2018-2019学年高中语文人教版必修三课件:第一单元 中外小说3 老人与海
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人教版高中语文必修3《老人与海》PPT课件

人性与自然
通过对老人与大自然的斗争,展现了人性的坚韧与毅力,同时也揭 示了自然的强大与无情。
朴素的语言
作品采用朴素、直白的语言,使得故事更加真实可信,增强了作品 的现实主义色彩。
象征主义手法
1 2 3
老人
老人是人类的代表,他的坚韧、毅力、智慧代表 了人性的光辉。他与海的斗争,象征着人类与自 然、与命运的斗争。
人生的价值
老人追捕大鱼的过程,就是追求人生价值的过程。作品告诉我们,人生的价值在于不断地 追求、奋斗,而不是在于结果。
命运的无奈
老人最终虽然捕获了大鱼,但却被鲨鱼啃食得只剩下骨架。这揭示了命运的无奈,即使人 类再努力,也无法改变一些既定的事实。但即便如此,人类依然需要勇敢地面对命运,展 现出自己的价值与尊严。
人教版高中语文必 修3《老人与海》 ppt课件1
contents
目录
• 作品背景与作者介绍 • 故事情节与人物分析 • 艺术特色与主题思想 • 阅读感悟与启示
01
作品背景与作者介绍
《老人与海》背景介绍
时代背景
《老人与海》发表于1952年,正值美国经济繁荣时期,人们 追求物质享受,精神空虚。小说塑造了一个在重压下依然保 持优雅风度、在精神上永远不可战胜的老人形象。
文学背景
《老人与海》是海明威晚年的杰作,凭借这部作品他荣获 1953年的普利策奖和1954年度的诺贝尔文学奖。这部小说是 海明威“迷惘的一代”文学的代表,展现了人类在困境中的 坚韧与不屈。
作者海明威简介
基本信息
欧内斯特·米勒尔·海明威( Ernest Miller Hemingway, 1899年7月21日-1961年7月2 日),美国作家和记者,被认为 是20世纪最著名的小说家之一。
通过对老人与大自然的斗争,展现了人性的坚韧与毅力,同时也揭 示了自然的强大与无情。
朴素的语言
作品采用朴素、直白的语言,使得故事更加真实可信,增强了作品 的现实主义色彩。
象征主义手法
1 2 3
老人
老人是人类的代表,他的坚韧、毅力、智慧代表 了人性的光辉。他与海的斗争,象征着人类与自 然、与命运的斗争。
人生的价值
老人追捕大鱼的过程,就是追求人生价值的过程。作品告诉我们,人生的价值在于不断地 追求、奋斗,而不是在于结果。
命运的无奈
老人最终虽然捕获了大鱼,但却被鲨鱼啃食得只剩下骨架。这揭示了命运的无奈,即使人 类再努力,也无法改变一些既定的事实。但即便如此,人类依然需要勇敢地面对命运,展 现出自己的价值与尊严。
人教版高中语文必 修3《老人与海》 ppt课件1
contents
目录
• 作品背景与作者介绍 • 故事情节与人物分析 • 艺术特色与主题思想 • 阅读感悟与启示
01
作品背景与作者介绍
《老人与海》背景介绍
时代背景
《老人与海》发表于1952年,正值美国经济繁荣时期,人们 追求物质享受,精神空虚。小说塑造了一个在重压下依然保 持优雅风度、在精神上永远不可战胜的老人形象。
文学背景
《老人与海》是海明威晚年的杰作,凭借这部作品他荣获 1953年的普利策奖和1954年度的诺贝尔文学奖。这部小说是 海明威“迷惘的一代”文学的代表,展现了人类在困境中的 坚韧与不屈。
作者海明威简介
基本信息
欧内斯特·米勒尔·海明威( Ernest Miller Hemingway, 1899年7月21日-1961年7月2 日),美国作家和记者,被认为 是20世纪最著名的小说家之一。
高中语文必修三第一单元第3课《老人与海》优秀课件

长吻
大马林鱼
自学指导一:阅读文章,填写下表,3分 钟后各小组展示。
第一 次 第二 次 第三 次 第四 次 第五 次
攻击 者 数 量
老人 作战 工具 结 局
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 数 量 一条 老人作 鱼叉 战工具 结 局 杀死鲭 鲨,大 鱼被吃 掉四十 磅
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 数 量 一条 老人作 鱼叉 战工具 结 局 杀死鲭 鲨,大 鱼被吃 掉四十 磅 铲鼻鲨 鲨 两条 绑着刀 子的桨 杀死两 条铲鼻 鲨,大 鱼被吃 掉四分
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 数 量 一条 铲鼻鲨 犁头鲨 两条 一条
老人作 鱼叉 战工具 结 局 杀死鲭 鲨,大 鱼被吃 掉四十 磅
绑着刀 子的桨 杀死铲 鼻鲨, 大鱼被 吃掉四 分之一
绑着刀 子的桨 杀死犁 头鲨, 刀子被 折断
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 数 量 一条 老人作 鱼叉 战工具 结 局 杀死鲭 鲨,大 鱼被吃 掉四十 磅,鱼 叉丢 铲鼻鲨 犁头鲨 铲鼻鲨 两条 绑着刀 子的桨 杀死铲 鼻鲨, 大鱼被 吃掉四 分之一 一条 绑着刀 子的桨 杀死犁 头鲨, 刀子被 折断 两条 短棍 两条铲 鼻鲨受 重伤, 大鱼被 咬烂一 半
人物形象:
桑地亚哥是一个怎样的人物形象?
孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨
饿、
经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不
挠、机智勇敢、永不服输
一个面临厄运甚至绝境 永不屈服 永不放弃…… 的硬汉子! 一个人并不是生来要给打 败的……你尽可以把他消灭 掉,可就是打不败他。 ----桑地亚哥
老人
大海 鲨鱼
海明威
人教版语文必修三第3课《老人与海》课件

惦记 海滨 品牌 崛起 镰刀
惦念 湖滨 名牌
开镰
垒墙 潇洒 鲨鱼
垒堡 潇潇 白鲨
cuàn gé yĭ
窜骼 倚
流窜 骨骼 倚靠 窜改 骨骼肌 倚老卖老
多音
{ { 字
磅
bàng(磅秤) 角
páng(磅礴)
jué(角色 角逐) jiăo(角度 角落)
撒
{ {{ 划
huá(划船 划算)
huà(计划 策划)把
❖ 2.请用精辟的语句写下学习本课后的感 悟和启示。
*一个人的成功并不在于他获得了什么,重要 的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着 的精神。
*试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐,咽 一咽总会吞下去的。记住,难吃的背后意味着营 养。
*努力不一定会成功,但不努力一定不会成功
❖ 3. 《老人与海》 确实是一部让人终身受益的好书,因 为它给予我们太许多人生启示。摘录小说中部分精彩语 句送给大家。
晚年身患重病,创作才能衰竭,精神 抑郁,于1961年7月2日 用猎枪自杀。
主要作品:除中篇小说《老人与海》 外,还有长篇小说《太阳照样升起》、 《永别了,武器》、《丧钟为谁而鸣 》(又名《战地钟声》)等。
生字学习
diàn bīn pί jué lián lĕi xiāo shā
惦滨啤崛镰 垒 潇鲨
❖勇气是海明威的中心主题。 ❖《老人与海》写的是一个老人,展
现的却是一个世界。
《老人与海》中电报式风格的特点?
1.结构和情节简单,人物少到不能再少,主人 公性格单一而鲜明。 2. 避免使用过多的描写手法和形容词,特 别是华丽的辞藻,句子简短,语汇准确生动。
3. 鲜明生动的动作描写和简洁的对话。
❖ 5. 人不抱希望是很傻的。
高中语文 人教版必修3 第一单元 第3课 《老人与海》课件(共51张ppt)

3.本文为什么以“老人与海”为题?“海”在文中有什么 作 用?
明确 (1)题目:本文写的是老人捕获大马林鱼后在海上独 自捕鱼、与鲨鱼搏斗的全过程,让我们经受了一场大海的风浪 的洗礼,也充分领略到大海的壮阔、美丽、富饶、仁慈、凶险、 残忍的种种场景。因此以“老人与海”为题。
(2)作用:以“海”作为背景,更能烘托出老人在厄运险境 中的坚韧不拔、永不服输的硬汉精神。
文本探究·思维培养
[ 整体要勇敢地面对失 败的主题。桑地亚哥在同象征厄运的鲨鱼的斗争中虽然失 败了,但他并没有在厄运面前屈服,认为人虽可以暂时战 败,但人的精神和意志是永远也打不垮的。“一个人并不是 生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”
[ 品味探究 ]
功失之交臂?抓住梦与理想,这一生我们唯一要做的是:永 不放弃!蒲松龄自勉曰:“有志者事竟成,破釜沉舟,百二 秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。” 当我们面对生活中的困难与挫折,是不是也应该做一个有志 者,永不放弃呢?
