在自由与规范之间_略论中国禅的_游戏三昧_及其与律制的关系
甘肃省白银市靖远县第一中学2015-2016学年高二下学期期中考试历史试题 含答案

学必求其心得,业必贵于专精高二文科历史期中考试题一、选择题(本大题共有20小题,每小题2分,共计40分)1。
《三字经》载:“周武王,始伐纣,八百载,最长久。
”周统治得以“长久"的制度保障是①分封制②内外服制③礼乐制度④中央集权制度A。
①② B.②③C。
①④ D.①③2。
“孔子在修订《春秋》时,同样记载战争,有伐、征、侵等区别,同样记载杀人,有杀、弑、歼等不同方式,这被称作‘春秋笔法'".这表明A.文字史料带有主观因素B.史家热衷于战争杀伐的记录C.历史是个人心态的反映D.文献史料不能反映真实历史3、王立群教授认为:“古来帝王……真正懂得国家政体并善以此治国、王而不藩者,不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已。
”这里的“国家政体”是指A.王位继承制B.文官体制C.中央集权制D.监察体制4。
孙中山先生在《三民主义与中国前途》中指出:“中国数千年来,都是君主专制政体,这种政体,不是靠民族革命可以成功.试想明太祖驱除蒙古,恢复中国,民族革命已经做成,他的政治,却不过依然同汉、唐、宋相近。
故此三百年后,复被外人侵入,这有政体不好的缘故,不做政治革命是断断不行的……”由此可见A。
民权主义是民主革命的核心 B.民族主义可以促进政治革命C。
民生主义是民主革命的目标D。
民族民权民生三者缺一不可5、日本学者福泽谕吉在《文明论概略》中主张:“汲取欧洲文明,必须先其难者而后其易者,首先变革人心,然后改变政令,最后达到有形的物质。
按照这个顺序做,虽然有困难,但是没有真正的障碍,可以顺利达到目的。
”在近代中国“汲取欧洲文明”的过程中A.受制于多重障碍,顺序与此正好相反B.受甲午战败的刺激,开始主张“改变政令”C.“变革人心”偏重于实用和形式主义D.“有形的物质"建设从民国时期开始起步6、历史是复杂的。
有时吸取前人的历史教训会导致新问题的产生,下列史实能佐证这—看法的是A.秦二世而亡,汉推行郡国并行制B.秦二世而亡,汉启用布衣将相C.隋二世而亡,唐广招贤才知人善任D.隋二世而亡,唐实行宽简舒缓法令7、电影《我的1919》为主人公顾维钧设计了这样一段台词:“长久学必求其心得,业必贵于专精以来,中国人民期待着,期待着这个时刻的到来。
早期禅的_一行三昧_观念

早期禅的“一行三昧”观念①伯兰特・佛尔 内容提要:论文首先梳理了早期禅的“一行三昧”观念的文本脉络,指出早期禅的“一行三昧”观念不同于其印度经典依据《文殊说经》,也有异于《大乘起信论》,同样,它也不同于隋唐其他宗派如天台宗、净土宗的一行三昧思想。
接着,作者将“一行三昧”置于唐代宗教话语的语境中,分析它和禅宗“一心戒”、密宗“看一字”、净土宗“称名念佛”、道教“守一”观念之间的意义关联。
论文还分析了“一行三昧”观念的宗教政治背景,认为隋唐各个宗派之间及其内部(如禅宗南北二派)围绕着对“一行三昧”观念的解释,进行追求“正统性”的斗争和教理“交换”。
作者认为,作为一个宗教议题,“一行三昧”之被代替可以解释为一种“认识论的突破”,这个“认识论的突破”发生于“早期禅”和“经典禅”之间,“一行三昧”观念容许在“超越”和“实修”之间维持富有成效的辨证关系,使得“早期禅”顺利地过渡到“经典禅”。
进而,如果对天台、禅和净土宗作整体性考察,将会发现“一行三昧”观念的存在有益于最大限度地弥合各种佛教思想趋向之间的裂痕。
关键词:一行三昧 早期禅 隋唐佛教 术语“i -hsing san -mei ”,即论文集中谈到的“一行三昧”,它在某种特定的早期禅话语的出场过程中扮演了重要角色,将它翻译为“一行三昧”,已经将中国僧众的禅修传统的意涵阐明出来。
然而八世纪的禅者究竟是如何理解“一行三昧”的呢?我们仅仅拥有相对较少的文本依据。
基于现有的禅学文献,可以很明显地看出“一行三昧”并非仅仅是智顗(公元583—597年)在其杰作《摩诃止观》(论述卓越的“平静”和“洞察力”)中所阐述的四种“三昧”之一,即使它已经成为天台宗传统的一部分。
