课件制作脚本范例三

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一、课题棱锥、圆锥的体积（高级中学课本《立体几何》）二、教材分析

（一）教材类型分析

“棱锥、圆锥的体积”是高级中学课本《立体几何》的内容，教材结构上较为明显的体现了化归、数形结合等数学思想方法。教学从提出问题开始，通过发现定理1，寻找定理2，最后由定理1（作为理论依据）、定理2（作为公式形式）合情推理得到定理3，一步步借助逻辑推理实现教学目标。而定理1、定理2的证明则是借助图形的对比、几何体的割补等图形的变换完成教学任务。CAI 课件的参与为本节教学内容的讲授提供了优化手段。

（二）表现特色分析

本节课的CAI 课件设计在认知表达上有两个特色：（1）两次出现方法的回顾与类比。一次是回顾柱体体积公式的推导方法，类比找到锥体体积公式的探求方法；一次是回顾三角形面积公式的探求方法，类比找到三棱锥体积公式的探求思路。（2）两次体现思维的转化。一次是利用祖日恒原理将锥体体积公式的推导转化为三棱锥体积公式的推导，一次是利用补割变换建立了三棱锥与三棱柱之间的体积关系。为了实现这两个特色，本课件充分利用CAI 技术的交互功能，设计了一组交互按纽，灵活跳转，及时反馈，表现了教学过程的流畅性；借助动态演示技术，设计了多处动画，生动形象地演示了教材的难点分析，激发了学生兴趣，提高了教学效果。

（三） CAI 创意分析为了突破教学难点——三棱锥体积公式：V 三棱锥=3

sh 的证明，本课件在证明公式之前，

有三处创意的思维设计：第一处是在比较等底面积等高的柱体与锥体的体积大小时，设置了一个截面上下运动时面积的变化数据表，借助数据的比较，学生可初步判断此时柱体比锥体体积大；第二处是在让学生选择用哪个锥体作代表优于寻找一般锥体体积公式时，设计了一个用圆锥形容器装水向圆柱形容器倒水的三维动画，为公式的猜想提供了实验数据；第三处是回顾三角形面积公式的推导过程，唤醒学生对补割法的回忆，为公式的证明提供了方法类比。这三处创意的设计，使公式的发现变得合理，证明也显得自然。在证明公式的过程中，有二处创意的动画分析：第一处是先让三棱锥补成三棱柱，然后向两边拉开，分割成三块小三棱锥，清晰、直观的表现了由补到割的变换过程；第二处是推证三个小锥体体积相等时，为了形象、生动的发现两组小锥体等底面积等高，设计了彩色图形闪动和由割到补、由补到割的往返运动过程，从而看清图形的结构关系，得到公式的证明。三、流程设计（制作模块）

课件脚本范例

课件脚本范例----《黄鹂》课件脚本设计《黄鹂》课件脚本设计第一部分教学设计流程图

第二部分脚本设计思路说明课件封面 1.用flash制作成全景动画----桂林山水； 2.动听的牧童短笛音乐； 3.动态的文本。二．导入新课 1.投影出示关于“黄鹂”的四首古诗词。学生默读以后齐声朗读一遍。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(唐·杜甫《绝句四首》之一) 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。(唐·韦应物《滁洲西涧》) 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。(宋·晏殊《破阵子》) 千里莺啼映红，水村山郭酒旗风。(唐·杜牧《江南春》)

很显然，形态清丽、叫声婉转的黄鹂很受古代诗词大家的青睐，它几乎约定俗成为美好事物的象征。那么，黄鹂在当代著名小说家、散文家孙犁先生的笔下，又是怎样的呢?提示学习重点，进入主画面。主面面内容设计 1．学习方法及步骤听读课文-----解剖结构; 品读课文-----鉴赏语言； ↓ 研读课文-----探讨主旨 2.听读课文，思考问题 ①播放课文录音；②出示思考题；③学生填表把握内容。 3．品读课文，鉴赏语言 ①关键语段之修辞品味；②对精彩语言的仿写创造；③对课文哲理的仿写与创造。 4．研读课文，探讨主旨

①以上我们整体把握了文章的主体描写部分。我们作一个假设，如果本文就只有前面23段文字，那么，根据我们刚才分析的情况和对比的结构，我们可以归结出本文怎样的主旨呢? 学生讨论交流回答：呼唤为黄鹂创设优美和谐的生活环境。 ②很显然，作者花如此多的笔墨，渲泻了如此充沛的激情，绝不可能是仅仅为了一个鸟类，应该有其更多更深的寓意。齐读第24段和第25段的第1句。想想，这一部分联系前面的描写对本篇写作主旨的认识是不是会有新的发现呢? 学生讨论交流回答：呼唤为黄鹂乃至各种美好事物创设优美和谐的生活环境。 ③接着再看文章最末的两句话。从这两句话是否可以推断出作者另外的寓意呢? 学生讨论交流。老师归结：原来，借助黄鹂的故事，作者或许也还想演绎一条艺术创作的规律——在艺术创作中，应为典型人物创设和谐相应的典型环境。 ④.阶段小结，以上我们按照阅读的一般规律和过程，通过把握文章整体，揣摩关键句段等方法已经获得了本文寄寓的几方面的主旨。除了第一点，由于未曾联系到结尾语段，把握上有所局限外，其余两点概括，应该是正确的。有同学要问，一篇文章，怎么会有几个

电视广告分镜头脚本一般格式及示例

广告分镜头脚本一、格式(仅供参考) 说明：镜号：每个镜头按顺序的编号。景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等。技巧：包括镜头的运用（拍摄方法）—推、拉、摇、移、跟等；还有镜头的组合—淡出淡入、切换、叠化等。时间（长度）：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。画面内容：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象，包括对白、旁白、独白、字幕等。音乐：使用什么音乐，应标明起始位置。音响、音效：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。（注：实际应用中的分镜头脚本格式不一而足，不一定上述各项指标都涉及到。）二、示例(仅供参考)

