《画蛇添足》ppt课件
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成语故事《画蛇添足》课件 (2)
成语例句
"画龙点睛"原先是形容梁代画家张僧繇作画de神妙,后多比喻写文章或讲话时,在 关键处用几句话点明实质,使内容更加生动有力.
成语例句
• 明．张鼐《读卓 古人之书耳,有根 龙点睛；无根本 记剑.”
• 郭沫若 《孔雀胆 先生替我点醒了 点睛一样,把当时
成语例句
举品运高
就
足中用缨
起
轻不艺《
到
重可术从
,
觉不幅 画但画 蛇没在 添有主 足画题 了龙旁
点边 睛添
了
.
de ,
妙 处
一 朵 荷
贰
明六苏
全国洵
文破《
主亡六
旨之国
.
故》
事结
,
画 龙 点 睛 似
尾 苟 以 天 下 大
de
点从
,
叁
de
一徐
道片志
出云摩
了彩用
全作挥
诗结一
,
de .
真挥
精 神
是 画
衣 袖
龙不
点带
睛走
,
肆
龙好 点对 睛联 之得 妙配
主讲人:
演讲时间:二零二X 年
事
故
语
成
贰
Idiom stories The origin of the idiom
处
出
语
成
壹
目录
PART 零一
成语出处
"画龙点睛"原先是形容梁代画家张僧繇作画de神妙,后多比喻写文章或讲话时,在 关键处用几句话点明实质,使内容更加生动有力.
汉字书写
画龙点
汉语注音
成语故事
• 南北朝时期,梁武帝乐此不疲地一心向佛,他在装饰寺院de时候,请来 赫赫有名de画家张僧繇（yóu）作壁画.
"画龙点睛"原先是形容梁代画家张僧繇作画de神妙,后多比喻写文章或讲话时,在 关键处用几句话点明实质,使内容更加生动有力.
成语例句
• 明．张鼐《读卓 古人之书耳,有根 龙点睛；无根本 记剑.”
• 郭沫若 《孔雀胆 先生替我点醒了 点睛一样,把当时
成语例句
举品运高
就
足中用缨
起
轻不艺《
到
重可术从
,
觉不幅 画但画 蛇没在 添有主 足画题 了龙旁
点边 睛添
了
.
de ,
妙 处
一 朵 荷
贰
明六苏
全国洵
文破《
主亡六
旨之国
.
故》
事结
,
画 龙 点 睛 似
尾 苟 以 天 下 大
de
点从
,
叁
de
一徐
道片志
出云摩
了彩用
全作挥
诗结一
,
de .
真挥
精 神
是 画
衣 袖
龙不
点带
睛走
,
肆
龙好 点对 睛联 之得 妙配
主讲人:
演讲时间:二零二X 年
事
故
语
成
贰
Idiom stories The origin of the idiom
处
出
语
成
壹
目录
PART 零一
成语出处
"画龙点睛"原先是形容梁代画家张僧繇作画de神妙,后多比喻写文章或讲话时,在 关键处用几句话点明实质,使内容更加生动有力.
汉字书写
画龙点
汉语注音
成语故事
• 南北朝时期,梁武帝乐此不疲地一心向佛,他在装饰寺院de时候,请来 赫赫有名de画家张僧繇（yóu）作壁画.