不仅如此,它还是作为天台教义及其令人印象深刻的,几乎是不可抗拒的坐禅技艺或各种“方便”(u p āy as )的思想武库的一个反动呈现出来的。
本文的第一部分将表明,“一行三昧”观念是如何从其教典的起源展开为隋唐时期的各种阐释,从而在天台、净土和禅学传统中获得了数种不同的意涵———上述每一个传统使用相同的术语,然而它产生意义的论证语境却通常彼此相异。
学前教育史自考选择填空简答论述题汇总

学前教育史试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分,共20分)1.集中反映朱熹儿童教育思想的是他编着的《小学》和( )A.《颜氏家训》B.《童蒙须知》C.《三字经》D.《急就篇》2.堪称“我国设立幼儿教育机构之始”的是1903年在武昌成立的( )A.京师第一蒙养院B.上海务本女塾附设幼稚舍C.湖南蒙养院D.湖北省立幼稚园3.按照“壬子癸丑”学制的规定,学前教育机构的名称为( )A.蒙养园B.幼儿园C.幼稚院D.幼稚园4.1927年,在南京郊区燕子矶、晓庄、和平门、迈皋桥等地先后创办我国第一批乡村幼稚园的领导人是( )A.陈鹤琴B.陶行知C.蔡元培D.梁启超5.提出幼稚园行为课程的教育家是( )A.陈鹤琴B.陶行知C.蔡元培D.张雪门6.1955年,教育部决定幼儿园师资由地方教育行政部门设立幼儿师范学校负责培养,在全国范围内增设( )A.中级幼儿师范学校B.初级幼儿师范学校C.高级幼儿师范学校D.A和B7.经国务院批准颁发的新中国成立以来第一个幼儿教育法规是( )A.《幼儿园教育纲要》B.《幼儿园工作规程》C.《幼儿园管理条例》D.《幼儿园暂行教学纲要》8.以传诵《吠陀》经为幼儿教育的主要内容的是( )A.古印度婆罗门教B.古印度佛教C.古希伯来D.古埃及9.在古罗马,学前教育是成为一种忠实执行皇帝意志的工具,对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识的时期为( )A.共和前期B.共和后期C.共和时期D.帝国时期10.维吉乌斯详尽论述人道化、个性化幼儿教育思想的是他的( )A.《儿童教育论》B.《幼儿教育论》C.《大教学论》D.《母育学校》11.标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变的是( )A.伊拉斯谟斯的学前教育思想B.维吉乌斯的学前教育思想C.夸美纽斯的幼儿教育理论D.卢梭的儿童教育思想12.福禄倍尔幼儿园的引进,致使法国学前教育机构明显地形成了双轨制,普通民众的儿童所进入的是条件差的( )A.编织学校B.托儿所C.幼儿园D.免费幼儿园13.美国第一所公立幼儿园的创建者是( )A.伊丽莎白·皮博迪B.玛格丽特·舒尔茨C.威廉·哈里斯D.苏珊·伯罗14.有这样一位教育家,他主张儿童的教育应通过家庭教育的形式来进行,低估学校教育的价值,且过于注重“礼仪”的培养,带有较强的保守性。
中国传统文化中的古代禅宗与修身养性

中国传统文化中的古代禅宗与修身养性古代中国是一个有着丰富文化传统的国家,其中禅宗与修身养性是中国传统文化中重要的组成部分。
禅宗起源于印度,传入中国后与道家思想相融合,形成了独特的中国禅宗。
修身养性是中国古代文化中注重个人修养的一种观念,它深深影响了中国人的思维方式和价值观念。
本文将从禅宗的起源与特点、禅与修身养性的关系两个方面论述中国传统文化中的古代禅宗与修身养性,并总结其对个人和社会的重要意义。
一、禅宗的起源与特点禅宗起源于印度的佛教,最早由菩提达摩带入中国。
禅字源于“静思”之意,强调追求内心的宁静与平和。
禅宗强调直接体悟佛性,通过禅定达到觉悟的境界。
禅宗特点之一是注重临证直觉。
禅宗强调用“直指人心”的方式启示人们真理,通过体验直接认識真实的自性。
禅宗所倡导的“不立文字”的理论,认为文字只是表面的符号,真正的佛理超越语言的界限。
禅宗特点之二是摆脱离忧。
