智力资源基本概念的辨析
马克思主义的社会主义智力资源管理理论

马克思主义的社会主义智力资源管理理论社会主义智力资源管理是指在社会主义制度下,对智力资源进行科学合理的配置和管理。
在马克思主义的指导下,社会主义智力资源管理理论逐渐形成并不断完善,为社会主义建设和国家发展提供了重要的思想支持和实践指导。
一、智力资源的内涵及其在社会主义建设中的重要性智力资源是指人类认知、创造、创新和思维活动所形成的一系列知识、经验、技能、智慧、才能等具有智慧含量的资产。
它包括各类高级知识劳动者、科学研究成果、技术专利、文化遗产等。
智力资源是社会主要生产力的重要组成部分,是促进经济、科技、文化进步的重要动力。
在社会主义建设中,智力资源是实现现代化的重要条件和战略资源,对于提高国家综合实力、提升经济竞争力、保持社会稳定和增进人民福祉具有重大意义。
合理利用智力资源,是发挥人的主观能动性、推动生产力发展的关键。
二、马克思主义对社会主义智力资源管理的理论贡献马克思主义是关于人类解放的科学理论,提供了解决智力资源管理问题的重要思想武器。
首先,马克思主义认识论揭示了人类智力创造活动的基本规律。
马克思主义辩证唯物主义认为,人的认识活动是客观存在与主观能动性相统一的产物,是人类实践和社会发展的结果。
这一认识为社会主义时期的智力资源管理提供了科学的方法论。
其次,马克思主义强调了劳动者在价值创造中的作用。
在资本主义社会中,智力劳动者受剥削和压迫,无法充分发挥其创造力。
而社会主义制度下,智力资源管理要充分尊重和发挥智力劳动者的主观能动性,使其成为全面发展的创造者。
第三,马克思主义提出了社会主义的科学技术观。
科学技术是智力资源的核心内容,也是社会主义现代化建设的重要支撑。
马克思主义认为,科学技术的发展应当为人民服务,造福全人类。
在社会主义制度下,科学技术的发展和应用要符合人民群众的根本利益,推动社会主义建设和人民福祉。
三、社会主义智力资源管理的基本原则社会主义智力资源管理的基本原则是充分发挥人的主观能动性,促进智力资源的创造、流动、配置和利用。
什么是智力和它的结构包括什么

什么是智力和它的结构包括什么智力影响着人的一生,对每个人来说都是极为重要的,因此很多人都会去开发提高智力。
那么智力到底是什么呢?它的结构又包含了什么呢?下面就让店铺告诉你什么是智力和它的结构包括什么,一起来看看吧!智力的含义智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等;是指认识、理解客观事物并运用知识经验等解决问题的能力。
智力的结构观察力是指大脑对事物的观察能力,如通过观察发现新奇的事物等,在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识,并通过对现象的观察,提高对事物本质认识的能力。
我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目,通过训练来提高学员的观察力和想像力。
注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。
如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等,而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低,这就是注意力强的体现。
记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。
例如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象,少年时家庭的环境等一些场景,那就是人的记忆在起作用。
思维力是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。
