大众传播媒介的更新(教学设计)
大众传播媒介的更新
教学设计
高一年级夏雷
[教学要求]
以中国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传媒的发展给人们生活方式带来的巨大变化。
[教学目标]
1、知识与能力：了解报刊、影视发展的基本史实；了解互联网的发展概况，尝试通过对互联网短短十几年的发展史的了解，感受今天中国社会的飞速发展。
2、过程与方法：搜集图片、文字资料，编写自己所了解的报刊、影视获互联网发展史；组织学习小组制作相关教学题材的PPT.
3、情感、态度与价值观：通过报刊发展的状况，认识到中国社会的舆论环境逐渐改善，推动了中国社会健康有序的发展；今天中国互联网的迅速发展，在给生活带来便利的同时，也有一定的消极影响。
作为一名中学生，应当正确面对网络的诱惑。
[教学重点]
报刊、影视发展的状况
[教学难点]
中国社会飞速发展对互联网的影响
[学法指导]
结合导学案中的“自主学习”部分，认真阅读教材完成填空，自己思考“合作探究”题以备课堂讨论交流；通过上网浏览、查阅等方式，观察、收集资料，主动探索、合作交流、感悟和反思。
[新课教授]
导入：
近期相关新闻图片资料展示，设问：同学们可以通过哪些途径了解这些信息？
我们将报刊、广播影视和互联网等承载，并向大众传递信息的载体称为大众传播媒介。
大众传播媒介的更新
知识梳理：（板书）
大众报业
大众传媒广播影视发展变化影响
互联网
教学过程：
一、大众报业的发展
1、历史渊源：
法国著名哲学家伏尔泰曾说过：“报纸的故乡在中国”。
中国是世界上最早拥有报纸的国家之一，在唐代（887年）中国就出现具有新闻传播功能而且只是在官员间传阅的报纸——《邸报》。
2、近代大众报业的发展：
（1）自主学习，设问：
①中国什么时候开始出现近代报业？主要是谁办的？
②中国人自己创办近代报业始于？最早的近代大众报刊是？
③国人办报的第一个高潮在什么时候？代表性报纸有哪些？
④民国时期，报纸有哪些新发展？
通过以上问题的设置，引导学生阅读课本内容掌握基本知识，了解近代大众报业的兴起和发展情况。
再结合基本史实，探究近代大众报业兴起的原因：单一的官方报纸与落后的办报方式不能满足时代的要求，民众迫切呼唤适合普通大众阅读的大众报业的产生；19世纪40年代到90年，西方传教士在中国办报打开了近代中国报刊业的序幕。
这一点不属于一个重点知识，所以带动学生结合课本知识，画出知识点即可。
（2）学生活动，设问：
①你和家人平时会看到哪些报纸？
②你们平时会选择通过报纸来获取社会信息吗？
第一问设置目的在于贴近学生生活实际，让学生通过七嘴八舌说出一些报纸名称，来让学生感悟报业在今天的发展情况，以及对学生或是大众生活的影响，所以教师不必给出特定的答案。
第二问的设置在于让学生发现在今天这样一个信息网络时代，报刊的局限性——缺乏最直观感染力，让大众开始弃报纸，而选择广播影视。
补充一个知识点，也是对下一目的一个导入。
二、广播影视的普及——广播
1、近代广播事业的发展：
近代中国广播事业的发展，学生只需要记住几个基本的知识点，所以可以设置问题，引导学生阅读课本来完成自主学习：
教师总结，近代中国广播事业的发展存在发展缓慢，覆盖面小等特点。
2、新中国成立至今广播事业的发展
新中国成立以后，逐渐建立起从中央到地方的各级广播电台。
改革开放后，广播事业更是有了新的发展，成为电视普及之前人们获取信息、娱乐生活的重要工具。
这一阶段的发展，可以通过打开电台网页，听广播节目等方式来让学生体会到今天广播事业的发展情况，
也可以起到活跃课堂的作用。
三、广播影视的普及——电影
导入：
猜一猜：
