学校心理健康教育与咨询辅导技术专题六作业
心理辅导教育作业
6、心理咨询的原则有哪些？（1）、保密原则：无论您说什么，咨询员都会为您保密，绝不会有第二人知道。
所以您可以敞开心扉，畅所欲言。
（2）、无条件关注原则：无论您说什么，咨询员都不会以道德的观念去评判事情的对错，你所做的一切都有您做的理由。
（3）、助人自助的原则：咨询员的咨询过程不是替您出主意、想办法的过程，而是帮助您自己搞清楚问题的所在，并自己找出解决问题的方法。
在咨询过程中，您自己的心理能够得到成长。
因此，咨询是“授人与渔”，不是“授人与鱼”。
5、心理咨询有哪些功能？对那些心理适应属于正常范围的人来说，咨询所提供的全新环境可以帮助他们认识自己与社会，处理各种关系，以便更好地发挥他们的内在潜力。
而对那些由于心理问题而遇到麻烦的人可以在心理咨询人员的帮助下逐渐改变与外界格格不入的思维、情感和反应方式，并学会与外界相适应的方式。
一般说来，心理咨询是通过以下机制对来访者产生影响的：1、宣泄疏导来访着的感情而缓解其情绪压力；2、鼓励来访者倾诉内心痛苦并进行针对性的指导；3、探寻来访者问题的根源并使之领悟；4、协助来访者改进认知方式；5、借助与专家和训练使来访者建立健康、有效的行为习惯和适应方式；6、帮助来访者排除心理障碍，促进自然复愈与成长。
作为一名教师或学校心理咨询人员,你是否遇到过下面的一些问题:有的中学生有许多问题,但他宁愿写在日记本上,也不愿意向父母和老师说,这是为什么?怎样才能使他们敞开心扉呢?某女同学喜欢上了同班的一名男生,以致影响了学习。
她也知道这样下去对自己是不利的,可又不知道该怎么办。
于是她想求助于老师或咨询人员,但又怕自己的事情被老师或家长知道,此时她该怎么办呢?有的中学生向老师进行咨询时,只进行了一次,就再也不来了。
问题尚未解决,为什么就停止了,原因何在?对中学生进行心理咨询,除了个别辅导外,还可以采用什么办法呢?面对纷至沓来的来询者,老师和咨询者具体该如何做?对不同学生的林林总总的心理问题采用何种方式进行咨询和辅导才最为有效呢?心理咨询在具体实施过程中有多种形式,其主要形式有以下几种:1.个别咨询个别咨询是学校心理咨询最常用的形式,一般又可以分为面谈咨询、电话咨询、书信咨询等。
学校心理健康教育平时作业(含答案)
ID号姓名考室座号成绩说明：①请将本作业题目用A4纸打印出来，并用手工书写完成(答案用打印、复印的，作业成绩以0分计);②请在现场集中考试结束后，将本作业随同考卷一并提交;③课程的作业成绩与考试成绩均要取得60分以上，该课程的综合成绩方能取得合格。
一、名词解释（每题3分，共24分）1、心理健康心理健康是指我们的情感状态和心智状态，也就是我们的所感所思。
心理健康也不仅仅是指没有心理问题或没有心理病。
一个心智健康的人不会随意夸大也不会任意低估自己的能力，他对自己和他人的评价都建立在现实的基础上。
2、兴趣兴趣是指一个人力求人事某种事物或从事某种活动的心理倾向。
3、自我意识自我意识是指对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的心理状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系，自己在集体中的位置和作用等）。
4、心理暗示心理暗示是指通过言语或动作，以含蓄的方式，对自己和他人的认识、情感、意志以及行为产生影响。
受暗示者的心态改变时下意识的，其受影响的过程是不自觉的。
5．健康健康是指身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
6．学习动机:所谓学习动机是指引起学生学习行为、维持学习行为，并使学习行为趋向一定的目标的内在心理历程的动力。
7．气质气质是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。
8．咨询心理咨询室借助于一中特殊的人际关系，运用心理学的理论知识和方法，通过言语、文字及其他信息传递方式，就咨询对象的心理方面存在的问题，提供帮助、启发和指导的过程。
二、判断正误（每题2分，共36分）（×）1、心理健康的统计学标准提供了心理特征的量化资料，比较客观，便于分析比较，操作简便易行，统计结果一目了然，也是最科学的。