当人们在学会观察事物之后,他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳,不同的类型他都能通过思维进行概括。
思维力是智力的核心。
想象力是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力。
比如当你说起汽车,我马上就想象出各种各样的汽车形象来就是这个道理。
因此,想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。
增长宝宝智力的游戏1.找玩具方法:大人同宝宝玩耍,在兴趣正浓时当着他的面将他的玩具放在大人的口袋里或枕头下、床单下。
当玩具被找到时,大人应马上抱起宝宝,称赞他“真棒!真聪明!”。
由此鼓励宝宝发展敏锐的观察力和记忆力并为其树立物体恒在的观念。
2.发展视觉、听觉和触觉的游戏选择色彩鲜艳的脸谱、各种五颜六色的塑料玩具、镜子、图片、小动物等,先做示范,把同种颜色的玩具摆在一块,然后让孩子跟着做;能发出悦耳动听的声音的听力玩具,如小摇铃、拨浪鼓、八音盒、风铃等,陪同孩子玩耍的时候,可以随着玩具发出的声音教他们念不同的发音。
智力资源与企业竞争力提升

智力资源与企业竞争力提升引言在当今竞争激烈的商业环境中,企业需要不断提升自己的竞争力以保持市场优势。
其中,智力资源的充分利用和管理是企业提升竞争力的关键因素之一。
本文将探讨智力资源对企业竞争力的影响,并提供一些方法和建议来有效提升企业的竞争力。
什么是智力资源?智力资源是指企业员工的知识、技能和创造力等无形的资产。
这些资源包括但不限于员工的智力、经验和专业技能,以及他们在工作中所累积的知识、关系和信任等。
智力资源是企业与其他资源相比独特且难以复制的,因此其对企业竞争力的影响非常重要。
智力资源对企业竞争力的重要性1.创新能力:智力资源是企业创新的基础。
具备丰富智力资源的企业能够吸引和培养更多优秀的人才,这些人才可以为企业带来创新的想法和解决方案,从而推动企业不断向前发展。
2.知识传承:智力资源在企业中的积累和传承是确保企业长期竞争力的重要因素。
通过良好的知识管理和员工培训计划,企业可以将关键知识和经验传达给新员工,确保其在工作中能够高效地应用这些知识,为企业创造更多价值。
3.团队合作能力:智力资源的合理调配和团队协作能力对企业的竞争力有着直接的影响。
充分利用和整合智力资源可以使团队在项目中高效协作,提高工作效率和质量,从而提升整个企业的竞争力。
4.知识产权保护:智力资源的保护和管理对企业的竞争力同样至关重要。
企业应该重视知识产权的保护工作,避免他人的侵权行为对企业利益造成损害,并积极主动地保护自身的知识产权,使其成为企业竞争的有力武器。
提升企业竞争力的方法和建议1.人才招聘和培养:企业应该注重招聘高素质的人才,并提供培训和发展机会来进一步提升他们的智力资源。
此外,企业还可以与高校和研究机构合作,建立人才储备渠道,确保企业具备持续的智力资源补给。
2.知识管理和共享:企业应该建立一个有效的知识管理系统,以促进知识的共享和传承。
通过内部培训、知识库和团队合作等方式,企业可以最大限度地利用智力资源,提高整体创新能力和竞争力。
我国社会经济发展中智力资源的开发与管理

我国社会经济发展中智力资源的开发与管理随着中国经济的飞速发展,智力资源的开发与管理已成为一个备受关注的话题。
智力资源是指人力资源中的智力资本,它是一种非物质性资源,包括知识、技能、经验、创新能力等。
在我国社会经济发展中,智力资源的开发与管理对于推动经济增长、提升产业竞争力、实现可持续发展具有重要意义。
本文将对我国社会经济发展中智力资源的开发与管理进行探讨。
智力资源的开发是社会经济发展的基础和关键。
在当今全球化竞争的背景下,知识经济已成为主导经济形式,智力资源的开发已成为各国推动经济增长和提升竞争力的重要手段。