1909年《大公报》上的一篇文章称：“第一是开眼界，可以当做游历，看看欧美各国的风土人情······真如同身历其境，亲眼得见一样······时常看看，岂不是比听戏强得多么？”使人们“开眼界”的是什么？
1、电影的诞生：
卢米埃尔兄弟：1895年，法国的卢米埃尔兄弟，在爱迪生的“电影视镜”和他们自己研制的“连续摄影机”的基础上，研制成功了“活动电影机”。
“活动电影机”有摄影、放映和洗印等三种功能。
它以每秒16画格的速度拍摄和放映影片，图像清晰稳定。
卢米埃尔兄弟是第一个利用银幕进行投射式放映电影的人，当之无愧地成为“电影之父”。
2、近代以来，中国电影事业的发展：
（1）第一次放映“西洋影戏”（播放视频）
（2）学生活动：近代以来中国电影事业的发展历程
这一知识点，由于信息量大、图片性强，可以开展学生活动，拓展学生学习空间并达到活跃课堂气氛的效果，所以第一目用一个短视频来反映中国人第一次观看“西洋影戏”的情景，激发学生学习兴趣；第二目由学生将课下收集的资料，以PPT的形式展现，并附带简要讲解，了解知识点的同时，让学生亲身感受中国电影的发展历程及其特点，通过这一过程还可以培养学生的动手能力，资料整理、归纳、展现能力及表达能力，学生在课堂上的主体作用得到充分体现。
四、广播影视的普及——电视
导入：
今天，普通大众获取社会信息应用更为普及的媒介是什么？
1、自主学习，阅读课本内容并完成填空：
2、学生活动，设问：
（1）平时你都收看哪些电视节目？
（2）以电视为代表的大众传媒具有哪些社会功能？
通过这个环节，学生讨论并随意发言，让学生感受到不同的电视节目具备有不同的社会功能，比如《新闻联播》等节目可以传播新闻，普及法律并具备舆论监督等功能；《人与自然》、《百家讲坛》等节目可以开启民智、教授知识；而其他的，像电视剧、娱乐性节目等可以丰富人们的生活色彩。
这样也就让学生更深刻的体会到广播影视等媒体给人们生活带来的巨大变化。
五、互联网与民众生活的渐变
导入：
美国科学家米歇尔·科兹曼对近现代历史做得划定：“19世纪是铁路时代，20世纪是高速公路时代，21世纪将是宽带网络时代。
”
1、互联网在中国的发展：
互联网（internet），是由一些使用公用语言互相通信的计算机连接而成的全球网络，即广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。
互联网是一种公用信息的载体，这种大众传媒比以往的任何一种通讯媒体都要快，信息量大。
那么，互联网在中国的发展速度是非常的迅猛的，展示相关的发展数据，让学生通过数据材料来切实的理解这一点。
2、学生活动：“网络利弊谈”辩论赛
互联网在现实生活中，从新闻出版、文化教育到各政府部门，互联网都得到了广泛的应用。
在互联网上我们可以聊天、玩游戏、查阅东西等。
更为重要的是我们在互联网上还可以进行广告宣传和购物，互联网给我们的现实生活带来很大的方便。
我们在互联网上可以在数字知识库里寻找自己学业上、事业上的所需，从而帮助我们的工作与学习，催生着我们社会生活的新观念和新模式。
但是互联网上也存在一些不符合法律法规的内容，存在着信任度低与安全感较低等问题，如宣扬血腥暴力、凶杀、恶意谩骂、侮辱诽谤他人的信息、不正当交友等信息、侵犯他人隐私的内容，以及利用网络恶意传播他人隐私的信息等，这些都非常容易诱发青少年不良思想行为和干扰青少年正常的学习生活。
所以对于互联网发展的利与弊，
网络是一把双刃剑，而我们需要做的就是趋利避害，让网络的发展来便利我们的生活。
3、课后延伸：
为了要更好地切合中学生的学习生活，体会到网络给中学生带来的影响，设置一个课后延伸题目，由学生来结合自己的实际自由完成。
课后反思：
本课教学内容为大众传播媒介的更新及其影响。