（×）3、小学生心理咨询就是在咨询过程中告诉小学生如何去处理学习和生活中的具体问题。
中小学心理健康与心理咨询试题及参考答案
中小学心理健康与心理咨询试题及参考答案一、选择题1. 以下哪项不是中小学生常见的心理问题？A. 抑郁B. 焦虑C. 多动D. 网瘾参考答案：C（多动通常被视为一种行为问题，而非心理问题）2. 心理健康教育的核心目标是？A. 提高学生的心理素质B. 提升学生的学业成绩C. 增强学生的身体素质D. 提高教师的教学能力参考答案：A（提高学生的心理素质）3. 在心理咨询过程中，以下哪项原则是最重要的？A. 保持中立B. 尊重隐私C. 提供指导D. 建立信任参考答案：D（建立信任是心理咨询的基础，只有建立信任，学生才会愿意开放自己）二、判断题4. 心理健康问题只能通过药物治疗来解决。
（错误）参考答案：错误。
心理健康问题可以通过多种方式解决，包括心理咨询、行为干预、家庭支持等，并非只有药物治疗。
5. 学生的心理健康问题完全是个人问题，与学校教育无关。
（错误）参考答案：错误。
学生的心理健康问题可能与个人因素有关，但也与学校教育环境、家庭背景等因素密切相关。
三、填空题6. 在心理咨询中，咨询师应遵循的原则有________、________、________等。
参考答案：保密原则、中立原则、尊重原则。
7. 学校心理健康教育的主要内容包括________、________、________等。
参考答案：心理健康知识教育、心理问题预防、心理咨询与辅导。
四、简答题8. 简述如何在学校中开展心理健康教育。
参考答案：开展心理健康知识讲座，提高师生的心理健康意识。
设立心理咨询室，为学生提供专业的心理咨询与辅导。
结合学科教学，渗透心理健康教育内容。
组织丰富多彩的课外活动，促进学生身心健康。
加强教师心理健康教育培训，提高教师心理辅导能力。
9. 简述心理咨询的基本步骤。
参考答案：建立关系：与求助者建立良好的咨询关系。
评估问题：了解求助者的心理问题及其原因。
制定计划：根据评估结果制定咨询计划。
实施咨询：运用心理咨询技巧帮助求助者解决问题。
中小学心理健康与心理咨询试题及参考答案
中小学心理健康与心理咨询试题及参考答案试题四50:[多项选择题]心理咨询的模式包括A :指导模式B :发展模式C :社会影响模式D :治疗模式E :集体训练模式请选择答案：ABCD49:[多项选择题]心理健康教育的功能有A :发展性B :预防性C :社会化D :矫治性E :个体化请选择答案：ABD48:[多项选择题]高级情感包括A :道德感B :意志感C :理智感D :美感E :想像感请选择答案：ACD47:[多项选择题]心理健康教育的内容主要有A :个性发展B :青春期心理健康教育C :学习方面D :生活适应方面E :生涯发展方面请选择答案：ABCDE46:[多项选择题]心理健康教育课程的设置思想是A :以学生为主体B :以发展性目标为主C :以预防性目标为辅D :以治疗性目标为根本E :以自我意识为核心请选择答案：ABCE45:[多项选择题]共青团活动中心理健康教育需要遵循的原则是A :批判性B :需求性C :可行性D :普遍性E :趣味性请选择答案：BCDE44:[多项选择题]教学过程中开展心理健康教育的基本条件有A :树立现代教学观B :树立新型的师生关系C :掌握必备的心理教育技能D :掌握必要的心理教育方法E :以自己为榜样请选择答案：ABCD43:[多项选择题]心理健康教育课程的活动形式包括A :角色活动B :社会活动C :游戏活动D :体育活动E :表演活动请选择答案：ACDE42:[多项选择题]心理辅导工作应遵循A :预防重于治疗原则B :尊重原则C :发展性原则D :主体性原则E :理论联系实际原则请选择答案：BCD41:[多项选择题]心理训练的目的是A :促进心理成长B :纠正心理缺陷C :挖掘心理潜能D :培养自我意识E :排除心理障碍请选择答案：ABCE40:[多项选择题]当前影响高中生心理健康的主要因素包括A :现行教育的弊端B :现实的国情C :经济的发展D :社会的变迁E :改革进程的加快请选择答案：ABCDE39:[多项选择题]行为异常主要表现在A :行为倒退B :行为紊乱C :行为恐惧D :行为退缩E :行为依赖请选择答案：ABD38:[多项选择题]高中生心理障碍可以引起一类以精神活动失调或紊乱为主要表现的疾病,包括A :人格分裂B :强迫症C :抑郁性神经症D :神经衰弱E :恐惧症请选择答案：BCD37:[多项选择题]下列哪种方法属于高中生学习方法辅导A :全盘整理式学习B :进攻式学习C :时间回转式学习D :重点预习式学习E :小组式学习请选择答案：ABCDE36:[多项选择题]高中生常见的心理问题有A :嫉妒心理B :孤独心理C :自卑心理D :恋爱心理E :请选择答案：ABCDE35:[单项选择题]合理情绪疗法的创始人是A :罗杰斯B :弗洛伊德C :斯金纳D :艾利斯请选择答案：D34:[单项选择题]在心理咨询室里，咨询者与来访者位置的最佳角度为A :零度B :45度C :90度D :180度请选择答案：C33:[单项选择题]学校心理辅导的重要组成部分是A :心理辅导B :心理健康教育课程C :心理训练D :心理知识讲座请选择答案：A32:[单项选择题]心理辅导体现了辅导者与被辅导者之间的A :平等的人际关系B :良好的情感关系C :相互合作的业务关系D :新型的伦理关系请选择答案：A31:[单项选择题]当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行A :积极的情感教育B :意志品质的培养C :人际交往教育D :良好性格的教育请选择答案：B30:[单项选择题]通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知、情感、人格、社交等方面的心理问题的活动是A :心理训练B :心理教育C :心理服务D :心理补偿请选择答案：A29:[单项选择题]自我质辨训练是一种A :心理稳定训练B :态度训练C :自信训练D :抗诱训练请选择答案：A28:[单项选择题]有过于敏感多疑、过分地自我保护、嫉妒别人、固执己见、爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于A :冲动型人格B :偏执型人格C :强迫型人格D :表演型人格请选择答案：B27:[单项选择题]对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数：A :明确学习目标B :动机迁移C :创设问题情境D :奖惩请选择答案：B26:[单项选择题]“由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我了。
心理健康教育与学生辅导试卷
心理健康教育与学生辅导试卷（答案见尾页）一、选择题1. 心理健康教育的目标是什么？A. 提高学生的学习成绩B. 增强学生的身体素质C. 培养学生的心理素质和应对能力D. 提升学生的社交技能2. 在心理健康教育中，哪项不是常用的心理辅导方法？A. 认知行为疗法B. 家庭系统疗法C. 生物反馈技术D. 体育锻炼3. 下列哪项不属于中学生常见的心理问题？A. 焦虑症B. 抑郁症C. 学习障碍D. 人际关系困扰4. 心理健康教育的核心是什么？A. 教育学生如何考试B. 帮助学生建立正确的自我认知C. 教授学生应对压力的技巧D. 增强学生的团队协作能力5. 在进行心理健康教育时，教师应具备哪项心理素质？A. 耐心B. 细心C. 同理心D. 严谨性6. 心理健康教育的课程内容不包括哪项？A. 心理卫生知识B. 情绪管理C. 性教育D. 体育技能7. 对于有心理困扰的学生，教师应该采取哪种态度？A. 忽视B. 同情并理解C. 批评和指责D. 过度关注8. 心理健康教育的主要途径是什么？A. 课堂教学B. 校园活动C. 家校合作D. 社会实践9. 在心理健康教育中，如何评估学生的心理健康状况？A. 通过考试成绩B. 通过日常观察和行为表现C. 通过心理测试D. 通过学生的自我报告10. 心理健康教育对学生的发展有何重要意义？A. 促进学生的身体健康B. 提高学生的学习效率C. 培养学生的自尊自信和抗挫能力D. 增强学生的社会适应能力11. 心理健康教育的目标主要是什么？A. 提高学生的学习成绩B. 增强学生的身体素质C. 培养学生的心理素质D. 提升学生的社交能力12. 在心理健康教育中，哪一项不属于常见的心理辅导方法？A. 认知行为疗法B. 系统家庭疗法C. 