新知导学·常识积累
[ 资料助读 ]
海明威,美国现代作家,1899年生于 芝加哥,1954年获诺贝尔文学奖。从小酷 爱体育、捕鱼和狩猎。1917年中学毕业时, 正值美国参加第一次世界大战,他因眼睛
②是的,为人类的艺术,别的力量是______不住的。 (鲁迅《写于深夜里》)
答案 1.①阻止 ②阻挡
2.年轻 年青
辨析 年轻:表示相对年龄。就是说,“年轻”总是用 在比较之中。年纪不大的人可以比较,年纪大的人也可以 比较。年青:指绝对年龄,指处在青少年时期,强调年龄 正是青年时代。
年轻
年青
例句 ①改革开放40年后的今天,干部队伍______化 建设已经有了制度保障。
高中语文必修三第一单元第3课《老人与海》教学课件(33张,导记、导读、导写)

本 课 栏 目 开 关
第 3课
梃门梃 (4) 铤铤而走险
第 3课
导记·晨读晨记
3.词义理解 (1)蹂躏: 践踏,比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 (2)踪迹: 行动所留的痕迹。 (3)攮进: (用刀、叉)使劲儿刺进,插入。 (4)向晚: 接近傍晚。 (5)皮开肉绽:指人因被毒打,皮肉开裂。 (6)为所欲为:想干什么就干什么,任意行事(含贬义)。
本 课 栏 目 开 关
第 3课
导记·晨读晨记
4.近义词辨析 (1)究竟· 毕竟 辨析: “究竟”和“毕竟”都含有“到底”的意思。 “究竟” 表示追根究底,用于疑问句,语气不肯定;还可兼作名词 ,表示 原因和结果。“毕竟”表示追根究底所得的结论,有加强语气 的作用。在表示肯定语气时,“毕竟”和“究竟”可以通用。 例句:①反房地产暴利, 究竟 是什么促成了房地产暴利? ② 尽管银行之间也存在个人经营性贷款的竞争 , 但议价主动 权还是掌握在银行手中的,即使将利率上浮 30%~40%,很多 需求急迫的中小企业主都还是乐于接受的 , 毕竟 企业通过 民间融资渠道,付出的代价要更大。
(5)只要不计较得失,人生便没有什么不能克服的。 (6)自己就是主宰一切的上帝 ,倘若想征服全世界 ,就得先征服自 己。 (7)发现你能否信任一个人的最好的方法就是去信任他。 (8)书籍比朋友对你更忠诚。
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第 3课
导记·晨读晨记
2.七支铅笔 海明威每天早晨 6 点半便聚精会神地站着写作,一直写到中午 12 点半,通常一次写作不超过 6 小时,偶尔延长两小时。 他喜欢 用铅笔写作,以便于修改。 有人说他写作时一天用了 20 支铅笔, 他说没这么多,写得最顺手时一天只用了 7 支铅笔。海明威在 埋头创作的同时 ,每年都要读点莎士比亚的剧作 ,以及其他著 名作家的巨著;此外他还精心研究奥地利作曲家莫扎特、西 班牙油画家戈雅、法国现代派画家谢赞勒的作品 。他说,他向 画家学到的东西跟向文学家学到的东西一样多 。 他特别注意 学习音乐作品基调的和谐和旋律的配合 。难怪他的小说情景 交融,浓淡适宜,语言简洁清新、独创一格。
语文人教版高中必修3老人与海 课件

第五个回合:短棍(丢)、舵把(折) 极疲乏(简直喘不过气)
老人: 年老体衰 头昏眼花 左手抽筋 缺乏武器
抗对 比 ——
精疲力竭 右手受伤 没有食物 孤立无援
力 量 悬 殊 的 对
鲨鱼: 接二连三 成群结队 凶残强悍
学生活动二:
人物形象 一个面临厄运甚至绝境 永不屈服 永不放弃…… 的硬汉子!
一个人并不是生来要 给打败的……你尽可以把 他消灭掉,可就是打不败 他。 ----桑地亚哥
一次世界大战爆发,海明威报名 入伍,因眼疾未被接受。海明威以优 异成绩中学毕业后,去当见习记者。 战争始终吸引着海明威。1918 年5月被授予中尉军衔,到了意大利 前线担任救护车队司机。在战争中 为抢救伤员负过伤,前后动过12次 手术,取出了237块弹片。他还参 加了第二次世界大战。1954年,
他荣获诺贝尔文学奖。
你如何看待桑地亚哥的失败? • 一个不屈服命运的强者,无论环境 如何艰苦卓绝,他都凭借无比的勇 气和毅力进行了奋勇的抗争。虽屡 遭厄运,却从不服输。他的身上体 现了人的自尊自强的巨大精神力量。 • 一个胜利的失败者,一个失败 了的英雄。
• 从他身上你获得什么启发?