在本课教学中，课本中几种大众传媒的发展史不是授课重点，但却是不缺少的部分，以这部分内容作引导对本课教学能起到很好的效果，因为学生对于科技知识有强烈的求知欲，所以就要求教师在授课前要查找有关资料，文字材料、音频、视频、图片资料等，并且是有序的、有重点的展示，来增强学生的学习兴趣与动力，引导学生体会并总结出科技发展的影响。
教师要结合不同传媒手段的利弊，引导学生认识到主动选择传媒手段采集信息的重要性，学会合理地利用大众传媒。
4-3大众传播媒介的更新
c.仿效西方办报经验，全方位发挥 仿效西方办报经验， 仿效西方办报经验 报纸的功能。 报纸的功能。
外因： 外因：西方报刊产业的发展和文化扩张
探究活动一: 探究活动一:
报刊的发展对社会产生哪些影响? 报刊的发展对社会产生哪些影响?
阅读下列材料， 阅读下列材料，理解报刊业的影响 材料1 消息： 材料1：每日经济新闻网消息： 收售“瘦肉精” 收售“瘦肉精”肉？济源双汇遭调查 央视在“ 15 消费者权益日播出了一期《 健美猪 真相》 15”消费者权益日播出了一期 健美猪” 央视在 “ 3·15 消费者权益日播出了一期 《“健美猪” 真相 》 的特别节目，披露了南京许多市场销售的“健美猪”是用“ 的特别节目 ，披露了南京许多市场销售的“ 健美猪” 是用“ 瘦 肉精”喂成的，且有一部分“瘦肉精”猪肉流进了河南济源双 肉精” 喂成的， 且有一部分“ 瘦肉精” 汇公司。 汇公司。 据报道，流入南京、济源市场的问题生猪产自河南孟州、 据报道， 流入南京、 济源市场的问题生猪产自河南孟州、 温县等地。 每日经济新闻》记者昨天致电孟州市畜牧局， 温县等地。 《每日经济新闻》记者昨天致电孟州市畜牧局， 但 传播新闻、 传播新闻、舆论监督 该局电话始终无人接听。 该局电话始终无人接听。
开启民智、 开启民智、传播知识
请回答：根据材料三，报刊发挥了怎样的功能？ 请回答：根据材料三，报刊发挥了怎样的功能？
大众传播媒介的更新
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.6.24 04:41:0 904:41 Jun-202 4-Jun-2 0
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 04:41:0 904:41: 0904:4 1Wednesday, June 24, 2020
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.6.24 20.6.24 04:41:0 904:41: 09June 24, 2020
我国的互联网事业起步虽晚， 但发展速度却是一日千里，发展 态势呈现出后发者的跳跃式特征。
互联网与民众生活的渐变
1、1993年，中国第一条互联网专线开通； 2、1996年10月，上网人数62万； 3、 1999年底，上网人数890万； 4、2000年底，我国互联网用户达到1580万， 居世界第五位； 5、2003年上半年，我国互联网用户达到 6800万，居世界第二位； 6、截至2006年底，我国网民人数达到了1.37 亿。
一、大众报业的发展 二、广播影视的普及
⒈广播 ⒉电影 ⒊电视
三 大众传播媒介的更新
广播影视的普及——广播
1、产生时间： 20世纪20年代初 2、阅读课文，找到以下“中国第一”的名 称、产生时间和地点
中国第一座广播电台 中国人自办的第一座广播电台 中国第一座私营广播电台 中国第一座全国性的广播电台
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 6月24 日星期 三上午4 时41分 9秒04: 41:0920 .6.24