禅宗注重超越烦恼与执着,通过打破常规思维方式,跳出自我限制,达到顿悟的境界。
通过深入思考与冥想,有助于人们解脱痛苦,追求生命的真谛。
禅宗特点之三是注重修持。
禅宗讲究打坐禅修,通过专注于呼吸与觉察内心的变化,使自己逐步进入正念境界并达到冥想的境地。
这种修持有助于人们降低心理压力,提高工作和学习的效率。
二、禅与修身养性的关系禅宗与修身养性密切相关,二者相辅相成。
禅宗通过内心的体验和启示,帮助人们认识到自身的弱点与不足,而修身养性则为禅修提供了一个全面的蓝图和实践路径。
修身养性强调个人内外修养的全面发展。
将修身分为养性与修养两个方面,养性是指操守、品德和思想的修养,修养则是指身体和精神的调养。
禅宗修行的核心是觉悟真理,而修身养性则是通过道德修养与日常生活的点滴细节来提升自我修行。
禅与修身养性的关系在实践中体现得淋漓尽致。
禅宗倡导的打坐冥想和觉悟真理的境界与修身养性所强调的虚心养德相结合,形成了一种理论与实践相结合的修身之道。
三、古代禅宗与修身养性的重要意义古代禅宗与修身养性对个人和社会的重要意义不可忽视。
汉语言文学专业中国古代文论选读试题

汉语言文学专业中国古代文论选读试题一、填空题(每空 1 分,共 20 分)1 、孟子对儒家文艺思想发展的突出贡献在于他的“与民同乐”的文艺美学思想,以及“ _______________ ”与“ _______________ ”的文学批评方法论。
2 、司马迁在《报任安书》中,根据历史上许多伟人的事迹,概括出“ ____________ ”说,这是一种进步的文学思想。
3 、《毛诗大序》认为诗歌创作要合乎“发乎情,________________ ”的原则,而在批评黑暗现实方面,又必须“主文而谲谏”,反映了儒家的文艺思想。
4 、陆机《文赋》把文体分为十类,并具体概括了其风格特征,其中提出了“诗_________ 而绮靡”,“赋 _________ 而浏亮”。
可以看出他对文学艺术的两个重要特征:感情与形象有了极为深刻的认识。
5 、钟嵘《诗品》把五言诗人分为两个大的系统,以《________ 》和《 _________ 》分别为其源头,风、骚并举,探源溯流,评价极为深刻。
6 、韩愈继承了孟子的“养气”说,提出了“ _____________ ”之论,又继承了司马迁的“发愤著书”说,提出了“ ______________ ”论。
7 、“文章合为时而著,歌诗合为事而作”这一著名论断出自唐代的大诗人、文学理论批评家____________ 的著名书信体论文《 _________________ 》。
白居易与元九书8 、在《论词》中,李清照力主要严格区分诗与词的界限,提出了词“ _____________ ”的著名观点,这是比较符合诗词发展的实际情况的。
9 、张炎在《词源》里首先确定了“雅正”的审美标准,又提出了“ _________ ”和“ _________ ”的审美要求,并分别列专节对二者进行了论述。
10 、袁宏道为了抨击七子派的模拟复古之风,提出了“ __________ ,不拘格套”的口号,因而提出了“ __________ ”说的诗学主张。
艺术自由是对艺术辩证规律的不断征服

2010年第1期总第1期专题多边联谈021“自由”是一个美好而神圣的字眼。
人人都崇尚自由、追求自由,尤其是知识分子、诗人、艺术家,最喜欢谈论自由。
俄罗斯诗人普希金在《自由颂》里激情表白:“我要给世人歌唱自由。
”匈牙利诗人裴多菲更有流传甚广的绝句:“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛。
”此类颂扬在古今中外文人墨客笔下比比皆是,可见“自由”概念之尊贵。
由于主题的限定,本文不谈其他领域的自由,只谈艺术中的自由,主要谈绘画艺术中的自由。
由于过去某些“左”的艺术观念的影响,国家改革开放以来,中国艺术界对“艺术创作自由”、“艺术表现自由”和“艺术个性自由”的问题十分关注。
这是很正常的,对解放艺术生产力是很有必要的,对推动中国艺术的发展也是很有实际意义的。
