2014初中语文教师资格试讲文章
教师资格证面试初级中学语文说课稿(四篇).doc
教师资格证面试初中语文说课稿(四篇)教师资格证面试初中语文说课稿(四篇)《盲孩子和他的影子》说课稿一、教材的地位和作用这篇课文《盲孩子和他的影子》，是第六单元中的一篇童话故事。
这个单元的课文都是想象极为丰富的作品。
作者以种种奇思妙想,描绘出一个个亦真亦幻的世界，令人惊叹，引人遐想。
主要是激活学生的想象力，并联系学生的生活体验,深入理解课文，更注重调动创新思维，积极发表学生自己的看法。
尤其是这篇美丽的童话,她营造了一种纯真,友好的氛围,有诗一般的境界,”爱”的清泉汩汩流淌在其中,最终汇成欢快的强音。
通过对这篇课文的研讨，在感情上要学生同情他们，要爱他们，并在关爱别人的过程中提升自己的生命价值。
这也是本篇童话的感情寄托和动力。
二、教学内容（１）．深切感受课文,是进一步理解概括的基础。
所以朗读的”质”与”量”很重要,要读出语气、节奏、感情,要多读几遍，让故事熟在口上，活在心里。
在此基础上,让学生分情节片断”复述”故事。
（2).论的方式.鼓励学生多向思考,敢于发表不同的见解，培养学生广泛的思考，思之有据的习惯.质疑是本节课的主体，通过质疑，使主题凸显出来.(３)．情画意的境界,美的语言的探讨。
三、教学目标(1)。
知识目标a) 课文思路,情节发展,主题的整体把握。
b) 教给一点联想、想象的知识,引导学生从课文中演绎归纳、联想、想象的方法。
让他们明白联想、想象不是胡思乱想，而是以知识、生活的积累为基础。
（2）。
能力目标通过富有想象力的美丽童话故事，激发学生的阅读兴趣,培养联想、想象的能力，引导憎恶假丑恶,向往真善美,发展创新思维。
(3）。
个性品质目标充分利用复述的方式,以及对课文主旨的理解和认识,应允许并鼓励学生各抒己见，讨论争辩，发展个性，培养特长,培养口语交际能力。
(4）。
确定教学目标的依据(1)文章的特点:通过虚构的故事和景象曲折的反映现实,表达了美好生活的向往,赞美呼唤人间真情。
当然让学生明白童话小说的创作源泉是真实生活。
初中语文万能试讲模板教学文稿
初语文万能试讲模板中语文试讲（微课堂）面试试讲模板尊敬的各位评委老师好，您们辛苦了！我的试讲号是X号。
我讲课的题目是《》，下面开始上课。
（师喊）上课！同学们好！（鞠躬）请坐！同学们上节课我们学习了《》这篇课文的生字词，并初步感知了这篇课文，同学们都表现得很优秀。
这节课我们继续学习这篇课文（板书课题），板书时说：相信大家一定会表现得更出色。
然后转身面向大家说：大家有信心吗？好，首先请同学们用自己喜欢的方式读读这篇课文，在读的过程中想一想（记叙文）文中主要讲了一件什么事？（写景）或是都描写了哪些景物？从那几个方面来描写这个景物的？（写物）或是描写了小动物的哪些特点？那么谁来回答这一问题呢？开始提问：1、这位同学你来说说，（鼓励）你回答得真棒！你找的真准确！2、那么谁还有补充？来，你说！嗯，说得真好！3、同学们，你们同意这两位同学的答案吗？哦，看来大家都很满意啊！快把热烈的掌声送给他们吧！下面请同学们自由读课文，划出文中描写XX特点的句子，和同桌交流一下。
然后开始提问，注意：1、每提问一同学，都要给予适当的肯定或夸奖；2、因为在提问中不可能每位同学的回答都是正确的。
这时你可以说：这位同学你来回答！嗯，请坐。
大家同意他的说法吗？来，你来说说。
哦，你不太赞同他的答案啊！那么你能不能来说说吗？嗯，你回答的真棒！3、如果是提问的这个问题比较简单，在文中一目了然，你可以这样说：哈哈，看来大家一下子都找到了答案啊！那么请大家一起来说说吧！哦，是（内容）呀！（师重复一下答案)下面就该讲解这篇课文的主要段落中的重点句子，一般把小组讨论环节设置在这里。
