2014年二年级下册第四单元表内除法(二)用7、8的乘法口诀求商课件
35÷7＝5（组）
问题：（1）谁来说一说，你获得了哪些数学信息？
（2）你会解决这个问题吗？ 说说你的想法。
小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几组。
三、运用口诀，巩固练习
5. 猜一猜。 2014年2月有28天，合（ 4 ）个星期。 28÷7＝4（个）
问题：（1）你知道了什么？ 追问：一个星期是几天？
说一说计算每一道题 用的是哪句口诀。
三、运用口诀，巩固练习
2. 算一算。 5× 7 ＝35 32÷8＝ 4 6× 7 ＝42 24÷8＝ 3 49÷7＝ 7 6× 7 ＝42
用的是哪句口诀?
三、运用口诀，巩固练习
3. 拔河比赛。
（1）获胜队员平均每人可得几本书？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
48÷8＝6（本）
问题：① 谁来说一说，你获得了哪些数学信息？ ② 你会解决这个问题吗？ 说说你的想法。 小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系 在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。
三、运用口诀，巩固练习
4. 篮球比赛。
7人一组。
可以分成 几组？ 我们班有 35人。
16÷8 ＝ 2
48÷6 ＝ 8
48÷8 ＝ 6
问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？ 小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式， 口诀的作用可真大啊！
三、运用口诀，巩固练习
1. 做一做。
7÷7＝1 64÷8＝8 32÷8＝ 4 21÷7＝ 3 48÷8＝6 49÷7＝7 56÷7＝8 40÷8＝5
二、学习新知，自主探究
（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习
问题： 1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才 我们还看到了这两条信息呢。 谁能根据这两条信息 提出一个数学问题？ 每个小组做了多少个？ 2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。 想：七（七）四十九 49÷7＝7 3. 为什么用除法算呀？ 4. 解决这个问题你们用的是哪句口诀？ 你们是怎么想到这句口诀的？
（2）要想知道是几个星期，能列个算式吗？
（3）谁来说说你是怎么想的？ （4）为什么用除法计算？
四、课堂作业
作业：第38页“做一做”，第3题。
第40页练习八，第3题。
二、学习新知，自主探究
（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商
7×8＝56 56÷8＝7 56÷7＝8 口诀：七八五十六 想：（七）八五十六 想：七（ 八）五十六
小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是 除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六” 这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式， 看来乘法口诀真的很重要啊！
二、学习新知，自主探究
（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商
7×8＝56 56÷8＝7 56÷7＝8 问题：1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？ 谁再来说一说你是怎么摆的？ 2. 看着这幅图你会列式吗？ 3. 7×8你们用的是哪句乘法口诀？ 4. 56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？ 你是怎么想到这句口诀的？ 口诀：七八五十六 想：（七）八五十六 想：七（ 八）五十六
表内除法（二）
用7、8的乘法 口诀求商
一、创设情境，导入新知
谈话引入：“六〃一”儿童节快到 了，同学们为了庆祝自己的节日， 他们正在老师的指导下精心地布置 着教室。让我们一起来看看他们正 在做什么准备吧！ 问题： 1. 仔细观察画面，你发现了哪些与 准备工作有关的数学信息？谁能 说一说？
2. 我们一起来看这个信息，你们能 用手中的学具把结果摆一摆吗？
二、学习新知，自主探究（二）运用乘法口诀求商的 Nhomakorabea法，加强练习
小结：在计算这道题的时候，我们也是 先看除数，除数是几就想几的乘 法口诀，这就是用乘法口诀求商 的方法。
二、学习新知，自主探究
（三）运用规律，练口诀
7×4＝ 28 8×2 ＝ 16 8×6 ＝ 48
28÷4＝ 7
28÷7＝ 4
16÷2 ＝ 8
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最新人教版二年级数学《第4单元表内除法(二)4.1.1用7、8的乘法口诀求商》下册精品PPT优质课件
64÷8＝ 8 21÷7＝ 3 49÷7＝ 7 40÷8＝ 5
说一说计算每一道题 用的是哪句口诀。
三、运用口诀，巩固练习
2. 算一算。 5× 7 ＝35 32÷8＝ 4
6× 7 ＝42 24÷8＝ 3
49÷7＝ 7 6× 7 ＝42
用的是哪句口诀?