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年6 月上午4 时41分 20.6.24 04:41J une 24, 2020
大众传播媒介的更新教案学案【精品】
大众传播媒介的更新教案学案【精品】(难度系数：★★☆高考指数：★★☆)1．背景(1)内因：社会呼唤着适合普通民众阅读需求的大众报纸的产生。
(2)外因：西方人办报热潮的推动。
2．概况(1)序幕：从19世纪40年代到90年代，在华传教士兴起了一股办报的热潮，拉开了中国近代报刊业的序幕。
(2)发展：①1873年，在汉口出版的《昭文新报》，开创了国人办报的先例。
②维新运动中，国人办报形成高潮，其中影响较大的有《中外纪闻》《强学报》《时务报》等。
③民国成立后，通俗性报刊更加活跃，按类别实现了专门分工。
[深化拓展]推动近代大众报业发展的主要原因有哪些？(1)西方报业和文化的扩张，给中国带来了先进的技术。
(2)鸦片战争以后，社会形势急剧变化，品种单一的官方报纸越来越不能满足时代的要求。
(3)近代资本主义经济的发展，为大众报业的发展提供了物质条件。
(4)近代政治运动的需要和推动，如维新变法、辛亥革命等。
阅读课本第一目及下面材料。
材料1895年到1898年，全国出版的中文报刊有112种，其中80%左右是中国人自办的。
这些报刊中，影响较大的是鼓吹变法的政治性报刊，有介绍西方科学技术的，有专门报道市场调查的，此外还有专门为稍通文墨的人办的通俗报刊，有为妇女儿童们创办的妇孺报，也有为各行各业创办的行业报。
这就是近代新闻史上的第一次办报高潮。
——方晓红《中国新闻史》(1)依据材料，概括报刊这一传播媒介在当时发展的突出特点。
[提示]报刊的种类较多；中国人自办为主；政论报刊影响最大；内容丰富，贴近民众。
(2)有人认为，报刊业的兴起推动了社会经济和人们生活的近代化进程，这种说法的依据是什么？[提示]依据：①近代报刊业是人们了解国内外大事的重要渠道，同时为人们传递经济信息，时效性强，有利于民族工商业的发展。
②娱乐大众，丰富了人们的精神文化生活；同时有利于启迪民众，提高民众的文化水平。
史论形成报刊的主要特点和作用1．主要特点：具有报道的深广性、阅读的灵活性和储存的方便性等。
大众传播媒介的更新学案
专题四中国近现代社会生活的变迁第三节大众传播媒介的更新（学案）课程标准学法指导以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒介的发展给人们生活方式带来的巨大变化。
1.梳理报刊、广播、影视和网络的发展历程。
2.结合时代背景和现实生活，归纳报刊、广播影视和网络发展的原因及特点。
知识点一大众报业的发展1.原因(1)内因：19世纪，社会呼唤着适合普通民众阅读需求的大众报纸的产生。
(2)外因：西方人办报热潮的推动。
2.外国人办报从19世纪40年代到90年代，在华________兴起办报热潮。
3.国人办报(1)开始：_____年，在汉口出版的__________，开创了国人办报的先例。
(2)高潮：维新运动期间，影响较大的有《________》《强学报》《时务报》等。
(3)发展：民国成立后，__________报刊更加活跃，并按类别实现了专门分工。
知识点二广播影视的普及1.广播事业(1)产生：20世纪20年代初。
(2)外国人开办：1923年，英美报商在__________创办中国境内最早的广播电台。
(3)国人自办①1926年，中国人自办第一座广播电台——哈尔滨广播无线电台。
②1927年，上海出现中国第一座私营广播电台。
③1928年，近代中国第一座全国性广播电台在________开播。
④新中国成立后，逐渐建立起从中央到地方的各级广播电台。