如果有一天厄运来临,我
美 利 坚 民 族 的 精 神 丰 碑
课文情节 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情 景,是小说临近结尾的部分,也是小说 情节的高潮,约占全书的六分之一。从 书中的描写,我们可以看到,老人与鲨 鱼的搏斗共分五个回合。
•
这是一场人与自然搏斗的惊心动 魄的悲剧?老人每取得一点胜利都付 出了惨重的代价,最后一无所有。
他被打败了吗? 你看到了“人的灵魂的尊严”了吗?
国 民 灵 魂 塑 • 鲁迅 造 • 懦弱卑琐、封闭保 大 守又自高自大的懦 师 夫
人教版高中语文必修三 课件:第一单元第3课 《老人与海》 课件(共22张PPT)
我试图塑造一位真正的老人、一 个真正的孩子、一片真正的大海、 一条真正的鱼和真正的鲨鱼。如果 我能将他们塑造得十分出色和真实, 他们将意味着很多东西。 ——海明威《谈创作》
形象意义
老人 海 鲨鱼 马林鱼
• 坚韧勇敢、不屈不挠 • 有敌人有朋友、暗流 涌动 • 快速、凶残 • 味美价高、被蚕食
自信勇敢乐观 的人类精神 喜怒无常的世 间 不可摆脱的悲 剧命运 人生的理想 宏伟的目标
主旨探讨
海明威谈小说《老人与海》
• 这本书描写的是一个人的能耐可以达到什
么程度,描写人的灵魂的尊严。
“人的灵魂的尊严”
• 无论在人生的大海中遇到何种艰难险阻,都
不要轻言失败,向厄运低头,向对手投降, 而要“扼住命运的喉咙”,冲天一吼,拼死 一搏,“生要生得伟大,活要活得精彩,拼 要拼得勇敢,赢要赢得磊落,输要输得光荣, 败要败得慷慨,死要死得壮烈。这就是“人 的灵魂的尊严”,一个男子汉的宣言,也是 一个人高尚的灵魂。
难险阻面前不屈服的精神,人就永远是胜利者。
素材积累
你是一位普通的渔夫 你是一位平凡的老者 你是一位成功的失败者 你是一位失败的悲情英雄 你是一位铁骨铮铮的硬汉
平凡中的伟大 永不言败
关于文中的独白
• 忠实记录其内心活动 • 真实再现老人的思想与感受 • 揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及 寻求援助的孤独感 • 闪烁着深邃丰富的哲理光彩,丰富了小说 的思想,构成小说的重要特色。
老人与海
海明威
作者简介
• 海明威(1899—1961),美国现代作家, 1954年获诺贝尔文学奖。 • 18岁起进入报界,曾参加过两 次世界大战,出生入死以致伤 痕遍体。
• 1961年,因不堪老年病痛的折 磨,他开枪自杀,走完了他辉 煌的一生。
人教版高中语文必修三第一单元3《老人与海》教学课件
请思考,小说中有没有 “硬汉”不“硬”的地方, 作者为什么要这样写?
22 把一条鱼弄死也许是一桩罪过。我猜想一定是罪过,虽
然我把鱼弄死是为了养活自己也为了养活许多人。不过,那 样一来什么都是罪过了。不想罪过了吧…..
23 他总喜欢去想一切跟他有关联的事情,同时因为没有书
报看,也没有收音机,他就想得很多,尤其是不住地在想到
12“可是一个人并不是生来要给打败的,”他说,“你尽 可把他消灭掉,可就是打不败他。”
15 丢掉了40磅鱼肉,船走起来更轻快些 乐观
51 他想:这一回它们可把我打败了。我已经上了年纪,不能
拿 ,棍我子 一把 定鲨 要鱼想给法打去死揍。死有但 它是 们决, 。心只、要我有有信桨,念有、短顽棍,强有坚舵韧把
总结同学们对“硬汉”形 象的概括:
勇敢无畏、顽强不屈、乐观、旺盛 的斗志、坚不可摧的意志力
请同学们从小说中找到文本对应的信息
6 ……老头儿就朝那一个地方扎进去了。他鼓起全身的气 力,用他染了血的手把一杆锋利无比的鱼叉扎了进去。他向 它扎去的时候并没有抱着什么希望,但他抱有坚决的意志和
狠毒无比的心肠。 勇敢、凶狠、果作家,一 向以“文坛硬汉”著称。18岁进入报 业,曾参加过两次世界大战,诞生入 死以至遍体鳞伤。1961年他开枪自杀, 走完了他光辉的一生。他的代表作有
《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣
》和获得诺贝尔文学奖的《老人与海 》。
“几乎没有哪个美国人可以像海明威
在毫无胜算的一场战斗中,老人表现出来的顽强不 屈、勇敢乐观才显得尤为动人
侧面描写——老人对敌人的态度不同
对鲭鲨 :
3 它周身的一切都美,只除了上下颚。它的脊背像剑 鱼一样,肚子是银白色,皮是光滑的,漂亮的。
高中语文必修三第一单元第3课《老人与海》精品课件
1961年,在同病痛的斗争中, 他开枪自杀,走完了他辉煌的 一生。
老人与海
海明威
