大班科学《磁铁的秘密》
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幼儿园精品教学设计主题内容
活动名称磁铁的秘密年龄段、学科
活动过程教学目标:
1.在探索中发现磁铁的特性,充分感知磁铁的特性,对其产生兴趣。
2.能动手动脑,想办法解决问题,体验成功的快乐。
教学准备:
1.人手一块磁铁,回形针,纸片,钮扣,铁夹子,小积木,易
拉罐,硬币,螺丝等。
2.活动室布置一些能被磁铁吸住的物体。
3.矿泉水的空瓶,里面装有回形针。
教学过程:
1.情境导入,激发幼儿兴趣。
师:今天我们来玩闯关游戏,如果能顺利闯过三关,将会获得“小
博士”称号。你们想闯关吗?有没有信心?
2.闯关游戏,探索磁铁的特性。
(1)第一关:找出能被磁铁吸住的物体。(了解铁制的物体能被
磁铁吸住。)
师:老师有一些物体,请小朋友们去看一看,并用磁铁试一试,
看看哪些东西可以被磁铁吸住。
师:通过实验,你发现哪些物体能被磁铁吸住呢?下面哪位小朋
友愿意到前面来大胆的告诉伙伴们你的发现。
师:刚才有的小朋友说钥匙能被磁铁吸住,有的说钥匙不能被磁
铁吸住?有的小朋友说硬币能被磁铁吸住,有的说硬币不能被磁
铁吸住呢?我们再去试试好吗?并找出原因。(幼儿试验)
教学方
法:
情境法
游戏法
操作法
提问法
师:这些钥匙和硬币是用不同的材质做成的,有的是用铁做的,有的是用铝或者铜做的,用铁做的就能被磁铁吸住,而用铝或铜做的却不能被磁铁吸住。
师:我们大家一起来说说能被磁铁吸住的物体,好吗?
师:回形针、锁、金属瓶盖、硬币、钥匙、电池、钉子这些能被磁铁吸住的物体都有一个什么共同点呢,你发现了吗?
幼:这些东西都是铁做的。
师:小朋友们太聪明了,的确,这些能被磁铁吸住的物体中都含有铁,磁铁能吸住铁制的东西。
师:看看第一关你们闯过了。
(2)第二关:用磁铁吸住塑料瓶。(初步感知磁铁的穿透性。)师:我们来看看第二关是什么?(出示塑料瓶)
师:那你们去试一试,想办法用磁铁吸住塑料瓶。(引导幼儿大胆尝试,利用铁制品使磁铁吸住塑料瓶。)
师:刚才你是怎样用磁铁把瓶子吸起来的?把你的方法告诉老师。
师:第二关你们闯过了。(幼儿欢庆)
(4)第三关:说出磁铁在生活中的用处。(初步了解磁性与生活的关系。)
师:磁铁在生活中有哪些用处呢?小朋友相互说一说。
幼1:冰箱的门就用了磁铁,可以自动吸在冰箱柜上。
幼2:我妈妈说电铃上也用了磁铁。
幼3:电饭锅里也有磁铁,我用硬币吸过。
幼4:磁性黑板也有磁性。
师:小朋友们观察得真仔细,我们的生活离不开磁铁。上学期我们学过了四大发明有哪些,小朋友们还记得吗?其中有一个指南针,就是古人利用磁铁的磁性发明的,给我们的生活带来了方便,真了不起!磁铁的作用真大!我们可以回家请爸爸妈妈一起帮着
活动过程再找找生活中磁铁还有哪些用处。然后来告诉好朋友或老师听好吗?3.活动结束:获得“小博士”称号,体验成功的快乐。师:小朋友已经成功闯过了三关,恭喜你们成为“小博士”。师:小博士们以后要多动脑筋,利用磁铁的特性发明出对我们生活有用的东西,好吗?
教学反思