三、运用口诀，巩固练习
3. 拔河比赛。
（1）获胜队员平均每人可得几本书？ 48÷8＝6（本） （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 问题：① 谁来说一说，你获得了哪些数学信息？
表内除法（二）
用7、8的乘法 口诀求商
一、创设情境，导入新知
谈话引入：“六·一”儿童节快到 了，同学们为了庆祝自己的节日， 他们正在老师的指导下精心地布置 着教室。让我们一起来看看他们正 在做什么准备吧！
问题： 1. 仔细观察画面，你发现了哪些与
准备工作有关的数学信息？谁能 说一说？
2. 我们一起来看这个信息，你们能 用手中的学具把结果摆一摆吗？
小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几组。
三、运用口诀，巩固练习
5. 猜一猜。 2014年2月有28天，合（ 4 ）个星期。 28÷7＝4（个）
问题：（1）你知道了什么？ 追问：一个星期是几天？
（2）要想知道是几个星期，能列个算式吗？ （3）谁来说说你是怎么想的？ （4）为什么用除法计算？
课后作业
二、学习新知，自主探究
（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习
小结：在计算这道题的时候，我们也是 先看除数，除数是几就想几的乘 法口诀，这就是用乘法口诀求商 的方法。
二、学习新知，自主探究
（三）运用规律，练口诀
7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
8×2 ＝ 16 16÷2 ＝ 8 16÷8 ＝ 2
说一说计算每一道题 用的是哪句口诀。
三、运用口诀，巩固练习
2. 算一算。 5× 7 ＝35 32÷8＝ 4
6× 7 ＝42 24÷8＝ 3
49÷7＝ 7 6× 7 ＝42
用的是哪句口诀?
三、运用口诀，巩固练习
3. 拔河比赛。
（1）获胜队员平均每人可得几本书？ 48÷8＝6（本） （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 问题：① 谁来说一说，你获得了哪些数学信息？
表内除法（二）
用7、8的乘法 口诀求商
一、创设情境，导入新知
谈话引入：“六·一”儿童节快到 了，同学们为了庆祝自己的节日， 他们正在老师的指导下精心地布置 着教室。让我们一起来看看他们正 在做什么准备吧！
问题： 1. 仔细观察画面，你发现了哪些与
准备工作有关的数学信息？谁能 说一说？
2. 我们一起来看这个信息，你们能 用手中的学具把结果摆一摆吗？
小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几组。
三、运用口诀，巩固练习
5. 猜一猜。 2014年2月有28天，合（ 4 ）个星期。 28÷7＝4（个）
问题：（1）你知道了什么？ 追问：一个星期是几天？
（2）要想知道是几个星期，能列个算式吗？ （3）谁来说说你是怎么想的？ （4）为什么用除法计算？
课后作业
二、学习新知，自主探究
（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习
小结：在计算这道题的时候，我们也是 先看除数，除数是几就想几的乘 法口诀，这就是用乘法口诀求商 的方法。
二、学习新知，自主探究
（三）运用规律，练口诀
7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
8×2 ＝ 16 16÷2 ＝ 8 16÷8 ＝ 2
《用7、8的乘法口诀求商》表内除法PPT课件下载
课堂练习 1
7×4＝28 28÷4＝7 28÷7＝ 4
8×2＝16 16÷2＝8 16÷8＝ 2
想四七二十八
8×6＝ 48 48÷6＝ 8 48÷8＝ 6
选自教材第37页做一做第1题
2 5× 7 = 35 32÷ 8 = 4
6× 7 = 42 24÷ 8 = 3
49÷ 7 = 7 8× 8 = 64
