小班绘本《啊呜》PPT
小班语言：《啊呜》
小班语言：《啊呜》
XX课件小班语言《啊呜》活动目标：愿意用语言大胆讲述图片中的主要内容，感受活动的趣味性。
通过动物与食物的匹配，萌发对周围事物的好奇心。
活动准备：制作课件啊呜。
画有各种食物的卡纸人手一份，制作与卡纸食物相匹配的动物纸盒个，箩筐一个。
活动过程：观察图片大嘴，引出课题。
）幼儿观察图片老师提问。
师：老师这里有一张图片，你们看一看是什么？（大嘴）这是谁的大嘴？（小宝宝的）对小宝宝张大嘴巴可能在干什么呢？请你动动脑筋和好朋友一起说一说。
（幼儿互动交流）)幼儿讲述，老师小结。
观察课件，小熊。
师：小朋友们，你们看，图片上的小熊张大嘴巴想干什么呀？原来这只小熊肚子饿了，想啊呜啊呜吃东西。
小熊喜欢吃什么？它找到了一个蜂窝会怎么做？小熊咬了一口蜂窝之后可能发生什么事呢？出示图片四：小兔啊呜啊呜吃萝卜。
提问：）听，是什么声音？）小兔想干什么呢？出示图片四：小兔啊呜啊呜吃萝卜。
提问：）图片上有什么？）有几个萝卜？）谁最喜欢啊呜啊呜吃萝
卜呢？出示图片五：莉和老鼠提问：）听是谁的声音？）小老鼠和梨放在一起会发生什么事呢？出示蛋糕提问：）这是什么？）谁啊呜啊呜想吃蛋糕？出示图片：小狗啊呜啊呜吃骨头。
提问：）小朋友快来看是谁来了？）小狗最喜欢啊呜啊呜吃什么？游戏喂喂小动物，进一步通过动物与食物匹配的游戏，感受活动的快乐。
）教师讲解游戏玩法。
）幼儿玩游戏，并提醒幼儿喂时说说谁啊呜啊呜吃什么。
XX课件。
幼儿园小班故事《啊呜》课件
利用多媒体课件、图片、实物等教学工具，辅助教师更好地传递知识，提高幼儿 的学习效果。
04
教学资源及教学评价
教学资源的准备和利用
教材分析
分析故事《啊呜》的内容和特点， 了解其适合的幼儿年龄段和教学目 标。
教学策略
制定适合小班幼儿的教学策略，如 情境创设、角色扮演、互动游戏等 。
多媒体资源
准备与故事相关的图片、音频、视 频等多媒体资源，吸引幼儿注意力 ，提高教学效果。
通过《啊呜》这个故事，帮助小班学生掌握基本的词汇和表 达方式，培养他们的阅读习惯和兴趣，同时通过故事中的情 节，引导他们理解独立自主的重要性。
适用对象和课程时长
适用对象
幼儿园小班学生
课程时长
20-30分钟
课程的理论依据和教学理念
理论依据
本课程以儿童心理学和认知发展理论为依据，结合幼儿园小班学生的实际情况和 特点进行设计。
幼儿园小班故事《啊呜》课件
xx年xx月xx日
目录
• 课程背景 • 故事内容及教学目标 • 教学内容及教学方法 • 教学资源及教学评价
01
课程背景
课程设计的初衷和目标
初衷
为了提高幼儿园小班学生的语言表达能力，培养他们的阅读 兴趣和习惯，同时通过故事内容培养他们的独立性和自我解 决问题的能力。
目标
对幼儿的作品进行评价，如绘画 、手工制作等，了解幼儿的学习 成果和创造力。
对幼儿的口头表达进行评价，如 语言流畅性、逻辑性等，了解幼 儿的思维能力和语言表达能力。
对幼儿进行阶段性评价，如一个 学期或一个学年的学习成果进行 评价，了解幼儿在学习过程中的 进步和成长。
教学反思和改进方案
反思教学目标
根据幼儿的学习情况和反馈，反思教学目标是否合理和有 效，是否需要调整。
幼儿园绘本啊呜教案课件
托班语言活动：啊呜活动目标1、能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语“啊呜”。
2、喜欢和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣。
3、简单了解几种动物喜欢吃的食物，知道吃饭时要“啊呜、啊呜”大口的吃。
活动准备1、自制大书《啊呜》（绘本《啊呜》见《东方宝宝》2008年第1期）。
2、故事围裙，萝卜、梨子、骨头、蜂窝、蛋糕、白菜、蘑菇、米饭、大虾等食物的图片（背面粘有魔术贴）。
