如何培养初中英语词汇记忆技巧陆静

发表时间：2012-07-30T14:42:36.467Z 来源：《科教新时代》2012年7月供稿作者：陆静[导读] 通过这种办法，学生对词汇的掌握确实收到了很好的效果。

江苏省靖江市敦义初级中学陆静【中图分类号】G278.08 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587（2012）07-0053-01 词汇是语言的三大要素之一，在语言学习中起着重要作用。本文认为，搞好英语词汇学习对英语语法和听说读写的提高有举足轻重的意义，同时认为词汇学习对英语文化知识的提高也大有好处，而且还能帮助学习者发展智育，甚至影响他们的生活。初中英语词汇教学是一个循序渐进的过程，教学中不但要注重词汇积累的数量，更应注重记忆的效率，做到逐层加深，建立一套记忆与应用、学习与提高的词

汇记忆的方式。老师要时刻关注学生对词汇掌握的情况，随时关心识记词汇效率差的学生，多利用课余时间进行指导、帮助和辅导。

在教学实践中，我深深地感到传统的词汇教学缺乏理论性、系统性和实效性，需要大力改进。因此我摸索出一套在新课程环境下切实可行的词汇教学方法。

一、要改进教学方法

学生的学习兴趣与教师的教学方法有密切的关系，因此，在英语教学中，首先要改进和探索词汇教学的方法。

1、音、形、义结合教学。

学习单词必须先要知其音和义，再由音带形，音形义三结合，所以在学字母时，就在每一个字母后面注上音标，这时不要求学生写音标，只是让他们感知音标，也可让学生借助小学学拼音的基础读准字母，又为今后音标教学作了铺垫，同时特别要求学生熟练掌握五个元音字母在单词中的准确读音及规则。

2、性、义、用结合教学。

单词教学不仅要培养学生对每一个单词的熟练拼写，还应加强词性、词义的教学，也就是学习单词要知其性，由性记义，体会不同词性在句中的不同用法，从而让学生领悟词性在句中的作用，最后达到遣词造句熟练运用的目的，同时也要重视一词多义的运用。

3、激励性教学。

争先好胜、表现欲强是初中学生的特点。根据这一特点，课堂上教师常常用组织竞赛的方式进行单词教学，使竞赛活动成为活跃课堂气氛的重要手段，并有助于培养学生学习英语的兴趣。

4、链环式教学。

随着语言教学的逐步发展，词汇量的逐步扩大，语法知识的逐渐加深，在教学中采用链环式教学，对扩大学生的词汇量很有帮助。如教形容词的位置及用法，还联想其反义词、副词、比较级、最高级的变化规则。教动词时，可以讲第二人称单数、现在分词、过去式、过去分词的变化形式。

这样学生一下子就可以学到单词的全貌，较快地扩大了学生的视野，提高了运用这些词的能力。

二、加强学生听力训练，让学生能够正确发音

在教学单词时，先让学生仔细听，老师范读。学生注意听老师的发音，并在心里跟着默读，教师一边读一边在黑板上板书出所读的单词，并反复说出所学单词的意思，再范读三遍该词的读音，同时在板书单词时用彩色粉笔标出该词的字母组合，并重复几遍字母组合的发音，然后教师领着学生读几遍，再让学生听词汇教学录音，并跟着录音读词汇。最后要求学生在熟悉每个单词读音的基础上能准确判断出每个单词的中文含义，同学们再以跟读的方式复习巩固。这样既能为学生学好语音、语调打好基础，又能很好地培养学生的听的能力，切忌用汉语来代替单词的读音，避免今后学生音读不准，词记不住。

三、重视对词汇掌握情况的检测，促进学生对词汇的记忆

学生对词汇的学习掌握，需要进行定期的检测，这对学生来说也是一种督促作用，有的学生自觉性较差，如果不进行检测，他们很少有自觉性去利用课外时间去识记词汇，久而久之所掌握的词汇已变的廖廖无几，为以后的英语学习带来很大的困难。所以，我在平时的教学过程，注重定期对学生掌握词汇情况进行课堂检测，基本上一周一次，每次检测42个词，由我发听写纸，念中文意思，学生根椐中文意思写出单词，写不出的单词，就写出中文意思，便于检测后修改。听写完后各组交叉在老师的指导下评阅，评阅完后各组统一交到老师处，并公布本次听写的结果。对听写过关的同学，全班给予热烈的掌声鼓励，对听写失败的学生，教师适时辅导、帮助，并给几天时间到老师或全对同学那里将听写错误的单词进行口头过关。通过这种办法，学生对词汇的掌握确实收到了很好的效果。

四、反复巩固，防止学新忘旧

教学新的词汇时，课堂上要让学生齐读前面学过的词汇，有时采取教师说中文意思的同时，学生说出读音、拼写形式的办法。对于学生不太熟悉的词汇，教师反复领读几遍，再用同样的办法，看看学生是否掌握，当然，也要求学生课外每周都要利用时间去复习巩固已学过的词汇，每次巩固时，边读边写5遍，达到口、笔头词汇的熟练掌握，这样就会有效防止学生的遗忘。

在英语教学中，特别是在中学英语教学中，如果能重视并强化词汇学习，那么，英语教学中的“费时低效”问题就能得到解决，学生在开始阶段掌握的词汇越多，在今后英语学习的各个方面发展就更容易、更快，教师也更能自由地组织课堂教学。

