数学导学案美丽的田园5。1
美丽的田园教案
美丽的田园教案美丽的田园教案1第一章第一二节《美丽的田园》导学案学习目标1.初步发展从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能力。
2.巩固20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。
3.初步发展有条理地思考问题的习惯。
小组交流1.春天来了，天气暖和了，我们的好朋友智慧老人、淘气和笑笑约我们一起到郊外走走！快准备好，我们出发了！来到了郊外，走进美丽的田园，你都看到了哪些小动物?2.这些小动物都在哪儿呢?（1）我们先来看一看，空中有几只小鸟？请你拿出图片认真地数一数,填在方框里。
你数了几只小鸟?你是怎么数的？（学生可能回答：按顺序数，做标记来数……）教师提示：你们刚才说的办法真好，让我们再来数一数树上的小鸟、岸上的小鹅、河里的小鹅、地上的白羊、黑羊分别有几只，我们比一比看谁数得对？3.集体订正：谁来说说你数的结果？谁数对了请举手，如果你数错了赶快再数一数改过来。
活动二结合信息，提出问题，解决问题1.我们的好朋友智慧老人给我们提出了一个问题。
出示问题：树上的小鸟比空中的少几只？教师提问：（1）谁能给大家读一读？（2）要想回答这个问题，我们需要知道哪些数学信息呀？教师出示信息表格，谁找到我们需要的信息了，大声地读出来。
（3）你能把信息和问题完整地读给全班同学听吗？（4）谁能列式解答？教师板书，追问：你列的算式是什么意思呀？2.谁还能像这样提出一个用减法解决的问题？你能把信息和你提出的问题完整的说一说吗？谁来列式解答？3.你能提出一个用加法解决的问题吗？把信息和问题完整的说一说。
会列式吗？4.我们的好朋友淘气也写了一个算式。
（出示：8+6=。
）教师提问：你猜猜他解决的是什么数学问题？追问：你是怎么知道的？同学们真聪明，请你看着这些数学信息想好一个数学问题，把算式写在图片1下面的方格中。
（1）老师找一个同学的算式，你能猜出他解决的是什么数学问题吗？把信息和问题完整的说一说。
会列式吗？4.我们的好朋友淘气也写了一个算式。
一年级数学下册《美丽的田园》教案及教学反思
先出示图，请学生仔细观察，图上都有些什么？各有几只？ 让学生独立在书上完成，全班交流。 2.完成第（2）题： 请学生独立列式并计算。
2.联系生活实际，发现问题，解决问题。 观察教室里的人和物，你能提出什么问题？ 四．课堂小结： 通过本节课的学习，你有什么收获？ 五．作业布置:
六．板书设计：
美丽的田园
一共有几只白鹅？
8+6=14（只）
树上的小鸟比空中的小鸟少几只？
11-5=6（只）
本节课是学生入学以来的第一节综合练习课，主要是决问题。让学生在解决问题的过程中，进一步理清解决问题的基本思路，
并从中感受数学与日常生活的联系。同时，帮助学生复习已经学过的 20 以内数的加
这种学习形式，通过小动物的言语及多媒体的运用给学生一个推动力，吸引他们的目
光，同时也抓住学生乐于追求新鲜，勇于挑战的心理，能让每个孩子都全身心地投入
到学习上，使每个孩子都感受到这堂课充满神秘感，因此本节课的教学效果比较好。
掌握 20 以内加减的计算方法，能理解 20 以内进位加、退位减的算理，并能 正确的进行计算。
培养学生解决实际问题的能力，体会学习数学的意义，体会数学学习的乐 趣。
讨论法 练习法
教学过程
一．激趣导入： 同学们，你知道现在是什么季节吗？（春天）大家看，春天是多姿多彩的季节，田园里 的小动物在悠闲地玩耍着，让我们跟着笑笑和淘气的脚步一起去看一看吧！
减法的知识，使学生的计算能达到正确与熟练的要求。因此在课一开始，我就鼓励孩
课后 反思
子去发现数学问题，有意识地培养学生的创新精神。 本节内容只有一幅图，只看一张图提问题，对低年级学生来说是一件很枯燥的事
1.6美丽的田园(导学案)2023-2024学年数学一年级下册
1.6美丽的田园（导学案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生能够通过观察和操作，认识和理解长方形、正方形的特征。
（2）使学生能够运用长方形、正方形的特点进行拼图和组合，培养空间想象能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察田园风光图片，引导学生发现长方形、正方形的特点。
（2）通过小组合作，让学生在实践中感受长方形、正方形的特点，提高合作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）激发学生学习数学的兴趣，增强自信心。