但是由于对艺术中的“自由”缺乏科学的认识和把握,片面地、单向地、形而上学地放纵艺术中的自由,致使中国艺术在“普遍热闹,缺乏精品”的境地中长期徘徊不前。
尤其在西方现代主义、后现代主义混乱思潮席卷全球、在东西艺坛回旋激荡的影响下,艺术中的“自由”观极端地单向化和扭曲化,造成当代世界艺术质量普遍地概念化、平庸化、低能化甚至垃圾化,艺术质量和美学品质大大下滑。
这种影响也严重地阻碍了中国艺术的发展和提高。
什么是“自由”?恩格斯曾经说过一句后来被后人广泛引用过的话:“自由是对必然的认识。
”这里说的“必然”就是客观辩证规律。
他这句话也就是说:自由是对客观辩证规律的认识。
但综合恩格斯和其他马克思主义经典作家此类各种论述来看,更全面的表述应该是:自由是对客观辩证规律的认识、实践驾驭和审时度势的创造性运用。
转换到绘画艺术领域里而言,绘画艺术自由就是对绘画艺术客观辩证规律的认识、实践驾艺术自由是对艺术辩证规律的不断征服驭和审时度势的创造性运用。
外国的绘画大师米开朗琪罗、卢本斯、委拉斯开兹、德拉克洛瓦、列宾、苏里科夫和中国的著名画家徐悲鸿、蒋兆和等,并不是一生下来就会画画,他们和习画的你、我、他一样,最初都是只会胡乱涂鸦的孩童;后来走上绘画之路,不断勤奋地学习和实践绘画艺术的客观辩证规律,循序渐进地一步一步地从画画不自由到绘画有点自由到画画比较自由到画画越来越自由,终于才有可能画出精品力作,从同时代画家群中脱颖而出,成为绘画史上的一代大师。
中国传统的自由精神_简论儒道释的自由观_黄玉顺
2001年7月 理论学刊 Jul.2001第4期 总第104期 Theory Journal No.4Ser.No.104中国传统的自由精神———简论儒道释的自由观黄玉顺(四川大学,四川成都610064) 〔摘 要〕本文认为,中华民族文化传统是自有其自由精神的:儒家“入世的自由”,道家“忘世的自由”,佛教“出世的自由”,以及三者会通的超越的自由精神。
现代化的题中应有之义,就是传统自由精神的现代转换。
〔关键词〕中国传统;儒家;道家;佛教;自由精神 〔中图分类号〕G122 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1002-3909(2001)04-0042-04 马克思说:“人的类特性恰恰就是自由和自觉的活动。
”(《马克思恩格斯全集》第42卷,人民出版社1979年版,第96页)“自由是全部精神存在的类本质。
”(《马克思恩格斯全集》第1卷,人民出版社1956年版,第67页)在这个意义上,人就是自由,人的历史就是不断追求自由并且获得自由的历史。
人类从来就拥有的这种自由精神,积淀在文化传统之中。
然而自从“五四”以来,中国的自由主义者却是全盘反传统的,在他们心目中,中国的文化传统缺乏自由精神。
于是他们主张抛弃传统,全盘西化。
结果,中国自由主义失落了自己的精神家园,而成了无源之水、无本之木。
这是中国自由主义屡屡受挫、迄无成功的重要原因之一。
那种抛弃传统的自由,只是一种无根的自由。
我们今天重读传统的一个重要任务,就是发掘传统的自由精神。
自由既是人的类本质,便是一种超越的追求———超越时间、历史,超越空间、地域。
但超越性存在于现实性之中,超越性的自由精神存在于现实性的自由追求之中。
我们今天不能追求乘坐宇宙飞船而飞出太阳系,正如古人不能去追求登上月球。
自由本身就是一个矛盾———有限性与无限性之统一。
无限的自由是由一系列有限的自由构成的,而这“一系列有限”本身就是无限。
自由的现实性(历史性、地域性),就是每一个人置身其中的具体的时空条件。
“动”与“静”的冲突与调和——再论法的价值中的自由与秩序
“动”与“静”的冲突与调和——再论法的价值中的自由与秩序摘要:揭示法的价值的核心因素,“动”的自由与“静”的秩序在法学界的地位却成为各家必论之焦点。
从自由与秩序的定义以及法学含义、自由与秩序的矛盾与共和来说明契合自由与秩序可为社会主义之和谐作出应有的贡献。
关键词:法的价值;自由;秩序在法的诸多价值当中,自由本身给人一种超脱与不拘束之感,因此有"动"的洒脱蕴含其中;而说起秩序,便觉得给予世人限制与束缚,所以几乎囊括了"静"的含义。