人教版·数学·二年级·下册
第四单元 表内除法（二）
用7、8的乘法口诀求商
复习导入
你能运用乘法口诀计算下面各题吗？
4×8= 32 24÷6= 4 3×7= 21
7×7= 49 36÷6= 6 8×7= 56
怎样用7、8的乘法口诀求商呢？
探究新知 1
你从图中获取了哪些数学 信息呢？
每行有7面彩旗；有8行； 共有56面彩旗。
目前小学数学所提到的乘法口诀是“小九九”。
课后作业
1.教材第39页练习八第1题； 2.从课时练中选取。
48÷6 =8（瓶）
答：每人分得8瓶饮料。
思维训练
3 每支钢笔7元，明明有35元，可以买几支这 样的钢笔？
35÷7 =5（支）
答：可以买5支这样的钢笔。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
用7、8的乘法口诀求商：除数是几，就想 与几有关的乘法口诀，再根据被除数确定 用哪一句乘法口诀。
跨学科学习
乘法口诀的发展
根据信息，你能提出什么问题并解答呢？
问题一 每行有7面彩旗，有8行，一共有多少面彩旗？
7 × 8 = 56
口诀： 七八五十六 求一共有多少面彩旗，就是求8个7是多少， 用乘法计算。
根据信息，你能提出什么问题并解答呢？
问题二 问题三
二年级数学下册课件- 4 表内除法(二)——用7、8的乘法口诀求商 -人教新课标(2014秋)(共14张PPT)
6、理解重点词句，了解作者从哪些方 面介绍 黄山奇 石，并 用自己 的话复 述。
我们做了 一些 要挂在教室里。
我们做了49 颗 ， 分给 7 个小组。
我们带来 27 个 ， 每 9 个摆一行。
例1：
绿色圃中小学教育网
例2：
我们带来27个气球，每9 个 摆 一行。
小结
用7、8、9的乘法口诀求商的一般 方法:
算除法想乘法,口诀缺几商 是几。计算除法时想除数和几相 乘得被除数，就用几的乘法口诀， 一句口诀可以计算两道除法算式。
54÷9＝ 6
49÷7＝7 9÷9＝ 1 14÷2＝ 7
28÷4＝ 7
36÷9＝ 4
小兔子过河
16÷2
63÷7
72÷9
54÷6 32÷4
14÷2 63÷9
81÷9
21÷3
48÷6
27÷3 45÷5
35÷5 42÷6
56÷7 7
说一说：
通过本节课的学习， 你有什么收获？
1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段 的形体 变化， 知道它 是捉虫 能手， 懂得
踩气球
4×7= 28
28÷4= 7 28÷7=4
8 × 2=16 9 ×6= 54 16 ÷2=8 54 ÷6= 9 16 ÷8= 2 54 ÷9= 6
346×÷99==346 36÷4= 9
8×6= 48 48÷8= 6
48÷6=8
24
3
48 ÷ 8 = 6
16
2
64
8
36
4
81 ÷ 9= 9
2、能按问题的提示扩写句子，把句子 写具体 ，通过 选词填 空、连 句，了 解小蝌 蚪是怎 样变成 青蛙的 。 3、会分角色朗读课文，能背诵课文最 后两个 自然段 。应该 保护青 蛙
我们做了 一些 要挂在教室里。
我们做了49 颗 ， 分给 7 个小组。
我们带来 27 个 ， 每 9 个摆一行。
例1：
绿色圃中小学教育网
例2：
我们带来27个气球，每9 个 摆 一行。
小结
用7、8、9的乘法口诀求商的一般 方法:
算除法想乘法,口诀缺几商 是几。计算除法时想除数和几相 乘得被除数，就用几的乘法口诀， 一句口诀可以计算两道除法算式。
54÷9＝ 6
49÷7＝7 9÷9＝ 1 14÷2＝ 7
28÷4＝ 7
36÷9＝ 4
小兔子过河
16÷2
63÷7
72÷9
54÷6 32÷4
14÷2 63÷9
81÷9
21÷3
48÷6
27÷3 45÷5
35÷5 42÷6
56÷7 7
说一说：
通过本节课的学习， 你有什么收获？
1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段 的形体 变化， 知道它 是捉虫 能手， 懂得
踩气球
4×7= 28
