭教育中古诗启蒙方法分享0102邀请家长和孩子一起创作《咏鹅》主题的作品，如绘画、手工制作等。
2024版《咏鹅》课件
骆宾王生平及成就骆宾王（约619—约687年），字观光，婺州义乌（今浙江义乌）人。
唐代著名诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。
骆宾王出身寒微，少有才名。
永徽年间，任道王李元庆文学、武功主簿，迁长安主簿。
仪凤三年（678年），任侍御史，因事下狱，遇赦而出。
调露二年（680年），出任临海县丞，坐事免官。
光宅元年（684年），跟随徐敬业起兵讨伐武则天，兵败被杀。
骆宾王诗作辞采华胆，格律谨严。
长篇如《帝京篇》，五七言参差转换，讽时与自伤兼而有之；小诗如《于易水送人》，二十字中，悲凉慷慨，余情不绝，有《骆宾王文集》遗世。
《咏鹅》创作背景•《咏鹅》是骆宾王七岁时创作的诗歌。
小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。
村外有一口池塘叫骆家塘。
每到春天，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。
有一天，家中来了一位客人。
客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。
骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。
骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试他，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
诗歌内容与意境《咏鹅》是一首咏物诗，通过描绘鹅的形象和动作，表达了作者对鹅的喜爱之情。
诗歌内容简洁明了，语言生动形象。
诗歌的意境清新自然，通过描绘鹅的洁白羽毛、红掌拨清波等细节，展现了一幅生动的画面。
同时，诗歌还通过“曲项向天歌”等动作描写，表现了鹅的自信和昂扬向上的精神风貌。
整首诗充满了童真童趣和生活气息，给人以美的享受和积极向上的力量。
01发音准确注意每个字的发音，特别是多音字，要根据语境选择正确的读音。
02语调抑扬顿挫根据诗句的内容和情感，运用不同的语调进行朗诵，表现出诗歌的韵律美。
03停顿与重音在适当的地方停顿，强调关键词语，有助于表达诗歌的意境和情感。
朗诵技巧指导逐句解读与赏析“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
”描绘鹅的形态和动作，展现其自由、欢快的形象。
通过“曲项向天歌”的描绘，表现出鹅的高昂和自豪。
咏鹅ppt课件
02
咏鹅的内容解析
咏鹅的诗句解析
诗句概述
咏鹅是一首七言绝句，以白鹅为主题，描述了其生动的形象和优 雅的姿态。每句诗都简洁明快，富有画面感。
重点词汇解释
对“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”等关键词汇进行解释 ，阐述它们在构成诗句视觉效果和意象方面的作用。
诗句分析
从形象塑造、色彩对比、动态描写等方面对诗句进行深入分析，揭 示其艺术魅力。
古诗的韵律之美。
《儿童学古诗》
03
针对儿童学习咏鹅等古诗的视频教程，帮助孩子更好
地掌握古诗。
咏鹅的网络资源推荐
古诗文网
提供咏鹅等古诗的文本 等详细介绍，有 助于深入了解。
儿童古诗乐园
包含咏鹅等古诗的动画 、音频、图片等资源， 适合儿童学习。
文化传承
《咏鹅》作为中国传统文化的一部分，通过各种形式的传 播和传承，让更多的人了解和认识中国的传统文化。
05
关于咏鹅的思考与启示
