大班社会优秀教案及教学反思《自我介绍》
幼儿园大班下学期社会教案《介绍自己》含反思
设计用意：《纲要》社会领域中提出：“幼儿社会领域教育是以进展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培育幼儿的社会行为为要紧内容的教育。
幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面进展的重要组成部份。
”刚升入大班的幼儿，尽管已经把握了一些社会交往能力，可是社会交往的体会仍然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到举止高雅介绍自己，阻碍了其社会性的进展。
随着年龄的增加，小孩必然会熟悉许多新朋友，这时小孩取得一些自我介绍的体会超级必要。
本次活动，从小孩已有体会动身——通过不同角度的提问——归纳、总结——提升幼儿自我介绍的体会和技术——实践，增进对自我的熟悉，学习初步的人际交往技术，体验彼此交流的乐趣，慢慢进展其社会交往能力。
活动目标：1．明白不太熟悉或第一次见面要自我介绍，了解自我介绍的大体内容，。
2．能斗胆地向他人介绍自己，增进对自我的熟悉。
3．乐意与人交往，体验彼此交流的乐趣。
4．激发幼儿在集体眼前斗胆表达、交流的爱好。
5．教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动预备：大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。
活动进程：（一）师生彼此介绍姓名。
1．教师介绍自己的姓名。
2．个别幼儿介绍自己。
师：我也很想熟悉你们，谁来介绍一下自己？（部份幼儿介绍自己的名字，教师以多种方式回应。
）（二）了解自我介绍的大体内容。
1．提问：何时要介绍自己？2.小结：人们不太熟悉或第一次见面时要进行自我介绍，彼此熟悉，这是一种礼貌也是一种交往的方式。
3.了解自我介绍的内容。
师：适才咱们自我介绍的时候介绍了什么？还能够介绍什么？你们还想了解我的哪些信息？（依照幼儿回答出示图卡，帮忙幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等）4．教师详细地进行自我介绍。
5．小结：自我介绍的时候，咱们第一要介绍自己的名字，然后能够介绍年龄、学校、爱好，还能够介绍自己的家庭住址、好朋友和联系。
（三）学习制作名片，并进行自我介绍。
大班社会活动教案：自我介绍教案(附教学反思)
大班社会活动课程计划：自我介绍教学计划（带教学反思）大班社会活动自我介绍教学计划（带教学反思）主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，培养孩子良好的礼貌习惯，培养孩子的自我意识和口头表达能力。
表达能力，适合幼儿园老师参加大班社会活动课，来看看自己介绍的课程计划。
活动意向：语言发展既不是纯粹的继承，也不是后天，机械模仿。
孩子们在与人和环境的互动中创造性地学习语言。
让自己了解自己的生活，自我介绍是向别人展示自己的重要手段。
儿童早期阶段是儿童发展语言的黄金阶段。
提高语言能力使其具有灵活性和创造性是语言教学的重点。
活动目标：1.养成孩子礼貌的好习惯。
2.培养孩子的自我意识和语言能力。
3.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。
4.让幼儿大胆表现，并在小组面前表达自己。
5.培养幼儿与同龄人之间的互动。
活动准备：熊布玩具活动程序：集中活动婴儿把你的小手伸出来，和老师拍手。
活动过程：今天我要与大家一起做五场亲子游戏，社交活动《自我介绍》，几种语言《两只小象》，音乐事件《好孩子》，艺术活动《月亮姐姐的女朋友》体育活动《小兔拔萝卜》。
1，进口活动取出玩具熊，向孩子们问好：'大家好，我是熊豆，今年2年半，我想和你成为朋友，孩子，你想交朋友吗？还来跟大家问好。
“2，扩展活动请问这位小朋友自我介绍（介绍过程），XX很棒，妈妈鼓励，XX欢迎你，（介绍到最后）孩子们知道对方的名字。
请你的母亲让自己的孩子互相认识并握手交朋友（理解过程，老师巡回演出）3.结束活动现在让我的母亲和孩子们回到自己的座位上。
我们的社交活动主要是教孩子礼貌，培养他们的表达能力。
活动延期：鼓励孩子结交更多朋友并提高他们的社交互动技巧。