画蛇添足儿童故事PPT课件
小
Байду номын сангаас
学
成
语
故
事
课
堂
讲
解
画蛇 添足
小
学
成
语
故
事
课
堂
讲
解
古时候，楚国有一家人，祭完祖宗之后， 准备将祭祀用的一壶酒，赏给帮忙办事的人 喝。
小
学
成
语
故
事
课
堂
讲
解
大家都安静下来，这时有人建议：每个人 在地上画一条蛇，谁画得快又画得好，就 把这壶酒归他喝。
小
学
成
语
故
事
课
堂
讲
解
有个人画得很快，一转眼最先画好了，他就端起酒壶 要喝酒。但是他回 头看看别人，还都没有画好呢。于 是，他便左手提着酒壶，右手拿了一根树枝，给蛇画 起脚来。
小
学
成
语
故
事
课
堂
讲
解
正在他一边画着脚，一边说话的时候，另外一个人 已经画好了。第一个画好蛇的人不是你，而是我了！ " 那个人说罢就仰起头来，咕咚咕咚把酒喝下去了
小
学
成
语
故
事
课
堂
讲
解
解析
比喻有的人自作聪明，常做多余的事， 反而把事情办糟了。
小
学
成
语
故
事
课
堂
讲
解
感谢 观看
Байду номын сангаас
学
成
语
故
事
课
堂
讲
解
画蛇 添足
小
学
成
语
故
事
课
堂
讲
解
古时候，楚国有一家人，祭完祖宗之后， 准备将祭祀用的一壶酒，赏给帮忙办事的人 喝。
小
学
成
语
故
事
课
堂
讲
解
大家都安静下来，这时有人建议：每个人 在地上画一条蛇，谁画得快又画得好，就 把这壶酒归他喝。
小
学
成
语
故
事
课
堂
讲
解
有个人画得很快，一转眼最先画好了，他就端起酒壶 要喝酒。但是他回 头看看别人，还都没有画好呢。于 是，他便左手提着酒壶，右手拿了一根树枝，给蛇画 起脚来。
小
学
成
语
故
事
课
堂
讲
解
正在他一边画着脚，一边说话的时候，另外一个人 已经画好了。第一个画好蛇的人不是你，而是我了！ " 那个人说罢就仰起头来，咕咚咕咚把酒喝下去了
小
学
成
语
故
事
课
堂
讲
解
解析
比喻有的人自作聪明，常做多余的事， 反而把事情办糟了。
小
学
成
语
故
事
课
堂
讲
解
感谢 观看
画蛇添足ppt课件
春秋战国时期
据传，该故事起源于春秋战国时期 ，当时的社会环境下，人们崇尚巧 思妙想，常常有一些奇思妙想出现 。
民间传说
画蛇添足的故事在民间广为流传， 成为了一则家喻户晓的寓言。
故事发展
比赛画蛇
故事中，有一个人提议大家比赛 画蛇，看谁画得最快最好。
一个人画蛇添足
另一个人在蛇画好之后，为了赢 得比赛，在蛇的身上添了足，使
学会倾听他人意见
接受多样性
01
每个人都有自己的观点和经验，倾听他人的意见有助于我们获
得更全面的信息，避免偏见和狭隘的思维。
判断与决策
02
在倾听他人意见的基础上，我们可以做出更明智的判断和决策
，减少盲目性和主观性。
沟通与合作
03
倾听他人意见也有助于建立良好的沟通关系，促进合作与协调
，提高工作效率。
04
例句
在已经吃饱的情况下，他 还往碗里添饭，这就是典 型的画蛇添足行为。Байду номын сангаас
03
画蛇添足带来的启示
做事情不要过分追求完美
完美主义倾向
过分追求完美可能导致过 度投入，忽视其他重要事 情，甚至产生压力和焦虑 。
平衡与协调
理解并接受适当的完美程 度，同时也要关注其他方 面的平衡发展，实现整体 协调。
实际效果
个人价值与社会关系
个人价值与社会关系密切相关，个人的能力和表现往往受到社会的认可和评价，只有通过适应社会的需 求和发展，才能更好地实现个人价值。
05
画蛇添足的反思与启示
对于传统文化的反思
传统文化中的画蛇添足
画蛇添足是一种传统文化表现形式，通过画蛇并添加足部来寓意 做事不要过分追求完美，不要画蛇添足。
卡通小学成语故事画蛇添足教育内容PPT演示
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
在地上画一条蛇，谁画得快又画得好，就
把这壶酒归他喝。大家都认为这个方法好，
喝。参加的人很多，这壶酒如果大家都喝是 不够的，若是让一个人喝，那能喝得有余。 这一壶酒到底怎么分呢？ 它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。
大家都安静下来，这时有人建议：每个人
解析
以后人们根据这个故事引申出"画蛇添足" 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 这句成语，比喻有的人自作聪明，常做 多余的事，反而把事情办糟了。比喻节 外生枝，多此一举，反而坏事 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
根树枝，给蛇画起脚来。
正在他一边画着脚，一边说话的时候，另外一个人 它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。 已经画好了。那个人 马上把酒壶从他手里夺过去， 说："你见过蛇吗？蛇是没有脚的，你为什么要给 它添上脚呢？所以第一个画好蛇的人不是你，而是 它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。 我了！" 那个人说罢就仰起头来，咕咚咕咚把酒喝下去了
在地上画一条蛇，谁画得快又画得好，就
把这壶酒归他喝。大家都认为这个方法好，
喝。参加的人很多，这壶酒如果大家都喝是 不够的，若是让一个人喝，那能喝得有余。 这一壶酒到底怎么分呢？ 它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。
大家都安静下来，这时有人建议：每个人
解析