活动过程1、和宝宝一起做手指游戏《包饺子》。
（1）招呼宝宝：“来，宝宝，我们一起来做手指游戏《包饺子》吧！”（2）做完手指游戏后说：“宝宝包的饺子可真香啊！我们来尝一尝吧！”和宝宝模仿吃饺子的动作，问：“你是怎么吃饺子的？”（3）小结：“宝宝是啊呜、啊呜吃饺子的，吃得可真香啊！”2、和宝宝一起翻阅大书《啊呜》，讲述图书的内容。
（1）介绍图书，了解图书的封面和书名。
“今天，老师给宝宝带来了一本书，这本书的名字就叫《啊呜》！我们来看看，这是封面，上面有什么呀？他要干什么？”“小宝宝张开嘴巴要啊呜、啊呜地吃东西，这本书里面藏着很多好吃的东西，我们一起来看一看吧！”（2）和宝宝一边翻书、一遍讲述，了解故事的内容翻开1—2页，问宝宝：“咦，这是什么？”“想一想，那个小动物最爱吃萝卜？”“是小兔子吗？我们来看一看，呀！真的是小兔子！”翻到3—4页，“小兔子看到大萝卜，会怎忙样啊？我们一起来学学小兔子吧！”教师和宝宝一起学小兔子嘣嘣跳，然后“啊呜、啊呜”的吃萝卜。
问宝宝：“萝卜好吃吗？”“看！大萝卜怎么样了？”“大萝卜吃得就剩一点点了，小兔子的嘴巴大不大呀？”（3）用同样的方式阅读接下来的内容：小老鼠吃梨子、小狗吃骨头和小熊吃蜂蜜的前半部分。
并让宝宝感受：小老鼠嘴巴小，“啊呜啊呜”吃半天，大梨子只咬下来一点点；小狗牙齿很厉害，“啊呜”一口就把大骨头咬断了。
（4）“小熊把小蜜蜂的蜂窝咬了一大口，小蜜蜂会怎么样？”“看着两只小蜜蜂在干什么？最后小熊怎么样了呀？为什么小蜜蜂要蜇小熊？”宝宝了解感受：馋嘴的小熊偷吃别人的东西不好。
幼儿园小班绘本活动：啊呜
幼儿园小班图画书活动：啊呜[活动]1，可以根据故事提供的线索与生活经验联系起来，大胆想象。
2，观察图片，感受故事人物的心理变化，懂得勇敢。
[活动准备]《啊呜》 PPT课件黑色的小房子，上面放着橘子，香蕉，苹果和棒棒糖【活动步骤】首先，利息是进口的。
1.老师发出“啊尖叫”的声音，引起了幼儿的兴趣。
请让孩子们闭上眼睛仔细听。
这是什么声音？你在哪里听到的？Young：好像是吃饭的声音，动物的声音……2.进入故事：什么是“啊”？让我们一起听故事吧.其次，老师结合图片讲故事，引导孩子观察图片，并理解故事的内容。
1.检查第一张图片，引起第一猜测。
图片上是什么？（根据孩子们的生活经验告诉他们，他们必须清晰，大声地表达出来）老师讲了一个故事：天气晴朗时，有四个可爱的小动物在草地上玩耍。
他们是谁？四个小动物玩耍并来到一个房间。
他们发现房间很黑，桌上似乎有些东西。
四个小动物想知道暗室里有什么？你想知道吗？ '很好！我们去看看吧。
2.观察第二张图片并讲一个故事：小兔子说：“让我看看，太可怕了，桌上放着一只公鸡，我的头又大又圆！ '-兔子看到了什么？是什么感觉还有什么又大又圆？ Young ：（太阳，球.）老师展示了PPT课件3.观察第三张图片并讲一个故事：小猴子说：'让我看看，真的，我的脸是白色的，下雪了！ '猴子也看到了。
是雪白的吗？老师展示了ppt课件，指导孩子们讲更多的雪和白色的东西。
年轻：（雪，天，白云.）4.观察第四张图片并讲一个故事：小猫说：“让我看看，太可怕了，我的眼睛是鲜红色的！ '小猫也看到了。
是什么感觉还有什么红色？年轻：（血液，花，苹果，番茄，樱桃.）5，第五张图片，讲故事：每个人都说：'啊，哦，真吓人！熊说：“我不怕，让我进去看看。
“说着，踢开门，走进去。
熊很勇敢！让我们学习勇敢的熊吗？（学习一个）6，第六张图片，讲故事：三只小动物已经在外面等了很久，熊还没出来，大家都有些担心。
小班啊呜课件
颜色与形状
颜色认知
介绍基本颜色，如红、黄、蓝等，以 及颜色的混合和变化，如红色和黄色 混合成橙色。
形状认知
介绍基本形状，如圆形、正方形、三 角形等，以及形状的组合和变化，如 两个圆形组合成一个笑脸。
数字与计数
数字认知
介绍数字1-10，以及数字的顺序和大小关系。
计数能力