活动反映：幼儿的语言能力在应用中得到发展。
简单的集体语言教学活动远远不能满足儿童语言的发展。
因此，有必要“尝试各种手段”来激发他们的口语兴趣，并为他们创造一个让他们胆敢的谈话环境。
说，想说，爱说，有机会说，给他们自由表达的机会。
幼儿园大班社会教案《介绍自己》含反思
设计用意：《纲要》社会领域中提出：“幼儿社会领域教育是以进展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培育幼儿的社会行为为要紧内容的教育。
幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面进展的重要组成部份。
”刚升入大班的幼儿，尽管已经把握了一些社会交往能力，可是社会交往的体会仍然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到举止高雅介绍自己，阻碍了其社会性的进展。
随着年龄的增加，小孩必然会熟悉许多新朋友，这时小孩取得一些自我介绍的体会超级必要。
本次活动，从小孩已有体会动身——通过不同角度的提问——归纳、总结——提升幼儿自我介绍的体会和技术——实践，增进对自我的熟悉，学习初步的人际交往技术，体验彼此交流的乐趣，慢慢进展其社会交往能力。
活动目标：1.明白不太熟悉或第一次见面要自我介绍，了解自我介绍的大体内容，。
2.能斗胆地向他人介绍自己，增进对自我的熟悉。
3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4.培育幼儿乐意在世人眼前斗胆发言的适应，学说一般话。
活动预备：大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。
活动进程：(一) 师生彼此介绍姓名。
1.教师介绍自己的姓名。
2.个别幼儿介绍自己。
师：我也很想熟悉你们，谁来介绍一下自己?“文章.出自快思老.师教.案网."(部份幼儿介绍自己的名字，教师以多种方式回应。
)(二)了解自我介绍的大体内容。
1.提问：何时要介绍自己?2. 小结：人们不太熟悉或第一次见面时要进行自我介绍，彼此熟悉，这是一种礼貌也是一种交往的方式。
3. 了解自我介绍的内容。
师：适才咱们自我介绍的时候介绍了什么?还能够介绍什么?你们还想了解我的哪些信息? (依照幼儿回答出示图卡，帮忙幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等)4.教师详细地进行自我介绍。
(三)学习制作名片，并进行自我介绍。
1.教师介绍名片。
师：把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。
大班主题介绍我自己教案反思
大班主题介绍我自己教案反思1、大班主题介绍我自己教案反思活动设计背景大班的孩子马上就要升入小学了，交往范围扩大，会认识许多新朋友，让孩子获得自我介绍的经验十分必要。
本活动让学生自我介绍，学习有实际生活的体验，从而取得好的学习效果。
活动目标1.了解自我介绍的基本内容，愿意大胆的向大家介绍自己。
2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
教学重点、难点了解自我介绍的基本内容，学会自我介绍。
活动准备1、大图卡一份，小图卡每人一份，小话筒一个2、会唱歌曲“认识你啊真高兴”活动过程一、师生相互介绍姓名1、教师自我介绍2、请三四名幼儿介绍自己，并指导幼儿说:”认识你真高兴”二、了解自我介绍的基本内容1、老师详细的做自我介绍，让幼儿仔细听(老师介绍：我的名字叫-----我的家住在-----我喜欢-----我的好朋友是-----)2、提问幼儿老师介绍了哪些内容，根据幼儿的回答出示图卡。
3、请一两名幼儿模仿老师介绍的介绍自己，让幼儿集体鼓掌。
4、提问;他介绍了自己的哪些方面?对照图卡不完整的地方引导幼儿补充。
三、找个好朋友介绍自己。
1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记录下来，可以画画或者做记号，然后对照卡片内容和好朋友相互介绍自己。
2、请个别幼儿上台介绍自己，幼儿集体鼓掌。
3、找个客人老师介绍自己。