2.电影事业(1)趋势：经历了从____到____，从____到_____，从___片到___片的发展历程。
(2)产生：1896年8月，上海________“又一村”放映了“西洋影戏”，这是中国第一次进行电影放映。
(3)发展：民国时期，国产电影发展迅速。
(4)新时期：新中国成立后，中国电影事业进入一个新时期；改革开放后，我国共有近五百部影片在国际国内电影节上获奖。
3.电视事业(1)起步：1958年5月1日，北京电视台开始试播，这是中国第一家电视台。
(2)发展①1978年，北京电视台更名为____________。
三-大众传播媒介的更新10
(3)作用：促进识字教育的发展；推动文化知识的普及。
归纳综合
三 大众传播 媒介的更新
一、大众报业的发展 1 ． 原 因 ： 进 入 19 世 纪 ， 品 种 单 一 的
_官__方__报___纸___与落后的办报方式越来越不
能满足时代的要求，社会呼唤着适合普 通民众阅读需求的大众报纸的产生。 2．概况 (1)从19世纪40年代到90年代，在华传教 士兴起了一股办报的热潮。
年3月 了广播电台
播电台
1928 中央广播电台在南 近代中国第一座全
年8月 京开播
国性的广播电台
(3)现代 ①新中国成立后，逐渐建立起从中央到地方 的各级广播电台。
②改革开放以来，__广___播__事___业_有了新发展，
广播节目内容日益丰富多彩。 (4)地位 ① __无__线__电__广__播__日益成为民众社会生活的一 个重要内容。 ②是人们获取新闻信息、接受教育、文化娱 乐和其他信息服务的重要工具。
二、广播影视的普及
1．广播事业
(1)产生：20世纪20年代初。 (2)近代
时间
表现
特点
1923年 1月23日
英美报商创办的 “大陆报—中国无 线电公司广播台”
中国境内第 一批广播电 台
时间
表现
特点
1926 年6月1
日
哈尔滨广播无线电 台
中国人自办的第一 座广播电台
1927 上海新新公司开办 中国第一座私营广
大众传播媒介的更新教案
大众传播媒介的更新教案一、背景在当今信息化时代，大众传媒已成为人们获取信息、了解社会的重要渠道。
传统媒介如电视、报纸、广播等依然占据着一定的市场份额。
然而，随着新媒体的兴起，社交网络、短视频、直播等数字化媒介迅速崛起，已经深刻影响着人们的日常生活。
为了更好地适应时代的变化，更新传媒教学内容已经成为了当务之急。
二、教学目标1.了解大众传媒的发展、演变和现状；2.熟悉数字化媒介的基本概念与应用技巧；3.探索信息化时代对大众传媒传播的影响；4.增强大众传媒学科相关领域的实践能力。
三、教学内容3.1 大众传媒概论1.大众传媒的定义与分类；2.大众传媒的历史演变；3.大众传媒的现状与趋势分析。
3.2 数字化媒介1.数字化媒介的基本概念；2.主流数字化媒介的应用技巧；3.数字化媒介的前景预测。
3.3 大众传媒在信息化时代的影响1.大众传媒对社会文化的影响；2.大众传媒在商业领域中的应用；3.大众传媒在政治领域中的作用。
3.4 实践案例剖析通过案例分析，深入探讨大众传媒应用的现状及发展趋势，同时加强学生的解决问题的能力和实践操作能力。
四、教学方法本课程采用问答式教学、案例教学、观摩体验式教学、讲授式教学等多种教学方法相结合。
五、教学评价本教案的评价主要采用学生讨论、个人报告、实践操作等方式，既充分考评学生的知识理解及掌握情况，又能兼顾培养学生的思维和实践能力。
六、教学资源1.电子阅读室：全面提供传媒领域相关的最新发展资讯；2.电子商城：刊发传媒学科最新教材和最新版电子图书；3.大众传媒网站：提供丰富的传媒相关信息资源及数码媒介技术交流平台。
七、本教案旨在提高学生对大众传媒发展历程和数字化媒介的应用技能掌握水平，同时培养学生解决现实问题的实践操作能力，推动传媒学科融入数字化时代并不断创新发展。
