2019-2020学年度小学五年级下册科学第三单元 生物的进化11 寻找进化的证据冀教版习题精选五十八
2019-2020学年度小学五年级下册科学第三单元生物的进化11 寻找进化的证据
冀教版习题精选五十八
第1题【单选题】
下列中，( )属于恐龙化石。
A、
B、
C、
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
介于恐龙与鸟类之间的过渡性动物是( )。
A、霸王龙
B、原始中华龙鸟
C、野牛龙
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
大约在( )万年前，恐龙突然从地球上消失。
A、6500
B、5500
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
研究生命的主要依据是( )。
A、化石
B、恐龙
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
植物化石属于化石中的遗体。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
化石是研究生命起源、生物进化的直接证据，也是最有力的证据，是唯一的证据。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
生命在地球上出现后，经过漫长的进化过程，发展出形态各异的生物，并逐步演变成现在的样子。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
四川省自贡市大山铺被称为“______”。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
______是研究恐龙的主要依据。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
世界上发现的恐龙约有个______属，其中中国就有约______个。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
______是世界上少有的几个恐龙化石丰富的国家之一。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
化石是保存在地层中的古生物______、______和______。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
科学家根据化石推断恐龙生活的______、______、______等。
【答案】：
【解析】：
第14题【解答题】
说说对恐龙的认识。
【答案】：
【解析】：
第15题【解答题】
简单说说化石可以使科学家获得哪些信息？【答案】：
【解析】：。
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五年级下册科学课件-11寻找进化的证据冀人版共20张PPT
恐龙的灭绝
展示自己制作的恐龙档案卡。比一比，谁的制作更精美！
恐龙的灭绝
大约在6500万年前，恐龙突然从地球上消失了。在地ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ球上称霸上亿年的恐龙为什么会突然灭绝呢？
看看科学家搜集到了哪些相关事实！
科学家发观，在6500万年前世界各地的地层中有一种被称为铱的 元素含量过高。而铱在地壳中含量很少，却大量地存在于某些天体里。
模拟化石的形成
3.晾至微干时，再涂上一层肥皂水，并将剩余的石膏混合物全部倒入 盒中，将生物材料全部掩埋。
4.待石膏混合物全部干燥后，去掉外面的纸盒，敲开石膏混合物，看 看自己的“化石”做得怎么样？
提示：也可以用黏土、水 泥等代替熟石膏。
模拟化石的形成
怎样用模拟实验来解释自然界中化石的形成过程呢？
足印化石 鱼化石
模拟化石的形成
将自己分类的结果与同学交流。
遗体化石：三叶虫化石、鱼化石、贝壳化石等。 遗物化石：恐龙蛋化石、树叶化石等。 遗迹化石：足印化石等。
模拟化石的形成
化石能告诉我们古生物的哪些信息？
化石能够告诉我们古 生物的样子。
化石能够告诉我们当 时的气候变化。
我们能判断古生物生 活的地质年代。
恐龙可能是因为小行星撞击地球导致灭绝的。
恐龙的灭绝
恐龙突然灭绝的推测：
一些科学家根据深海地质钻探得到的资料，认为在6500万年前的 地球上的气候发生了异常的变化，温度忽然升高。另据研究，恐龙恰 恰是散热能力较弱的动物。
恐龙可能是因为气候变化导致灭绝的。
恐龙的灭绝
恐龙突然灭绝的推测：
科学家用先进的技术研究发现，出土于不同地质时期的恐龙蛋在 形状、重量、蛋壳厚度、内部结构等方面逐渐向不利于孵化的方向发 展，到6500万年前问题已相当严重。
冀人版五年级科学下册《生物的进化 11 寻找进化的证据》教案_20
课件出示小资料
40亿年前的海洋中，出现了第一种有生命的物体，它们非常的微小而简单，甚至不能移动。及其缓慢地，这种生物朝着各种各样奇怪的方向在进化。生命在地球上出现后，经过漫长的进化过程，发展出形态各异的生物，并逐步演变成现在的样子。