4、提问：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?5小结：介绍自己时从姓名、家庭住址、爱好、朋友、家庭成员等方面来介绍。
四、结束活动;今天通过自我介绍，认识了许多新朋友，我们真高兴，我们一起来跳个舞吧。
放音乐“认识你啊真高兴”教学反思孩子们积极参加活动，愿意大胆地向大家介绍自己。
我很高兴在教学准备中使用了图形卡和麦克风，激发了孩子们参与话题的兴趣。
通过老师的介绍，引导孩子获取信息，了解自我介绍的基本内容。
然后安排孩子用小卡片的内容和孩子互相介绍，上台介绍，请客座老师介绍，集体鼓掌鼓励孩子，从而增强孩子的成功感，提高孩子的自信心和自我意识，体验相互交流的乐趣。
大班社会教案：自我介绍
大班社会教案：自我介绍教学目标1.学生能够准确简洁地自我介绍；2.学生能够了解头脑风暴的方法，并借此提高自我介绍的创意性；3.学生能够尝试使用音乐、图片等元素来丰富自我介绍内容。
教学准备1.PPT制作相关软件；2.音乐播放器；3.班级学生照片及相关素材。
教学步骤第一步：分享不同的自我介绍方式教师先向学生分享一些不同的自我介绍方式，例如一句话自我介绍、以物品自我介绍、以音乐或舞蹈自我介绍等。
让学生务必要穿过自己常规的自我介绍方式，激发创意的潜能。
当然，在分享不同的自我介绍方式的时候，我们需要给出实际的范例，让学生更好的理解。
第二步：进行头脑风暴让学生进行头脑风暴，尝试想出一些不同寻常的自我介绍方式，记录下来，并与其他同学分享。
老师可以通过鼓励同学进行互动、讨论，来促进灵感的碰撞和协同。
第三步：让学生尝试使用音乐、图片等元素来丰富自我介绍内容学生可以尝试使用应用程序、网站等辅助程序制作自我介绍视频，可以通过添加音乐、图片、视频等元素，使自我介绍更加丰富多彩，从而吸引听众。
此时老师可以安排学生进行小组活动，鼓励同学们协作合作，在小组内比较、探讨、编排视频场景，提高自我介绍的活动参与度和创意度。
第四步：学生进行实际的自我介绍最后，教师安排每位学生进行自我介绍。
学生可以使用头脑风暴中想出的自我介绍方式，并可以尝试照着自己的视频自我介绍模拟自己刚刚制作完的视频，这也是一个良好的创意训练过程。
同时，教师在自我介绍过程中注重评价学生的自我介绍的内容和语言表达，帮助他们在细节和语言表达方面得到更多的改进和提高。
总结本文以大班社会教学为背景，采用头脑风暴等多种教学方法，并通过分享、互动、讨论等环节，实现了既有趣又高效的自我介绍教学过程。
学生受到了启发和鼓舞，掌握了自我介绍的技巧和方法，提高了语言表达能力和创意思维水平。
幼儿园大班语言教案：《自我介绍》教案
幼儿园大班语言教案：《自我介绍》教案一、教学目标1.能够正确使用“我叫”、“我年龄”、“我喜欢”的句型，进行简单的自我介绍。
2.能够描述自己的爱好和特长，以及家庭背景等基本信息。
3.能够通过互动交流认识他人，增进友谊。
二、教学准备1.教学课件或投影仪。
2.学生学习手册或教学辅助材料。
3.活动组织和准备：招呼语、游戏和评价方式等。
三、教学环节1. 呈现教学内容教师使用课件或投影仪展示自我介绍的内容，引导学生了解自我介绍的基本要素和句型。
通过演示自我介绍的方法和步骤，使学生能够初步理解自我介绍的目的和意义。
同时，鼓励学生积极参与互动，从而培养学生的语言表达和交流能力。
2. 在课堂上进行模拟练习教师通过组织学生进行自我介绍的模拟练习，让学生能够熟悉并掌握自我介绍的方法和技巧，同时培养学生的语言能力和自信心。
教师可提前准备好自我介绍的话题和句型，设计一些情景模拟让学生进行练习。
例如，学生可以模拟家庭、朋友、大型活动等场景，进行自我介绍和交流。
3. 调动学生积极性，轻松愉快地学习教师可以设计一些趣味性的游戏或活动，调动学生的积极性和兴趣，让学生在轻松愉快中愉快地学习。
例如，在游戏中设计让学生进行自我介绍的环节，或是通过合作和竞争等方式让学生在游戏中能够获得自我介绍和表达自己的机会，从而愉快地学习和交流。
4. 互动交流，增进友谊教师可以设计一些互动交流的活动，鼓励学生彼此介绍和认识。
通过让学生对自己和他人进行简单的介绍和交流，培养学生的社交能力和团体意识。
同时，教师可以通过评价和反馈的方式，为学生提供正确的引导和帮助，使他们能够进一步加强自我介绍的能力和信心。
四、教学评价1.学生的自我介绍是否准确、清晰、连贯。
2.学生的交流技能及语言表达能力的提高程度。
3.学生是否积极参与课堂互动。