1、“John Lewis百货公司广告”分镜头脚本

2、公益广告《帮妈妈洗脚》广告脚本公益广告《帮妈妈洗脚》广告脚本时间：45秒主题：爱心传递孝敬父母音效：贯穿全集镜头一内景1' （近景）孩子的脚在水盆中，一双大手在给孩子洗脚。

镜头二内景2'-3' 孩子的母亲给孩子一边擦脚一边讲故事。母亲说：“小鸭子游啊游游上了岸。” 镜头三内景4' （镜头俯视）孩子快乐地在床上打滚，笑声十分欢乐。镜头四内景5' 母亲转身开门欲出去，并对孩子说：“你自己看妈妈待会儿再给你讲。” 镜头五内景6' 孩子躺在床上看书。镜头六内景7'-8' 母亲拎着一桶水进了另一个房间。镜头七内景9'-11' 孩子很好奇，就紧跟着也出了门。镜头八内景12'-13' 孩子的母亲正蹲着在给孩子的奶奶洗脚（镜头由远及近），奶奶说：“忙了一天了。” 镜头九内景14'-16' 奶奶捋了捋孩子母亲的头发，（镜头是那个母亲的脸部特写），奶奶继续说道：“歇一会儿吧。”孩子的母亲笑了一笑说：“不累。” 镜头十内景16'-17' 切换至孩子的近景，孩子依在门边看着这一切。镜头十一内景18'-21' 孩子的母亲舀着水给奶奶洗脚，（镜头由下而上），（镜头给了奶奶特写），奶奶轻轻叹了口气，同时孩子的母亲说：“妈，烫烫脚对您的腿有好处。” 镜头十二内景22'-23' （孩子脸部特写）孩子看到这番情景以后，转身跑了出去。镜头十三内景24'-27' 孩子的母亲回到孩子房间打开门一看，孩子不在房间里，房间里的风铃也叮呤作响。母亲好像听到孩子的声音了，便回头看去。镜头十四内景28'-30' 这时，孩子端着一盆水由远及近走来。（镜头速度放慢）镜头十五内景31'-34' 镜头给了孩子近景特写孩子笑逐颜开地说：“妈妈，洗脚。” 镜头十六内景35'-38' 孩子的母亲露出了欣慰的笑容。（母亲脸部特写）38'时画外音起。镜头十七内景39' 镜头转换。

音频基础知识

音频，英文是AUDIO，也许你会在录像机或VCD的背板上看到过AUDIO输出或输入口。这样我们可以很通俗地解释音频，只要是我们听得见的声音，就可以作为音频信号进行传输。有关音频的物理属性由于过于专业，请大家参考其他资料。自然界中的声音非常复杂，波形极其复杂，通常我们采用的是脉冲代码调制编码，即PCM编码。PCM通过采样、量化、编码三个步骤将连续变化的模拟信号转换为数字编码。一、音频基本概念 1、什么是采样率和采样大小（位/bit）。声音其实是一种能量波，因此也有频率和振幅的特征，频率对应于时间轴线，振幅对应于电平轴线。波是无限光滑的，弦线可以看成由无数点组成，由于存储空间是相对有限的，数字编码过程中，必须对弦线的点进行采样。采样的过程就是抽取某点的频率值，很显然，在一秒中内抽取的点越多，获取得频率信息更丰富，为了复原波形，一次振动中，必须有2个点的采样，人耳能够感觉到的最高频率为20kHz，因此要满足人耳的听觉要求，则需要至少每秒进行40k次采样，用40kHz表达，这个40kHz就是采样率。我们常见的CD，采样率为44.1kHz。光有频率信息是不够的，我们还必须获得该频率的能量值并量化，用于表示信号强度。量化电平数为2的整数次幂，我们常见的CD位16bit的采样大小，即2的16次方。采样大小相对采样率更难理解，因为要显得抽象点，举个简单例子：假设对一个波进行8次采样，采样点分别对应的能量值分别为A1-A8，但我们只使用2bit的采样大小，结果我们只能保留A1-A8中4个点的值而舍弃另外4个。如果我们进行3bit的采样大小，则刚好记录下8个点的所有信息。采样率和采样大小的值越大，记录的波形更接近原始信号。 2、有损和无损根据采样率和采样大小可以得知，相对自然界的信号，音频编码最多只能做到无限接近，至少目前的技术只能这样了，相对自然界的信号，任何数字音频编码方案都是有损的，因为无法完全还原。在计算机应用中，能够达到最高保真水平的就是PCM编码，被广泛用于素材保存及音乐欣赏，CD、DVD以及我们常见的WAV文件中均有应用。因此，PCM约定俗成了无损编码，因为PCM代表了数字音频中最佳的保真水准，并不意味着PCM就能够确保信号绝对保真，PCM也只能做到最大程度的无限接近。我们而习惯性的把MP3列入有损音频编码范畴，是相对PCM编码的。强调编码的相对性的有损和无损，是为了告诉大家，要做到真正的无损是困难的，就像用数字去表达圆周率，不管精度多高，也只是无限接近，而不是真正等于圆周率的值。 3、为什么要使用音频压缩技术要算一个PCM音频流的码率是一件很轻松的事情，采样率值×采样大小值×声道数bps。一个采样率为44.1KHz，采样大小为16bit，双声道的PCM编码的WAV文件，它的数据速率则为44.1K×16×2 =1411.2 Kbps。我们常说128K的MP3，对应的WAV的参数，就是这个1411.2 Kbps，这个参数也被称为数据带宽，它和ADSL中的带宽是一个概念。将码率除以8,就可以得到这个WAV的数据速率，即176.4KB/s。这表示存储一秒钟采样率为44.1KHz，采样大小为16bit，双声道的PCM编码的音频信号，需要176.4KB的空间，1分钟则约为10.34M，这对大部分用户是不可接受的，尤其是喜欢在电脑上听音乐的朋友，要降低磁盘占用，只有

