播音主持与口才训练
少儿播音主持与口才训练
少儿播音主持与口才训练播音指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的活动。
那么我们的少儿播音主持与口才训练应当怎么做呢？下面我给大家共享少儿播音主持与口才训练的内容，希望能够关怀大家!少儿播音主持与口才训练第一自我介绍训练目的：小伴侣在与社会交往过程中，经常碰到的一个沟通活动就是“自我介绍”。
自我介绍是一张口头名片。
介绍的好，不仅可以让对方对你深刻了解，而且还可以给对方留下良好印象。
本课训练目的：把握自我介绍的信息要素，以及自我介绍对语言和体态的要求。
训练方法：1. 信息要素：简洁的自我介绍，有姓名、年龄等信息即可;略微具体的自我介绍，姓名、年龄、学校、兴趣、家庭等信息是必不行少的。
2. 身体语言：面部表情要自然，肢体动作不要太夸张等。
3. 独特展示：充分展示自己的独特，使个人形象鲜亮，如勤奋好学、有艺术天赋、好运动等。
实践练习：练习提示：介绍自己的姓名时，第一步确定要慢报自己的全名，这样可以给对方留下清晰精确的初步印象。
第二步可以逐字解释自己的姓名。
如“我叫黄海，黄是黄色的黄，海是大海的海。
”名字假如有特别的寓意，第三步还可以讲一个小故事来交代名字的由来。
如我叫张家齐，爸爸在给我取这个名字的时候，希望我能“修身、齐家、治国、平天下”。
在解释自己的姓名时，看法要主动，不能消极，更不能玩世不恭。
大叫好!我的名字叫张雅欣。
“张”是弓长张，“雅”是优雅的雅，“欣”是欣欣向荣的欣2.今年11岁了，在文化路小学读五年级，我的学习成果很好，在班里总是名列前茅。
虽然我学习成果很好，但我可不是什么书呆子。
学习之余，我有很多兴趣爱好，动静皆宜。
例如画画、武术、唱歌、读书。
画画可以培育我对美术的感受;武术能强身健体;唱歌可以抒发情怀;读书更能使人明智。
全部这些爱好中我最宠爱的就是读书，因为我认为拥有一颗智慧的头脑比什么都重要。
接着说说的的家庭成员吧!我出生在一个美妙的四口之家：爸爸、妈妈、姐姐和我。
播音主持训练社交口才的方法
播音主持训练社交口才的方法
导语：播音主持如何才能在交际圈中游刃有余，答案是你要提高交际口才。
下面小编为您收集整理了训练社交口才的方法，希望对您有帮助！
播音主持训练社交口才的方法1、朗读朗诵
自己读书，大声地读出来。
每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年，你不是大师也成大师!
2、对着镜子训练
建议你在每天的朗读过程中，对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。
3、自我录音摄像
如果条件允许，建议每隔一周时间，把自己的声音和演讲过程拍摄下来，这样反复观摩，反复研究哪儿我卡壳了，哪儿手势没到位，哪儿表情不自然，天长日久，你的口才自然进步神速。
看一次自己的摄像比上台十次二十次效果都好。
4、尝试躺下来朗读
如果你想练就一流的运气技巧，一流的共鸣技巧，那么你可以尝试一个非常简单的方法，就是：躺下来大声读书!当我们躺下来时，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的练声练气方法。
每天睡觉之前，躺在床上大声地朗读十分钟，每天醒来之前，先躺在床上唱一段歌，再起来。
坚持一至两个月，你会觉得自己呼吸流畅了，声音洪亮了，音质动听了，更有穿透力了，更有磁性了!