瑞典诺贝尔授奖委员会的评价:
勇气是海明威的中心主题。 《老人与海》写的是一个老人,展现的却 是一个世界。
故事梗概
老渔夫桑地亚哥连续八十四天没有捕到一条鱼 独自出门远航,经三天两 夜搏斗,终于捕到一条一 千五百多磅的大马林鱼 归航途中,遭到鲨鱼围攻, 尽管老人奋力拼搏,最终还 是未能抵挡住鲨鱼的进攻 等他回到海岸时,大马林鱼 只剩下一副巨大的骨架
第三次 犁头鲨 一条 绑着刀 子的桨
第四次 星鲨 两条 短棍
两条星鲨 受重伤, 大鱼被咬 烂一半
第五次 鲨鱼 成群结 队 短棍、 舵把
老人被打 败了,大 鱼只剩残 骸
杀死鲭鲨,杀死星鲨,杀死犁头 大鱼被吃 大鱼被吃 鲨,刀子 掉四十磅 掉四分之 被折断 一
1、老人在什么状况 下与鲨鱼接二连三 进行搏斗的? 老人: 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援
美国性格:硬汉精神-英雄主义
爱 国 者
空军一号
蝙蝠侠
铁血战士
美 国 精 神 : 硬 汉 精 神 英 雄 主 义
-
这种永不屈服 永不放弃的英雄精神难道 只有美国才有吗?在东西方文明中有没 有这样的形象呢?
在当代中国,也有这样的作品
中国人的血性-《亮剑》中骑兵连的最后 一次冲锋_标清_标清.flv
这就是一种美国精神!海明威小说的“ 硬汉”形象,就是一种永不屈服 永不放 弃的美国精神,它给美国人民心里带来 巨大影响。
美 利 坚 民 族 的 精 神 丰 碑
“几乎没有哪个 美国人比海明威对美 国人民的感情和态度 产生过更大的影 响。” …… “本世 纪(20世纪)最伟大 的作家之一。”
—高中语文人教(必修3)第1单元课件:第3课《老人与海》(共48张PPT)
筋疲力尽 :形容非常疲劳,一点 儿力气也没有了.
不慌不忙 :不紧张 不匆忙.形容 从容不迫,临危不乱.
第9章 扩声系统调音
词语
惦记 崛起 角力 潇洒 蹂躏 骨骼 佩服 海滨 浩渺 竭力 疲乏 眩晕 桅杆 残缺 追踪 磷光 从容不迫 筋疲力尽 不慌不忙
第9章 扩声系统调音
海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口 喊出一个男子汉的宣言:
第9章 扩声系统调音
长吻
大马林鱼
第9章 扩声系统调音
灰鲭鲨
第9章 扩声系统调音
鲭鲨的齿吻
第9章 扩声系统调音
星鲨
第9章 扩声系统调音
白斑星鲨
第9章 扩声系统调音
犁 头 鲨
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
1、老人先后几次与鲨鱼搏斗?结果如何?
用鱼叉杀死一条鲭鲨
人不是生来要给打败的。 你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。
第9章 扩声系统调音
《老人与海》获1954年诺贝尔文学 奖,授奖委员会的评价是:
勇气是海明威的中心主题。
《老人与海》写的是一个老人,展现 的却是一个世界。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
《老人与海》中电报式风格的特点?
1.结构和情节简单,人物少到不能再少,主人公 性格单一而鲜明。 2.避免使用过多的描写手法和形容词,特 别是华丽的辞藻,句子简短,语汇准确生
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
《亮剑》
“明知是个死, 也要宝剑出鞘,这叫 亮剑,没这个勇气你 就别当剑客。倒在 对手剑下算不上丢 脸,那叫虽败犹荣,要 是不敢亮剑,你以 后就别在江湖上混 啦。咱独立团不当 孬种,鬼子来一个小 队,咱亮剑,来一个 大队也照样亮剑。”
不慌不忙 :不紧张 不匆忙.形容 从容不迫,临危不乱.
第9章 扩声系统调音
词语
惦记 崛起 角力 潇洒 蹂躏 骨骼 佩服 海滨 浩渺 竭力 疲乏 眩晕 桅杆 残缺 追踪 磷光 从容不迫 筋疲力尽 不慌不忙
第9章 扩声系统调音
海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口 喊出一个男子汉的宣言:
第9章 扩声系统调音
长吻
大马林鱼
第9章 扩声系统调音
灰鲭鲨
第9章 扩声系统调音
鲭鲨的齿吻
第9章 扩声系统调音
星鲨
第9章 扩声系统调音
白斑星鲨
第9章 扩声系统调音
犁 头 鲨
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
1、老人先后几次与鲨鱼搏斗?结果如何?