个人中心疗法D. 生物反馈法13. 初中心理健康教育课程内容不包括哪一项？A. 情绪管理B. 人际关系C. 性教育D. 体育锻炼14. 心理健康教育的意义在于什么？A. 帮助学生应对考试压力B. 促进学生的全面发展C. 提高学生的心理健康水平D. 增强学生的家庭责任感15. 在进行学生心理辅导时，教师应采取哪种态度？A. 权威型B. 指导型C. 同伴型D. 民主型16. 心理健康教育的途径不包括以下哪一项？A. 课堂教学B. 校园活动C. 家庭环境D. 社会实践17. 情绪管理的关键步骤不包括以下哪一项？A. 情绪识别B. 情绪表达C. 情绪调节D. 情绪忽视18. 在心理健康教育中，如何培养学生的抗挫折能力？A. 通过成功体验B. 设定过高的目标C. 提供情感支持D. 避免失败的经历19. 下列哪项不是影响学生心理健康的家庭因素？A. 家庭氛围B. 父母关系C. 家庭经济状况D. 父母的受教育程度20. 教师在心理健康教育中的角色不包括以下哪一项？A. 心理辅导者B. 学习指导者C. 生活导师D. 道德教育者21. 在心理健康教育中，以下哪项不是常见的心理辅导方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人际关系疗法D. 体育锻炼22. 下列关于初中生心理健康特点的描述，错误的是：A. 情感波动较大，容易受到外界影响B. 自我意识迅速发展，对自我评价不稳定C. 面临家庭、学校和社会的多重压力D. 心理问题较少，基本不需要心理辅导23. 对于初中生来说，以下哪项不是心理健康教育的重要内容？A. 情感教育B. 性格培养C. 意志锻炼D. 学科知识学习24. 心理健康教育的途径不包括：A. 课堂教学B. 课外活动C. 校园文化建设D. 家长教育25. 在进行心理健康教育时，教师应具备哪种心理素质？A. 耐心B. 同理心C. 竞争意识D. 权威感26. 心理健康教育的意义在于：A. 培养学生的心理承受能力B. 促进学生的全面发展C. 减少学校的经济负担D. 提高教师的学术水平27. 对于存在心理问题的初中生，以下哪种处理方式是不恰当的？A. 及时进行心理辅导B. 鼓励学生参与集体活动C. 忽视问题，任其发展D. 与家长合作，共同解决28. 心理健康教育的主要目的是：A. 预防心理疾病的发生B. 解决学生的所有问题C. 提高学生的考试成绩D. 增强学生的身体素质29. 在心理健康教育中，哪项不是常见的心理辅导方法？A. 认知行为疗法B. 家庭系统疗法C. 生物反馈技术D. 体育锻炼30. 学校心理健康教育工作的核心是什么？A. 预防心理障碍的发生B. 对已有心理问题进行治疗C. 提高学生的考试成绩D. 培养学生的艺术兴趣二、问答题1. 心理健康教育的目标是什么？2. 中学生常见的心理问题有哪些？3. 如何进行有效的心理健康教育？4. 心理咨询室的功能是什么？5. 如何培养学生的自尊心和自信心？6. 如何处理学生的青春期心理问题？7. 家庭如何配合学校进行心理健康教育？8. 如何进行心理测试和评估？参考答案选择题：1. C2. D3. B4. B5. C6. D7. B8. A9. B 10. C11. C 12. B 13. D 14. C 15. D 16. C 17. D 18. AC 19. D 20. D21. D 22. D 23. D 24. D 25. B 26. B 27. C 28. A 29. D 30. A问答题：1. 心理健康教育的目标是什么？心理健康教育的目标是提高学生的心理素质，培养学生的自尊、自信、自强、自立的精神，增强学生的适应能力和社会交往能力，预防和解决学生的心理问题，促进学生身心的全面发展。
现代学校心理辅导学习指南试题及答案
现代学校心理辅导同步练习第一章导论一、单项选择题1、学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理素质,最终目标是促进学生()。