5、速读训练。
少儿播音主持口才训练教案
少儿播音主持口才训练教案教案标题：少儿播音主持口才训练教案一、教学目标：1. 提高学生的口才表达能力和自信心。
2. 培养学生在播音主持方面的基本技能，如声音控制、语速、节奏感等。
3. 培养学生的团队合作意识和领导能力。
二、教学内容：1. 自我介绍和互相了解。
2. 基础发声练习：气息训练、舌头锻炼等。
3. 口语训练：音标练习、口语语音纠正等。
4. 朗读训练：情感表达、语言节奏练习等。
5. 主持技巧：口头表达、姿势、眼神交流等。
6. 模拟练习：学生分组进行主持任务，互相评价和改进。
三、教学步骤：1. 自我介绍和互相了解：a. 首先，教师介绍自己，并向学生解释课程目标和意义。
b. 让学生轮流自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
c. 利用一些游戏或问答环节，让学生互相了解对方。
2. 基础发声练习：a. 呼吸练习：让学生练习深呼吸，感受腹部的起伏。
b. 舌头锻炼：以舌头旋转、舌尖触上齿龈等练习为例，帮助学生放松并锻炼舌头灵活性。
3. 口语训练：a. 音标练习：引导学生正确发音英语音标，如元音和辅音。
b. 口语语音纠正：针对学生常见的语音错误，进行逐个纠正和练习。
4. 朗读训练：a. 情感表达：给学生提供一些有情感色彩的句子，让他们尝试表达出对应的情感。
b. 语言节奏练习：通过模仿教师的语言节奏，让学生练习掌握正确的语言韵律。
5. 主持技巧：a. 口头表达：教授一些常用的表达技巧，如开场白、过渡语、总结语等。
b. 姿势和眼神交流：引导学生正确摆放姿势，并强调与观众进行眼神交流的重要性。
6. 模拟练习：a. 学生分组，每组选择一位主持人和观众。
b. 主持人准备一段短暂的主持内容，向观众展示。
c. 观众根据学过的知识，给予主持人积极的反馈和建议。
d. 学生轮流担任主持人和观众，多次练习，并逐渐提高主持技巧。
四、教学评估：1. 视频录制：让学生分组进行主持练习，录制视频以便回顾和评估。
2. 小组评价和讨论：学生之间进行互相评价和讨论，提供具体的建议和意见。
播音主持口才训练的方法
播音主持口才训练的方法播音主持口才训练的方法播音主持口才训练的方法1、朗读朗读自己读书，大声地读出来。
每天坚持朗读一些文章，既练习口齿明晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!大家多读一些积极向上的文章，每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年，你不是大师也成大师!2、对着镜子训练建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。
3、自我录音摄像假如条件允许，每隔一段时间，把自己的声音和演讲过程拍摄下来，这样反复观摩，反复研究哪儿卡壳了，哪儿手势没到位，哪儿表情不自然，天长日久，你的口才自然进步神速。
看一次自己的摄像比上台十次二十次效果都好。
4、尝试躺下来朗读假如你想练就一流的`运气技巧、一流的共鸣技巧，教你一个非常简单的方法，就是：躺下来大声读书!当我们躺下来时，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的练声练气方法。
每天睡觉之前，躺在床上大声地朗读非常钟，每天醒来之前，先躺在床上唱一段歌，再起来。
坚持一至两个月，你会觉得自己呼吸流畅了，声音洪亮了，音质动听了，更有穿透力了，更有磁性了!5、速读训练这种训练目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字明晰。
方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。
先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开场朗读。
一般开场朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后到达你所能到达的最快速度。
读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要明晰，要尽量到达发声完好。
因为假如你不把每个字音都完好地发出来，那么，假如速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。
我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的根底上。
我们都听过体育节目的讲解专家宋世雄的讲解，他的讲解就很有“快”的功夫。
少儿播音主持与口才训练方法
少儿播音主持与口才训练方法有一种奋斗叫高考加油同学们本文由作者（hxwkecom）发布播音与主持要想有着优良的演出舞台感染力，好的演讲口才尤为重要，好的演讲口才不但可以给综艺节目增加颜色，也可以合理的为节目主持人提高个人魅力，进而能够更好地为综艺节目服务项目。
优良的演讲口才是能够根据训炼来提高的，口才的训练有一定的方式，下边我梳理了方式，供你阅读文章参照。