4.教师在教学过程中的指导、关注和反馈是否得到学生的认同和肯定。
五、教学总结通过本节课的教学，学生初步掌握了自我介绍的基本要素和方法，培养了自我表达和交流的能力。
大班主题教案及教学反思《介绍我自己》
大班主题教案及教学反思《介绍我自己》一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够： - 学会自我介绍的基本内容和表达方式 - 培养自信，增强在人前表达自己的能力 - 培养学生的团队合作精神和与他人有效沟通的能力二、教学内容1.自我介绍的基本内容包括：•姓名•年龄•家庭住址•爱好•特长2.自我介绍的表达方式：•借助简短的句子或短语进行介绍•表达出自己的自信和独特之处三、教学准备1.教学素材：•介绍自己的样例PPT或海报•看板、毛笔、彩色粉笔等文具2.教学环境：•教室中央放置一个大黑板或白板•学生桌上布置看板和文具四、教学过程1. 导入（5分钟）•教师引入本节课的主题：“大家好，今天我们要学习如何介绍自己。
自我介绍是我们进行交际的基础，也是增强自信的好方式。
同学们，你们觉得自我介绍有什么作用呢？”•学生回答。
2. 学习自我介绍的基本内容（15分钟）•教师展示自己的样例PPT或海报，用简短的句子介绍自己的姓名、年龄、家庭住址、爱好和特长。
•教师引导学生借鉴自己的样例，思考并列举出自己的姓名、年龄、家庭住址、爱好和特长。
3. 学习自我介绍的表达方式（25分钟）•教师与学生一起讨论如何表达自信和独特之处，引导学生用简短的句子或短语展示自己的自信和独特之处。
•学生依次上台介绍自己，并给予同学们积极正面的反馈。
4. 分组练习（20分钟）•将学生分成小组，让每个小组里的学生相互之间进行自我介绍，同时通过互动的形式提问和回答。
•教师在小组活动中巡视指导，关注学生的表达和合作情况，并及时给予肯定和指导。
5. 总结与反思（5分钟）•教师引导学生进行总结，总结本节课学到的自我介绍的基本内容和表达方式。
•学生进行自我反思，思考如何在日常生活中运用所学的自我介绍内容和表达方式。
五、板书设计大班主题教案及教学反思《介绍我自己》教学目标：- 学会自我介绍的基本内容和表达方式- 培养自信，增强在人前表达自己的能力- 培养学生的团队合作精神和与他人有效沟通的能力教学内容：1. 自我介绍的基本内容包括：- 姓名- 年龄- 家庭住址- 爱好- 特长2. 自我介绍的表达方式：- 借助简短的句子或短语进行介绍- 表达出自己的自信和独特之处教学准备：- 介绍自己的样例PPT或海报- 看板、毛笔、彩色粉笔等文具教学过程：1. 导入（5分钟）2. 学习自我介绍的基本内容（15分钟）3. 学习自我介绍的表达方式（25分钟）4. 分组练习（20分钟）5. 总结与反思（5分钟）六、教学反思本节课主题为《介绍我自己》，通过教师的引导和学生的积极参与，达到了预定的教学目标。
幼儿园大班自我介绍教案反思
幼儿园大班自我介绍教案反思教学背景在幼儿园大班的教学工作中，自我介绍是一个常见的活动，也是帮助幼儿发展语言表达和社交能力的重要环节。
通过自我介绍，孩子们可以展示自己的个性特点，增加彼此之间的了解和互动。
本次教案的目的是帮助幼儿学会如何进行自我介绍，并反思教学过程中的优缺点，以便在今后的教学中不断改进。
教学目标1.学会进行简单的自我介绍，如自己的姓名、年龄、兴趣爱好等内容；2.提高幼儿的语言表达能力，培养自信心；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备1.PPT及投影仪；2.幼儿园大班学生名单；3.筹备幼儿自我介绍小礼物，如贴纸、奖状等。
教学过程导入（5分钟）使用PPT或其他教具呈现一些幼儿自我介绍的图片和短视频，引发幼儿的兴趣和思考，并向他们提出一些问题，如：“你们喜欢和小伙伴们交朋友吗？交朋友时你们会互相介绍自己吗？”并鼓励幼儿积极回答。
主体（20分钟）1.分发幼儿名单，并依次让每个幼儿介绍自己。
可先列出一些自我介绍中常用的句子，如：“我叫XX，我今年X岁了。
”、“我喜欢/我不喜欢X。
”等，并向幼儿解释这些句子的意思。
2.带领幼儿一起进行模仿练习，每个孩子轮流模仿老师进行自我介绍，其他幼儿则进行观察和评价，鼓励并提供反馈。
3.将幼儿分成几组，每组选择一位代表，进行小组自我介绍比赛。
比赛结束后，给予每个参与的幼儿一份小礼物表彰。