因此,二者之间的关系自古以来就存在于世,因此呈现既斗争又和谐的状态。
研究法的自由与秩序,对我国建设社会主义法治国家,构建社会主义和谐社会,有着深远的意义与作用。
一、法的价值中的自由之意自由(liberty, freedom),无论从哲学上来说,还是从政治(政治学)角度,亦或法律(法学)方面,都源自西方文化。
而近代某些西方学者则认为自由分为两个方面:一为"积极自由"(positive liberty):"自己依赖自己,自己决定自己",即所谓"从事……的自由"(be free to do…);另一种为"消极自由"(negative liberty):不受他人的干预和限制,即所谓"免于……的自由"(be free from…);从词源上讲,自由是不受任何拘束的自然生活和获得解放等含义。
因此,自由包括不受外界约束和控制及可以自我作主地去行为两方面的含义。
各家学者对自由也有各自的看法与主张:卢梭在其著作《山中书简》第8书中说到:"自由不仅在于实现自己的意志,而尤其在于不屈服于别人的意志。
自由还在于不使别人的意志屈服于我们的意志;如果屈服了,那就不是服从公约的法律了。
"亦如马克思所言:"自由确实是人所固有的东西,连自由的反对者在反对自由的时候同时也实现着自由……没有一个人反对自由,如果有的话,最多也只是反对别人的自由。
禅宗的自由精神
禅宗的自由精神发布时间:2008-05-2615:08一、禅宗典籍中的“自由”一词胡适、殷海光等自由主义者都认定中国古典传统理念中无“自由”可言。
以研究康德哲学着名的谢遐龄先生也曾说:“对中国人来说,‘自由’完全是个西方观念,甚至词都是外来的。
中国文论传统中没有这个观念,因而中国人很难领悟‘自由’之究竟意义。
”[1]此言不确。
就我所知,“自由”一词并不是外来的。
禅宗典籍里在所多有。
试列举数例:(1)《坛经》中“自由”一词出现五次。
《坛经·般若品》:“一即一切,一切即一,去来自由,心体无滞,即是般若。
”“善知识,内外不住,去来自由,能除执心,通达无碍,能修此行,与般若经本无差别。
”“但净本心,使六识,出六门,于六尘中,无染无杂。
来去自由,通用无滞。
即是般若三昧,自在解脱。
”《坛经·顿渐品》:“若悟自性,亦不立菩提涅盘,亦不立解脱知见。
无一法可得,方能建立万法。
若解此意,亦名佛身,亦名菩提涅盘,亦名解脱知见,见性之人,立亦得,不立亦得。
去来自由,无滞无碍。
应用随作,应语随答,普见化身,不离自性,即得自在神通,游戏三昧,是名见性。
”“自性无非、无痴、无乱,念念般若观照,常离法相,自由自在。
”(2)《五灯会元》“百丈怀海禅师”一节“自由”一词凡五见,《古尊宿语录》所载百丈怀海语录内“自由”一词凡十三见。
今列举《五灯会元》中的对“自由”的论述如下:“如来所得法,此法无实无虚。
若能一生心如木石相似,不被阴界五欲八风之所漂溺,即生死因断,去住自由。
不为一切有为因界所缚,不被有漏所拘。
他时还以无因缚为因,同事利益。
以无着心应一切物,以无碍慧解一切缚。
亦云应并与药。
”[2]问:“如何是自由分?”师曰:“如今得即得。
或对五欲八风,情无取舍,悭嫉贪爱,我所情尽,垢净俱亡。
如日月在空,不缘而照心,心如木石,念念如救头。
然亦如香象渡河,截流而过,更无疑滞。
此人天堂地狱所不能摄也。
夫读经看教,语言皆须宛转归就自己。
禅宗思想与中国文学略谈
禅宗思想与中国文学略谈禅宗思想是中国文化中一种独特的哲学思想体系,它对中国文学产生了深远的影响。
禅宗思想不仅对中国古代文学产生了重大影响,而且对后世文学也产生了举足轻重的影响。
在中国古代文学中,禅宗思想常常被用来表现作家的思想和情感,而且在中国现代文学的创作中,禅宗思想的影响也是不言而喻的。
要了解中国文学,必须了解禅宗思想。
禅宗思想发源于印度禅宗,后传入中国,成为中国佛教的一个主要宗派。
禅宗思想的核心理念是“禅”,即“禅定”或“禅悟”。
禅定是指通过修行和冥想,达到身心的安稳平静,消除烦恼和困扰,达到心灵的平和与清净,使人获得内心的解脱和自由。