我国正处于迈向知识经济社会的转型期,智力资源的开发已成为我国实现经济转型和跨越式发展的重要动力。
加大智力资源的开发力度,培育高素质的人才,提升人力资源的质量,已成为我国社会经济发展的迫切需求。
智力资源的管理对于提升产业竞争力和实现可持续发展至关重要。
智力资源的管理不仅包括对人才的合理配置和有效利用,还包括对知识产权的保护和激励机制的建立。
在我国社会经济发展中,智力资源的管理已成为企业提升核心竞争力和实现可持续发展的重要手段。
在知识经济时代,技术创新已成为产业发展的关键驱动力,而智力资源的管理则是技术创新的重要保障。
建立健全的智力资源管理体系,加强知识产权的保护,激励人才创新创业,已成为我国实现经济转型和提升产业竞争力的重要途径。
智力资源的开发与管理应当与我国经济发展的实际需求相适应。
在我国经济发展的不同时期,对智力资源的开发与管理也有着不同的需求。
在转型期,需要加大对高技能人才的培养和引进;在新兴产业发展期,需要加强对技术人才和创新人才的管理;在传统产业改造升级期,需要加大对现有员工的培训和技能提升。
智力资源的开发与管理需根据我国经济发展的不同阶段和不同产业的需求,有针对性地展开工作,以实现智力资源的最大化利用和最大化价值。
智力资源的开发与管理也需要政府、企业和个人共同努力。
政府应当制定和实施相关政策,为智力资源的开发与管理提供政策支持和服务保障;企业应当加大对智力资源的投入,建立健全的人才培养与引进机制;个人应当不断提升自身的知识技能,增强自身的竞争力。
智力概述——学习材料

一、智力的概念一些心理学家对智力的看法:德国心理学家斯特恩认为,智力是个体以思维活动来适应新情景的一种潜力;十九世纪末,法国心理学家比奈提出,推理和问题解决的能力是衡量智慧的标志;我国心理学家朱智贤教授认为,智力是人的一种心理特征或个性特点。
斯腾伯格认为,智力这个概念在相当大的程度上是由大众创造并用之于大众的。
比奈斯滕伯格目前对智力普遍的定义为:智力是人的一种综合认知能力,包括学习能力、适应能力、抽象推理能力等。
这种能力是个体在遗传的基础上,受到外界环境影响而形成的,它在吸收、存储和运用知识经验以适应外界环境中得到表现。
二、能力能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。
首先它指个体现在实际“所能为者”,指一个人的实际能力,是个体在先天遗传基础上加上后天环境中努力学习的结果。
其次它又指个体将来“可能为者”,是指一个人的潜在能力,它不是指已经发展出来的实际能力,而是指个体在各种条件适宜下可能发展的潜在能力。
杨丽萍孔雀舞杨丽萍能将孔雀舞跳得优美生动,就是一种舞蹈能力的体现。
三、智力与能力的区别智力是知不知的问题,而能力会不会的问题。
智力不等于能力。
能力可以表现在人的多种方面,而智力则只是表现在人的认知学习方面。
阅读材料央视《新闻调查》播放过一个“神童”的故事。
一个1983年出生的孩子,两岁就认识1000多个汉字,4岁掌握初中文化,8岁上县属重点中学,13岁以高分考上重点大学,17岁考上中国科学院的硕博连读。
但是,在他19岁时,因为生活自理能力太差,知识结构不适应中科院的研究模式被退学。
这个孩子就是智力高,但是生活自理能力低的表现。
可见,智力高不一定能力就高。
神童辈出时代的悲喜(见本单元拓展视频一)有的人知道游泳的姿势,知道游泳的理论,就是智力的体现。
但是这个人却不会游泳,就说明他没有游泳的能力。
四、知识知识是人们对客观事物属性及其联系的认识,以知觉、表象、概念等心理形式存在。
知识可以通过书籍或其他人造物独立于个体之外。
什么是智力及智力的影响因素

什么是智力及智力的影响因素智力是人各种能力的综合,智力水平的高低影响着人的智力活动和适应能力。
下面就让店铺告诉你什么是智力及智力的影响因素,一起来看看吧!智力的概念智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。
