部编版五年级上册语文《习作3：缩写故事》课件
鸟在商量着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌（tā），大地要
被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对乡亲们说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家 听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催（cuī）促大家，可是谁也不相信。海力布急得掉下眼 泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海 力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚呀。咱们在这山下住了好几 代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱（zhǔ）他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不 要对别人说。如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽（qín）走兽的语言，能知道哪座山上有哪些
动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群
“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟 改写和概括
我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什 么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。嘴里含 着那颗宝石，能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝倒不在乎，能听 懂动物的话，对一个猎人来说，那太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗 宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如 果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。”
小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小 白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石， 谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自 己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
★ 摘录和删减。 判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去， 不要改变故事的原意。
★ 改写和概括。 把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话， 或者用自己的话把故事中的具体描写改得更简 洁。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常 尊敬他。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙 救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢 海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告 诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种 动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了， 他就会变成一块石头。
改写和概括
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天 空中有喊救命的声音。他抬头一看，一只老鹰抓 着一条小白蛇正从头上飞过。他急忙搭箭开弓， 对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
有一天，海力布打 猎时看见一只老鹰抓 住一条小白蛇，他急 忙救下了小白蛇。
海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶 着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾（qīng）盆大雨。半夜里，听见一 声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。
习作3：缩写故事
情境导入-学习缩写-缩写范例-缩写技巧-审题指导-再读故事-小组交流-缩写故事 统编版语文五年级上
当你读到一个比较长的好故事， 想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事 内容，让它变得 短一些、简单一些。怎样缩写呢？
1.什么叫缩写? 所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的
对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪 些句子是改写，哪些句子是概括。
内蒙古自治区流传着一个动人的民间故事。 摘录和删减
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人， 每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少 的一份。大家都非常尊敬他。
2.怎样缩写?
★ 摘录和删减。 判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去， 不要改变故事的原意。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。 要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们 看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都 原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。
“留”，即原文中的主要内容，重要情节或关键语句留下。 “缩”，指原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句 子缩短。 “合”，即把原文中有关语段进行合并。 “改”把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出 来。
1、照样子缩写《猎人海力布》的其他段落， 把课文缩写成一个简短的故事。
2、选择其他民间故事进行缩写。缩写完成后， 与原文比较一下，看看故事是否完整。
情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩 提炼成较短文章的一种写作训练。
想一想
内蒙古自治区流传着一个动人的民间故事。 有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给 大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬重他。 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空中有喊救命的声音。他抬头一看， 一只老鹰抓着一条小白蛇正从头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受 了伤，丢下小白蛇逃了。 海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎 人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会 重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢， 可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。嘴里含着那颗宝石，能听懂各种动物说的话。” 海力布想，珍宝倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，那太好了。他问小 白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能 自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。”
二是原文的中心思想、基本内容不变。
三是原文的基本情节和主要人物不变。
四是原文的层次结构不变。 五是原文中有代表意义的话，描述主要人物言谈举 止的话，概括主要时间的话可以不变。
缩写应该做到以下几点： ★重点突出。
对原文的重点部分要详写，其他部分要略写，能 合并的要合并。
缩写应该做到以下几点：
★缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。 “删”，即删掉一些章多读几遍，读懂内容，抓住要点。 （2）再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，
哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文。 （3）缩写以后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要 内容，意思是否准确、完整，语句是否通顺连贯。
缩写应该做到以下几点： ★缩写要忠实于原文，要做到“五不变”。 一是原文的体裁不变。
3、情节是否连贯，语句是否通顺。
来到龙宫，老龙王十分感激海力布救了小白蛇，要重重地酬谢他。老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么 就拿什么。海力布什么珍宝也没拿，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我 吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。
被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对乡亲们说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家 听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催（cuī）促大家，可是谁也不相信。海力布急得掉下眼 泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海 力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚呀。咱们在这山下住了好几 代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱（zhǔ）他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不 要对别人说。如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽（qín）走兽的语言，能知道哪座山上有哪些
动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群
“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟 改写和概括
我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什 么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。嘴里含 着那颗宝石，能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝倒不在乎，能听 懂动物的话，对一个猎人来说，那太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗 宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如 果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。”
小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小 白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石， 谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自 己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
★ 摘录和删减。 判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去， 不要改变故事的原意。
★ 改写和概括。 把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话， 或者用自己的话把故事中的具体描写改得更简 洁。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常 尊敬他。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙 救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢 海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告 诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种 动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了， 他就会变成一块石头。
改写和概括
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天 空中有喊救命的声音。他抬头一看，一只老鹰抓 着一条小白蛇正从头上飞过。他急忙搭箭开弓， 对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
有一天，海力布打 猎时看见一只老鹰抓 住一条小白蛇，他急 忙救下了小白蛇。
海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶 着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾（qīng）盆大雨。半夜里，听见一 声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。
习作3：缩写故事
情境导入-学习缩写-缩写范例-缩写技巧-审题指导-再读故事-小组交流-缩写故事 统编版语文五年级上
当你读到一个比较长的好故事， 想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事 内容，让它变得 短一些、简单一些。怎样缩写呢？
1.什么叫缩写? 所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的
对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪 些句子是改写，哪些句子是概括。
内蒙古自治区流传着一个动人的民间故事。 摘录和删减
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人， 每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少 的一份。大家都非常尊敬他。
2.怎样缩写?