方式一、速读法。
这儿的“读”指的是诵读，是用嘴去读，而不是用眼去看看，说白了，“快速阅读”也就是迅速的诵读。
这类训练法的目地，是取决于锻练人伶牙俐齿，视频语音精确，吐字清楚。
方式：找来一篇演讲词或一篇词章优美的文章。
先用来词典、字典把文章内容中不认识或弄不明白的字、词查出，弄清楚，弄搞清楚，随后逐渐诵读。
一般逐渐诵读的情况下速率比较慢，多次加速，一次比一次读得快，最终做到你能够做到的更快速率。
规定：读的全过程中不必有间断，发音要精确，吐字要清楚，要尽可能做到发音详细。
由于假如你没把每一个多音字都详细的传出来，那麼，假如速率加速之后，便会令人听不清楚你一直在说些哪些，快也就失去快的实际意义。
大家的快务必创建在吐字清晰、发音干脆利落的基本上。
大家都听过体育频道的讲解权威专家韩乔生的讲解，他的讲解就很有“快”的时间。
韩乔生讲解的“快”，是快而不乱，每一个字，每一个音都撤回来十分清晰、精确，沒有含糊不清的地区。
大家期待做到的快也就是他的那类快，吐字清楚，发音精确，而不是为了更好地快而快。
方式二、练声法。
练声也就是练声音，练嗓子。
在日常生活中，大家都喜爱听这些圆润圆滑、悦耳动听的响声，而不肯听干瘪瘪乏力、嘶哑发干的响声。
因此锻练出一副声喉，练出一腔悦耳动听的响声，是大家必做的工作中。
练声的方式是：第一步，练气。
最先要学好用气。
吸气：吸气要深，小肚子收拢，全部乳房要顶开，尽可能把大量的气吸进。
我们可以感受一下，你嗅到一股香气时的吸气法。
留意吸气时不必提肩。
金话筒少儿播音主持与口才训练
金话筒少儿播音主持与口才训练平时多让孩子朗诵诗歌美文，可以让发音吐字更加清晰，同时口才也会变得更好。
从小就训练的话会很有领导范儿3、多让孩子发表自己的见解遇到事情的时候可以多让孩子开口发表自己的看法，要引导性地让他们开口，多方面思考问题，口才也可以得到训练。
4、多让孩子参加集体活动一、朗读朗诵自己读书，大声地读出来。
每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!大家多读一些积极向上的文章，每天坚持朗读半小时以上。
二、对着镜子训练建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。
三、即兴朗读平时空闲时，你可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。
而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。
长期以往，你发现自己记忆力加强许多，快速理解力和即兴构思能力也在加强。
四、背诵法五、模仿法我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。
其实模仿的过程也是一个学习的过程。
我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。
那么我们练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。
这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。
①模仿专人。
②专题模仿。
③随时模仿。
④要求要尽量模仿得像。
六、角色扮演法在我们的主持课中，经常让学生进行角色扮演，组织角色语言去演讲，叫"情境模拟训练法"，比如扮演律师，扮演市长答记者问，扮演领导开动员会，扮演新郎新娘即兴发言等等，还可以选择小品中的角色扮演，直接让学员去演小品，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。
这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。
七、讲故事法我们的播音主持课，要求学员能够讲100个以上的故事，不同时候要能够讲不同的故事，而且现场就能想出符合场合的故事。
少儿播音主持与口才训练初级篇内容
少儿播音主持与口才训练初级篇内容可以从以下几个方面进行介绍：1. 语音和语调基础：教会孩子正确的发音方法和语调运用，包括声母、韵母、声调等基本语音知识，以及如何通过控制气息和口腔状态来表达不同的语气和语调。
2. 语言表达的节奏和停连：教会孩子在语言表达中掌握适当的节奏和停连，通过停顿、连接和节奏的变化来表达情感和强调重点。
3. 日常话题的交流和表达：通过与孩子进行日常话题的交流，培养他们的语言表达能力，如自我介绍、描述物品、讲述故事、表达情感等。
4. 语音矫正和口部肌肉训练：针对孩子可能存在的语音问题，进行语音矫正，并通过口部肌肉训练，如绕口令、诗歌朗诵等，增强孩子的口部肌肉灵活性和协调性。
5. 语言表达的自信和表现力：鼓励孩子在语言表达中自信地表达自己，通过模仿、表演、角色扮演等方式，培养他们的语言表达表现力。
6. 培养良好的语言习惯和礼仪：教导孩子在语言表达中遵循基本的语言礼仪和规范，如尊重他人、使用礼貌用语、避免粗鲁和不良用语等。