课件视频脚本样例

可视化精品课程变电设备认知拍摄环境要求500kV变电站、220kV变电站或者110kV变电站开关场（户外拍摄）、35kV或者10kV高压室（室内拍摄）拍摄人员要求拍摄准备内容拍摄注意点拍摄人员需要穿着工作服，佩戴安全帽，注意安全距离其它要求需要后期配音制作计划拍摄日期2013-10-23号上午

《变电设备认知》分镜头脚本镜号景别技巧时间(s)画面内容解说词备注 1 远景2s 显示整个变电站开关场的画面。 2 特写切换3s 解说员面部特写，看着镜头解说。大家好，今天我们要给大家变电设备的内容。下面我将为大家做一些讲解。 3 切换2s 解说员站在进线间隔前面，抬起手指着。这个就是我们安装竣工了的一个电能表，但是我们现在不能马上对它进行送电，在送电之前呢，我们需要做以下十一个步骤。 4 近景切换3s 1.显示所装电能表、互感器所装相别。 2.显示工作单。 5 中景切换3s 解说员拿着工作单和笔，在认真复核所装电能表、互感器所装相别是否和工作单上所列相符，并核对电能表字

镜号景别技巧时间(s)画面内容解说词备注码的正确性。 6 近景切换5s 解说员拿着工作单边展示边解说。画面下方文字： 1、复核所装电能表、互感器所装相别是否和工作单上所列相符，并核对电能表字码的正确性。首先，我们要做的是复核工作。我们要拿着工作单，复核所装电能表、互感器所装相别是否和工作单上所列相符，并核对电能表字码的正确性。 7 特写切换3s 解说员面部特写，看着镜头解说。画面下方文字： 2、查电能表和互感器的接线螺钉、螺栓是否拧紧，互感器一次端子垫圈和弹簧圈有否缺失。第二步，我们要查电能表和互感器的接线螺钉、螺栓是否拧紧，如果发现未拧紧，我们就要及时把这些零件拧紧。 8 特写淡入2s 1.解说员拧紧电能表和互感器的接线螺钉、螺栓的特写。 2.检查互感器一次端子垫圈和弹同时，我们还要看互感器一次端子垫圈和弹簧圈有否缺失。有缺失我们就要补上。

电视专题片脚本写作格式

郴州市委宣传部专题片拍摄脚本 “学习狂人”陈友训文稿（配音）画面剪辑（音乐贯穿；欢快的，昂扬向上的）在郴州市国家税务局谈起陈友训，从市局领导到普通群众，从市局机关到各县市区局，都夸他是一位“学习狂人”。他为了学习好电脑，购买许多电脑书籍，熟练地掌握网站的制作方法、电脑软硬件故障的排除和常用软件的运用。他为了提高工作效率，把五笔字型字根表背得滚瓜烂熟，每分钟可以达到120多个字的输入速度。他为了参加自学考试，在公交车上都戴着耳机学习，并顺利地拿到了本科自考文凭。他为了搞好文学创作，投入6万多元钱。为了学好书法，收藏了1100多幅名人的作品进行临摹。正是对读书的酷爱，持之以恒的学习，使陈友训同志在平凡的工作岗位创造了不凡的业绩，成为全局学习的标杆。他主编的《涉税会计》课件被国家税务总局采用，主持的课题在总局荣获三等奖。他精选以下镜头，剪辑成片头（30秒以内）：旭日升起；五岭广场；郴州市国家税务局办公大楼；陈友训步入办公室；国税大景定版，推出片名。陈友训学习工作场景：制作网站、操作电脑、自学、自考本科文凭特写、收藏名家书法作品。（配昂扬音乐）陈友训主编的课件和工作照片

在省局办公室跟班学习期间，平均每天的睡眠时间不足5个小时，其余的时间都投入到工作中去，信息调研工作连续三个月名列全国第一名。完成了良性互动机制经验介绍片的脚本撰写工作和拍摄采访任务，并在全国强化税源管理工作视频会议播出。他为方便同志们学习，利用6个多月晚上休息的时间，精选了许多电子图书，制成10万册移动电子图书馆供干部职工学习，被编入《湖南国税文化建设蓝皮书》宣传推介。负责的教育培训工作在省局考核的湖南税务教育网访问量和采用稿件等指标连续三年排名全省第一。曹利成（郴州市国家税务局党组成员、纪检组长）：陈友训同志勤于学习，工作作风务实，有良好的个人素质、较强的学习能力和较高的工作协调能力，能出色完成领导交给的各项工作任务。他参加工作以来，14次被授予嘉奖，4次被记“三等功”，2011年12月获评第二届“湖南省十佳书香家庭”荣誉称号，2011年被中国税务报评为优秀通讯员，2013年3月获国家税务总局“全国税务系统先进工作者” 撰写的拍摄脚本；工作场景镜头等镜头（可以把拍摄的好照片和视频剪辑加入到本段中）。制作的移动电子图书馆电脑界面；《湖南文化建设蓝皮书》；湖南税务教育网界面；陈友训荣获“湖南省十佳书香家庭”照片；获全国税务系统先进工作者证书；发表的文章。同期声：郴州市国家税务局党组成员、纪检组长

作业：脚本设计和课件制作

脚本设计一、脚本是在教学设计基础上所作出的计算机与学生交互过程方案设计的详细报告，是下一阶段进行软件编写的直接蓝本，是课件设计与实现的重要依据。二、多媒体课件的脚本可分为文字脚本和制作脚本两种。 ?前者是由教师按照教学要求对课件所要表达的内容进行的文字描述； ?后者则犹如影视制作中的分镜头脚本，是在文字脚本基础上改写而成的能体现软件结构和教学功能，并作为软件编制的直接依据的一种具体描述。三、脚本设计脚本也称稿本，是面向教学策略设计到面向计算机软件实现的一个过渡。分为文字脚本和制作脚本。 1、文字脚本 2、制作脚本：是在文字脚本的基础上，规划如何制作脚本，给出具体要求：如页百元素及布局、人机交互、色彩配置、文字信息的呈现、音乐或音响效果、解说词、动画及视频要求等。课件名称课件制作者课件模式制作工具课件知识点序号知识点素材形式教学目标1 …