★ 摘录和删减。 判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去， 不要改变故事的原意。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。 要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们 看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都 原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。
“留”，即原文中的主要内容，重要情节或关键语句留下。 “缩”，指原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句 子缩短。 “合”，即把原文中有关语段进行合并。 “改”把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出 来。
1、照样子缩写《猎人海力布》的其他段落， 把课文缩写成一个简短的故事。
2、选择其他民间故事进行缩写。缩写完成后， 与原文比较一下，看看故事是否完整。
情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩 提炼成较短文章的一种写作训练。
想一想
内蒙古自治区流传着一个动人的民间故事。 有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给 大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬重他。 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空中有喊救命的声音。他抬头一看， 一只老鹰抓着一条小白蛇正从头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受 了伤，丢下小白蛇逃了。 海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎 人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会 重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢， 可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。嘴里含着那颗宝石，能听懂各种动物说的话。” 海力布想，珍宝倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，那太好了。他问小 白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能 自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。”
二是原文的中心思想、基本内容不变。
三是原文的基本情节和主要人物不变。
四是原文的层次结构不变。 五是原文中有代表意义的话，描述主要人物言谈举 止的话，概括主要时间的话可以不变。
缩写应该做到以下几点： ★重点突出。
对原文的重点部分要详写，其他部分要略写，能 合并的要合并。
缩写应该做到以下几点：
★缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。 “删”，即删掉一些章多读几遍，读懂内容，抓住要点。 （2）再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，
哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文。 （3）缩写以后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要 内容，意思是否准确、完整，语句是否通顺连贯。
缩写应该做到以下几点： ★缩写要忠实于原文，要做到“五不变”。 一是原文的体裁不变。
3、情节是否连贯，语句是否通顺。
来到龙宫，老龙王十分感激海力布救了小白蛇，要重重地酬谢他。老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么 就拿什么。海力布什么珍宝也没拿，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我 吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。
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部编版语文五年级上册第三单元《习作：缩写故事》课件(共15张)
评价标准
1.与原文的主要内容一致。 2.恰当使用了摘录、删减、概括、改写的方法。 3.故事完整 4.情节连贯 5.语句通顺
不改变故事愿意。 保证故事完整性。 衔接自然又连贯。
运用学过的方法和技能，大展身 手，把《猎人海力布》剩下的内容也 缩写成简短又精炼的小文章吧！