具体内容如下：一、语音和语调基础我们将从基本的声母、韵母和声调开始，教孩子们正确的发音方法和语调运用。
我们还会通过一些小游戏来帮助他们更好地理解和掌握这些基础知识。
同时，我们会强调正确控制气息和口腔状态的重要性，因为这是表达不同语气和语调的关键。
二、语言表达的节奏和停连我们将教孩子们如何在语言表达中掌握适当的节奏和停连。
通过一些有趣的小练习，孩子们将学会如何通过停顿、连接和节奏的变化来表达情感并强调重点。
三、日常话题的交流和表达我们将与孩子们进行日常话题的交流，帮助他们培养语言表达能力。
我们将鼓励孩子们分享自己的故事、描述物品、表达情感等，以培养他们的自信心和表达能力。
四、语音矫正和口部肌肉训练在语言表达过程中，孩子们可能会有一些语音问题。
我们将耐心地帮助他们进行语音矫正，并通过有趣的口部肌肉训练游戏，如绕口令、诗歌朗诵等，增强他们的口部肌肉灵活性和协调性。
五、语言表达的自信和表现力我们将鼓励孩子们大胆自信地表达自己。
广播主持人的口才训练与表达技巧
广播主持人的口才训练与表达技巧广播主持人是一个需要具备优秀口才和表达技巧的职业。
他们通过声音的魅力和言辞的准确来吸引听众，传递信息和娱乐观众。
本文将探讨广播主持人如何进行口才训练和提升表达技巧。
一、嗓音训练1. 声音练习广播主持人应该进行嗓音训练，使自己的声音更加富有魅力。
可以进行一些基本的声音练习，如放松喉咙，练习深呼吸，调节音调和节奏等。
2. 发音练习正确的发音是广播主持人的基本素质。
要进行发音练习，如练习清晰的辅音发音，正确的元音发音等。
可以通过模仿广播节目中的发音，去听音和练音。
二、词汇积累广播主持人需要具备丰富的词汇量，以便在节目中准确表达自己的意思，并用恰当的词汇来吸引听众。
可以通过广泛阅读来积累词汇量，学习不同领域的专业术语，并熟练运用它们。
三、台词排练1. 文稿准备广播主持人通常需要在节目中有所准备，不仅要有丰富的知识储备，还要有足够的台词准备。
可以事先写好台词，包括开场白、过渡语句、结束语等，以便在直播时流畅地表达。
2. 口头练习准备好文稿后，广播主持人可以进行一些口头练习，以熟悉文字的内容和表达方式。
可以反复练习，增加口头表达的流利度和准确性。
四、情感表达广播主持人需要通过声音和语言来传递情感，使听众能够更好地投入到节目中。
情感表达是一个关键技能，可以通过情绪训练来提升。
可以练习调节音量、语调、语速等，使自己在直播中能够准确传递不同的情感。
五、互动与沟通能力广播主持人常常需要与嘉宾或听众进行互动，需要具备良好的沟通能力。
可以通过参加演讲比赛、辩论赛等活动来提升沟通能力，学会倾听和回应。
六、自信心培养广播主持人需要具备自信心，以便在直播中展现自己的魅力。
可以通过做好准备、积累经验和进行心理建设等方式来培养自信心。
总结起来，广播主持人的口才训练和表达技巧是一个需要长期积累和不断提升的过程。
通过嗓音训练、词汇积累、台词排练、情感表达、沟通能力和自信心培养等方面的努力，广播主持人可以在直播中展现出优秀的口才和表达技巧，吸引听众并提供高质量的节目。
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呼吸训练
讲话时的正确呼吸方法，应当采用由胸腹式联合
呼吸法（也称丹田呼吸法），即运用小腹收缩，靠丹 田的力量控制呼吸。 具体方法如下：
吸气：小腹向内即向丹田收缩，相反，大腹、胸、
腰部同时向外扩展，可以感觉到腰带渐紧，前腹和后 腰分别向前、后、左、右撑开的力量。用鼻吸气，做 到快、静、深。
呼气：小腹差不多始终要收住，不可放开，使胸、
三、声母dtnl发音练习。
（一）舌尖音dtnl 这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出
音来的，它们的发音部位都是舌尖和上齿龈，所以叫 舌尖中音，简称为舌尖音。
d舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而 出，但冲出的气流较微弱，声带不颤动。例如：
导弹（d—d—） 音调（d—d—） 抖动（d—d—） 顶点（d—d—）
（三）播音练习。
亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠， 居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小 眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷 吃人类的东西，大米、地瓜、面包……只要人类吃的 东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至 遭到毒害。不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊 打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声， 我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷 吃了。我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么希 望能改掉缺点，成为你们的好朋友啊！
