《咏鹅》优秀ppt课件
8《咏鹅》PPT_课件
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
2024版《咏鹅》PPT课件幼儿园古诗
01古诗背景与作者简介Chapter骆宾王及其时代背景《咏鹅》创作背景《咏鹅》是一首五言古诗，共四句，每句五个字，语言简练，意境深远。
诗歌内容：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”诗歌通过描绘鹅的形态、动作和声音，营造出一种清新自然、宁静优美的意境，表达了作者对大自然的热爱和向往之情。
诗歌内容与意境02诗歌朗诵与赏析Chapter发音准确语速适中情感表达030201朗诵技巧指导1 2 3“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
”“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”整体感受逐句解读与赏析整体感受与表达意境体验情感共鸣表达交流03鹅的形态特征与习性Chapter01020304鹅的体型比鸭大，颈部长而直，身体呈椭圆形。
体型高大鹅的羽毛通常呈白色，也有灰色、黑色等品种，羽毛光滑且防水。
羽毛洁白鹅的头顶有一个明显的红色肉瘤，是其显著的特征之一。
红色肉瘤鹅的脚蹼发达，适合在水中游泳和觅食。
脚蹼发达鹅的外观特征描述鹅的生活习性介绍水禽习性群居动物食性广泛鸣声洪亮01020304纯洁与高雅和平与安详忠诚与勇敢勤劳与朴实鹅在文学作品中的象征意义04诗歌中的绘画元素挖掘Chapter画面构图分析主体突出以鹅为主体，通过大小、位置、色彩等手法突出鹅的形象。
背景简洁背景以简洁的水墨或水彩风格为主，避免过多干扰元素。
画面平衡通过调整元素的位置、大小和色彩，使画面达到视觉上的平衡。
色彩运用技巧探讨色彩调和色彩对比通过色彩的调和，使画面色彩和谐统一，营造出温馨、舒适的氛围。
色彩象征创意绘画实践01020304创意构图创意色彩创意笔触创意背景05儿童创意表达与拓展活动设计Chapter动作配合设计根据诗句内容，为儿童设计简单生动的动作，增加朗诵的趣味性。
朗诵技巧指导教授儿童正确的发音、停顿和语调变化，引导他们有感情地朗诵《咏鹅》。
表演场景布置利用PPT 课件中的背景图片和音效，为儿童营造一个优美的表演场景。
儿童朗诵表演指导儿童绘画创作引导创作主题讲解01绘画技巧指导02创意发挥鼓励03儿童手工制作：鹅主题手工DIY材料准备制作步骤讲解创意激发06课堂互动环节与家园共育建议Chapter家长参与课堂活动邀请0102家庭教育中古诗启蒙方法分享0102邀请家长和孩子一起创作《咏鹅》主题的作品，如绘画、手工制作等。
咏鹅ppt课件
02
咏鹅的内容解析
咏鹅的诗句解析
诗句概述
咏鹅是一首七言绝句，以白鹅为主题，描述了其生动的形象和优 雅的姿态。每句诗都简洁明快，富有画面感。
重点词汇解释
对“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”等关键词汇进行解释 ，阐述它们在构成诗句视觉效果和意象方面的作用。
诗句分析
从形象塑造、色彩对比、动态描写等方面对诗句进行深入分析，揭 示其艺术魅力。
古诗的韵律之美。
《儿童学古诗》