A、心理抗病能力B、身心健康发展C、人格健全发展Ｄ、社会适应能力2、学校心理辅导以( ）为机制.A、他助—自助—互助B、他助－互助—自助Ｃ、互助—他助-自助D、自助—他助—互助3、下列有关心理辅导的描述,哪一个判断是错误的?（)Ａ、它是一种带有批示性的说服Ｂ、它以学生的成长、发展为中心C、它不是一种替代，而是一种协助与服务D、它以他助—互助—自助为机制4、学校心理辅导是以（)为主的多学科综合的教育方法与技术.A、行为科学B、教育学C、社会学D、咨询心理学5、异常心理的划分标准中，比较客观准确,但运用范围比较狭窄的是（）Ａ、经验标准B、社会规范标准C、临床诊断标准Ｄ、统计学标准６、异常心理的划分标准中,较多为临床心理学家采用,但受时间、地区、习俗和文化等条件影响的是( )。
Ａ、经验标准Ｂ、社会规范标准C、临床诊断标准D、统计学标准7、异常心理的划分标准中，确定一个人的行为异常与否是以其心理特征是否偏离平均值为依据的是（）。
A、经验标准B、社会规范标准Ｃ、临床诊断标准D、统计学标准8、艾里克森把人生的发展分为八个阶段,小学生正处于（）。
A、自主性对羞怯、疑虑Ｂ主动性对退缩内疚C、勤备进取对自贬自卑D、同一感对同一性混乱９、艾里克森把人生的发展分为八个阶段,初中生正处于( )。
A、自主性对羞怯、疑虑B主动性对退缩内疚Ｃ、勤备进取对自贬自卑Ｄ、同一感对同一性混乱10、艾里克森把人生的发展分为八个阶段,高中生正处于( ).A、自主性对羞怯、疑虑B主动性对退缩内疚C、勤备进取对自贬自卑D、同一感对同一性混乱11、高中生精力充沛,血气方刚,颇具“初生牛犊不怕虎”的劲头,这体现了高中生心理发展的哪一特点?（)Ａ、不平衡性B、自主性Ｃ、进取性D、社会性１２、“言必行，行必果”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面?（）A、具有良好的人际关系Ｂ、适当约束自己的言行C、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标1３、“民吾同胞、物吾与也”,体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面?( ）A、具有良好的人际关系Ｂ、适当约束自己的言行C、抱有积极的生活态度Ｄ、完善的自我发展目标14、“君子坦荡荡”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？( ）A、具有良好的人际关系Ｂ、适当约束自己的言行Ｃ、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标15、“其为人也,学道不倦,诲人不倦,发愤忘食,乐以忘忧”,体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面?（）Ａ、具有良好的人际关系B、适当约束自己的言行Ｃ、抱有积极的生活态度Ｄ、完善的自我发展目标１6、与西方文化相比，我国传统文化中有关心理健康的论述不大强调(）.Ａ、良好的人际关系B、适当的自我约束C、积极的生活态度Ｄ、创造性与独立性17、下列哪些行为不属于一般的心理状态失调或行为问题?（）Ａ、自卑B、孤独C、多动D、恐惧症1８、反对传统的以咨询者为中心的咨询方法，提出以当事人为中心,给当事人自我认识的机会的心理学家是（)。
模块六 中学生心理辅导(含答案)
模块六中学生心理辅导一、单项选择题1．强迫症包括强迫观念和（）A．怪异观念 B．强迫行为 C．强迫洗手 D．强迫恐惧2．可采用（）来治疗失眠。
A．系统脱敏法 B．肌肉松弛法 C．自我暗示法 D．行为疗法3．小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。
A焦虑 B强迫行为 C强迫观念 D强迫恐惧4.关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?（）A考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念即可D系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一5.可采用（）来治疗对动物的恐惧反应。
A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、代币奖励法D、强化法6.艾里斯的理性情绪疗法认为异常心理产生的原因是（）。
A个体遇到的生活事件 B个体对事件的看法 C事件造成的不良后果 D个体所接受的教育程度7.人本主义理论所采用的咨询技术是（）。