他(tā) 们(men) 要(yào) 学(xué) 理(lǐ) 发(fà)。
理(lǐ) 化(huà) 不(bú) 是(shì) 理(lǐ) 发(fà)，
理(lǐ) 发(fà) 不(bú) 是(shì) 理(lǐ) 化(huà)。
学(xué) 会(huì) 理(lǐ) 化(huà) 不(bú) 会(huì) 理(lǐ) 发(fà)，
扁担长， 板凳宽， 板凳没有扁担长， 扁担没有板凳宽， 扁担要绑在板凳上， 板凳偏不让扁担绑在板凳上。
八百标兵（b、p） 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑， 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
炮兵和步兵（b、p、m） 炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。 步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。
白庙和白猫 白庙外蹲一只白猫， 白庙里有一顶白帽。 白庙外的白猫看见了白帽， 叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
(二)绕口令练习。 绕口令的最大特点是“拗口”。它
是学习语言艺术的必修课。可以锻炼人 “舌”、“唇”、“齿”的相互配合的 技巧,被形象地称为“口腔体操”。练 习绕口令最好从儿童时期开始,尤其是 方言地区。
扁担与板凳
扁(biǎn) 担(dàn) 长(cháng)， 板(bǎn) 凳(dèng) 宽(kuān)， 板(bǎn) 凳(dèng) 没(méi) 有(yǒu) 扁(biǎn) 担 (dàn) 长(cháng)， 扁(biǎn) 担(dàn) 没(méi) 有(yǒu) 板(bǎn) 凳 (dèng) 宽(kuān)。 扁(biǎn) 担(dàn) 要(yào) 绑(bǎng) 在(zài) 板(bǎn) 凳(dèng) 上(shàng), 板(bǎn) 凳(dèng) 偏(piān) 不(bú) 让(ràng) 扁 (biǎn) 担(dàn) 绑(bǎng) 在(zai) 板(bǎn) 凳(dèng) 上(shàng)。
等讲完一个长句才大呼大吸，显得讲话很吃力。还要 根据自己的气量来决定是否用中途不便停顿的长句。
第三，尽可能时讲话时的姿势有利于呼吸。无论
是站姿和还是坐姿，都要抬头舒肩展背，胸部要稍向 前倾，小腹自然内收，双脚并立平放。呼吸顺畅，方 可语流顺畅。
练习呼吸的方法： 1、闻花香：深深地吸进花香，控制一会儿后缓缓吐出。 2、吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢
爸爸抱宝宝 爸爸抱宝宝， 跑到布铺买布做长袍， 宝宝穿了长袍不会跑。 布长袍破了还要用布补， 再跑到布铺买布补长袍。
(三)播音练习
蝴蝶 亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。 我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美 丽的仙女。 我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳 舞、歌唱。 我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注 意是看不见的。 我的嘴巴有一根长长的“吸管”， 这是用来吮吸花蜜的。 我的触角可厉害了，它会辨 别方向。 噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？ 我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。 瞧，我多有本领啊！
花(huā) 堆(duī) 灰(huī)。 风(fēng) 吹(chuīห้องสมุดไป่ตู้ 花(huā) 灰(huī)
灰(huī) 飞(fēi) 去(qù)， 灰(huī) 在(zài) 风(fēng) 里(lǐ) 飞(fēi)
又(yòu) 飞(fēi)。
理化和理发
我(wǒ) 们(men) 要(yào) 学(xué) 理(lǐ) 化(huà)，
黑(hēi) 化(huà) 肥(féi) 发(fā) 黑(hēi) 不(bú) 发(fā) 灰(huī),
灰(huī) 化(huà) 肥(féi) 发(fā) 灰(huī) 不(bù) 发(fā) 黑(hēi)。
风吹灰飞 风(fēng) 吹(chuī) 灰(huī) 飞(fēi)， 灰(huī) 飞(fēi) 花(huā) 上(shàng)
青的多，红的少。一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个 枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个 枣儿，十个枣儿……这是一个绕口令，一口气说完才算好。