例1：函数的奇偶性文字脚本示例（补充教学目标）例2：分数除以整数多媒体课件脚本范例《分数除以整数》多媒体课件脚本范例课件题目分数除以整数教材版本人教版课时六年级上册§3.1 创作平台PowerPoint 创作思路这个课时是从整数除法意义从而推理到分数除以整数的意义，为了让学生更好的学习这个课时，采用了图片和文字结合，让学生带着愉悦的性情去学习。内容简介该课件由导入、新授、练习和小结四个模块组成，课件可通过导航界面任选模块学习，而且在每一模块中都可通过连接返航。

课件整体结构图模块序号 1 页面内容简要说明课件的封面屏幕显示出示课题:分数除以整数说明 “分数除以整数”这些字做弹跳效果。模块序号 2 页面内容简要说明复习引入屏幕显示看谁做得快 1. 口算练习：×= ×= ×= ×= 2. 根据算式30×25＝750写出两道除法算式。 750÷30=25 750÷25=30 封面导航界面导入新授练习小结旧知识例一例二课后总结

PPT脚本参考

课件制作脚本范例课题棱锥、圆锥的体积界面主题情景（认识、回忆）媒体教学内容（关键词）制作说明界面 ③① ②①为文本、图形、动画表现区。 ②为交互按纽设置区。 ③为导航按纽设置区。文本图形说出下列几何体的名称，它们有什么共同点？三个几何体顺次延时3秒播出。文本图形问题：已知锥体的底面积为S，高为h，求V 锥体 =？ h S S SS 1、保留前面的图形，显示文本（问题）； 2、底面S、高h出现时，彩色闪动一次。文本图形 β P Q α 祖日恒原理夹在两个平行平面间的两个几何体，被平行于这两个平面的任意平面所截，如果截得的两个截面的面积总相等，那么这两个几何体的体积相等。在中国古典民乐声中，首先出现图形，然后从下方慢镜头推出文本。声音中国古典民乐。设置一个可开闭的小喇叭。 S

课题棱锥、圆锥的体积界面主题联想（回顾1、类比1）媒体教学内容（关键词）制作说明界面③① ②①为文本、图形、动画表现区。 ②为交互按纽设置区。 ③为导航按纽设置区。文本图形动画回顾1 柱体的体积公式是怎样用祖日恒原理推导的？ α 1、首先显示文本和图形，然后动画演示截面在图形内上下运动，并设置一个面积变化数据表。 2、可设置一组“动画”与“停止”按纽。文本图形动画类比1 锥体的体积能否也用祖日恒原理推导？（1）等底面积等高的锥体与柱体比较。 S S α 1、首先显示文本和图形，然后动画演示截面在图形内上下运动，并设置一个面积变化数据表。 2、可设置一组“动画”与“停止”按纽。文本图形动画（2）等底面积等高的两个锥体比较。 h1 h1 S1 S1 h h S S α 定理1 等底面积等高的两个锥体的体积相等。 1、首先显示文本和图形，然后动画演示截面在图形内上下运动，并设置一个面积变化数据表。 2、可设置一组“动画”与“停止”按纽。 3、设置一个“显示”按纽，显示定理1。

音频基本知识

音频基本知识第一部分模拟声音-数字声音原理第二部分音频压缩编码第三部分和弦铃声格式第四部分单声道、立体声和环绕声第五部分 3D环绕声技术第六部分数字音频格式和数字音频接口第一部分模拟声音-数字声音原理一、模拟声音数字化原理声音是通过空气传播的一种连续的波，叫声波。声音的强弱体现在声波压力的大小上，音调的高低体现在声音的频率上。声音用电表示时，声音信号在时间和幅度上都是连续的模拟信号。图1 模拟声音数字化的过程声音进入计算机的第一步就是数字化，数字化实际上就是采样和量化。连续时间的离散

化通过采样来实现。声音数字化需要回答两个问题：①每秒钟需要采集多少个声音样本，也就是采样频率(f s)是多少，②每个声音样本的位数(bit per sample，bps)应该是多少，也就是量化精度。 ?采样频率采样频率的高低是根据奈奎斯特理论(Nyquist theory)和声音信号本身的最高频率决定的。奈奎斯特理论指出，采样频率不应低于声音信号最高频率的两倍，这样才能把以数字表达的声音还原成原来的声音。采样的过程就是抽取某点的频率值，很显然，在一秒中内抽取的点越多，获取得频率信息更丰富，为了复原波形，一次振动中，必须有2个点的采样，人耳能够感觉到的最高频率为20kHz，因此要满足人耳的听觉要求，则需要至少每秒进行40k 次采样，用40kHz表达，这个40kHz就是采样率。我们常见的CD，采样率为44.1kHz。电话话音的信号频率约为3.4 kHz，采样频率就选为8 kHz。 ?量化精度光有频率信息是不够的，我们还必须纪录声音的幅度。量化位数越高，能表示的幅度的等级数越多。例如，每个声音样本用3bit表示，测得的声音样本值是在0～8的范围里。我们常见的CD位16bit的采样精度，即音量等级有2的16次方个。样本位数的大小影响到声音的质量，位数越多，声音的质量越高，而需要的存储空间也越多。 ?压缩编码经过采样、量化得到的PCM数据就是数字音频信号了，可直接在计算机中传输和存储。但是这些数据的体积太庞大了！为了便于存储和传输，就需要进一步压缩，就出现了各种压缩算法，将PCM转换为MP3,AAC,WMA等格式。常见的用于语音(Voice)的编码有：EVRC (Enhanced Variable Rate Coder) 增强型可变速率编码，AMR、ADPCM、G.723.1、G.729等。常见的用于音频(Audio)的编码有：MP3、AAC、AAC+、WMA等二、问题 1、为什么要使用音频压缩技术？我们可以拿一个未压缩的CD文件(PCM音频流)和一个MP3文件作一下对比： PCM音频：一个采样率为44.1KHz，采样大小为16bit，双声道的PCM编码CD文件，它的数据速率则为 44.1K×16×2 =1411.2 Kbps，这个参数也被称为数据带宽。将码率除以8 bit,就可以得到这个CD的数据速率，即176.4KB/s。这表示存储一秒钟PCM编码的音频信号，需要176.4KB的空间。 MP3音频：将这个WAV文件压缩成普通的MP3，44.1KHz，128Kbps的码率，它的数据速率为128Kbps/8=16KB/s。如下表所示：比特率存1秒音频数据所占空间 CD(线性PCM) 1411.2 Kbps 176.4KB MP3 128Kbps 16KB AAC 96Kbps 12KB mp3PRO 64Kbps 8KB 表1 相同音质下各种音乐大小对比 2、频率与采样率的关系采样率表示了每秒对原始信号采样的次数，我们常见到的音频文件采样率多为44.1KHz，这意味着什么呢？假设我们有2段正弦波信号，分别为20Hz和20KHz，长度均为一秒钟，以对应我们能听到的最低频和最高频，分别对这两段信号进行40KHz的采样，我们可以得到一个什么样的结果呢？结果是：20Hz的信号每次振动被采样了40K/20=2000次，而20K的信号每次振动只有2次采样。显然，在相同的采样率下，记录低频的信息远比高频