那么科学家是如何知道生物进化的过程的呢？这节课我们就跟随科学家一起去寻找进化的证据。（板书课题：寻找进化的证据）
5、阅读课本“科学在线”，了解恐龙化石给我们提供了哪些信息？
板书：恐龙化石遗址“大山铺”“恐龙公墓”
6、学生分享收集到的恐龙资料
小组讨论：推测恐龙灭绝的原因？
将自己的推测结果与同学交流，并且以组整理资料
三、课后总结
同学们，这节课你们有什么收获吗？
四、同步检测
1、化石是保存在地层中的（）（）（）。
2、（）是研究恐龙的主要依据。
2、准备沙子，熟石膏，纸盒，鱼骨，一个碗，肥皂水这些材料，模拟化石形成的过程的实验。
板书设计
11、寻找进化的证据
化石古生物的遗体、遗迹、遗物
恐龙化石遗址“大山铺”“恐龙公墓”
3、科学家根据化石推断恐龙生活的（）（）（）等。
4、（）是世界上少有的几个恐龙化石丰富的国家之一。
5、世界上发现的恐龙约有（）个属，其中中国就有（）个左右，约占总数的（）。
6、位于四川省自贡市的（），被科学家形象地称为“恐龙公墓”。
五、课后作业
1、收集恐龙资料，制作恐龙档案卡。比一比，谁制作的更精美？
（3）出示化石含义课件
学生齐读，教师板书：遗体化石、遗迹化石、遗物化石
指名说一说对每种化石的理解
2、给化石分分类
根据这些化石图片，你们能给它们分分类吗？
指名说一说分类怎样形成的吗？
（学生分享查阅到的资料）
40亿年前的海洋中，出现了第一种有生命的物体，它们非常的微小而简单，甚至不能移动。及其缓慢地，这种生物朝着各种各样奇怪的方向在进化。生命在地球上出现后，经过漫长的进化过程，发展出形态各异的生物，并逐步演变成现在的样子。
那么科学家是如何知道生物进化的过程的呢？这节课我们就跟随科学家一起去寻找进化的证据。（板书课题：寻找进化的证据）
5、阅读课本“科学在线”，了解恐龙化石给我们提供了哪些信息？
板书：恐龙化石遗址“大山铺”“恐龙公墓”
6、学生分享收集到的恐龙资料
小组讨论：推测恐龙灭绝的原因？
将自己的推测结果与同学交流，并且以组整理资料
三、课后总结
同学们，这节课你们有什么收获吗？
四、同步检测
1、化石是保存在地层中的（）（）（）。
2、（）是研究恐龙的主要依据。
2、准备沙子，熟石膏，纸盒，鱼骨，一个碗，肥皂水这些材料，模拟化石形成的过程的实验。
板书设计
11、寻找进化的证据
化石古生物的遗体、遗迹、遗物
恐龙化石遗址“大山铺”“恐龙公墓”
3、科学家根据化石推断恐龙生活的（）（）（）等。
4、（）是世界上少有的几个恐龙化石丰富的国家之一。
5、世界上发现的恐龙约有（）个属，其中中国就有（）个左右，约占总数的（）。
6、位于四川省自贡市的（），被科学家形象地称为“恐龙公墓”。
五、课后作业
1、收集恐龙资料，制作恐龙档案卡。比一比，谁制作的更精美？
（3）出示化石含义课件
学生齐读，教师板书：遗体化石、遗迹化石、遗物化石
指名说一说对每种化石的理解
2、给化石分分类
根据这些化石图片，你们能给它们分分类吗？
指名说一说分类怎样形成的吗？
（学生分享查阅到的资料）
五年级下册科学-11寻找进化的证据-冀教版(共17张)-PPT课堂课件
二、判断
植物很软弱不能留下化石。
（X ）
化石是研究古生物的唯一依据。 （ X ）
三、选择
恐龙公墓——大山铺位于我国（ C ）省
A山西省
五年级下册科学－11寻找进化的证据- 冀教版 (共17 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
B河北省
C四川省
D黑龙江省
思考：化石可以使我们获得哪些信息？
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¤古生物的形状样子； ¤古生物生活的年代； ¤古生物生存的环境，气候； ¤古生物与现代生物的区别。
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知识拓展
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恐 龙
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恐龙化石
• 恐龙死后，身体中的软组织因腐烂而消失，骨骼 及牙齿等硬体组织沉没在泥沙中，处于隔氧环境 下，经过几千万年的沉积作用，骨骼完全石化而 得以保存。此外恐龙生活时的遗迹，如脚印、恐 龙蛋等也可以石化成化石保存下来。
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植物很软弱不能留下化石。
（X ）
化石是研究古生物的唯一依据。 （ X ）
三、选择
恐龙公墓——大山铺位于我国（ C ）省
A山西省
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B河北省
C四川省
D黑龙江省
思考：化石可以使我们获得哪些信息？
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¤古生物的形状样子； ¤古生物生活的年代； ¤古生物生存的环境，气候； ¤古生物与现代生物的区别。