发音练习
一、声母bpm发音练习。
（一）双唇音b p m 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧
闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位 是上下唇，所以叫双唇音。
（三） 播 音 练 习
甲：冰雪封不住春天的主题。 乙：寒风吹不散蓬勃的旋律。 甲：团结合作给我们力量。 乙：宽容友爱破土而出。 甲：让我与你手牵手 乙：让我与你手牵手 齐：我们走进一个烂漫的世界。 齐：我们开拓一个崭新的天地。 甲：美好的种子埋在心灵深处。 乙：友谊的鲜花开遍你我之间。 甲：少年雏鹰迎着袅袅似锦的未来。 乙：闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来。 齐：同学们，为了明天，让我们手牵手 【队员们齐】：努力！努力！再努力！ 齐：向着未来， 【队员们齐】：创造！创造！再创造！
嘹亮（l—l—） 冷落（l—l—） 老练（l—l—） 理论（l—l—） 拉拢（l—l—） 力量（l—l—）
（二）绕口令练习。
有个小孩叫小杜
有(yǒu)个(gè)小(xiǎo)孩(hái)叫(jiào)小(xiǎo)杜(dù)， 上(shàng)街(jiē)打(dǎ)醋(cù)又(yòu)买(mǎi)布(bù)。 买(mǎi)了(le)布(bù)，打(dǎ)了(le)醋(cù)， 回(huí)头(tóu)看(kàn)见(jiàn)鹰(yīng)抓(zhuā)兔 (tù)。 放(fàng)下(xià)布(bù)，搁(gē)下(xià)醋(cù)， 上(shàng)前(qián)去(qù)追(zhuī)鹰(yīng)和(hé)兔 (tù)。 飞(fēi)了(le)鹰(yīng)，跑(pǎo)了(le)兔(tù)。 洒(sǎ) 了(le)醋(cù)，湿(shī)了(le)布(bù)。
步兵（b—b—） 北边（b—b—） 奔波（b—b—）
壁报（b—b—） 背包（b—b—） 冰雹（b—b—）
P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的 气流。例如： 乒乓（p—p—） 拼盘（p—p—） 偏旁（p—p—） 琵琶（p—p—） 批判（p—p—） 排炮（p—p—）
m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。 例如： 买卖（m—m—） 埋没（m—m—） 门面（m—m—） 明媚（m—m—）
地吹，尽可能时间长一点，达到25-30秒为合格。 3、咬住牙，深吸一口气后，从牙缝中发出“咝-----”声，
力求平稳均匀持久。 4、数数：从一数到十，往复循环，一口气能数多少遍就
数多少遍，要数的清晰响亮。 5、用绕口令或近似绕口令的语句练习气息。如： 出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣，
腹部在努力控制下，将肺部储气慢慢放出，均匀地外 吐。呼气要用嘴，做到匀、缓、稳。在呼气过程中， 语音一个接一个的发出后，组成有节奏的有声语言。
在讲话过程中，如何处理好讲话和呼吸的关系？ 第一， 尽可能轻松自如，吸气要迅速，呼气要缓
慢、均匀，吸入的气量要适中。 第二，尽可能在讲话中的自然停顿处换气，不要
（二）绕口令练习。
瓜换花 小花和小华，一同种庄稼。小华种棉花，小 花种西瓜。小华的棉花开了花，小花的西瓜结了瓜。 小花找小华，商量瓜换花。小花用瓜换了花，小华 用花换了瓜。
哥哥和姑姑 哥哥挂钩，钩挂哥哥刚穿的白小褂儿。姑姑 隔着隔扇去钩鼓，鼓高姑姑难钩鼓，哥哥帮姑姑去 钩鼓，姑姑帮哥哥把小褂儿补。
四、声母gkh发音练习。
（一）字音练习 这三个声母的音都是由舌根和软腭构成阻碍而发出
来的。我们把这样的音，叫舌根音。 改革（ɡǎi ɡé） 巩固（ɡǒnɡ ɡù） 灌溉（ɡuàn ɡài） 桂冠（ɡuì ɡuān） 瓜葛（ɡuā ɡé） 广柑（ɡuǎnɡ ɡān） 困苦（kùn kǔ） 开垦（kāi kěn） 宽阔（kuān kuò） 克扣（kè kòu） 慷慨（kānɡ kǎi） 坎坷（kǎn kě ） 欢呼（huān hū） 辉煌（huī huánɡ） 航海（hánɡ hǎi） 黄河（huánɡ hé） 洪荒（hónɡ huānɡ） 怀恨（huái hèn）
红凤凰粉凤凰
红(hóng) 凤(fèng) 凰(huáng), 粉(fěn) 凤(fèng) 凰(huáng), 红(hóng) 粉(fěn) 凤(fèng) 凰(huáng), 粉(fěn) 红(hóng) 凤(fèng) 凰(huáng)。
化肥
黑(hēi) 化(huà) 肥(féi) 发(fā) 灰(huī), 灰(huī) 化(huà) 肥(féi) 发(fā) 黑(hēi)。
t跟发d时大体样，只是阻碍解除时冲出一股气流。例如： 厅堂（t—t—） 探讨（t—t—） 团体（t—t—） 弹跳（t—t—）