咏鹅对个人成长的启示
自信与自立
咏鹅的故事鼓励人们相信自己的能力，克服困难，实现目标。通过 克服挑战，我们可以培养自信和自立的精神。
勇气与坚韧
面对困难和挫折，咏鹅的故事提醒我们要有勇气和决心去面对，并 保持坚韧不拔的精神。
文化背景
在唐代，文化繁荣，诗歌创作达到 了高峰。咏鹅作为一首儿童诗，反 映了当时社会对儿童教育的重视和 关注。
咏鹅的作者介绍
作者姓名
骆宾王（约619-约687），唐代 著名诗人、文学家。
作者生平
骆宾王出身于一个书香门第，自 幼受到良好的家庭教育。他才华 横溢，被誉为“初唐四杰”之一
。
作者成就
除了咏鹅这首诗外，骆宾王还创 作了许多优秀的诗歌作品，如《 帝京篇》、《畴昔篇》等，对唐 代文学的发展做出了重要贡献。
《咏鹅》ppt课件完整版
妙地融合在一起，表达了作者内心的痛苦和无奈。
03
《于易水送人一绝》
骆宾王的一首送别诗，诗中通过对易水边景色的描绘和离别之情的抒发
，表达了作者对友人的深情厚谊和依依惜别之情。
文学地位及影响评价
01
骆宾王是初唐四杰之一，他的诗歌在 唐代文学史上占有重要地位。他的诗 歌题材广泛、风格豪放清新，具有鲜 明的个性和时代特色，对后世产生了 深远影响。
课程总结
回顾课程内容，强调教学目标 和要求，鼓励学生在日常生活 中多背诵古典诗歌。
PART 02
文本解读与赏析
《咏鹅》原文及注释
原文
鹅，鹅，鹅，曲项向 天歌。白毛浮绿水， 红掌拨清波。
鹅，鹅，鹅
此处连用三个“鹅” 字，表达了诗人初见 白鹅时的惊喜和赞叹 。
曲项向天歌
描绘白鹅弯曲着脖子 ，向着天空高歌的生 动画面。
色彩鲜明
诗中运用了“白”、“绿”、“红 ”等鲜明的色彩，增强了视觉效果 。
意境营造及审美体验
意境营造
诗人通过描绘白鹅在水中游弋、高歌的画面，营造出一种宁静、优美、充满生 机的意境。
审美体验
读者在欣赏这首诗时，可以感受到白鹅的优雅、水面的宁静以及大自然的和谐 之美。同时，通过诗人的描绘，读者也可以体会到诗人对自然和生活的热爱之 情。
PART 05
知识拓展：相关文化与历 史背景
唐代诗歌发展概况
01
02
03
04
初唐时期
诗歌风格由六朝绮靡向唐诗风 骨转变，代表人物有虞世南、
褚亮等。
盛唐时期
诗歌创作达到巅峰，出现李白 、杜甫等伟大诗人，作品数量
和质量都达到极高水平。
中唐时期
诗歌风格趋于多样化，韩愈、 柳宗元等人发起古文运动，推
咏鹅古诗ppt课件
传承与发扬
传统艺术与现代科技的结合
利用现代科技手段，如VR、AR等，将传统艺术形式与现 代科技相结合，创新传承方式，让更多人了解和欣赏传统 文化的魅力。
跨文化交流
通过国际文化交流活动，将《咏鹅》等中国传统诗词介绍 给世界各地的观众，促进文化多样性和相互理解。
教育推广
在学校和教育机构中推广《咏鹅》等经典古诗，开展诗歌 朗诵、文化讲座等活动，培养青少年对传统文化的兴趣和 热爱。
社会现象的反映
咏鹅古诗中也可能反映了 当时的一些社会现象和问 题，如社会风气、道德观 念等。
咏鹅古诗的历史价值与传承意义
文学价值
咏鹅古诗作为唐代文学的代表作品之一， 具有极高的文学价值和研究价值。
传承与普及
咏鹅古诗作为中华文化经典之一，对于传 承和普及中华文化具有重要意义。
对现代社会的启示
咏鹅古诗中所蕴含的文化内涵和思想意义 ，对现代社会仍具有重要的启示作用。
教学步骤六
教师引导学生讨论古诗的主题和意义，引 导学生思考人与自然的关系。
教学策略与手段
教学策略
教师采用讲解、演示、讨论等多种教学 策略，引导学生积极参与，发挥学生的 主体作用。
VS
教学手段
教师利用PPT课件、图片、音频等多种教 学手段，辅助教学，提高教学效果。
谢谢您的聆听
THANKS
教学步骤二