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知识拓展
五年级下册科学－11寻找进化的证据- 冀教版 (共17 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
恐 龙
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恐龙化石
• 恐龙死后，身体中的软组织因腐烂而消失，骨骼 及牙齿等硬体组织沉没在泥沙中，处于隔氧环境 下，经过几千万年的沉积作用，骨骼完全石化而 得以保存。此外恐龙生活时的遗迹，如脚印、恐 龙蛋等也可以石化成化石保存下来。
五年级下册科学－11寻找进化的证据- 冀教版 (共17 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
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(五下)科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 PPT(15页)
龙凤湖学校 梁自琳
从猿到人的进化
马的进化示意图
北 京 人 头 盖 骨 化 石
琥 珀 化 石
树 叶 化 石
牙 齿 化 石
遗体化石
恐龙蛋化石
遗 迹 脚 印 化 石
化石形成的模拟实验：
材料：生物材料（贝壳/核桃/鱼骨/ 牙齿等） 沙子 熟石膏 纸盒 一个碗 肥皂水 搅拌棍
1.将沙子、 熟石膏和 水，在碗 里混合， 搅拌成糊 状。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
Байду номын сангаас
化石的形成.flv
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
2.向纸盒中倒 入一半石膏混 合物，将涂抹 过肥皂水的生 物材料部分压 入石膏混合物 中。
3.晾至微干 时，将剩余 的石膏混合 物全部倒如 盒中，将生 物材料完全 掩埋。
实验步骤：
4.待石膏混合物全部干燥后，去掉外面 的纸盒，敲开石膏混合物，看看自己的 “化石”做的怎样？
5.整理桌面实验用品，将废弃物归垃圾 桶。
从猿到人的进化
马的进化示意图
北 京 人 头 盖 骨 化 石
琥 珀 化 石
树 叶 化 石
牙 齿 化 石
遗体化石
恐龙蛋化石
遗 迹 脚 印 化 石
化石形成的模拟实验：
材料：生物材料（贝壳/核桃/鱼骨/ 牙齿等） 沙子 熟石膏 纸盒 一个碗 肥皂水 搅拌棍
1.将沙子、 熟石膏和 水，在碗 里混合， 搅拌成糊 状。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
Байду номын сангаас
化石的形成.flv
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
2.向纸盒中倒 入一半石膏混 合物，将涂抹 过肥皂水的生 物材料部分压 入石膏混合物 中。
3.晾至微干 时，将剩余 的石膏混合 物全部倒如 盒中，将生 物材料完全 掩埋。
实验步骤：
4.待石膏混合物全部干燥后，去掉外面 的纸盒，敲开石膏混合物，看看自己的 “化石”做的怎样？
5.整理桌面实验用品，将废弃物归垃圾 桶。
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (15页PPT)
恐龙蛋化石
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (15页PPT)
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (15页PPT) 五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (15页PPT)
遗 迹 脚 印 化 石
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (15页PPT)
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
3.晾至微干 时，将剩余 的石膏混合 物全部倒如 盒中，将生 物材料完全 掩埋。
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (15页PPT)
实验步骤： 4.待石膏混合物全部干燥后，去掉外面 的纸盒，敲开石膏混合物，看看自己的 “化石”做的怎样？ 5.整理桌面实验用品，将废弃物归垃圾 桶。
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (15页PPT)
化石形成的模拟实验： 材料：生物材料（贝壳/核桃/鱼骨/ 牙齿等） 沙子 熟石膏 纸盒 一个碗 肥皂水 搅拌棍
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (15页PPT)