为了显示出多媒体教学，你可以在这里将重点句子以出示课件的形式展现出来，当然我们是模拟课堂，你需要指着黑板的左半边，假装这里是屏幕，然后说：1、请看大屏幕上的这段话（板书"课件1"三个字）2、用手指着说：谁来读读这段话呢？你来读！你来读！3、那么从这段话中你们体会到了什么？分小组讨论，注意：小组一般是平时都分好的，所以你只用说：下面请同学们分组讨论一下，一会儿老师找各小组代表汇报。
教师招聘初中语文试讲稿
教师招聘初中语文试讲稿尊敬的评委、各位教师：大家好！我是今天的候选人之一，很高兴有机会站在这里与各位分享我的试讲稿。
我选择的试讲题目是《中华名人故事》，让我们一起来探索这个主题。
首先，让我们来了解一下教学目标。
通过本节课，学生将能够了解一些中华名人的事迹，培养对中国传统文化的兴趣，并提高他们的阅读理解能力和口头表达能力。
教师在教学中应注重培养学生的思辩能力和批判性思维，提高他们的学习兴趣和学习效果。
接下来是我的教学内容安排。
本节课将分为三个部分进行：导入与前期活动、故事阅读与讨论、问题回顾与学生表达。
第一部分：导入与前期活动（5分钟）首先，我会引入中国名人的概念，并引用一些名人名言，引起学生的思考和兴趣，同时展示一幅名人画像墙，让学生猜测这些名人是谁。
第二部分：故事阅读与讨论（15分钟）接着，我将给学生分发一篇关于中国名人的短文，并要求他们默读。
然后，我会进行逐段阅读，帮助学生理解故事的主要内容和情节，同时鼓励学生积极思考。
在阅读结束后，我会提出一些问题引导学生进行讨论，比如：“你们对这些名人的印象是什么？”、“他们的事迹对你们有什么启示？”等等。
通过讨论，学生将更好地理解故事，并能够运用所学知识进行表达。
第三部分：问题回顾与学生表达（10分钟）最后，我会向学生回顾刚才的讨论问题，并鼓励学生进行个人陈述，表达他们对中国名人的理解和感悟。
在这个环节中，我会积极引导学生思考，鼓励他们用自己的语言进行表达，并给予积极的反馈和鼓励。
最后，我会进行课堂总结。
通过这节课的学习，学生们不仅能够了解一些中华名人的故事，还能够培养他们对中国传统文化的兴趣，提高他们的阅读理解能力和口头表达能力。
同时，通过积极思考与表达，他们还能够培养思辩能力和批判性思维，提高学习效果。
在这个试讲过程中，我将采用互动式教学法，注重师生之间的互动与合作，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还将注重培养学生的批判性思维和表达能力，通过提问、讨论和个人陈述的形式，鼓励学生自主思考和自主表达。
教师编面试部编教材初中语文试讲稿《爱莲说》
教师编面试部编教材初中语文试讲稿《爱莲说》各位评委老师，大家好，我是初中语文组的X号考生。
今天我将为大家试讲《爱莲说》这篇文章。
导入：在我们的生活中，我们欣赏过许多美丽的自然景观，比如婀娜多姿的柳树、雄伟壮观的庐山、孤芳自赏的梅花等等。
今天，我们将跟随XXX的笔触，一起欣赏莲花的美丽，探讨他为什么喜爱莲花。
检查预：在预中，我们应该了解到作者XXX的背景和作品特点。
现在，我将为大家朗读课文，希望大家能够注意字音、节奏和停顿。
接下来，我们将邀请同学们来展示他们的朗读技巧。
同时，我们也要注意纠正一些发音错误，比如“淤泥”读作“yūní”、“亵玩”读作“xièwán”、“鲜有闻”读作“xiǎnyǒuwén”。
疏通文意：在理解文章的过程中，我们需要消除一些字词上的障碍。
我们可以借助工具书和XXX来帮助我们理解文章。
如果小组内有不懂的地方，可以进行讨论，如果小组内无法解决，可以向全班提问。
例如，“不蔓不枝”和“不旁生藤蔓”都是名词作动词，表示莲花不会像藤蔓和枝叶一样生长得很乱，而是非常整齐。
品读文章：在理解文章的基础上，我们需要品读文章，找出描写莲花的句子。
作者从莲花的生长环境、体态香气、风度气质等方面来描写莲花。
最后，作者用一句话概括了莲花的内在气质：莲，花之君子者也。