通过实物或图片，让幼儿学会数数和计数，如数一排有几个水果或数一堆有多 少个积木。
啊呜
一只勇敢、聪明的狼，小班的好朋友 。
故事中的数字与形状
数字
故事中出现了许多数字，如小班和啊呜的年龄、他们遇到的 动物的数量等。
形状
故事中出现了许多形状，如圆形、三角形、正方形等。这些 形状可以用来描述动物们的身体特征和物品的形状。
05
拓展知识
动物的生活习性
动物的食物链
讲解动物之间的食物关系 ，如捕食者与被捕食者的 关系。
游戏材料
各种颜色的彩笔、画纸、颜料。
游戏方法
在画纸上画出不同颜色的圆形或 方形，请小朋友按照颜色分类涂 色，也可以制作彩虹，让小朋友
学习不同颜色的名称。
数字排序游戏
游戏目标：通过数字排序，帮助幼儿学习数字顺序，提高逻辑思维能力。
游戏材料：数字卡片。
游戏方法：将数字卡片打乱顺序，请小朋友按照数字大小进行排序，家长可以解释 每个数字的含义和用途。
03
掌握了正确的饮食习惯 和餐具使用方法。
04
学会了与同伴分享食物 和玩具，培养了社交能 力。
下节课的预告
01
02
03
04
学习新的食物名称和特点，了 解更多健康饮食知识。
探索不同食物的味道和口感， 尝试新的食物。
小班绘本阅读《啊呜》
小班绘本阅读《啊呜》活动目标：1.喜欢听故事，理解故事内容。
2.观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。
活动准备：1、图画书《啊呜》人手一本。
2、根据图画书做成的PPT。
3、黑色大箱子中放置食物若干。
活动过程：一、导入故事，引起兴趣：1．今天我给你们讲个好听的故事，想听吗？不过听故事之前，我先要测试你们的小耳朵----灵不灵！听，（音效“啊呜”），这是什么声音？你们在哪里听过？啊呜就藏在我讲的故事里，你们得把啊呜从故事里找出来，好吗？二、理解故事，大胆联想：1.快看，故事里还有谁呢？哦，是小动物们！有几个小动物？我们一起数一数！他们是谁呢？（长耳朵的是、喵喵喵是、长尾巴的是，还有穿绿色背心的是小熊）（根据不同的特点帮助幼儿分辨几个小动物）2．教师讲故事：（1）观察第一幅图，引起第一次猜测。
图片上有什么？（幼儿根据生活经验讲述，要求表达清晰、响亮）（2）观察第二幅图，讲述故事：小兔说：“让我看看，不得了啦，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！”——小兔看到了什么？是什么样的?还有什么东西又大又圆？教师出示ppt课件。
（3）观察第三幅图，讲述故事：小猴说：“让我看看，真的，啊呜的脸雪白雪白的！” 小猴也看到了啊呜它是雪白雪白的?教师出示ppt课件，引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。
三、自主阅读（1）故事中会发生什么事情呢？啊呜到底是什么？请小朋友们继续往后看一看，自己在书里找一下答案吧！（2）提出看书要求：看书的时候，请从封面开始一页一页往后翻，如果从左到右翻不开时，请试试用其它的方式翻书。
（3）幼儿自主阅读。
教师巡回观察，帮助个别幼儿用正确的方式翻书，鼓励幼儿大胆想象，联系自己的生活经验猜测“啊呜”是什么。
小结：原来啊呜不是怪物，是个奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜，真好吃。
我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧！四、结束活动1．我这也有个黑盒子，里面有许多啊呜！谁敢和小熊一样，勇敢的来摸一摸？2．说说你摸到的啊呜是什么，他是什么样的？3．我们一起拿着手里的啊呜去啊呜啊呜把他们吃掉吧！。
幼儿园小班情景阅读《啊呜》含课件