二、教学内容1. 长方形、正方形的认识：（1）长方形的特征：四条边，相对的两条边长度相等，四个角都是直角。
（2）正方形的特征：四条边长度相等，四个角都是直角。
2. 长方形、正方形的拼图与组合：（1）运用长方形、正方形的特点进行拼图。
（2）运用长方形、正方形的特点进行组合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）长方形、正方形的认识。
（2）长方形、正方形的拼图与组合。
2. 教学难点：（1）长方形、正方形的特点在实际生活中的应用。
（2）空间想象能力的培养。
四、教学过程1. 导入：（1）展示田园风光图片，引导学生观察。
（2）提出问题：你们在图片中发现了哪些形状？2. 新课：（1）引导学生认识长方形、正方形。
（2）讲解长方形、正方形的特征。
（3）举例说明长方形、正方形在实际生活中的应用。
3. 实践活动：（1）小组合作，运用长方形、正方形进行拼图。
（2）小组合作，运用长方形、正方形进行组合。
4. 总结：（1）回顾本节课所学内容，引导学生总结长方形、正方形的特征。
（2）强调长方形、正方形在实际生活中的应用。
5. 作业：（1）观察周围环境，找出长方形、正方形的物体。
（2）运用长方形、正方形进行创意拼图。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作能力及表现。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 单元测试：评估学生对长方形、正方形的认识及运用能力。
一年级下册数学导学案 - 1.6《美丽的田园》教学设计-北师大版
一年级下册数学导学案 - 1.6《美丽的田园》教学设计-北师大版一、教学目标1.理解并学会运用面积单位“平方米”的概念；2.理解并学会运用矩形面积公式计算矩形面积；3.掌握用百分数表示面积比例。
二、教学内容本节课将学习北师大版一年级下册数学教材中1.6《美丽的田园》，主要内容包括： 1. 认识“平方米”的概念； 2. 学习用矩形面积公式计算矩形面积； 3. 学习用百分数表示面积比例。
三、教学重难点1.让学生理解并学会运用面积单位“平方米”的概念；2.让学生掌握用百分数表示面积比例。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1.向学生介绍本节课将学习的内容：面积单位“平方米”、矩形面积公式以及用百分数表示面积比例；2.发放矩形卡片或复印纸，让学生测量和画出自己桌面的长度和宽度，并计算出桌面的面积。
（二）讲授（10分钟）1.向学生介绍“平方米”的概念，即1平方米是1米×1米的面积；2.向学生介绍矩形面积公式S=长×宽，让学生观察、辨认、测量矩形卡片或复印纸的长和宽，并计算出它的面积；3.向学生简单介绍了解面积的运用：假如我们想铺一块绿地，需要多少平方米的草皮呢？需要多少平方米的土壤呢？或者你们见过网球场吗？那么网球场需要多少平方米的草皮呢？需要多少平方米的沙子呢？（三）实践（30分钟）1.让学生以小组为单位进行分角色合作，通过观察图片、读题目、收集信息、计算等方式，回答下面几个问题：–小明的房间长4米，宽3米，那么他的房间面积是多少平方米？–一块1米长、1米宽的草坪需要多少平方米的草皮？–武汉长江大桥全长1670米，宽32.5米，那么它的面积是多少平方米？–小云想做一块50%草皮和50%沙子的花园，这个花园有40平米，她需要多少平方米的草皮？多少平方米的沙子？2.让学生将自己完成的作业贴到课堂上展示，并让其他小组自行核对结果。
（四）串讲及反馈（15分钟）1.让每个小组分别讲解、展示自己完成的作业；2.整理学生最容易犯的错误或理解不透彻的地方，给出正确的解答并解释；3.让每个学生完成一些小练习，以检验对所学知识的掌握情况。
《美丽的田园》(导学案)-2022-2023学年数学一年级下册
美丽的田园（导学案）一、学习目标1.了解田园中常见的物品和场景。
2.学习计数、加法、减法等数学概念。
3.发现数学在生活中的应用，培养数学兴趣。
二、学习重难点1.田园中的计数和物品分类。
2.加法和减法的运算方法。
3.如何将数学知识应用到实际生活中。
三、学习内容1. 计数和物品分类田园中有很多不同的物品，例如：果树、蔬菜、花草、昆虫等。
我们可以通过计数和物品分类来更好地管理和了解田园的情况。
任务1：计数请观察下图，统计出图中各种水果的数量。