第三课大众传播媒介的更新
互联网公司与传统媒体合 作
许多互联网公司也开始与传统媒体进行合作 ，利用自身技术和用户优势，与传统媒体共 同开发新的媒介产品和服务。例如，搜索引 擎与报纸合作推出新闻聚合服务，社交平台
与电视台合作推出直播服务等。
THANKS
感谢观看
第三课 大众传播媒介 的更新
汇报人： 日期:
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目录
• 大众传播媒介的概述 • 大众传播媒介的发展历程 • 大众传播媒介的更新 • 大众传播媒介的社会影响 • 大众传播媒介的挑战与对策 • 大众传播媒介的案例分析
01
大众传播媒介的概述
大众传播媒介的定义
大众传播媒介是指通过现代化的传播手段，向广大受众传递 信息的媒体机构。
的进步和发展，促进社会变革。
大众传播媒介对政治经济的影响
政治宣传工具
大众传播媒介是政治宣传的重要工具，通过报道、宣传、节目等 形式，传达政治意图和政治主张。
经济助推器
大众传播媒介通过广告、宣传、报道等形式，推动经济发展和商 业繁荣，促进消费和投资。
社会舆论监督
大众传播媒介是社会舆论监督的重要力量，通过报道和批评，监 督政府和企业行为，维护社会公正和公平。
05
大众传播媒介的挑战与对策
信息泛滥与虚假新闻的挑战
信息超载
随着信息传播速度的加快，人们面临着海量的信 息，导致难以筛选和消化。
虚假新闻
由于信息来源的多样性，不乏虚假或误导性的新 闻，对公众的判断力造成挑战。
应对策略
媒体和政府需加强信息审核与监管，提高新闻质 量，同时培养公众的信息鉴别能力。
知识产权保护与网络安全的问题
大众传播媒介的更新
媒介融合
媒介融合的定义
人民版高中历史必修二4.3《大众传播媒介的更新》说课稿(4页)
1.分析学生的作业和测试结果，针对普遍错误进行复习和强化。
2.收集学生对课程的反馈，了解教学中的不足，及时调整教学方法。
3.定期回顾和总结教学过程，记录成功和待改进之处，为后续教学提供参考。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将主要采用以下教学方法：
1.情境教学法：通过多媒体展示和实物模型，创造情境，让学生仿佛置身于历史发展的不同阶段，感受传播媒介的变迁。
2.探究式教学法：引导学生主动探索，通过小组合作研究传播媒介的发展，培养学生的探究能力和团队合作精神。
3.比较分析法：鼓励学生对比不同传播媒介的特点和影响，从而深入理解媒介发展的内在逻辑。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能已经具备一些前置知识或技能，如对印刷术的初步了解，对报纸、电视等传播媒介的基本认识。然而，学生可能存在的学习障碍包括：
1.对传播媒介发展历程的细节了解不足，导致难以深入理解媒介演变的历史背景和动因；
2.缺乏将历史知识与现实生活相结合的能力，难以认识到媒介发展对现代社会的影响；
4.展示与分享：小组完成任务后，向全班展示研究成果，并进行分享，促进生生互动和知识交流。
这些互动方式旨在营造一个开放、活跃的课堂氛围，让学生在参与和合作中学习，提高学习的趣味性和实效性。
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课导入是激发学生学习兴趣的关键环节。我将采用以下方式导入新课：
1.利用多媒体展示一组传播媒介的图片，如古代的甲骨文、竹简，到现代的报纸、电视、互联网等，让学生观察并猜测它们分别代表了什么时代。
2.收集一些有关传播媒介的资料，整理成一份研究报告，下节课分享。