现在，越来越多的人发现词汇在英语学习中所起的作用，并且在这个领域里作了一些研究。然而，目前国内对英语词汇教与学的研究还很薄弱、零散。在今后的英语教学过程中，还需继续研究和探索适合新形式下的词汇教学的行之有效的办法，为教学质量的全面提高作出自己应有的贡献。

初中英语单词记忆法(完整版)

初中英语单词记忆法词汇表目录初中英语单词记忆法词汇表 1 一、分类记忆法 1 二、构词记忆法 6 三、同义近义词记忆法 14 四、反义词记忆法 15 五、形近词记忆法 15 六、联想记忆法 17 附录：一、不规则形容词副词比较级与最高级 18 二、不规则名词复数形式 19 三、不规则动词表 20 一、分类记忆法名词（1）星期(week) Monday（星期一）、Tuesday（星期二）、Wednesday（星期三）、Thursday （星期四）、Friday（星期五）、Saturday（星期六）、Sunday（星期天）

（2）月份(month) January（一月）、February（二月）、March（三月）、April（四月）、May（五月）、June（六月）、July（七月）、August（八月）、September（九月）、October（十月）、November（十一月）、December（十二月）（3）季节(season) spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）（4）时间(time） second（秒）、minute（分）、hour（小时）、day（天）、night（夜）、week（星期）、month（月份）、year（年）、century（世纪）（5）国家(country) China(中国)、Japan（日本）、England(英国)、India（印度）、Canada （加拿大）、America / the United States(美国)、Australia（澳大利亚）、Germany（德国）、Russia（俄罗斯）、France（法国）（6）大洲(continent) Asia（亚洲）、Africa（非洲）、America（美洲）、Europe（欧洲）、Oceania(大洋洲) （7）方位(direction) east（东）、south（南）、west（西）、north（北）、left（左）、right （右）

七个初中英语的学习方法与技巧

七个初中英语的学习方法与技巧进入初中之后，词汇量的大量增加，系统语法知识的庞大，短语搭配的增多，课文文章的加长，还有中考应试的压力，这一切都让初中学生可能感到不知所措。小编在这里整理了初中英语的学习方法，希望能帮助到大家。 1.单词的记忆。其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。 2.语法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，

以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。 3.文章的学习。现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象英语沙龙初级版英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。 4.写作的学习。写作学习请大家牢牢记住下面两句话。读书破万卷，下笔如有神，

初中英语单词联想记忆总表(A4打印版)1

初中年级英语单词联想记忆总表 nice — [ nais ]a. 很愉快的事分析：ni--- “泥”的拼音 ce---“车”的近似拼音；记忆方法：把泥巴抹在车子上是一件很愉快的事 meet —[ mi:t ]v. 遇见，相逢分析：me—我 et---外星人记忆方法：我遇到一个外星人 question — [ 'kwest ?? n ] n. 问题分析：qu—“去”的拼音；es—“饿死”的拼音首字母； tion—“神”的谐音；记忆方法：去恶死神是个问题 answer —[ ɑ? s? ]n. 答案回答分析：an ---“按”的拼音； s--- 外形像蛇； we--- 我们 r--- 外形像小草记忆方法：按住一条蛇，让它回答为什么要破坏我们的草地 look —[ luk ]v. 看分析：loo--- 外形像数字100； k--- 外形像机枪记忆：我看到100 把机枪 telephone [ 'telif ?un ] v. —电话分析：tele--- “希特勒”的谐音； phone---“疯”的谐音；记忆方法：希特勒打电话给一个疯子 number [ 'n ?mb? ]n. —数；数字分析：nu--- “奴”的拼音；m--- “们”的拼音首字母；b---外形像数字6 ； er---“儿”的拼音；记忆方法：奴隶们的6 个儿子都不会数数字 family [ 'f?mili ]n. —家庭分析：fa--“发”的拼音； mi--- “米”的拼音； ly--“老爷”的拼音首字母；记忆方法：发米给家庭里的老爷 pencil [ 'pensl ]n.—铅笔分析：pen——钢笔； ci —“吃”的近似拼音； l —“了”的拼音首字母；