小组合作：作者通过花喻人，揭示了莲花中蕴涵的君子品质。
在小组内，我们可以交流自己从哪句话中体会到了莲花的君子品质。
例如，“莲之出淤泥而不染”传达了莲花不同流合污的君子品质。
最后，组长可以汇总答案，进行全班交流。
以上就是我对《爱莲说》的试讲。
谢谢大家的聆听。
本文的题目是XXX说，但作者也提到了菊花和牡丹。
这是因为作者想通过对比来展现莲花的高贵品质。
菊花被称为“莲正”，说明莲花具有纯真自然的君子气质；而牡丹则被用来反衬莲花的高洁，突显莲花不与世俗同流合污的高贵品质。
拓展延伸：我们可以仿照托物言志的方法，用“我爱------，因为它------”的句式造句。
初中语文教资面试试讲
初中语文教资面试试讲初中语文教资面试试讲是教师资格考试中非常关键的一环，它不仅考察应试者的教学能力，还考察其对教材的掌握程度和教学设计的能力。
以下是一份初中语文教资面试试讲的内容示例：尊敬的考官，今天我试讲的课题是《从百草园到三味书屋》。
这是鲁迅先生的一篇散文，通过对童年记忆的回顾，表达了对知识的渴望和对教育的深刻思考。
导入新课：首先，我会通过提问的方式激发学生的兴趣：“同学们，你们有没有特别难忘的童年记忆？今天，我们来一起走进鲁迅先生的童年，看看他的童年记忆是怎样的。
”新课呈现：接着，我会引导学生阅读课文，通过小组讨论的方式，让学生找出文中描述的百草园和三味书屋的特点，以及鲁迅先生对这两个地方的不同情感。
课文解析：在学生对课文有了初步了解后，我会深入解析课文内容，特别是鲁迅先生对百草园的描写，以及他如何从百草园走向三味书屋，这一过程对他成长的影响。
情感态度价值观：我会引导学生思考鲁迅先生童年经历对他人生观念的影响，以及我们如何从鲁迅先生的经历中汲取力量，培养自己的学习兴趣和探索精神。
课堂小结：在课堂的最后，我会总结本课的要点，强调鲁迅先生对知识的追求和对教育的重视，鼓励学生在今后的学习中也要保持好奇心和求知欲。
作业布置：最后，我会布置相关的作业，让学生写一篇关于自己童年记忆的短文，以此来加深对课文内容的理解和对写作技巧的练习。
通过这堂课，我希望学生不仅能够理解鲁迅先生的散文，还能够从中学到如何观察生活、表达情感，以及如何通过写作来记录和反思自己的成长经历。
以上是我对初中语文教资面试试讲内容的一个简要设计，希望能够为考官展示我的教育理念和教学能力。
谢谢！。
初中语文教师面试 14篇试讲示范逐字稿
语文学科（初中）资格证练习篇目---14篇目录一、《人民解放军百万大军横渡长江》二、《济南的冬天》三、《赤壁》四、《沁园春·雪》五、《有朋自远方来》六、《散步》七、《茅屋为秋风所破歌》八、《孙权劝学》九、《乡愁》十、《中国石拱桥》十一、《岳阳楼记》十二、《学写传记》十三、《猫》十四、《我的叔叔于勒》一、《人民解放军百万大军横渡长江》1.题目：《人民解放军百万大军横渡长江》（初中）2014年12月2.内容：新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。
和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
所有预定计划，都已实现。
至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
教师招聘初中语文试讲稿
教师招聘初中语文试讲稿尊敬的评委老师，大家上午好。
我是第几号考生，今天我将为大家试讲___先生的散文《春》。
首先，让我们一起回顾一下，人们为什么如此热爱春天呢？春天给大自然带来生机和希望，也给人们带来温暖和力量。
很多人在春天都会不由自主地吟诗作文，比如___、___、___和___等等。
请大家举出一两个例子。
很好，同学们回答得都很好。