教师解释古诗的背景和作者的情 况，引导学生了解古诗的创作背
景和作者的生平。
教学内容与步骤
教学步骤三
教师引导学生逐句解读古诗，解释每句诗 的意思和所表达的情感。
教学步骤四
教师引导学生将古诗翻译成白话文，进一 步加深学生对古诗的理解。
教学步骤五
教师引导学生分析古诗中的修辞手法和表 现手法，引导学生欣赏古诗的艺术美。
《咏鹅》课件完整版
原文呈现及注释
“鹅，鹅，鹅”
模仿鹅的叫声。
“曲项”
弯着脖子。
原文呈现及注释
“向天歌”
01
向着天空鸣叫。
“白毛”
02
白色的羽毛。
“浮绿水”
03
漂浮在碧绿的水面上。
原文呈现及注释
“红掌”
红色的脚掌。
“拨清波”
划动着清澈的水波。
逐句解读与意境描绘
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。”
歌中的场景和意境。
创作连环画
鼓励学生将《咏鹅》的故事情节创 作成连环画，通过多幅画面展现故 事的连续性和完整性。
作品展示
将学生的作品进行展示，让大家互 相欣赏、交流和学习。
角色扮演：分组表演《咏鹅》故事情境
角色分配
将学生分成若干小组，每组分配不同 的角色，如鹅、诗人、旁白等。
表演准备
各小组根据角色分配，进行表演准备 ，包括台词背诵、动作设计、服装道 具准备等。
诗歌内容与主题思想
《咏鹅》是一首描写鹅的形态的诗歌 。
诗歌表达了作者对鹅的喜爱之情，同 时也体现了作者对自然美的欣赏和追 求。
诗中通过“曲项向天歌”、“白毛浮 绿水”、“红掌拨清波”等生动的描 绘，展现了鹅的美丽形态和优雅姿态 。
02
文本解读与赏析
原文呈现及注释
原文呈现 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
《咏鹅》课件完整版
目 录
• 诗歌背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 艺术手法与表现技巧 • 知识拓展与相关文化链接 • 课堂活动与互动环节 • 总结回顾与课后作业布置
01
诗歌背景与作者简介
骆宾王生平及成就
骆宾王（约619年—约687年） ，唐代著名诗人，与王勃、杨炯
咏鹅古诗ppt课件
儿童学习《咏鹅》的方法和技巧
朗读背诵
01
通过反复朗读和背诵，让儿童熟悉诗歌内容和语言结构，提高
记忆力和语言表达能力。
图文结合
02
结合生动的插图和形象的文字描述，帮助儿童理解诗歌意境和
表达的情感。
情境模拟
03
创设与诗歌内容相关的情境，让儿童身临其境地感受诗歌的美
感和情感共鸣。
画家可以从《咏鹅》中获取创作灵感，通过画笔表现鹅的生动形象和白毛浮绿水的 美丽场景。
雕塑作品
以《咏鹅》为题材进行雕塑创作，通过雕刻技艺表现鹅的立体形态和动感，让观者 在空间中感受古诗的意境。
戏剧领域：改编成舞台剧、儿童剧等表演形式
舞台剧改编
将《咏鹅》改编成舞台剧，通过演员的表演和舞台布景的呈现， 再现诗歌中的场景和情感，让观众在剧场中领略古诗的魅力。
05 儿童教育视角下的《咏鹅》
《咏鹅》作为儿童启蒙读物的原因分析
简单易懂
《咏鹅》语言简练，意境优美， 容易被儿童理解和接受，符合儿
童认知发展规律。
韵律感强
《咏鹅》运用押韵和反复的修辞 手法，读起来朗朗上口，有助于
培养儿童的语感和韵律感。
富有教育意义
《咏鹅》通过描绘鹅的形态和动 作，引导儿童观察自然、热爱生
骆宾王诗作辞采华胆，格律谨严。长篇如《帝京篇》，五七言参差转换，讽时与自 伤兼而有之；小诗如《于易水送人》，二十字中，悲凉慷慨，余意不绝。
《咏鹅》创作背景
创作地点
骆宾王住在义乌县城北的一个小村 子里，村边有一口池塘叫骆家塘。
创作缘由