初中英语单词记忆技巧过目不忘的背单词

（初中单词）快速记忆 1 enter—进入分析：“按它”的谐音；记忆方法：一按它就能进入。 2 equals—等于分析：e—“鹅”的拼音；qu—“去”的拼音；a—“一只”；ls—“老鼠”的拼音首字母；记忆方法：这等于让鹅去吃一只老鼠。 3 even—甚至分析：e—“鹅”的拼音；ven—问（wen）的近似拼音；记忆方法：这只鹅甚至会问问题。 4 ever—曾经分析：“爱我”的谐音；记忆方法：他曾经是爱我的。 5 exam—测验、考试分析：ex—“一休”的近似发音；am—是。记忆方法：一休是个天才，从来不怕考试。 6 example—例子、榜样分析：exam—测验；p—“怕”的拼音首字母；le —“了”的拼音；记忆方法：老是用这些例子来做测验，我们都考怕了。 7 except—除……之外分析：ex—“一休”的近似发音；ce—“厕”的拼音；pt—“葡萄”的拼音首字母；记忆方法：除了一休之外，没有人喜欢在厕所里吃葡萄。 8 excited—兴奋的、激动的分析：ex—“一休”的近似发音；ci—“吃”的近似拼音；te—“天鹅”的拼音首字母；d—“的”的拼音首字母；记忆方法：一休终于吃到了天鹅的屁股，非常的兴奋。 9 excuse—借口、托辞分析：ex—“一休”的近似发音；c—“吃”的拼音首字母；use—用；记忆方法：一休想吃东西的时候经常用各种借口。 10 exercise—练习分析：ex—“一休”的近似发音；er—“儿”的拼音；ci—“刺”的拼音；se—“蛇”的近似拼音；记忆方法：一休的儿子在练习刺蛇。 11 exit—出口分析：ex—“一休”的近似发音；it—它；记忆方法：一休把它放在了出口处。 12 expensive—贵的分析：ex—“一休”的近似发音；pen—钢笔；s—“是”的拼音首字母； ive—生活（live）的近似拼写；记忆方法：一休的钢笔是活的，所以很贵。 13 extra—额外的、另外的分析：“爱死他”的谐音；记忆方法：我要给他额外的爱，要爱死他！ 14 fail—失败、不及格分析：“飞了”的谐音；记忆方法：我这次的考试不及格，因为我的心已经飞走了。 15 fall—落下分析：f—外形像拐杖；all—所有的；记忆方法：一拐杖扫过来，所有的东西都落下了。 16 false—假的、不正确的分析：fal—落下（fall）的近似拼写；se—“蛇”的近似拼音；记忆方法：天上落下了很多假的蛇。 17 famous—著名的分析：fa—“发”的拼音；mous—老鼠（mouse）的近似拼写；记忆方法：我们发明了著名的米老鼠。 18 far—远分析：“发”的谐音；记忆方法：我被发配到很远的地方。 19 farm—农田、种田分析：f—外形像拐杖；arm—手臂；记忆方法：拄着拐杖，只用一只手臂来种田。 20 farther—较远的、更远的

初中英语单词记忆方法

初中英语单词记忆方法初中英语单词记忆方法 1、语音记忆法熟悉辅音字母、元音字母以及字母组合的发音，并根据这些规则去记忆单词。如元音字母e在重读闭音节中发短元音/e/根据/bed/ 这个音可以推测出来bed这个单词 2、构词法（1）同根词法：如学过use后，延伸出useful—useless— user等（2）前缀法：如前缀re.可构成retell—repeat—rewrite—recover等（3）后缀法：如后缀ese可构成Chinese、Japanese等 3、分式记忆法（不规则动词） ①AAA式：如put—put—put、set—set—set ②ABB式：如buy—bought—bought、bring—brought—brought ③ABC式：如do—did—done、draw—drew—drawn 4、分类记忆法比如将单词按照学习用品、身体部位、颜色、动物、人物、职业、食品、衣服交通工具、杂物、地点、气象、景物、植物、星期、月份、季节、方位、患病数词、形容词、介词、代词、动词、疑问词等进行分类记忆。 5、对比记忆法

把意义相反的单词归纳在一起记忆。如：come-goyes-noright-lefthere-there、free-busy、forget-remember等 6、区别记忆法将同义词或近义词、同音词或形似词归纳起来记忆。如learn的同义词study，haveon的'近义词wear、dress、puton等。同音词或近音词write-right、meat-meet、rise-rice、food-foot等 7、分解记忆法这种方法比较适合复合词的记忆。如classroom-----classroom、playground----playground等 8、联系记忆法运用丰富的联想来帮助记忆单词。如由school可联想到teacher、student、class、desk、classroom、headmaster、 college等。 9、根义记忆法 10、“不等式”感觉记忆法对表示频率及时光、岁月的词用“不等式”找感觉法来帮助记忆。如，always＞often＞usually＞sometimes＞onceinawhile＞never ＞： year＞season＞month＞week＞day＞hour＞minute＞second 11、反复记忆法即通过不断重复来增强记忆的方法。这是最重要的学习方法。有专家统计，对一个成年人而言，一个单词要在不同的场合见到16— 25次才能形成永久的记忆。复习的间隔不断延长，记忆就会越来越牢。

初中英语单词记忆方法大全

英语单词记忆法大全目录单词记忆法大全 (1) 词根词缀法 (1) 构词法 (2) 派生法 (2) 联想法 (3) 归纳法 (4) 形象法 (5) 辨析法 (6) 难点突破法 (7) 读音法 (8) 英汉双解法 (9) 重复法 (10) 有的放矢法 (10) 搭配法 (10) 谚语法 (11) 词根词缀法效果指数：★★★★★运用指数(使用范围)：★★★★ 多数英语单词由“词干（词根或单词）+词缀（包括前缀和后缀）构成。如：前缀+单词(aboard=a- + board); 单词+后缀(acceptable = accept + -able)；前缀+词根+后缀(abbreviation = ab- + -brev- (=brief) + iation)。掌握这些词根词缀，对理解词义、迅速扩大词汇量的作用非常大，是英语学习者必备的学习技巧之一。词根词缀学习甚至是英美人士拓展单词的利器，他们也非常重视词根词缀的学习。注意： 1. 在有一定的词汇基础上，再通过学词根词缀来快速扩大词汇量，效果最好。小学高年级以上学生即可注重此种记忆方法的学习和训练，初、高中生更应主动有意识地运用这种方法。 2. 词根词缀要注意实用性：重点学习大纲词表要求的词根词缀，逐个突破；要用大量例词来巩固词根词缀的含义，这些例词也应该是大纲要求学的。如，前缀ab-和词根-rupt-需要重点掌握，下面的例词全部是《新课标》里要求高中阶段需要掌握的单词（因表格右边的配图无法正确显示，请下载本博文的配图版）：

