2020年新部编版五年级下册道德与法治《我参与我奉献》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
2020部编道德与法治五年级下册《我参与 我奉献》说课稿
2020部编道德与法治小学五年级下册《我参与我奉献》说课稿今天我说课的内容是部编道德与法治小学五年级下册第二单元第6课《我参与我奉献》。
本单元的教学旨在帮助学生了解和参与社会公共生活。
每个人都离不开公共生活,公共生活中包括公共设施、公共服务、公共秩序、公共道德、公共参与等很多内容，这些都是帮助学生认识社会、具备适应和参与社会生活能力的基础。
这是本单元的价值取向。
为了实现这些目标，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。
一、说课程标准。
本课对应课程标准：“8、体会社会对老年人和残疾人等弱势人群的关怀。
对弱势人群有同情心和爱心，要有尊重和平等的现念，并愿意尽力帮助他们。
积极参加力所能及的社会公益活动。
(中、高）9、了解在公共生活中存在不同的社会群体，各种群体享有同等的公民权利，应相互尊重，平等相待，不歧视，不抱有偏见。
(高）”
二、说教材。
(一) 教材分析
本课是第二单元“公共生活靠大家”的第三课，本课是在前五年“我们的社区生活”主题学习的基础上，聚焦参与意识。
本课包括“友善相待”、“文明有礼”、“服务社区”和“参与公益”四部分内容。
教学时应从学生已有知识经验出发，让学生边读边悟；可以组织考察本地区的公益设施和福利机构,了解发生在身边的关爱老年人和残疾人。
新部编版小学五年级下册道德与法治第6课《我参与我奉献》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第6课《我参与我奉献》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生们了解到什么是奉献，体会到奉献的意义和价值；2.情感目标：培养学生们热爱生活，积极向上的情感态度，懂得感恩、感谢；3.思维目标：启发学生们思考如何才能在生活中进行积极向上的行动，用自己的力量为美好未来贡献自己的一份力量；4.技能目标：培养学生们参与、奉献和分享的能力。
二、教学重点1.了解奉献的含义，体会奉献的意义和价值；2.理解“先奉献，后得回报”这一道理；3.培养学生积极、向上的情感态度；4.培养学生参与、奉献和分享的能力。
三、教学难点1.引导学生们把理论联系到实际，认识到奉献和分享的重要性；2.培养学生积极的生活态度，养成良好的行为习惯；3.促使学生们积极参与实践，感受奉献的意义和价值。
四、教学过程1. 导入（10分钟）1.显示本节课的主题：“我参与我奉献”；2.通过图片、故事、视频等手段引起学生们的兴趣，激发学生们对奉献与分享的好奇心和探索欲。
2. 学习重点与难点（5分钟）介绍本节课的学习重点与难点，让学生们明确本节课的学习目标和难点。
3. 学习内容（25分钟）1）观察课件，了解奉献的含义1.展示课件，介绍奉献的含义；2.引导学生们思考：奉献的精神是什么？我们平时身边有哪些值得我们学习的奉献精神？请用简单的语言描述一下。
2）差异化教学：观看小视频，理解“先奉献，后得回报”这一道理1.播放小视频，学生们观看后进行讨论；2.目的：让学生们理解“先奉献，后得回报”这一道理的理论依据。
3）情境模拟，感受奉献的价值1.情境模拟：一个老人摔倒在路边，车水马龙的大街上，没有人愿意上前去帮忙，该怎么办？2.学生们围绕这个情境进行讨论，最后与学生一起进行反思与总结。
4）差异化教学：读故事，培养学生参与、奉献和分享的能力1.分组读故事《植树先行》，鼓励孩子们用心去理解其中的情节，理解其中的奉献和分享精神；2.学生们思考：自己平时有哪些可以奉献而不求回报的事情？4. 总结（10分钟）1.总结本节课的要点，让学生们进一步理解奉献的重要性；2.通过问题引导学生们进行思考：如果每一个人都能够为他人奉献，世界会变成什么样？五、教师评价与反思通过本节课的教学实践，学生们更加深刻的理解了奉献的含义与意义，懂得了奉献的重要性，树立了以“奉献”为核心价值的为人处世信念；同时，学生们从故事中学会了积极参与、奉献和分享的能力，从而更好地提升了自身的综合素质。
五年级下册道德与法治第6课《我参与我奉献》优秀说课稿范文
五年级下册道德与法治第6课《我参与我奉献》优秀说课稿范文一. 教材分析《我参与我奉献》是五年级下册道德与法治第6课的主题。
这一课旨在引导学生理解参与和奉献的意义，培养学生积极参与社会活动，乐于奉献的精神。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考，培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，他们对社会现象和问题有自己的看法和理解。
然而，由于年龄和经历的限制，他们对参与和奉献的理解可能还不够深入，需要在教学中进行引导和深化。