以后人们根据这个故事引申出"画蛇添足" 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 这句成语，比喻有的人自作聪明，常做 多余的事，反而把事情办糟了。比喻节 外生枝，多此一举，反而坏事 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
根树枝，给蛇画起脚来。
正在他一边画着脚，一边说话的时候，另外一个人 它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。 已经画好了。那个人 马上把酒壶从他手里夺过去， 说："你见过蛇吗？蛇是没有脚的，你为什么要给 它添上脚呢？所以第一个画好蛇的人不是你，而是 它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。 我了！" 那个人说罢就仰起头来，咕咚咕咚把酒喝下去了
画蛇添足儿童故事PPT课件
画好蛇的，这壶酒应该归我来喝。”
说完，他端起酒壶把。
思考
这个成语故事是比喻做事 不可多此一举了,否则有时 还会失去一些东西。
楚国有一家人祭祀完后，把供桌上的一壶酒 送给帮忙的人。
几个人看看酒壶，觉得一个人喝倒比较合适。
于是他们几个就商量了一下，与其大家都喝 的不过瘾，还不如让一个人喝个够。
有一个人画得很快，一会就把蛇画好了。
他很得意，想再显示一番，于是就端着酒壶 给蛇画脚。
第二个人画好了蛇，说：“你偏要给它添上 一个脚，何必多此一举呢！现在我是第二个
说完，他端起酒壶把。
思考
这个成语故事是比喻做事 不可多此一举了,否则有时 还会失去一些东西。
楚国有一家人祭祀完后，把供桌上的一壶酒 送给帮忙的人。
几个人看看酒壶，觉得一个人喝倒比较合适。
于是他们几个就商量了一下，与其大家都喝 的不过瘾，还不如让一个人喝个够。
有一个人画得很快，一会就把蛇画好了。
他很得意，想再显示一番，于是就端着酒壶 给蛇画脚。
第二个人画好了蛇，说：“你偏要给它添上 一个脚，何必多此一举呢！现在我是第二个
《画蛇添足》PPT课件 (共16张PPT)
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
•
15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。
•
16、心态决定命运，自信走向成功。
•
17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
•
18、励志照亮人生，创业改变命运。
•
请/画地为蛇，先成者/饮酒。” 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
•猜字谜
祸从口出
三言两语
复习
zì xiāng máo dùn
自相 矛 盾
fú qù 弗去
cí táng 祠堂
Wèi suì 未遂
画蛇添足
cí
shè zhī
谓/曰楚：/有“/数·祠人者/，饮赐之其不·/足舍，人·一/卮人酒/饮。之舍有人余/相。
wéi PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/
寓言两则之画蛇添足ppt
故事中的主人公是张三和李四， 两人都是贵族，也都是绘画高手 。
故事情节
张三和李四开始比赛画蛇，两人 都画得非常快，很快就完成了自 己的作品。张三画得非常逼真， 仿佛活的一样；李四也毫不逊色， 他的蛇同样栩栩如生。
当他们都认为自己会赢得比赛时， 张三突然想到一个主意，他拿起 笔在蛇的身体上加上了脚。李四 看到后，立刻指出张三的错误， 因为蛇是没有脚的。张三却不以 为然，认为自己画得很好，一定 能赢得比赛。
激发想象力和创造力
增进亲子关系
家长和孩子一起阅读和讨论寓言故事， 可以增进亲子之间的沟通和理解。
寓言故事往往具有丰富的想象力和创 造力，可以激发孩子的思维和创造力。
学校教育
丰富教学内容
寓言故事可以作为语文、 道德与法治等学科的辅助 教材，丰富教学内容和形 式。
培养思维能力
通过分析寓言故事，可以 培养学生的逻辑思维能力、 批判性思维和创造性思维。
提高人们的思考能力和智慧
寓言故事中往往蕴含着深刻的道理和智慧，通过故事情节 的展开，引导人们深入思考和领悟这些道理，从而提高人 们的思考能力和智慧。
02 画蛇添足的寓言故事
故事背景
01
故事发生在古代楚国，楚国贵族 们举行了一场盛大的祭祀活动， 为了展示自己的才华，贵族们决 定进行一场画蛇比赛。
02
画蛇添足的故事中的主人公因为自作聪明而导致了失败，这启示我们做事要实事求是，不 要自作聪明。在个人生活中，要学会谦虚谨慎，不要自以为是，以免做出错误的决策和行 为。
重视团队合作
画蛇添足的故事中，主人公因为自己的自大而破坏了团队的协作，这启示我们要重视团队 合作，尊重他人的意见和贡献。在工作中，要学会与他人协作，共同完成任务，以达到更 好的效果。
故事情节
张三和李四开始比赛画蛇，两人 都画得非常快，很快就完成了自 己的作品。张三画得非常逼真， 仿佛活的一样；李四也毫不逊色， 他的蛇同样栩栩如生。
当他们都认为自己会赢得比赛时， 张三突然想到一个主意，他拿起 笔在蛇的身体上加上了脚。李四 看到后，立刻指出张三的错误， 因为蛇是没有脚的。张三却不以 为然，认为自己画得很好，一定 能赢得比赛。
激发想象力和创造力
增进亲子关系
家长和孩子一起阅读和讨论寓言故事， 可以增进亲子之间的沟通和理解。
寓言故事往往具有丰富的想象力和创 造力，可以激发孩子的思维和创造力。
学校教育
丰富教学内容
寓言故事可以作为语文、 道德与法治等学科的辅助 教材，丰富教学内容和形 式。