指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。
这个能力包括以下几点:理解、判断、解决问题,抽象思维,表达意念以及语言和学习的能力。
当考虑到动物智力时,“智力”的定义也可以概括为:通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。
智力也叫智能,是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。
智力包括多个方面,如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。
智力的高低通常用智力商数来表示,是用以标示智力发展水平。
特别需要指出的是智力不指代智慧,两者意义有一定的差别。
智力的影响因素饮食人是大自然创造的,食物是生命也是大脑的物质基础,食物决定了生命、大脑的健康。
大量的研究结果表明,缺乏某些食物大脑就会不健康,甚至造成无脑儿。
人类精英主要是巧合的科学食疗,因此,如果把这种巧合变成科学——个性化科学食疗,人就可以变得更加聪明。
遗传与环境遗传素质是智力发展的生物前提。
良好的遗传素质,是智力发展的基础和自然条件。
有研究发现:遗传关系越密切,个体之间的智力越相似。
但是遗传只为智力发展提供了可能性,要使智力发展的可能性变成现实性,还需要社会、家庭与学校教育许多方面的共同作用。
在遗传和环境对智力的作用上,遗传决定了智力发展的上限,这个上限只有在一种理想的适时环境下才能达到;而遗传所决定的上限越高,环境的作用就越大。
早期经验人的智力发展的速度是不均衡的。
研究表明,早期阶段获得的经验越多,智力发展得就越迅速,不少人把学龄前称为智力发展的一个关键期。
美国布鲁姆提出了一个重要假设,把5岁前视为智力发展最迅速的时期,如果17岁的智力水平为100%,那么从出生到4岁就获得50%的智力,其余30%是4-7岁获得的,另外20%是8--17岁获得的。
智力资源基本概念的辨析
“ 力和经验高于一般人 ”2 智 _ 的人 ,携带 了极 高智力 的人才
所具有的能力组 合达 到最佳状 态 ,在 实时环境 的有机 整合 过程中所产生的新 的更高层 次 的智力创新 成份 等构成 的斡 件 ( eit y— a )和活件 (i w r) m da r w r o e 1 e a ,是一种 主体 性特 v e 征的调解性智力资源 。 由此可 见 ,智 力资源 是 “ 件” “ 件” “ 硬 、 软 、 活件 ” 、
软资源;按其利用限度又分为可再 生资源和不可再生资 源 ; 按其 资源根本属性 差别 ,还 可分为 自然资源 和社会资 源两 大类 。从这个意 义上说 ,智力 资源 的外延 主要涉及特 殊 的 软资源、可再生 资源 和社会资源 的范 畴。随着人类 文明程 度的不断提高 ,智力资 源在强 化组织学 习能 力 、激 发组织
本 主义工业 社会 的发展 ,特别是 自然科学 的发展 , 必然 暴
露出知识与财富的内在联 系,生产 的发展 归根到底 是 “ 来
源于智力劳动”2 _ 。智力资 源为 2 世 纪经济增 长和社 会发 1
展的决定性因素 。深 入分析智力 资源 的基 本概 念 ,正确理
“ 斡件” 的本身和它们 之间的有机组合 ,更确 切地说 ,智力 资源是以这些 “ 硬件” 软件” “ 、“ 、 斡件 ”和 “ 活件”为载
在经济学中 ,“ 资源”泛指创造社会 财富且投入到生产 活动中的一切要素 ,为 自然界和人类 社会 生活 中一切可 以 利用来创造物质 和精 神财富 的客观存 在形式 的集合 。对智 力资源基本概念 的分析 ,可从狭 义和广义 即从 智力 资源 的 内涵和外延切入 。 1 1 智力资源的 内涵 .