03
针对儿童学习咏鹅等古诗的视频教程，帮助孩子更好
地掌握古诗。
咏鹅的网络资源推荐
古诗文网
提供咏鹅等古诗的文本 等详细介绍，有 助于深入了解。
儿童古诗乐园
包含咏鹅等古诗的动画 、音频、图片等资源， 适合儿童学习。
文化传承
《咏鹅》作为中国传统文化的一部分，通过各种形式的传 播和传承，让更多的人了解和认识中国的传统文化。
05
关于咏鹅的思考与启示
咏鹅对个人成长的启示
自信与自立
咏鹅的故事鼓励人们相信自己的能力，克服困难，实现目标。通过 克服挑战，我们可以培养自信和自立的精神。
勇气与坚韧
面对困难和挫折，咏鹅的故事提醒我们要有勇气和决心去面对，并 保持坚韧不拔的精神。
文化背景
在唐代，文化繁荣，诗歌创作达到 了高峰。咏鹅作为一首儿童诗，反 映了当时社会对儿童教育的重视和 关注。
咏鹅的作者介绍
作者姓名
骆宾王（约619-约687），唐代 著名诗人、文学家。
作者生平
骆宾王出身于一个书香门第，自 幼受到良好的家庭教育。他才华 横溢，被誉为“初唐四杰”之一
。
作者成就
除了咏鹅这首诗外，骆宾王还创 作了许多优秀的诗歌作品，如《 帝京篇》、《畴昔篇》等，对唐 代文学的发展做出了重要贡献。
咏鹅课件ppt课件
03咏鹅的主题思想源自咏鹅的物象与意象描述鹅的形态
通过PPT展示鹅的形态特征，如 长脖子、宽翅膀、短腿等，帮助 学生形成直观印象。
呈现自然环境
展示与鹅相关的自然环境，如湖 泊、池塘等，强调物象与自然环 境的和谐共生。
咏鹅的情感表达
表达对鹅的喜爱
通过PPT展示诗人对鹅的喜爱之情，引导学生感受诗人的情感世界。
咏鹅的评价与争议
评价分歧
《咏鹅》一诗在文学史上评价分 歧较大，一些评论家认为其具有 高度的艺术价值和思想内涵，而 另一些评论家则认为其过于直白
、缺乏深度。
争议焦点
关于《咏鹅》一诗的争议主要集 中在诗歌的艺术风格、思想内涵 以及骆宾王的创作意图等方面。
学术研究
《咏鹅》作为骆宾王的代表作之 一，一直是学术界研究的热点， 学者们从不同角度对这首诗进行
骆宾王的家庭环境对他的创作产生了 深远的影响，他的父亲是一位地方官 ，家庭环境优越，从小就接受了良好 的教育。
咏鹅的文学地位
《咏鹅》是中国文学史上的经典之作，被广泛传颂和学习。
它的语言优美、意境深远，深受读者喜爱，对后来的诗歌创 作产生了深远的影响。
02
咏鹅的内容解析
咏鹅的诗句解释
总结词：简明扼要
教师可以通过该课件引导学生观察、 思考、实践，培养他们的观察能力、 思考能力和实践能力。
THANKS
感谢观看
咏鹅课件ppt
目录
• 咏鹅的简介 • 咏鹅的内容解析 • 咏鹅的主题思想 • 咏鹅的影响与评价 • 咏鹅课件总结
01
咏鹅的简介
咏鹅的作者
01
骆宾王：唐代著名诗人，与王勃 、杨炯、卢照邻并称“初唐四杰 ”。
02
骆宾王创作了大量优秀的诗歌， 其中《咏鹅》是他的代表作之一 。
小学语文《咏鹅》ppt课件
03
教学方法与手段
朗读法：培养学生语感
80%
教师范读
通过教师声情并茂的范读，引导学 生进入诗歌意境，感受诗歌的韵律 美。
100%
学生自读
让学生在自由朗读的过程中，自主 体会诗歌的节奏和韵律，培养语感。
80%
分角色朗读
通过分角色朗读，让学生更好地体 会诗歌中的角色和情感，增强朗读 的趣味性。
讲解法：深入剖析文本内涵