水果数量苹果10葡萄5橙子8梨子3从上表可以看出，苹果的数量最多，为10个。
任务2：物品分类请观察下图，将图中物品分类，并填写到下表中。
分类物品植物苹果树、草、葡萄树、月季花、叶子昆虫蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、泥蜂动物奶牛、鸡、小鸟、狗从上表可以看出，田园中的物品可以分为植物、昆虫和动物三类。
2. 加法和减法的运算方法加法和减法是数学中最基本的运算方法之一，它们在生活中也很常见。
任务1：加法小明要在田地里种5棵桃树、3棵梨树和2棵苹果树。
请问他一共要种几棵树？答案为：5+3+2=10（棵）小明需要在田地里种10棵树。
任务2：减法小明的田地里原来有15棵树，他将其中7棵树移走。
请问现在还剩下几棵树？答案为：15-7=8（棵）现在小明的田地里还剩下8棵树。
3. 数学知识在生活中的应用数学知识在生活中应用广泛，例如采摘水果时需要计数、种植水果时需要了解物品分类、购买食品时需要计算价钱等等。
如果我们能将数学知识应用到实际生活中，不仅能帮助我们更好地管理、了解生活，还能培养数学兴趣，让数学变得更加具有趣味性和实用性。
四、小结通过本次学习，我们了解了田园中常见的物品和场景，学习了计数、加法、减法等数学概念，还发现了数学在生活中的应用。
希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，发现数学的美妙之处。
1.7《美丽的田园》(教案)2023-2024学年数学一年级下册
1.7《美丽的田园》（教案）20232024学年数学一年级下册作为一名经验丰富的教师，我深知教学计划的重要性。
下面是我根据《美丽的田园》这一教案，为20232024学年数学一年级下册制定的详细教学计划。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第7章《美丽的田园》的相关知识。
这部分内容主要介绍了田园中各种图形的识别和分类，包括圆形、正方形、长方形等。
同时，本节课还将引导学生通过观察和思考，发现图形之间的内在联系和规律。
二、教学目标1. 能够识别并命名田园中的各种常见图形；2. 能够理解和掌握图形的基本性质和特点；3. 能够通过观察和思考，发现图形之间的内在联系和规律；4. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握田园中各种图形的识别和分类，以及图形的基本性质和特点。
难点在于让学生通过观察和思考，发现图形之间的内在联系和规律。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、实物模型、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过展示一些田园的图片，引导学生观察并描述图片中的各种图形。
2. 知识讲解：我会用PPT展示各种图形的模型，详细讲解它们的特点和性质，并引导学生通过观察和思考，发现图形之间的内在联系和规律。
3. 例题讲解：我会选取一些典型的例题，引导学生通过观察和思考，解决实际问题。
4. 随堂练习：我会设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计主要包括本节课的主要知识点和图形的特点和性质。
七、作业设计1. 请学生回家后，找一些生活中的图形，进行观察和分类，并描述它们的特点和性质。
2. 请学生回家后，尝试解决一些与图形相关的问题，如计算图形的面积等。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识。
同时，我也会设计一些拓展活动，让学生在课后进行延伸学习。
一年级下册数学教案-《美丽的田园》教案-北师大版(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了圆形、正方形、三角形等平面图形的基本概念、特征和生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些图形的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
一年级下册数学教案-《美丽的田园》教案-北师大版（2023秋）
一、教学内容
本节课选自北师大版一年级下册数学教材第五章《美丽的田园》。教学内容主要包括：认识平面图形，如圆形、正方形、三角形等；通过观察和操作，让学生感知图形在生活中的应用；利用图形进行创意组合，培养学生的想象力和创新能力。具体内容包括：