A、角色扮演B、自我暴露C、暗示D、人际关系分析8.经常伴有性紧张不安、忧心忡忡、极度敏感、心跳加快的症状，这可能是（）的表现。
A焦虑症 B恐惧症 C强迫症 D抑郁症9. 半年以来，小花同学总是心境低落，而且经常感觉焦虑、躯体不适，并伴有睡眠障碍。
她很有可能患上了（）。
A焦虑症 B恐惧症 C强迫症 D抑郁症10.治疗抑郁症最有效的办法不包括（）。
A情感支持疗法 B认知行为疗法 C服用抗抑郁药物 D暴露与阻止反应疗法11.治疗恐惧症的最好方法是（）。
A系统脱敏法 B人际关系分析 C服用药物 D暴露与阻止反应疗法12. 在合理情绪疗法的ABC理论中，B代表（）。
A个体对这一事件的看法、解释及评价 B诱发事件C继这一事件后，个体的情绪反应和行为结果 D行为倾向13.小红性格孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教老师时，老师会给予肯定和鼓励，这种心理辅导方法是（）A强化法 B系统脱敏法 C理性-情绪疗法 D来访者中心疗法14.当儿童有不良行为之后，将其立即置于一个单调、乏味的地方，直到规定时间满了之后方可离开。
中学生心理辅导(第二版)6第六章 课后习题及答案
第六章中学生的人际关系一、理论测试题（一）单项选择题1．建立人际关系的一般原则的前提是（）。
A．平等B．相容C．互利D．信用2．良好的人际关系的建立和发展，从交往由浅入深的角度来看，一般需要经过定向、（）、感情交流和稳定交往四个阶段。
A．相互认识B．产生好感C．情感确认D．情感探索3．下列哪项原则不属于人际关系的一般原则?（）A．相互原则B．平等原则C．真实原则D．相容原则4．下列哪项不是中学生人际交往常见的问题?（）A．认知障碍B．能力障碍C．智力障碍D．人格障碍5．下列说法不正确的是（）。
A．青年末期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期B．性心理是指有关性的心理活动，主要包括性意识、性情感、性观念以及性适应等C．人际关系包括朋友关系、同学关系、师生关系、雇佣关系、战友关系等D．交往能力的障碍限制了中学生对周围环境和关系的理解6．下列关于中学生异性交往的叙述，不正确的是（）。
A．中学生异性交往应当注意场所和方式B．中学生异性交往要自然适度C．中学生正处在学习的关键时期，应尽量减少异性交往D．中学生异性交往要留有余地7．俗话说“隔行如隔山”，根据社会心理学对人际沟通的阐述，这句俗语说明（）A．职业的不同可能会引起沟通的鸿沟B．处于不同层次的组织成员，对沟通的积极性不同，也会造成沟通障碍C．文化背景的不同会给沟通带来障碍D．人们不同的个性倾向和个性心理特征会造成沟通障碍8．“9.11”之后，大多数美国人对阿拉伯裔的偏见加深，在一家公司中一位阿拉伯裔职员觉得越来越难与白人老板进行沟通。
这可能是由于（）造成的。
A．地位障碍B．结构组织障碍C．文化背景障碍D．社会心理障碍9．根据社会心理学的观点，下列关于人际沟通作用的论述中，不正确的是（）A．人际沟通可以调节沟通者本人的行为B．人际沟通一定能够协调组织内部关系C．人际沟通有利于增强团结D．人际沟通是保证个人心理健康成长所必需的10．人际沟通有很多功能，其中协调作用是指（）A．人际沟通可以协调人体各部分的机能B．所有的人际沟通都可以协调组织内部的关系C．人际沟通可以促进个人的社会化进程D．人际沟通有助于消除个体间的误会11．当组织内部产生矛盾时，最有可能成为沟通集中对象的是（）A．已经背叛组织的人B．有背叛组织倾向的人C．组织中的忠诚分子D．组织中的一般成员12．根据现有社会心理学中人际沟通的观点，个体选择信息的倾向性不包括下列哪种情况（）A．倾向于不选择自己赞同的信息B．对两种截然相反的信息没有明显的选择C．喜欢选择反对自己观点的信息D．越是不让接触的信息，人们越想选择13．下列沟通中，属于双向沟通的是（）A．看报纸B．听广播C．打电话D．看电视14．某家的父亲很有生活情趣，经常会将一些自己的感受写在及时贴上，分散于家中各处，与妻子、儿女分享，这属于（）A．单向沟通B．口头沟通C．下行沟通D．Y型沟通15．人际沟通有许多方式，根据蒂博特对人际沟通的分类，人与人之间的吵架属于（）A．