28÷4= 7 28÷7=4
8 × 2=16 9 ×6= 54 16 ÷2=8 54 ÷6= 9 16 ÷8= 2 54 ÷9= 6
346×÷99==346 36÷4= 9
8×6= 48 48÷8= 6
48÷6=8
24
3
48 ÷ 8 = 6
16
2
64
8
36
4
81 ÷ 9= 9
2、能按问题的提示扩写句子，把句子 写具体 ，通过 选词填 空、连 句，了 解小蝌 蚪是怎 样变成 青蛙的 。 3、会分角色朗读课文，能背诵课文最 后两个 自然段 。应该 保护青 蛙
二年级数学下册课件- 4 表内除法(二)——用7、8的乘法口诀求商 -人教新课标(2014秋)(共39张PPT)
你都学会了什么？你对自己 的学习满意吗？
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
二年级下册数学课件-第4单元第1课时 用7、8的乘法口诀求商 人教版(共11张PPT)
做一做 算一算。
5× 7 ＝35 6× 7 ＝42 49÷7＝ 7 32÷8＝ 4 24÷8＝ 3 8× 8 ＝64
用哪句口诀？
基础练习
21÷3= 7 18÷6= 3 56÷8= 7
64÷8= 8 42÷6= 7 21÷7= 3
35÷7= 5 40÷8= 5 28÷4= 7
拓展练习
乘法算式： 3×4=12 除法算式： 12÷3=4 除法算式： 12÷4=3
第4单元 表内除法（二）
第1课时 用7、8的乘法口诀 求商
学习目标
1.经历用7、8的乘法口诀求商的过程，掌握用乘 法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的 计算技能。
2.在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析 推理的方法，经历用7、8的乘法口诀求商的计算方 法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思维和 方法。
课堂小结
你学会了 哪些知识？
对除数是7、8的除 法算式求商时，根 据7、8的乘法口诀， 除数是几，就想几 的乘法口诀。
谢 谢 观 看！
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
二年级数学下册课件- 4 表内除法(二)——用7、8的乘法口诀求商 -人教新课标(2014秋)(共16张PPT)
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
螃蟹之歌
1只螃蟹 8 条腿，2只螃蟹（16）条腿。
( 3 )只螃蟹24条腿，4只螃蟹（32）条腿。 5只螃蟹（40）条腿，( 6 )只螃蟹48条腿。 7只螃蟹（56）条腿，( 8 )只螃蟹64条腿。
用7、8的乘法 口诀求商
我们做了 56 面 ， 要挂成 8 行。
我们做了49 颗 ， 分给 7 个小组。
7÷7＝1 48÷8＝6 64÷8＝ 8 49÷7＝ 7
32÷8＝ 4 56÷7＝ 8 21÷7＝ 3 40÷8＝ 5
2. 小鸟回家。
49÷ 7
40÷ 5
30÷ 5
4
5
8
3
6
7Байду номын сангаас
2
3.小白兔采蘑菇
16÷ 2 64÷ 8
32÷ 4 21÷ 3 35÷ 5
42÷ 6
7
14÷ 2 63÷ 9
48÷ 6 56÷ 7
表内除法（二）
用7、8的乘法口诀求商
小矮人儿歌
1个矮人 1 张床，7个矮人（7）张床。 1个矮人 2 只耳，7个矮人（14）只耳。 1个矮人 3 双鞋，7个矮人（21）双鞋。 1个矮人 4 件衣，7个矮人（28）件衣。 1个矮人 5 条裤，7个矮人（35）条裤。 1个矮人 6 本书，7个矮人（42）本书。 1个矮人 7 支笔，7个矮人（49）支笔。
我们还带来 一些
问题： 仔细观察画面，你
能找出数学中的已知条 件？谁能说一说？
56÷8＝7 想：（七）八五十六
56÷7＝8 想：七（八）五十六
谁能根据这条信息提出 一个数学问题？
螃蟹之歌