禅悟则是指通过禅定,使人觉悟到自己和万物之间的真实关系,以及人生的真谛。
禅宗思想强调直接体验,强调心灵的净化和自我觉悟,追求心灵与宇宙的完全融合。
禅宗思想的这些核心理念对中国古代文学产生了深远影响。
在中国古代文学中,有很多作家通过禅宗思想来表达自己的思想和情感。
唐代诗人王维的诗作,常常表现出对宇宙和自然的深刻体验,他的一些诗作中,流露出对禅宗思想的思考和领悟。
又如,唐代诗人贾岛的诗作,表现出对人生的解脱和超然的追求,这些思想与禅宗思想的理念是相通的。
宋代文学中的一些文学家,也深受禅宗思想的影响,他们的作品中常常融入了禅宗思想的精神,体现出对禅定、禅悟的追求和对生命真谛的探索。
这些作家的作品,都反映了中国古代文学中禅宗思想的重要地位和深刻影响。
在中国现代文学中,禅宗思想的影响也是不可忽视的。
新文学运动时期,一些文学家受到禅宗思想的启发,创作了一些充满禅宗思想色彩的作品,他们试图通过文学来表达人生的疑惑和探索,具有强烈的禅宗思想气息。
即使在当代文学中,禅宗思想的影响仍然存在,许多作家在文学创作中,也不乏融入禅宗思想的元素,表达对真理和精神解脱的追求。
禅宗思想一直以来都在中国文学中发挥着重要作用,成为中国文学的重要思想资源。
禅宗思想与中国文学的融合,既是禅宗思想在中国文化传统中的表现,也是中国文学在接纳和发展禅宗思想的过程。
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(《哲学研究》2003年第9期)在自由与规范之间———略论中国禅的“游戏三昧”及其与律制的关系龚 隽“游戏三昧”是中国禅思想中一个重要而又不易厘清的概念;特别是它与佛教戒律之间的关系,直接影响到我们对禅的自由观念以及所谓狂禅概念的判释。
这一问题在汉语禅学思想的研究中虽略有所涉,但问题远远没有说清。
关于“游戏”,席勒说过:“只有当人充分是人的时候,他才游戏;只有当人游戏的时候,他才完全是人。
”(席勒,第450页)可见,“游戏”不仅是一种嬉戏的活动,它与某种严肃的东西有着本质的关联。
禅宗的游戏具有一般游戏意味的特性,而又不能完全从同构型的意义上来加以理解,必须充分关注到禅宗特有的文化脉络和其游戏活动的异质性面向。
游戏,通常是中国禅师们用于表示他们乐道和悟后禅悦、自在的一种方式。
这种看似教行不拘的作风,背后却蕴含了深秘的意味。
一、禅宗“游戏三昧”观念的提出和思想分析从源流上看,中国禅的“游戏”可能与印度佛教原始法流中的“乐道”观念相关。
柳田圣山曾批评西方学者以强烈的伦理性和逻辑性来读解原始佛教的偏向,指出原始佛教的实践,本是“乐道生活”的冥想与精神的统一,并认为中国禅僧只视思想和哲学为游戏的做法,也间接地缘于此。
(柳田圣山,第15页)在印度传统中,存在着各种可称之为“游戏”的活动,关于这一点,已有学者从梵文语言学的解析中,索隐出梵文中游戏概念的多重涵义。
(胡伊青加,第38-39页)我们从早期汉译论典和注经传统中,也发现了有关游戏概念的各种说明。
如从《大智度论》卷七中说的“戏名自在”到《维摩诘经》中提到的“游戏神通”,都具有了“自娱”和“因戏止戏”的意思。
(《注维摩诘所说经》,第29、94页)应该说,只有到了中国禅,特别是慧能及其所影响下的南中国禅的运动中,游戏才取得了更为充分的展开。
中国禅师们更乐意用“游戏三昧”的说法来表示他们觉解的意境。
如宗宝本《坛经》“顿渐品第八”就说到“游戏三昧,是名见性”;《传灯录》卷八谓南泉禅师“顿然忘筌,得游戏三昧”;而慧洪的《禅林僧宝传》卷二十八中,也说杨歧禅师“天纵神悟,善入游戏三昧”。
如此类似的说法,在中国禅宗的文献中还相当多,我们无法详细列举。
从表面上看,中国禅的“游戏三昧”颇有些不自拘于小节,未始藏其狂言,甚至有慢教慢戒的粗暴作风。
如《无门关》中说,参破祖师关,得大自在后,就可以“逢佛杀佛,逢祖杀祖”,“向六道四生中,游戏三昧”。
这种禅风中所蕴藏的玄机,并不能从简单的放任行为中去作解释。