用鱼叉杀死一条鲭鲨
人不是生来要给打败的。 你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。
第9章 扩声系统调音
《老人与海》获1954年诺贝尔文学 奖,授奖委员会的评价是:
勇气是海明威的中心主题。
《老人与海》写的是一个老人,展现 的却是一个世界。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
《老人与海》中电报式风格的特点?
1.结构和情节简单,人物少到不能再少,主人公 性格单一而鲜明。 2.避免使用过多的描写手法和形容词,特 别是华丽的辞藻,句子简短,语汇准确生
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
《亮剑》
“明知是个死, 也要宝剑出鞘,这叫 亮剑,没这个勇气你 就别当剑客。倒在 对手剑下算不上丢 脸,那叫虽败犹荣,要 是不敢亮剑,你以 后就别在江湖上混 啦。咱独立团不当 孬种,鬼子来一个小 队,咱亮剑,来一个 大队也照样亮剑。”
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3
*老人与海
孤独无助躯体可许打倒; 坚毅不屈灵魂难被毁灭。
书香晨读 课前预习
课堂探究
技法提炼 随堂检测
时文赏读
书香晨读
海明威写作趣闻 七只铅笔
开卷有益
海明威每天早晨 6点半便起床写作 ,为了产生灵感 ,提高效率 ,他坚持 站着写作 ,一直写到中午 12点半 ,通常一次写作不超过 6小时,偶尔延长两 小时。他喜欢用铅笔写作,便于修改。有人说他写作时一天用了20支铅笔。 他说没这么多,写得最顺手时一天只用了7支铅笔。
答案:(1)qí shì
nián suǐ
duò
sǔn
wéi
qiào dī
hái
yáo
(2)多音字
露骨 露马脚
扛东西 力能扛鼎
无色无臭 臭名昭著
折断 折腾 折耗
(2)冰山原则
海明威在 1932 年发表的《午后之死》中总结自己的创作原则时提出著名
论断:“冰山在海里移动很是庄严宏伟 ,这是因为它只有八分之一露出水 面。”意为作家要有深厚宽广的生活和感情基础,以构成冰山藏在水下的
八分之七。在表达时不要把话说尽 , 要含蓄凝练 , 让读者在阅读过程中
“感到所省略的地方,好像作者已经写出来似的”。 这种创作原则就是所谓的“冰山原则”,即用简洁的文字塑造出鲜明的形
起的大浪摔倒在船上,被它牵着的钓索勒得脊背生痛,两手血肉模糊。当时老人只要
割断绳索就可以摆脱困境,但他没有这样做,而是靠喝冷水、吃生鱼片增强体力,最 终制服了大鱼。但在归途中,大鱼又被成群的鲨鱼轮番侵食。桑地亚哥拼出全力搏 斗,最终还是输给了鲨鱼。当他回港上岸时,老人带回的只是一艘空船和自己疲惫不 堪的身躯,因为大马林鱼被鲨鱼吃得只剩下一副骨架。所幸的是极度困乏的老人在 梦里梦见了那蓝色的海洋和勇猛的狮子,而最崇敬他的孩子也一直守在他身旁。
改到出版前最后一分钟 海明威写作态度极其严肃,十分重视作品的修改。他每天开始写作时,
先把前一天写的读一遍,写到哪里就改到哪里。全书写完后又从头到尾改
一遍;草稿请人家打字誊清后又改一遍;最后清样出来再改一遍。他认为 这样三次大修改是写好一本书的必要条件。他的长篇小说《永别了,武器》
初稿写了6个月,修改又花了5个月,清样出来后还在改,最后一页一共改了
象,并把作者自己的感受和思想藏在形象中,使之情感充沛却含而不露,让
读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。 构成“冰山原则”的四大要素是:简洁的文字,鲜明的形象,丰富的情感和
深刻的思想。冰山原则后来成为海明威的基本创作风格。
基础积累 1.辨字注音
(1)单音字
脊鳍 ( . 脊髓 ( . 桅 杆( . 残骸 ( . ) ) ) ) 吞噬 ( . 舵 把( . 撬 开( . 海鳐 ( . ) ) ) ) 黏 液( . 榫 头( . 堤 坡( . ) ) )
3.备用知识
(1)《老人与海》故事梗概 《老人与海》叙述的是古巴老渔夫桑地亚哥84天未曾捕到鱼,同行
都远离他,最崇敬他的孩子也离开了他。第85天他又独自一人乘船
出航到很远的地方,竟捕捉到一条比小船还长两英尺的大马林鱼,可大马林鱼是鱼中 豪杰,它机灵、沉着,搏斗起来一点也不惊慌,老人被它拖了三天两夜,还不断被它掀
答案:《老人与海》
《太阳照样升起》
《永别了,武器》
