敖小东公开课之四方异声方言
第一课 第三节 四方异声--普通话和方言 课件(人教版选修《语言文字应用》)
时，前面是一个形容词，有些方言还要加后缀，如：小鸡子(扬州)、小鸡儿(北
京 ) 。 “ 鸡 ” 前 置 时 ， 后面是 一 个名词 ， 有 的 还 是 带 后 缀 的 名 词 ， 如 “ 鸡
娃”(西安)、“鸡崽子”(长沙、南昌)。至于广州、厦门、潮州的“鸡仔”，其
中的“仔”本来也是一个可以独用的名词，但后来虚化成构词用的后缀。此第一课——
第三节 四方异声——普通话和方言
“正确的态度并符合实际的做法应该是推广普通话，善待方言，提
倡普通话用于正式场合或公共场合，方言用于私人场合，以此来构建双
语和谐社会。”游汝杰说。
方言有其社会功能，使用方言又是公民的权利。鉴于此，国家或地
方政府以法律推广普通话的同时，也应探索确立方言的法律地位。
第三节 四方异声——普通话和方言
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再观察表示“小鸡”的不同词语。这些词也可大致分成两类：一类是 “鸡”在 后的，如 “ 小鸡儿 ” ；一类是 “ 鸡 ” 在前的，如 “ 鸡娃 ” 等。把这些词语和 “公鸡、母鸡”的词语对照，会发现各地在“公鸡、母鸡、小鸡”的称呼上基 本上三者一致，也就是说“鸡”的位置要么都前置，要么都后置。“鸡”后置
第三节 四方异声——普通话和方言
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2.普通话在语音、词汇、语法方面有哪些规定？ 提示 普通话的语音以北京语音为标准音。北京从元代至清代，一直是中 国的政治、经济、文化中心，特定的历史地位决定了普通话的语音要以北 京语音为标准音。 普通话的词汇以北方方言为基础。这是由我们国家的民族构成、分布以及 各民族的人口数量决定的。
第三节 四方异声——普通话和方言
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不识好歹· 不识抬举
“不识好歹”，不知好坏，指愚蠢，缺乏识别能力。“不识抬举”，识：认识，
2018版高中语文人教版语言文字应用学案：第一课 第三节 四方异声——普通话和方言 Word版含答案
第三节四方异声——普通话和方言学习重点1.学会用普通话正确诵读。
2.了解普通话和方言语音的差异。
阅读引子“‘打人’的理发馆”，思考：这个相声片段说明了什么？答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________阅读“乡音知多少”，思考：粤语和普通话在语音、词汇和语法方面有何区别？答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________1.什么是方言？现代汉语分几大方言？答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.普通话有何地位？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.学习普通话的途径有哪些？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.下面对方言的解说，不正确的一项是()A.中国的语言是汉语，现代汉语可以分为北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言等七大方言。
1-3 四方异声——普通话和方言
第一课 第三节
成才之路 ·语文 ·人教版 · 语言文字应用
(3)语法结构与搭配的差异。 粤语在语法方面也有一些特点。比如故事中有“条路、 件褛”这样的说法，意思相当于普通话中的“一条路”或 “这/那条路”，“一件大衣”或“这/那件大衣”。粤语里可 以用量词直接加名词构成一个名词词组，而且这个量词还能 起到“这/那”这样的指示词的作用，这种用法在普通话里是 没有的。