此外，学生的学习兴趣和能力也有所不同，教学中需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和主动性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解参与和奉献的意义，知道如何积极参与社会活动，乐于奉献。
2.过程与方法：通过案例分析、问题讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，培养积极参与社会，乐于奉献的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解参与和奉献的意义，知道如何积极参与社会活动，乐于奉献。
2.教学难点：如何引导学生深入理解参与和奉献的重要性，培养学生的道德素养和法治意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、问题讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的独立思考和合作交流能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、问题清单等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的社会实践活动案例，引发学生对参与和奉献的思考，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：引导学生分析案例中的参与者是如何积极参与活动的，他们付出了什么，收获了什么。
3.问题讨论：学生分组讨论，思考参与和奉献的意义，引导学生形成自己的观点。
4.小组合作：学生分组进行小组合作活动，共同完成一个社会实践活动项目，培养学生的合作精神和实践能力。
部编版《道德与法治》五年级下册第6课《我参与 我奉献》教案
6、我参与我奉献第一课时一、教学目标1.了解友善的重要性，能够做到友善待他人，传递正能量。
2.能够平等的对待弱势群体，自觉维护他们的合法权益，并能提供力所能及的帮助。
3.做文明言行的践行者，为构建平等友善的社会贡献自己的力量。
二、教学重点及难点1.了解友善的重要性，能平等对待他人。
2.践行友善与文明言行，为构建平等友善的社会做出自己的贡献。
三、教学用具教师：1.准备活动视频学生：1. 准备卡片、彩笔或者颜料四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程课堂导入：高铁霸座惹众议反馈指导： 1.播放视频《乘客在G334 次列车上遇座霸》，教师鼓励学生积极思考并说一说自己是怎样看待这件事的，以社会热点事件引导学生自觉加强个人道德修养，努力构建平等友善文明的和谐社会。
教师总结：对于这种行为，从小处说是破坏规矩，有损公德；从大处说，是妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善文明的和谐社会，于情于理，都应重罚。
我们不光要谴责这种行为，让失德者付出代价，更要引以为戒，加强个人道德修养，树立公共意识。
设计意图：通过社会热点事件的引入，激发学生讨论的兴趣，并由此引申出本课的主题，为活动环节做铺垫。
活动二：友善待他人，传递正能量反馈指导： 1.请同学们自主阅读教材“活动园”故事，在小组内共同讨论自己可以为身边需要关爱的人做些什么？在讨论后教师引导学生认识到这些不起眼的举动，体现着人与人之间最大的友善、关爱和尊重。
2.课件展示教材中的2种不同捐赠活动，请学生仔细观察并思考上述哪一种捐赠方式自己更加欣赏，教师随机邀请几名学生发言。
（引导学生用尊重的眼光理解教材中的捐赠活动，学会用采取恰当的方式释放自己的善意）教师总结：人与人相处需要平等相待。
建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。
所谓赠人玫瑰，手留余香。
关爱别人的同时，也提升了自己。
友善要以尊重为前提，友善待人，首先要尊重他人，采取恰当的方式释放自己的善意才是明智之举设计意图：此环节需要学生联系生活中的实际案例，加以分享和讨论，并在讨论的过程中融入课本知识，提升主题。
部编版道德与法治五年级下册《6 我参与 我奉献 》第1课时(教学设计)
部编版道德与法治五年级下册《6 我参与我奉献》第1课时（教学设计）一. 教材分析《道德与法治》五年级下册第六单元“我参与我奉献”第一课时，以“做快乐的志愿者”为主题，旨在让学生了解志愿者的工作，认识到参与志愿者活动的重要性和意义，培养学生的社会责任感和奉献精神。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考如何参与志愿者活动，如何做到快乐奉献，并在实践中培养学生的公民素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于志愿者这一角色有初步的了解。
但在参与志愿者活动方面，部分学生可能还缺乏实际行动的经验。