培养思维能力
通过分析寓言故事，可以 培养学生的逻辑思维能力、 批判性思维和创造性思维。
提高人们的思考能力和智慧
寓言故事中往往蕴含着深刻的道理和智慧，通过故事情节 的展开，引导人们深入思考和领悟这些道理，从而提高人 们的思考能力和智慧。
02 画蛇添足的寓言故事
故事背景
01
故事发生在古代楚国，楚国贵族 们举行了一场盛大的祭祀活动， 为了展示自己的才华，贵族们决 定进行一场画蛇比赛。
02
画蛇添足的故事中的主人公因为自作聪明而导致了失败，这启示我们做事要实事求是，不 要自作聪明。在个人生活中，要学会谦虚谨慎，不要自以为是，以免做出错误的决策和行 为。
重视团队合作
画蛇添足的故事中，主人公因为自己的自大而破坏了团队的协作，这启示我们要重视团队 合作，尊重他人的意见和贡献。在工作中，要学会与他人协作，共同完成任务，以达到更 好的效果。
卡通小学成语故事画蛇添足PPT教学讲授课件
瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！ 瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！
瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！ 瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！
瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！ 瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！
不够的，若是让一个人喝，那能喝得有余。 瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大家的教学大楼。它像一位高雅的美丽姑娘衣着五颜六色的衣服，也有校园的花草植物绿意盎然，点缀着大厦，那情景别说多漂亮了！ 瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！ 瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！ 瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！ 瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！ 瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六瞧色！的那衣边服有，一也栋有双校层园房的屋花建草筑植---物--大绿家意的盎教然学，大点楼缀。着它大像厦一，位那高情雅景的别美说丽多姑漂娘亮衣了着！五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！ 瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六瞧色！的那衣边服有，一也栋有双校层园房的屋花建草筑植---物--大绿家意的盎教然学，大点楼缀。着它大像厦一，位那高情雅景的别美说丽多姑漂娘亮衣了着！五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！ 瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！ 瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！ 瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！ 瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！
瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！ 瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！
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美术课件ppt寓言故事《画蛇添足》
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故事择
选取与《画蛇添足》主题 相似、情节不同的寓言故 事，如《拔苗助长》、《 刻舟求剑》等。
阅读方法
引导学生通过比较阅读， 分析不同寓言故事的情节 、角色和寓意，培养学生 的阅读能力和分析能力。
讨论与分享
组织学生进行小组讨论， 分享阅读心得和体会，加 深对寓言故事的理解和认 识。
提升自己的绘画水平。
05
拓展活动设计
寓言故事改编创作
创作要求
鼓励学生对《画蛇添足》进行创 意改编，可以加入新的角色、情 节和结局，使故事更加生动有趣
。
创作形式
学生可以选择编写故事剧本、绘制 连环画或制作动画等多种形式进行 创作。
创作展示
组织学生进行作品展示，评选出优 秀改编作品，激发学生的创作热情 。
具体绘制步骤演示
角色形象设计
根据寓言故事中的人物 特点，设计相应的角色 形象，包括服饰、动作
等细节。
场景绘制
根据故事情节，绘制相 应的场景，如田野、房 屋等，营造故事氛围。
色彩搭配与运用
运用色彩心理学原理， 选择合适的色彩搭配， 表现故事中的情感变化
。
文字排版与呈现
将寓言故事的文字内容 以美观、易读的方式呈 现在画面上，增强视觉