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (15页PPT) 五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (15页PPT)
五年级科学下册第3单元11《寻找进化的证据》教案2翼教版正式版
找寻进化的凭证教课目的：感情：培育学生擅长沟通愿意与人沟通的美好精神。
研究：培育学生采集信息、整理信息的能力。
知识：经过本课的学习让学生基本认识生物进化的有关知识。
教课要点：学生采集信息、整理信息能力的培育。
教课难点：培育学生采集信息、整理信息的能力。
教课准备：化石标本、沙子、熟石膏、纸盒课时安排：课时教课过程：第一课时一、导入生命在地球上出现后，经过漫长的进化过程，发展出形态万千的生物，并逐渐演变为此刻的样子。
科学家是如何知道生物进化的过程的呢？二、新授1、解说：化石是保留在地层中的古生物遗体、遗物和古迹。
2、学生活动察看化石并对他们进行分类。
3、学生沟通将自己的分类结果与同学沟通思虑：化石能告诉我们古生物的哪些信息？4、化石形成的模拟实验（教师演示实验）思虑：这个实验说了然化石是如何形成的？5、作业：1恐龙是地球上以前繁华富强的动物，此后忽然从地球上消逝。
科学家依据恐龙的化石研究了好多种恐龙。
那么你知道哪几种恐龙呢？采集对于恐龙的资料，并以恐龙档案卡的形式记录下来。
第二课时6、学生活动：展现恐龙档案卡，比一比谁制作的更精巧。
7、学生活动：阅读教材上有关的资料，推断恐龙灭绝的原由。
将推断的结果填入表中。
8、沟通：将自己的推断结果与同学沟通。
两年前的某个清晨，开完科会，主任迷之浅笑地对我说了一句话，啊勉，从明日开始，你每日发一句英语让大家读。
我讪讪地说，“医学英语我不是很懂喔，我怕”同事周芬掐了我的胳膊，她表示我不要说话。
我没好气地瞪了她一眼。
她没理睬我，而是笑哈哈地说，主任，啊勉是个很谦逊的人。
她英语口语很溜的。
我刚想辩驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你，你不可以拒绝。
即便再不喜爱，我仍是好勉为其难地说，“好的！主任。
”话音刚落，主任满意地笑了，周芬却坐视不救地鼓掌起来了。
其余同事见状，也鼓掌起来。
我小声地向周芬诉苦，你这个死丫头，你又不是不知道专业用语很难。
你是想害死我啊！周芬愁闷道，你那样优异，你在惧怕什么呢？我没有回周芬。
(五下)科学优秀课件-11寻找进化的证据 ｜冀教版 PPT(17页)
恐龙化石
• 恐龙死后，身体中的软组织因腐烂而消失，骨骼 及牙齿等硬体组织沉没在泥沙中，处于隔氧环境 下，经过几千万年的沉积作用，骨骼完全石化而 得以保存。此外恐龙生活时的遗迹，如脚印、恐 龙蛋等也可以石化成化石保存下来。
霸 王 龙
一毛这 种的只 介恐世 于龙界 恐，上 龙被所 与命发 鸟名现 类为的 之原第 间始一 的中只 过华长 渡龙有 型鸟绒 生，状 物是细 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
冀教版科学五年级下册
11 寻找进化的证据
生命在地球上出现后，经过漫长的进化过 程，发展出形态各异的生物，并逐步演变 成现在的样子。
科学家如何知道生物进化过程？
★ 化石是保存在地层中的古生物的遗 体、遗物和遗迹。
分一分
第一种： （1）遗体化石 （2）遗物化石 （3）遗迹化石
第二种： 1、植物化石 2、动物化石
野牛龙生活在白垩纪晚期，大约6 米长、1米高，头部有 三只大角，脖子上有一个大颈盾，边缘有齿状骨质突起。 它是由山普森（Sampson）在1994年发现的三个头骨化 石命名的。像其它角龙一样，它在兽群中穿行，有牙齿， 能咀嚼最硬的植物。
¤ 中国是世界上少有的几个 恐龙化石丰富国家之一。
¤世界上发现恐龙大约有350个 属，中国就有80个左右。
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
五年级科学下册_11寻找进化的证据冀人版ppt(16张)标准课件
生命在地球上出现后，经过漫长的进化过程，发展出形态各异的生物，并逐步演变成了现在的样子。 化石是如何形成的（模拟实验）P48
化石是古生物的遗体、遗物或遗 生命在地球上出现后，经过漫长的进化过程，发展出形态各异的生物，并逐步演变成了现在的样子。
化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹。 观察这些化石之后，思考：化石能告诉我们古生物的哪些信息？
自然界中化石的形成过程？ 化石是如何形成的（模拟实验）P48 古生物的样子、古生物生活的地质年代、古生物生活的环境、当时的气候变化。 化石是如何形成的（模拟实验）P48 化石是如何形成的（模拟实验）P48 化石是如何形成的（模拟实验）P48 古生物的样子、古生物生活的地质年代、古生物生活的环境、当时的气候变化。
遗迹化石： 是指保留在岩层中的古生物生活时的活动痕迹。
如：动物的足印、虫子爬过的痕迹、生物皮肤 和外壳形成的印模。
观察这些化石之后，思考：化 石能告诉我们古生物的哪些信 息？