小结（5分钟）引导幼儿回顾整个活动，并提出一些问题，如：“你觉得自己在自我介绍的过程中有哪些进步？”、“你有没有觉得紧张？怎么样才能克服紧张？”等。
鼓励幼儿积极回答，并给予肯定的评价。
反思在本次教学中，我认为采用了一定的启发式教学方法，通过引发幼儿的思考和互动，激发了他们的学习兴趣。
同时，我也充分考虑了幼儿的实际情况，使用了简单易懂的语言和句子，使幼儿能够理解和运用。
通过小组自我介绍比赛，我还培养了幼儿的合作意识和团队精神。
然而，我也意识到在教学过程中存在一些问题。
首先，时间安排不够合理，导致有些幼儿的自我介绍时间较短，没有充分展示自己。
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大班社会优秀教案及教学反思《自
我介绍》
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大班社会优秀教案及教学反思《自我介绍》活动目标
1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。
2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。
活动准备
1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。
2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。
活动过程
一、师生相互介绍姓名
1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。
(教师做自我介绍：我叫胡丰亚。
认识你们真高兴。
)
2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己(请3～4名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。
)
二、了解自我介绍的基本内容
1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)?
2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。
可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内
容?(老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢(爱好)……我的好朋友是……)
3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。
4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。
(请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。
)
5、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。
三、找个好朋友介绍自己
1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。
2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。
3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。
4、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?
四、结束活动
师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。
"出自:屈;老.师"我们一起来跳个舞吧!(放《认识你呀真高兴》音乐)
活动反思
孩子们在活动中积极参与，愿意大胆向大家介绍自己。
我很欣喜，在教学准备中利用图卡和话筒激发了幼儿参与话题的兴
趣。
通过老师先介绍，引导幼儿获得了信息，了解了自我介绍的基本内容，接着安排幼儿利用小卡片内容和小朋友之间互相介绍，上台介绍，找客人老师介绍，集体为幼儿鼓掌鼓励，增强了幼儿的成功感，提高了幼儿的自信心增进了幼儿对自我的认识，体验到了相互交流的乐趣。