2.写作背景 《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后,海明威移 居古巴,认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年,海明威乘的船在暴风雨中 遇险,富恩特斯搭救了海明威。从此,海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊,并经 常一起出海捕鱼。 1936年,富恩特斯出海很远,捕到了一条大鱼,但由于这条鱼太大,在海上拖了很长 时间,结果在归程中被鲨鱼袭击 ,回来时只剩下了一副骨架。海明威在《老爷》杂 志上发表了一篇通讯《在蓝色的海洋上》报道了这件事。当时这件事就给了海明 威很深的触动,并觉察到它是很好的小说素材,但却一直没有机会动笔写它。 1950年圣诞节后不久,海明威产生了极强的创作欲 ,在古巴哈瓦那郊区的别墅“观 景社”,他开始动笔写《老人与海》(起初名为《现有的海》)。到1951年2月23日 就完成了初稿,前后仅用了八周。4月份海明威把手稿给去古巴访问他的友人们传 阅 , 博得了一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写的最好的一 部作品”。
39次才满意。《丧钟为谁而鸣》的创作花了17个月,脱稿后天天都在修改, 清样出来后,他连续修改了96个小时,没有离开房间。他主张“去掉废
话”,把一切华而不实的词句删去。
课前预习
文本助读
自主学习
1.走近作者 海明威(1899-1961),美国现代作家,被认为是20世纪最著名的小说家之一。 酷爱钓鱼、斗牛、狩猎等极富冒险性的活动,曾作为红十字会车队司机参加 第一次世界大战,以后长期担任驻欧记者,并曾以记者身份参加第二次世界大 战和西班牙内战,晚年因不堪病痛折磨而自杀。是美国“迷惘的一代”(Lost Generation) 作 家中的代表人物,其作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。 海明威一生之中曾荣获不少奖项。他在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章; 1954年, 为海明威夺得诺贝尔文学奖。2001年,海明威的 与 两部作 品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。海明威的写作风格以简洁 著称,对美国文学及20世纪文学的发展有极深远的影响;他的很多作品至今仍极具权威。 海明威一向以文坛硬汉著称,他是美利坚民族的精神丰碑。海明威的作品标志着他独特创作 风格的形成,在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。
向画家、作曲家学习 海明威在埋头创作的同时,每年都要读点莎士比亚的剧作,以及其他
著名作家的巨著;此外还精心研究奥地利作曲家莫扎特、西班牙油画家戈
雅、法国现代派画家谢赞勒的作品。他说,他向画家学到的东西跟向文学 家学到的东西一样多。他特别注意学习音乐作品基调的和谐和旋律的配
合。难怪他的小说情景交融,浓淡适宜,语言简洁清新、独创一格。
*老人与海
孤独无助躯体可许打倒; 坚毅不屈灵魂难被毁灭。
书香晨读 课前预习
课堂探究
技法提炼 随堂检测
时文赏读
书香晨读
海明威写作趣闻 七只铅笔
开卷有益
海明威每天早晨 6点半便起床写作 ,为了产生灵感 ,提高效率 ,他坚持 站着写作 ,一直写到中午 12点半 ,通常一次写作不超过 6小时,偶尔延长两 小时。他喜欢用铅笔写作,便于修改。有人说他写作时一天用了20支铅笔。 他说没这么多,写得最顺手时一天只用了7支铅笔。
答案:(1)qí shì
nián suǐ
duò
sǔn
wéi
qiào dī
hái
yáo
(2)多音字
露骨 露马脚
扛东西 力能扛鼎
无色无臭 臭名昭著
折断 折腾 折耗
(2)冰山原则
海明威在 1932 年发表的《午后之死》中总结自己的创作原则时提出著名
论断:“冰山在海里移动很是庄严宏伟 ,这是因为它只有八分之一露出水 面。”意为作家要有深厚宽广的生活和感情基础,以构成冰山藏在水下的
八分之七。在表达时不要把话说尽 , 要含蓄凝练 , 让读者在阅读过程中
“感到所省略的地方,好像作者已经写出来似的”。 这种创作原则就是所谓的“冰山原则”,即用简洁的文字塑造出鲜明的形
起的大浪摔倒在船上,被它牵着的钓索勒得脊背生痛,两手血肉模糊。当时老人只要
割断绳索就可以摆脱困境,但他没有这样做,而是靠喝冷水、吃生鱼片增强体力,最 终制服了大鱼。但在归途中,大鱼又被成群的鲨鱼轮番侵食。桑地亚哥拼出全力搏 斗,最终还是输给了鲨鱼。当他回港上岸时,老人带回的只是一艘空船和自己疲惫不 堪的身躯,因为大马林鱼被鲨鱼吃得只剩下一副骨架。所幸的是极度困乏的老人在 梦里梦见了那蓝色的海洋和勇猛的狮子,而最崇敬他的孩子也一直守在他身旁。