2．乡音浓重的国文老师，为学生朗读了一首题为《卧春》 的陆游的古诗，要求学生听写出来。 国文老师的朗读如下： 《卧春》 暗梅幽闻花， 卧枝伤恨底， 遥闻卧似水， 易透达春绿。 岸似绿， 岸似透绿， 岸似透黛绿。
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有位学生听写如下： 《我蠢》 俺没有文化， 我智商很低， 要问我是谁， 一头大蠢驴。 俺是驴， 俺是头驴， 俺是头呆驴。
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【解析】
本题从内容准确、层次清晰、表达得体的角
度考查语言应用能力，首先要从本段招聘信息中筛选出必要 内容，然后再改用正式的招聘启事语体将这些信息有机地组 织起来。内容要完备，层次要清晰，第一层是公司介绍，第 二层是招聘条件(学历、技能、语言)，第三层是联系方式、面 试日期与地点。表达要得体。
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(3)乡长说：“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔„„” 乡长说：“不要讲话，我讲个故事给你们听听„„” (4)乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王 八！” 乡长说： “同志们， 今天的饭够吃了， 大家都使大碗吧！ ”
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《四方异声——普通话和方言》教学资料
《四方异声——普通话和方言》教学资料第三节四方异声──普通话和方言
一、本节学习重点
这一节的主要内容是了解汉语普通话和方言之间，以及方言和方言之间的异同。
学习重点包括：普通话的定义，方言和普通话的区别，汉语的方言分区。
了解汉语普通话和方言间的区别和联系，有利于学生学好用好普通话，也有利于推动现代汉语规范化。
二、课堂活动指导
2.1 课本课堂活动
●乡音知多少
这个课堂活动通过用不同方言讲的寓言故事《北风与太阳》，让学生了解普通话和方言在语音、词汇、语法上的差异，加深对汉语方言的认识。
课堂活动步骤：
（1）朗读故事，体会差别。
让学生分别用普通话和当地方言朗读《北风与太阳》。
一方面纠正学生普通话发音中的错误；另一方面了解当地方言与普通话的差别。
（2）组织讨论，归纳特点。
比较故事中体现的普通话和当地方言的差异。
语音上要特别注意最难掌握的音。
词汇上如果方言词语和普通话不同就用当地方言的词语进行同义替换。
语法上看当地方言中是否有不同于普通话的句子格式。
（3）比较粤语和普通话，了解粤方言的主要特点。
通过教材中的粤语故事，使学生对粤语语音、词汇和语法的特点有一些认识，比如“入声调、卷舌声母、轻声、儿化”等。
进而对汉语方言有更多的了解和认识。
1。
《四方异声》公开课
《四方异声》公开课语言，是人类交流的工具，也是文化传承的载体。
在广袤的中华大地，不同的地域孕育出了各具特色的方言，形成了“四方异声”的奇妙景观。
而在这次的公开课上，我们将一同走进这丰富多彩的语言世界。
一上课，老师就抛出了一个问题：“同学们，你们知道自己家乡的方言有哪些独特的词汇和发音吗？”这一下子就打开了大家的话匣子。
来自广东的同学说：“我们那儿说‘行街’就是逛街的意思，‘唔该晒’是谢谢。
” 四川的同学也不甘示弱：“我们说‘巴适’就是很好、舒服，‘瓜娃子’可不是啥好词儿，可别乱用哟。
” 还有来自东北的同学，扯着大嗓门喊道：“俺们那旮旯，管聊天叫‘唠嗑’，脏了叫‘埋汰’。
”听到同学们七嘴八舌的分享，老师笑了笑，在黑板上写下了“方言的特点”几个大字。
“同学们，方言之所以各具特色，主要体现在语音、词汇和语法这几个方面。
”老师开始详细地讲解起来。
就拿语音来说，不同的方言在声调、韵母、声母上都有很大的差别。
比如闽南话的声调就有七个之多，而普通话只有四个声调。
再说说词汇，像上海话里的“阿拉”表示“我们”，“侬”表示“你”，这在其他方言里可没有完全对应的词。