此外，学生对于“快乐奉献”的理解可能存在局限性，需要通过实例和引导进一步拓展其认知。
三. 教学目标1.让学生了解志愿者的工作，认识到参与志愿者活动的重要性和意义。
2.培养学生愿意为社会贡献力量，成为快乐的志愿者的情感态度。
3.引导学生思考如何参与志愿者活动，如何在奉献中实现自我价值。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到参与志愿者活动的重要性和意义，培养学生愿意为社会贡献力量的情感态度。
2.难点：引导学生如何在实践中做到快乐奉献，如何在奉献中实现自我价值。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生体验志愿者工作的乐趣和意义。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考如何成为快乐的志愿者。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验，提高学生的参与度和思考能力。
六. 教学准备1.准备相关志愿者活动的图片、视频等教学资源。
2.设计好教学过程中的问题和讨论话题。
3.准备好课堂练习的素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注志愿者这一群体，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解志愿者的工作，引导学生思考志愿者工作的意义。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享彼此对志愿者工作的理解和经验，让学生在讨论中提高认识。
新部编版《道德与法治》五年级下册第6课《我参与 我奉献》优质教案
6 我参与我奉献（第一课时）（教案）一、教学目标1.懂得建设和谐美好的社会生活需要人与人之间平等相待，彼此关爱，相互帮助。
2.懂得平等友善可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我们互相理解，互相尊重，我们的社会将会更加美好。
3.懂得每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，多为他人着想，更多的关爱社会上的一些弱势群体。
4.知道每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者，构建和谐的公共生活需要我们每一个人自觉约束自己的行为，做到文明有礼。
5.懂得缺乏公共意识，只强调自己的利益，会妨碍甚至危害他人和社会的利益，不利于构建平等友善的社会。
二、教学重点及难点1.知道在日常生活中，我们要平等待人，尊重关心帮助他人，构建和谐美好的社会生活。
2.懂得构建和谐美好的社会生活需要每一个人的努力，教育学生树立平等待人，关爱他人，尊重帮助他人的意识。
三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：彼此关爱，相互帮助反馈指导：1.出示教材图片，请学生说一说餐馆老板为环卫工人提供了什么帮助。
2.引导学生思考“餐馆老板提供的不仅是免费的早餐，而且是浓浓的爱心”的观点是否赞同，谈谈感受。
3.分组选择1-2个情境题，谈一谈当自己遇到这种情况时，应该怎么做。
教师总结：在日常生活中，平等友善可以传递正能量，不过，在关爱他人、帮助他人的过程中，我们也要相互理解，相互尊重，这样才能够将我们的关爱和帮助，传递出去。
设计意图：通过观看教材，让学生感受到环卫工的辛苦，向教材中爱心人士学习，感受到人与人之间的温暖，激发学生想要帮助别人的愿望。
活动二：用尊重呵护爱心反馈指导： 1.出示教材“爱心衣物捐赠活动”，请同学们谈一谈两种方案更欣赏哪个？说说自己的理由。
2.请同学们自主阅读教材《阅读角》，想一想张大爷为什么要制作爱心卡？爱心卡的用途是什么？从张大爷身上我们能体会到什么？教师总结：平等友善可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我们还关注被帮助人的感受。
2020年新部编版五年级下册道德与法治《我参与我奉献》说课稿。附反思含板书【共两套说课稿】
2020年新部编版五年级下册道德与法治《我参与我奉献》说课稿。
附反思含板书【共两套说课稿】尊敬的评委和老师们，大家好。
今天我将为大家介绍《我参与我奉献序》这节课，从教材、学情、教学目标、教学重点难点、教学法和学法、教学过程、板书设计和教学反思八个方面进行讲解。
一、教材介绍我参与我奉献》是部编版《道德与法治》五年级下册第二单元《公共生活靠大家》内容。
这一单元的主要目的是让学生全面认识个人与公共生活的关系，了解公共生活的有序和谐需要每个公民共同参与，培养学生的公民意识和法治意识。
本课由四个话题组成，我将着重讲解“服务社区”和“参与公益”这两个话题。
二、学情分析在当前的情况下，孩子们已经听到了很多关于疫情的新闻。
尽管他们感到担忧，但我们也看到了很多感人的事情。