构词法效果指数：★★★★★运用指数：★★★★ 把单词进行庖丁解牛式分解。一方面，了解它们的构成部件，如词根词缀，使单词学习变得轻松；另一方面，了解它们的词源，单词含义一目了然。如：例词构词 abbreviation abrupt abortion alone Antarctic 注意： 1. 构词法是建立在词根词缀上的，所以首先要掌握一定的词根词缀知识，构词法才能发挥最佳效果，构词法是词根词缀的具体运用，两者相辅相成，密不可分的。 2. 碰到较长的新词时，要尝试用构词法来分析和记忆。 3. 在阅读英文文章时，要善于运用构词法来分析、猜测词义，以提高对文章的理解。派生法效果指数：★★★★★运用指数：★★★★

初中英语单词记忆技巧及英语学习方法

初中英语单词记忆技巧及英语学习方法一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍几种常用的记忆英语单词的方法。单词记住后一定要通过读课文或背课文来巩固，或按照遗忘曲线来复习。步骤/方法 1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 1)把几个字母看作做一个来记如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。 3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act 2 联想记忆： 1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。 2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。 3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。 3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

在这些记忆法当中，我觉得联想记忆效果比较好，特别适合记那些难记住的单词，下面是我找的一些例子，大家可以参考： Weird a. 不可思议的分解为we＋ird，ird就是没有头的bird（少了开头的字母b），联想一个情景：一觉醒来我们变成了无头的小鸟，这的确是个不可思议的事情啊。 Bliss n. 好福气，天福谐音“不理事”，联想一个情景：一个人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，别人什么事情都给他做得好好的，这个人真是天生的好福气。 Dearth n. 饥荒，饥馑分解为d＋earth，d为“冻”的汉语拼音的开头字母，earth为土地，联想一个情景：当土地冻起来之后就长不出庄稼，所以要闹饥荒，闹饥馑。 Waif n. 无家可归者分解为wai＋f，wai为“外”的汉语拼音，f为“放” 的汉语拼音的开头字母，联想一个情景：一个人被外放的时候，他必定是有家难回。Pore vi. 钻研谐音“泡”，联想一个情景：一个科学家在钻研问题时需要花很多的精力，要在里面“泡掉”许多时间。 Pauper n. 穷人分解为paper＋u，paper是“纸”，u借用汉语读音“有”，联想一个情景：富人有的是钱，但穷人光有纸没有钱，所以光有纸的人就是穷人。Caprice n. 怪想法分解为cap＋rice，cap是“帽子”，rice为“大米”，联想一个情景：我们平时把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一个人说，我不用米缸装大米，也不用米袋装大米，我要用帽子来装大米，这个人的这个想法就是怪想法。 Languid a. 没精打采的谐音“懒鬼的”，联想一个情景：一个懒鬼什么事情都不愿意做，什么事情都不想做，所以每天都是无精打采的。 Elf n. 淘气鬼与self（自己）相比较，elf是少了头的“自己”，联想一个情景：一个小孩子很顽皮，他把自己的头都给玩没有了，真是不折不扣的淘气鬼。Cactus n. 仙人掌分解为c＋act＋us，c为“刺” 的汉语拼音的开头字母，act 是“作用”，us是“我们”， c＋act＋us就是“有刺作用于我们”，联想一个情景：仙人掌最大的特征就是浑身有刺，我们只要用手去碰，它的刺就会扎我们。

轻松记忆初中英语单词的四种方法

轻松记忆初中英语单词的四种方法众所周知，单词的掌握是学好英语的基础，但对于今天的中学生来说，单词的记忆是一大难点。以下就是我对初中英语单词记忆方法的一点浅薄见解。一、拼读记忆法：读准单词的发音是记住单词的前提，拼读记忆首先要把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在其他特定情境中的发音，这就很容易记住单词。如：学习book 、look 、cook 、good 等词时，如果记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/ u /，其它情况一般发长音∕u:∕，那么很快就可以记住他们读音和拼写了，因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写的程度，从而大副度地提高了记忆英语单词的效果。再者，如果遇到较长的单词，在反复多读几遍就熟悉了读音，可根据读音分音节来记忆单词。如：“pronunciation”可分成这样的音节形式帮助记忆pro/nun/ci/a/tion，这样记忆就会有效的多。关键是掌握一些基本的读音知识，才能更好的运用拼读来记忆单词。二、构词记忆法：构词法是组成单词的一种方法，利用构词法记忆单词可以省时、省力。常见的构词法有很多，这里仅举两个例子：1、派生。有的单词加上前缀或后缀会变成一个新单词，只要记住词根，再准确记住要加前、后缀的意思，一个或几个单词就记住了。如：形容词加后缀“ly”就变成相应的副词，careful（仔细的、小心的）加后缀ly就变成了副词carefully(仔细地、小心地)。如果知道在形容词前加un或dis表示否定意思，就可以很容易的记住unhappy、unfriendly、dislike、dishonest。2、合成。两个或两个以上的词合在一起，结果产生了一个新的合成词，这个合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来。如：play（玩）和ground（场地）合成playground（操场）；black（黑色的）和board（板）合成blackboard（黑板）。三、联想记忆法：在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口决或小故事。例如：以o结尾变复数加es的单词记忆口决，Negro、hero、tomato、potato这四个词我们可以按照其意编排成口决：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如：感官动词的记忆口决：一感、二听、三让、四看。一感即feel，二听即hear、listen to，三让即let、make、have，四看即watch、see、notice、look at。另外，我们还要培养学生学习一个单词，就可以想到一连串相关单词的能力。可以是同义词、反义词、形似词等，放在一块记。例如：在学到ball这一单词时，老师就应该让学生联想关于球类的单词：football、volleyball、basketball等，这样效果会更好。四、重复记忆法：它是指对所识记的单词重复记忆的方法，根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如：今天学的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十二天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。只要坚持不懈，效果一定是很明显的。总之，英语单词的记忆方法是多种多样的，只有采用科学的、行之有效的记忆方法，认真地、及时地、周期性地复习，就能大大提高英语单词的记忆效果。