至于语法，有些方言的语序和普通话也不太一样。
比如粤语里会说“我走先”，而不是“我先走”。
为了让大家更直观地感受方言的魅力，老师播放了几段不同方言的音频。
有韵味十足的苏州评弹，那吴侬软语听得人心都要化了；有热辣火爆的重庆方言说唱，充满了活力和激情；还有幽默风趣的天津相声，逗得大家哈哈大笑。
接着，老师又提到了方言的形成原因。
地理环境是一个重要因素。
山区交通不便，交流相对较少，容易形成独特的方言。
历史的变迁也对方言的发展产生了影响。
比如古代的人口迁徙，使得不同地区的语言相互融合，形成了新的方言。
还有民族的融合，少数民族的语言也为当地的方言注入了新的元素。
“那方言有什么重要的价值呢？”有同学问道。
老师点了点头，说道：“方言不仅仅是一种交流工具，更是地域文化的重要组成部分。
《四方异声──普通话和方言》教案
〈《四方异声》拓展—普通话和庆元方言〉教学设计庆元中学吴宏伟一：幻灯片展示一：错误！不能通过编辑域代码创建对象。
（设计思路）1、同学们往往有一个困惑，那就是我们语文考试的第一题——语音题。
我们往往在复习时投入大量的时间和精力，去识记字词的读音，而结果却往往收效甚为微，得分率很低。
语音题也就成了我们语文考试中的一个难点。
这是为什么呢？我们得找到问题的症结所在，才能够“对症下药”！——都是“庆元方言”惹的“祸”！2、题解：四方异声，即各个地方都有自己不同的声音，也就是我们平常所说的，“每个地方都有自己的方言。
”3、普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
[]二、幻灯片展示二、三（依次）：错误！不能通过编辑域代码创建对象。
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（设计思路）[]１、明确方言的定义及了解方言在全国的大致分布情况；２、各种方言与普通话的差异；（“听不懂”的读音；“变了样”的词语；“有点怪”的结构）３、普通话也是一种方言，一种规范化了的方言。
４、庆元方言属于吴方言的一个分支。
强调：本课将以庆元方言为例，继续让大家感受方言与普通话的巨大差异，思考这种差异带来的利与弊、祸与福，并试图和大家一起探讨，我们应该如何来对待这种差异。
三、幻灯片展示四、五、六（依次）：[]错误！不能通过编辑域代码创建对象。
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（设计思路）[]１、欣赏庆元方言歌曲，让学生初步感受庆元方言与普通话的差异；２、引导学生关注并强化庆元方言与普通话在字、音、词、句等方面的差异；[]四、幻灯片展示七：错误！不能通过编辑域代码创建对象。
（设计思路）在学生的课堂练习中，进一步深化对庆元方言与普通话差异的认识。
当学生读着拗口的庆元方言时，强调指出：在普通话越来越成为人们日常生活、工作和交际用语的时候，即便是土生土长的庆元人也很难说标准的庆元方言了。
高中语文 第一课 第三节 四方异声--普通话和方言1 新人教版选修《语言文字应用》
C．现代汉语的各种方言是古代汉语的活化石，如普通话里没有 入声，而在粤、闽等方言里却保留着大量的入声字，这对于我 们研究古汉语的语音和古代诗歌的平仄很有帮助。 D．普通话以北京语音为标准音，但北京方言并不是普通话，在 北京地区仍然要学习推广普通话。 解析：选 A。中国的语言是以汉语为主，还有其他民族的语言。
反方可以使用的论点：方言是地域文化的代表，是历史积淀的 结果，方言词汇、语法的特征都和文化有千丝万缕的联系，从 方言中还能折射出当地人的价值观念、当地的自然特点和经济 特点。此外影视作品使用方言还能让人倍感亲切，增加作品的 艺术魅力。
1．下面对方言的解说不．正确的一项是( ) A．中国的语言是汉语，现代汉语可以分为北方方言、吴方言、 湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言等七大方言。 B．不同地域的方言难以听懂，有的是同样的词语而读音不同， 有的是同样的意思用了和普通话完全不同的方言词，有的是语 法结构有差异。