社区工作者和志愿者们舍小家为大家，无私奉献。
那么，是什么力量让他们如此无惧无畏呢？奉献这个词听起来似乎很遥远，但其实它就在我们身边。
这节课将让孩子们真正了解什么是奉献，以及我们如何参与其中。
只要每个人都伸出一点爱，奉献一点自己力所能及的力量，社会就会变成美好的人间，处处充满温暖。
三、教学目标1.能够积极参与社区生活，主动承担社区事务。
2.通过多种形式参与公益活动，有效地帮助需要救助的个人和群体，发挥公益的力量。
3.初步树立公民的责任意识，培养无私的奉献精神。
四、教学重难点教学重点】：平等友善需要相互理解和尊重；积极参与公益事业，XXX汇聚成大爱。
教学难点】：如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。
五、教学法和学法新课标要求学生成为研究和发展的主体。
课程应该通过创设多样性的情境，不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主研究和独立思考。
在本节课中，我将采用学生参与式的教学模式，结合启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、教学过程一）、激情导入，感受爱心1.播放歌曲《爱的奉献》。
2.引导学生思考：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
《我参与我奉献》第2课时《服务社区参与公益》说课稿道德与法治
人教部编版道德与法治五年级下册《我参与我奉献》第2课时《服务社区参与公益》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好。
今天我说课的题目是人教版五年级下册《道德与法治》第6课《我参与我奉献》第2课时《服务社区参与公益》。
下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材《我参与我奉献》是第二单元"公共生活靠大家"中的第三课，本课编写依据是《品德与社会课程标准》中主题四"我们的社区生活"第 8 条"体会社会对老年人和残疾人等弱势人群的关怀。
对弱势人群有同情心和爱心，要有尊重和平等的观念，并愿意尽力帮助他们。
积极参加力所能及的社会公益活";第 9 条"了解在公共生活中存在不同的社会群体，各种群体享有同等的公民权利，应相互尊重，平等事相待，不歧视，不抱有偏见"。
本课设置了四个部分的内容。
第一部分"友善相待"，主要引导学生认识建设和谐美好的社会生活儒要平等友善，需要各方合力关爱、帮助弱势群体。
第二部分"文明有礼"，主要培养学生的公共意识，帮助学生认识到个人是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者，明确构建和谐的公共生活，需要人人做到文明有礼。
第三部分"服务社区"，让学生知道构建美好社区需要社区中的每个成员积极参与社区建设，主动承担社区事务，还需要社区成员相互帮助、相互支持，使社区生活更有品质、更有温度。
第四部分"参与公益"，让学生认识到公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业，体会志愿者们无私奉献产生的积极影响，同时激发积极参与公益事业的愿望，将小善汇聚成大爱。
二、说学情分析五年级的学生在参与公共生活的过程中积累了一些社会生活经验，形成了一定的自我认知体系，但是受年龄的限制，他们看待问题还比较片面，大多只关注到表面现象，很少去思考现象背后的价值问题，同时他们对于个人与社会、国家之间的关系还较为模糊。
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部编版五年级下册道德与法治第二单元公共生活靠大家第六课《我参与我奉献序》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《我参与我奉献序》（板书课题）下面我将从说教材、目标、学情、说教法和学法、说教学过程、说板书设计以及教学反思八个方面来对本课做说课具体阐述。
一、说教材《我参与我奉献》是部编版《道德与法治》五年级下册第二单元《公共生活靠大家》内容。
第二单元旨在引导学生从整体上对个人和公共生活的关系有全面的认识，懂得公共生活的有序和谐需要每个公民共同参与，重在培养学生的公民意识，法治意识。
本课由四个话题组成“友善相待”、“文明有礼”、“服务社区”、“参与公益”，我设计了“服务社区”、“参与公益”这两个话题。
二、学情分析现阶段，孩子们收听了很多关于疫情的新闻，在担心之余，我们看到了更多的感动。
广大的社区工作者，志愿者舍小家为大家、无私勇敢。
是什么力量，让他们如此的无惧无畏呢？奉献这个词听起来似乎是那么的遥远，其实它就在我们的身边。
这节课就让孩子们来切切实实的了解到什么是奉献，那我们又如何参与到其中。
清晰只要人人都伸出一点爱，奉献一点自己力所能及的力量，就会把社会变成美好的人间，处处暖阳。
三、教学目标：1.能够积极参与社区生活，主动承担社区事务。