骆宾王，唐代著名诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。 他的诗歌题材广泛，风格清新，富有感染力。
教学目标与要求
知识与技能
学生能够正确、流利、有感情地朗读和背诵《咏鹅》， 理解诗意，感受诗歌的韵律美。
过程与方法
通过讲解、示范、练习等方式，引导学生掌握诗歌的 朗诵技巧，培养学生的语感和表达能力。
诗意理解与表达技巧
表达技巧
运用白描手法，通过简洁明快的语言，勾勒出鹅的鲜明 形象。
运用反复咏叹的手法，通过“鹅，鹅，鹅”的反复呼唤， 增强了诗歌的节奏感和音乐美。
运用对比手法，通过“白毛”与“绿水”、“红掌”与 “清波”的对比，突出了鹅的美丽和环境的清新。
经典名句欣赏与解读
01
02
经典名句：白毛浮绿水， 解读 红掌拨清波。
学生自我评价报告展示
01
02
03
04
我对《咏鹅》的理解程 度
我在朗诵和背诵方面的 表现
我在课堂讨论中的参与 度和贡献
我需要继续努力的方面
教师点评及建议
01
02
03
04
学生对诗歌的理解和感受能力
学生的朗诵技巧和表达能力
学生在课堂讨论中的表现和思 考深度
针对学生的不足之处，提出具 体的改进建议和指导
《咏鹅》ppt课件完整版
妙地融合在一起，表达了作者内心的痛苦和无奈。
03
《于易水送人一绝》
骆宾王的一首送别诗，诗中通过对易水边景色的描绘和离别之情的抒发
，表达了作者对友人的深情厚谊和依依惜别之情。
文学地位及影响评价
01
骆宾王是初唐四杰之一，他的诗歌在 唐代文学史上占有重要地位。他的诗 歌题材广泛、风格豪放清新，具有鲜 明的个性和时代特色，对后世产生了 深远影响。
课程总结
回顾课程内容，强调教学目标 和要求，鼓励学生在日常生活 中多背诵古典诗歌。
PART 02
文本解读与赏析
《咏鹅》原文及注释
原文
鹅，鹅，鹅，曲项向 天歌。白毛浮绿水， 红掌拨清波。
鹅，鹅，鹅
此处连用三个“鹅” 字，表达了诗人初见 白鹅时的惊喜和赞叹 。
曲项向天歌
描绘白鹅弯曲着脖子 ，向着天空高歌的生 动画面。
色彩鲜明
诗中运用了“白”、“绿”、“红 ”等鲜明的色彩，增强了视觉效果 。
意境营造及审美体验
意境营造
诗人通过描绘白鹅在水中游弋、高歌的画面，营造出一种宁静、优美、充满生 机的意境。
审美体验
读者在欣赏这首诗时，可以感受到白鹅的优雅、水面的宁静以及大自然的和谐 之美。同时，通过诗人的描绘，读者也可以体会到诗人对自然和生活的热爱之 情。
PART 05
知识拓展：相关文化与历 史背景
唐代诗歌发展概况
01
02
03
04
初唐时期
诗歌风格由六朝绮靡向唐诗风 骨转变，代表人物有虞世南、
褚亮等。
盛唐时期
诗歌创作达到巅峰，出现李白 、杜甫等伟大诗人，作品数量
和质量都达到极高水平。
中唐时期
诗歌风格趋于多样化，韩愈、 柳宗元等人发起古文运动，推
古诗《咏鹅》PPT幼儿园课件
奏感。通过让幼儿模仿和练习朗诵，可以培养他们的语感和韵律感。
02 03
画面感
诗歌通过形象的比喻和生动的描绘，给幼儿呈现出了一幅美丽的画面。 可以引导幼儿根据诗歌内容进行绘画或手工制作，进一步加深他们对诗 歌的理解和感受。
情感表达
诗歌中蕴含着作者对鹅的喜爱和对自然的赞美之情。通过让幼儿感受和 理解这些情感，可以培养他们的审美情趣和情感体验能力。
04
创意绘画：我心中的大白鹅