2021年多媒体课件制作脚本范例

屏幕显示画面进入方式在“我的电脑”或“资源管理器”中打开“古诗博览”文件夹，运行index.htm文件键出方式 1、通过五言诗按钮，进入P02编号 2、通过七首诗按钮，进入P03编号 3、通过其它按钮，进入P04编号 4、通过讨论区按钮，进入P05编号 5、通过聊天室按钮，进入P06 编号 6、通过相关链接按钮，进入P07 编号本屏说明：（包括背景、颜色、字体、图形、声音等说明）以万里长城及一诗人图案作为主画面，相关文字及按钮做成图片形式显示，画面要有较为明显的古典风韵，可选择《平湖秋月》、《春江花月夜》等三首音乐作为背景音乐。海珠区实验小学课件制作脚本卡纸画面名称五首诗画面文件名wuyanshi.htm 编号P02 屏幕显示画面

进入方式由P01编号，通过五言诗按钮进入键出方式 1、通过首页按钮，进入P01编号 2、通过七言诗按钮，进入P03编号 3、通过其它按钮，进入P04编号 4、通过讨论区按钮，进入P05编号 5、通过聊天室按钮，进入P06编号 6、通过相关链接按钮，进入P07编号 7、通过马诗按钮，进入P02－1编号 8、通过塞下曲按钮，进入P02－2编号 9、通过游子吟按钮，进入P02－3编号 10、通过乐游原按钮，进入P02－4编号 11、通过江雪按钮，进入P02－5编号 12、通过夏日绝句按钮，进入P02－6编号本屏说明：（包括底色、背景、字体、图形、声音等说明）本画面风格基本与首页保持一致，各诗名字体为舒体字体海珠区实验小学课件制作脚本卡纸画面名称七首诗画面文件名Qiyanshi.htm 编号P03 屏幕显示画面

如何写出一个优秀的课件脚本

如何写出一个优秀的课件脚本课件制作已日渐成为广大教师的必修课。但在课件制作中，一般教师都会忽略一个关键问题脚本。脚本在课件制作中的作用正如剧本在影视剧拍摄中的作用一样，好的脚本是优秀课件的基课件制作已日渐成为广大教师的必修课。但在课件制作中，一般教师都会忽略一个关键问题——脚本。脚本在课件制作中的作用正如剧本在影视剧拍摄中的作用一样，好的脚本是优秀课件的基础。没有脚本直接制作课件往往会走好多弯路，大量增加重复劳动，浪费课件制作者的时间和精力，甚至打消课件制作的积极性。本文是笔者在课件制作中积累的一些撰写课件脚本的体会，希望能抛砖引玉。一、撰写脚本的步骤 1、选题首先要了解计划制作的课题采用课件进行辅助教学的必要性和可能性，要调查该课题在采用课堂教学方式或其它较易实现的教学方式时，是否能较好的达到教学目标，要从经费、设备、时间、技术水平和教学效果等方面加以综合考虑。在初步确定某一课题需要且可以采用课件方式之后，还应调查现有的课件，如果确认没有合适的现成课件，才可选定该课题。 2、制订课题计划课题计划包括确定教学目的要求、划分课时和教学基本单元、选择教学方法、确定调试方式等。CAI每节课的时间要少于通常的课堂教学。CAI课件调度各教学基本单元的方式一般有程序式、菜单式和混合式三种。所谓程序式是在事先编好的程序控制下，由计算机根据学生在学习时的反应决定有关教学单元之间的连接顺序；所谓菜单式是由计算机在屏幕上显示教学内容的目录，由学生根据需要加以选择调用；至于混合式，则是将上述两种方式混合采用，一般以菜单式为纲，以程序式为目的。 3、绘制画面脚本纸的选择应根据计算机屏幕的显示格式来选取。课件中的画面应按比例绘制在脚本纸上。如果在若干页画面中都有相同的图，则可在该图第一次出现时，对其进行标号，此后以图号代替。这样处理不仅可以节省绘制时间，还可方便软件编程。 4、标注说明对一些有特殊要求的画面，如闪烁、动画、视频等，要在脚本上标注简短的文字说明。每页脚本都要编制“本页流程图”，用以说明本页的画面是由哪些画面组成；在什么情况下进入什么画面；显示的先后次序和动画、切换效果等。每页脚本纸（包括分支），还需编上页码。 5、重叠检查各页画面绘制完成后，应重点检查连续画面重叠时是否配合，如练习与答案的显示位置是否配合等。如不认真进行重叠检查，很容易出现画面不配合现象，给编程带来麻烦。 6、编制顺序在逐页绘制画面的过程中，还应根据需要不断地调整页码的顺序。全部画面绘制好后，应将初步排好的顺序与每页的流程图对照。对照核实后重新编上页码。 7、绘制课题流程图 “本页流程图”只是一个局部的片断。“课题流程图”是指一课时脚本的整体流程图。脚本各页的顺序编排好后，要沿着不同的学习路线和分支，按几种路线再分别检查，确定无错误后，最后绘制好课题流程图。二、课件流程课件的流程可分为导入课程、呈现资料等阶段。下面按简单总结导入课程和呈现资料的脚本