故事内容及寓意
故事内容
一群人比赛画蛇，其中一人画得最快 ，见别人都没画完，就在自己画的蛇 上添了脚。最终，他因为“画蛇添足 ”而失去了比赛的胜利。
寓意
这个故事告诉人们，做事情要恰到好 处，不要多此一举、自作聪明。有时 候，过多的修饰和添加反而会破坏事 物的本质和美感。
与现实生活联系
艺术创作
在艺术创作中，有时候过多的修饰和添加反而会破坏作品的整体效果和美感。 《画蛇添足》的故事提醒艺术家们在创作时要恰到好处，不要过度追求华丽和 复杂。
卡通小学成语故事画蛇添足动态PPT演示课件
不够的，若是让一个人喝，那能喝得有余。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有川的流莞不尔息窃的笑人，群没热有闹大地声挤在的小喧小哗的和骑吵廊闹下，，似或乎单谁独都一不人愿，破或坏三平三和两的两气。氛有。的放低眼头长私长语的，一有条的街莞道尔，窃逛笑街，的没人有都大好声象的在喧做哗服和装吵秀闹，，尤似其乎是谁那都些不披愿红破戴坏绿平穿和着的入气时氛的。少放男眼少长女长，的是一中条山街路道上，最逛亮街丽的的人风都景好。象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有川的流莞不尔息窃的笑人，群没热有闹大地声挤在的小喧小哗的和骑吵廊闹下，，似或乎单谁独都一不人愿，破或坏三平三和两的两气。氛有。的放低眼头长私长语的，一有条的街莞道尔，窃逛笑街，的没人有都大好声象的在喧做哗服和装吵秀闹，，尤似其乎是谁那都些不披愿红破戴坏绿平穿和着的入气时氛的。少放男眼少长女长，的是一中条山街路道上，最逛亮街丽的的人风都景好。象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
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文言语句的翻译可采用“留、换、补、 删”四种具体方法。 1.保留原词。 2.改换词语。 3.增补词语。 4.删略词语。
翻译句子
• 1、楚有祠者，赐其舍人卮酒。
• 楚国有一个祭祀的人，赏给他的门客一 壶酒。
• 2、舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之 有余。
• 门客们互相议论着说：“几个人喝这壶 酒不够喝，一个人喝这壶酒倒是绰绰有 余。”
本来
怎能
为之足？”遂饮其酒。
给,替 于是
画蛇添足
楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数 wéi
人饮之不足，一人饮之有余。请画地为 蛇，先成者
饮酒。”
画
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手
替，给 wèi 画蛇，曰：“吾能为 之足。”未成，一人之蛇成，夺
其
为
卮，曰为：“蛇固无足，子安能替，之给足？”遂饮其酒。
http://njwdly.999as /y4t/4272.html http://njwdly.999as /y4t/4271.html http://njwdly.999as /y4t/4270.html http://njwdly.999as /y4t/4269.html http://njwdly.999as /y4t/4268.html http://njwdly.999as /y4t/4267.html http://njwdly.999as /y4t/4266.html http://njwdly.999as /y4t/4265.html http://njwdly.999as /y4t/4264.html /news/mr xw/1778.html /news/mr xw/1777.html /news/mr yj ybd/1776.html /news/mr yj ybd/1775.html /news/mrcs /1774.html /news/mr xw/1773.html /news/mr xw/1772.html /news/mr xw/1771.html /news/mrcs /1770.html /news/mrcs /1769.html /news/mr xw/1768.html /news/mr yj ybd/1767.html /news/mr xw/1766.html /news/mrcs /1765.html http://wmdoem.co m/ne ws/q yxw/1764.h t ml /news/mr xw/1763.html /news/mr xw/1762.html /news/mr yhdfa/1761.html /news/mr xw/1760.html /news/mrcs /1759.html /news/mr xw/1758.html /news/mr xw/1757.html /news/mr yj ybd/1756.html /news/mrcs /1755.html http://wmdoem.co m/ne ws/cg al/1754.ht ml /news/mr yz xtp/1753.html /news/mr xw/1752.html /news/mr xw/1751.html /news/mr xw/1750.html /news/mrcs /1749.html /news/mr yz xtp/1748.html /news/mr xw/1747.html /news/mrcs /1746.html http://wmdoem.co m/ne