著名作家老舍曾经说过：“肯删改自己 的文章，必有出息。”可见自我修改多么重 要。请同学们写好后自由朗读、自主修改， 想想词语用得是否恰当，句子是否通顺，故 事是否记述完整，不合适的自己试着修改。
刚才用了哪些方法使一个长句子变 得凝练、简短？
去掉修饰性的语言。 用自己的语言概括人物之间的对话。
明确方法
用心读一读《猎人海 力布》第1～4自然段的缩 写例文，将例文与原文对 照，你发现什么地方没变， 什么地方变了，怎么变的？
《猎人海力布》第1—4自然段
不变
变化
意思没变
删减了次要内容
人称没变
习作：缩写故事
热身游戏
在不改变句子原意的基础上， 把话说得最简单。
白发苍苍的老教授两手扶着讲 桌，声音嘹亮地讲授着宇宙的奥秘。
老教授讲授着宇宙的奥秘。源自我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
我的脸涨得通红。
蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕 廉将军吗……我之所以避着廉将军，为的 是我们赵国啊！”
蔺相如避着廉颇是为了赵国。
具体描写的内容简介了
文章叙述顺序没变 人物对话概括化了
摘录：保留原文中的重要语句和信息。 删减：去掉次要内容和修饰性的内容。 概括：对人物对话、具体描写等内容进行
概括性叙述。
改写：对保留的内容适当改写，使语句通
顺、连贯。
运用方法
尝试缩写《猎人海力布》第5—6自然段。
新版五年级上册-习作：缩写故事-人教部编版(共15张PPT)
他急忙跑回村子告诉乡亲们搬家，他急得都掉眼泪了，大家都不相信。
基本原则是：“存主干，去枝叶”，即对该保留的重点、基本情节部分，用摘录和删减的方法进行压缩，进行段落或句子的改写和概
括；
游乐园玩。”
缩写故事
当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事 简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变 得短一些、简单一些。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊 敬他。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救 下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力 布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他， 龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的 话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变 成一块石头。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。 下面是课文《猎人海力布》第1-4自然段，看看缩写后保留什么，删除了什么，哪些句子是改写，那些句子是概括的？ 选一个比较长的好故事，缩写故事内容，让它变得短一点，简单一些。
❹舍己救人是海力布的主要品质，这也是事情的经过部分，缩写时保留了最能体现他品质的动作神态，用概括性语言进行叙述，自然 连贯。 当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。
把分长清句 主子次缩，大短找，出山几该崩句保话留塌合和并该，为删洪一掉句的水，地或方泛者，滥用草自拟把己一的个村话结子概构括提淹写纲。，没按要了求。进行缩写。
❺事情结果的两个自然
海但你力灾自布 难 己听就记了要得，来起大临床吃，，人一海到惊力离们。布家为门世了口世救20乡米代亲远们的代，地纪只方好，念将等事公海情交的力车来，布龙记去得。脉要说据坐了15说出路来公现。交在车，还每1能5分钟一辆段亲，，们没有第得的救5话自，了可然的以段等结一概果会括儿，。写第乡6
基本原则是：“存主干，去枝叶”，即对该保留的重点、基本情节部分，用摘录和删减的方法进行压缩，进行段落或句子的改写和概
括；
游乐园玩。”
缩写故事
当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事 简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变 得短一些、简单一些。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊 敬他。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救 下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力 布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他， 龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的 话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变 成一块石头。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。 下面是课文《猎人海力布》第1-4自然段，看看缩写后保留什么，删除了什么，哪些句子是改写，那些句子是概括的？ 选一个比较长的好故事，缩写故事内容，让它变得短一点，简单一些。