体的 “ 脑件 (ri a ) 。但在智力资源管理效能战略评估 ba w r ” n e 过程中,还需将 智力资源 的概念 扩展 到广义 的智力资 源范
我国社会经济发展中智力资源的开发与管理
我国社会经济发展中智力资源的开发与管理随着我国社会经济的不断发展,智力资源的开发和管理越来越受到重视。
智力资源作为人力资源的重要组成部分,是国家和企业发展的关键因素。
有效地开发和管理智力资源,可以促进我国经济发展,提高科技创新能力,推动社会进步和民族振兴。
一、智力资源的概念智力资源是指人们的智力、知识和人才等非物质财富,其具备可塑性、集聚性、流动性和转化性等特点。
智力资源不同于自然资源和物质财富,其不是靠挖掘、开采和积累获得,而是通过教育、培训、科研和文化等活动得到的。
智力资源的价值在于其能够为社会和经济发展提供源源不断的智力支持和人才支持。
1、教育和培训教育和培训是开发和管理智力资源的基础。
我国政府致力于加强义务教育和职业教育,鼓励人们接受高等教育和经常性培训,提高人才素质和创新能力。
同时,各大企业也注重培训和人才引进,加强员工的专业素质和职业能力。
2、科研和创新科研和创新是智力资源的重要体现。
政府和企业要加大科研经费投入,鼓励科研机构和企业创新,提高科技成果转化率。
同时,加强知识产权保护,吸引海内外高层次人才来我国创新创业。
3、人才引进和流动人才引进和流动是智力资源开发的重要手段。
政府和企业要采取优惠政策和制度安排,吸引和留住高层次人才,促进人才流动和国际合作,增强企业竞争力和创新能力。
4、绩效考核和激励措施绩效考核和激励措施能够促进智力资源的有效管理。
企业要建立科学的绩效考核机制,为员工提供公平的晋升机会和激励措施,增强员工的工作积极性和工作投入度,提高企业的生产效率和创新能力。
三、智力资源开发与管理面临的问题1、人才市场结构不够合理,高素质人才供需矛盾明显。
2、智力资源分布不均衡,区域发展不平衡。
3、人才流动和流失问题严重,难以留住优秀人才。
4、企业缺乏行业和社会战略眼光,无法发掘和利用智力资源的潜力。
四、结论智力资源的开发和管理是国家和企业发展的重要任务,关系到经济的快速发展和社会的持续进步。
我国社会经济发展中智力资源的开发与管理
我国社会经济发展中智力资源的开发与管理智力资源是指社会中具有智慧、知识、技能和创新能力的人才,是社会经济发展中最重要的资源之一。
随着社会经济的不断发展,智力资源的开发和管理变得愈发重要。
本文将从我国社会经济发展的角度出发,探讨智力资源的开发与管理。
我国社会经济发展中智力资源的开发是非常重要的。
在一个国家或地区的社会经济发展过程中,智力资源是推动社会进步和经济增长的重要动力。
在当今社会,知识经济和技术创新已经成为推动经济增长的主要引擎,智力资源的开发和利用成为了各行各业的迫切需求。
只有通过开发智力资源,才能够实现经济的跨越式发展。
我国社会经济发展中智力资源的管理也是至关重要的。
一个国家或地区的发展水平,与其智力资源的管理水平密切相关。
在我国,由于人口众多,人才辈出,但是由于各种原因,包括教育质量、用人环境、人才流失等问题,使得智力资源的管理面临着挑战。
加强智力资源的管理,提高智力资源的利用效率,已成为我国社会经济发展的当务之急。
在我国,政府部门应加大对教育、科研等领域的投入,提高教育质量,培养更多有创新力和实践能力的人才,以满足国家经济发展的需要。
政府还应建立完善的人才流动机制,鼓励人才向各个领域流动,促进智力资源的充分利用和配置。
政府还应加强对智力资源的保护,维护人才的合法权益,鼓励人才为社会经济发展贡献自己的才华。
除了政府部门的作用外,企业也应该在智力资源的管理中发挥更大的作用。
企业作为社会经济发展的重要主体,应该加强对人才的引进和培养,为人才提供良好的发展空间和薪酬待遇。