假相倚沟通B．非对称性相倚沟通C．反应性相倚D．彼此相倚16．在现实的沟通过程中，有时候，沟通的一方只按照自己预定计划进行沟通，而另一方则根据别人的行为作为反馈来调节自己的言行，这属于下列哪种沟通方式（）A．假相倚沟通B．非对称性相倚沟通C．反应性相倚D．彼此相倚17．根据莱维特（K.Levitt）的研究结论，下列沟通方式中，信息传递速度最快的是（）A．轴型沟通B．Y型沟通C．链型沟通D．圆形沟通18．美国心理学家摩根对纽约州退休老人做调查，发现凡是在人际关系方面保持较多往来并较为协调的老人，比那些很少与人交往的老人，有更多的幸福感，而后一种老人更多地体验到的是悲伤感和孤独感，这体现出了人际沟通的哪种功能（）A．认知平衡作用B．协调作用C．保健作用D．形成和发展社会心理的作用19．当自己的态度、意见的妥当性没有明显的判断标准时，以自己的态度、意见和周围的人保持一致作为妥当性的依据，这种现象在社会心理学上称之为（）A．社会实在性B．认知平衡C．去社会化D．习得无助20. 从社会心理学的角度分析，下列不属于人际沟通的是（）A．眉目传情B．项庄舞剑意在沛公C．鸿雁传书D．道路以目（二）简答题1. 中学生建立人际关系有什么意义？2. 中学生人际交往的内容是什么？3. 中学生人际交往有哪些主要特点？4. 中学生常见的人际困扰有哪些？5. 中学生人际交往的原则有哪些？（三）论述题1. 影响人际关系和人际交往的因素有哪些？2. 如何处理交往中的矛盾？二、实践操作题结合自身的特点，运用人际交往的艺术，处理自己与父母和老师的关系。
心理健康教育专题作业
专题二、学校心理辅导的内容、形式、途径作业标题：思考并回答（必做）作业要求：以下是一封高三学生的来信，看完信后请您写一封回信解答他的疑惑，回信着重于问题诊断和解决问题措施。
老师：您好！我是一位高三的学生，我的学习成绩一向是很好的，所以总好像有一种优越感，但是初中阶段有时候一不努力，成绩就会掉下去，所以我平时读书很认真，以保持好的成绩。
但是进入高中以后，我越来越发现自己的社交能力、为人处事、待人接物方面简直一无是处，但同时我发现自己又自以为是，猜忌心理特别强，所以三年以来同学关系都没搞好，希望你能给我一些帮助。
其实，我也是一个喜欢说笑的人，但是说起别人来不在心上，而别人说自己时却总是放不下，所以给人的印象是很孤僻的。
在高一时与同宿舍的同学闹了一些矛盾，他们就在背后说我的坏话，可能是我心理素质不行，所以整整一星期都情绪低落，后来我去找我们的班主任，说要调班级，他说我调走后太可惜了，就说让我放心学习，他会解决这件事情的。
就这样我又活跃了一阵，和同学们在一起说说笑笑，但是我的成绩却来了个大滑坡。
我也知道这样下去不行，想改变一下，可是我现在除了会讲一些笑话吸引听众外，其他不知该讲些什么，以至于现在我连一个知心朋友都没有，即使有了朋友，我也不知道如何关心他。
我现在很苦恼，现在又快考大学了，我也不希望坏心情影响高考。
人只要有一个知心朋友就足够了，我与其他班的同学交往时开始都不错，但后来觉得没有话说，就这样疏远了，真不知道怎样才能解决这一点。
还有，是不是一个看上去很圆滑的人才能在现代社会吃得开？我现在也搞不清楚我的性格是什么，好像是随着别人转的，没有主见，没有勇气。
我这个人是不是毛病很多？作为一个高三学生，我诚恳地向您请教，希望您能帮一下这个从小就“很听话”的成年人，我不想被这个世界淘汰。
谢谢！回信如下：同学：你好！感谢你对老师的信任。
老师对你的困惑表示理解。
能有这样的困惑，说明你是一个爱思考的人，积极向上的人，努力追求进步的人。
学校心理辅导复习题答案
学校心理辅导复习题答案一、选择题1. 学校心理辅导的主要目的是：A. 提高学生成绩B. 促进学生全面发展C. 增加学生课外活动D. 减少学生课业负担答案：B2. 学生在遇到学习困难时，心理辅导老师应该：A. 直接给出答案B. 鼓励学生自己解决问题C. 代替学生完成作业D. 忽略学生的问题答案：B3. 以下哪项不是学校心理辅导的内容？A. 情绪管理B. 人际交往C. 学科教学D. 自我认知答案：C4. 学校心理辅导通常采用哪种方式进行？A. 一对一辅导B. 集体讲座C. 家长会D. 学校广播答案：A5. 心理辅导老师在辅导过程中应该保持的态度是：A. 严厉B. 客观和中立C. 随意D. 情绪化答案：B二、填空题6. 学校心理辅导可以帮助学生_________，提高他们的_________能力。