❹舍己救人是海力布的主要品质，这也是事情的经过部分，缩写时保留了最能体现他品质的动作神态，用概括性语言进行叙述，自然 连贯。 当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。
把分长清句 主子次缩，大短找，出山几该崩句保话留塌合和并该，为删洪一掉句的水，地或方泛者，滥用草自拟把己一的个村话结子概构括提淹写纲。，没按要了求。进行缩写。
❺事情结果的两个自然
海但你力灾自布 难 己听就记了要得，来起大临床吃，，人一海到惊力离们。布家为门世了口世救20乡米代亲远们的代，地纪只方好，念将等事公海情交的力车来，布龙记去得。脉要说据坐了15说出路来公现。交在车，还每1能5分钟一辆段亲，，们没有第得的救5话自，了可然的以段等结一概果会括儿，。写第乡6
部编人教版五年级语文上册习作《缩写故事》优秀课件(共30张PPT)
什么是故事梗概？ 你把文章看了一遍以后，想像着你把内
容讲给别人听，说出来的内容就是缩写的结 果。包括时间、人物、地点、事件、经过、 结果。
写故事梗概的步骤
第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、 作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。 如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不 “善罢甘休”。
第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各 段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含 情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、 不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。
写故事梗概的步骤
第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。 第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复 的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通 顺的话。 相信你通过以上四步就能缩写好故事，不过好故事 都是改出来的，缩写也不例外。成文后多读多改，缩写 才能更精彩。
外貌描写、动作描写、心理描写），举例说明。 3、主要用什么表达方式（抒情、议论、描写、记叙、
说明），举例说明。 4、主人公主要经历了些什么事，最后感悟或发现了
什么。
牛刀小试
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落， 把课文缩写成一个简短的故事，或者选择其 他民间故事进行缩写。
注意： 缩写完成后，与原）摘录法。即摘录有关时间，地点，人 物，事情的起因、经过、结果的语句。
（2）删除法。删掉次要 人物、次要情节、非关键性 的细节，以及一些描写和渲 染性的语言等。
（3）改写法。如：将直接叙述改为转述， 尽可能简化人物语言，使情节更连贯。
（4）概括法。如：将具体描写改为概括描 写，将详细叙述的部分压缩为概括叙述。
缩写故事的方法：
1.摘录和删减。
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删 去，不要改变故事的原意。 2.改写和概括。
部编版语文五年级上册第3单元习作《缩写故事》习作讲评课件
原文
提升点
第二天，哥哥带着
小黄狗下田了，可是，小
第⑦
黄狗不听话，哥哥就把小 黄狗打死了。弟弟伤心极 了。他将小黄狗好好地埋 了，他天天为小石榴树浇 水、施肥、除虫，过了一
段：这棵 树如何来 的，没有 交代明 白，原故 事中的重
段时间，树上就结出了红 要线索要
石榴。
保留。
升格文
这些红石榴可 以变成漂亮的房子和 家具。弟弟要把能变 房子的石榴分给村子 里没房住的穷人。哥 哥骂了弟弟，还在一 个黑夜里，将红石榴 全部摘了下来。
原文
一天早上， 一只红石榴裂开， 又很快变成了一座 漂亮的房子。弟弟 惊喜之余跑去与哥 哥商量，要把变房 子的石榴分给村子 里没房住的穷人。
提升点
升格文
第⑧段：这里 可以把直接叙述变 为间接叙述，并进 行适当改写，让句 子更简洁。故事似 乎没有结局，要再 写一个简短且精彩 的结尾。
可是哥哥拿出 一只石榴，石榴却变 成了牛虻并狠狠叮了 他一口；第二只石榴 变成了小公鸡，跳到 哥哥的腿上啄了几口； 第三只石榴变成了小 黄狗，哥哥吓得魂飞 魄散，晕了过去。
从此以后， 弟弟就只能与那只 牛虻相依为命了。 中秋节，牛虻被舅 舅家的小公鸡吞进 了肚子，舅母只好 把小公鸡给了弟弟。