刚才大家提到了许多古人对春天的描写和赞美，今天我们将一起欣赏一篇现代作家___先生对春天的赞美之作——《春》。
让我们一起看看他是如何描绘春天的。
接下来，让我们初读这篇文章，解决生字、词和读音。
同时，我们也可以初步感受一下春天的美。
在此之前，先介绍一下___先生。
他原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。
他在私塾读书，受中国传统文化的熏陶。
1920年毕业于___哲学系，曾任___中文系教授、系主任。
他的代表作有《荷塘月色》、《绿》和《背影》等。
现在，请大家听录音关于春的朗诵。
请注意生字词和句子，与课前的了解相对照，解决生字、词和读音。
同时，也可以初步感受春天的美。
好的，大家已经听完了录音。
请问还有哪些字、词不认识或不理解的呢？让我们一起解决这些问题。
比如“酝酿”是指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
而“繁花”则是密密的开着的花。
在文章中，还出现了“赶趟儿”、“舒活”、“呼朋引伴”、“宛转”和“花枝招展”等词语。
它们的意思是什么呢？最后，让我们一起深入阅读___先生的《春》，感受他对春天的深情赞美。
初中语文教师面试试讲示范逐字稿
初中语文教师面试试讲示范逐字稿在这篇文章中，我将为大家提供一篇初中语文教师面试试讲示范逐
字稿的范例。
这篇逐字稿提供了一些提示和建议，帮助应聘者准备和
展示他们的语言技能和教学能力。
大家好，我是今天的试讲教师。
今天我将向大家展示如何通过诗歌
的形式教授初中生古诗词。
首先，我们来看一首古诗词《登鹳雀楼》。
白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
这首诗描绘了作者饱览祖国大好河山的壮丽景色后，不满足于此，
又要登上更高的楼层去欣赏更广阔的视角。
这首诗中运用了对比手法，通过白日、山、黄河、海、千里目、更上一层楼这些具有象征意义的
词语，表达了登高远眺的壮丽景象。
那么，我们如何让初中生更好地理解这首古诗词呢？我们可以通过
歌曲的形式帮助他们记忆和理解。
下面是我为这首古诗词创作的歌词：
山川壮丽，美不胜收。
黄河入海，气势磅礴。
欲窮千里目，更上一層樓。
登高望远，了望四荒。
这首歌词不仅节奏明快，易于记忆，还能帮助初中生更好地理解这首古诗词的意义。
此外，我们还可以通过唱游的形式帮助学生更好地理解古诗词的韵律和格律。
我们可以邀请一些学生作为老师，领唱这首歌曲，以此加强他们对古诗韵律和格律的感受，并提高他们的学习兴趣。
最后，我将请一位同学来表演这首歌曲。
（同学开始演唱歌曲）
好的，就是这样。
通过歌曲和唱游的形式教授古诗词，可以帮助初中生更好地理解和记忆古诗词，并提高他们的学习兴趣和动力。
谢谢你们的聆听。
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附件1：初中语文1.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（八年级上册）2.台阶（八年级上册）3.桥之美（八年级上册）4.生物入侵者（八年级上册）5.核舟记（八年级上册）6.我的第一本书（八年级下册）7.敬畏自然（八年级下册）8.端午的鸭蛋（八年级下册）9.五柳先生转（八年级下册）10.