答案：识别情绪，应对压力7. 心理辅导老师在辅导过程中应该_________学生的隐私，并_________他们的选择。
答案：尊重，支持8. 学校心理辅导通常包括_________、_________和_________三个层面。
答案：预防，干预，发展9. 学校心理辅导的基本原则包括_________、_________和_________。
答案：保密性，个别化，尊重性10. 学校心理辅导的目标是帮助学生_________，促进他们的_________。
答案：解决心理问题，心理健康三、简答题11. 简述学校心理辅导的三个主要功能。
答案：学校心理辅导的三个主要功能包括：预防心理问题的发生，为学生提供心理支持和干预，以及促进学生的心理发展和个人成长。
12. 描述学校心理辅导过程中的保密原则。
答案：在心理辅导过程中，保密原则要求辅导老师不得在未经学生同意的情况下向第三方透露学生的个人信息和辅导内容，以保护学生的隐私和权益。
四、论述题13. 论述学校心理辅导对学生个人发展的重要性。
答案：学校心理辅导对学生个人发展至关重要。
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学校心理健康教育与咨询
辅导技术专题六作业 Ting Bao was revised on January 6, 20021
专题六联系实际谈谈认知调整技术在学校心理咨询中的运用
答：REBT疗法认为，认知调整的关键在于帮助当事人检查非理性信念，在此基础上破除非理性思维，建立理性思维。
因此教师在学校心理咨询中主要需从以下三个方面展开。
一、检查非理性信念的策略
1.探寻“糟糕至极”的想法。
如“如果考不上理想的学校会发生什么事情？”；“我和同学的关系处理很糟糕，我该怎么办？”
2.
2.探寻“我无法忍受”的信念，使当事人监测到自己对“完全无法忍受”的界定。
如“我无法忍受现在的同桌，他自制力很差，影响了我学习。
”；“我无法忍受父母对自己学习的唠叨。
”
3.探寻“必须”、“应该”的思想。
如“我必须要考在班级前二十名，才能考上大学，以后的生活才能幸福。
”；“数学老师上课的时候严厉地批评了我，我应该放弃这门学科的学习。
”
4.探寻自我谴责、自我否定的思想。
如“这次班级运动会没得上道德风尚奖，跟我这个纪律委员有很大关系，我很自责，感觉不能胜任这份工作。
”；“我现在的学习成绩是班里后五名，我怎么也学不好，我的人生完蛋了。
”
二、与非理性信念辩论的策略
1.质疑。
质疑的关键是抓住非理性信念中的不合逻辑、违背常理之处，使当事人意识到自己理念的荒唐之处。
在运用中还可使用夸张的反问以使质疑更有力量。
如“你难道不认为这样的想法会对你的父母造成很深的伤害吗？”；“你这样想的理由是什么？”；“你是如何得出这一结论的？”
2.辨析。
帮助当事人区分自己的合理意愿和非理性要求。
如帮助来访学生认识
到“我想在考试中取得好成绩”，这是合理意愿。
而考砸后极其沮丧低落，不能原谅自己，则隐含了“我必须在这次考试中取得好成绩”的非理性要求。
三、建立理性信念的策略
1.语义精确法。
改变语义表达方式，少用“糟糕透了”、“必须”等字眼，多用“有些麻烦”、“可能会”等。
如有的学生和朋友之间关系很紧张，来进行心理咨询，教师应该使用“你和朋友之间只是暂时有些麻烦，不要担心，我相信你们之间一定会很快好起来的，这可能会需要一段时间。
”我们不能使用“那你们的关系糟糕透了，你必须立刻改变这种局面。
”
2.替代性选择。
激励当事人跳出牛角尖，看到解决问题的多种选择。
如班级班长和某个同学之间关系很紧张，来进行心理咨询，教师应该这样指导“班干部在管理同学的时候难免与同学发生不愉快的事情，有了不愉快的事情，我们想办法解决掉就好了。
”
3.去灾难化。
激发当事人想象“糟糕至极”的事情发生后究竟有多“糟糕”，使其清醒意识到那并非一场不可想象的灾难，很多问题都有两面性，关键在于看问题的角度。
如有学生有早恋行为，失恋了，来进行心理咨询，教师应该指导“失恋了，没什么，我们不要因为一朵花，而失去整个世界。
有父母爱着你，朋友陪伴着你，老师同学关心你，我们每个人是幸福的，你应该振作起来。
”。