音频基础知识

一般认为20Hz－20kHz是人耳听觉频带，称为“声频”。这个频段的声音称为“可闻声”，高于20kHz的称为“超声”，低于20Hz的称为“次声“。(《广播播控与电声技术》p3) 所谓声音的质量，是指经传输、处理后音频信号的保真度。目前，业界公认的声音质量标准分为4级，即数字激光唱盘CD-DA质量，其信号带宽为10Hz~20kHz；调频广播FM质量，其信号带宽为20Hz~15kHz；调幅广播AM质量，其信号带宽为50Hz~7kHz；电话的话音质量，其信号带宽为200Hz~3400Hz。可见，数字激光唱盘的声音质量最高，电话的话音质量最低。除了频率范围外，人们往往还用其它方法和指标来进一步描述不同用途的音质标准。由于电子平衡与变压器平衡的区别，所以二者的接线方法是不一样的，应引起注意。声学的基本概念音频频率范围一般可以分为四个频段，即低频段（３０￣１５０Ｈｚ）；中低频段（３０￣１５０Ｈｚ）；中低频（１５０￣５００Ｈｚ）；中高频段（５００￣５０００Ｈｚ）；高频段（５０００￣２００００Ｈｚ）。３０￣１５０Ｈｚ频段：能够表现音乐的低频成分，使欣赏者感受到强劲有力的动感。１５０￣５００Ｈｚ频段：能够表现单个打击乐器在音乐中的表现力，是低频中表达力度的部分。５００￣５０００Ｈｚ频段：主要表达演唱者或语言的清淅度及弦乐的表现力。５０００￣２００００Ｈｚ频段：主要表达音乐的明亮度，但过多会使声音发破。音频频率范围一般可以分为四个频段，即低频段（３０￣１５０Ｈｚ）；中低频段（３０￣１５０Ｈｚ）；中低频（１５０￣５００Ｈｚ）；中高频段（５００￣５０００Ｈｚ）；高频段（５０００￣２００００Ｈｚ）。３０￣１５０Ｈｚ频段：能够表现音乐的低频成分，使欣赏者感受到强劲有力的动感。１５０￣５００Ｈｚ频段：能够表现单个打击乐器在音乐中的表现力，是低频中表达力度的部分。５００￣５０００Ｈｚ频段：主要表达演唱者或语言的清淅度及弦乐的表现力。５０００￣２００００Ｈｚ频段：主要表达音乐的明亮度，但过多会使声音发破。所谓声音的质量，是指经传输、处理后音频信号的保真度。目前，业界公认的声音质量标准分为4级，即数字激光唱盘CD-DA质量，其信号带宽为10Hz~20kHz；调频广播FM质量，其信号带宽为20Hz~15kHz；调幅广播AM质量，其信号带宽为50Hz~7kHz；电话的话音质量，其信号带宽为200Hz~3400Hz。可见，数字激光唱盘的声音质量最高，电话的话音质量最低。除了频率范围外，人们往往还用其它方法和指标来进一步描述不同用途的音质标准。音质评价方法评价再现声音的质量有主观评价和客观评价两种方法。例如： 1．语音音质评定语音编码质量的方法为主观评定和客观评定。目前常用的是主观评定，即以主观打分（MOS）来度量，它分为以下五级：5（优），不察觉失真；4（良），刚察觉失真，但不讨厌；3（中），察觉失真，稍微讨厌；2（差），讨厌，但不令人反感；

专题片脚本范例

【电视专题片脚本】 ——谨以此片献给深爱着这块土地的人们这是一片英雄的土地，革命的烽火在这里越烧越旺，共产党曾经领导南召人民在这里改天换地；这里曾是一片贫瘠的土地，为了改善恶劣的自然生存条件，南召人民几十年如一日，不向穷山低头，不向恶水让路,在这里战天斗地，。如今这里是一片开放的土地，在新时代的新跨越中，南召山乡面貌的变化翻天覆地，南召已驶入了发展的快车道。气壮山河一甲子，改天换地六十年。让我们拂去历史的尘埃，轻扣岁月的门扉，穿越久违的时空隧道，打开尘封已久的记忆，追寻曾经经历的沧海桑田。【推出片名】穿越沧桑 ——纪念南召解放六十周年第三集历史的选择历史由不得我们选择，但历史有南召人曾经的辉煌，然而，回首历史，也有曾经的不足和遗憾。无论是“大跃进”、“浮夸风”，还是那个曾经让我们不堪回眸的“十年动乱”，但在我们历史的进程里，最重要的是成绩，是辉煌。 1969年11月，焦枝铁路南召段开始施工，南召集中6000民兵参加筑路大战，1971年正式通车，结束了南召不通铁路的历史。在此期间修建的鲁南公路、南南公路及南四公路，黄鸭河大桥等大型建设项目，无一不对改善南召这个封闭山县的交通条件有重大作用。在60年代的特殊历史条件下，一批军工三线企业如红阳、向东、东风等的到来，为南召经济的发展注入了活力，成为南召经济建设的重要依托。尽管这样，南召人民还是在呼唤着新体制的到来！ 1978年党的十一届三中全会，成为共和国历史的重要转折，随着党的工作重点的转移，