初中英语背诵技巧汇总_妙招帮你快速记单词

初中英语背诵技巧汇总_妙招帮你快速记单词初中英语背诵的7大技巧一口气背诵法一口气内将一个句子尽可能多读几遍，将一段对话尽可能用最少的气读完，经过这样的反复操练，你会发现原来背诵很容易，而且通过这样的训练可以让你讲英语底气十足、气势逼人! 影子背诵法 “影子”(Shadow)背诵法也是目前最有效的背诵方法之一。把录音机的声音开到很大，跟着录音进行背诵，就像影子一样，和录音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3个单词的距离，你的耳朵和嘴巴全部用起来了，这样印象也就特别深刻!而且，你的听力也得到了大幅度的提升! 零碎时间背诵法零碎时间学习英语最有效!将收集到的好句子、对话抄在小纸条上或卡片上，随身携带，利用每日三餐前后、睡觉前、等车、上学、放学路上，不断地刺激大脑，再难的句子都能背出来。同声传译背诵法请你的伙伴说中文，你立刻脱口而出英文;说英文，你立刻脱口而出中文。通过中英文自由转换帮助背诵，效果特别好!与此同时还可以快速提高你的口译能力。想象背诵法

没有语言环境就自己创造语言环境!背句子的时候花一点时间先想一下，想象你在什么时候、什么地方可以将用到这个句子，再开始背诵，想象可以帮助加深记忆，这样不但让你更有兴趣背诵，背起来更容易，同时也开发了你的想象力。卖弄背诵法背诵了很多句子和对话，如果没有机会使用，很快就淡忘了，所以一定要找机会将学过的英语卖弄出去。你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老师炫耀、向家长炫耀、向同学炫耀，找不到人就对着镜子、对着墙壁炫耀。甚至对着天空炫耀。通过炫耀，学过的英语将真正成为你自己的财富! 听写背诵法一边放录音，一边将你听到的句子和对话一字不漏地写下来，这是背诵的最高境界! 因为在听写的过程中，你的大脑将声音转化为文字，大大地加强了你的记忆!自己写出来的东西很容易就能背出来，听写背诵法让记忆力和听力同步增长! 初中英语背诵技巧：妙招帮你快速记单词 1、单词卡片——最直接的单词操练教具英语教学遵循先听说，后读写的教学原则。图片是培养小孩子的听说能力，帮助小孩子建立单词的音和义之间的联系;而单词卡片则是培养小孩子的单词认读能力，帮助小孩子建立单词的音、形之间的联系。认读单词是单词教学的终极目标。大声说，小声说，与学生唱

初中英语学习方法之单词记忆十大技巧

初中英语学习方法之单词记忆十大技巧 1.循环记忆我们知道，人类的记忆是随着时间的推移逐渐产生一个记忆曲线，并产生一定的规律，这就是我们所熟悉的艾宾浩斯记忆曲线，究其原理，我们最近学的东西更加容易遗忘，之后的规律逐渐变慢，那么根据这一规律，我们可以就记忆的东西，展开复习，并且要是刚学过的东西要尽快复习，以便达到更好的呃效果，当然，如果有很好的学习计划的学员，可以根据自己的情况随时调整。 2.分类记忆我们知道，很多单词是可以归为同一个类别去记忆的，例如：我们可以把car，bus，ship等等词汇统一归类为交通工具类，我们就会在同一个记忆范畴的时候想起来这类词汇，当然，如果学员有自己对于单词归类的方法，也可以按照自己的记忆习惯去完成的。 3.逻辑记忆但凡是词汇，总有其规律可循，例如在逻辑关联上是同一个词群的，可以放在一起记忆，我们以爵位为例讲：皇族与贵族的勋衔（peerages)共分五大级，其名称与它们的相对女性称谓如下：公爵Duke(Duchess)、侯爵Marquis(Marchioness)、伯爵Earl(Countess)、子爵Viscount(Viscountess)、男爵Baron(Baroness)，但男爵之下还有从男爵（Baronet)，是世袭爵位中最低级者。这样逻辑联系在一起以后，我们就更加容易记忆了。 4.对比记忆世间万物，皆有对立面，我们可以根据单词的相反、相对、相近的概念来进行单词记忆，也就是我们说的近义词、反义词的方式。举例说明：同义词类：small-little，反义词：fat-thin，对应词：triangle，rectangle。 5.联想记忆同样的，在单词记忆的过程中我们可以对单词进行联想记忆，同类型或者相似类型的单词放在一起。举几个例子：cant，侃的（吹牛的时候说的话），那么既然是吹牛就说明这些话里面肯定有水分，即可以理解为是“假话”；curse，克死(相克)，诅咒，这里的意思是“咒语”“咒骂”的意思。如果可以将单词这么应用于记忆的话，相信起到效果是非常有帮助的。 6.生活记忆在记忆方法上，我们有一个方法就是和自己的生活紧密联系在一起，这样做的原因是因