原文
提升点
“牛虻啊我 的牛虻！”弟弟边 喊边伤心得呜呜大 哭。舅母没办法， 只得将那只小公鸡 给了弟弟作为赔偿。
升格文
想到好景不长， 小公鸡被老公公家的小 黄狗咬死了。老公公只 好把小黄狗送给弟弟作 为补偿。这只小黄狗会 耕田，哥哥知道后又霸 占了小黄狗。
第④段：对于左边妇人的语言描写采用的是转 述法，“哀求”“请求”写出母亲的爱子之切。
包拯听后却说：“虽然你两次都没能把孩 子拉出圈外，但这恰恰证明了孩子就是你的，因 为只有真正的母亲才会心疼自己的孩子。”说完， 孩子就被判给了左边妇人。
部编版五年级上册第三单元习作：缩写故事课件(共24张PPT)
布置作业
誊写作文。 要求：认真书写，誊写清楚。
课外练笔
请同学们运用学过的缩写基本方法，先读 读民间故事《牛郎和织女（一）》，然后缩写成 一篇450字左右的文章，要求故事内容要完整， 情节要连贯，语句要通顺。
再见
大打出手，最后祝融打败了共工，水神共工因打输 而羞愤的朝西方的不周山撞去，撑支天地之间的大 柱断折了，天倒下了半边，出现了一个大窟窿。人 类面临着空前大灾难。
2.缩写中间故事情节。
女娲目睹人类遭到如此奇祸，感到无比痛苦， 于是决心补天，以终止这场灾难。她选用各种各 样的五色石子，架起火将它们融化成浆，用这种 石浆将残缺的天窟窿填好，随后又斩下一只大龟 的四脚，当作四根柱子把倒塌的半边天支起来。
我们第一要读懂原文，在保持原意不变的 前提下，然后分析文章中哪些内容必须要保留， 哪些内容可以删掉，要突出原文要点。
方法二：概括和改写：
把文章的长句子缩为短句子，把几句话合 并概括成一句话，描写改成概述，或者用自己 的话把故事中具体的描写改写更简洁。
1.选取自己爱好的故事来缩写，可以第一缩写开头 在洪荒时代，水神共工和火神祝融因故吵架而
为了早日找回雨伞，商想了个办法：油纸伞以旧换新。人们听 说了这个消息，纷纭前来换伞。时隔不久，在一个风和日丽的下午， 修伞铺子来了一个中年农民，商人一眼就看见那人腋下夹着一把油 纸伞，那正是他日思夜想、魂牵梦萦的，藏着他全部银票的伞呀！
素材积累
八仙过海 女娲补天 精卫填海 夸父逐日
“八仙过海，各显神通”，比喻各 自拿出本领或办法，互相比赛。
为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说 她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇 还告知他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含 着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。 不过动物说的话只能他自己知道，如果对
人教部编版五年级语文上册第三单元习作《缩写故事》课件
民，是为了逃避官府抓劳工才躲藏在这 里的。”原来，秦始皇为了修筑长城， 到处抓人做劳工，情急之下，范喜良躲 到了孟姜女家的院子里。
心地善良的孟姜女把范喜良藏了起 来，躲过了官兵的搜查。范喜良和孟姜 女互相喜欢，他们两人开始了自由恋爱， 在得到双方父母的同意后，准备成婚。
埋下伏笔 交代范喜良 的来历，为 下文范喜良 被抓埋下伏 笔。
概括得当 故事的次要 情节，略写。
群鸟说今晚大山将要崩塌，大地要被洪水 淹没。海力布急忙跑回家让乡亲们搬家， 但乡亲们不明所以，都不肯搬走。一位老 人恳求海力布向大家说明原因。此时，焦 急万分的海力布心想：情况这么危急，想 要拯救村民，只有牺牲自己了。于是，他 把整件事情的来龙去脉一五一十地说了出 来。海力布刚说完，就变成了一块石头。
正当孟姜女失望的时候，一位修筑长城 的老人告诉孟姜女：“你的丈夫范喜良 已经死了，尸首都已经填了城脚了！” 这个噩耗好似晴天霹雳一般，孟姜女悲 痛得大哭起来。她哭了整整三天三夜， 哭得天昏地暗，连天地都被感动了。天 越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗 啦”一声，一段长城被她哭倒了……
重点突出 孟姜女千里 寻夫、哭倒 长城是故事 的重点内容， 写得详细。
语文 五年级 上册
习作
缩写故事
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
《猎人海力布》缩写
何欢欢 从前有一个猎人，名叫海力布。他 热心帮助别人，每次打猎回来，总是把 猎物分给大家，自己只留下很少的一份。 大家都非常尊敬他。 有一天，海力布去打猎，从老鹰的 爪下救下了一条小白蛇。原来这条小白 蛇是龙王的女儿。小白蛇为了报答海力
可是，这一切的美好，被和尚法海打 破了。镇江金山寺住持法海，是个神通广 大的和尚，他知道白娘子的来历。法海对 许仙说他家里有妖怪，许仙不信，法海就
五年级上册语文课件-第3单元 习作：缩写故事 人教(部编版)(共16张PPT)
报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有 许多珍宝，您要什么
都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物