三、正方可以使用的论点：我国方言种类多，差异大，大到很 多地方相互之间不能通话的地步，这种情形无疑给异地人们的 交流带来了诸多不便。为了解决上述问题，应该考虑废弃方言， 全国都说普通话。这样做可以彻底消除方言隔阂，让人们之间 的交流畅通无阻，从而促进我国经济、文化的发展，增强不同 地区人们的民族认同感，有利于国家的团结统一。
第三节 四方异声——普通话和 方言
1．引子节选了相声艺术大师侯宝林先生的名段《戏剧与方言》 意在说明什么？
[明确] 意在说明：(1)方言与普通话之间有着较大的差异：① 方言与普通话在语音上有差异。②方言与普通话在词汇上有差 异。③方言与普通话在语法上有差异。
(2)方言对人们的日常交际有较大的影响。 (3)方言是只在一个地方使用的话，我们每个人都有自己的家乡， 当然也就有自己的方言。自己的方言，别的地区的人就不一定 能听懂。
2020秋语文语言文字应用练习：第1课 第3节 四方异声——普通话和方言含解析
2020秋语文人教版选修语言文字应用练习：第1课第3节四方异声——普通话和方言含解析第一课第三节请同学们认真完成练案［3］一、课内双基1．下面对方言的解说不正确的一项是(A)A．中国的语言是汉语,现代汉语可以分为北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言等七大方言.B．不同地域的方言难以听懂，有的是同样的词语而读音不同，有的是同样的意思用了和普通话完全不同的方言词，有的是语法结构有差异。
C．现代汉语的各种方言是古代汉语的活化石,如普通话里没有入声，而在粤、闽等方言里却保留着大量的入声字，这对于我们研究古汉语的语音和古代诗歌的平仄很有帮助.D．普通话以北京语音为标准音,但北京方言并不是普通话，在北京地区仍然要学习推广普通话.【解析】中国的语言是以汉语为主，还有其他民族的语言.根据课本知识填空2．北方方言以__北京话__为代表，是__七__大方言中使用人数最多，分布地域最广的方言。
3．吴方言以__上海话和苏州话__为代表，主要分布在__上海市__、__浙江省和江苏省南部__。
是仅次于北方方言的第二大方言.4．湘方言，以__长沙话__为代表，分布在__湖南省__大部分地区，以及广西壮族自治区东北部。
5．__赣方言__，以南昌话为代表。
主要分布在__江西省中部和北部__，以及毗连的湖南东部、湖北东南部、安徽西部等地区。
6．__客家方言__,也叫__客家话__，是唯一不以地域而以人群命名的方言，以__梅县话__为代表。
7．粤方言，以__广州话__为代表，分布在__广东珠江三角洲__、广西东南部和__香港__、__澳门__地区。
8．闽方言,以__福州话和厦门话__为代表,主要分布在__福建省__、__海南省__、__台湾省__、广东潮汕地区和雷州半岛等地区.二、课外延伸9．下列各组句子都不符合普通话说法的一组是（A)A。
错误!B。
错误!C。
错误! D.错误!【解析】A项①不能说“我说他不过”，②中“第二季度”不能说“第两季度”；B项①应说“我追不上他”；C项①“两年级”应为“二年级”；D项②“喷喷香”是上海话用语，普通话应说“香喷喷".10．下面加点的字读音完全不相同的一组是（B）A．抹．布抹．杀抹．桌子拐弯抹．角B．温和．和．面和．牌一唱一和．C．累．赘受累．连累．成千累．万D．落．枕沦落．落．幕丢三落．四【解析】A依次读作：mā，mǒ，mā,mò；B依次读作：hé,huó,hú，hè;C依次读作:léi，lèi，lěi，lěi;D依次读作：lào，luò,luò，là.11．下列词语中加点字的读音全都相同的一项是(C)A．白皙．悉．心哂．笑另辟蹊．径熙熙．．攘攘B．诡谲．攻讦．崛．起大放厥．词精神矍．铄C．皈．依龟．缩闺．女规．行矩步瑰．丽多姿D．湮．没殷．红哽咽．恹恹．．欲睡姹紫嫣．红【解析】A哂读shěn，其他的读xī；B讦读jié，其他的读jué；C都读ɡuī；D“哽咽"的“咽”读yè,其他的读yān.12．下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是(C)A．甲醛．蜷．曲诠．释得鱼忘筌．权．宜之计B．泥淖．拙．笨灼灼．．卓．尔不群擢．发难数C．懒．怠瘌．痢水獭．春意阑．珊天籁．之音D．庇．护秕．谷臂．膀筚．路蓝缕笔．墨官司【解析】A都读为quán;B依次读为：nào，zhuō，zhuó，zhuó，zhuó；C依次读为:lǎn，là，tǎ，lán，lài；D依次读为：bì，bǐ,bì，bì，bǐ。