岳阳楼记（八年级下册）（以上课题均为第一课时）初中数学1.6 有理数的乘方（七年级上册）2.1.1 用字母表示数（七年级上册）2.2.1 合并同类项（七年级上册）3.1.1 一元一次方程及其解法（七年级上册）4.2 线段射线直线（七年级上册）11.2 图形子坐标系中的平移（八年级上册）12.2 一次函数（第一课时）（八年级上册）13.1.1 三角形中边的关系（八年级上册）14.1 全等三角形（八年级上册）15.3 等腰三角形（第一课时）（八年级上册）初中英语（七年级：2012年教育部审定人教版教材；八、九年级：2013年教育部审定人教版教材）人教版七年级英语（上册）Unit 2 This my sister. section A(1a—1c)Unit 4 Do you have a soccer ball? section A(1a—1c)人教版七年级英语（下册）Unit 7 It’s raining!. section A(1a—1c)Unit 10 I’d like some noodles. section A(1a—1c)人教版八年级英语（上册）Unit 6 I’m going to study computer science. section A(1a —1c)Unit 8 How do you make a banana mike shake? section A(1a—1c)人教版八年级英语（下册）Unit 1 What’s the matte? section A(1a—1c)Unit 9 Have you ever been to a museum? section A(1a—1c) 人教版九年级英语（全一册）Unit 2 I think that mooncakes are delicious! section A(1a —1c)Unit 6 When was it invented? section A(1a—1c)初中物理（以下均选自上海科技出版社、广东教育出版社版本）1、重力2、探究滑动摩擦力大小3、怎样比较运动的快慢4、物体受力时怎样运动5、认识分子6、发电机为什么能发电7、探究电流热效应跟电阻的关系8、怎样用电才安全9、走进互联网10、开发新能源初中信息技术（安徽省教育科学研究院编著科学出版社2014年7月第一版）1.1开始使用电脑（七年级第一册上）1.4轻松输入中文（七年级第一册上）2.2搜索网络信息（七年级第一册上）2.4下载安装软件（七年级第一册上）3.2搜索文件（七年级第一册上）1.2绘制图像（八年级第二册）2.12制作形状渐变动画（八年级第二册）4.3完善多媒体作品（八年级第二册）5.2探索硬件知识（八年级第二册）6.1维护计算机安全（八年级第二册）初中历史七年级下册历史1.第5课“合同为一家”2.第10课辽、西夏与北宋的并立3.第14课元帝国拓展统一多民族国家基业4.第20课统一多民族国家的巩固和发展5.第24课近代前夜的盛世与危机八年级下册历史6.第4课社会主义制度的确立7.第6课艰难曲折的探索历程8.第11课伟大的历史转折9.第18课蓝色的地中海文明10.第21课古老帝国的悲剧初中体育与健康室内课1.努力锻炼促发育（八年级运动参与）2.美好生活从养成良好的生活习惯开始（九年级健康知识）室外课3.双手前抛实心球(七年级田径)4.蹲踞式跳远（八年级田径）5.接力跑（八年级田径）6.跨越式跳高（八年级田径）7.少年拳第二套（八年级武术）8.双杠支撑摆动（八年级体操）9.脚内侧踢球（七年级足球）10.行进间单手肩上投篮（八年级篮球）小学语文四年级1.巨人的花园（第一课时）2.跨越海峡的生命桥（第一课时）3.搭石（第一课时）五年级4.钓鱼的启示（第一课时）5.地震中的父与子（第一课时）6.“精彩极了”和“糟糕透了”（第一课时）7.圆明园的毁灭（第一课时）六年级8.詹天佑（第一课时）9.唯一的听众（第一课时）10.老人与海鸥（第一课时）小学数学1.一年级上册 P57 分类2.二年级上册 P26 图形的变化3.二年级上册 P49 测量（课桌有多长）4.三年级上册 P45 周长5.三年级上册 P76 搭配中的学问6.三年级上册 P80 认识小数7.四年级上册 P56 乘法分配率8.四年级上册 P61 方向与位置9.五年级上册 P63 分数的意义（分数的再认识）10.