说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎,能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白
蛇:“真有这样一颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物说什么话，您只能自已知道。如果对别人说了，您
课堂练习
缩写《猎人海力布》第5、6自然段，
提示：1.回忆课文的主要内容，理出要点。 2.哪些部分可以删掉？哪些部分可以一带而过？哪些 部分应重点写？保留的部分怎样改写，怎样连缀成文。
课时作业
通过本节课的学习，同学们已经掌握了缩写的方法，同 学们回家根据作文的要求试着动笔缩写《猎人海力布》。
晚上的月色很美，蛐蛐、青蛙和树叶的声音为美景 之中增添了动听的声响。
缩写应注意什么？
• 1.一定要忠实于原文内容和原文的体裁，不能写成读后感，保 留原作的中心思想和主要内容，而且，缩写后的文章也必须是 连贯的、完整的。
• 2.在全面地、准确地反映原文内容的同时，一定要突出原文的 中心意思，不能写成流水账。也就是说，由于字数所限，缩写 后的文章在讲道理方面可能不如原文透彻，但仍要注意讲清道 理；叙述可能不如原文生动，但仍要注意应有感情。
练习：给《猎人海力布》课文第1～4自然段进行缩写。
◊摘录和删减。
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删 去，不要改变故事的原意。
原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉 枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。段落缩写可 以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删除 次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲 染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论 性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙 述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。
部编版五年级语文上册习作《缩写故事》优质课件(共50张PPT)
①摘抄原文中的 关键语句，点明 了故事的时间、 人物及其受人尊 敬的原因。
恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送 给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴 里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石， 就能听懂各种动物说的话。不过动物 说的话只能他自己知道，如果对别人 说了，他就会变成一块石头。②
海力布跟着小白蛇到了龙宫，向 龙王要了那颗宝石，小白蛇再三叮嘱 他要记住之前交代的话。海力布谢过
③海力布催促大家 搬家这一部分，原 文写得比较详细。 缩写时只用一句话 简单概括，也不影 响原文情节的连贯。
海力布只得把整个事情一五一十地说 了出来。海力布刚说完，就变成了一 块石头。
大家见海力布变成了石头，都很
难过，搬去了远方。晚上大山崩塌了
，洪水淹没了村庄。 人们世世代代纪念海力布。④
④用一句话交代结 果，简洁、明确。
习作：缩写故事
连环画上的文字十 分精练，高度概括了故 事内容。这也是缩写故 事的一种表现形式。
习作要求
照样子（见教材P44） 缩写《猎人海力布》的其他 段落，把课文缩写成一个简 短的故事，也可以选择其他 的民间故事进行缩写。
习作指导
1.了解什么是缩写。
缩写是把内容复杂、 篇幅较长的文章压缩，而 能保留其主要内容，使人 一目了然。
缩写练习：
3.将缩写后的故 事和原文比较一下， 看看是否保留了主要 内容，意思是否比较 准确、完整。
范文点评
缩写《猎人海力布》
从前有一个猎人，名叫海力布。 他热心帮助别人，大家都非常尊敬 他。①
有一天，海力布打猎时看见一只 老鹰抓着一条小白蛇，他急忙救下了 小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙 王的女儿。为了感谢海力布的救命之
②将原文中小白蛇 所说的话用转述的 形式进行表达，语 言简练。
部编五上《习作3：缩写故事》课件
五年级上册习作3
习作要求： 把《猎人海力布》缩写成一个简
短的故事，故事要完整，情节要连 贯，语句要通顺。
导学单1： 1.读《猎人海力布》第1—4自然段
的缩写，对照原文，看看保留了什么？ 删减了什么？请用“——”在原文划出 保留的语句。
2.小组讨论：为什么这样保留和删 减呢？
课文的次要内容： 第一自然段（介绍故事发生的地点） 第二自然段“每次打猎回来，总是把猎物分
次要内容：白蛇叮嘱、多打猎物、老人询 问、乡亲逃离、村子淹没
改写内容：人物的语言
1.修改后的段落是否保留原文的主要内容? 2.该删减的是不是都删减了? 3.改写、概括的语句缩写得怎么样？ 4.修改后的故事语句是否简洁、通顺、连贯?