如何快速记忆初中英语单词

如何快速记忆初中英语单词 1 一、拼读记忆法读准单词的发音是记住单词的前提。我在英语教学中，鼓励学生当堂记单词，不是给时间让学生背单词，而是通过读单词。拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。如：学习book，look，cook，good等词时，如果记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/u/，其它情况一般发长音∕u：∕，那么很快就可以记住它们读音和拼写了，因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写的程度，从而大副度地提高了记忆英语单词的效果。再者，如果遇到较长的单词，在反复多读几遍就熟悉了读音，可根据读音分音节来记忆单词。 2 二、联想记忆法在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口诀或小故事。例如：以o结尾变复数加es的单词记忆口诀，Negro，hero，tomato，potato这四个词我们可以按照其意编排成口决：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如：感官动词的记忆口诀：一感、二听、三让、四看。一感即feel，二听即hear，listen to，三让即let，make，have，四看即watch，see，notice，look at。以此类推，我们会记住这些词后跟动词原形指的是做了某事，跟动名词，也就是动词加ing表示正在做某事。从而扩大了词汇短语的量。另外，我们还要培养学生学习一个单词，就可以想到一连串相关单词的能力。可以是同义词、反义词、形似词等，放在一块记。例如：在学到ball这一单词时，老师就应该让学生联想关于球类的单词：football，volleyball，basketball等，这样效果会更好。 3 三、构词记忆法了解一些构词法方面的知识，也有助于省时、省力地记单词。如知道合成词：是由两个词合在一起构成的新词，就容易记住basketball，worldwide；这些合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来。如：play（玩）和ground（场地）合成playground（操场）；black（黑色的）和board（板）合成blackboard （黑板）。掌握一些派生词的前缀和后缀，明白就像汉字中的形声字有形旁和声旁构成一样，许多单词是由词缀和词根构成的。理解构词法的基本知识，掌握常用的合成词、派生词、转化词及常用词汇的缩写和简写等。如：

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初中英语单词趣味记忆法大全 1. look v. 看; 望; 看起来可形象记忆：两个“o”就像两只眼睛，要看人或事物当然离不开两只眼睛。 2. family n. 家; 家庭将句子“Father and mother, I love you! ”的首字母连起来便成了family ，多么温馨的一个单词! 3. bed n. 床可形象记忆：“b”和“d”就像是床两头的枕头，“e”就像是放在床中间折叠好了的被子。 4. need v. 需要可谐音记忆：“你的”，既然是你的，那么你当然就需要啦! 5. banana n. 香蕉可形象记忆：“b”像一棵香蕉树，“a”像一个一个的香蕉瓣，“n”像连接香蕉瓣的柄。 6. chicken n. 鸡; 鸡肉可谐音记忆：“吃啃”，吃鸡肉的时候，因为有鸡骨头，所以呢就只好边吃边啃。 7. lunch n. 午餐可谐音记忆：“浪吃”。 8. star n. 星星; 明星

可谐音记忆：“是大”，星星看起来小，这是因为太远的原因，其实呢是大。 9. list n. 清单可谐音记忆：“理死他”，面对一大堆的清单，肯定得理死他。 10. see v. 看见可形象记忆：两个“e”就像两只眼睛，要看见人或事物当然离不开两只眼睛。 11. history n. 历史能够将该单词拆分为“his ”和“story ”，“他的”“故事”成了“历史”。仅仅要注意写在一起的时候只需要写一个“s”就行了。 12. sing v. 唱; 唱歌能够谐音记忆：“声”，要唱歌当然得有声啦。 13. show n. 演出; 表演可谐音记忆：“秀”。 14. listen v. 听可形象记忆：“l ”就像是竖起来的耳朵，要听到什么就得把耳朵竖起来仔细听。 15. Miss n. 小姐(冠于未婚妇女之姓或姓名之前的称呼) 这个单词小写的时候还能够指“错过”、“思念”的意思，而大写的时候则是指“小姐”。能够将这三个意思串起来记：“错过”一位“小姐”，就很“思念”她。七年级下册 16. bank n. 银行

初中英语背单词方法六招

[第一法：基本功] 绝招一：蚕食鲸吞法准备一本词汇书（或一本笔记），这本书（或笔记）的结构应该是：英文在最左边的位置，中文在最右边；中间则要空下来写“提示”，提示这个字“怎么背”。背单词的方法依每个词汇的不同，可能是依据字根、谐音、形状、例句等…。完成工具的准备后，就可以开始背单词的工程！我们在下面举例整理了“蚕食鲸吞法”的基本背法及步骤：英文单词提示中文 imp小魔鬼 felonfelon念起来像“坏人”所以是“重罪犯”。 ·首先看到第一个字imp，在脑中我们可先自行加以判断：这个字“背”或“不背”，如果“不背”就跳过去，也不用做任何记号。 ·再看到第二个字“重罪犯”：如果觉得很好背就背，不想背就跳过去，这一点很重要。 ·背单词三秘诀：好背的才背、想背的才背、有时间才背。 ·“重罪犯”怎么背？felon的谐音听起来是不是很像“坏人”？掌握了背这个字的诀窍后，这个字就被归于“好背”的部份；背起来了，就在旁边打个勾勾、做个记号。