一位客人与骆宾王父亲正在池塘边 谈话，忽然一群白鹅游了过来，客 人便指着鹅让骆宾王作诗，骆宾王 略一思索便创作了此诗。
《咏鹅》PPT-课件
《咏鹅》语言简练、意境优美， 生动地描绘了鹅的优雅形象。
骆宾王运用丰富的比喻和拟人 手法，使诗歌形象生动、富有 感染力。
《咏鹅》是中国文学史上的经 典之作，被广泛传颂和学习， 对后世的诗歌创作产生了深远 的影响。
02 《咏鹅》内容解析
诗句解释
• 诗句解释：这首诗《咏鹅》用简洁的语言描绘了鹅的形象，每 句诗都有其独特的含义。第一句“鹅鹅鹅”表达了作者看到鹅 时的惊喜和赞叹，第二句“曲项向天歌”描绘了鹅弯曲的脖颈 朝向天空歌唱的姿态，第三句“白毛浮绿水”则形象地描述了 鹅在水中游弋，白色的羽毛与绿色的水形成鲜明对比，第四句 “红掌拨清波”则展示了鹅红色的脚掌在清澈的水中划动的美 景。
表现手法
对比手法
通过对比鹅的洁白羽毛和 绿水清波，形成鲜明的对 比，增强了画面的视觉效 果。
细节描写
通过对鹅的叫声、动作、 神态等细节的描写，使得 画面更加生动逼真。
寓情于景
这首诗通过描绘鹅的形象 和动作，表达了作者对自 然景物的热爱和赞美之情。
结构分析
层次分明
这首诗的结构非常清晰，从远景 到近景，从整体到局部，层次分
谐的意境，使得读者在欣赏诗歌的同时也能够感受到艺术的魅力。
主题思想
主题思想
这首诗的主题思想是对大自然的赞美和敬仰，以及对生命的 尊重和爱护。诗人通过对鹅的描绘，传递出了对大自然的热 爱和感激之情，同时也呼吁人们要尊重生命、爱护自然。
思想启示
这首诗启示我们要珍惜大自然所赋予的一切美好，要尊重每 一个生命，同时也要爱护环境、保护生态平衡。只有这样， 我们才能真正地与大自然和谐共处，享受生命的美好。
诗人通过对鹅的描绘，将自然之美传递给了读者，让人们感受到大自然
的美妙和神奇。
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鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
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曲项向天歌。
曲：弯曲。
项：颈的后部。
曲项：弯着脖子。 昂着头，朝着天空高声唱歌。 向天歌：
hóng zhǎng bō qīng bō
bái máo fú lǜ shuǐ qū xiàng xiàng tiān gē é é é
yǒng
é
红 掌 拨 清 波。
16
17
2012-10-17
2012-10-17
2012-10-17
21
谢谢
2012-10-17
白毛浮绿水
11
白毛浮绿水，
白毛：雪白的羽毛。 浮绿水： 浮在碧绿的水面上。
2012-10-17
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红掌拨清波
红掌拨清波。
掌：脚掌。 红掌：红红的脚掌。 拨清波：拨着清清的水波。
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咏鹅
鹅， 鹅， 鹅， 曲 项 向 天 歌。 白 毛 浮 绿 水，
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头 戴 红 帽 子， 身 穿 白 衣 服， 脚 穿 红 靴 子， 唱 歌 伸 脖 子。
2012-10-17
鹅
咏 鹅
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教学要求：
1、学会本首诗的生字和新词。 2、理解句子的意思，培养学 生热爱大自然的情趣，教 育学生认真学习，积累知 识。 3、背诵并默写本首诗。