教学资料参考范本幼儿园小班情景阅读《啊呜》含课件撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1．观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。
2．按声音提示，进行手口一致的点数。
活动准备：ppt、蛋糕、橡皮泥活动过程：一导入故事，引起兴趣：师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫"啊呜"。
"啊呜"会是什么呢？(老虎)那我们一起来听听故事里的"啊呜"是什么？师：在森林里生活着四位好朋友，他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊）师：咦，小朋友你能告诉我小兔子是什么样子的吗？（长耳朵，白白的）那那只长长的尾巴的是谁呢？（小猴）小兔子旁边出除了小猴还有谁？（小熊）小熊又是什么样的呢？（黑乎乎的）那小熊旁边的还有谁呀？（小花猫）我们一起来跟他们打打招呼吧！二理解故事，大胆联想：1．讲述故事开始：师：有一天，这四位好朋友一起来到森林里玩，他们来到一幢小房子前，突然听到房子里传来"啊呜"，啊呜会是什么呢？。
2．大胆联想猜测：小兔跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是圆圆的"，什么东西会是圆圆的呢？师：小兔子说：没关系没关系，让我去看看吧！于是小兔子轻轻地走到小房子前往里看来看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，"啊呜"是圆圆的。
师：小朋友，你见过的什么东西是圆圆的呀？（苹果、西瓜、甜甜圈、气球、太阳等）今天王老师也带来了圆圆的东西哦！你们看：圆圆的皮球、圆圆的西瓜、圆圆的脸盆。
小猴跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是白白的"，什么东西会是白白的呢？师：小兔子都去看过了，它说"啊呜"是圆圆的，那我们现在一起来听听小猴说"啊呜"会是什么样的呢？我们接着听故事吧！师：小猴说：小兔子你去看过了，我也要去看看。
啊呜有声课件PPT
每个剧集都有独立的情节，围绕冒险主题展开，让 孩子们在观看过程中充满期待与惊喜。
教育意义
通过冒险故事，向孩子们传递积极向上的价值观， 如勇气、友谊、互助等，帮助孩子们成长。
《啊呜侦探》动画系列
80%
侦探主题
以推理、观察、分析为主题，让 孩子们跟随主人公啊呜一起解决 各种谜团和案件，培养孩子们的 逻辑思维和观察能力。
啊呜有声课件
目
CONTENCT
录
• 封面 • 啊呜的简介 • 啊呜的绘本世界 • 啊呜的绘本分析 • 啊呜的动画世界 • 啊呜的动画分析 • 互动环节设计 • 总结与展望
01
封面
标题: 《啊呜有声课件》
这是本有声课件的标题，直接明了地表达了该课件的主题和内容 。
标题中使用了形象生动的“啊呜”拟声词，吸引学生的注意力， 同时也暗示着该课件具有丰富的声音效果和互动性。
意义
通过阅读啊呜绘本，孩子们可以更好 地理解成长的含义，学会珍惜友情和 亲情，提高自我认知和社交能力，同 时培养良好的阅读习惯和文化素养。
目标读者群体
3-6岁的儿童
啊呜绘本的故事情节简单易懂，画面生动形象，适合3-6岁的儿童阅读。这个年龄段的孩子正处于认 知能力和情感发展的关键时期，啊呜绘本可以帮助他们更好地理解世界，培养良好的行为习惯和道德 品质。
VS
故事结构
每个故事都分为多个章节，每个章节都有 不同的情节和转折。这种结构可以帮助孩 子们更好地理解故事的发展和意义，同时 也增加了阅读的趣味性和挑战性。在每个 故事的结尾处，还会有一个温馨的小提示 ，为孩子们提供成长的小建议和启示。
05
啊呜的动画世界
《啊呜大冒险》动画系列
冒险主题
以勇敢、冒险、探索为主题，展现主人公啊呜在奇 幻世界中的冒险经历，激发孩子们的想象力与勇气 。