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的田园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些形状的物体呢？”比如我们的桌子是方形，球是圆形。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索平面图形的奥秘。
其次，在实践活动和小组讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对图形的兴趣不够浓厚或者小组合作不够默契。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，设计更多有趣且富有挑战性的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
此外，在课堂总结环节，我觉得可以让学生更多地参与进来，让他们谈谈自己在课堂上的收获和感悟，这样有助于巩固所学知识，提高他们的自我反思能力。
-重点一：认识并掌握圆形、正方形、三角形等平面图形的特征及名称。通过教材中的实例，让学生理解图形的边和角的特点，如圆形无角、正方形四条边相等且四个角都是直角、三角形有三条边和三个角。
一年级下册数学导学案-第一单元美丽的田园｜北师大版
一年级下册数学导学案-第一单元美丽的田园｜北师大版导学内容本单元主要内容是了解数的产生、数的表达、数量比较和数数的意义，通过数学唤起学生对自然和生命的敬畏之情，鼓励学生关注环境、热爱生活、传承美德和追求真理，从而培养学生的观察、思维和表达能力，提升其数学素养。
学习目标1.掌握数的表达及比较大小的方法。
2.能够识别数字符号并正确快速地读数。
3.能够准确地估算数量，满足日常生活中对数的需求。
4.理解数学在日常生活中的应用。
5.提高观察、思考和表达能力，培养学生的数学思维和数学兴趣。
学习重点1.数的表达及比较。
2.如何快速地读出数字。
3.数量估算的方法。
学习难点1.控制数量估算的误差范围。
2.掌握数的表达及比较大小的方法。
3.培养学生的数学思维和表达能力。
学习方法1.善于观察和思考，注重实践。
2.巩固知识，强化练习。
3.利用多媒体手段，帮助学生深入理解和记忆。
教学策略1.采用课堂讲述和生动的教学案例相结合的方法。
2.注重启发式教学，鼓励学生动手实践和创新。
3.积极运用多媒体手段，增强学生的观感体验和学习兴趣。
4.引导学生形成自主学习的习惯，鼓励互帮互助的学习氛围。
5.不仅注重学生的数学学习能力的提高，更要注意培养学生的生活品质和人文素养。
学习内容与要求1. 数的表达与理解学习有关数的相关知识，包括数的概念、分类、读法和表示方法等。
同时要求学生较为熟练地使用阿拉伯数字符号进行读数和书写，理解数的大小和数量的意义。
2. 数量比较学习如何对两个以上的数进行大小比较，掌握通过数字时间运算符号进行大小比较的方法和技巧。
同时要求学生能较为熟练地进行大小比较，掌握不等式的表示方法。
3. 估算数量通过经验、近似和四舍五入等方法，进行只需粗略估算的数量计算，比如估算一个区域内的植树数量、人口数量和物品数量等。
同时要求学生掌握估算数量的原则和方法，学会为估算结果提供理论支持和评价。
学习反思通过本单元的学习，学生们更加深入地了解了数的基础知识，掌握了相关的数学技巧，以及如何在实际生活中灵活地应用这些技能。
《美丽的田园》数学教案设计
《美丽的田园》數學教案設計教案名称：《美丽的田园》数学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生理解并掌握基本的几何图形和空间观念，通过观察和描绘田园景色，培养学生的观察力和想象力。
2. 过程与方法：通过实际操作，引导学生将生活中的田园景色转化为数学问题，从而培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，感受数学在生活中的应用，提高学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 基本几何图形的认识：三角形、圆形、正方形等。
2. 空间观念的建立：远近、大小、高低等。
3. 田园景色的描绘：田野、树木、房屋等。
三、教学过程：第一步：导入新课教师播放一段田园风光的视频，引导学生观察田园中的各种元素，并提问：“你们能找出视频中哪些物体是我们在数学中学过的几何图形吗？”第二步：讲授新课1. 教师讲解基本的几何图形和空间观念，引导学生理解这些概念，并举例说明。