改到出版前最后一分钟 海明威写作态度极其严肃,十分重视作品的修改。他每天开始写作时,
先把前一天写的读一遍,写到哪里就改到哪里。全书写完后又从头到尾改
一遍;草稿请人家打字誊清后又改一遍;最后清样出来再改一遍。他认为 这样三次大修改是写好一本书的必要条件。他的长篇小说《永别了,武器》
初稿写了6个月,修改又花了5个月,清样出来后还在改,最后一页一共改了
象,并把作者自己的感受和思想藏在形象中,使之情感充沛却含而不露,让
读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。 构成“冰山原则”的四大要素是:简洁的文字,鲜明的形象,丰富的情感和
深刻的思想。冰山原则后来成为海明威的基本创作风格。
基础积累 1.辨字注音
(1)单音字
脊鳍 ( . 脊髓 ( . 桅 杆( . 残骸 ( . ) ) ) ) 吞噬 ( . 舵 把( . 撬 开( . 海鳐 ( . ) ) ) ) 黏 液( . 榫 头( . 堤 坡( . ) ) )
3.备用知识
(1)《老人与海》故事梗概 《老人与海》叙述的是古巴老渔夫桑地亚哥84天未曾捕到鱼,同行
都远离他,最崇敬他的孩子也离开了他。第85天他又独自一人乘船
出航到很远的地方,竟捕捉到一条比小船还长两英尺的大马林鱼,可大马林鱼是鱼中 豪杰,它机灵、沉着,搏斗起来一点也不惊慌,老人被它拖了三天两夜,还不断被它掀
答案:《老人与海》
《太阳照样升起》
《永别了,武器》
2.写作背景 《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后,海明威移 居古巴,认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年,海明威乘的船在暴风雨中 遇险,富恩特斯搭救了海明威。从此,海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊,并经 常一起出海捕鱼。 1936年,富恩特斯出海很远,捕到了一条大鱼,但由于这条鱼太大,在海上拖了很长 时间,结果在归程中被鲨鱼袭击 ,回来时只剩下了一副骨架。海明威在《老爷》杂 志上发表了一篇通讯《在蓝色的海洋上》报道了这件事。当时这件事就给了海明 威很深的触动,并觉察到它是很好的小说素材,但却一直没有机会动笔写它。 1950年圣诞节后不久,海明威产生了极强的创作欲 ,在古巴哈瓦那郊区的别墅“观 景社”,他开始动笔写《老人与海》(起初名为《现有的海》)。到1951年2月23日 就完成了初稿,前后仅用了八周。4月份海明威把手稿给去古巴访问他的友人们传 阅 , 博得了一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写的最好的一 部作品”。
39次才满意。《丧钟为谁而鸣》的创作花了17个月,脱稿后天天都在修改, 清样出来后,他连续修改了96个小时,没有离开房间。他主张“去掉废
话”,把一切华而不实的词句删去。
课前预习
文本助读
自主学习
1.走近作者 海明威(1899-1961),美国现代作家,被认为是20世纪最著名的小说家之一。 酷爱钓鱼、斗牛、狩猎等极富冒险性的活动,曾作为红十字会车队司机参加 第一次世界大战,以后长期担任驻欧记者,并曾以记者身份参加第二次世界大 战和西班牙内战,晚年因不堪病痛折磨而自杀。是美国“迷惘的一代”(Lost Generation) 作 家中的代表人物,其作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。 海明威一生之中曾荣获不少奖项。他在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章; 1954年, 为海明威夺得诺贝尔文学奖。2001年,海明威的 与 两部作 品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。海明威的写作风格以简洁 著称,对美国文学及20世纪文学的发展有极深远的影响;他的很多作品至今仍极具权威。 海明威一向以文坛硬汉著称,他是美利坚民族的精神丰碑。海明威的作品标志着他独特创作 风格的形成,在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。
向画家、作曲家学习 海明威在埋头创作的同时,每年都要读点莎士比亚的剧作,以及其他
著名作家的巨著;此外还精心研究奥地利作曲家莫扎特、西班牙油画家戈
雅、法国现代派画家谢赞勒的作品。他说,他向画家学到的东西跟向文学 家学到的东西一样多。他特别注意学习音乐作品基调的和谐和旋律的配
合。难怪他的小说情景交融,浓淡适宜,语言简洁清新、独创一格。