与其说它是荒诞不经和玩世不恭,毋宁说是旨在拆解传统形成的程序化或公式化了的系统法则,回到自性的悟解上面来。
因此,在这类乍看不拘教行的放狂自得中,存在着“作为解脱而被感受到的”(伽达默尔,第134页)另一种秩序,一种“难以干犯的真理的系统表示”,“一种活跃的精神,亦即毫无痕迹的绝对肯定的精神”(铃木大拙,第46页)。
也就是说,“游戏三昧”的背后存在着可能是要严肃得多的精神规则。
Bernard Faure对禅风中的“疯狂”(madness)进行了深刻的考察,他认为禅者的“疯狂”并不只是一种方便,而是有了本体论的根源。
就是说,它被看作佛性的自发性表达和对于“虚假”(佯)的反叛。
(Faure,p.115-116、123)我们习惯于把游戏与严肃理解为绝对对立,荷兰学者胡伊青加说,这种理解没有触及到问题的实质。
他举例说,柏拉图把游戏与圣礼等同,这并未因此而玷污了后者,相反,这一方式把游戏概念提升到最高的精神领域。
“在游戏中,我们可以活动在严肃的水平之下”,“活动在美与神圣的领域中”(胡伊青加,第22-24页)。
伽达默尔也认为,游戏活动本身存在一种独特的、甚而是“神圣的严肃”。
只有当游戏者全神贯注于他正在从事的游戏活动本身,使得游戏完全成为“只是一种游戏”,而不为其他的活动和目的所扰乱,这才是“在游戏时的严肃”(伽达默尔,第131页)。
当禅师们要求在日常生活的一切活动中,都保持高度入神而又极为单纯的意识状态,把活动只是当作一种活动本身,而不含有别的目的或对象那样去对待时,他就存在于“游戏三昧”之中了。
《五灯会元》中所记的大珠慧海与源律师的一段对机,最能说明这个问题:“源律师问:‘和尚修道,还用功否?’师曰:‘用功’。
曰‘如何用功?’师曰:‘饥来吃饭,困来即眠。
’曰:‘一切人总如是,同师用功否?’师曰:‘不同’。
曰:‘何故不同?’师曰:‘他吃饭时不肯吃饭,百种须索;睡时不肯睡,千般计较。
所以不同也。
’”中国禅的“游戏三昧”直承了传统佛教中“乐道”和“游戏神通”的法流,而毕竟表示了不同的意趣。
但这一点还没有为学者们所注意,我们姑且从两个方面略加辨析。
1.“乐道”在印度禅的传统中,主要指乐于禅的静谧与法喜之中,它是由专一于禅定而带来的寂灭之乐。
这类寂静的乐道主题,可能源于印度佛教中“心性本寂”的观念。
性寂的观念,照吕 先生的解释,是重在“离染转依”,就所知因性染位而言,深究于“离染去妄之功行”(吕,1984年)。
即是说,寂灭之乐,旨在远离一切意识和生活世界,把法的欢娱与日常的行事隔绝开来。
中国禅者所说的“游戏三昧”,则唯恐把修道与生活分成两片,而恰恰倾向于在日常生活中来加以表现。
在西方传统中,“游戏”与“工作”的概念是严格分割而无法兼容的两部分(朱光潜,第383页),但是禅不主张分解生活与工作,它力图把印度佛教中“否定世界”(world2denying)的倾向转到“肯定世界”(world-affirming)的面向上。
这是一种本真的“游戏三昧”,它如慧能所说“于一切时中,行、住、坐、卧,常行直心”;它不是“除妄不起心”的“看心看净”和“言坐不动”,而是要在日常生活的一切行事中去体会“道须通流”的意境。
(《坛经》)在生活中“随处任真”、“守分随时”,即随缘而不离禅的意趣,从存在论的基础上说,必须承诺“性在作用”、“遍周沙界”这一前提。
只有承认道的遍在通流,才有可能说当下圆明,“借事明心,附物显理”(《五灯会元》卷四)。
即肯定道的流衍畅达以及道与一切生命空间的通融无碍,才能为在日常生活的各种法则之内去优游于禅悦、任运自在和通透忘机提供开展的余地。
据说,早在达摩的弟子波罗提与国王论法时,就提出“性在作用”、“遍现俱该沙界”的思想。
(《景德传灯录》卷三)无论这一传说是否属实,而由“性在作用”开启的,于平常活泼的行事中去直指心要,却在南中国禅的运动中显示出来。
如黄檗门下讲“语默动静,一切声色,尽是佛事”(《古尊宿语录》卷三),临济说“心法无形,贯通十方,目前现用”(同上,卷四)等,都是要彻底消解乐道与生活世界的横隔。