ws/q yxw/1745.h t ml http://wmdoem.co m/ne ws/q yxw/1744.h t ml http://wmdoem.co m/ne ws/q yxw/1743.h t ml /news/mr xw/1742.html /news/mrcs /1741.html /news/mrcs /1740.html /news/mr yz xtp/1739.html /news/mr xw/1738.html /news/mr xw/1737.html /news/mr xw/1736.html /news/mr xw/1735.html /news/mr xw/1734.html /news/mr xw/1733.html /news/mrcs /1732.html /news/mr xw/1731.html /news/mr xw/1730.html /news/mr yz xtp/1729.html /news/mr xw/1728.html /news/mr xw/1727.html /news/mr yj ybd/1726.html /news/mr yj ybd/1725.html /news/mr xw/1724.html /news/mr xw/1723.html /news/mr xw/1722.html /news/mr yz xtp/1721.html /news/mrcs /1720.html /news/mrcs /1719.html /news/mrcs /1718.html /news/mr xw/1717.html /news/mr xw/1716.html /news/mr xw/1715.html /news/mr xw/1714.html /news/mr yz xtp/1713.html /news/mr xw/1712.html /news/mr xw/1711.html /news/mrcs /1710.html /news/mrcs /1709.html /news/mrcs /1708.html /news/mrcs /1707.html /news/mr yj ybd/1706.html /news/mr yj ybd/1705.html /news/mr yj ybd/1704.html /news/mr xw/1703.html /news/mr yj ybd/1702.html /news/mr xw/1701.html /news/mr yj ybd/1700.html /news/mr xw/1699.html http://wmdoem.co m/ xm/ pfg l/1698.ht ml /news/mr xw/1697.html /news/mr xw/1696.html /news/mr xw/1695.html http://wmdoem.co m/ne ws/cg al/1694.ht ml /news/mrcs /1693.html /news/mrcs /1692.html /news/mr yhdfa/1691.html /news/mr xw/1690.html /news/mr xw/1689.html /news/mr xw/1688.html
未成，一人之蛇成，夺其卮，·曰：“蛇
固无足，子安能w为èi之足？”遂饮其酒。
·
画蛇添足
楚有祠者，赐其 舍人
卮酒。
祭祀 赏给 左右亲近的人 盛酒的器具
舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余
。互相商量
要请求 画地为画蛇，先成者饮酒。”
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手
拿起 将要 于是
画“蛇固无足，子安能
画 蛇足者，终亡其酒。
画蛇添足
楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数 人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者 饮酒。”
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手
画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺 其
卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。
•足
１、脚（名词） 画蛇添足 蛇固无足 为蛇足者 ２、画脚（动词） 吾能为之足 子安能为之足 ３、足够 数人饮之不足
语文A版 五年级 语文 下册 第八单元
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画蛇添足
cí
shè zhī
楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓
曰：“数人·饮之不足，·一人·饮之有余。
请画地w为é蛇i ，先成者饮酒。”
·
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持
卮，右手画蛇，曰：“吾能为w之èi 足。”
读一读
用十分傲慢的语气读“吾 能为之足”， 并摆出一幅洋洋自得的神态来。
读一读
“蛇固无足，子安能为之足？
反问的语气
这篇寓言告诉人们，凡做一件事 情，必须有具体的要求和明确的目 标，要以清醒坚定的意志，追求之， 完成之，不要被胜利冲昏头脑。被 胜利冲昏头脑的人，往往为盲目乐 观所蔽，而招致失败。