南召的历史也掀开了新的一页。农村承包经营责任制，这个在过去不能涉及的话题，随着农村经济体制的改革，她成功地走进千家万户，生产力得到进一步的解放，农民的生产积极性得到空前的调动。干于不干一个样，干多干少一个样的思想受到唾弃，南召农民和和山外的世界一样，多少年以后，又在自己的承包田里找到了生产的乐趣，尝到了务实求真的甜头，以土地承包为主的家庭联产承包责任制，使南召的农业得到空前的发展，从根本上解决了“吃饭”问题。采访老百姓（讲承包制带来的好处和农村的变化）—— 在城镇经济体制改革中，在全县工业企业实行了独立核算、自负盈亏等各种形式的经济承包责任制，调动了职工的积极性，从生产领域到分配流通领域及城乡各条战线都取得了令人属目的成就。尽管这样，受到改革开放启迪的南召县委、县政府还是决定，要建设好新南召，让人民走上治富的道路，还需要积极的探索！ 1987年，中共南召县委新一任班子诞生了，他们结合县情，决定把“发挥自己的优势、依靠自己的力量、走自己的发展道路”的三自精神和“说实话、办实事、重实效、看实绩”的四实作风定为南召精神，以鼓舞士气，树立信心，打一场改变南召面貌的总体战。“三自四实精神”迅速得到全县广大党干群的积极响应。过去怨天尤人，听天由命，依赖等待；宁愿苦熬不愿苦干；现在看到了优势，看到了潜力，看到了希望。由此，一场以坡荒地改造为主的农建高潮在全县蓬勃展开。【同期声】李业生、王文元等（谈三自四实精神的产生和发展）—— 那是一段如火如荼的岁月。自1987年开始，在南召2900多平方公里的土地上，南召人民不畏艰难地向着荒山秃岭进军，义无反顾地与险滩恶水挑战，向荒山要效益，向荒滩求发展，一场历史性的战天斗地图，在南召的千山万壑间展现。当我们看到这段历史的镜头时，相信谁都认为就发生在昨天。（同期资料）南召治山整地的成效是显著的，一层层梯田绕山走，一湾湾库水碧波闪。五十年代南召所设想的“花果山，米粮川，牛羊成群蚕满山”社会主义农村美景在这时初现。 1990年，全省开展农田水利基本建设“红旗渠精神杯竞赛”，南召获“一等奖”，之后的十年间，南召连获殊荣。

小学语文课件制作脚本图文范例

小学语文课件制作脚本图文范例课文说明：《骆驼和羊》是一篇看图学文，讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处与别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不休，最后找老牛评理的故事。这个故事告诉我们看问题要全面，要正确对待自己和正确对待别人，不能只看到自己的长处和别人的短处，要懂得自己也是有短处的。教学目标： 1、学会本课10个生字，认识5个生字。 2、能正确读、写要求学会的词语。 3、正确、流利地朗读课文，分角色表演课文内容。 4、了解课文内容，懂得应当全面地看待自己和别人。教学重点：学习生字新词，使学生懂得要正确对待自己和正确对待别人。教学难点：理解老牛的话。课件流程图：课题骆驼和羊界面主题情景引入 NO.1 媒体教学内容（关键词）制作说明界面 1媒体表现区 2按钮设置区图像骆驼和羊站在林中路旁静态图片文本课题：骆驼和羊执教者姓名制作者姓名注意课题的醒目程度声音优美、活泼的音乐课题骆驼和羊界面主题理解归纳 NO.2 媒体教学内容（关键词）制作说明界面 1 媒体表现区 2 按钮设置区图像骆驼和和羊来到一个围墙旁静态图片文本骆驼一抬头就吃到了树叶

点击“句1”出现动画1 骆驼吃树叶的画面点击鼠标出现文本羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。点击“句2”出现动画2 羊吃树叶的画面点击鼠标出现声音随每一次词的闪动出现声音课题骆驼和羊界面主题自读自悟 NO.3 媒体教学内容（关键词）制作说明界面 1 媒体表现区 2 按钮设置区图像骆驼和羊来到一个园门前静态图片文本羊大模大样地走进门去吃园子里的草点击“句1”出现动画1 羊进园门的画面点击鼠标出现文本骆驼跪下前腿，低下头往门里钻，怎么也钻不进去。点击“句2”出现动画2 骆驼进园门的画面点击鼠标出声音随每一次词的闪动出现声音课题骆驼和羊界面主题析情明理 NO.4 媒体教学内容（关键词）制作说明界面 1 媒体表现2 按钮设置区图像老牛教育它们的画面

分镜头格式脚本及名词解释

电影、电视节目分镜头脚本格式片名：镜号：每个镜头按顺序的编号景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。音乐：使用什么音乐，应标明起始位置。音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。例：片名：《三让一树花常开》

二、专题片素材文稿报送格式片名：说明：镜号：每个镜头按编辑顺序的编号长度：该镜头的起、止时间画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明音效：包括音乐和音响例：片名：《大山的女儿》

三、消息类新闻文稿报送格式 1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份，加盖公章。 2、画面质量要求清晰、稳定，多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来。中文文库：https://www.360docs.net/doc/81454774.html, 电视节目制作技术：https://www.360docs.net/doc/81454774.html,/zsb/zjx/zjx10/COURSE.HTMl 镜头语言的基本知识一、电影、电视的景别景别，根据景距、视角的不同，一般分为：一、根据景距的变化分类极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。半身景：俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”。近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。特写：指摄影、摄像机在很近距离内摄取对象。通常以人体肩部以上的头像为取景参照，突出强调人体的某个局部，或相应的物件细节、景物细节等。大特写：又称“细部特写”，指突出头像的局部，或身体、物体的某一细部，如眉毛、眼睛、枪栓、板机等。二、摄影、摄像机的运动（拍摄方式）推：即推拍、推镜头，指被摄体不动，由拍摄机器作向前的运动拍摄，取景范围由大变小，分快推、慢推、猛推，与变焦距推拍存在本质的区别。

多媒体课件制作的脚本

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 多媒体课件制作的脚本多媒体课件之赏析《蒹葭》的脚本系科： XX 学院 XX 姓名： XX 考号： 93 班级： 2019 级 Xx 班学号： XXX 课件名称：赏析《蒹葭》教学目的：更好的理解《蒹葭》的写作背景、主要内容、艺术特色和思想感情。课件组成模块：页编号： 1 布局 1. 在幻灯片母版中，将幻灯片的右上角添加上文字内容为生活，两字中间有一条垂直的虚线；在左下角添加制作时间为： 2019 年 4 月 14 日。在左上角的按钮内添加文字内容上一页，右下角的按钮内添加文字内容下一页。 2. 在第一张幻灯片的标题栏添加文字内容赏析《蒹葭》。 3. 在第一张幻灯片的文本栏分行添加文字内容制作者： 1/ 8