1只螃蟹 8 条腿，2只螃蟹（16）条腿。
( 3 )只螃蟹24条腿，4只螃蟹（32）条腿。 5只螃蟹（40）条腿，( 6 )只螃蟹48条腿。 7只螃蟹（56）条腿，( 8 )只螃蟹64条腿。
用7、8的乘法 口诀求商
我们做了 56 面 ， 要挂成 8 行。
我们做了49 颗 ， 分给 7 个小组。
7÷7＝1 48÷8＝6 64÷8＝ 8 49÷7＝ 7
32÷8＝ 4 56÷7＝ 8 21÷7＝ 3 40÷8＝ 5
2. 小鸟回家。
49÷ 7
40÷ 5
30÷ 5
4
5
8
3
6
7Байду номын сангаас
2
3.小白兔采蘑菇
16÷ 2 64÷ 8
32÷ 4 21÷ 3 35÷ 5
42÷ 6
7
14÷ 2 63÷ 9
48÷ 6 56÷ 7
表内除法（二）
用7、8的乘法口诀求商
小矮人儿歌
1个矮人 1 张床，7个矮人（7）张床。 1个矮人 2 只耳，7个矮人（14）只耳。 1个矮人 3 双鞋，7个矮人（21）双鞋。 1个矮人 4 件衣，7个矮人（28）件衣。 1个矮人 5 条裤，7个矮人（35）条裤。 1个矮人 6 本书，7个矮人（42）本书。 1个矮人 7 支笔，7个矮人（49）支笔。
我们还带来 一些
问题： 仔细观察画面，你
能找出数学中的已知条 件？谁能说一说？
56÷8＝7 想：（七）八五十六
56÷7＝8 想：七（八）五十六
谁能根据这条信息提出 一个数学问题？
人教二年级数学下册第四单元表内除法(二)用7、8的乘法口诀求商课件PPT
【教材P37 做一做 第2题】
2.
想一想用了哪句口诀？
5五×七7三＝十3五5 3四2八÷ 三8 ＝十二4
6六×七7四＝十4二2 2三4八÷ 二8 ＝十四3
4七9 七÷ 7四＝十九7 8八× 八8六＝十64四
【教材P39 练习八 第2题】
3.用24个瓶盖做手工。 （1）如果用6个瓶盖做一条毛毛虫，可以 做几条？ 24÷6=4（条） 答：可以做4条。
1.在括号里填上合适的数。 3×（ 7 ）=21 （ 8 ）×6=48 7×7=（ 49 ） 8×8=（ 64 ）
2.解决问题。
（1）一共有12个竹笋，每只熊猫能分3个，请
问有几只熊猫？
12÷3= （只）
（2）一共有12个竹笋，平均分给4只熊猫，请问每只熊
猫能分几个竹笋？
12÷4= 3（个）
“六·一”儿 童节快到了，同 学们为了庆祝自 己的节日，正在 老师的指导下精 心地布置着教室。
7 8 56 56÷8= 7 56÷7= 8
7 8 56
口诀：七八五十六
56÷8=7 想：七八五十六 56÷7=8 想：七八五十六
【教材P37 做一做 第1题】
你会计算下面的题吗？试试看！
1. 7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
8×2＝ 16 16÷2＝ 8 16÷8＝ 2
8×6＝ 48 48÷6＝ 8 48÷8＝ 6
（2）如果用这些瓶盖做3条相同的毛毛虫， 每条最多用几个瓶盖？ 24÷3=8（个） 答：每条最多用8个瓶盖。
4.利用本节课学到的知识自主创 编一道题、题型不限并当场解决 及时反馈纠正评价，对所学内容 有巩固作用。
说一说，从图中都发 现了什么数学信息？
一共有多少面 用小哪旗句？口你诀能计列算？
二年级下册数学课件 用7、8的乘法口诀求商 人教版(共10页)PPT
四七二十八 （1）写出两道除法算式。
28÷4＝ 7 28÷7＝ 4 （2）分组讨论，想一想商是几，用哪句口诀，是怎么想 的？
算算下列的算式。 7×4＝ 28
28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
8×2＝ 16 16÷2＝ 8 16÷8＝ 2
8×6＝ 48 48÷6＝ 8 48÷8＝ 6
三、巩固练习
1.顶球
7
8
5
6 3
4
5
7
3
1
7
7
四、总结
你今天有什么收获吗？
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
(2)如果挂成7行呢?平均每行挂几面?