·一本词汇书（笔记），就用这种轻松的心情简简单单背过去，想背的做记号、不想背的略过；用这种方法，你一定可以看完这本书，而不会像被施了咀咒似的，买来的词汇书、自己整理的笔记都永远停留在前几页，连翻到后面的机会都没有。 ·背完一遍，记得在书（或笔记）的封面写下日期，如2006/1/1背完第一次、2003/1/8背完第二次…，用这种“选择性”背法，相信一定可以在一个月内背完四次。 ·一本书背完了四次，却发现有些单词“怎么都不想背”或“背了4次都背不起来”，其实，这些字是最佳帮手，你就是需要藉助这些“背不起来”的词汇，找出个人背单词的盲点。 ·经过这个方法的筛选，你会知道哪些词汇需要再加强磨练，进而利用词汇课中老师提供的方法破除这些“背不起来的单词”。绝招二：废物时间法大部分的人，在一天当中有许多时间是被当作废物来处理的；例如学生不专心上课、上班族摸鱼聊天、通勤族坐在车上发呆…等，这些被浪费掉的零碎时间若能善加利用，背单词的成效会很惊人，尤其是等车时间，更是最值得被利用的“废物时间”。该如何利用这些时间？你需要两个诀窍来配合学习： 1.卡片：一张卡片上只写一个单词，而且字体要“斗大”。卡片越大越好，正面写英文单词，反面写中文意思，以不能直接瞄到答案为原则。

初中英语单词分类记忆大全打印版

初中英语单词分类记忆、分类记忆法名词 1）星期（week） Monday （星期一）Tuesday （星期二）Wednesday （星期三）Thursday （星期四） Friday （星期五）Saturday （星期六）Sunday （星期天）2）月份（month） January （—月） February （二月） March （三月）April （四月）May （五月） June （六月）July （七月）August （八月） Septembe（r 九月） October （十月） November （ ^一月） December （十二月）（3）季节（season） spring （春节） summer （夏天） autumn （秋天）win ter （冬天）（4）时间（time） second （秒）minute （分）hour （小时）day （天）night （夜）week （星期）mon th （月份）year （年）century （世纪）（7）方位（direction） east （东） south （南）west （西） north （北）left （左）right （右）（8）交通工具（transport） bike / bicycle （自行车）bus （公共汽车） car （小汽车）jeep （吉普车）train （火车）ship （轮船）plane （飞机）（9）饮食（meal） breakfast （早餐）lunch （午餐）supper （晚餐）dinner （正餐、晚餐）snack （快餐）picnic （野餐）（10 ）米面及肉类食品 rice （米、米饭） porridge （粥）dumpling （饺子）noodle【常用复数】（面条）meat （肉）beef （牛肉）mutt on （羊肉） chicken （鸡肉）egg （鸡蛋）（11）水果（fruit） Apple （苹果）banana （香蕉）pear （梨子）orange （橙子） strawberry （草莓）（12）蔬菜（vegetable）tomato （西红柿）potato （马铃薯）carrot （胡萝卜） cabbage （洋白菜、卷心菜） onion （洋葱）

初中英语词汇快速记忆方法

初中英语词汇快速记忆方法英语和汉语一样，也是经历了一个漫长发展过程的人类语言，最初同样是用简单的发音(伴以动作)描述自己所要说明的事物，这些语言区别于发音口形，语音的轻、重、缓、急等等。人们最初的交流、沟通，无法利用抽象媒介，只有利用随时随地都能沟通的形象媒介。英语单词快速记忆法有很多，哪种英语单词快速记忆法比较好呢?在回答这个问题前，我先来解释一下为什么要用到英语单词快速记忆法。首先，英语单词记忆是非常有必要的，因为英语单词是学习英语的基础，是大厦的砖石，必不可少的。其次，据统计，学生花在背单词的时间是很多的，占了至少20%的学习英语时间，有的更长，所以学习英语单词快速记忆法是非常有必要的，它可以帮助学提高效率，节省更多时间学习英语本身，比如练习听力或阅读上。第三，右脑是我们的速记脑，运用快速记忆法就是动用了我们的速记右脑，能够大大提升我们的学习单词效率，还能锻炼我们的大脑，何乐而不为。

同学们，你们觉得是不是应该学习英语单词快速记忆法呢?现在我们来看看单词速记法有哪些： 1、重复快速记忆法这里的重复，是按照记忆规律来重复，而不是死记硬背的重复。详情请参照艾宾浩斯遗忘曲线原理。 2、找规律单词记忆法做什么时间，找到规律总是最重要的，事半功倍，速记英语单词也是一样的。怎么样找规律呢?可以按照拼写规律比如：full、seagull、dull、pull等一起记。也可以按照意思一起记，比如：car、jeep、bus、bike等。当然还可以按照词根词缀等来记，总之要先找到规律，把单词串起来，才能做到英语单词快速记忆。 3、课文结合单词记忆法先快速背单词，然后看课文，在课文中复习巩固，挺好的方法。因为在课文中，有背景，更容易记忆单词的意思。