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——普通话与方言
一. 一首歌《真的爱你》黄家驹
无法可修饰的一对手 带出温暖永远在背后 纵使罗嗦始终关注 不懂珍惜太内疚 沉醉于音阶她不赞赏 母亲的爱却永未退让 决心冲开心中挣扎 亲恩总可报答 春风化雨暖透我的心 一生眷顾无言地送赠
是你多么温馨的目光 教我坚毅望着前路 叮嘱我跌倒不应放弃 没法解释怎可报尽亲恩 爱意宽大是无限 请准我说声真的爱你 仍记起温馨的一对手 始终给我照顾未变样 理想今天终于等到 分享光辉盼做到
九江市区，九江县以及瑞昌大部讲的方言属于官话中的江淮官话黄 孝片，是一种北方方言，与江西省其它地方的语言属于不同类别，而 其余的县市属于赣方言。
2. 九江话区域主要范围：东至新港镇，西至赛城湖，东南至 威家、吴嶂岭，西南至岷山乡黄老门。
五.一段视频
• 画外音：当时那把剑离我的喉咙只有0.01公分，但是四分 之一炷香之后，那把剑的女主人将会彻底地爱上我，因为 我决定说一个谎话。虽然本人生平说过无数的谎话，但是 这一个我认为是最完美的……
B好
C走人
D足够
5.九江话中的你，我，他是怎么说的？
A恩我他
B恩ＯKei C你Ｏ他 D你我Kei
（二）、名词解释 1.ＧuangGai: 2.DieGo和ＷeiGo:
3.KaiQiBo:
4.ZaMoZi:
5.HaoBo: （三）、翻译（将下列话翻译成九江话）
１.两个跳蚤在一个青蛙的膝盖上面聊天． ２.萝卜饼没有粉丝的好吃． ３.你爸爸让我带个挎包给你，赶快去看一下
2.语法：普通话中如果量词重叠，前面的数词只能 是“一”或者没有数词，如“一个个，个个”， 而陕北方言中量词都可以重叠，如“三道道蓝”， 普通话只能说“招一招手”，动量词前面不能加 别的词，而陕北方言的动量词后还可以加名量词 “个”，如“招一招个手”。
湘、赣、客家、闽、粤等方言都不能清楚声母 f和h，北方方言、江淮方言及西南方言也存在f和 h混读的现象。在学习时首先注意f和h的发音，然 后要清楚声母f和h相对应的字词。
七.共同的话：普通话
普通话是“以北京语音为标准音，以北 方话为基础方言，以典范的现代白话文著 作为语法规范”的现代汉民族共同语，这 个定义是在1955年的全国文字改革会议和 现代汉语规范问题学术会议上确定的。
八.普通话与方言
现代汉语各方言之间的 差异表现在语音、词汇、语 法各个方面，语音方面尤为 突出。
• 紫霞： 你再往前半步我就把你给杀了！ • 至尊宝：你应该这么做，我也应该死。曾经有一份真诚的
爱情放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候我才后悔 莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。你的剑在我的咽喉上 割下去吧！不用再犹豫了！如果上天能够给我一个再来一 次的机会，我会对那个女孩子说三个字：我爱你。如果非 要在这份爱上加上一个期限，我希望是…… 一万年！
泪蛋蛋
羊个肚肚手巾哟 三道道蓝
咱们见个面面容易 哎呀拉话话儿难 一个在那山上哟
一个在那沟 咱们拉不上个话话
哎呀招一招手 了不见那村村哟
了不见那人 我泪个蛋蛋泡在 哎呀沙蒿蒿林 我泪个蛋蛋泡在 哎呀沙蒿蒿林 我泪个蛋蛋泡在 哎呀沙蒿蒿林
以陕北民歌为例：
1.词汇：普通话“说话”在陕北叫“拉话”；普通 话说“看，瞅”陕北话叫“瞭”；普通话的“泪 珠”陕北话叫“泪蛋蛋”。
六.九江话四级考试题
（一）、选择题
1.我们常说"搞摸司"中的"摸司"指的是什么意思?