六年级上册 P57 数据处理（扇形统计图）小学英语（教育部2012、2013审定义务教育教科书 PEP小学英语三年级起点）1.三年级上册 Unit Four We love animalsA.Let’s learn Let’s chant2.三年级上册Unit Five Let’s eat！B. Let’s talk3.三年级下册Unit Two My familyB. Let’s learn4.三年级下册Unit Three At the zooA. Let’s learn Let’s do5.四年级上册Unit Three My friendsA. Let’s talk6.四年级上册Unit Four My homeA. Let’s learn Let’s do7.四年级下册Unit Three WeatherB. Let’s learn8.四年级下册Unit Six ShoppingB. Let’s talk9.五年级上册Unit Four What can you do?A. Let’s talk10.六年级上册Unit Two Ways to go to schoolB. Let’s learn小学音乐1. 唱歌《中国少年先锋队队歌》三年级上册第三单元人民教育出版社2. 歌表演《对鲜花》三年级上册第六单元人民教育出版社3. 唱歌《守株待兔的老农夫》四年级上册第二单元人民教育出版社4. 唱歌《我们的田野》四年级上册第三单元人民教育出版社5. 唱歌《侗家儿童多快乐》四年级上册第六单元人民教育出版社6. 《手拉手，地球村》五年级上册第二单元人民教育出版社7. 《卢沟谣》五年级上册第四单元人民教育出版社8. 《真善美的小世界》五年级上册第五单元人民教育出版社9. 《我的中国心》六年级上册第一单元人民教育出版社10. 《小小少年》六年级上册第三单元人民教育出版社小学美术1.二年级上册第10课画出你的想象2.三年级上册第7课快乐的回忆3.三年级上册第15课我设计的自行车4.四年级上册第6课最受尊敬的人5.四年级上册第7课今天我值日6.四年级上册第11课拟人的形象7.四年级下册第11课那一刻的我8.四年级下册第９课藏书票9.五年级上册第3课美丽的纹样10.五年级上册第4课趣味文字小学信息技术（电子工业出版社安徽省现行教材最新版）1.第一册第5课欣赏成长的照片2.第一册第9课基本指法要掌握3.第三册第1课书写环保倡议书4.第三册第5课文件之家在哪里5.第三册第1课小报版面先设计6.第三册第6课安全防护用软件7.第三册第7课指挥海龟起步走8.第七册第6课电脑设备我会连9.第七册第11课飞信联系你我他10.第七册第12课网络微博初体验小学体育与健康课题室内课1.体育基础知识：体育课堂常规（低年级）2.体育基础知识：体育活动与营养（高年级）室外课3.投掷：持轻物掷远（二年级）4.跳跃：助跑几步，一脚在踏跳区踏跳，双脚落地（二年级）5.技巧：肩肘倒立（五年级）6.快速跑：途中跑（五年级）7.武术基本步行、基本功串联：并步、开立步、弓步、马步（五年级）8.小篮球：双手胸前传接球（六年级）9.技巧：后滚翻（二年级）10.五禽戏：鹿戏安徽少儿出版社幼儿园教师指导用书(上）1.大班艺术我来当老师 P752.大班语言爸爸、妈妈和我 P843.大班社会把垃圾送回家 P1844.大班科学鸡妈妈和它的宝宝 P2225.中班语言小鸡和小鸭 P1576.中班艺术拉拉钩 P1627.中班科学公园里 P2018.中班社会标志本领大 P2179.小班艺术蚂蚁搬豆 P13010.小班艺术灯笼 P166附件2：教育教学基本素质和能力测评时间安排1. 10月25日上午8：30前凭身份证准时到丹华小学北校区抽取授课顺序和授课内容。
2. 10月25日上午9：00—10：00 集中撰写教学设计。
3. 10月25日下午2：00—5：30上课。