2.多种形式参与公益活动，有效的帮助需要救助的个人和群体，发挥公益的力量。
3.初步树立公民的责任意识，培养无私的奉献精神。
四、教学重难点【教学重点】：平等友善需要相互理解和尊重；积极参与公益事业，小善汇聚成大爱。
【教学难点】：如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。
五、说教法和学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程（一）、激情导入，感受爱心1、播放歌曲《爱的奉献》2、师：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”o 爱心让世界变得更温暖、更美好。
3、今天我们就来学习第6课《我参与我奉献》。
（二）、共同回忆，体验爱心1、无偿献血、抗震救灾、为贫困地区捐款。
（课件播放相关图片）师：除了这些大事件外，生活中的小事上你曾遇到过哪些困难？得到过什么帮助呢？翻开书64页我们来看看你是否也遇到过此类情况。
生1：我遇到过，有一次放学下大雨，是班上的一个男同学拿着大伞把我遮回家的，那时候他衣服都湿了。
生2：上美术课，我好几次都忘记带卡纸，都是同桌送卡纸给我的。
生3：二年级的时候，我不会绑鞋带，上体育课鞋带老是松掉，我又不会绑,是班长帮我绑好的。
2、评选班级爱心大使师：生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心和帮助，我们也应该关心、帮助他人。
回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助吗？现在大家开始说说自己帮助过别人的事，然后我们进行评选，选出我们班的爱心大使。
（生答）（三）、传承雷锋精神1、阅读教材故事：《雨中送母子》2、观看《雷锋》相关视频。
并说说你还知道雷锋叔叔还有哪些乐于助人的故事？（四）、设置情境，奉献爱心1、大家自由分组，组成不同的爱心小队。
例：帮困小队、学习提升小队、敬老小队……如果你是以上小队的队长，你打算如何帮助他人？2、师：我们帮助他人的初衷是好的，可是在帮助人的过程中也会遇到一些问题，比如有些人不接受帮助或者根本不领情。
我们现在来阅读69页，并思考: 为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助？3、你认为正确的做法是什么，请演一演。
（请几位学生上台表演，并适时点评）4、那你遇到过帮助人不领情的情况吗？讲述具体事例。
（生答）5、我们该如何解决这些问题呢？请大家集思广益。
小贴士：1、用心了解他人的需求。
2、以平等的态度对待需要帮助的人。
1.尊重他人的隐私和意愿。
2.以友善和热诚的态度帮助他人。
6、阅读教材“阅读角”，并思考：班主任为什么不把真相告诉方明呢？（五）、课堂总结同学们，通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；懂得了帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理；学会了正确关心、帮助他人。
七、说板书设计社区我们的家《我参与我奉献》板书志愿者在行动板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
八、教学反思我讲授了《我参与我奉献》一课，学生们学会了很多的知识，他们学会了管理自己，能根据自己的特点为集体做力所能及的事。
孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。
不足之处： 1.有个别学生在学习上不够主动。
2.学生们的知识不够丰富。
改进措施： 1.我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们。
2.教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！《我参与我奉献》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《我参与我奉献序》（板书课题）下面我将从说教材、目标、学情、说教法和学法、说教学过程、说板书设计以及教学反思八个方面来对本课做说课具体阐述。
一、教学分析本节课主要旨在让同学们知道：爱能让世界大同；爱能带来的和平与希望；爱能带来了欢乐和感动；爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献、让学生们清晰参与到奉献自己的爱心，世界将会变成美好的人间，让学生在歌曲中快乐地感受傲、歌唱爱，加深了学生对爱的领悟和感受。
我在设计本节课教学时，以“爱”为主线，通过“爱的呼唤”，“爱的体验”，“爱的升华”，“爱的奉献”内容层层推进，意图让学生在丰富的音乐实践活动中感悟爱的主题，在《爱的奉献》的歌曲声中进入教室。
二、说学情对于五年级的学生来讲现阶段收听了很多关于疫情的新闻，在担心之余，我们看到了更多的感动。