56÷7＝( )8（面） 七八五十六,商是8。 口答：如果挂成7行，平均每行挂8面。
3.根据主题图上小朋友的活动，你还能提出 哪些数学问题呢?你能列式计算吗?四人小组 说一说，你是怎么计算的？
每个组平均分到星星多少颗？
二年级下册数学_表内除法ppt(二)用7、8的乘法口诀求商人教版(8张)精品课件
尝试着用我们已有的知识帮他们解决一下。
RJ 二年级下册
你学到了什么？ 20÷4= 18÷6= 5÷5=
8行 7列，求8个7用乘法。
30÷5=
25÷5=
20÷4= 18÷6= 5÷5= 30÷5= 25÷5=
RJ 二年级下册
20÷4= 18÷6= 5÷5= 30÷5= 25÷5=
想除数乘几得被除数，根据乘法口诀就能顺利计算求商。
15÷5= 20÷5= 6÷2= 24÷4= 16÷4=
想除数乘几得被除数，根据乘法口 20÷4= 18÷6= 5÷5= 30÷5=
第1课时 用7、8的乘法口诀求商
25÷5=
阅读教材第37页，看看同学们在做什么？
诀就能顺利计算求商。 可以用想乘法口诀算除法。
看教材第38页，数一数有几行几列旗子？你能用乘法算式算出共有多少面旗子吗？
20÷4= 18÷6= 5÷5= 30÷5= 25÷5= 阅20读÷4教= 材第1387÷页6=，看5看÷同5=学们在30做÷什5=么？25÷5= 2阅0读÷4教= 材第1387÷页6=，看5看÷同5=学们在30做÷什5=么？25÷5= 也阅可读以 教用材想第乘37法页口，诀看来看算同除学法们。在做什么？ 8看行教材7列第，38求页8，个数7用一乘数法有。几行几列旗子？你能用乘法算式算出共有多少面旗子吗？ 阅8行读教7列材，第求378页个，7用看乘看法同。学们在做什么？
试着完成课本第 38页的做一做。
第二步 新知引入
尝试着用我们已有 的知识帮他们解决 一下。分一分
看教材第38页， 数一数有几行几 列旗子？你能用 乘法算式算出共 有多少面旗子吗？
第三步 精读教材
8行 7列， 求8个7用
乘法。
七八五十六
二年级下册数学课件-第4单元第1课时 用7、8的乘法口诀求商 人教版(共11张PPT)
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做一做 算一算。
5× 7 ＝35 6× 7 ＝42 49÷7＝ 7 32÷8＝ 4 24÷8＝ 3 8× 8 ＝64
用哪句口诀？
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课堂小结
你学会了 哪些知识？
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对除数是7、8的除 法算式求商时，根 据7、8的乘法口诀， 除数是几，就想几 的乘法口诀。
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探究新知
7×8＝56 口诀：七八五十六 56÷8＝7 想：（七 ）八五十六 56÷7＝8 想： 七（八）五十六
刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看 的是除数，除数是几，就想几的口诀。“七八 五十六”这句口诀可以计算一道乘法算式和两 道除法算式，看来乘法口诀真的很重要啊！
做一做
7×4＝ 28 8×2＝ 16 8×6＝ 48 28÷4 ＝ 7 16÷2 ＝8 48÷6 ＝ 8 28÷7 ＝ 4 16÷8 ＝ 2 48÷8 ＝ 6
3.培养学生的合作意识，提高学生的探索能力，感 受数学的应用价值。
情境导入
“六·一”儿童节快到 了，同学们为了庆祝自 己的节日，他们正在老 师的指导下精心地布置 着教室。让我们一起来 看看他们正在做什么准 备吧！