1.缩写故事不能改变原文的主要内容。 2.故事简洁、情节连贯、语句通顺。
给大家，自己只留很少的一份”（热心帮助别人 的具体事情）
第三自然段打猎的地点、听见喊救命的声音、 射老鹰救白蛇的具体动作、老鹰逃走（具体细节、 次要事件）
第四自然段中海力布对小白蛇说的话（次要 的语言）
缩写故事的原则：
能保留文章最主要的内容，保持情节 完整连贯。删去次要内容，比如是具体的 地点、细节动作、次要的语言、次要事件 等，但不改变故事的原意，使人一目了然。
导学单2：
1.读《猎人海力布》第1—4自然段 的缩写，对照原文，看看哪些句子是改写， 哪些句子是概括？
2.改写、概括要注意什么？
概括： 他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓
住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。（抓住 主要内容，省略了听见声音、看见小白蛇、射 鹰救蛇等具体细节）
改写： 第四自然段改写了小白蛇的语言，改写时
抓住主要内容简化语言，并对语言进行第三人 称转述，转述时运用了“告诉”“还告诉”这 样的提示语。
习作要求： 把《猎人海力布》缩写成一个简
短的故事，故事要完整，情节要连 贯，语句要通顺。
导学单1： 1.读《猎人海力布》第1—4自然段
的缩写，对照原文，看看保留了什么？ 删减了什么？请用“——”在原文划出 保留的语句。
2.小组讨论：为什么这样保留和删 减呢？
课文的次要内容： 第一自然段（介绍故事发生的地点） 第二自然段“每次打猎回来，总是把猎物分
次要内容：白蛇叮嘱、多打猎物、老人询 问、乡亲逃离、村子淹没
改写内容：人物的语言
1.修改后的段落是否保留原文的主要内容? 2.该删减的是不是都删减了? 3.改写、概括的语句缩写得怎么样？ 4.修改后的故事语句是否简洁、通顺、连贯?
1.缩写故事不能改变原文的主要内容。 2.故事简洁、情节连贯、语句通顺。
给大家，自己只留很少的一份”（热心帮助别人 的具体事情）
第三自然段打猎的地点、听见喊救命的声音、 射老鹰救白蛇的具体动作、老鹰逃走（具体细节、 次要事件）
第四自然段中海力布对小白蛇说的话（次要 的语言）
缩写故事的原则：
能保留文章最主要的内容，保持情节 完整连贯。删去次要内容，比如是具体的 地点、细节动作、次要的语言、次要事件 等，但不改变故事的原意，使人一目了然。
导学单2：
1.读《猎人海力布》第1—4自然段 的缩写，对照原文，看看哪些句子是改写， 哪些句子是概括？
2.改写、概括要注意什么？
概括： 他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓
住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。（抓住 主要内容，省略了听见声音、看见小白蛇、射 鹰救蛇等具体细节）
改写： 第四自然段改写了小白蛇的语言，改写时
抓住主要内容简化语言，并对语言进行第三人 称转述，转述时运用了“告诉”“还告诉”这 样的提示语。
部编版五年级语文上册第三单元《习作：缩写故事》教学课件
2. 下列有关缩写方法的表述错误的一项是( A ) A. 缩写可以是东挑一句、西抄一句的摘录式的段落提纲。 B. 缩写时要读懂内容，抓住要点。 C. 缩写时要把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话， 或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。 D. 缩写时可以删减对人物具体的神态、动作、语言等细节的 描写，但要保留关键词语。
( √)
(3)缩写要把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或
√ 者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。 ( )
(4)缩写时可以删减对人物具体的神态、动作、语言等细节的
描写，但要保留关键词语。
(√ )
二、习作指导：缩写故事。 1. 缩写故事的方法有__摘__录____、__删__减____、__概__括____ 和__改__写____。
点拨： 本题考查对缩写方法的掌握。教材列举了缩写的基本方
法，一是摘录、删减，在保持原意不变的前提下，分析删、 留的内容，突出原文要点；二是概括、改写，可以将长句缩 为短句，几句合并为一句，描写改成概述，使表达更简练。
要求： 1. 缩写成的短文不能改变原文的主要内容。 2. 文章的语句简洁、通顺、连贯。 3. 学生根据要求独立习作，教师巡视指导。
佳作引路
佳作在线：《猎人海力布》缩写
写法品析：
1. 从前，有个猎人叫海力布。他热心助人，经常 将捕到的猎物分给大家，因此，他很受人尊敬。
故事主要人物的品质 特点介绍不能省掉， 采用摘录和概括法。
2. 缩写后故事完整、情节连贯、语句通顺。
怎么缩写，有哪些方法？
1. 摘录和删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删 去，不要改变故事原意。
2. 概括和改写。把长句子缩成短句子，把几句话合并成一 句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。