广大的社区工作者，志愿者舍小家为大家、无私勇敢。
是什么力量，让他们如此的无惧无畏呢？什么是奉献处处充满的暖阳，而奉献这个词听起来似乎是那么的遥远，其实它就在我们的身边。
这节课就让孩子们来切切实实的了解到什么是奉献，那我们又如何参与到其中。
我奉献三、教学目标:1.知道公共生活人与人相处需要平等相待，树立相互尊重、平等相待的观念。
2.明确构建和谐的公共生活,需要做到文明有礼，提升公共意识。
3.了解社区成员的角色责任,树立服务公共生活的意识。
4.明确参与公益活动的意义,积极参与利索能力的社会公益活动。
四、教学重难点【教学重点】：平等友善需要相互理解和尊重；积极参与公益事业，小善汇聚成大爱。
【教学难点】：如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。
五、说教法和学法从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。
教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。
为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。
【教学准备】：课件六、教学过程（一）、激情导入，感受爱心1、播放歌曲《爱的奉献》2、师：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”o 爱心让世界变得更温暖、更美好。
3、今天我们就来学习第6课《我参与我奉献》。
（二）、共同回忆，体验爱心1、无偿献血、抗震救灾、为贫困地区捐款。
（课件播放相关图片）师：除了这些大事件外，生活中的小事上你曾遇到过哪些困难？得到过什么帮助呢？翻开书64页我们来看看你是否也遇到过此类情况。
生1：我遇到过，有一次放学下大雨，是班上的一个男同学拿着大伞把我遮回家的，那时候他衣服都湿了。
生2：上美术课，我好几次都忘记带卡纸，都是同桌送卡纸给我的。
生3：二年级的时候，我不会绑鞋带，上体育课鞋带老是松掉，我又不会绑,是班长帮我绑好的。
2、评选班级爱心大使师：生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心和帮助，我们也应该关心、帮助他人。
回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助吗？现在大家开始说说自己帮助过别人的事，然后我们进行评选，选出我们班的爱心大使。
（生答）（三）、传承雷锋精神1、阅读教材故事：《雨中送母子》2、观看《雷锋》相关视频。
并说说你还知道雷锋叔叔还有哪些乐于助人的故事？（四）、设置情境，奉献爱心1、大家自由分组，组成不同的爱心小队。
例：帮困小队、学习提升小队、敬老小队……如果你是以上小队的队长，你打算如何帮助他人？2、师：我们帮助他人的初衷是好的，可是在帮助人的过程中也会遇到一些问题，比如有些人不接受帮助或者根本不领情。
我们现在来阅读69页，并思考: 为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助？3、你认为正确的做法是什么，请演一演。
（请几位学生上台表演，并适时点评）4、那你遇到过帮助人不领情的情况吗？讲述具体事例。
（生答）5、我们该如何解决这些问题呢？请大家集思广益。
小贴士：1、用心了解他人的需求。
2、以平等的态度对待需要帮助的人。
1.尊重他人的隐私和意愿。
2.以友善和热诚的态度帮助他人。
6、阅读教材“阅读角”，并思考：班主任为什么不把真相告诉方明呢？（五、）课堂小结同学们，通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；懂得了帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理；学会了正确关心、帮助他人。
七、板书设计社区我们的家《我参与我奉献》板书我奉献我快乐志愿者在行动八、教学反思本节课的课堂特点是全课以爱的无私和博大为主线，以情感人，给人以美的享受，将思想教育不着痕迹地融合于整堂课的教学中，课堂内容丰富，形式多样，学生参与性强。
教学不足之处：１、主要任务没完成，重点没落实：升华情感的内容太多，导致重点不突出。
２、某些细节掌握不是很精确：有些学生还分不清高音和低音，我没有及时地进行纠正。
３、应使学生的视野更开阔：教歌曲手语时没有注意方式方法。
三、自我评价与反思：１、从总的课堂效果来看还是不错的，课堂气氛活跃，师生配合较融洽。
２、时间安排稍欠合理，临时发挥导致整个课堂显得有点乱和冷场。
３、没有适时给予学生赞扬和批评。
通过这堂课前前后后的反思－提高－再反思－再提高的过程，我收益非浅，也深刻认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力。
作为一名刚参加工作的年轻教师，在今后的教学中，我将通过不断反思和努力学习的态度，来提高自己的教学水平。