XXX、班级： XX 学院 11 级 XX 班、学号： XXX、专业： XX、考号： 93。 4. 母版中的生活二字为艺术字，生字为细上弯弧 36 号黄色宋体字，活字为细旋钮形 44 号蓝色宋体字，中间虚线为 2. 25 磅黑色线，且添加动画效果为盒状；标题栏为宋体字，文本栏为楷体字。页编号： 2 布局 1. 添加幻灯片版式为垂直排列标题与文本式。 2. 在标题栏添加文字内容《蒹葭》；在文本栏添加文字内容蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄3. 在幻灯片左下角添加《蒹葭》朗诵的音频。页编号： 3 布局 1. 在标题栏添加文字内容目录。 2. 在文本栏分行添加文字内容写作背景、主要内容、艺术

什么是课件脚本

什么是课件脚本？课件脚本它的作用相当于影视剧本。脚本设计是制作课件的重要环节，需要对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、人机界面的形式、解说词的撰写、音响和配乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排。教师利用丰富的教学经验，运用教育学理论和恰当的教学方法，着手编写脚本。从多媒体课件的开发制作看，脚本的创作通常分为两步进行： ◆第一步是文字脚本的创作，文字脚本是由教师自行编写而成的。编写文字脚本时，应根据主题的需要，按照教学内容的联系和教育对象的学习规律，对有关画面和声音材料分出轻重主次，合理地进行安排和组织，以完善教学内容； ◆第二步是编辑脚本的编写，编辑脚本是在文字脚本的基础上创作的，它不是直接地、简单地将文字脚本形象化，而是要在吃透了文字脚本的基础上，进一步的引申和发展，根据多媒体表现语言的特点反复构思。就是对课件的说明文件，如对制作课件的原因、目的、结构、流程、使用的方法、运行环境等进行文字说明。如何设计脚本？目前课件已广泛应用到我们的教学中，广大教师对课件并不陌生，

但在课件制作过程中忽略了一个关键问题——脚本，脚本是制作课件的前提，就像一部影片需要有一个剧本，那么你想要制作课件，首先就要先有脚本。作为教师的我们，并不要求人人都能做出精美的课件，但至少自己要会设计课件的脚本，通过脚本，能把自己的想法与课件的制作者进行沟通，从而使课件达到你最初的设想。即使你自己制作课件，也能做到综观全局，有的放矢，减少重复劳动。所以说，我们可以不会做课件，但决不能不会写课件脚本，那脚本到底有什么样的作用呢？怎样写脚本呢？写脚本应注意哪些问题呢？现在，我就根据自己的一些体会，以及自己在这方面的一些尝试和实践，谈谈多媒体课件脚本的设计，以作抛砖引玉的目的。一、为什么要设计脚本，脚本与课件有什么关系。要制作出方便、实用、效果好的课件，除了要有较好的制作技术外，关键在于创意，即根据教学内容和教学要求，设计出符合教学规律，能激发学生兴趣，能揭示教学重点或难点的课件。而脚本正是创意的体现，是创意的初级表达。编写脚本的目的之一是为了指导制作者去进行课件制作，虽然我们有关于整堂课设计的教案，但教案主要是由学科教师按照教学过程的先后顺序，将知识内容和呈现方式描述出来的一种形式，它还不能作为课件制作的直接依据。课件制作者对计算机软件很精通，但不一定了解各个学科内容和教学设计的具体问题，因而设计者必须交给制作者一套制作脚本，以确保其制作时有据可依。制作脚本对课件的制作有着很重要的意义。高质量的制作脚本是

脚本范例

画面说明配音时间镜头字幕说明场景一霓虹灯、川流不息的车辆、华灯初上，磐基广场，音乐激情的都市音乐 5s 车辆穿行空中采景、霓虹灯仰视取景、广场画面在切换时凸现心跳的节奏场景二3个青春、时尚的小伙子快闪至在大厦前，手持两到三个白色的啤酒瓶子和不锈钢的杯子，不停地变换着动作上下翻飞，瓶子一会儿跃上头顶，一会儿从腿下钻出，一会儿托在手背，一会儿又从背后抛出，在面前的射灯的映照下，他们的行为如同舞台上的杂技表演动感dj曲 15s 近景分别给予三人挥动的手臂特写，飞舞的酒瓶和不锈钢杯子特写、场景三时尚的小伙子吸引了大家的目光，周围的不少人鼓掌叫好，围成一圈的观众、有老有少、期间一个五六岁孩童跑到三个时尚的小伙子前方模仿音乐平缓10s 中景

场景四男主角手牵着女主角登场，两人相依走在广场上，霓虹灯下，突然，女主角察觉到了右前方的热闹，向人群跑去转为浪漫抒情的音乐5s 中景女主角：“快看啊、快看啊” 场景五男主角连忙赶上，女主角右手牵起男主角的左，左手指向场内，向男主角示意，男主角转过女主角，在他额头深情亲吻音乐继续20s 特写男主角微笑：“我的眼中只你”，双目对视。男主角：“有你才精彩，嫁给我” 场景六男主角向表演场中走去，在最前方的那个时尚小伙子将手中的酒杯抛向走来的男主角，男主角扬手接住音乐继续5s 特写场景七男主角与三个小伙一起舞动，时而接住跑来的酒瓶酒杯，时而抛出去。最后男主角接住酒杯，然后举在胸前，三个小伙子的调酒一起装在酒杯里，男主角举着酒杯缓缓走向女主角，男主角单漆下跪向被推进人群的女孩求婚。酒杯里有一些装饰物，激情dj曲40s 中景男主角：“有你才精彩，嫁给我” 字幕：HaloClub只给你最想要的