2. 教师展示一些描绘田园景色的图片，让学生尝试用数学的眼光去分析和理解这些图片。
第三步：实践活动1. 分组活动：学生分组，每组选择一个田园景色进行描绘，可以使用几何图形来表示不同的元素。
2. 小组展示：各小组将自己的作品展示出来，其他小组进行评价。
第四步：课堂小结教师引导学生总结本节课学习的内容，强调数学在生活中的应用，以及观察和描绘田园景色的重要性。
四、作业布置：1. 观察身边的田园景色，尝试用数学语言描述它们。
2. 设计一幅描绘田园景色的图画，尽可能多地使用学到的几何图形。
五、教学反思：这堂课旨在通过生活中的实例，让学生理解和掌握数学知识，同时提高他们的观察力和想象力。
在教学过程中，教师要注重引导学生主动思考，鼓励他们提出自己的观点和想法，以此激发他们对数学的兴趣。
一年级下册数学导学案 - 第一单元【第十课时】 美丽的田园(解决问题) 北师大
一年级下册数学导学案 - 第一单元【第十课时】美丽的田园（解决问题）北师大知识点回顾在前面的学习中，我们已经学习了以下知识点：•认识和叫出自然数0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；•熟练掌握数码之间的转化；•比较大小和排序；•认识较简单的计量单位；•用加减法的思想完成加减法口算；在本单元第十课时，我们将继续学习数学，探讨如何解决实际问题，让我们一起来探索吧。
解决问题在我们的日常生活中，经常会有各种各样的问题需要解决，数学是其中一种解决问题的方法。
在数学中，解决问题有以下几个步骤：1.理解问题：通读全文，弄清问题的背景信息，明确问题的要求和条件。
2.制定计划：找到可以解决问题的方法，制定解题方案。
3.执行方案：按照解题方案逐步进行计算，得出答案。
4.检查答案：核对所得答案是否符合问题要求，有无出错或漏算。
对于每一个问题，我们都可以按照以上步骤进行解决。
案例分析现在，请看下面这个问题：鉴宝会上，爸爸和博物馆的小哥哥带着我们一块游览了许多珍贵的文物，我们都很喜欢，尤其是我们班级的同学小明。
小明发现有一个文物上有好几个“四”，有一个比较神秘。
小明是外星人，看到“四”当然会想到“3+1”的算法，他很快就把这个文物上的“四”加起来了，结果是21。
你能告诉我们珍贵的文物编号是多少吗？根据以上步骤，我们可以进行如下解题：1.理解问题：根据题目，能够知道小明将这个文物上的“四”加起来得到了21，而其他数字信息并没有要求，因此我们只需要找到一个号码上有“4”这个数字，并且这个号码的值符合小明的结果21的要求即可。
2.制定计划：我们可以从小学数学中已经学过的数字中找到符合要求的值，分别尝试4、14、24、34、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49这些数字。
3.执行方案：通过计算发现，只有14、40、41这三个数字中有一个含有4的数字且所有数字相加得到21，因此它们可能是文物的编号之一。
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一年级数学下册导学案
班级：一姓名：组名：数学上课时间：月日
课题美丽的田园课型新授备课
教师一年级组数
学全体教师
执
教
备课
时间
学习目标1. 培养学生从具体情境中发现问题，并用数学知识解决简单的实际问题的能力。
2.培养学生的语言表达能力。
重点难点用数学知识解决简单的实际问题课前准备PPT
主要教学过程学习
环节
活动内容
策略与
方法
导
入
教师出示美丽的田园的情境图，让学生观察。
你从图中看到
了什么？你能提出哪些数学问题? 激趣法
探
求
新
知
自己说，同桌说，全班说。
生1：湖里有8只天鹅，岸上有6只天鹅。
生2：天空中有11只小鸟，树上有5只小鸟。
……
生1：湖里有8只天鹅，岸上有6只天鹅，一共有几只天鹅?
8+6=14（只）
生2：草地上一共有12只羊，白羊有7只，黑羊有几只?
12-7=5（只）
提问纸上列式
合作探究
主
要教学过程
当
堂
检
测
①16-4= 12-3=
13-5= 10-2=
19-7= 17-6=
②岸边：松鼠13只，梅花鹿19只，鸭子17只，
问：1、小鹿比小松鼠多几只、怎么算？
2、鸭子比小松鼠少么、少几只？
（列式并作解答）
自主探究
小结
评价
这节课你的表现如何？自我评价：A B C 小组长评价：A B C 老师评价：A B C。