只有让人才在企业中得到应有的发展,才能够更好地为企业的发展做出贡献,推动企业实现更好更快的发展。
个人对智力资源的管理也至关重要。
个人要不断提高个人素质和能力,在不断提高自身的技能和知识水平的基础上,积极适应社会变化和经济发展,不断完善自己,为社会经济发展贡献自己的智力资源。
我国社会经济发展中智力资源的开发和管理是一个系统工程,需要政府、企业和个人共同努力。
智力资源的内涵及特征
智力资源的内涵及特征
孙林叶
【期刊名称】《生产力研究》
【年(卷),期】2003(000)004
【摘要】智力资源是一种由无形资源和有形资源组成的特殊社会资源,它既包括人的智力本身,也包括智力载体和智力成果,并且具有与其他资源不同的基本特征.【总页数】2页(P75-76)
【作者】孙林叶
【作者单位】华北工学院分院,山西,太原,030008
【正文语种】中文
【中图分类】C963;F240
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2006年第12期 科技管理研究Science and Technol ogyM anage ment Research 2006No 112收稿日期:2006-03-13文章编号:1000-7695(2006)12-0034-03智力资源基本概念的辨析杜一平1,王 前1,许迎军2(11大连理工大学,辽宁大连 116024;21辽宁师范大学,辽宁大连 116029)摘要:适应信息时代与工业时代并行的经济形态转型和社会发展节奏,智力资源己成为经济增长和社会发展的重要动能。
掌握智力资源的基本概念,分析智力资源与其它资源的关系,有助于从战略视角深刻认识和科学评估智力资源管理效能。
关键词:知识经济;智力资源管理中图分类号:G301 文献标识码:A 人类进步动力是知识力量物化的产物,智力和知本将取代权力和资本[1]。
20世纪以来,随着人类对自然资源附加工的次数增多和程度加深,物化到实物中的智力成分也在不断增加,智力资源日益在资源的开发利用中占据了主导地位。
马克思和恩格斯早在一百多年前曾预言,随着资本主义工业社会的发展,特别是自然科学的发展,必然暴露出知识与财富的内在联系,生产的发展归根到底是“来源于智力劳动”[2]。
智力资源为21世纪经济增长和社会发展的决定性因素。
深入分析智力资源的基本概念,正确理解智力资源与其它资源的关系,对提高智力资源管理效能和从战略视角科学地评估智力资源管理效能有着重要价值。
1 智力资源的内涵和外延在经济学中,“资源”泛指创造社会财富且投入到生产活动中的一切要素,为自然界和人类社会生活中一切可以利用来创造物质和精神财富的客观存在形式的集合。
对智力资源基本概念的分析,可从狭义和广义即从智力资源的内涵和外延切入。
111 智力资源的内涵从智力资源的内涵上理解,智力资源既包括知识、信息、图书、资料等理论性资源以及学习能力、组织能力、管理艺术等人的能力的智力本身这一无形资源,又包括机器、设备和工具等智力物化产品以及携带创新智力的人这一有形资源。
对智力资源的这种理解方式涵盖二个层面:一方面,人作为“智力”生产与再加工的母体,是最富活力、最具有特殊意义的智力资源载体,但它不是智力资源的唯一载体。
“智力”还可以用文字记录、音像表达和技能物化等,各种专利技术、设计图纸、实验结果和其它理论成果等,也是智力资源的载体,蕴含有智力及其智力的各种物化形式的“硬件”和“软件”是一种具有客体性特征的潜能性智力资源;另一方面,对智力资源的开发和利用离不开原创智能的拥有者———人才的参与,正如英国著名学者贝尔纳指出,智力成果及智力载体的核心和主体的人才资源是“智力和经验高于一般人”[2]的人,携带了极高智力的人才所具有的能力组合达到最佳状态,在实时环境的有机整合过程中所产生的新的更高层次的智力创新成份等构成的斡件(mediat ory -ware )和活件(live ware ),是一种主体性特征的调解性智力资源。
