大班科学《磁铁的秘密》

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幼儿园精品教学设计主题内容

活动名称磁铁的秘密年龄段、学科

活动过程教学目标:

1.在探索中发现磁铁的特性,充分感知磁铁的特性,对其产生兴趣。

2.能动手动脑,想办法解决问题,体验成功的快乐。

教学准备:

1.人手一块磁铁,回形针,纸片,钮扣,铁夹子,小积木,易

拉罐,硬币,螺丝等。

2.活动室布置一些能被磁铁吸住的物体。

3.矿泉水的空瓶,里面装有回形针。

教学过程:

1.情境导入,激发幼儿兴趣。

师:今天我们来玩闯关游戏,如果能顺利闯过三关,将会获得“小

博士”称号。你们想闯关吗?有没有信心?

2.闯关游戏,探索磁铁的特性。

(1)第一关:找出能被磁铁吸住的物体。(了解铁制的物体能被

磁铁吸住。)

师:老师有一些物体,请小朋友们去看一看,并用磁铁试一试,

看看哪些东西可以被磁铁吸住。

师:通过实验,你发现哪些物体能被磁铁吸住呢?下面哪位小朋

友愿意到前面来大胆的告诉伙伴们你的发现。

师:刚才有的小朋友说钥匙能被磁铁吸住,有的说钥匙不能被磁

铁吸住?有的小朋友说硬币能被磁铁吸住,有的说硬币不能被磁

铁吸住呢?我们再去试试好吗?并找出原因。(幼儿试验)

教学方

法:

情境法

游戏法

操作法

提问法

师:这些钥匙和硬币是用不同的材质做成的,有的是用铁做的,有的是用铝或者铜做的,用铁做的就能被磁铁吸住,而用铝或铜做的却不能被磁铁吸住。

师:我们大家一起来说说能被磁铁吸住的物体,好吗?

师:回形针、锁、金属瓶盖、硬币、钥匙、电池、钉子这些能被磁铁吸住的物体都有一个什么共同点呢,你发现了吗?

幼:这些东西都是铁做的。

师:小朋友们太聪明了,的确,这些能被磁铁吸住的物体中都含有铁,磁铁能吸住铁制的东西。

师:看看第一关你们闯过了。

(2)第二关:用磁铁吸住塑料瓶。(初步感知磁铁的穿透性。)师:我们来看看第二关是什么?(出示塑料瓶)

师:那你们去试一试,想办法用磁铁吸住塑料瓶。(引导幼儿大胆尝试,利用铁制品使磁铁吸住塑料瓶。)

师:刚才你是怎样用磁铁把瓶子吸起来的?把你的方法告诉老师。

师:第二关你们闯过了。(幼儿欢庆)

(4)第三关:说出磁铁在生活中的用处。(初步了解磁性与生活的关系。)

师:磁铁在生活中有哪些用处呢?小朋友相互说一说。

幼1:冰箱的门就用了磁铁,可以自动吸在冰箱柜上。

幼2:我妈妈说电铃上也用了磁铁。

幼3:电饭锅里也有磁铁,我用硬币吸过。

幼4:磁性黑板也有磁性。

师:小朋友们观察得真仔细,我们的生活离不开磁铁。上学期我们学过了四大发明有哪些,小朋友们还记得吗?其中有一个指南针,就是古人利用磁铁的磁性发明的,给我们的生活带来了方便,真了不起!磁铁的作用真大!我们可以回家请爸爸妈妈一起帮着

活动过程再找找生活中磁铁还有哪些用处。然后来告诉好朋友或老师听好吗?3.活动结束:获得“小博士”称号,体验成功的快乐。师:小朋友已经成功闯过了三关,恭喜你们成为“小博士”。师:小博士们以后要多动脑筋,利用磁铁的特性发明出对我们生活有用的东西,好吗?

教学反思

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