A固发胶 B什么 C一种食品 D科技
2.青蛙在九江话中常被陈作?
A蛤蟆 B蟾蜍 CKaMo DHaMo
3.如果我们看见一位女生爱打扮地过了头，我们会说她是？
A美女
B靓妹
A吵架
注意：只用一个发音来叙述一件事，除了中文，怕是再无其他语言 能做到了!
二.何为方言：
定义
同一语言中因地理区域不同而表现出不同 的发音与日常用语。现代汉语有各种不同 的方言，它们分布的区域很广。
三.七大方言：
1.北方方言：
陕西话-甘肃话-东干语- 北京话-东北话-河北话- 天津话-山东话-胶东话 - 河南话-鄂北话-湖南官话- 岑江话-桂柳话-黔北话- 黔南话-灌赤话-昆 贵话- 滇西话-合肥话-南京话- 扬州话-南通话-九江话- 福建南平话-军 家话-大同话- 太原话-西南官话
5.闽南语方言：
厦门话-泉州话-漳州话-台湾话- 潮州话-汕头话-雷州话- 海南话-琼文话-文昌 话- 南洋福建话
6.赣语方言：
南昌话-鹰潭话-抚州话- 宜春话-吉安话-江西畲话
7.粤语方言：
广州话-东莞话-四邑话- 台山话-雅瑶话-拉珈话- 高阳话-阳江话-桂南粤 语- 梧州话-南宁话-玉林话- 钦廉话-吴川话-广东畲话
2.楚语方言
长沙话，岳阳话，益阳话，株洲话，湘潭话
3.吴语方言：
苏州话-宣州话-常州话- 上海话-湖州话-杭州话- 绍兴话-宁波话-金华话 - 衢州话-丽水话-台州话- 三门话-温州话-瓯语- 浙江畲话
4.客家方言：
铜鼓话-赣州话-宁都话- 闽西-长汀话-连城话- 梅县话-四县话-惠阳- 海陆话-韶 南话-四川客语- 粤东东江-粤北-惠州
四.九江话
1.九江话属于北方方言中的江淮官话
官话，或称官话方言、北方话等。指华北、东北及西北地区、湖北 大部、四川、重庆、云南、贵州、湖南北部、江西沿江地区、安徽、 江苏大部所使用的母语方言。官话大致分为华北官话、西北官话、西 南官话、江淮官话。
现代语言学家把九江话归于北方话的江淮官话（又称下江官话）系 统，而江淮官话正好西迄于九江，东起于江苏的镇江，南京位于江淮 官话的覆盖区内，因而九江话与南京话“相类”也就不足为奇了。
读一读：
丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺， 黄混纺，灰混纺，红花混纺做裙子，粉花混纺做 衣裳。红、粉、灰、黄 花样多，五颜六色好混纺。
《施氏食狮史》
《施氏食狮史》是一篇由赵元任所写的设限文章。全文共九十一字 （连标题九十六字），每字的普通话发音都是shi。
石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时，适十 狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。 氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食 是十狮。食时，始识是十狮，实十石狮尸。试释是事。