古生物的样子、古生物生活的地 质年代、古生物生活的环境、当 时的气候变化。
化石是如何形成的 （模拟实验）P48
自然界中化石的形成过程？ 化石是如何形成的（模拟实验）P48
粪便化石 化石是如何形成的（模拟实验）P48
是指保留在岩层中的古生物生活时的活动痕迹。
石器化石
观察化石，并对它进行分类。
遗体化石： 由生物的遗体形成，保存了生物体原有的形状
和结构。 如：三叶虫化石、植物化石、贝壳化石、恐龙 化石、鱼化石。
遗物化石： 主要有动物的排泄物和卵，古人类在各个发展时
期制造和使用的工具以及其他各种文化遗物。 如：动物的粪便、生物的卵化石、原始人制作使 用的石器。
恐龙化石
鱼化石
化石是古生物的遗体、遗物或遗 生命在地球上出现后，经过漫长的进化过程，发展出形态各异的生物，并逐步演变成了现在的样子。
化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹。 观察这些化石之后，思考：化石能告诉我们古生物的哪些信息？
自然界中化石的形成过程？ 化石是如何形成的（模拟实验）P48 古生物的样子、古生物生活的地质年代、古生物生活的环境、当时的气候变化。 化石是如何形成的（模拟实验）P48 化石是如何形成的（模拟实验）P48 化石是如何形成的（模拟实验）P48 古生物的样子、古生物生活的地质年代、古生物生活的环境、当时的气候变化。
遗迹化石： 是指保留在岩层中的古生物生活时的活动痕迹。
如：动物的足印、虫子爬过的痕迹、生物皮肤 和外壳形成的印模。
观察这些化石之后，思考：化 石能告诉我们古生物的哪些信 息？
古生物的样子、古生物生活的地 质年代、古生物生活的环境、当 时的气候变化。
化石是如何形成的 （模拟实验）P48
自然界中化石的形成过程？ 化石是如何形成的（模拟实验）P48
粪便化石 化石是如何形成的（模拟实验）P48
是指保留在岩层中的古生物生活时的活动痕迹。
石器化石
观察化石，并对它进行分类。
遗体化石： 由生物的遗体形成，保存了生物体原有的形状
和结构。 如：三叶虫化石、植物化石、贝壳化石、恐龙 化石、鱼化石。
遗物化石： 主要有动物的排泄物和卵，古人类在各个发展时
期制造和使用的工具以及其他各种文化遗物。 如：动物的粪便、生物的卵化石、原始人制作使 用的石器。
恐龙化石
鱼化石
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (13页PPT)
•
4、中国若不能创造出一种新哲学， 则民族 再兴只 是空谈 ”，张 岱年这 话表明 唯有创 造新哲 学我们 民族才 有振兴 的希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
信息搜集---恐龙档案二
• 中国是世界上少有的几个恐龙化石丰富 国家之一。
• 世界上发现恐龙大约有350个属，中国 就有80个左右。
• 四川省自贡市大山铺被称为“恐龙公 墓”。
霸王龙
霸王龙，又名暴龙，属暴龙 科中的一种，名字的意思是 残暴的蜥蜴王。是史上最庞 大的肉食性动物之一和最著 名的食肉恐龙，它是恐龙中 生存年代最晚的种类之一， 霸王龙生存于白垩纪末期 ， 是陆地史上已知的最强的食 肉动物。
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (13页PPT)
恐龙的灭绝—科学家推测
• 科学家发现，在6500万年前世界各地的底层中有一 种被称为铱的元素含量过高。而铱在地壳中含量较 少，却大量存在于某些天体里。
• 一些科学家根据深海地质钻探得到的资料，认为在 6500万年前的地球上的气候发生了异常的变化，温 度忽然升高。另据研究，恐龙恰恰是散热能力较弱 的动物。
外形轮廓：--------------------------------
五年级下科学优秀课件-3.11 寻找进化的证据｜冀教版 (13页PPT)
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•各小组展示档案卡， 比一比哪组更精美。
五年级下册科学-11寻找进化的证据-冀教版-PPT课堂课件
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翼龙，又名翼手龙，翼展超过12米，牙齿 有10厘米长，有巨大的尖嘴。
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恐龙灭绝假说
造山运动说 气候变动说 火山喷发说 大陆漂移说 地磁变化说
酸雨说 植物中毒说
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年纪盔冠
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梁龙生活于侏罗纪末的北美洲西部， 大约至今1亿5000万至1亿4700万年前。个 体最长可超过30米，体重约10吨左右。
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恐龙为什么会灭绝呢？