由此可见,智力资源是“硬件”、“软件”、“活件”、“斡件”的本身和它们之间的有机组合,更确切地说,智力资源是以这些“硬件”、“软件”、“斡件”和“活件”为载体的“脑件(brain ware )”。
但在智力资源管理效能战略评估过程中,还需将智力资源的概念扩展到广义的智力资源范畴。
112 智力资源的外延从智力资源的外延上分析,智力资源是企业、事业、部队、机关、研究与开发(R&D )机构等组织,开发创造知识和挖掘利用物质的科技团队和管理群体。
对于资源,因学科属性和目的功用不同,存在着各种各样的分类方法,按其性能作用的特点,划分为硬资源和软资源;按其利用限度又分为可再生资源和不可再生资源;按其资源根本属性差别,还可分为自然资源和社会资源两大类。
从这个意义上说,智力资源的外延主要涉及特殊的软资源、可再生资源和社会资源的范畴。
随着人类文明程度的不断提高,智力资源在强化组织学习能力、激发组织创新意识、协调组织人员关系以及培育组织和谐文化中,成为一种十分令人关注的新型资源形态,凸现其在知识经济增长的特殊功用和人类社会发展的主导地位。
人类通过智力作业形成管理艺术、知识信息、组织形态、法律政策以及道德观念等非实物形态,并将此融入经济和社会发展的实物形态之中。
2 智力资源与其它资源的关系对智力资源管理效能进行战略测度和整体评价,还需要明确智力资源与自然资源、人力资源、文化资源、物力杜一平等:智力资源的基本概念资源、信息资源之间的关系。
211 智力资源与自然资源智力资源是有形资源和无形资源的组合,是递增式、再生型,而自然资源是有形的,是递减式、消耗型。
智力资源是一个取之不尽、用之不竭和长期受益的宝库,智力资源在开发和利用中不仅不会减少,反而会不断累增,并随着历史的发展而越来越丰富。
尤其是重要经验的吸取、基本知识的积累和基本规律的把握等理论性智力资源,一方面,可使其拥有者创造出新的智力成果,获取经济上的收益,或者获得某一具体的操作规范而适应某项工作取得收入,或指导个人的行为,使其少走弯路;另一方面,也可能使其拥有者陶冶情操,获得精神上的快乐,得到别人的尊重,体现马斯洛的不同层次需求。
自然资源是在已有的技术、经济条件下可以被利用的自然物质,是一种可以独立存在的物质与能量的集合体,它与人类社会、经济、技术、文化等密切相关,是一种既具有物质性、同时又具有相应功能性和使用价值的客观存在,用一点就少一点。
例如,根据测算全世界森林资源最多可采30年,石油资源可采储量的资源寿命约为50-100年;铁、锰、铬、铜、铅、锌、硫、磷、钾等金属和非金属矿产资源探明储量的使用年限也不超过50年。
在社会的不同发展阶段,自然资源与智力资源的地位和作用不尽相同。
例如,在自然经济时期,开发的资源多属初级加工品,主要取决于自然资源的丰富程度。
在一般情况下,人们对“自然而然的”的“天然的”资源的获取,基本上是一次性的,以至于“开采”这个概念长期以来直接地与自然资源联系起来。
随着社会生产力的提高,在人们占有和利用的资源总量中,自然资源的份量会随着智力资源分量的上升而逐渐下降。
自然资源经过一次性投入,就可以有获取,但是,长期的自然资源开发已经引发了事关全球的生态问题。
智力资源与通常意义上所说的水、矿、油等自然资源最重要的不同点在于,对智力资源的投资为多次性或连续的,其开发是动态发展着的认识活动和实践过程。
在20世纪,一项科技发明需要花费70到80年的开发应用时间,发明人于有生之年往往看不到自己成果的社会和经济效益,人的智慧创造被当场给予科学评价的极少,这在某种程度上影响了人们的创造欲,鉴于此长期以来人们并不把智力资源看作是可以永久开发利用的资源。
随着科学技术的迅速发展和智力经济的出现,特别是进入本世纪,从科技发明到生产应用的平均周期缩短到只有几年的时间,发明者可以目睹自己的智慧创造所带来的回报。