于是,禅的愉悦就不只在宁静的冥想中去体认,而“举措施为,不亏实相”的一举一动,甚至放喝棒打、指手划脚、呵祖骂佛,都无不是在善说法要,指示学人“即今日前孤明历历”地迥独根尘,透脱罗笼。
照禅师们的意见,游戏并非特指某种有规则的活动,而是我们对于这种活动所禀持的一种态度和看法。
就是说,只要心无所住,不在意识中作活计,专注于高度的内在面向上的自觉和深秘经验,就无处不生活在禅的三昧与喜悦之中。
吕 先生在谈到禅宗“保任功夫”时,有深刻的观察。
他认为禅家一门深入而透彻全体,并不是动辄凝滞,由此便有了“直心”,“一切时中视听寻常,更无委曲”。
这说明禅生活原是严肃、谨慎,并无放任的意思。
于心地自肯之后,还要逐事去体验以净尽习气。
(吕 ,1979年,第378页)再从中国思想的脉络来更深一层地观察。
禅宗“游戏三昧”的任性活泼、不离世间与儒家的“成于乐”、“游于艺”,道家的“至乐”、“天乐”和“逍遥游”之间,是否如有的学者所认定的那样,存在一种简单的模拟关系呢?正如禅的游戏和一切游戏之间存在着一种如维特根斯坦所说的“家族类似”一样,禅的“游戏三昧”与儒、道传统的游戏间当然有不少可以会通的地方。
而我在此文中的目的,主要是点出它们之间的异质性。
从儒家的立场看,儒家赋予游戏以强烈伦理性的目的,故其“成乐”与“游艺”,都沛然表示出成仁成德的关切,可称之为一种“教化的游戏”。
何晏《论语集解》“述而第七”解释“依于仁,游于艺”时说,“艺,六艺也,不足据依,故曰游。
游习者,道德仁义也。
”又说“劣于道德与仁故,不足依据,故但曰游”。
显然,游戏在这里是次于道德而又辅承于道德的,它无从脱离成德的期望而为一自为自在的活动。
禅的有为有作,并不限于道德的行事。
对于一个有经验的禅师来说,一个平常的举动,甚至一个看似无意谓的话头,也都藏有“无意义但有意蕴”的机锋,指示着某种深刻的悟解。
从风格上看,禅的游戏也没有儒家“游于艺”中的那一份检束或文雅。
禅师们总是喜欢用一些不合常规的手段去表示大机大用和格外提持,试图把礼乐引归到自性中去加以完成,取得慧能说的“自性心地”的“内外明彻”。
禅宗对于传统既定礼法,如颂经、念佛、打坐等仪式的批判,都必须切合到这种内在性中,才能得到确当的理解。
同样,禅宗游戏这种不离日用常行的作风,也有别于庄子那种超然物外、“入无穷之门,以游无极之野”的高远意趣。
庄子的“独往独来”、“以游无端”,具有遗世独立和远行高蹈的性格。
(《南华真经・在宥》)庄子的“逍遥”含有一层否定的意味:他不仅意在远离日常有作之苦,与自然俱游,还要“极乎无亲”地兼忘一切道义的负担。
对庄子的游,成玄英的疏解值得注意。
他说“逍者,销也;遥者,远也。
销尽有为累,远见无为理,以斯而游,故曰逍遥”。
这是“徒处无为,而物自化”的一流。
(同上)从禅的游戏角度看,庄子的“游”过于独守“无为”,还未能贯彻到“绝对的此岸”中加以消化。
保唐无住禅就曾批评老、庄之学如声闻乘,只住于无相、清净的一面。
他说:“庄子、老子尽说无为无相、说一、说净、说自然;佛即不如此说,因缘、自然俱为戏论……”他认为,禅的行法是“不住无为,不住无相”而“常在世间”、“不染世法”的。
(《历代法宝记》)禅的游戏,是不断烦恼而入极乐的,它不是空间上的遗世远行,而是“于自念上离境”,“于一切境上不染”。
因此,禅的工夫重在从内在向度上彻底远离“二相诸尘劳”,做到“于一切法上无住”,“不染万境而常自在”(《坛经》)。
比较而说,禅宗的游戏化解了庄子道境中生活世界与修道之间的紧张,把“出入六合,游乎九州”的高远,引向了更为平常和日用生活的方便中。
21“游戏”在印度佛教论典中,通常是关联于某种神通变化的自在愉悦。
印度早期佛教对于“神通”(abhijna)的态度还非常的暧昧,但不少学者认为,它几乎成为佛教的基础之一。
他们不同意单纯以理智主义的倾向,即以佛教“哲学”的名义去否定佛教中有“神通”的观念。
尽管大乘佛教具有解消神通的一面,如“空”的逻辑有可能把一切神通变化都归之于妄念所生。
但大乘佛教在消解的同时,仍然包涵了神通的因素。
(Faure,1991,p.103-105)如《维摩经》中就多次提到“游戏神通”的说法。