Chapter
绘画材料准备及技巧讲解
材料准备
白色画纸、颜料、画笔、调色盘、水杯等。
技巧讲解
首先，老师可以向孩子们展示一些大白鹅的图片，让孩子们了解大白鹅的形态和特 征。接着，老师可以讲解一些基本的绘画技巧，如如何调色、如何运用画笔等。
幼儿自由创作环节
创作引导
在孩子们掌握了基本的绘画技巧后，老师可以引导 他们自由创作。老师可以鼓励孩子们发挥想象力， 创作出自己心中的大白鹅。
THANKS
感谢观看
创作过程
孩子们可以根据自己的喜好选择颜料和画笔，开始 在画纸上创作。老师可以在旁边观察孩子们的创作 过程，给予必要的指导和帮助。
作品展示与点评
作品展示
当孩子们完成作品后，老师可以组织一个作品展示环节。孩子 们可以将自己的作品放在桌子上或者挂在墙上，供大家欣赏。
作品点评
在作品展示环节结束后，老师可以对孩子们的作品进行点评。 老师可以从色彩运用、线条表现、创意构思等方面进行点评， 肯定孩子们的努力和成果，同时也指出一些需要改进的地方， 鼓励孩子们继续加油。
在地上画一条“河”，让幼儿们 带着自己的鹅宝宝玩偶跳过 “河”，锻炼他们的跳跃能力和 平衡感。
06
知识拓展：其他关于鹅的文学 作品欣赏
2024版年度一年级音乐咏鹅优秀课件
一年级音乐咏鹅优秀课件目录•咏鹅歌曲背景介绍•歌词解析与欣赏•旋律节奏训练与实践•舞蹈动作设计与表演指导•乐器伴奏编配与演奏技巧•课堂互动环节设计01咏鹅歌曲背景介绍歌曲创作背景及作者简介创作背景《咏鹅》是一首古老的儿童歌曲，其旋律轻快、优美，歌词简洁易懂。
这首歌的创作源于中国古代的诗词，通过对鹅的生动描绘，表达了人们对自然和生活的热爱。
作者简介骆宾王，唐代诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。
他擅长七言歌行诗，《咏鹅》是其代表作之一。
这首诗在唐代广泛流传，并被后人改编为儿童歌曲，深受孩子们的喜爱。
歌曲风格与特点分析风格歌曲采用了中国传统的五声调式，旋律悠扬、流畅，具有浓厚的民族特色。
同时，歌曲的节奏明快，适合儿童演唱和舞蹈。
特点歌词中运用了生动的比喻和形象的描绘手法，将鹅的形态和动作描绘得栩栩如生。
歌曲的旋律与歌词紧密结合，使得整首歌曲充满了童趣和活力。
通过演唱《咏鹅》，可以引导学生感受音乐的节奏、旋律和韵律，从而培养学生的音乐感受力。
培养音乐感受力在学习《咏鹅》的过程中，可以向学生介绍中国的传统音乐文化和民族乐器，拓展学生的音乐知识视野。
拓展音乐知识通过练习演唱《咏鹅》，可以提高学生的演唱技能和音乐表现力，为今后的音乐学习打下基础。
提高演唱技能歌曲中描绘的自然景象和美好情感可以陶冶学生的性情，培养学生对自然和生活的热爱之情。
陶冶性情歌曲在音乐教育中意义02歌词解析与欣赏通过生动形象的歌词，描绘出鹅的洁白羽毛、红掌拨清波等特征，使学生形成直观的印象。
描绘鹅的形象表达情感传递文化歌词中透露出对鹅的喜爱之情，引导学生体会人与动物和谐相处的美好情感。
通过歌词的解读，让学生了解中国传统文化中对鹅的赞美和寓意。
030201歌词内容解读歌词中运用了比喻、拟人等修辞手法，使得描绘更加生动形象。
运用修辞手法通过描绘池塘、绿水等景物，营造出优美的意境，增强学生对歌词的感知力。
借助景物烘托歌词中注重音韵的搭配，使得读起来朗朗上口，更具美感。