画蛇添足_PPT

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2.小组内交流本组课文中让你印象深 刻的人 和事。 选出交 流的好 的同学 参加全 班交流 。
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3.小组代表在全班交流
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在综合性活动中，有不少同学在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ，可他 们发挥 自己的 聪明才 智，克 服了一 个个困 难，你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ？想知 道他们 辛苦后 的收获 吗？那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧！
谢谢观看！
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1.阅读交流平台的内容，说说交流的 内容。
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（1.本组课文中让你印象深刻的人和 事，2.综 合性学 习开展 的活动 、活动 中遇到 的困难 、问题 和解决 办法， 活动的 收获。 3.同学 互评活 动中的 表现。 ）
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学完这组课文后，许多同学都被中华 儿女的 爱国情 深深地 打动， 莎士比 亚曾说 ：“一 千个读 者眼中 有一千 个哈姆 雷特。 ”那么 ，本组 课文哪 个人或 哪件事 让你铭 记在心 呢？说 的时候 注意说 出印象 深刻的 理由。 请同学 们先在 组内交 流。
译文：门客们互相商量说：“这壶酒大 家都来喝则不够，一个人喝则有余。让 咱们各自在地上比赛画蛇，谁先画好， 谁就喝这壶酒。”
课文分析
➢ 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画 蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺 其卮曰：‘蛇固无足，子安能为之足？’遂饮其 酒。为蛇足者，终亡其酒。”
课文分析
画蛇添足
《战国策》简介
《战国策》记载了东周、西周及秦、 齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、 中山各国之事，记事年代起于战国初 年，止于秦灭六国，约有240年。是战 国时期国别史和汉民族历史散文集。
战 国 策
学习目标
1、学生能够通过查字典、同伴互助 等方式，掌握本课的重点生字和词语 的读法、写法和用法。 2、通过学习，学生能够正确地朗读 本篇古文，大致了解本课的主要内容 和掌握本篇寓言的中心思想。
理解字词
画蛇添足
画蛇时给蛇添上脚。比 喻做多余不恰当的事，以致 弄巧成拙。
字词学习
祠（cí）：祭祀。 舍人：指侍从宾客，左 右亲近的人。 卮（zhī）：古代盛酒的 器具。
鲁 国 祭 祀
字词学习
相谓：互相商量。 引酒：拿过酒杯。引，取过来。 且：将要。 固：本来。 子：对人的尊称，您。
词语学习
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4.抽生交流
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听了你们的发言，我被你们刻苦好学 的精神 所感动 ，为你 们的聪 明而赞 叹，为 你们的 收获而 高兴， 那所有 的同学 在综合 性学习 活动中 都那么 令人骄 傲吗？ 我们组 内的同 学互相 评价一 下活动 中的表 现吧！
译文：有一个人最先把蛇画好了。他端 起酒壶正要喝，却得意洋洋地左手拿着酒壶， 右手继续画蛇，说：“我能够再给它添上几 只脚呢！”可是没等他把脚画完，另一个人 已把蛇画成了。那人把壶抢过去，说：“蛇 本来是没有脚的，你怎么能给它添脚呢！” 说罢，便把壶中的酒喝了下去。
寓意
人们根据这个故事引申出“画蛇添足” 这句成语，比喻有的人自作聪明，常做多 余的事，反而把事情办糟了。比喻节外生 枝，多此一举，反而坏事。
安：怎能，哪能。 遂：于是。 亡：失去。 为：这里解释为画。 赐：赏给，古代上给下，长辈给 晚辈送东西叫赐。
课文分析
➢楚有祠者，赐其舍人卮酒。 译文：古代楚国有个贵族பைடு நூலகம்祭 过祖宗以后，把一壶祭酒赏给 前来帮忙的门客。
课文分析
➢舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮 之有余，请画地为蛇，先成者饮酒”。