智力资源的价值越来越被人们深刻认识,各国政府都在不断加大对智力资源的开发和利用的力度。
212 智力资源与人力资源智力资源和人力资源是目前人们最常见到而常常难以区别使用的两个概念。
将这两个概念加以区分对于深度研究和战略评估智力资源管理效能很有必要。
以人口为自然基础的人力资源,特指人口中那些已经成年并具有和保持着正常工作能力的人,它是由一定数量的具有劳动技能的普通劳动者构成的,为某一地区人口所具有的总体劳动能力(包括身体素质、智力、文化精神面貌)的总称[3]。
人力资源包含数量和质量两方面的规定性。
评价人力资源禀赋的优劣,不仅要看人力资源数量,更要看人力资源的质量,即劳动者身体素质、文化科技水平和其它精神存量等综合素质。
人力资源主要强调传统经济条件下的人力条件与资源开发,特别是落后地区和新开发地区的发展,需要人力资源条件和人力资源开发。
在智力经济条件下,即使在上述地区,人力资源开发也更加注重人力资源的质量。
而智力资源是人力资源的重要组成部分。
智力资源不但把它与有基本劳动技能的劳动者区别开来,而且也明确了它与智力经济的关系,即智力经济发展主要依赖智力资源,而不是人力资源。
213 智力资源与文化资源智力资源是文化资源的重要组成部分,同时文化资源又是智力资源产生与发挥作用的背景或环境。
文化首先构成一个国家和地区社会经济发展的背景,“以人为主,因道结合和依理而变”[4]。
由于自然环境和生存方式的差异,观念、信仰、制度、行为、习惯、智力发展方向和心理性格等不同,形成了具有相似文化特征或文化要素的地理单元。
从广义上理解,文化资源包括物质文化资源和精神文化资源两个方面,为人类社会发展过程中所有物质财富和精神财富之总和。
文化资源是一个国家和地区长期的物质财富和精神财富的积累。
文化资源和智力资源作用机制是不同的,前者对社会经济发展主要起着潜在的基础性作用,而后者起到直接的决定性作用。
文化产业化及文化要素在地方发展中将起着越来越重要的作用。
发挥地方文化特色,树立地方文化形象,“文化搭台,经济唱戏”己成为智力经济的一个模式。
智力经济的第一生产要素是智力资源,发展智力经济,既要注重文化资源的利用,更要注重智力资源的开发,二者不能等同。
历史地看,由于文化与科技发展的不同步,一些文化底蕴深厚、历史文明悠久的国家或地区往往会出现在一定历史时期内的经济落后,这不仅有文化创新不够的原因,而且也有文化与科技发展关系处理不当的原因,更深层原因是智力资源中的思维模式差异所致。
214 智力资源与物力资源[5]物力资源是指自然形成的蕴藏在客观世界中的原始物体,为可以提供物力生产力的来源,大自然先天形成的大多数是不可再生的,物力资源的开发是对处于原始状态有形物体(如矿物、水力、土地等)的首次开发的结果。
智力资源则是人类经过自身脑力劳动及一系列加工后所形成的具有创造力的可再生资源,由人类自身脑力活动而后天形成的,它本身就是人类智力作用综合集成加工成果,是人类可以不断再生的一种可持续发展的资源,是多次智力作用的深度开发的结果。
物力资源经历了“规模取胜”的农业经济时代和“利润取胜”的工业经济时代,智力资源适逢“智本取胜”的智力经济时期,物力资源对智力资源呈递推关系,从效率标准上,前者是物质资源的生产力,后者是智能资源的生产力。
这两种资源在一个相当长的时期内并存。
53杜一平等:智力资源的基本概念位于简单技术工具和初级经济水平生产规模的物力资源,所呈现功能主要依靠自然资源创造财富推动社会进步。
物力密集型产业产生剩余价值的价值,物力资源时期主要生产要素是能源、原材料和劳动力,其生产率的提高取决于产量的增多和产速的加快,在经济原理中表现为“周期性”,物质相对稀缺,收益递减,按劳分配。
位于智力创新系统和优化经济水平生产规模的智力资源,所展示功能主要依靠技术智本创造财富推动社会进步。