初中英语单词记忆技巧

初中英语单词记忆技巧一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍几种常用的记忆英语单词的方法。单词记住后一定要通过读课文或背课文来巩固，或按照遗忘曲线来复习。步骤/方法 1/3 1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 1）把几个字母看作做一个来记如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2）外旧内新，如：bridge “桥”看成b+ridge ridge "山脊” sharp 看成 s+harp harp " 竖琴。 3）外新内旧，如：cleave “劈开”看成c+leave, tact " 机智：看成t+act 2/3 2联想记忆： 1）音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。 2）形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。 3）象声词，联想实际的声音，如：go ng 锣coo

咕咕声。 3/3 3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。在这些记忆法当中，我觉得联想记忆效果比较好，特别适合记那些难记住的单词，下面是我找的一些例子，大家可以参考： Weird a. 不可思议的分解为we + ird ，ird就是没有头的bird （少了开头的字母b），联想一个情景：一觉醒来我们变成了无头的小鸟，这的确是个不可思议的事情啊。 Bliss n.好福气，天福谐音“不理事”，联想一个情景：一个人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，别人什么事情都给他做得好好的，这个人真是天生的好福气。 Dearth n. 饥荒，饥僅分解为d + earth ，d为“冻”的汉语拼音的开头字母，earth 为土地，联想一个情景：当土地冻起来之后就长不出庄稼，所以要闹饥荒，闹饥僅。 Waif n.无家可归者分解为wai + f,wai为“外”的汉语拼音，f为“放”的汉语拼音的开头字母，联想一个情景：一个人被外放的时候，他必定是有家难回。 Pore vi.钻研谐音“泡”，联想一个情景：一个科学家在钻研问题时需要花很多的精力，要在里面“泡掉”许多时间。 Pauper n. 穷人分解为pap er + u , paper是“纸” u借用汉语读音“有”，联想一个情景：富人有的是钱，但穷人光有纸没有钱，所以光有纸的人就是穷人。

初中英语记忆方法

初中英语单词联系记忆法分享，强烈推荐第一讲 1. act v 行动，扮演 n 行为动作 2. active a 活跃的积极的主动的 act+ive(形容词后缀) actor n 男演员 act+or(名词后缀表人) 扮演角色的男人 actress act+ress((名词后缀表人) 扮演角色的女人中文串联：活跃的男女演员扮演动作很到位 2.air n.空气 airport n.机场 air+port(港口)[空气的港口是机场] 中文串联：空气的港口是机场 3.any a.仸何的所有的 anything pron.仸何事，仸何东西 any(仸何的)+thing（东西，事）---仸何事，仸何东西 anywhere ad.仸何地方 any(仸何的)+where（哪儿）----仸何地方中文串联：仸何事，仸何东西都能在仸何地方发生 4.ball n.球 balloon n.气球 ball（球）+o(球的形状)+on(在----上) 气球 volleyball n.排球 volley(空中传)+ball(球)=排球 basketball n.篮球 basket（篮子）+ball（球）=篮球 football n.足球 foot（足）+ball（球）=足球 footballer n.足球运动员 foot （足）+ball（球）+er(人)=足球运动员 5.board n.板木板 boat（船）[他抱船上的木板上了岸] keyboard n.键盘 key(钥匙，关键)+board（木板）[放着钥匙的木板是键盘] 中文串联：把钥匙放在木板上当键盘 6.build v.建立建筑谐音：必要的[建立社会主义是必要的] building n大楼，建筑物 build+ing(名词后缀) rebuild v。重建 re(前缀再)+build（建立）=重建中文串联：美国要重建建筑世贸大楼 7.class n.班级 classmate n同班同学 class（班级）+mate(伙伴)=同班同学 classroom n教室 class（班级）+room（房间）=教室中文串联：同班同学在一个班级的教室里上学 8.cycle n循环，转 V.骑自行车 bicycle N.自行车 bi(前缀两)+cycle（循环）[两个轮子循环是自行车] cylist n 骑自行车的人 cycl（e）+ist(名词后缀的人)=骑自行车的人 motorcycle N.摩托车 motor（发动机）+cycle （循环，转）=摩托车 recycle v n 回收利用 re(前缀再)+cycle(循环)=回收利用中文串联：骑自行车的人把就摩托车带回家回收利用 9.every a 每一每个的 everybody pron 每人人人 every（每个的）+body（身体）--每个身体是每人人人 everyone pron 每人人人各人 every（每一）+one（一个）--每一个个体是各人 everything pron 每样东西 every（每一）+thing（东西）---每样东西中文串联：每个人，各人都得到了每样的东西 10.fast a ad 快速的（地） fasten v 拴牢系紧 fast(快速地)+en(动词后缀；是成为)[快速地成为一体---拴牢系紧] breakfast n 早餐 break（bread;面包）+fast（快速）[面包快速地做好是早餐] 中文串联：快速地拴牢系紧早餐骑车上班去 11.friend n 朊友 friendly a 友好的 friend（朊友）+ly=友好的 friendship n 友谊 1. ship ----名词后缀表示关系 [朊友的关系---友谊] 2. ship n 船[朊友乘船寻找友谊] 中文串联：朊友之间保持着友好的友谊 12.fun n 乐趣有趣玩笑 run v 跑 [边跑边开玩笑] funny a 滑稽的可笑的 fun +n + y(形容词后缀)[形容很有趣---滑稽可笑的] 中文串联：有乐趣的玩笑是滑稽可笑的

如何培养初中英语词汇记忆技巧 陆 静