大众传播媒介的更新
新媒体为文化传承和创新提供了新的平台和 工具，有助于促进文化的多样性和创新性发 展。
05
大众传播媒介更新策略建议
传统媒介转型升级路径
数字化改造
推进传统媒介数字化进程，提高信息传播效率和 用户体验。
内容创新
加强内容创新，丰富报道形式，提高信息质量和 可读性。
多元化经营
拓展多元化经营渠道，降低对广告收入的依赖， 提高盈利能力。
电视
01
观众流失
随着网络视频的兴起，电视观众 逐渐流失，尤其是年轻观众更倾 向于网络视频观看。
02
广告收入下降
03
制作成本高昂
广告投放向数字媒体转移，导致 电视广告收入下降，影响电视媒 体的盈利能力。
电视节目制作成本高昂，导致电 视媒体运营成本较高，难以实现 盈利。
传统媒介面临问题
数字化转型困难
播效果。
产业融合
02
推动媒介产业与其他产业的融合，形成新的产业链和价值链，
拓展发展空间。
创新思维
03
倡导创新思维，鼓励尝试新技术、新业态和新模式，引领行业
发展。
06
结论与展望
研究结论总结
媒介融合加速
随着技术的不断创新，各种媒介 形式之间的融合速度越来越快，
形成了多元化的传播格局。
社交媒体崛起
社交媒体在信息传播中的地位日 益凸显，成为重要的新闻来源和
新兴媒介持续发展策略
技术创新
加强技术创新，推动新兴媒介在传播方式、内容形式等方面的持 续升级。
用户体验优化
关注用户需求，优化用户体验，提高用户粘性和满意度。
商业模式探索
探索适合新兴媒介发展的商业模式，实现可持续发展。
大众传播媒介的更新说课稿 人民版
《大众传播媒介的更新》说课稿一、说教材（一）教材的地位、作用中国的社会结构在近现代处于急剧的变革中，社会生活和社会面貌发生了深刻的、巨大的变化。
中国近现代社会生活的变迁反映了中国现代化的进程和社会进步，本课《大众传播媒介的更新》是第四单元“中国近现代社会生活的变迁”最后一节课。
它上承第1课《物质生活和社会习俗的变迁》和第2课《交通和通信工具的进步》，同时又相对独立，共同反映中国近现代社会生活变化的各个层面。
在近现代史上，大众传播媒体是中国发展最快的事业之一，它的发展一方面体现中国现代化的进程和社会进步，另一面给人们生活方式、思想观念带来的巨大变化。
（二）教学目标：内容标准：以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。
1、知识与能力：了解近代以来中国报刊业发展的表现，了解近现代广播事业、影视事业诞生和发展的状况，了解互联网的逐渐普及和对民众生活的影响。
2、过程与方法：通过制作报刊、电影发展简表，通过阅读课文并概述广播、电视、互联网发展状况，了解近代以来大众传播媒体的发展状况。
通过图片和史料，通过举例生活实际和亲身感受的例子，归纳大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。
通过辩论互联网的利与弊认识互联网对社会发展和民众生活的影响。
3、情感态度与价值观：通过资料和现实生活例子感受大众传播媒体对民众生活方式和思想观念的影响。
通过辩论互联网的利与弊，培养学生协作学习、交流学习心得的品质，树立正确网络观。
（三）教学重点和难点大众报业的发展是本课的重点，发挥新闻事业功能是报刊主要作用，时期不同，发挥的作用不同，性质不同，发挥作用也不同，所以列为重点。
互联网对民众生活影响是本课的难点。
互联网的出现，将人类推向新的生存空间，彻底改变人们生活方式，但互联网的发展是一把双刃剑，如何开展辩论，认识互联网利与弊，这需要按照一定的程序进行，因此列为难点。
二、说教法学法：（一）学生学情分析：大众传播媒体的内容是学生比较熟悉，跟现实生活联系比较紧密，因此学生对本节课会有浓厚的兴趣。